第四章 幼儿园教育的基本要素 练习题
(完整版)学前专业-幼儿教育学第4章精编试题
第四章幼儿园全面发展教育一. 1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
第四章 幼儿园教育的基本要素
创造性：幼儿的个性和发展潜力不同，教师应根据幼儿 不同的特点，因材施教，让每个儿童得到最大限度的发展。 在一日教育过程中，还面临着一系列的问题，需要教师创 造性地处理，比如晨间活动要提供什么新的游戏材料，怎样增 加早操的运动量，怎样吸引幼儿多活动，某些幼儿最近一直搭 积木，怎样引导他们开展其它游戏, 谁不爱吃青菜，最近谁不 爱听话,怎样对他们进行个别教育工作。此外还有一些随时出 现的事，比如天突然下雨，或者幼儿园门口停了一辆救火车等 等，教师都需要机智及时地处理和解决。许多幼儿教师在自己 创造性的教育实践中逐渐形成了自己的教育风格。 当前幼儿教育正处在教育改革的进程中，培养幼儿的创造 性又是幼儿教育的重要任务之一，因此，对教师劳动的创造性 提出了更高的要求。
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杜鲁门当选美国总统后不久，有一位记 者采访他的母亲。“有杜鲁门这样的儿子， 您必定感到十分骄傲”记者笑着说。 “是。”杜鲁门的母亲同意道，“但是我 同样为我的另一个儿子感到骄傲。”记者 问：“您的另一个儿子在干什么？”老太 太自豪的回答：“他在地里挖土豆。”
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一位家长的反思
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当我像往常一样对我五岁的儿子大声呵斥:“快点收拾玩 具，看你到处乱扔像什么样子！”儿子却一动也不动，嘴里 还嘟囔着:“我就喜欢放在这里，不用你管，你根本就不爱 我！”接着，他飞快地冲进了房间并且“砰”地一声用力甩 上房门。 • 我吃了一惊，立刻就想把儿子从房间里揪出来狠狠地揍 一顿，但理智阻止了我的冲动。过了十几分钟，我的情绪平 复了，愤怒消失了，取而代之的是不安:儿子说我不爱他， 他难道真的不知道我有多么爱他？他为什么感觉不到我的关 爱？我回想自己刚才的言行———口气生硬粗暴，换个位置， 我也会难以接受，难怪儿子会认为我不爱他。
幼儿教师的教育对象和任务是复杂的。 幼儿教师劳动的对象是全班二、三十个幼儿，他们来自 不同的家庭，入园前经历着不同的抚养和教育，他们具有不 同的兴趣、爱好和性格，有着不同的发展水平。加之我国幅 员辽阔，地区的自然环境和生活条件的差别很大，幼教机构 又有多种类型，教育的具体内容必须因时因地制宜。由于劳 动对象的差异以及劳动条件的不同，教师必须针对具体情况， 开展教育工作，这种劳动是一种创造性的过程。幼儿教师就 是根据班级和每个幼儿的特点，考虑本园的社会环境和自然 环境，结合季节条件，要创造性地制定本班的教育活动计划， 选择和设计适合的教育内容和方法。
幼儿园课程 第四章练习题 带解析
自考专科学前教育第四章幼儿园课程评价章节练习一、单项选择题1.既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.在课程运作的过程中进行的，目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划的评价是（）A.总结性评价B.形成性评价C.内在评价D.效果评价3.在课程计划实施后所进行的评价，目的是要获得对课程质量的整体看法的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价4.运用数学与统计学工具，收集、处理评价对象资料，通过数量化的分析和计算，对评价对象做出价值判断的评价方法是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价5.以自然情境为直接的资料来源的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价6.幼儿园课程评价的核心力量是（）A.教师B.园长C.幼儿D.家长二、判断题1.内在评价主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。
（）2.幼儿也是课程评价的主体。
（）3.幼儿园课程评价的过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。
（）4.指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和有效性。
（）5.多彩光谱评价方案涵盖运动、语言、数学、科学、社会、视觉艺术以及音乐7个智能领域的15种能力。
（）三、填空题1.从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为_________评价和总结性2.从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和___________评价。
3.从评价资料的收集与分析处理技术来划分，幼儿园课程评价可以分为量化评价和_________评价。
4.幼儿作为评价的主体，不是通过语言，而是通过自己的_______和发展变化来“发表”对课程的看法的。
5.幼儿园课程评价的准则通常有两种形式：其一为指标体系，其二为___________。
6.多彩光谱评价方案以加德纳的__________和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。
幼儿园教育基础自学考试试卷(12339)第四章-幼儿园教育的基本原则
第四章幼儿园教育的基本原则一、单项选择题1、下列选而不属于一般教育原则的是。
( ）A．面向全体和因人施教原则B．尊重和保护儿童原则C．活动性原则D．充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则2、贯彻保教结合原则需要避免的问题有保教分离和。
（ )A．重“保”轻“教”B．重“教”轻“保”C．以教师为中心D．滥用教师权威3、教师要以平等的身份参与幼儿的活动,学会倾听幼儿，及时发现幼儿的兴趣，捕捉教育契机，理解欣赏幼儿，做幼儿自主活动的鼓励者、支持者、帮助者,这体现了原则。
（) A．寓教育于幼儿一日生活之中的原则B．全面教育和协调发展原则C．保教结合原则D．尊重和保护儿童原则4、教育者要关注幼儿身心健康与安全，在教育活动中突出幼儿学习经验的完整性，在关注智力方面发展的同时重视情感、兴趣、社会性等非智力方面的发展，体现了原则。
（） A．面向全体和因人施教原则B．尊重和保护儿童原则C．活动性原则D．全面教育和协调发展原则5、教师要有教无类，吸纳每一个幼儿的参与，将多种组织形式进行整合促进儿童发展 .（ )A．面向全体和因人施教原则B．尊重和保护儿童原则C．活动性原则D．全面教育和协调发展原则二、名词解释题1、幼儿园教育原则2、保教结合3、协调发展4、寓教育于幼儿一日生活5、尊重和保护儿童原则6、全面教育和协调发展原则7、面向全体和因人施教原则8、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则9、寓教育于幼儿一日生活之中的原则10、活动性原则三、简答题1、简述幼儿园教育原则.2、什么是全面教育和协调发展原则？如何贯彻这一原则?3、简述保教结合的具体要求和应该避免的问题？4、为什么要贯彻活动性原则，如何贯彻？5、尊重和保护儿童的内容具体包括哪些方面？6、四、论述题1、试述尊重和保护幼儿原则的内涵及其在教育实践中的体现。
五、案例分析题有些老师认为，如果在课堂上对某个幼儿进行个别教育，就意味放弃对其他大多数幼儿的教育。
请结合相关原则分析这一观点是否正确.。
教师考试第四章练习题
一、选择题1. 教育的根本目的是什么？2. 我国社会主义教育目的是什么？3. 教育的本质属性是什么？4. 教育的基本形态有哪些？5. 教育的基本要素有哪些？6. 教育的社会属性有哪些？7. 教育与政治、经济、文化的关系是什么？8. 教育对人的发展的作用有哪些？9. 教育对社会的功能有哪些？10. 教育与生产力的关系是什么？二、填空题1. 教育的本质是______。
2. 教育的基本形态包括______、______、______。
3. 教育的基本要素包括______、______、______。
4. 教育的社会属性包括______、______、______。
5. 教育对人的发展的作用包括______、______、______。
6. 教育对社会的功能包括______、______、______。
7. 教育与生产力的关系是______。
三、判断题1. 教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会活动。
（）2. 教育的本质是培养人的活动。
（）3. 教育的基本形态包括学校教育、家庭教育、社会教育。
（）4. 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。
（）5. 教育的社会属性包括政治属性、经济属性、文化属性。
（）6. 教育对人的发展的作用包括促进人的身心发展、促进人的社会化、促进人的个性化。
（）7. 教育对社会的功能包括经济功能、政治功能、文化功能、人口功能、科技功能。
（）8. 教育与生产力的关系是教育是生产力的一部分。
（）四、简答题1. 简述教育的本质属性。
2. 简述教育的基本形态。
3. 简述教育的基本要素。
4. 简述教育的社会属性。
5. 简述教育对人的发展的作用。
6. 简述教育对社会的功能。
7. 简述教育与生产力的关系。
五、论述题1. 论述教育在人的身心发展中的作用。
2. 论述教育对社会发展的作用。
3. 论述教育在生产力发展中的作用。
4. 论述教育在政治、经济、文化等方面的作用。
5. 论述教育在促进人的社会化、个性化中的作用。
(完整版)第四章_幼儿园全面发展教育习题
幼儿教育学习题第四章幼儿园全面发展教育一、单项选择题1．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展2．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A．体育B．智育C．德育D．美育6．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机二、简答题1．简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。
2．实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪些?3．幼儿德育具体包括哪些内容?4．简要叙述幼儿美育的基本内容。
5．简述体、智、德、美的意义。
6．简述幼儿体育的内容。
7．幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8．幼儿德育实施的主要途径有哪些?9．实施幼儿美育需要注意哪些问题?10．如何理解幼儿的全面发展教育?三、论述题1．试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
2．现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3．如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4．如何注重体能方面的启蒙教育?5．在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?四、案例分析在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？参考答案一、单项选择题1．B．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2．B．幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
3．C．智力的核心是进行思维。
第四章-幼儿园全面发展教育-练习题及答案
第四章幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
幼儿卫生学第四章练习题(一)
《幼儿卫生学》第四章练习题一、单项选择题1、在安排幼儿的生活环节时，每日的户外活动时间是（）。
A、1—2小时B、2—3小时C、3—4小时D、4—5小时2、为幼儿配制膳食时，动物蛋白质及豆类蛋白质不少于总蛋白质的（）。
A、40%B、45%C、50%D、55%3、确定膳食制度的两个基本问题是正确分配食物数量和（）。
A、合理安排就餐时间B、每周更换食谱C、合理烹调D、编制食谱4、幼儿园有合理的膳食制度，其中早餐的热量分配正确的是（）。
A、20%—25%B、25%—30%C、30%—35%D、35%—40%5、不利于细菌生长繁殖的条件是（）。
A、低温B、养料多C、水分多D、时间长6、为了儿童的安全，幼儿园楼梯的坡度不宜大于（）A、20度B、25度C、30度D、35度7、为使幼儿来幼儿园的途中安全，幼儿园应离开铁路线至少（）米以上。
A、200B、300C、400D、5008、幼儿园的绿化面积应占全园地面积的（）。
A、30%—40%B、35%—45%C、40%—50%D、45%—55%9、下列属于幼儿园内建筑物主体的是（）。
A、盥洗室B、隔离室C、储藏室D、厨房10、室内微小气候不包括下列哪项？（）A、气温B、气压C、气流D、气湿11、活动室是幼儿园儿童活动的中心，应该有足够的空间，每名儿童所占面积不应少于（）平方米。
A、1.5B、2C、2.5D、312、冬季，应使幼儿园的室内气温维持在（）摄氏度左右。
A、12—14B、14—16C、16—18D、18—2013、儿童书包的重量不应超过儿童应有体重的（）。
A、五分之一B、六分之一C、八分之一D、十分之一二、简答题1、幼儿园内晨、午、晚间的检查包括哪些内容？2、安排合理生活日程的意义是什么？3、制定一日生活日程的依据有哪些？4、执行生活制度时应注意哪些方面？5、膳食计划包括哪几个方面的内容？6、怎样预防传染病？7、在幼儿园我们应怎样组织好儿童的活动？8、我们应该对儿童进行哪些方面的安全教育？9、幼儿园的基本用房包括哪几部分？10、幼儿园主要的生活环节包括哪些？参考答案：一、1.C2.C3.A4.B5.A6C7.D8.C9.A10.B11.C12.D13.D二、1.答：幼儿园晨、午、晚间的检查的内容包括：一问、二摸、三看、四查。
第四章幼儿园教育的基本要素测试题
第四章幼儿园教育的基本要素测试题一、选择题1.幼儿园教育的根本任务是（）A.促进幼儿全面发展B.提高幼儿智力水平C.培养幼儿良好习惯D.培养幼儿艺术才能A.教育目标B.教育内容C.教育方法D.教育成果A.爱心B.耐心C.专业知识D.高收入A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.家庭活动5.幼儿园教育评价的主要目的是（）A.评价幼儿的发展水平B.评价教师的教学水平C.评价幼儿园的管理水平D.促进幼儿园教育的改革与发展二、填空题1.幼儿园教育的实施主体是________。
2.幼儿园教育的基本要素包括________、________、________和________。
3.幼儿园教育的根本任务是促进幼儿________、________、________和________的全面发展。
4.幼儿园教育活动的主要组织形式有________、________和________。
5.幼儿园教育评价的主要方法有________、________和________。
三、判断题1.幼儿园教育是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
（）2.幼儿园教育目标应具有全面性、前瞻性和可操作性。
（）3.幼儿园教育内容应注重知识传授，忽视幼儿兴趣培养。
（）4.幼儿园教育方法应灵活多样，注重启发式教学。
（）5.幼儿园教育评价应注重过程评价，忽视结果评价。
（）四、简答题1.简述幼儿园教育的根本任务。
2.简述幼儿园教育的基本要素。
3.简述幼儿园教师应具备的基本素质。
4.简述幼儿园教育活动的主要组织形式。
5.简述幼儿园教育评价的主要目的。
五、案例分析题案例分析：某幼儿园在开展教学活动时，教师以灌输式教学方法为主，忽视幼儿的兴趣和需求。
请你结合幼儿园教育的基本要素，分析该幼儿园教学活动中存在的问题，并提出改进措施。
参考答案：一、选择题1.A2.D3.D4.D5.D二、填空题1.幼儿园教师2.教育目标、教育内容、教育方法、教育评价3.身心、智力、情感、社会性4.集体活动、小组活动、个别活动5.观察法、测试法、访谈法三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×四、简答题1.幼儿园教育的根本任务是促进幼儿身心、智力、情感和社会性的全面发展。
幼儿园的教育的基本构成要素
第四章幼儿园教育的基本构成要素第一节幼儿◆教学目标：1 、理解幼儿教师的职业特点和专业素养要求，能分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。
2 、理解幼儿的特性、幼儿在教育过程中的地位、幼儿的发展，树立正确的儿童观、教育观、发展观◆教学重点：1、能运用教师能力素质要求的理论分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。
2、正确认识幼儿的发展特点，并能树立正确的儿童观、教育观、儿童发展观；3、正确理解创设幼儿园环境的原则，能运用环境创设的理论分析评价幼儿园环境创设的现象。
◆教学难点：1 、掌握教师能力素质要求的具体运用2 、理解幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位3 、理解幼儿园环境创设中的适宜性原则；理解教师在环境创设中的地位。
◆教学方法：案例分析法、讨论法、◆教学过程：一、结合案例学习，讲解幼儿园教育构成要素【案例呈现】秋天到了，幼儿园里的果树都挂满了果实。
一场秋雨打落了很多成熟的枣儿，有一天，孩子们在院子里还捡到了一个已经变黑的核桃。
孩子们对成熟的果实的兴趣，引发了我开展"幼儿园的果树"活动的想法。
这一活动从"找幼儿园结果的树"开始，巧妙地渗透了许多相关的数学教育内容，培养了幼儿运用已有的数学经验解决生活当中问题的能力。
【问题研讨】本案例中有哪些要素构成了幼儿园的教学活动？教师与幼儿在活动中各是什么角色？【归纳总结】（一）、幼儿园教学活动的构成要素1、教师作用：教师是教学过程的主导因素，是"教"的主体。
2、幼儿作用：在教学过程中，幼儿是学习的主体。
具体体现：1）幼儿是主动的学习者。
（2）幼儿在学习方式上存在着种种差别。
3、幼儿园教学内容。
【引导学生看书概括幼儿园教学活动内容】--幼儿园的教学活动包含以下五大领域的活动：4、幼儿园教学方法与手段作用：教学方法与手段是实现教学目标的一个重要的中介因素。
具体体现：在幼儿园教学活动中，教师以一定的教育内容和手段为中介，与幼儿相互作用，促进他们的发展。
幼儿教育学基础试题及答案
幼儿教育学基础试题及答案幼儿教育是关乎孩子成长和发展的重要领域，教师在幼儿教育中扮演着重要的角色。
为了提升教师的专业素养和能力，考试评估是常见的方式之一。
下面将按照幼儿教育学基础的几个方面，给出试题及参考答案。
一、幼儿发展1. 描述婴幼儿的发展特点。
答案：婴幼儿期是0-3岁阶段的关键时期，他们的发展特点主要表现为生理、认知、社会情感和语言四个方面。
在生理方面，婴幼儿需要大量的满足生理需求，如饮食、睡眠和换尿布等。
在认知方面，他们逐渐开始感知外界，并通过触摸、尝试和观察来了解世界。
在社会情感方面，婴幼儿与主要保育者建立初步的感情联系，并逐渐表现出情感和情绪的变化。
在语言方面，婴幼儿开始尝试模仿声音，并随着时间的推移逐渐学会简单的语言表达。
2. 简述幼儿的社会认知发展。
答案：幼儿的社会认知发展是指他们对社会和人际关系的认知能力。
幼儿在2-6岁之间，会通过各种社会互动的经验来建立对自我和他人的认知。
他们会逐渐理解角色的概念，明白自己和他人在不同情境下的不同角色。
在幼儿园的集体环境中，幼儿可以观察、模仿和互动，通过这些经验来理解社会规范和互动方式。
二、教育原理与教学方法1. 解释以幼儿为中心的教育原则。
答案：以幼儿为中心的教育原则是指在教育中以幼儿的需求、兴趣和发展为核心，根据幼儿的个体差异和特点，灵活调整教学内容和方式。
这个原则强调教师应该尊重幼儿的想法和意愿，鼓励他们独立思考和主动学习。
教师应该充分理解幼儿的认知能力和发展阶段，并采用适当的教学策略来满足幼儿的学习需求。
2. 阐述合作学习方法在幼儿教育中的应用。
答案：合作学习方法是指通过小组合作、互动和共同解决问题来促进学生学习的一种教学方式。
在幼儿教育中，合作学习方法可以提供多种学习机会，激发幼儿的思考和表达能力。
例如，在小组活动中，幼儿可以相互学习、讨论和合作完成任务。
这样的学习环境能够培养幼儿合作、沟通和解决问题的能力，增强他们的自信心和社交技能。
幼儿园教育活动设计与组织,章节测试 第四章
第四章幼儿园教学活动的设计与组织一、单项选择题1.有利于幼儿之间交流，方便幼儿动手操作，但是不利于教师管理幼儿行为的座位编排方式是（）A.马蹄型B.半圆型C.方块型D.秧田型【解析】 C2.教师问幼儿：“前几天老师告诉过你们，土豆还可以叫什么?”这一提问属于（）A.理解型提问B.感知记忆型提问C.评价型提问D.创造型提问【解析】 B 感知记忆型问题要求幼儿视觉、听觉等感觉识别眼前的实物、图片和音像等内容载体，或再认、回忆已有相关经验。
如：在认识水果的活动中，教师问幼儿：“前几天，老师已经告诉过你们，菠萝也叫什么？”3.教师在音乐游戏“卷炮仗”中问：“你们见过放鞭炮吗?鞭炮点着了会怎么样?它还有什么声音?”幼儿自由发言，教师在总结幼儿的谈话中将鞭炮点着后的形态、声音渗透给了孩子。
这位教师运用了哪种导入方式（）A.经验回顾导入B.欣赏导入C.直接导入D.问题情景导入【解析】 A 回忆经验是教师以幼儿已有的生活经验为出发点，听过带领幼儿回顾、交流已有的生活经验，使幼儿对即将学习的新内容产生熟悉感和亲切感，激起幼儿学习的愿望，并为新内容的学习做好经验铺垫。
4.不指定儿童从学习情境、问题或任务中学到什么，并较多使用在欣赏或艺术活动中的目标是（）A.表现性目标B.行为目标C.情感目标D.生成性目标【解析】 A 教学活动目标的三种取向是：行为目标、生成性目标、表现性目标。
排除C选项。
行为目标指向的是教学活动实施后在幼儿身上所发生的行为变化；生成性目标强调目标的生成性、适应性。
5.在学习了《磁铁的秘密》之后，教师提问：“怎样帮老奶奶找到掉在地上的针呢?”这种提问类型属于（）A.记忆型提问B.理解型提问C.应用型提问D.评价型提问【解析】 C6.便于教师观察和管理全班幼儿的行为，易于系统讲授，但不利于形成民主对话气氛，不利于开展充分互动交流的座位编排方式是（）A.马蹄型座位编排方式B.半圆型座位编排方式C.方块型座位编排方式D.秧田型座位编排方式【解析】 D 秧田型座位是封闭的，便于教师观察和管理全班幼儿的行为，易于系统讲授，但不利于形成民主的对话氛围，不利于开展充分的交流，也不利于后排幼儿积极参与教学活动。
幼儿园教育基础知识考试题及其答案
幼儿园教育基础知识考试题及其答案一、幼儿园教育基础知识考试题1. 幼儿园教育的目标是什么？2. 幼儿园教育的重点是什么？3. 幼儿园教育的原则有哪些？4. 幼儿园教师的角色是什么？5. 幼儿园教育的评估方法有哪些？6. 幼儿园教育的课程设置包括哪些内容？7. 幼儿园教育中的教学方法有哪些？8. 幼儿园教育的管理模式有哪些？9. 幼儿园教育中如何与家长进行有效沟通？10. 幼儿园教育中如何处理幼儿的行为问题？二、幼儿园教育基础知识1. 幼儿园教育的目标是促进幼儿的全面发展，培养其身心健康、社交能力、语言表达能力、观察和思维能力等。
2. 幼儿园教育的重点是培养幼儿的综合能力，包括认知能力、语言能力、艺术能力、运动能力等。
3. 幼儿园教育的原则包括以儿童为中心、全面发展、因材施教、循序渐进、灵活多样等。
4. 幼儿园教师的角色是引导者、启发者、组织者和评估者，需要关注幼儿的个别差异，提供适合他们的教育活动。
5. 幼儿园教育的评估方法包括观察记录、作品展示、表现评估、游戏评估等，以多种方式获取幼儿的研究情况和发展水平。
6. 幼儿园教育的课程设置包括语言表达、数学思维、科学探索、艺术表达、体育活动等内容，旨在促进幼儿的全面发展。
7. 幼儿园教育中的教学方法包括游戏教学、故事讲述、实践活动、小组合作等，通过多种方式激发幼儿的研究兴趣和积极性。
8. 幼儿园教育的管理模式有集中管理、分散管理、合作管理等，根据实际情况选择适合的管理方式进行组织和协调。
9. 幼儿园教育中与家长进行有效沟通的方式包括家长会、家访、通知册等，建立良好的家园合作关系，共同关注幼儿的成长。
10. 幼儿园教育中处理幼儿的行为问题需要采取积极引导、耐心倾听、合理规范等方法，帮助幼儿理解和改正错误行为，培养良好的行为惯。
以上为幼儿园教育基础知识考试题及其答案。
希望对您有所帮助！。
幼儿园教育基本理论试题及解答
幼儿园教育基本理论试题及解答一、选择题1. 以下哪项不是幼儿园教育的目标？（A）A. 培养幼儿的独立性B. 培养幼儿的社交能力C. 培养幼儿的创造力D. 培养幼儿的阅读能力二、判断题1. 幼儿阶段是儿童发展的重要时期，这个阶段的经历对儿童今后的成长有着决定性的影响。
（A）三、简答题1. 请简述幼儿园教育的原则。
幼儿园教育的原则包括：- 游戏原则：游戏是幼儿的天性，通过游戏可以培养幼儿的兴趣和能力。
- 生活教育原则：以生活为基础，培养幼儿的独立生活能力和社交能力。
- 情感教育原则：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的情感素养。
- 个性化教育原则：尊重幼儿的个体差异，因材施教。
四、论述题1. 请论述幼儿园教育对幼儿发展的作用。
幼儿园教育对幼儿发展的作用主要体现在以下几个方面：- 认知发展：通过教育活动，帮助幼儿建立知识体系，发展智力。
- 社交能力：通过集体生活，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
- 情感培养：关注幼儿的情感需求，培养幼儿的情感素养。
- 个性发展：尊重幼儿的个体差异，促进幼儿的个性发展。
- 生活习惯：培养幼儿的良好生活习惯，提高生活自理能力。
五、案例分析题1. 请分析以下案例，并给出你的建议。
案例：小明在幼儿园里很顽皮，经常与其他小朋友发生冲突。
教师尝试通过奖励和惩罚的方式来约束小明的行为，但效果不佳。
建议：针对小明的情况，教师可以从以下几个方面进行调整：- 了解原因：与小明沟通，了解他顽皮和与其他小朋友发生冲突的原因。
- 引导教育：针对小明的行为，引导他理解集体规则，培养他的团队合作意识。
- 家庭合作：与小明家长沟通，共同关注小明的成长，形成教育合力。
- 情感关怀：关注小明的情感需求，给予他更多的关爱和支持。
以上仅为参考答案，实际解答可根据个人理解和观点进行调整。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版9
第四章经典习题参考答案一、单项选择题1-4.DCA..5-8.AAD..9-12.BAA..13-16.DADC二、简答题【答案要点】《幼儿园教育指导纲要》中提出的幼儿社会学习的指导要点如下:（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中, 要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境, 避免单一呆板的言语说教。
（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等, 是其社会学习的重要途径。
应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件, 并加以指导。
（3）社会学习是一个漫长的积累过程, 需要幼儿园、家庭和社会密切合作, 协调一致, 共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
三、论述题【答案要点】答: 《幼儿园教育指导纲要》中提出社会领域的教育目标是:（1）能主动地参与各项活动, 有自信心；（2）乐意与人交往, 学习互助、合作和分享, 有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事, 不怕困难, 有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴, 爱集体、爱家乡、爱祖国。
社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中, 因此要重视在一日生活中培养幼儿的社会性发展, 具体措施如下:（1）教师要为幼儿创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境, 避免单一呆板的言语说教。
如教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件, 主动亲近和关心幼儿, 建立亲密的亲子关系, 经常和他一起游戏和活动, 让幼儿感受到与成人交往的快乐。
鼓励幼儿参加小朋友的游戏, 邀请小朋友到家里玩, 感受有朋友一起玩的快乐。
对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定, 让他对自己的表现感到高兴和满足。
（2）幼儿与成人同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等, 是其社会学习的重要途径。
幼儿园组织与管理第四章历年试题
幼儿园组织与管理第四章历年试题一、单项选择1．幼儿园行政组织机构的核心是( )A．党团组织B．群众组织 C．工会组织 D．园长及园务委员会2．属于幼儿园非行政组织的是（）A．党团和群众组织 B．园务委员会 C．保健组 D．总务组3．幼儿园组织机构的设置要遵循的基本原则是( )A.组织设计原则B.分工协作原则C.责任权力一致原则D.合理结构原则4．为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程，就必须制定（）。
A．工作计划B．组织系统 C．规章制度 D．岗位责任制5.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行( )A.园长负责制B.集体负责制C.岗位责任制D.目标责任制6．幼儿园中规定各部各类人员的工作、学习和生活的统一准则和规范的规章制度是（）A．卫生保健部门制度 B．保教部门制度 C．全园性规章制度 D. 园务会议制度7．广大教职工对园所工作积极进行民主管理和民主监督的组织形式是（）A．党团组织 B．教代会 C．保健组 D．总务组8．幼儿园内部管理体制改革实行的是（）A．岗位目标责任制 B．教职工聘任制 C．工作质量检查考核制 D．园长负责制9．处于幼儿园行政组织机构中心的是（）A．幼儿 B．教师 C．园长 D．家长10．对举办幼儿园的基本条件、审批程序以及幼儿园的行政事务进行规定的是（）A．《幼儿园管理条例》 B．《幼儿园工作规程》C．《城市幼儿园工作条例》 D．《幼儿园教育指导纲要》11．1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园管理实行（）A．岗位责任制 B．任务目标制 C．园长负责制 D．校长负责制12．幼儿园部门性规章制度包括（）A．教职工考勤制度、工作守则 B．值班制度、学习制度C．个人卫生、环境卫生制度 D．各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度13．幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于（）A．提高工作效率 B．实现教育目标 C．协调内外关系 D．实现管理目标14．下列属于部门性规章制度的是（）A．交接班制度 B．教代会制度 C．家长联系制度 D．学习制度15．幼儿园的“法”指的是幼儿园的（）A．行政体制 B．领导体制 C．园长负责制 D．规章制度二、名词解释16．岗位责任制17．园长负责制18..幼儿园规章制度19.幼儿园组织机构的设置三、填空题20．幼儿园内部管理制度改革的核心是___ __。
幼儿教育基础知识试题
幼儿教育基础知识试题一、选择题：1. 幼儿期的正常发展阶段包括（）。
A. 0-2岁阶段B. 3-6岁阶段C. 7-12岁阶段D. 所有答案都对2. 幼儿教育的目标是（）。
A. 培养幼儿的身体素质B. 提高幼儿的智力水平C. 培养幼儿的综合能力D. 所有答案都对3. 提供适宜的教育环境是幼儿教育的重要原则之一，其中包括（）。
A. 安全、洁净的环境B. 丰富多彩的教育资源C. 舒适、温馨的氛围D. 所有答案都对4. 幼儿期教育的教学方法应该（）。
A. 强调记忆和灌输B. 以游戏和体验为主导C. 重视笔墨书写D. 所有答案都对5. 幼儿教育中，充分发挥教师的作用是至关重要的，教师应该（）。
A. 具备专业知识和技能B. 关注每个幼儿的个体差异C. 与家长积极合作D. 所有答案都对二、填空题：1. 幼儿园的教育内容应包括（）。
2. 幼儿期的体验教育是指通过（）等方式进行教育。
3. 幼儿教育中的评价应注重（）。
4. 幼儿期是培养幼儿（）基础的关键时期。
三、问答题：1. 请简要阐述幼儿教育的重要性及其对幼儿发展的影响。
2. 幼儿期的认知发展阶段包括哪些重要的特征？请列举并简要说明。
3. 幼儿园环境的设置和布置对幼儿发展有着怎样的影响？请从不同方面进行阐述。
四、解答题：请分析幼儿教育在培养幼儿的情感、社会和智力发展方面的重要作用，并结合具体案例进行说明。
五、综合题：请设计一份幼儿教育的教案，包含学习目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
提示：可以根据个人经验和所学知识来回答问题，遵循教育学原则和幼儿教育相关规定。
在回答问答题和解答题时，可以结合具体案例进行说明，让回答更加生动有趣。
最后，尽量简明扼要地回答问题，突出重点，确保文章通顺流畅。
《幼儿园课程》练习题
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是匡助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
显性课程是学校教育中有计划的、有组织地实施的正式课程。
隐性课程是学生在学习环境中所学习到的非预期或者非计划的知识、价值观念、规范和态度。
①观念的课程——理想的课程②社会的课程——正式的课程③学校的课程——领悟的课程④教学的课程——运作的课程⑤体验的课程——经验的课程普通认为，课程是科目和学科的代名词，即课程是指具体的学习科目的总和。
也有人把课程与教材合而为一，视教材为课程的具体体现。
这使得通过课程而进行的教育被简化为“教书”(教教材、教课本) 。
于是，教师就成为“教书匠”，学生也就成为“读书郎”。
这种课程定义是针对传统教育中的课程观念以及它所导致的“教材中心”、“教师中心”、“课堂中心”的弊端，从学习者的角度而提出来的。
由于这一课程定义强调学习者在学校获得的学习经验，所以它始终成为 20 世纪课程改革中的一面旗帜。
从渊源来讲，它与第二种定义都是产生于进步主义教育对第一种概念的反思和批评。
由于学习经验的主观性、个人性及含糊性，使得教师难以把握，所以，一些研究者将视角转向产生这一学习经验的“母体”——学习活动来寻求支持。
把课程看做培养人的蓝图和计划是 20 世纪 50 年代以来比较流行的一种观点。
这一定义的提出，是在力图纠正前面定义中的一些问题，如“经验说”的失之过宽，“教材说”的失之过窄，“活动说”的失之浅表。
课程关注的重心应该是希翼学习者通过课程而获得的学习结果，即教学的目的，而不是手段。
所以，应选择和制定一套有结构、有序列、操作性强的学习目标。
这个目标系统在整个课程中占中心位置，既是选择和组织教学活动的指南，又是监控、评价教育过程的标准。
所以，整个课程的运行都应环绕目标体系进行。
《幼儿园的课程》一书中指出：“课程是什么？课程是经验和活动。
幼儿园的课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的豫备”。
基础幼儿教育试题与答案
基础幼儿教育试题与答案
试题一
1. 幼儿教育中最重要的目标是什么？
- 答案：培养幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感和社交
等各个方面。
2. 幼儿教育的核心原则是什么？
- 答案：以幼儿为中心，关注幼儿的需求和兴趣，提供适合他
们发展的环境和资源。
3. 幼儿教育的重点是培养什么能力？
- 答案：培养幼儿的创造力、自主研究能力和合作精神。
试题二
1. 幼儿教育中的教学方法有哪些？
- 答案：包括游戏教学、探究式研究、故事讲解、实践活动等。
2. 幼儿教育中的评估方法有哪些？
- 答案：观察评估、记录评估、口头评估等。
3. 幼儿教育中的课程设置应该包括哪些内容？
- 答案：语言与沟通、数学与逻辑思维、科学与探究、艺术与创造、身体与运动等。
试题三
1. 幼儿教育中的家庭教育有何重要性？
- 答案：家庭教育是幼儿发展的基础，家庭对幼儿的培养和教育起着至关重要的作用。
2. 幼儿教育中的师资要求有哪些？
- 答案：幼儿教师应具备专业知识和教育技能，具有爱心和耐心，能够与幼儿建立良好的关系。
3. 幼儿教育中的安全管理措施有哪些？
- 答案：包括保证幼儿的人身安全、环境安全和食品安全等方面的措施。
以上是基础幼儿教育试题及答案，希望对您有所帮助！。
幼儿教育学1-6章练习题
第一章幼儿教育的产生和发展1.狭义的教育是指（）。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育2.幼儿社会教育机构是（）的产物。
A.物质基础B.上层建筑C.大工业生产D.经济发展3.最早的幼儿教育机构在（）诞生。
A.美国B.欧洲C.中国D.印度4、人类特有的社会性活动是（）。
A.教育B.生存C.繁殖D.进食5.“幼儿园”一词是（）诞生的。
A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年6.第一个阐述游戏教育价值的人是（）。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴7.提出“生活教育理论”的人是（）。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴8.福禄培尔被世界誉为：“”，他特别创设了一种玩具“”让幼儿来学习。
9.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府在湖北武昌创办的。
1904年改为武昌蒙养院。
10.陶行知先生尖锐的抨击当时旧中国的幼儿教育害了三种大病，分别是、、。
11.蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所，在那里进行了举世闻名的教育实验，以她名字命名的方法—传遍了世界，她也因此被誉为20世纪初的“”。
12.陶行知提出的教育方法是。
13.陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了教育理论。
14.五指活动指的是。
15.幼儿教育是晚于人类社会产生和发展的。
（）16.幼儿在成人指导下看电视、做家务等都是幼儿园教育。
（）17.原始社会的幼儿教育具有阶级性。
（）18.幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。
（）19、幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。
（）20.幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就能将工作干好。
（）21.幼儿园教育不属于基础教育。
（）22.幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。
（）。
23.辨析并说明理由：有人说，做幼儿教师，只要爱幼儿就够了，其他都不重要。
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第四章幼儿园教育的基本要素练习题
一、单项选择题。
1、幼儿园教育的基本要素不包括（）
A.教师
B.幼儿
C.教学内容
D.幼儿园环境
2、模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
3、“十年树木百年树人”说明教师的劳动具有（）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
4、“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的，3-6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”，这句话是谁的教育观点（）
A.陶行知
B.苏霍姆林斯基
C.维果斯基
D.皮亚杰
5、幼儿园是以（）为中介对幼儿进行教育的
A.教师
B.课本/教科书
C.环境
D.教学内容
6、下列属于幼儿园精神环境的是（）
A.社区绿化
B.园舍
C.文化氛围
D.教具
7、（）是幼儿成长最自然的环境
A.幼儿园
B.托儿所
C.家庭D社区
8、幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼，即环境创设时应遵循（）
A.环境与教育目标一致的原则
B.适宜性原则
C.幼儿参与原则
D.活动性原则
9、幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（）
A.适宜性原则
B.因材施教原则
C.参与性原则
D.开放性原则
10、创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（）
A.参与性原则
B.开放性原则
C.适宜性原则
D.全面渗透原则
11、幼儿教师的劳动对象是（）
A.知识
B.能力
C.环境
D.幼儿
12、幼儿教师职业的劳动特点不包括（）
A.创造性
B.持续性
C.示范性
D.长期性
13、与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）
A.专一的
B.多元的
C.师范的
D.长期的
14、教师是幼儿学习的（）
A.照料者
B.支持者
C.监督者
D.中介者
15、教师是幼儿与社会沟通的（）
A.引导者
B.支持者
C.监督者
D.中介者
16、在教育过程中，幼儿使“教”的对象，是教育的（）
A.主体
B.客体
C.中介
D.对象
17、幼儿是（）的主体
A.教育活动
B.自身学习
C.自身权利
D.“教”的活动
加速！！加油！！！
1．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。
A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性
2．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。
A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性
3．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。
A．指导者、引导者B．控制者
C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境
4．在人的要素中，( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A．幼儿教师B．保育员c．同龄伙伴D．家长
5．环境与教育目标相一致的原则指环境的创设要体现环境的( )。
A．目的性B．优美C．教育性D．多样性
6．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )。
A．教师的引导B．教师要控制学生
C．教师要树立正确的观念D．创设优美的环境
7．幼儿园的环境创设主要是指( )。
A．购买大型玩具B．合格的物质条件和良好的精神环境
C．安装塑胶地板D．选择较清静的场所
8．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。
A．遗传B．先天因素C．环境D．生理成熟
9．小班幼儿操作墙面的高度以( )为宜。
A．80cm以下B．70～lOOcm
C．100～130cm D．130cm以上
10．由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。
A．物质环境B．精神环境
C．教育环境D．社区环境
11．“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。
A．遗传因素B．自然环境
C．社会环境和教育D．生理成熟12．蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个( )的教育环境。
A．自由B．集体C．温馨D．有秩序。