以_为人找书和为书找人_理念提高馆藏图书利用率

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图书馆管理员工作总结模板(5篇)

图书馆管理员工作总结模板我作为学校图书室管理员之一的工作已经一个年头了。

从陌生到熟悉，我已深深地爱上了图书馆这份平凡的工作。

这年来，我不断努力地学习着，认真踏实地工作着，默默无闻地奉献着。

一、重视学习，不断提高自身业务素质。

图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。

因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质。

二、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。

科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基矗我按照《中图法》分类编目，对图书规范化、标准化管理，各类图书账册齐全规范。

图书的整理，以及规范的归类，使得图书的外借、检索、资料查询等便捷快速，大大提高了工作效率。

工作中，我严格执行图书馆各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使新书能迅速转入流通。

同时，我也十分注重规范服务，耐心的回答每位学生的询问，妥善处理出现的矛盾，使图书室内呈现出和谐、文明的气氛。

三、充分发挥图书室的教育教学服务功能。

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。

图书室服务的实质是将图书室收藏的各种书刊推荐给最需要的学生，为尽量发挥书刊的资料作用。

我平时注意倾听师生的意见，平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务师生，力求把工作做得更实，更好。

图书馆管理员工作总结模板（二）一、加强理论学习，全心全意为师生服务图书馆是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。

图书馆的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。

因此，各馆室工作人员除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提升。

提高图书馆馆藏图书利用率,减少读者的流失

提高图书馆馆藏图书利用率，减少读者的流失摘要：文章结合图书馆读者流失现象，从如何提高馆藏图书利用率入手，提出应采取加强馆藏建设、完善检索系统、健全借阅制度、改变服务模式、提高馆员素质等几个措施来提高藏书利用率，减少读者流失趋势的扩大。

关键词：图书馆读者流失流失原因提高藏书利用率新时期图书馆事业取得了较大发展，却面临着非常严峻的挑战和困难，最具代表性的是文献利用率滑坡、到馆率锐减、读者队伍大量流失和萎缩。

据统计，全国各类型图书馆的文献利用率仅为25％，这意味着我国图书馆的资源大量闲置、浪费，这种状况不能不引起我们对以往读者工作的思考。

笔者认为应采取各种有效措施提高藏书利用率，真正成为读者的坚实后盾，这是解决读者流失的最佳有效的措施。

一、读者流失的原因1.“图书馆意识”淡漠，是图书馆门庭冷落的一个重要原因。

图书馆意识是人们对图书馆属性和效能的认识，以及对其需求和依存程度的感受。

资料显示，社会上只有11％的人有问题需要解决时会想到图书馆。

从另一方面，图书馆意识还受社会客观需求的制约，市场经济强化了人们的金钱观念，同时在一定程度上淡化了人们的知识观念，削弱了从前的求知欲和学习兴趣。

2.人们检索文献的知识和潜力低，影响到更好地利用图书馆。

一方面“知识爆炸”，几乎所有图书馆无不书满为患，利用率却又极低；另一方面，市场竞争机制带来了人们对知识需求的日趋高涨，却又不能得到充分满足，读者对文献形态的不断推陈出新以及图书馆的现代化管理方法缺乏系统的了解。

3.检索手段落后。

现代多数图书馆处于“等米下铺”的局面，自身建设还刚刚起步，很多图书馆至今检索手段还很落后，在很大程度上满足不了新时代读者尤其是科研读者的需求。

4.服务手段落后，很难满足读者的需求。

我国还有一些图书馆的服务方式十分落后，有些图书馆的借阅服务仍然停留在闭架或半开架借阅阶段。

二、提高馆藏图书的利用率，减少读者流失第一，加强馆藏建设，完善馆藏结构体系。

（1）馆藏建设是图书馆建设最基础的内容，藏书结构和质量的好坏直接影响着藏书利用率的高低。

学校图书管理的为人找书和为书找人

学校图书管理的为人找书和为书找人作者：冯如山来源：《作文成功之路（中旬刊）》 2018年第12期为人找书（不仅指传统意义上的纸质书籍，还包括现代意义上的电子图书和互联网信息）和为书找人，这是图书管理一个问题的两个方面。

为人找书，即让读者随时尽可能地找到自己所需要的书;为书找人，即让各类书刊资料都有自己相应的读者。

最终目的，在图书管理人员主观能动性的作用下，人也好，书也罢，都能各适其所，彰显图书利用的最大效益。

学校图书馆是学校教育资源的重要组成部分，具有课堂教学不可替代的优势。

但是，如何挖掘这一潜在优势，充分发挥学校图书馆在教书育人中的作用，这不仅仅涉及领导重视的向题，作为图书管理员身在其中，也起着关键性的作用。

过去在片面追求升学率的背景下，学校图书馆在较大程度上仅是个摆设，是学校升级验收的象征性工具，馆藏图书追求的是数量，服务方式是坐等读者上门，甚至在农村好多中小学，学校升级验收后，长期处于关门无人问津的状态，学校图书馆的应有作用得不到充分发挥。

随着时代的发展，教育教学观点的不断转换，加强学校图书馆的阵地建设提到议事日程，而且被上升到教书育人不可或缺的高度。

鉴于此，就中小学图书管理的新形势，笔者谈点看法。

一、更新服务理念，做好角色转换首先，教育行政主管部门，特别是学校党政领导在自身观念转变的基础上，要加强对图书管理人员的教育与管理，切实帮助他（她）们提高认识。

在方式方法上，要注意让他（她）们身同感受，如除了不定期的讲座培训、检查评比外，在生活与工作上予以关怀帮助，诸如年终评先、职称评定等福利待遇上，切忌出台欺视性的政策，要一视同仁，在图书管理（添置图书，开展读书活动等）方面，多听取和尊重图书管理员的意见和要求，帮助他们克服困难，创造性地开展工作，获得成就与荣誉感，亲身体验“我的岗位”是学校教书育人不可或缺的组成部分。

其次，中小学图书管理员面对新形势、新要求，从思想上要自重自爱，爱岗敬业，确立“读者至上，服务第一”的工作宗旨，深刻认识到图书管理对学校提升教书育人质量的支撑作用，学生的理想信念、创新精神、个性特长、实践能力等方面素质的培养，大部分是通过课外阅读获得的，没有图书馆的优质服务，学校以教师为主导、学生为主体的双边活动也就无法进行。

中学图书馆工作总结

中学图书馆工作总结中学图书馆工作总结（精选5篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么写工作总结真的很难吗？以下是小编为大家整理的中学图书馆工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学图书馆工作总结篇1泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息”。

我们的课堂应如此，我们的图书馆更应如此。

我校图书馆在学校领导的全面支持、关心下，圆满完成了各项工作任务。

一、营造“人文”氛围，构建“绿色图书馆”“绿色”以是一个广义的概念，它代表着一种静态与动态相结合的环境，蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念。

对于图书馆而言，它应该是一个藏书丰富、借还便捷、文明健康、科学开放的现代化图书馆。

他的目的不仅仅是为了让学生汲取大量的知识养分，更多的是培养学生一种积极向上、健康文明的人格品质；只有积极的馆舍环境才能激励学生喜欢在此学习看书，只有在良好的环境中，人格品格才能在潜移默化中得到提高。

不仅如此，还应该让学生在图书馆里也能互动、自主参与、自主管理、自主发展；满足读者对身体健康和心理健康的双重要求；用心去传递精神之绿、人文之绿。

让学生们感觉到“家”的温暖。

逐步建立一种让读者自由呼吸的图书馆环境。

现代的学校都很注重校园外部环境的建设，让我们的校园做到“绿化、美化”，甚至“素质化”。

学校在追求校园环境的整体效果时，尽量多留出一些空间给我们的图书馆，多花心思在我们的图书馆，让读者们在属于自己的知识海洋里徜徉，就如同让鲁迅先生笔下的百草园代替那死死的桌子椅子，让叶圣陶先生创办的“生生农场”代替那唯有书架和书的书库……我想这是学生们真正向往的世界。

因为这样的世界给学生们提供的是大自然的清新，投入的是大自然的怀抱，往往会有人们意想不到的教育内涵。

学生们有自己独特的需求和体验，只有根据他们的真正需求考虑和设计出的东西才是他们喜欢的，也只有这样的东西才能真正激发起学生的积极性和参与性，从而更好的利用图书馆，使“不会说话”的图书变成“活动”的育人素材，并达到润物细无声的功效。

小学图书室工作总结

小学图书室工作总结小学图书室工作总结1时光转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。

现将这一学期工作简要总结如下：一、严格执行各项规章制度，是图书室的工作规范化。

1.制度是做好每项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。

开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2.全校有24个班，1500余名学生。

图书室实行全天候开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小管理员的作用，同时，建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发之处，能随手摘抄。

3.平时经常向学生宣传、教育、要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4.定期召开图书管理员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后是注意。

5.各种台账齐全，书帐基本相符，今年购进的新书适合师生的口味。

上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。

努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书、报刊排列整齐。

二、认真做好图书、报刊、各类资料的分类编目、流通、管理等工作。

1.新购进的图书一律进行分类、编目、等记，并尽快上架流通。

2.学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。

室藏图书要充分发挥其作用，关键在流通。

只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到“为人找书”，也“为书找人”。

千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。

根据师生的不同要求，做好图书的推荐。

为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量延长图书室的开放时间，经常督促学生借还。

同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便师生借阅。

三、紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动。

图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处，开展一系列的读书活动。

图书管理员岗位职责及工作内容通用(20篇)

图书管理员岗位职责及工作内容通用（20篇）图书管理员岗位职责及工作内容通用（20篇）图书管理员需要良好的承压能力团队合作精神,对文字及数据敏感,工作细致、有耐心等，以下是小编准备的一些图书管理员岗位职责及工作内容通用，仅供参考。

图书管理员岗位职责及工作内容通用篇1一、树立“读者第一，服务育人”的思想，发扬“为人找书，为书找人”的精神，全心全意为读者服务。

二、负责为全校师生员工提供各种过期刊物的开架阅览服务和部分工具书、文献资料的闭架阅览服务。

三、做好过期刊物、工具书和文献资料的验收和及时上架等工作，并承担一定层次的参考咨询服务和读者辅导服务。

四、科学地对过期刊物、工具书和文献资料进行排架，保证其位置准确有序，不乱架。

五、每月做好本室阅览情况和入室读者人数的统计工作。

经常打扫和维护阅览室的卫生，努力为读者提供舒适优雅的学习环境。

六、未经馆长批准，本阅览室的过期刊物、工具书和文献资料均不得擅自外借。

七、严格管理，预防并制止在过期刊物开架阅览中出现偷盗、剪裁和污损过期刊物等不良行为。

图书管理员岗位职责及工作内容通用篇21、认真做好每天中午的图书出借工作和学生的阅览工作，除星期六外，要做好每天下午分班进室阅览的接待工作。

2、做好新书介绍和读书心得交流工作，图书橱窗布置的内容，每月更换一次。

3、保持室内整齐清洁，清洁工作每日一次，大扫除每月一次，做到窗明几净;做好清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。

4、认真做好读者阅读率的统计工作，认真填写各种使用记录登记表册。

5、努力学习和熟练掌握图书管理业务，做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。

保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。

保持资料完整无损，便于读者查找。

6、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。

做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。

图书管理员岗位职责及工作内容通用篇3一、熟悉室内藏书，热情周到为读者服务，做好室内书籍信息咨询和推介工作，完成好年度接待读者和办证任务。

学校图书管理的为人找书和为书找人

学校图书管理的为人找书和为书找人作者：冯如山来源：《作文成功之路·教育新干线》2018年第12期为人找书（不仅指传统意义上的纸质书籍，还包括现代意义上的电子图书和互联网信息）和为书找人，这是图书管理一个问题的两个方面。

为人找书，即让读者随时尽可能地找到自己所需要的书；为书找人，即让各类书刊资料都有自己相应的读者。

最终目的，在图书管理人员主观能动性的作用下，人也好，书也罢，都能各适其所，彰显图书利用的最大效益。

学校图书馆是学校教育资源的重要组成部分，具有课堂教学不可替代的优势。

随着时代的发展，教育教学观点的不断转换，加强学校图书馆的阵地建设提到议事日程，而且被上升到教书育人不可或缺的高度。

鉴于此，就中小学图书管理的新形势，笔者谈点看法。

学校图书馆的工作总结(通用5篇)

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间。随着新课程的深化推动，学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，接着转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造深厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时主动开展各种读书活动，引导学生收获读书欢乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素养。围围着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作：
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学校橱窗内展出，供学生阅读，激励学生的读书主动性。期末进行了总结评比，表彰读书主动分子和先进班级，激励大家开展课外阅读。
二、领导关切，措施详细我们学校实行了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了管理，提高了管理水平。 1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，依据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。 2、仔细做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮番阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培育学生多方面的阅读爱好和阅读实力，使学生乐读书、读好书、会读书。 3、做学生的知心挚友，主动向学生举荐他们宠爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的学问障碍或思想障碍要热忱指导和帮助，以满意学生的需求，激发他们的读书热忱。 4、图书室应不断増加馆藏量和数种，仔细确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有安排地选购文献资料，避开重复选购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可供应。 5、期末进行总结评比，表彰读书主动分子和先进班级，激励大家开展课外阅读。三、规范管理，优化基础服务

图书馆管理员工作总结个人范文（2篇）

图书馆管理员工作总结个人范文本学期我担任学校图书管理员工作。

以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实不然，它是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。

需要有足够的耐心和细致的工作态度。

现将本期工作总结如下：一、规范管理，不断学习，提高管理水平1.本学期我校图书室搬迁新地点，在校领导的关心支持下，经过本人及老师们的大力配合，现将图书室整理的井井有条，顺利完成了本期的图书管理工作。

2.健全管理制度，正常开展借书、阅览活动，同时，对图书室图书及时进行分类与整理，为每位老师、学生办理好借阅登记，做好图书和资料的出借工作。

除了踏实地工作外，还注重自身素质的培养，使得业务技能得到大大的提高。

二、充分发挥图书室的教育教学服务功能图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。

平时我注意倾听师生们的意见，在此基础上，针对不同年级、不同学科、不同的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。

这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。

三、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。

平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，服务教育教学，力求把工作做得更实，更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

图书馆管理员工作总结个人范文（二）图书馆管理员工作总结一、工作概述我在某大学图书馆担任图书馆管理员岗位，主要负责图书借阅、图书整理与管理、读者服务等工作。

在这个岗位上，我兢兢业业、服从管理，不断提升自己的专业能力和服务质量，努力为读者提供优质的服务。

二、工作内容1. 图书借阅管理我负责借阅台的日常工作，包括读者借阅登记、图书归还、图书续借等。

我会认真核对读者的借书卡和身份证，确保借还流程的准确性和安全性。

自带少年气,满溢童书香——孙卫卫的读写情意及其儿童文学作品的阅读推广价值

东方阅读书院山东图书馆学刊2021年第1期∗本文系国家社会科学基金项目高等院校校园阅读氛围危机干预研究 (项目编号:16BTQ001)研究成果之一㊂自带少年气,满溢童书香∗孙卫卫的读写情意及其儿童文学作品的阅读推广价值祝苏霞(南京大学信息管理学院,江苏南京210023)[摘㊀要]㊀作为新生代儿童文学创作名家的孙卫卫,通过童㊁少年时代广泛阅读五四新文学运动以来的名家名作,挟带着自己独特的少年气 ,依凭着一颗赤子心 ,积极从事儿童文学创作,其作品的独特性和连续性以及文学内涵的丰富性,逐渐赢得了众多儿童㊁少年以至成人读者的喜爱㊂其读书㊁写作情意,及其儿童文学作品的阅读推广的内涵和价值,正在当今全民阅读时代日渐显现㊂[关键词]㊀孙卫卫㊀儿童文学㊀分级阅读㊀分众阅读㊀全民阅读推广[中图分类号]㊀G252．1㊀㊀㊀[文献标识码]㊀A㊀㊀在近二三十年来走上文坛的作家中,新生代儿童文学作家孙卫卫先生无疑是其中的佼佼者之一㊂他的文笔中自带一种天生的少年气,也带着令人熟悉的童年意味,读来有着不一样的体悟㊂儿童文学的创作其实很有难度,北京师范大学王泉根教授就指出,儿童文学不是由儿童生产的,而是一种整体上由大人写给小孩看的文学㊂[1]对于儿童和少年读者而言,他们的阅读接受发生于对作品的认识和了解之后,但他们又处在成长期的特殊时刻㊂一方面他们对图书拥有独立的阅读接受权利,另一方面他们又处于身心从稚嫩走向成熟的成长期,尚未形成健全的价值判断能力㊂这使得他们的阅读接受行为显得相对盲目,成人导师的阅读引导至关重要㊂[2]而孙卫卫的儿童文学作品正是服务于这样特殊的受众群体,满足了他们的阅读需求和审美接受㊂1998年毕业于南京大学中文系的孙卫卫,历任‘中国新闻出版报“总编室主任㊁编委等职㊂现为全国人大机关的高级公务员,出版‘正好年轻的故事“‘班长上台“‘喜欢书“‘小小孩的春天“‘孙卫卫纯真系列“等文学作品40余部㊂作品获全国优秀儿童文学奖㊁冰心儿童文学新作奖㊁冰心儿童图书奖等,本人也荣获 ‘儿童文学“杂志十大青年金作家的称号㊂他的许多作品被收入‘中国新文学大系㊃儿童文学卷“‘中国儿童文学六十年典藏“等多种选本和高等师范院校儿童文学教材㊂其代表作多次入选中宣部㊁教育部㊁团中央向全国青少年推荐的100种优秀图书 ,国家新闻出版广电总局三个一百原创图书出版工程,以及向全国青少年推荐百种优秀图书等㊂1㊀从小学到大学毕业以来的读书经历孙卫卫先生在上世纪70年代出生于陕西周至㊂其少年印记中最深刻的应该就是书了㊂他在抓周时抓到一本书,童年认字多一些以后,就从小学二年级开始自主购买多份作文指导报,在其三叔的课桌下看连环画,在妈妈带领下到本乡供销社买书㊂他回忆自己小时候的阅读,做笔记都是家常便饭,没有书看,就看报纸和杂志,报纸看后还折叠成原样,按期放在一个固定的地方㊂对阅读的痴迷甚至到了如果有一期报纸没有来,他放学后都跑到邮局问,还经常为此寝食难安㊂并且,他对书籍的选择也从听别人推荐,成长到自己有针对性的偏好,可以说,孙卫卫从小时候开始就是沐浴在书香之中的㊂[3]进入中学后,他开始阅读‘语文报“‘少年文艺“‘中国校园文学“等㊂到初中三年级时在武汉‘少年文学报“上发表了处女作,曾获得雨花杯全国十佳文学少年称号㊂在考上南京大学中文系后,孙卫卫对儿童文学更加痴迷㊂他经常到南京新街口邮局购买‘少年文艺“‘儿童文学“和‘儿童文学选刊“㊂在想家时,也就从‘唐诗三百首“里抄录诵读‘新年作“‘灞上秋居“‘渭城曲“之类与家乡有关的作品㊂在南京大学求学的四年,他骑车逛遍了南京的新㊁旧书店,他在㊃811㊃读书㊁买书㊁淘书,在文字与思想的世界里流连㊂这期间,由于专业要求和个人兴趣,他对许多书籍都有涉猎,也对不少前辈学者作家如胡适㊁冰心㊁陶行知㊁叶圣陶㊁孙犁等作家和作品,都有了自己的理解㊂同时,他发现,茅以升这位献身桥梁工程的杰出科学家在晚年时热心科普事业,热衷于少年儿童工作,给小朋友讲自己成长的故事㊁讲中国桥梁的历史;他留意到,老舍先生对孩子的爱,爱和孩子交朋友,会愿意爬到床下给孩子捡玩具,会心疼生活困苦的孩子㊂他就在前辈的优秀作品中不断汲取自己写作中的有益营养㊂孙卫卫曾对记者说过,不仅是文学书,历史㊁政治㊁传记他都乐于阅读㊂为了能最大地利用自己的阅读时间,他会放几本书在自己的包里㊂而且,如果他喜欢某一个作家的作品,一个时期,会把他的所有作品都找来读㊂对此,薛保平就曾披露,孙卫卫执着地喜欢孙犁,从他的日记一路读去,看到他把‘耕堂劫后十种“‘芸斋书简“‘耕堂读书记“尽揽怀中㊂即使拥有孙犁的全集和文集,只要看到装帧设计很漂亮的,孙卫卫还是会毫不犹豫地买下,甚至还在与好友淘书时,用自己淘来的好几本书换来了一本孙犁的作品㊂孙卫卫对书的喜欢,是出了名的㊂张家鸿在题为‘书痴孙卫卫“一文里,夸赞‘把自己扔进书房“这本书的书名真是有趣: 扔字用得真好,义无反顾,自得其乐![4]诚然, 把自己扔进书房 ,沉浸于阅读的陶陶然中,管它冬夏与春秋,爱书人的本色由此可见㊂孙卫卫就是这样的一个爱书人㊁读书人,然而他更是一个写书人㊂2㊀作品发表从武汉‘少年文学报“起步如今看来,从孙卫卫的父亲为他订阅‘中国少年报“和‘少年月刊“的那一天起,他就注定要与儿童文学结下不解之缘,而他像孩子的姓名和一笔一画的字体,更是让大家都觉得他与儿童文学是天然有着紧密联系的㊂孙卫卫自述少年时代读书不多,仅就读过的来看,大都可以归到儿童文学作品一类㊂可以说,我从小就受到儿童文学的熏陶㊂儿童文学的纯真㊁美好,也塑造着我的性格㊂我是一个安静的人,但有时也会淘气,小小地淘气一下,就像小孩子一样㊂ [5]而这缘分也体现在他经历丰富的儿童文学创作之路上㊂他从小学四年级就开始自己投稿,就连信封也是亲自制作的,虽然并没有得到很好的结果,但这却是开启了他的创作投稿生涯㊂那时候,孙卫卫还常常给报纸㊁杂志社写信,虽然到小学结束,依然没有文章发表,第一篇文章也是初中三年级才登上武汉的‘少年文学报“,但办儿童文学社㊁做‘中学生文萃“特约中学生编辑等等都极大地丰富了他的文学创作经历,也使得他获得了雨花杯全国十佳文学少年的称号,也是给自己的少年时代㊁中学生活画上了一个圆满的句号㊂在南京大学中文系求学期间,孙卫卫也在尝试创作儿童文学作品㊂虽然失败多于成功,但也没有放弃,依稀看到了前方的曙光㊂儿童的世界是最纯真的,给他们良好的阅读,就会使他们少走弯路㊁快乐成长㊁优秀起来,成为一个个大写的人㊂让他们阅读我写的书,是我那时的梦想㊂ [5]更由于近水楼台的缘故,孙卫卫在课余时,常骑车到江苏‘少年文艺“编辑部去投稿㊂有编辑老师告知他,如果想在儿童文学创作上有所表现,就必须以他们的刊物为发表园地㊂后来,他果真在‘少年文艺“上发表了自己的作品㊂1997年秋天,还在上大学四年级的孙卫卫就自费印行了处女文集‘咿呀集孙卫卫习作选“,小32开,170多页,收录习作46篇(首),从初中发表的第一篇习作,到大学写给朋友的书信㊂对他而言,这本书更多的是对过去的一个小节,是献给老师㊁同学㊁学生时代,也是献给自己所热爱的儿童文学㊂进入工作岗位后,孙卫卫依然与儿童文学创作有着不解之缘㊂他写过不少儿童文学和少儿书籍出版的报道,参加过众多少儿新书首发式㊁儿童文学研讨会,也结识了不少重要的儿童文学作家和出版人㊂这些宝贵的经历,都使得他在儿童文学创作上得到诸多启发㊂如果说,此前的读写经历只是让孙卫卫自行探索着文学写作之路,那么在鲁迅文学院的学习时光,则使他更加明晰了自己的创作之路㊂在那里,他听到了中国作家协会高洪波副主席的‘学习胡锦涛同志讲话与儿童文学作家同行们谈心“讲课,知道了对于从事儿童文学写作者而言, 人民就是具体的儿童和少年,明确了儿童文学作家应该具备包括爱心㊁童心和诗心在内的重要素质㊂听了时任中国青少年研究中心副主任孙云晓老师‘中国少年儿童发展状况“的讲座,留下了向孩子学习和捍卫童年两大中心印象;也和同学一起给幼儿园送书,和许多儿童文学界的专家学者交流㊁座谈;也在张之路老师的‘儿童文学的立意和结构“中理解到真正的儿㊃911㊃祝苏霞:自带少年气,满溢童书香孙卫卫的读写情意及其儿童文学作品的阅读推广价值ʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏ童文学绝不是随随便便就可以写出来的㊂在鲁迅文学院学习结业之后,孙卫卫过上了上班写公文㊁读文件,下班就看书写作儿童文学作品的生活㊂3㊀孙卫卫儿童文学作品的阅读推广价值作为新生代儿童文学作家,孙卫卫的作品已经开始显现自己的专属创作个性,并拥有自己作品的特定读者群体㊂而这两个优势,恰好符合分级阅读推广的阅读文化学理念㊂就分级阅读而言,孙卫卫儿童文学作品的连续性比较强㊂熊小雄成长系列系列作品,就是一个很好的例证㊂2003年,孙卫卫创作的熊小雄形象第一次亮相,一个活泼㊁调皮却又真实㊁不完美的小男孩,此后以他为中心,相继衍生了‘我和表妹在同班“‘酷酷的五(一)班“及‘不一样的假期“等作品,塑造了熊小雄的表妹㊁同班同学以及其他很多性格分明的角色,并且最终形成了熊小雄成长记系列作品㊂再如,今年新问世的作品‘我小时候“,它可视为‘小小孩的春天“(2012年版)的姊妹篇 ,因为两书不仅内容联系紧密,各个章节都有着极为巧妙的呼应,同时相关内容也是互为补充,在情感上更是带有承接之意㊂老读者在阅读中回顾前书,新读者在阅读中也在寻找前文㊂更为重要的是,孙卫卫的儿童文学作品,拥有一个特定的小读者群体㊂他写出的就是属于自己的童年往事,读来就如同坐在你身边的小伙伴在与你亲切交谈,带着你一起回到他曾经生活过的小村庄㊁小河边,牵着你的手一起去上学㊁买书,始终带着其始终不渝的那颗赤子之心和那种乡童情怀㊂评论家们也说孙卫卫其人其文率真,一直保持着一颗少年心 ,因而,他的作品在儿童和少年读者中很受欢迎㊂在写作过程中,孙卫卫确实非常尽力于使自己的作品能够贴合儿童和少年读者,他一直注重以儿童本位观作为其文学创作的指导思想㊂他坚定地认为,少年儿童与成年人在人格上是平等的[6],除了既定的年龄与阅历之差,在为孩子们写作时,一定要从他们的角度出发,用孩子的眼睛看世界,用孩子的嘴巴说世界㊂当然,他的作品也的确做到了这点㊂同时,孙卫卫笔下的儿童文学作品与分众阅读的理念也是十分相符的㊂所谓分众阅读 ,是基于为人找书,为书找人 ,以及在适当的时间,给适当的读者提供适当的图书等图书馆学基本原理,结合了全民阅读的基本要求而形成的一种新的阅读推广理念㊂[7]而孙卫卫的作品在经历过初期的读者不固定期后,已经开始稳定精准面向少年儿童与其家长这两大读者群体,其中生于20世纪70年代的父母群体更是一个极为稳固的阅读人群,这样锁定某个,或者某几个需求最为迫切的特定目标读者群,作品专属度高㊁针对性强㊁服务程度更贴近具体需求的作品,对于儿童阅读推广往往是有着极大助力的㊂孙卫卫的作品大多描写的是上世纪70年代的真实生活,字里行间透露着属于那个时间段的风景和事件㊂优秀的儿童文学作品对于成人的阅读审美,往往体现在回溯人类本性㊁回望人生来路㊁认知和感悟人生意义等方面,对于这些,孙卫卫的创作基本上都做到了,所以才会得到儿童㊁少年乃至成人读者的喜爱,也才具有全民阅读推广的价值内涵㊂孙卫卫的少年气不仅让小读者们爱不释手,而且也吸引到了大读者群体㊂朱自强先生指出: 儿童文学读者的结构是双重构造,由儿童读者和成人读者构成㊂ [8]优秀的儿童文学作品不但可以吸引少年儿童读者,而且也会得到成年读者的喜爱㊂基于这样的双重读者视角,对儿童文学的创作也就有更高的要求,它需要在作者和读者㊁儿童和成人之间都有着极其重要的审美关怀,对儿童成长有着柔软富有力量的影响,并给予成年读者耐人品读的童年思念㊂[9]4㊀结语在‘书香,少年时“一书的后记中,孙卫卫写道:我真的希望,将来写得再好一些㊁再多一些㊂就目前的创作状态看,他显然已经找到了适合自己的写作方式,正逐渐走进自己创作生涯的稳健上升期㊂孙卫卫的作品开始被越来越多的人读到和欣赏,他的儿童文学梦也已经逐渐开花㊁不断结果㊂值得期待的是,他将为儿童和少年读者奉献出更丰富也更为优良的新作品,而他的儿童文学情意与人文情结,尤其是其作品的阅读推广价值,也正在被越来越多的读者所发现㊂参考文献1 ㊀王泉根.论儿童文学的基本美学特征[J].北京师范大学学报(社会科学版),2006(2):44-54.2 ㊀崔昕平.青少年图书出版传播现状与引导策略研究[J].南方文坛,2013(3):45-49.3 ㊀孙卫卫.我小时候[M].南京:江苏凤凰少年儿童出版社,㊃021㊃总第183期山东图书馆学刊2021年2月ʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏ2020:3-6.4 ㊀张家鸿.书痴孙卫卫[N].中华读书报,2015-02-25(016).5 ㊀孙卫卫.推开儿童文学之门[M].北京:海豚出版社,2015:2.6 ㊀孙卫卫.书香,少年时[M].深圳:海天出版社,2014:114-115.7 ㊀徐雁,谭华军.把握分众阅读原理,做实分地读物推广以湖南地方文献主题著述为中心[J].图书馆,2017(11):22-28,35.8 ㊀朱自强.朱自强学术文集3:儿童文学概论[M].南昌:二十一世纪出版社,2015:81.9 ㊀安静芸.回归与尽享:双重读者视角下儿童文学的审美关怀[J].兵团教育学院学报,2020,30(5):82-84.作者简介㊀祝苏霞,女,南京大学信息管理学院2019级硕士研究生,研究方向:全民阅读与中外知识传播㊂Born with the Naivete of Teenagers and Full of the Beauty of Children s BooksSun Weiwei s Love of Reading and Writing and the Reading Promotion Valueof His Children Literature WorksZhu Suxia[Abstract ]㊀Sun Weiwei,as a famous writer of children s literature of the new generation,has been readingthe famous works since the May 4th New Literature Movement in his childhood and adolescence.He actively en-gaged in children s literature creation with his own unique naivete of teenagers and pure heart,the uniqueness and continuity of his works and the richness of literary connotation gradually become popular among young and adult read-ers.His reading and writing affection,as well as the connotation and value of reading promotion with his children sliterary works are gradually emerging in the era of national reading.[Key words ]㊀Sun Weiwei;Children s literature;Graded reading;Differentiated reading;National readingpromotionʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏ(上接第113页)Representative Achievements of Regional Library Science History ResearchReading Shandong Library Science History ResearchJiang Sanbao[Abstract ]㊀Studying the history of Shandong library science,exploring the source of the development of Shan-dong library science and absorbing the essence of its traditional ideas and theories are of great significance to promotethe innovation and development of Shandong modern library science.From the perspective of root , source and flow ,the book Research on the History of Shandong Library Science is the first to give an overview of the generation and development of Shandong ancient book collection theory,the maturity and improvement of Shandong ancient book collection theory and the development of Shandong modern library science.The establishment and prosperity have been discussed and researched.It is a representative works in the history of Shandong library science and deserves at-tention.[Key words ]㊀Library science;Shandong ancient book collection theory;Shandong modern library sciencethought㊃121㊃祝苏霞:自带少年气,满溢童书香孙卫卫的读写情意及其儿童文学作品的阅读推广价值ʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏ。

浅析学校图书馆与校园文化

科技信息
０图书与档案ｏ
ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ
２０１３年
第１期
浅析学校图书馆与校园文化
颜冬（成都师范学院，］１［１１成都６１００００）
【摘要】学校图书馆在建设校园文化方面起到了举足轻重的作用。本文拟从分析学生的“ 浅阅读” 习惯入手，并提出了针对性较强的指导
策略；分析了图书馆员在专业成长方面的效途径．提出了图书馆员的工作要有“ 神” 一般的职业认识．再就是要大幅度地提升图书馆员的存在感和成就感。在本文第三部分，提出了要构建“ 以读者为中心” 的“ 科学服务模式的构造。同时分析了“ 为人找书、为书找人 ” 的内涵．指出科学服务基本理念，涵盖以下基本内容：转变服务理念、反思阻碍 “ 以人为本 ” 的细节、营造用户“ 自由学习” 的环境以及加强交流．做好推拉服务．强化科学服务。通过这些措施，希望可以大幅度地提升学校图书馆员的专业与自身素质地成长．促进学生的深阅读意识和水平．进而营造良好的校园
文化。
Байду номын сангаас
【关键词】校园文化；学校；图书馆员；深阅读：专业成长
高校图书馆要想获得生存和发展的更大空间．最为紧要之处是学２图书馆员专业成长的有效途径校图书馆要具备以人为本的观点。学校图书馆要做到与时俱进，不断２．１ “ 神” 的职业认识地创新学校图书馆服务，构建和谐图书馆，为建设和谐的校园文化做在新形势下，学校图书馆员们要深化对图书馆事业的认识．形成出自己的贡献。关于图书馆事业的“ 神” 地认识。这就是说．不仅要具备丰富的知识管１部分学生习惯“ 浅阅读” 的成因分析及指导策略理、信息服务意识等，而且还要高尚的思想素质、职业道德、事业心、高度的使命感等这些意识要强图书馆员要时时刻刻将“ 读者第一．服务１．１ “ 浅阅读 ” 存在成因至上” 当成图书馆的服务宗旨，全心全意为为读者提供更加优秀的阅１．１．１对阅读重要性认识不足读服务。学生实际的阅读状况显示了很多学生未能深读．最大的理由是时这些图书馆员要熟练地运用图书馆所配备的现代化信息技术．为间不够但是学生的课余时间大部分用在自习、社团及体育运动等方读者提供更高水平的图书馆业务服务应该熟练地运用计算机网络技面．可以看出学生未能合理地安排自己的阅读时问术，可以单独地判断、分析以及识别、整序以及开发利用资源信息，这样１．１．２就业竞争压力促使只读专业书籍就可以在最短时间内为读者提供快速、准确的信息服务。在知识全球社会、学校及家长无形中给学生增加了很大的就业压力。学生只化的信息时代．图书馆员应能较熟练地掌握外语同时还要不断提高语得关注实用性较强的书籍．对于那些利于身心健康和提高修养的书言表达及人际沟通能力。图书馆员要成为知识面非常宽的人．可以熟籍，只得束之高阁。快速充电、学好专业、快餐阅读顺理成章地成了本练掌握有关学科的基础知识。形成科学有效的认识．在业务实践中不能选择。因此，泛读大于精读、实用书籍多于理论书籍，功利色彩很浓断地丰富和发展自己的知识结构厚．读书面很窄２．２提升自身存在感、成就感与自豪感１．１．３受到社会风气影响学校图书馆通过设立既定的文化价值导向、制定合理的制度．形整个社会盛行“ 浅阅读” 与、 “ 快餐阅读” ．经典阅读方式日趋衰落。成公平、公正、客观的的用人评价机制、馆员要产生良好的自我期望以这种时代背景与青年学生追求流行化、从众化的趋势逐步河流．趋新及定位、优厚的福利薪酬、美好的工作环境、顺畅的发展前景、充裕的求异，选择图书时多局限在同辈间的互动，阅读单薄而浅薄．流行书籍休息时间以及高效的工作岗位、足够的人格尊严等都给图书馆员提升读的较多．精度书籍读的较少。自身存在感、成就感和自豪感提供了更好的基础和前提。１．１．４网络阅读更加开放自由网络的内容是高度个性化、自由化及平民化流行的虚拟空间，多３浅谈“ 以读者为中心” 与“ 科学服务模式的构造” 元属性的文化盛行：网络是“ 零壁垒的” 、 “ 去中心化的” 。因此．个体可３．１了解“ 为人找书、为书找人 ” 的内涵以更自由地表达自己．随时随地参与到网络的读写体系内．比传统的在新的历史形势下，学生需求在持续不断地发生变化。“ 为人找阅读方法更具诱惑这种阅读的不利面也是十分得明显书、为书找人” 的内涵也处在渐进的演化之中。“ 为人找书．为书找人 ” １．１．５缺乏良好的阅读环境的图书馆理念重点关注了人与书以及读者与馆藏图书之间的关系。轻松的阅读环境加上浅显易懂的阅读内容成为了排解压力及情 “ 为人找书．为书找人” 的服务理念意味着这二者间架起了可以沟通的绪的良好办法．这是吸引学生的关键原因所在：而学校提供的阅读场桥梁。 “ 为人找书，为书找人 ” 理念不但是非常简单的服务范式和手段，所主要是学习功能’ 显得比较压抑，这是不能吸引学生的原因。学校图也是 “ 以人为本 ” 精神具体而生动的体现在学校图书馆内．所有的工书馆的阅读环境是既不轻松，也不幽静，学生不愿前往就成了必然。作都必要具备 “ 一切为了读者 ” 、 “ 把服务工作做到最好 ” 的服务理念和１ｌ２引导学生进入 “ 深阅读 ” 与“ 精度 ” 态度。因此． “ 为人找书，为书找人” 理念应该在涵盖了流通部在内的各１．２．１开展阅读辅导个层面额和流程之中图书馆员可以对学生做出阅读指导，这可以再阅读的目的、内容、３．２科学服务的基本理念选择、方法等领域进行．对学生的阅读进行直接而有效的指导和帮助。３．２．１转变服务理念这成为图书馆服务的一项根本内容它可以提升学生的阅读能力。在学校图书馆内．应牢固树立“ 以人为本．读者至上 ” 的科学服务１－２＿２开设导读课程理念．这已经成为了图书馆工作的出发点以及落脚点图书馆发展的中国的很多大学图书馆都有着良好的导读传统。然而如今社会高服务理念在于为更多读者提供优质高效的科学服务应该持之以恒地度发展，图书馆更偏重于技术层面，单单忽略了对学生的教育功能。高进行科学和人本管理的统一．有序地管理和流通知识资源．自由地开校图书馆的责任就是引领以及强化学生在阅读方面的习惯．对学生进发和利用相关资源，从一切读者的利益出发．切实为读者服务。行正确地引导。还需调查研究学生在阅读倾向、方式以及能力等诸多３．２．２反思阻碍“ 以人为本” 的细节方面，并且要深入细致地进行下去，在此基础上进行相关的导读工作。在阅读过程中．应该将那些阻碍“ 以人为本 ” 的细节都加以调整．１．２．３改善阅览环境使得“ 以人为本” 成为图书馆科学服务的理念。可以更好地、更多地选阅读环境在很大程度上影响着学生的阅读心理。在高校图书馆择知识资源和服务。使得诸多阻碍每位读者的人格、个性、兴趣以及爱中，有很大一部分学校在并没有在流通书库设置用来阅览的座位。仅仅在样本期刊等阅览室之类概不外借的书库中安排了阅览座位。这就好的阅读环境得到改变为更多的特殊读者提供个性化的图书馆服务。使得学生以为阅览座位的布置像教室一样．心理很容易压抑和抑郁３．２．３营造用户 “ 自由学习” 的环境（下转第２９１页）

谈高校图书馆服务模式重心的转移——从传统的“为人找书”转移成“为书找人”

ＫｙＷｏｄｅｒｓ
馆，长期无人问津，导致大量文献资源丰富的馆藏资源是实现 “ 书找人” 为的浪费，也就是大量资金的浪费。那么这一服务模式的前提条件。怎么办呢？唯有我们图书馆服务模式的２、高素质的馆长是实现这一服务重心发生转移，想尽办法 “ 书找人 ” 为，模式的关键因素才能扭转乾坤，才能更好地最大限度地高校图书馆的服务重心要想尽快实为人找书 ”转移成 “ 为书找发挥图书馆文献资源的使用价值，也只现从 “ 有这样，才能让高校图书馆事业的发展人 ”这种服务模式，首先应具有一位
ａｄｎｃｓｉｆ怕ｊｔａｓｅｅｃａｅｂｅｉｕｓｄｎｅｅｓｙｏｔｓｒｎｆｒｎｅｈｖｅｎｄｃｓ．ｓｅＭｅｎｈｅｔｅｏｄｔｎａｄｅｓｒｓｏｍｐｍｎｉａｗｉｈｃｎｉｏｓｎｍａｕｅｆｒｉｌｅｔｇｌｉｅｎｔｉｅｄＩａｅｅｎｎｌｚｄｓｈｎｗｍｏｅｓｈｖｂｅａａｙｅａｗｅ．ｌ１
与时俱进！
一
、
高校图书馆的服务重心从
“ 人找书”转移成 “ 书找人 ” 为为的实现条件
一
１、丰富的馆藏文献资源是实现这服务模式的前提条件
高素质的馆长。作为一名高校图书馆的馆长，他不仅要具有较强的管理才能，而且还应有一定的图书馆业务知识，尤其是具有较强的图书馆的服务意识。只有馆长重视了图书馆服务的重要性，其余的工作人员才能在馆长的合理安排下发挥各自的专长，才能

提高馆藏图书利用率的探讨

提高馆藏图书利用率的探讨随着数字化时代的到来，人们获取信息的方式也在发生着巨大的变化。

图书作为人类传承知识的重要载体，仍然占据着不可替代的地位。

图书馆作为图书的主要存储和借阅场所，其馆藏图书的利用率直接关系到文化知识的传承与发展。

提高馆藏图书的利用率，不仅可以更好地服务读者，还可以提升图书馆的社会效益和文化影响力。

本文旨在探讨如何提高馆藏图书的利用率，从而更好地满足读者的需求，推动图书馆事业的发展。

要提高馆藏图书的利用率，图书馆需要树立服务意识，不断优化服务质量。

一方面，在图书馆内部，要加强员工的培训，提高工作效率和服务水平。

员工应该具备良好的专业素养和服务意识，能够主动为读者解答疑问，提供专业的咨询和推荐，帮助读者更快地找到所需的图书资源。

图书馆还可以通过建立自助借还书系统、延长开放时间、提供电子阅览区等方式，提升服务的便捷性和舒适度，吸引更多读者前来利用馆藏图书。

要提高馆藏图书的利用率，图书馆需要注重图书采购和资源整合。

图书馆在进行图书采购时，应该根据读者的需求和阅读偏好，有针对性地采购图书，避免图书的重复和浪费。

要加强与其他图书馆的合作，资源共享，互借互补，避免资源的闲置和重复建设，最大限度地发挥图书馆的资源优势，提高馆藏图书的覆盖面和可利用性。

注重宣传推广，提高读者对馆藏图书的认知和利用意愿。

图书馆可以通过举办图书展、文化讲座、读书会等形式，将馆藏图书进行有针对性的推广和宣传，吸引读者的兴趣和关注。

还可以利用各种媒体平台，开展线上宣传活动，增加馆藏图书的知名度和可见度，让更多的读者了解到图书馆的资源，并主动前来利用。

图书馆还可以通过数字化转型，提高馆藏图书的利用率。

随着数字化技术的不断发展，数字资源已经成为了人们获取信息的主要途径之一。

图书馆可以将馆藏图书进行数字化处理，建设数字资源库，实现图书资源的线上化和全面化。

通过建设数字图书馆、电子阅览馆等数字化平台，读者可以随时随地访问馆藏图书，方便快捷地获取所需的知识信息。

图书馆业务培训心得体会范文三篇

图书馆业务培训心得体会范文三篇&nbsp体验是一种在感受之后的书写，主要用来记录你的思想和感受。

它是一种在阅读和学习实践之后的感觉写作。

以下是为大家整理的关于图书馆业务培训心得体会的文章3篇 ,欢迎品鉴！一学期以来我出任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是直观的“借借还还”，其实他就是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也就是一种繁杂、精细而繁杂的体脑融合的工作。

须要冷静、精细、贴心的服务态度。

现将本学期图书室管理工作搞个详细的总结：一、规范管理，提高管理水平分类汇总就是我接掌图书室管理的第一项工作也就是首要工作。

刚刚接掌，整个图书室的书籍凌杂乱乱，各类图书交差放置，杂乱无章。

为了规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，我分散时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍展开恰当分类、开卖。

培育班级图书管理员就是我的第二项工作。

每次借书，我都对班级图书管理员展开爱惜书籍的教育，指导学生合理地看管书籍:特别注意防潮、防折、万雅划出、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。

一是勤整理，对归还的图书及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”;三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。

尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。

二、充分利用图书资源，唤起学生写作兴趣学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，进取鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读本事，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室坚持全天开放，只要有需要，就能够以班为单位来图书室借书。

图书室确保让每位同学都能够借阅书籍，让他们都学会读书，都来读书，不断扩展自我的知识视野。

三、对全校师生服务，二要充分发挥教育教学第二课堂的促进作用科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。

图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生供给更多、更自由地选书机会。

图书馆读者服务工作的心得体会

图书馆读者服务工作的心得体会(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--图书馆读者服务工作的心得体会篇一：浅论图书馆的读者服务工作浅论图书馆的读者服务工作摘要:图书馆服务的主体是读者,服务是贯穿图书馆发展的主线,是图书馆的核心价值观。

关键词:图书服务工作图书馆服务的主体是读者,兰州铁道学院图书馆的老馆长曾经提出:“图书馆是读者的,读者才是图书馆的真正主人,我们只不过是为他们服务的公仆,因此,我们有为他们全心全意服务的义务。

”服务是贯穿图书馆发展的主线,是图书馆的核心价值观。

读者服务工作,是指图书馆围绕读者在使用馆藏图书过程中的各种要求,而进行的各项直接为读者服务的活动。

读者工作的根本任务是充分利用图书馆的藏书,最大限度地满足读者的需要,包括图书流通、宣传、阅读辅导和解答参考咨询等。

1、读者服务工作是图书馆工作的核心。

“一切为了读者”、“读者第一、服务至上”,“以人为本”是许多图书馆的服务宗旨。

读者服务工作是图书馆一切工作的出发点和归宿,是图书馆一切工作的中心环节,各个环节或部门工作都是围绕着馆藏文献的传递而展开的,都是为了满足读者不断增长的文献资料情报的需求。

图书馆的产生和发展,与读者需求息息相关,紧密相联。

图书馆收藏图书的目的是为了供读者使用。

离开了读者的使用,便失去了保存图书的意义。

图书馆一方面要把收藏的大量图书推荐给需要它们的读者,使藏书充分发挥作用;另一方面要为各种读者准确地提供书刊资料,满足读者多种多样的阅读需要。

这就要通过读者工作起到“为书找人”、“为人找书”的作用,把图书馆的藏书与读者联系起来,使图书知识化为智力,让精神资源转化为社会生产力,创造物质财富。

2、如何做好读者服务工作是图书馆当前最重要的工作。

任何一件问题的存在都不可能是单方面的,图书馆的服务工作也不会例外。

服务的理念、服务的方式方法、服务的内容等都是我们应该重视的问题。

图书馆管理员工作总结(四篇)

图书馆管理员工作总结只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!这是一首老歌。

它传递着人与人之间的博爱情怀!今天，这种大爱通过一位位爱心人士、通过一本本儿童书籍传递到了我们学校!这一本本妙趣横生的书表现出了捐赠者博爱的胸怀，更展现了他们对少年儿童的无限期望!握着这一本本沉甸甸的书，就像握着一颗颗火热的心，我们怎能不好好感恩、不好好珍惜呢就让我们用精细的管理、高效的阅读、扎实的积累来感谢各位爱心人士吧!一个多月来，作为图书管理员，我不断学习，坚持在自己的岗位上，现就目前的工作情况总结如下：一、重视学习，不断提高自身业务素质。

图书室的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。

因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提高。

二、充分发挥慈弘图书角的教育教学服务功能。

科学管理是图书角工作的手段，而图书角的服务工作是它的最终目的。

图书角服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书柜收藏的各种书刊推荐给最需要它的学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书角对学生实行开放服务，给学生提供更多、更自由地选书机会。

我平时注意倾听学生的意见，在此基础上，针对不同爱好的学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。

这些书籍是学生成长的良师益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。

三、每周的读书活动顺利开展。

读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。

由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。

慈弘图书集知识性、趣味性于一体，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。

2024年学校图书馆的管理工作心得（三篇）

2024年学校图书馆的管理工作心得自担任图书馆员一职已满一年，期间我始终致力于提升工作效率，忠实履行岗位职责。

为确保图书馆运营有序，我坚决致力于优化工作流程，以期早日使我校图书馆达到合格标准。

现对过去一年，特别是近期的工作进行总结。

一、制定图书馆三年战略规划，为未来发展指明方向。

鉴于图书馆的阅览室和藏书室面积有限，不符合上级规定，我认识到亟需重新规划以提升管理水平。

我决心以科学的管理制度推动图书馆的进步。

二、建立完善的档案资料管理系统，确保资料的完整性和易获取性。

鉴于图书馆的原始资料匮乏，我深入研究了《上海市中小学图书馆检查标准》，据此建立了详细的评估资料档案。

这使得我能及时整理资料，以便于上级检查时的快速查阅和资料积累。

三、实施图书馆工作物化管理，创建有序的工作环境。

我设计了各类登记簿，以强化日常管理。

四、对图书进行全面清理、清洁和分类，为实现电子化管理奠定基础。

所有图书被重新整理，以提高查找效率，方便师生查阅。

图书被分为四类，并进一步细分为适合不同读者群体的子类别。

五、推行人性化服务，为师生提供诚心、热心、爱心的“三心服务”。

我始终以满足师生需求为目标，提供个性化服务。

在推荐书籍时，我会根据教师的喜好进行针对性推荐。

当图书无法满足需求时，我会记录下来，考虑购买新书或推荐替代书籍。

六、创建校图书管理员组织，设立班级图书箱，促进图书的流通。

我们建立了每周例会制度，通过小图书管理员协助管理，有效提高了图书的使用效率。

在新的一年，我将继续全力以赴，推动我校图书馆工作迈向新的高度。

2024年学校图书馆的管理工作心得（二）在本学期中，我持续履行图书管理员的职责。

开学初期，为响应学校“创绿”活动，我对图书室进行了部分调整和更新。

九月中旬，图书室正式对学生开放，特别是对一些特殊学生，我制定并实施了特殊的借书登记程序。

整个学期，我坚定地执行学校分配的各项任务，确保“图书室”充分发挥其教育和服务功能，使之成为师生的亲密伙伴。

为好书找读者,为读者找好书

为好书找读者，为读者找好书“为好书找读者，为读者找好书”，这是图书馆还有图书馆员的工作宗旨和核心理念。

图书馆是读者心灵的乐园，是知识的海洋。

而图书馆员则是连接读者和好书的桥梁和媒介，他们用心去寻找好书，用心去引导读者，用心去激发读者对知识的渴望和热爱。

在这个时代，信息爆炸，各种媒体形式层出不穷，但是真正优秀的好书，却很难被发现和认可。

图书馆成为了一个重要的载体，它不仅可以收藏和整理好书，更能够将这些好书推送给那些渴望知识的读者。

而图书馆员则是起到了很重要的作用，他们不仅要懂得好书，还要懂得读者，要懂得如何把好书推送给读者，如何把读者引导到好书面前。

为好书找读者，是图书馆员的首要任务。

一个好书如果没有读者，就好像一颗流星坠地之前，光彩夺目，但并没有被人看到一样。

图书馆员需要深入理解每一本好书，了解他的特点，独特之处，适合哪一类读者，因此在整理好书时，不仅要分类，还要细分，确定哪些目标读者是这本书的潜在对象。

这里涉及到很多专业知识和分析方法，因此图书馆员需要具备丰富的知识储备和较强的分析能力，这样才能找准好书的读者。

在这个过程中，图书馆员需要兼顾好书的收藏和整理工作，要确保好书在图书馆中能够被发现和被读者借阅到。

为读者找好书，是图书馆员的另一重要工作。

一个优秀的图书馆员必须熟悉读者的阅读偏好和心理需求，要了解他们的兴趣爱好，知道他们的年龄层次和知识水平，这样才能更好地将好书推荐给他们。

图书馆员还需留心读者的动态变化，随时更新书籍的推荐目录，精准地指导读者找到适合自己的好书。

图书馆员还需要耐心地听取读者的意见和建议，定期举办读者座谈会等，以便更加深入地了解读者的需求。

为好书找读者，为读者找好书并非易事。

每一本好书都有自己的特质和独特之处，每一位读者也都有自己的个性和需求。

作为图书馆员，需要不断地学习和积累经验，提高自身的知识水平和分析能力。

要能够兼顾好书的收藏和整理工作，还要能够关注读者的需求和口味，需要不断地调整自身的工作内容和工作方式，以适应不同书籍和不同读者的需求。