九日齐山登高

《九日齐山登高》教案

江苏省姜堰中学

一、教学重点

赏析诗歌，理解诗歌的内容

二、教学难点

把握诗歌流露的感情

三、教学方法

诵读法、讨论法、讲授法、多媒体教学法

四、教学过程

1、导入

师：90年代曾经流行过一首歌曲《中华民谣》，歌词写得很有诗意，给我留下深刻的印象，其中有两句是这样的：“醉人的笑容你有没有，大雁飞过菊花插满头”。原来化用的就是杜牧《九日齐山登高》中的诗句。你们能找出是哪几句吗？（一起读出来）生：江涵秋影雁初飞、尘世难逢开口笑、菊花须插满头归

师：找得很准。今天我们有机会全面地了解这首诗歌，先请自由诵读这首诗歌。

再集体朗诵。大家用什么感情朗读的呢？

这首诗是作者在什么情况下写的？我们了解一下写作背景。

2、写作背景

杜牧于唐会昌四年（844）九月到池州任刺史，在来池州前一二年中，杜牧一再向朝廷上书平戎之策，却没有得到朝廷重用而身处僻壤。就在来到池州的第二年其友张祜（一个遭人排挤，同样怀才不遇的诗人）前来拜望，于是登齐山共度重阳，杜牧写下《九日齐山登高》诗，其友张祜以诗和之。

（晚唐的社会大背景：杜牧生活的晚唐正一步步走向终结，社会矛盾重重、时代动荡不安，藩镇割据、党争不息、外族入侵，唐王朝内忧外患，时代的苦难、社会的矛盾不可避免地在诗人欣赏投下阴影。）

3、我们现在了解了这首诗是作者在自己不得志，偏于一方做官的情况下写的。那么他究竟写了什么呢？请大家把这首诗歌内容的描述文字拿出来，互相交流一下，每组推荐一位最优秀的。

师：请其他同学点评。

师补充典故：颔联化用两个典故。“尘世难逢开口笑”，《庄子》“人上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病庾、死丧、忧患，开口而笑者，一月之中不过四五日而已”

（说明在现实生活中，悲愁相继，难得一笑。）

“菊花须插满头归”出于南北朝诗人何逊的联句“插花行理鬓”，以鬓边插花表示旷达。

4、通过大家对这首诗歌内容的描述，我们基本把握了这首诗歌的内容。把握内容是诗歌学习的第一步，就像我们来到一座幽深的花园，刚推开花园大门，而花园里面具体有哪些美景、怎么布置的，就需要我们靠“鉴赏”来发现。

先自己在诗歌旁写下赏析文字。

谁先来交流？

补充资料：首联“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。”重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上池州城东南的齐山。江南的山，到了秋天仍然是一片缥青色，这就是所谓翠微。人们登山，仿佛是登在这一片可爱的颜色上。诗人描绘秋景，不是迎面远眺，而是俯览江水，从碧波如画的江水中，见到秋天的倒影。抬头，又看到初飞来的大雁的身影，俯仰之间，景收入笔下。“涵”是沉浸的意思，诗人把一派秋光通过一个“涵”字曲折地摄入眼底，这优美的景色，读来使人神往，引人无限遐想。而对句作者用“翠微”这样美好的词来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。这种节日登临的愉悦，给诗人素来抑郁不舒的情怀，注入了一股兴奋。

颔联、颈联：“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。”尘世劳顿，欢乐难逢，个人的失意与时代的艰难都无法让诗人开口笑，然而，次日此刻诗人面对着秋天的山光水色，漫山菊花，脸上浮起了笑容，兴致勃勃地折下满把的菊花，觉得应该插个满头归去，才不辜负这一场登高。诗人也许还意识到，既然尘世间象这样开口一笑，实在难得，那么就让我珍惜今日的欢乐吧！在这种心境支配下，他像是劝客，又像是劝自己：“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”──斟起酒来喝吧，只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，然而人醉夕阳未醉，那一抹余晖还是洒在诗人身上，不早，也不晚。杜牧只好说：无须在节日登临时为日落而悲伤吧！这里的“落晖”带有一种人生迟暮、欢乐短暂的感慨、怨恨。这中间四句给人一种感觉：诗人似乎想用满头菊花、节日的醉酒来掩盖和消释长期积在内心中的郁闷。

尾联：“古往今来只如此，牛山何必独沾衣？”古往今来什么只如此？

生：尘世艰难、落晖（时光流逝）

古人登高，看到山川秀美、云烟满眼，往往触景生情，感叹不已。春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“美哉国乎，郁郁芊芊，若何滴滴去此国而死乎！”诗人由眼前所登池州的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，认为象“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的。既然并非今世才有此恨，又何必像齐景公那样独自伤感流泪呢？

小结：看来诗人想表达一种旷达的情怀。

5、咱们通过深入地赏析这首诗歌体会到了诗歌画面的优美，也应该顺利地找到了作者在这首诗中的感情吧！

生：作者内心失意不快，能够自我排解勉励，表现出作者的旷达情怀。（抑郁之情以旷达

出之）

师：怎么看出来的？

生：内心失意通过“难逢”“恨”“独”……还可以通过写作背景……

生：旷达通过首联的写景明丽，还通过“满头归”“酬佳节”“不用”“何必”等词语体现。

在把握诗歌感情的基础上，请大家再自由地朗诵一遍。

个别朗诵。

6、教师总结：据说世界上最深的湖是北海，世界上最深的洋是——太平洋。其实，世界上最深的地方是——人心。都说人心难测，今天我们好歹也测了一下杜牧的心，咱们测量的标尺就是作者、背景、诗歌的具体内容，那么，它是不是就是绝对的准呢？这首诗歌在感情上历来争议颇多，豁达者看到杜牧的豁达，悲观者看到杜牧的悲伤，而我们呢？看到的一个在悲伤中苦苦挣扎，努力自我排解自我安慰的诗人，这应该没有争议了。

下面我们再来看一下杜牧的其它诗歌，用咱们的标尺测量一下情感吧！

课堂延伸拓展

五律·旅宿杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

七绝·金谷园

繁华事散逐香尘，流水无情草自春。

日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。

七绝·书怀

满目青山未得过，镜中无那鬓丝何。

只言旋老转无事，欲到中年事更多。

七绝·赠别二首之二

多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

七律·题宣州开元寺水阁

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。