校园里的植物

《校园里的植物》综合实践活动方案

活动主题：校园里的植物

活动人员:四（1）班全体学生

指导者:满丽娟活动地点: 校园

活动背景：

我们学校是省级绿色学校，校园里绿色植物很多，一年四季，花开不断。春天来了，校园里桃红柳绿，生机盎然。尤其是一号教学楼前的几株海棠开了满满一树，热热闹闹的，令人心醉。每天上学、放学路过这里，小朋友们总喜欢驻足观望，叽叽喳喳议论个不停。为此，我们在班级中开展了“寻找春天的足迹”实践活动。活动中，我们发现，校园里的植物种类比较多，有的植物挂上了小牌子，标明植物的名称、科目，更多的则没有，所以还有很多植物小朋友们连名字也叫不出。经过讨论，我们又开展了以“校园里的植物”为主题的综合实践活动，希望通过调查研究能够深入了解这些植物，给它们制作名片，让更多的同学了解它们。

活动时间：三月份

活动目标：

1、了解校园里的植物的种类、特性等，增长知识，开拓视野。

2、培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。

3、培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。

4、激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。

5、培养学生通过各种途径搜集信息的能力，以及他们的观察能力和调查分析能力，与他人合作，共同解决问题的能力。

活动方法:

调查问卷、搜集资料、考察访问、体验感悟

活动准备：

教师提前拍摄一些校园风景照，制作成课件。

活动过程：

第一阶段：活动的准备

（一）问题的提出

1、课件出示校园风景照片。

2、学生交流看照片后的感受。

3、活动反思

我们学校是省级绿色学校，校园里绿色植物很多。但很多同学每天生活在环境优美的校园中，对校园里植物的了解只停留在观其形上。这次综合实践活动将课堂搬到室外，让他们在对自然、对植物亲密接触的过程中深入了解植物王国的奥秘，同学们对这种学习方式非常感兴趣。因此，无论是实地考察、搜集资料还

是制作小报、写研究日记、给植物制作名片，他们都兴趣盎然，积极主动。在整个探究活动中同学们的收获是丰厚的，他们不仅培养自己搜集、整理资料的能力，而且锻炼了自己语言表达能力，培养了团结协作精神。通过探究，同学们充分体验到研究性学习带来的无穷快乐