幼儿园生活活动设计
幼儿园小班生活活动方案（六篇）
幼儿园小班生活活动方案活动目标：1. 教育幼儿掌握正确的鞋子穿戴技巧。
2. 提升幼儿的自我照顾能力。
3. 鼓励幼儿勇于尝试，并能与伙伴分享学习体验。
4. 培养幼儿的观察力和动手操作技巧。
5. 激发幼儿探索日常生活中的多样性和独特性。
活动准备：1. 环境布置：在地毯上设置一个圆形区域，内含即时贴小星星和小脚印。
2. 物品准备：设置三个幼儿鞋架，准备若干双拖鞋，各一个哭、笑小鞋脸模型，以及若干双家长的鞋子。
活动流程：1. 入场活动：在欢快的音乐伴奏下，教师引导幼儿边走边念儿歌(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。
)2. 与小脚印、小星星互动游戏：教师和幼儿一起玩儿歌游戏，内容包括踩小脚印和小星星，然后蹲下或站好。
3. 小脚印游戏：(1) 让幼儿站在小星星上，观察并讨论小脚印的不同之处（正反面）。
(2) 鼓励幼儿思考并实践如何将反面的小脚印转换为正面。
4. 小鞋子游戏：(1) 教师展示一双反面的幼儿鞋子，引导幼儿正确摆放。
(2) 学习儿歌《小鞋子》，内容涉及如何让鞋子成为一对好朋友。
(3) 幼儿尝试将鞋子放在小脚印上，模仿儿歌中的动作。
5. 安抚鞋子：(1) 展示哭泣的小鞋脸，引导幼儿一起将鞋子送回正确的位置，使其“微笑”。
6. 穿大鞋游戏：(1) 幼儿参与鞋子配对，将父母的鞋子摆放成一对。
(2) 穿上大鞋，手持自己的小鞋，随着音乐走动，同时进行简单的儿歌活动（如拍拍鞋）。
活动延伸：邀请幼儿在家中与父母一起重复此游戏，共享亲子时光。
幼儿园小班生活活动方案（二）活动设计意图：我班儿童普遍有赖床的习惯，早晨到校时间较晚，家长唤醒他们时会引发不悦情绪。
鉴于孩子们对童话故事的热爱，我选择了《起床啦》这一故事作为教学内容。
故事中，___只乌鸦安居于树梢的鸟巢，___只小猪则在树下酣睡。
乌鸦以独特的方式唤醒小猪，构建了一个富有吸引力和趣味性的童话情节，旨在吸引幼儿积极参与活动，使他们愉快地接受早晨被唤醒的事实。
幼儿园生活教育教案20篇
幼儿园生活教育教案20篇幼儿园阶段是孩子们成长和发展的重要时期，生活教育在其中扮演着至关重要的角色。
通过生活教育，孩子们能够学会自理、关心他人、合作共事等重要的生活技能。
下面，我将为大家介绍幼儿园生活教育的20个教案。
1. 跟我做饭菜：带领幼儿们体验简单的烹饪活动，学习清洗蔬菜、剥皮等基本操作。
2. 同桌好朋友：通过组成同桌让孩子们互相合作、分享食物，培养友善和分享的意识。
3. 班级宠物照顾活动：安排幼儿轮流照顾班级宠物，培养爱心、责任心和动物保护意识。
4. 贴心小帮手：分配小组任务，让幼儿们在课堂和家庭中充当贴心小帮手，培养服务意识。
5. 垃圾分类游戏：通过游戏的方式教导幼儿们垃圾分类知识，关注环保和资源再利用。
6. 健康早餐：与家长合作，组织健康早餐活动，教导幼儿们如何选择食物和良好的饮食习惯。
7. 自我梳洗：帮助幼儿们掌握自我梳洗的技能，养成良好的个人卫生习惯。
8. 动手制作玩具：通过手工制作玩具的活动，培养幼儿们的动手能力和创造力。
9. 爱心包饺子：组织幼儿和家长共同包饺子，学习怎样制作美味又有营养的食物。
10. 亲子整理房间：邀请家长参与幼儿园整理房间的活动，培养幼儿们爱护环境和整理能力。
11. 植物和季节：通过观察植物和季节变化，让幼儿们了解自然界的变化和生态的重要性。
12. 身体艺术：开展身体艺术活动，培养幼儿们的动作协调性和身体表达能力。
13. 小厨师比赛：组织厨艺比赛，让幼儿们充分发挥创造力，培养他们的表演和沟通技巧。
14. 仿生+安全教育：通过观察和模仿动物的行为和方式，教导幼儿们如何保持安全。
15. 拼图玩乐：玩耍拼图，培养幼儿们的思维能力、观察能力和手眼协调能力。
16. 运动会：举办小型运动会，培养幼儿们的团队合作和竞争意识。
17. 音乐剧表演：组织音乐剧表演，培养幼儿们的表演能力和集体协作意识。
18. 团队建设：通过团队游戏和挑战，培养幼儿们的团队合作精神和坚持不懈的品质。
生活活动教案(实用24篇)
生活活动教案（实用24篇）生活活动教案第1篇设计意图：“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。
活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。
解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。
2、按照颜色和形状进行相应的匹配。
3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。
2、布置一个桌面“游乐场”。
活动过程：一、导入：师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？出示图形卡片：三色大图形。
引导幼儿说出卡片的颜色和形状。
师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。
二、过程：1、示范：师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。
这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？类推，并加以示范。
红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。
2、分类操作：引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。
3、综合操作：师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。
了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形状配对。
活动延伸：师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。
为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。
关于幼儿园生活的活动教案（通用13篇）
幼儿园生活的活动教案关于幼儿园生活的活动教案（通用13篇）鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。
以下是小编精心整理的幼儿园生活活动教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!幼儿园生活的活动教案篇1活动目标1、结合运动中发现的问题，鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培养幼儿的生活自理能力。
2、激发幼儿表现自我能力的积极性，初步形成我的小手真能干，会做许多事的积极想法。
活动重点鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。
活动难点知道正确的挂衣方法。
材料与环境创设衣架、衣服若干设计思路运动时由于运动量的变化，幼儿会感到热，所以脱衣服挂衣服是运动中的一个必要环节。
中班幼儿年龄小，自我服务能力不强，有的幼儿脱下衣服后随手将衣服甩在衣架上;有的想挂却不知道如何挂;还有的挂时动作太慢而影响了运动……种种现象对幼儿的生理、心理健康极为不利，作为教师有必要创设一定的情境与机会，使幼儿的自理能力初步形成与提高。
因生活活动来自与生活，所以本次活动就班级的实际情况，就运动中发现的问题组织幼儿展开讨论，使幼儿知道合适的挂衣方法并学着动作迅速的去完成，同时最后的集体挂衣又给了每一位幼儿行为巩固的机会。
本生活活动的最终目的是培养幼儿的生活自理能力，使幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。
发现问题——解决问题——行为巩固——延伸一、发现问题1. 你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的?2. 你们觉得这样放衣服好吗?二、解决问题1. 哦，你们都发现了，这样挂衣服是不对的，那应该怎么样挂呢?2. 幼儿根据已有生活经验讲讲自己的方法。
3. 师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范)4. 师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小朋友排队一样真整齐，我记住**小朋友的方法了，你们知道了吗?小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。
幼儿园生活活动案例
幼儿园生活活动案例案例一：神奇的植物活动目标：培养幼儿对植物的兴趣，了解植物的生长过程。
活动内容：1.观察比较不同植物的叶子、花、果实等特点。
2.种植小花盆，幼儿可以选择自己喜欢的花卉进行种植，学习如何浇水、施肥、给植物日常护理。
3.制作植物标本，幼儿选择自己觉得有趣的植物，贴在纸上进行贴画。
4.组织植物知识问答游戏，通过问答的形式巩固幼儿对植物的基本认识。
案例二：小小科学家活动目标：培养幼儿对科学的兴趣，探索科学世界。
活动内容：1.“空中牛奶”实验：幼儿将牛奶注入瓶中，加入一些食用色素，然后通过加洗涤剂的方式使牛奶产生彩色的反应，观察牛奶中的彩色涟漪变化，了解液体的分子运动。
2.制作发光彩虹：幼儿使用透明杯和不同颜色的食用色素制作出一个色彩斑斓的发光彩虹观察装置。
通过光的折射原理，让幼儿理解光的产生和传播。
3.探索磁力：给幼儿准备一些磁铁和一些材料，让幼儿通过试验探索什么物质会被磁铁吸引，什么物质不会被吸引。
4.设计小实验：鼓励幼儿提出自己的小实验，发挥他们的想象力和创造力。
案例三：小小厨师活动目标：培养幼儿对食物的兴趣，提高幼儿的动手能力和合作意识。
活动内容：1.简单食材加工：为幼儿准备一些简单的食材，如水果、面包、奶酪等，让幼儿学习如何切水果、制作简单的夹心面包等。
2.设计自己的菜谱：鼓励幼儿设计自己喜欢的菜谱，可以在菜单上画上图案并编写菜肴的名称，将其贴在墙上展示。
3.模拟餐厅活动：幼儿分角色扮演服务员、厨师和顾客，通过模拟点菜、上菜等活动，培养幼儿的合作意识和服务意识。
4.邀请家长参与：在活动结束时，邀请家长们到幼儿园参观，幼儿可以为家长们展示他们自己制作的美食。
通过以上生活活动案例，可以在幼儿园中丰富多样的教育游戏和互动活动，培养幼儿的兴趣、动手能力、合作意识以及科学探索能力等多方面综合能力的发展。
同时，这些活动也能够增强幼儿与家长的互动，让家长们对孩子在幼儿园的学习和成长情况有更加直观的了解。
幼儿园生活教案（精选6篇）
幼儿园生活教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园生活教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园生活教案1［活动目标］1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］1出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园生活教案2活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
幼儿园优秀生活课教案
幼儿园优秀生活课教案幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度;体验情感，形成个性。
课程内容要来自于幼儿生活，课程实行要贯穿于幼儿生活。
为了大家学习方便，作者特地准备了幼儿园优秀生活课教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!幼儿园优秀生活课教案1【活动目标】1、教师教幼儿学系鞋带的方法。
2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、锤炼幼儿动手能力、生活自理能力。
【活动准备】1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。
2、短绸带人手一根。
3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
【活动进程】游戏一：1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。
2、教师提问。
(1)故事的开始妈妈为何不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?(3)佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，进程中提示幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。
游戏二：1、幼儿回想并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的?2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的体会，学系鞋带。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提示幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿连续学习系鞋带。
幼儿园优秀生活课教案2活动目标1、让幼儿了解人类为何要吃饭，知道吃饱饭的重要性。
2、让幼儿了解农民生产食粮的不容易，知道不爱惜食粮是可耻的行动。
3、让幼儿养成爱惜食粮的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿养成爱惜食粮的好习惯。
2、难点：幼儿了解农民生产食粮的不容易，知道不爱惜食粮是可耻的。
活动准备农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费食粮的图片。
小班生活活动教案30篇
小班生活活动教案30篇《小班生活活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活活动教案30篇！（1）小班健康教案详案《袜子对对碰》含反思活动设计：我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。
而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。
因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
活动目标：1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：欢快的音乐袜子若干泡沫垫活动过程：一、导入，寻找袜子好朋友1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了?2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗?3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了?原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方?(有袜口、脚跟、脚尖等)2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗?小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。
仔细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
7、老师和小朋友们一起穿袜子。
幼儿园生活技能活动方案三篇
幼儿园生活技能活动方案三篇幼儿园生活技能活动方案一整理小衣柜活动目的：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探究、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
3、在游戏的情景中体验成功的快乐。
活动准备：衣柜一个、幼儿服装假设干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。
活动过程：一、情景体验，自如展现自己整理服装的才能。
1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”2、幼儿自选一件服装进展整理，并放进衣柜里。
二、经历分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，......)2、师生共同讨论将服装翻正的方法。
“这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。
)“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。
)3、师生共同总结整理服装的方法。
“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手理论，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。
”2、幼儿互相检查，体验成功的快乐。
“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”活动自开学以来，老师通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班级一局部幼儿可以自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一局部幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一局部幼儿服装理得不够整齐。
幼儿园生活教育教案6篇
幼儿园生活教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班生活活动教案五篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考整理了幼⼉园⼩班⽣活活动教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：我爱洗澡 1、跟着⾳乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产⽣喜欢洗澡的情绪。
活动准备 1、《我爱洗澡》⾳乐，幻灯⽚。
2、布娃娃⼀个，脸盆（替代浴缸）⼀个，⾹皂⼀块，⽑⼱⼀块。
活动过程 1、娃娃洗澡，引起幼⼉兴趣。
⑴出⽰布娃娃。
布娃娃伤⼼地说：“⼩朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。
现在我是个脏娃娃了，没有⼈和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！” ⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。
哗啦啦，哗啦啦，⽔龙头快活地唱起歌。
妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸⾥，先洗⼲净头发，然后洗⾝体。
搓上⾹皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。
搓搓脖⼦搓搓背，滑溜溜的泡泡满⾝跑。
嚓嚓，嚓嚓。
搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。
宝宝乐得哈哈笑。
” 2、⼤家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼⼉⽤语⾔或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都⽤到了什么东西？我们洗澡的时候都⽤到了哪些东西，⽤来⼲什么？（看图⽚洗澡⽤品） ⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧⽔龙头的动作，然后给每个幼⼉“抹⾹皂”，带领幼⼉跟随⾳乐有节奏地扭动。
⑷请幼⼉跟着⾳乐来洗澡，教师观察幼⼉的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼⼉。
引导幼⼉跟着⾳乐有节奏地扭动。
3、⾹宝宝来了。
⑴在家⾥洗完澡会抹⼀点什么？ ⑵表演结束，给幼⼉“抹⾹粉”，教师闻⼀闻幼⼉，欣喜地告诉幼⼉“⾹极了”。
篇⼆：不怕⿊ 活动⽬标： 1、引导幼⼉理解故事内容，⿎励幼⼉不怕⿊。
2、帮助幼⼉初步建⽴独⽴、⾃主的意识，并初步培养幼⼉勇敢、乐观的个性品质。
活动准备： 带门帘的房⼦⼀座，蛋糕模型⼀只，狗、兔、猫、熊⽑绒玩具各⼀。
活动过程： ⼀、引⼊情境，激发幼⼉的活动兴趣。
⼆、教师操作教具，师⽣共同探索故事情节。
1、幼⼉猜想⼩动物在⿊房⼦⾥发现了什么。
幼儿园日常生活活动方案（精选3篇）
幼儿园日常生活活动方案（精选3篇）幼儿园日常生活篇1【活动目标】1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。
二、基本部分1、安静听故事，情境导入。
教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的?教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。
小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《木头人》游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立;教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。
四、活动延伸(1)带领幼儿唱读《》经典：“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园日常生活活动方案篇2活动目标1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
幼儿园生活活动方案范文（五篇）
幼儿园生活活动方案范文活动目标：1、旨在提升幼儿在限定空间内绕行障碍物的奔跑技巧，增强其身体动作的灵活性。
2、通过游戏形式，使幼儿感受到参与活动的乐趣，激发参与积极性。
3、促进幼儿全身动作的协调性和灵活性，包括手脚的配合。
4、鼓励幼儿参与体育游戏，享受奔跑、追逐游戏带来的乐趣。
5、培养幼儿的竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：1、设计活动场地，包括小路、模拟石头的圈圈和模拟蘑菇的伞，营造森林环境。
2、准备狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3、播放《刷牙歌》和《悄悄话》作为背景音乐。
活动过程：一、初始阶段1、以兔妈妈引导幼儿参与游戏的方式引入，创造游戏情境。
教师佩戴兔妈妈头饰，说：“小兔子们，醒醒啦。
(播放《刷牙歌》，引导幼儿做动作)今天天气真好，妈妈带你们去玩，怎么样？”2、通过师生共同参与的身体动作练习，如双脚跳跃、踮脚走，提升幼儿的身体协调性和平衡能力，为游戏做好准备。
教师介绍：我们去森林里找蘑菇吃吧。
(展示场地，教师示范动作)(1)幼儿需踮脚走小路，以锻炼平衡能力。
(2)师生共同进行双脚跳跃过小河的练习，发展跳跃技巧。
幼儿在走小路、过小河时，需保持秩序，避免推挤。
二、核心部分(游戏)1、抵达森林后，宣布开始《抓人》游戏。
教师解释规则：在兔妈妈假装睡觉时，幼儿绕着蘑菇跑动。
当兔妈妈醒来开始抓人时，幼儿需迅速蹲下或躲到蘑菇伞下。
(规定：不得跑出森林，不得触碰蘑菇伞。
)2、进行第二次游戏，引入狐狸角色。
教师教导幼儿，当狐狸出现时，可以通过蹲下或躲到蘑菇伞下避免被抓住。
三、结束环节1、进行放松活动，帮助幼儿缓解身体疲劳。
2、教师说：“下雨了，我们快用蘑菇伞回家吧。
”(幼儿合作撑伞返回，活动结束)幼儿园生活活动方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿初步掌握正确的穿衣和扣扣子技巧。
2、培养幼儿的自我照顾能力，养成良好的生活习惯。
3、锻炼幼儿的动手操作能力。
4、增强幼儿的观察能力，培养敏锐的观察能力。
5、激发幼儿勇于尝试的精神，乐于与同伴分享学习经验。
幼儿园活动设计的教案(万能模板16篇)
幼儿园活动设计的教案（万能模板16篇）幼儿园活动设计的教案篇1［教学目标］１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
［教学准备］１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１DD １２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
［教学方法］观察法、探索法、操作法［教学时间］1课时［教学过程］１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望２、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２DD１２）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。
小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。
小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
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幼儿园生活活动设计
设计思路：
每年的春夏季是孩子易发病的季节，孩子容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。
对此，有的孩子毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手帕等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吸进嘴里。
针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。
针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。
《“面条”不见了》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、通过幼儿观察，知道流后要及时擦干净。
2、尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。
环境创设：录像、手帕、餐巾纸，流涕的娃娃每人一个。
一、组织幼儿看录像：（录像的内容：情景表演--小动物感冒了）
1、看录像后提问：
a.你们看见电视里的小动物怎么了？（讲述拍摄的录像内容）。
b.流鼻涕了，怎么办？有什么好办法？（幼儿回忆已有经验）。
根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。
2、怎么擦呢？（幼儿讲述已有经验）。
二、幼儿尝试擦鼻涕的方法：
1、出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。
（幼儿分别为娃娃擦鼻涕）。
2、幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。
附儿歌：宝宝流鼻涕拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，轻轻擦干净，“面条”不见了。
活动后指导：
（1）、日常生活：提醒幼儿每天带手帕或手巾，用儿歌巩固行为。
（2）、运动、游戏：教师观察幼儿卫生习惯，同时引导幼儿纸巾等不乱扔。
（3）、家庭指导：指导家长为幼儿提供卫生用品，使幼儿养成良好的卫生习惯。
评析：
教师根据季节以及小班幼儿的年龄特点采用形象生活的直观的方式，设计教育活动“面条”不见了，让幼儿看看、讲讲、做做，尝试擦鼻涕的方法，从而积累自理生活的经验。
但是，要让幼儿真正学会擦鼻涕的方法，不是一蹴而就，需要渗透在一日活动及家庭教育中。
因此，教师在活动设计中，不是单纯依靠一个活动，而且，注意到活动后的指导，关注幼儿是否在日常活动特别是体育活动、游戏中，能不能运动，让幼儿反复的体验中，逐渐形成动力定型，养成良好的卫生习惯。