鄂教版《信息技术》四年级全一册优质课件【精品】

做一做
“试一试”环节中的任务②，需要将 “我的日记”中的“班主任刘老师”移动 到“向家长们介绍”前面。
步骤____，按住鼠标左键不放，向 “往”字前面拖动，松开左键。
步骤____，选取文本“块”。
步骤____，将鼠标指针移动到文本 “块”上。
提个醒
1. 在操作的过程中，我们难免会出现 一些失误！不过，我们可以点击工具栏中 的“ ”按钮，也可以选择“编辑”菜单中 的“撤消”选项来撤消失误的操作。
• 认真阅读帮助文档和勇于尝试，是了解新技术、
新媒体功能，掌握新技术、新媒体使用方法的基本 途径。
“小影”软件制作相册MV
• 1. 安装和启动软件。
• 2. 选择素材。
• 3. 生成视频。
做一做
• 与同学分享收集到的新技术、新媒体， 尝试使用新技术、新媒体完成一项任务。
• 学完这节课，你有什么收获？
鄂教版四年级全一册
信息技术 身边的风景
全册优质课课件
人教版三年级上册
美术 爱的表达形式多 ——初识信息表达
全册优质课课件
01
重点：了解信息表达形式， 理解各种表达形式的特点。
难点：初步学会运用不同
02
的表达形式展示对老师的 爱。
（一）任务驱动，明确任务
连连看：下面这些信息的传递分别
1 采用了什么形式？把它们连起来。
谢谢
信息生活更精彩 ——信息技术的影响
随着信息技术的飞速发展，人 们的学习方式、生活方式和工作方 式已经发生了巨大的变化，生活质 量都有了极大的提高。
想一想
信息技术给我们的学习与生活带来了哪些变化？
1. 学习方式多元化
学一学
• 2. 生活方式便捷化
• 3. 生产方式自动化
• 信息技术的影响远远不止这些，还有交 通、医学、科研、军事……
议一议
• 1. 作为一名小学生，我们在哪些方面使 用了信息技术？这些技术发挥了哪些作 用？
• 2. 请看下面四幅图，说说我们该怎样合理 利用信息技术。
探一探
• 我们平时有哪些不合理使用信息技术的 现象？这些现象会带来哪些不利影响？
• 学完这节课，你有什么收获？
谢谢
电子日记我会写 ——文本的输入与编辑
谢谢
信息加工真奇妙 ——初识信息加工
将纸质贺卡做成电子贺卡，是 一个信息加工的过程，我们一起来 认识下信息加工吧！
想一想
欣赏下图，贺卡由纸质形式加工成电子形式后有 哪些变化？
学一学
一、电子贺卡制作过程中的信息加工
1. 文字编辑
2. 图片处理
• 提个醒：图片获取也可以通过其他方式。如： 1. 用手机拍照； 2. 在电脑或网络中查找理想的图片。
你有什么收获？
谢谢
快捷编辑方法多 ——文本“块”操作
试一试
仔细观察“我的日记”，还有 三处错别字，请找出来，再利用 以前学习的知识进行修改。下图 中任务①②有没有更为简便的修 改方法？
学一学
在写日记的过程中，经常会出现需 要前后调整一段或一句文字的情况，如 “试一试”环节中的任务①、②，我们 可以使用文本“块”操作的方式，对一 段或一句文字进行整体操作。
日记，是记录我们成长的一种好
的形式，文学泰斗季羡林就谈到过 坚持写日记的八大好处。
就让我们利用信息化之“笔”，
记录下生活中的每一天，来体验成 长的快乐，思考成长中的问题，留 下成长的足迹。
学一学
常见的文字处理软件有：
一、认识“WPS文字”的界面
成功启动“WPS文字”后，单击 “新建”按钮后，就可以在新建的 “空白文档”中创作自己的作品了。
2. 放置好插入点后，同时按住键盘 上的“ ”与“ ”（光标移动键），
• 学完这节课，你有什么收获？
谢谢
电子相册真精美 ——新技术的认识与应用
在我们的身边，不断出现一些
我们以前没见过的新技术、新媒体。 快速地掌握和了解这些新技术、新 媒体、能给我们的生活、学习和工 作带来便利。
wk.baidu.com一想
在自己的身边出现了哪些新技术、新媒体？它 们有哪些功能和作用？
学一学
“新技术、新媒体”的“新”是相对的， 今天的“新技术、新媒体”过一段时间可能 会变成陈旧的技术、陈旧的媒体。随着信息 技术广泛和深入的应用，新技术、新媒体将 越来越多，更新换代的速度也会越来越快。 这些新技术、新媒体不断改变着人类的思维、 生产、生活、学习方式。
二、输入文字
我们新建一个空白文档，选择自己熟 悉的输入法，帮助小明输入完文字后回答 问题。
1. 标记③处，给“妇女节”三个字输
入双引号。为了使输入的标点符号符合中
国人的特点，首先需要将输入法面板的标 点按钮转换成_____状态，再按住_____键 后敲_____键。
2. 标记④处的转行需要敲回车键吗？ 3. 标记⑤处段落结束，应该敲_____ 键。
我们也可以利用“编辑”菜单中 的“剪切”功能，实现文本“块”的 移动。
1. 选取“刘老师”三个字为文本 “块”。
2. 选择“编辑”菜单中的“剪切” 选项。
3. 将插入点移动到“班主任”后。 4. 选择“编辑”菜单中的“——” 选项，就可以将“班主任”这一个文
动动脑
利用鼠标或菜单都能实现“块” 的操作，我觉得通过_____操作更 为方便呢。
动动脑：分析各种信息表达形式的特点，
2 以及应该怎样选择合适的形式？
文本 视频 动画 图片 音频
名称
特点
应用场合
讨论：我们最喜欢用哪种方式表达对老师的爱？
为什么？
3
灵灵：我最喜欢用写信的方式，因为可以写下 许多心里的话。
我最喜欢的方式是
，因为
。
（二）小组合作，成果展示 学生分小组展示
贺卡
手抄报
三、保存文件
我们可以点击“文件”菜单中的 “保存”选项来保存文件，也可以点击 “工具栏”中的“ ”按钮！
书写文件的路径时，可以按照下 面的格式进行书写：
练一练
新建一个日记文件，输入自己的 日记，并保存在指定位置。
探一探
1. 在文章中试着输入一些不常用的 符号，如：×、÷、%、≠等。
2. 如何才能将自己输入的日记变得 更为美观？
二、生活中的信息加工
看看下面三组图片，思考信息加工发挥 了什么作用。
做一做
• 讨论一下还可以进行哪些加工，使贺卡的 内容更加丰富多彩，更好地表达对老师的祝福。 请将下面蓝色框中的名称填入图中的相应位置。
练一练
• 在我们的学习和生活中，还有许多的信 息发生了神奇的变化！分析“做一做”中 信息加工的过程。