多看多听多想多问多做
领导干部下基层要“多听、多问、多看、少说”
领导干部下基层要“多听、多问、多看、少说”中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定出台后，博得了满堂彩。
党风正，则政风民风正；党员领导干部作风正，则人民群众心气足。
改进调查研究列为改进工作作风、密切联系群众八项规定之首,充分体现了党中央坚持求真务实、狠抓作风转变的坚定决心，是对基层干部群众期待的深切回应，是党的群众路线的生动反映，是向领导干部吹响的转变作风集结号。
密切联系群众是共产党人取得胜利的强大法宝，更是我们做好新时期群众工作，加强和创新社会管理，推进和谐社会建设的重要保证。
领导干部亲力亲为地调查研究，实实在在蹲下去，尤其是在困难和矛盾集中、群众意见多的地方“蹲得住，听得见，受得了”，与群众保持零距离接触和不间断的联系，这样才能真正掌握到基层第一手资料，才能不断增进与群众的感情联系，才能收到令人满意的效果。
具体来说，领导干部下基层要做到“多听、多问、多看、少说”：竖起耳朵--“多听”。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”。
人民群众的语言最朴实，声音最真实。
领导干部深入基层，就是要在与群众的摸抓滚打中，倾听民间最原始的声音。
要鼓励和引导群众讲真话，讲实在话，而不能习惯于听“大官话”，不能一听到刺耳之声就皱起眉头掩耳不迭。
要多听群众的家长里短和委屈抱怨，多听民间的逆耳之言，要勇于倾听群众的不满之辞甚至于骂声。
要做好群众声音的“记录员”，对照本单位、本部门和自身工作实际，从群众的反映中查找发现工作中的不足与缺失，并切实加以改进。
张开嘴巴--“多问”。
“三人之行，必有我师”。
领导下基层调研，不能当闷葫芦，不声不响，要勤学多问、虚心好问，要揣着问题下去、带着答案上来。
要甘做小学生，在工作中问政于民、问需于民、问计于民。
要多向自己发问，问问自己在与人民群众的接触中感受到了什么、学到了什么？问问自己为群众做了什么、要做什么？要多向群众求教，遇到难题问“为什么”，查找症结原因；解决问题问“怎么办”，吸收取群众意见；出台政策问“行不行”，征求基层反馈。
家长注意多听多说多读多写
家长注意多听多说多读多写家长是孩子成长道路上的重要陪伴者和引导者。
在孩子的教育过程中，家长不仅要关注学习成绩，更要注重培养孩子的综合素养和语言能力。
多听多说多读多写是培养孩子语言能力的关键，下面将从多个方面阐述这一重要的家庭教育理念。
1. 多听好的语言能力培养需要先有良好的听力能力。
家长应该多为孩子提供丰富的听觉刺激，例如，播放优秀的音乐、儿童故事和英语学习资源等。
在家庭交流中，家长要注重倾听孩子的发言，给予充分的尊重和关注，使孩子产生表达的愿望和勇气。
2. 多说多说是提高语言表达能力的重要途径。
家长要在孩子的语言表达中起到榜样的作用，不仅要规范自己的语言，还要引导孩子正确地表达。
可以通过家庭游戏、和孩子共读书籍等方式，增加孩子的口语表达机会，培养孩子流利、准确、有条理的语言表达能力。
3. 多读多读对于培养孩子的语言理解、阅读能力和写作能力都有着重要的作用。
家长可以与孩子一起共读童话故事、寓言故事等，引导孩子阅读不同类型的书籍，扩展孩子的知识面和阅读视野。
同时，家长也要成为孩子的阅读榜样，多读好书，给孩子提供学习的模范。
4. 多写多写是培养孩子语言表达和思维能力的有效方式。
家长可以鼓励孩子多写日记、小故事、读后感等，帮助孩子培养记录思考、表达思想的习惯。
同时，家长也要给予孩子充分的写作指导和鼓励，帮助孩子提高写作水平，拓展写作技巧和思维深度。
总之，家长是孩子语言能力培养的第一任教师，多听多说多读多写是培养孩子综合语言能力的重要方法。
家长要懂得与孩子平等交流、倾听孩子需求、引导孩子表达，同时为孩子提供丰富的阅读资源、写作指导和鼓励，为孩子的语言发展创造良好的环境。
只有家长积极参与，才能让孩子的语言能力不断提升，为他们的未来打下坚实的基础。
笨人学习计划
笨人学习计划一、学习目标1. 提高自身学习能力，培养自主学习的习惯；2. 提高专业知识水平，提高综合素质；3. 开阔自己的视野，增强个人修养。
二、学习方法1. 多听多看多问笨人学习方法最重要的一点就是要多听多看多问。
无论是在课堂上还是在日常生活中，都要多听老师的讲解，多看书籍、资料，多问问题，要树立起勤奋钻研的学习态度。
2. 多动手笨人学习的关键是要多动手。
通过亲自动手去练习，从错误中提高自己的知识水平，因为只有通过实践，才能真正掌握知识。
3. 多思考学习不仅仅是死记硬背，更重要的是要用脑子去思考，不懂的问题要勇敢地去问老师或者同学，请教他们，以便及时解开自己的疑惑。
三、学习计划1. 提高自己的学习能力每天保持定时的作息时间，养成良好的生活习惯。
在学习期间，要保持专注，不要分心。
要多做练习，多背诵，提高自己的记忆力和应变能力。
2. 提高专业知识水平针对自己的专业知识，要多向老师请教，多借鉴书籍资料，广泛涉猎各种学科知识。
并且，要重视实践操作，多动手，切实提高自己的专业技术水平。
3. 开阔自己的视野要注重提高自己的人文素养和社会经验。
多参加各种学科的活动，与同学老师交流，多了解社会热点，多学习社会现象。
还要多尝试一些新鲜事物，如参加文艺活动、运动比赛等，以此来开阔自己的视野。
四、学习评价1. 每周对自己的学习情况进行总结，总结自己的学习经历，总结自己的收获和不足，并对不足之处进行改正和提高。
2. 对于老师的每一次点评和批评，都要虚心接受，以此来提高自己的学习能力。
3. 时刻与同学老师交流，不断地学习，不断地进步。
五、学习预案调整1. 针对自己学习中出现的问题，要及时地调整学习计划。
2. 对自己的学习计划进行每周总结，及时发现和解决问题。
六、学习环境1. 营造良好的学习环境，保持心情愉快，避免受到外界干扰。
2. 尽量保持一个相对安静的学习环境，去图书馆、自习室等地方进行学习，以便更好地集中精力，提高学习效率。
市场营销专业学习方法总结
市场营销专业学习方法总结市场营销专业是当今社会中非常热门的专业之一，随着企业经营和运营的不断发展，对市场营销人才的需求也越来越大。
想要成为一名优秀的市场营销人才，需要积极学习和不断提升自己。
下面，笔者将从四个方面总结市场营销专业学习方法。
一、积极参加实践活动市场营销专业是一个实践性非常强的专业，通过参与实践活动，可以更好的锻炼自己的专业能力，也可以为未来的职业发展打下基础。
在学校中，可以通过参加市场调研、广告设计、公关活动等实践活动，不断提高自己的实践经验和技能。
此外，学校还可以提供一些机会，如比赛、实习、创新创业等，可以通过这些机会，更好地了解市场营销的行业趋势，锻炼自己的个人能力。
二、多听、多看、多问、多做市场营销的行业属于一门快速发展的学科，需要对市场趋势和行业变化时刻保持敏感。
因此，需要多听多看，多问多做。
在日常学习中，可以结合实际生活中的各种环境、情境，进行思维拓展和建构。
在社会中，可以到一些专业性较强的网站，了解市场的最新动态和趋势，了解行业各种资源。
三、养成阅读习惯市场营销专业需要具备丰富的知识储备，而阅读是获取知识的重要途径之一。
阅读可以拓宽自己的视野，从中寻找创意灵感和行业趋势。
在阅读的同时，要注重积累资料和建立知识体系，可以在笔记本或电脑中，记录所学知识和自己的想法和感受，方便自己随时查看和总结。
四、学会科学思考和表达市场营销专业需要具备科学、理性的思维和表达能力。
在日常学习中，要注重思考，提高自己的思维深度和广度，同时也要注重表达能力，多参加课堂讨论、组织活动、演讲比赛等，提高自己的表达能力。
总之，市场营销专业的学习需要立足于理论、注重实践，要积极参加实践活动，多听、多看、多问、多做，养成阅读习惯，学会科学思考和表达，从而提高自己的专业素养，逐渐成为行业中的优秀人才。
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多看多听多想多问多做作者：刘新群文章来源：本站原创点击数：1171 更新时间：2008-4-14 14:25:31转眼间，我到嘉兴外国语学校工作已经半年了。
这半年是我人生旅途中的重要一程。
期间在领导的培养帮助、同事的关心支持和学生的积极配合下，我逐步完成着从学生到教师这种环境和角色的双重转变和适应。
特别是这半年的班主任工作，让我对教师这一职业有了一定的实践认识。
新学期伊始，我静心回顾这半年的工作生活，收获颇丰。
现将我这半年来的班级管理工作情况总结如下：一、打造班级品牌在如今竞争性的社会中，要把一个企业做强做大，必须通过倡导企业文化建设来打响企业品牌。
作为一所学校，要通过加强校园文化建设来突显其发展空间。
作为一个班级，我们必须朝着统一的方向齐头并进，才能形成良好的学风和班风。
为了打造班级的特色品牌，我发动班级学生的力量，终于有了最为满意的答案：“高一（3）班，非同一般，看似平淡，个个模范！”这一班级品牌寓意着53位同学都是高一（3）班这个大家庭不可或缺的一分子。
这就意味着班级学生在做任何事之前，要想清楚这样做会不会由于一个人的行为而危害到全班同学利益。
二、创设交流平台踏上工作岗位不久的我一直在思考一个问题：学生是什么，教师又是什么？在我百思不得其解的时候，我从学生写给我的周记中得到了启示。
第一，学生是有思想、会努力但有惰性、会犯错的孩子；教师是有热情、会拼搏但有烦恼、会失望的人。
第二，学生既是学生，又是教师的朋友；教师既是教师，又是学生的朋友。
第三，学生压力很大，有很大一部分是教师和家长给予的期望；教师压力更大，来自学生、家长、社会及自身给予的评价。
因此从学生和教师所扮演角色的一个层面上来说，我们是彼此相连的。
正因为这一层特殊关系，班主任与学生要通过各种直接与间接的方式和手段加强沟通以增进了解。
我们班有一位特殊的学生，他是来复读一年高一的。
学生和老师多多少少都知道一些关于他过去的表现。
见面的第一天，我对他唯一的感觉是不容易打动他。
多听、多说、多练 多看
多听、多说、多练多看——低年级的口语表达训练小学阶段的学习是语言发展的一个非常重要和关键的时期。
因此，提高学生的语言表达能力是语文老师的一项艰巨任务。
口语交际训练应穿插在学生的每一个活动环节，不管是练习中的口语交际训练，还是在语文课堂教学中，我们都应注重孩子口语表达训练。
在课文《活化石》学完以后的教学环节中，我设计了这样一环节：1、师：银杏树，大熊猫和中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好地保护它们，假如你是博物馆的讲解员，要给前来参观的游人作解说有关“活化石”的内容，你该怎么说呢？想试一试吗？2、（师示范）：我是银杏树，就是大家常说的白果树，我是几亿年前的树种，十分珍贵，我的样子很容易辨认，一片片叶子就像一把把小扇子。
我长得很慢很慢，如果你小时侯种下了我，一直要等到你当上了爷爷奶奶，才能吃上我的果子，所以我又叫“公孙树”。
3、（小组合作）选择一种“活化石”介绍给游客。
4、各组派代表上台演说。
解说公孙树的时候，先让孩子小组合作练习说，这样就给每个孩子提供了一个说和听的环节，再到全班交流，又是一次听和说的机会。
其实在低年段要进行孩子的口头表达能力训练，最好的方式就是多听、多说、多练，在有图画的情况下再加上多看。
（一）多听培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。
学生学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。
讲故事是向孩子介绍文学作品的基本方法。
他们是文学作品的听众。
将学生引入文学世界，就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。
给学生积极创设听的环境，可以是多种多样的。
如给学生听录音故事、听别人讲故事；邀请孩子谈话，互相倾听并交谈；带领学生听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。
让学生多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展学生的听觉器官，加强对语言的声音结构分析。
培养学生良好的倾听习惯，要求他们会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。
在生活中做事做人的人生格言(多听,多看,谨言,慎行)
在生活中做事做人的人生格言(多听,多看,谨言,慎行)[url=/]泰剧[/url]1. 有句话说,有意栽花花不开无心插柳柳成阴,一切追随你的良知,一切遵循自然之理,做你该做的事,也许一些美好不经意间便水到渠成了,而且这样得到的美好反而稳定.2. 当别人对你的所作所为飞短流长时,最好的方法是抱着有则改之、无则加勉的心态3. 人生是日积月累的过程组成,并不是连贯的目地的排列,生命的真帝就蕴含在每一天的每一时每一刻中，追求成功，就应去珍惜每一刻，因为真正的成功从生活的每一细微处都能获得．4. 要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。
年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。
这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。
在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。
不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。
5. 不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。
机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。
也许，你正为失去一个机会而懊悔、埋怨的时候，机会正被你对面那个同样的“倒霉鬼”给抓住了。
没有机会，就要创造机会，有了机会，就要巧妙地抓住。
6. 要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地。
花未全开，月未圆。
这是人间最好的境界，花一旦全开，马上就要凋谢了，月一旦全圆，马上就要缺损了。
而未全开未全圆，仍使你的心有所期待，有所憧憬7. 贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。
不仅要学会准时，更要学会提前。
就如你坐车去某地，沿途的风景很美，你忍不住下车看一看，后来虽然你还是赶到了某地，却不是准时到达。
“闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。
8. 多思、多想、多听、多看、谨言、慎行这么做的好处就是让自己的少一点后悔。
我们在做一件事这前要先想后果，我们做事要先往远处想想，谨慎再谨慎，以求避免对他人的伤害，减少自己之后的悔恨。
提高演讲与口才水平的八多(转评)
提高演讲与口才水平的“八多”——转载整理，出处不详演讲既然是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一门综合性很强的社会实践活动，当然不是轻而易举就能学好的。
但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。
探索古今中外著名演讲家的成功之路，我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。
正如，美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样：“演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能。
”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。
那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？根据二十多年来学习演讲，掌握演讲，运用演讲的实践经验，本人认为，一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到“八多”：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
第一节：多看、多听、多问演讲是借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对听众的讲话，是一人讲、众人“听”、众人“看”的实践活动。
一个人要想口若悬河、滔滔不绝地面对听众讲话，就必须首先做到“多看”、“多听”、“多问”。
一、多看多看的含义主要表现在以下三个方面：第一，多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。
演讲具有很强的科学性和艺术性，因此，演讲者必须认真系统的看一些与演讲相关的书籍如：演讲学、演讲美学、修辞学、逻辑学、心理学、语言学、交际学、伦理学、教育学等，全面掌握演讲知识和规律，打下扎实的理论基础后，再由理论到实践，用理论指导实践。
这样就能使自己的演讲与口才水平在实际运用中得到较快的提高。
目前，国内和国外的演讲理论、演讲实践和演讲技巧的书籍越来越多，数不胜数；演讲与口才的杂志和报刊也纷纷面世，而且深受欢迎。
如邵守义老师主编的《演讲与口才》杂志，自1983年来创刊以来，越办越火红，发刊量早已突破一百万，被广大读者誉为“说辩的良师，第 1 页共 12 页交际的指南，公关的益友，人才的摇篮。
”曾荣获全国优秀期刊奖，是全国百种重点期刊之一。
多看多听多想多问多做
多看多听加多动注意训练趣味浓转眼间，我到学校工作已经半年了。
这半年是我人生旅途中的重要一程。
期间在领导的培养帮助、同事的关心支持和学生的积极配合下，我逐步完成着从学生到教师这种环境和角色的双重转变和适应。
特别是这半年的班主任工作，让我对教师这一职业有了一定的实践认识。
新学期伊始，我静心回顾这半年的工作生活，收获颇丰。
现将我这半年来的班级管理工作情况总结如下：一、打造班级品牌在如今竞争性的社会中，要把一个企业做强做大，必须通过倡导企业文化建设来打响企业品牌。
作为一所学校，要通过加强校园文化建设来突显其发展空间。
作为一个班级，我们必须朝着统一的方向齐头并进，才能形成良好的学风和班风。
为了打造班级的特色品牌，我发动班级学生的力量，终于有了最为满意的答案：这个大家庭不可或缺的一分子。
这就意味着班级学生在做任何事之前，要想清楚这样做会不会由于一个人的行为而危害到全班同学利益。
二、创设交流平台踏上工作岗位不久的我一直在思考一个问题：学生是什么，教师又是什么？在我百思不得其解的时候，我从学生写给我的周记中得到了启示。
第一，学生是有思想、会努力但有惰性、会犯错的孩子；教师是有热情、会拼搏但有烦恼、会失望的人。
第二，学生既是学生，又是教师的朋友；教师既是教师，又是学生的朋友。
第三，学生压力很大，有很大一部分是教师和家长给予的期望；教师压力更大，来自学生、家长、社会及自身给予的评价。
因此从学生和教师所扮演角色的一个层面上来说，我们是彼此相连的。
正因为这一层特殊关系，班主任与学生要通过各种直接与间接的方式和手段加强沟通以增进了解。
我们班有一位特殊的学生，他是来复读一年高一的。
学生和老师多多少少都知道一些关于他过去的表现。
见面的第一天，我对他唯一的感觉是不容易打动他。
父母都苦口婆心地在旁唠叨着，而他则处于游离状态，似乎对一切都习以为常了。
我布置的第一篇周记他就短短一两行字，告诉我虽然他是留级生，事实上他认为自己是为了多巩固一点知识，才复读这一年的。
教科文卫委：多看 多听 多问 多思
上海人大2018年第5期“坐在办公室里都是问题，走下去就都是办法”，围绕市委主要领导这一思路，市人大教科文卫委在大调研活动伊始，即首先安排“走出去”，到兄弟省市学习考察，对标最高标准、最好水平，学亮点、找短板、问计策，取得了较好效果。
对标先进学经验3月5日至9日，在市人大常委会副主任徐泽洲率领下，市人大教科文卫委赴广东省学习考察科技创新、市民体育健身立法及监督等情况，重点就新型研发机构的界定标准、扶持激励机制、为科技人才“松绑”、加强制度供给，社会力量参与市民体育健身活动以及体质监测站建设等情况与广东省有关部门进行了深入交流。
考察组连续召开四场座谈会，通过座谈会了解到，广东省在企业创新和创新绩效等方面排全国第一，创新能力综合指标位居全国前列。
2017年，广东全省科技综合实力和自主创新能力实现新突破，区域创新能力首次超过江苏跃居全国首位，其中企业创新、创新环境、创新绩效3项指标均排名第一。
科技投入产出持续增加，全省研发（R&D ）投入占GDP 比重提高到2.65%，有效发明专利量、PCT 国际专利申请量及专利综合实力连续多年居全国首位；关键核心技术不断获得突破，技术自给率达72.5%，科技进步贡献率达58%。
初步构建起开放型区域创新体系，以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式正加速形成。
对标先进，上海应从中得到哪些可借鉴的经验？调研组边考察边思考：一是改革创新，法治先行。
建设有全球影响力的科创中心非一朝一夕之功，需要在一个相当长的时期举全市之力，同向发力，同舟共济。
如何才能协调各方力量，确保创新发展持续不断推进呢？法治保障是个关键。
广东省人大十分重视科技创新立法工作，从上世纪90年代开始，先后制定9部有关科技创新的地方性法规，其中，相当部分法规为全国首创或先行先试，比如2011年《广东省自主创新条例》出台，2016年3月修订颁布，2018年又列入广东省人大常委会立法计划，将再次修订。
2015年2月广东省人民政府出台《关于加快科技创新建设的若干政策意见》（“科技创新12条”），被誉为“黄金十二条”。
多看多听多想多问多做
多看多听加多动注意训练趣味浓转眼间，我到学校工作已经半年了。
这半年是我人生旅途中的重要一程。
期间在领导的培养帮助、同事的关心支持和学生的积极配合下，我逐步完成着从学生到教师这种环境和角色的双重转变和适应。
特别是这半年的班主任工作，让我对教师这一职业有了一定的实践认识。
新学期伊始，我静心回顾这半年的工作生活，收获颇丰。
现将我这半年来的班级管理工作情况总结如下：一、打造班级品牌在如今竞争性的社会中，要把一个企业做强做大，必须通过倡导企业文化建设来打响企业品牌。
作为一所学校，要通过加强校园文化建设来突显其发展空间。
作为一个班级，我们必须朝着统一的方向齐头并进，才能形成良好的学风和班风。
为了打造班级的特色品牌，我发动班级学生的力量，终于有了最为满意的答案：这个大家庭不可或缺的一分子。
这就意味着班级学生在做任何事之前，要想清楚这样做会不会由于一个人的行为而危害到全班同学利益。
二、创设交流平台踏上工作岗位不久的我一直在思考一个问题：学生是什么，教师又是什么？在我百思不得其解的时候，我从学生写给我的周记中得到了启示。
第一，学生是有思想、会努力但有惰性、会犯错的孩子；教师是有热情、会拼搏但有烦恼、会失望的人。
第二，学生既是学生，又是教师的朋友；教师既是教师，又是学生的朋友。
第三，学生压力很大，有很大一部分是教师和家长给予的期望；教师压力更大，来自学生、家长、社会及自身给予的评价。
因此从学生和教师所扮演角色的一个层面上来说，我们是彼此相连的。
正因为这一层特殊关系，班主任与学生要通过各种直接与间接的方式和手段加强沟通以增进了解。
我们班有一位特殊的学生，他是来复读一年高一的。
学生和老师多多少少都知道一些关于他过去的表现。
见面的第一天，我对他唯一的感觉是不容易打动他。
父母都苦口婆心地在旁唠叨着，而他则处于游离状态，似乎对一切都习以为常了。
我布置的第一篇周记他就短短一两行字，告诉我虽然他是留级生，事实上他认为自己是为了多巩固一点知识，才复读这一年的。
如何提升自己的看法和判断力
如何提升自己的看法和判断力随着信息时代的到来，我们面对着如此多的新闻、信息、观点、八卦、流言，我们很容易被忽悠、误导、误解。
因此，我们必须提升自己的看法和判断力，避免成为“小白”。
本文将从以下几点进行论述。
一、多听多看多问多思考多听：在听取他人的言论时，我们应该认真倾听每一个发言人的观点，因为他们一定有自己的立场和经验。
不要在听到别人的话就直接反驳，而应该倾听、理解、再思考。
多看：看新闻、书籍、评论、博客、微博、微信等内容，并且多看官方、权威、专业的信息来源，便于掌握趋势和本质。
多问：不仅要在自己的社交圈子里尽量拥有不同性格、职业、背景的朋友们，更要养成谦虚的态度去向陌生人问问题。
正如伽利略所说的：“永远不要相信你自己的方式；总是有可能，你别的方式会带来进步。
”多思考：在听、看、问的基础上，要连接已有的知识，继续思考，形成自己的观点。
思考包括归纳、分类、推理、比较这几个步骤。
二、拓展自己的阅读面“不读书，无所成”。
人的心智能力包括了记忆、逻辑、分析、判断等因素，而阅读可以提高这些心智能力。
读书不仅仅是读文学类的书籍，更包括各个领域的书籍比如历史、经济学、物理学等，这可以使你开阔思维，语言表达能力也可以获得更大的提升。
在进行阅读时，需要不断地思考出发点、表达思想、读者的目的等内容。
尝试寻找和掌握新的语言技术和沟通技巧，这会让我找到更适合我的表达方法。
三、请求不断反思自己的观点在社交网络中，我们的言论往往表达了我们的观点。
我们只有不断审查自己的言论，才能找到自己的盲区并修正。
我们不应该害怕错误和批评，而要看作一种独特的机会来学习和成长。
建立个人的“知识库”，不断记录自己的思考和观点，相信我们一定能找到更多的思路和观点。
四、保持好奇心和求知欲好奇心可谓是判断力和思考力的源泉，它能引领我们去认识新事物、发现更深层次的问题。
我们应该保持好奇心去探索身边的世界，学习新的技能，尽量增加自己的认知深度与广度。
同时我们也应该提高“求知欲”，大方地更多地了解周围的所有东西。
多看多听多做十六字箴言
多看多听多做十六字箴言
"多看多听多做"这十六字箴言，是告诉我们要多读书、多倾听
他人的意见，多实践，这是非常有智慧的箴言。
首先，"多看"意味
着我们要多读书，不断地学习新知识，开阔自己的视野，增长见识。
阅读能够帮助我们了解世界、学习他人的经验和智慧，对于个人的
成长和提升是非常重要的。
其次，"多听"则是指我们要善于倾听他人的意见和建议。
在与
他人交流中，多听取他人的意见，可以帮助我们更好地理解问题，
拓宽思路，甚至找到解决问题的方法。
倾听他人的意见也是一种尊
重和包容，能够促进人际关系的和谐。
最后，"多做"强调的是实践的重要性。
光靠理论知识是不够的，要将所学知识付诸实践，才能够真正地掌握和运用。
通过实践，我
们可以不断总结经验，发现问题，不断完善自己，提高自己的能力。
总的来说，这句箴言告诉我们要不断地学习、倾听、实践，这
样才能不断地提升自己，不断地进步。
这十六字箴言虽然简短，但
蕴含着丰富的智慧，对我们的人生和学习都有着重要的指导意义。
希望我们能够牢记这句箴言，不断努力，不断进步。
多听多看多思多想多做的名言
多听多看多思多想多做的名言如果想取得进步，就要每天把多听多看多思多想多做做到极致！一、多听1、听父母的教育，认真听人家的叮咛，多多吸收优秀的思想、知识，不断学习加强自己的素质;2、听自己内心的声音，勇于拒绝偏差的信息、迷惘的思想，让自己保持清明、明达的头脑;3、听大自然的声音，从浩瀚的宇宙中汲取力量，登山旅行中体会大地的祝福与美好，体味生命的无穷可能。
二、多看1、看书籍，增长智慧，尝试写作思考，自觉联系实际，以求真知灼见;2、看电影、话剧，寓教于乐，文学欣赏常识，深刻体会哲学，锤炼人生礼仪;3、看报纸杂志，增强视野阅读;参观博物馆，增进文化素养;走访景区，细略历史风情。
三、多思1、思考问题时，要全面分析，结合实例研究，尊重事实，不盲从偏见，独立思考，勇于对错误主观认识纠正自己;2、多思是历史拨乱反正，立足当下实现自我，创新思维升华自我，持续创业及锻炼意志，时刻铭记担当;3、唤起责任心，敢想敢为，直面内心，内省自我，开拓眼界与心灵，创造美好人生。
四、多想1、要从奇观中想象成功路径，把既定办法变为宝贵财富，学习如何仅用智慧，而在理想事业上超越;2、想象要怎样在挫折中反弹，在行走路上昂首挺胸，学习如何创造美好的未来，以及勇敢地担当自己的职责;3、要怎样敢于穿越低谷，以平和的心态平衡利益的摩擦，学习如何坚持自己的信念，把理想付诸实践。
五、多做1、要聚焦重点，重视每一步，留心坚持梦想，不图上瘾，用生命无怨无悔地拼搏奋斗;2、要敢想敢做，把内心苦闷当做推动力，勇往直前，再造新的自我，勇敢飘荡于世界的参差;3、要有积极的心态去寻找真正的意义，用一颗真心去表达自我，把握前未来，多一点快乐，少一些挣扎。
从古至今，“多听多看多思多想多做”就是一条能帮助我们收获快乐、获得成功的绝佳之路。
每个人都要勤奋学习，向着自己的理想前进！。
声乐学习心得感悟 多听 多看 多想 多练 多实践
声乐学习心得感悟多听多看多想多练多实践很多同学在学习声乐的时候很迷茫，特别是课后不知从何开始下功夫，今天在这里给同学们分享一下我学习声乐的几点心得，总结起来“五多”：多听、多看、多想、多练、多实践。
一、多听：在我的声乐学习过程中，听歌占用了我很大部分的学习时间。
a、多听cd等音频，在北京集训期间，我为了能听“古典音乐”到中央音乐学院门口买了很多盗版cd、买了一套音响放在了我的地下室宿舍，我总是把声音放很大，尝试着跟着音响唱，时间久了，也就敢唱了，所以我觉得大家买一套音响放在宿舍或者琴房是有必要的。
b、多听上课录音，为了保留学习的记忆，我在北京集训和大学上课的录音几乎都还保存在我的电脑，每一次上完课录完音，下课马上再听一遍，每天跟着录音练习，至今还很受用，特别是找不到感觉时，你可以戴着耳机，睡觉时也静静的听着，走路时也听，很容易就找到你想要的感觉。
所以建议大家买一个录音笔，记录上课内容。
c、多听高质量现场音乐会，我记得我声乐学习进步最明显的一段时间是在北京音乐厅现场聆听了著名男高音歌唱家张建一的音乐会，我第一次走进专业音乐厅，第一次感受到老师不断要求的“华丽的声音”的概念……所以有好的音乐会，大家一定不要放过这样的机会！二、多看：a、多看专业书籍，声乐的学习需要理论基础的支撑，否则你也无法明白老师的具体要求，我在集训期间几乎把所有的业余时间都给了国家图书馆，在那里我看了很多声乐书籍，这里也给大家推荐几本《歌唱学》《声乐发展史》《嗓音遗训》《大歌唱家谈精湛的歌唱技巧》《我不愿生活在卡鲁索的影子里》…其实在国家图书馆我还看了一本励志书，对我影响最大《男人一生必做的50件事》，我几乎把所有重要的内容抄了一遍，所以在这个时候，其实励志类的书也需要多读几本。
什么都可以舍不得，但买书一定要舍得花钱，哪怕这本书买了没怎么读，但是只要有一句话你受用了，这些买书钱都值了！b、多看视频，我的集训生活虽然住宿条件很差，但确实丰富多彩，我不仅买了音响、cd、播放器，我还买了一台小小的黑白电视机！在大学我还保留了看视频的学习习惯，经常和同学在琴房看歌剧、看大师们的独唱音乐会，不断比较，不断发现，不断进步！建议逛淘宝时多留意古典DVD，好的买下来，刷微信别忘了多看看古典音乐视频。
多思、多想、多听、多看、谨言、慎...
多思、多想、多听、多看、谨⾔、慎...⼈各有爱，不能强为；⼈各有志，不能强求；⼈各有缘，不能强结。
放宽⼼态，随遇⽽安！不要被⼼情控制，前⾏，得靠梦想；成功，得靠奋⽃；成长，得靠经历；快乐，得靠豁达；幸福，得靠知⾜。
看轻，才会轻松；看浅，才能⾃在；看淡，才能愉悦；看开，才能豁达，看透，才能成熟；看懂，才能简单。
⼀句话出⼝前，你是它的主⼈，出⼝之后，它是你的主⼈。
钉⼦可以从⽊板中拔出，说出去的话却⽆法收回。
多思、多想、多听、多看、谨⾔、慎⾏，这么做的好处就是让⾃⼰少⼀点后悔。
做⼈六字诀。
静：少说话，多倾听。
缓：稳着做事，不急不躁。
忍：⾯对不公，别⽓愤，别宣泄，忍让是智慧。
让：退⼀步，海阔天空。
淡：⼀切都看淡些，很多事情随着时间会变成云烟。
平：是平凡，是平淡，是平衡。
⼈有⼀分修养，便有⼀分⽓质；⼈有⼀分器量，便有⼀分⼈缘；⼈有⼀分虚⼼，便有⼀分智慧；⼈有⼀分经验，便有⼀分事业；⼈有⼀分磨难，便有⼀分本领。
现在每⼀分的积累，都会在未来兑换为成果。
勿以善⼩⽽不为，勿以恶⼩⽽为之。
很多时候，爱你的⼈近在咫尺，可让你柔肠百转、牵肠挂肚的却往往是另外⼀个⼈。
你为他流泪、为他悲哀；只讲付出，不要⼀点回报。
你以为这是爱情，其实这只是出于⼈的本性：得不到的，就是最好的。
轻易得到的，往往不懂珍惜。
⼀直想做⼀个善良的⼈，守着⼀份愿得⼀⼈⼼，⽩⾸不相离的爱情，以岁⽉做笺，在时光的隧道中播种美好，欣然每⼀个⽇出，⽤⼼感悟，释然每⼀个⽇落，⽤⼼聆听，抖落岁⽉的尘埃，以⼀颗⽆尘的⼼，还原⽣命的本真，以⼀颗感恩的⼼对待⽣活中的所有。
⼼宽⼀⼨，路宽⼀丈；⼼宽似海，风平浪静。
笑看花开，宁静喜悦；静赏花落，随缘⾃在。
要活得舒⼼，活得快乐，活得潇洒，就要学会知⾜，学会随遇⽽安。
快乐要懂得分享才能加倍快乐，美好的⽣命应该充满期待惊喜和感激。
⼀个⼈必须学会独处的能⼒。
与⼈交往，是看清世界，独处却是与⾃⼰交往，是看清⾃⼰。
⼀个⼈没有独处的时间，则没有静下来的时刻，就难以给⾃⼰留下思考的时间。
学习语文要多听多看多想多积累
语文学习是一个非常缓慢的过程，所以一旦落下，也就很难赶上来。
也正因为如此，所以今天我把我的语文学习秘诀告诉大家。
我的秘诀极其简单：五“多”——多读、多背、多写、多悟、多行。
下面分别谈一谈。
一、多读。
杜甫早就说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字。
一是：应该读有定评的大家的作品。
因为读一本这样的书就终生受用。
读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。
二是：不要只读零金碎玉似的散篇，应该多读整本的书。
现在，同学都认识到多读的重要，都在多读，但读的往往是零散的名家名篇，而不是长篇名著或大师专集。
如果有计划地每学期读一本长篇名著，这样三年就是六本名著。
要知道，有的人一生也没读过六本名著啊。
读完一本名著，就是走完一种人生，你从中得到的人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法都是无法用语言表达的。
从某种意义上看，课下多读这些被家长、老师看作“闲书”的书，甚至比课上学语文还重要。
许许多多语文学得好的人都表达过类似的看法：语文不是在课上学得的，而是在课下习得的。
我现在正在搞一个“读整本的书”实验。
这个实验班我将从初一教到高三，五年制，中间不参加中考。
每个学期、每个假期我都规定了学生要读的名著。
一共28种，见下表。
一年级上学期曲波《林海雪原》；寒假[苏]奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》；下学期老舍《四世同堂》；暑假[英]笛福《鲁滨逊漂流记》；二年级上学期[美]海明威《老人与海》、阿城《棋王》；寒假海岩《便衣警察》、[美]杰克·伦敦《旷野的呼唤》；下学期施耐庵《水浒》；暑假[法]罗曼·罗兰《名人传》、刘义庆《世说新语》三年级上学期《三国演义》；寒假[西班牙]塞万提斯《堂吉诃德》；下学期孔子《论语》、[英]莎士比亚《哈姆莱特》；暑假《老子》、曹禺《雷雨》；四年级上学期鲁迅《呐喊》、[苏]拉甫列涅夫《第四十一个》；寒假路遥《平凡的世界》；下学期曹雪芹《红楼梦》；暑假[法]雨果《悲惨世界》；五年级上学期[法]巴尔扎克《高老头》、[奥]卡夫卡《变形记》；寒假[俄]托尔斯泰《复活》；下学期[法]莫里哀《伪君子》、[古希腊]索福克勒斯《俄狄浦斯》；暑假[俄]普希金《叶甫盖尼·奥涅金》。
多听、多想、多问、多鼓励、多关爱
多听、多想、多问、多鼓励、多关爱作者：罗盛昌来源：《读与写·教育教学版》2015年第12期摘要：高职院校辅导员是学生思想政治工作的组织者。
这支队伍素质的高低，工作绩效如何，不仅关系到高职院校学生素质的高低，而且关系到高职院校的稳定与发展。
因此，为使辅导员充分发挥促进学生全面健康成长的作用，辅导员必须具备较高的综合素质和讲究科学的工作方法，在辅导员日常管理工作中必须多听、多想、多问、多鼓励，才能更好地做好班级管理工作。
关键词：高职院校辅导员多听多想多问多鼓励中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）12-0049-01当前的时代是个多变的时代，人的价值观日益多元化，信仰缺失，高校处在思潮涌动的前沿，高校辅导员是学生日常行为管理、思想政治教育的主力军。
学生工作琐碎繁杂，一旦有突出事件，更需要大量的时间、精力处理，要让我们的工作更有序，更有效，事事走在学生的前面，让小事没有，大事化小，突发事件要做到以下几个方面：1 多听大学时期是青年走向成年期的重要时期，他们情感强烈，心里不稳定，时常处在学习、爱情、交友、理想与现实、个人与社会关系的纠结中。
辅导员要走入他们的生活中，和他们一起同吃、同住、同学，要做他们的“大哥”，随时可以倾诉的对象。
而不是有“代沟”、有距离感的“长者”。
人的先天素质、生活环境等不同，相同的一批人也存在着不同的个体差异，体现气质、性格、兴趣、能力等方面。
同时人的知觉也是复杂的，只有深入到学生中去，才能使辅导员正确的看待不同气质、不同性格差异的学生，才能做到工作方法上的因人而异。
唯有如此，才能不犯先入为主的错误，从而全面、客观的认识和评价学生。
2 多想在校大学生自我意识增强，渴望独立却自我控制能力不强，部分学生旷课、恋爱、沉迷网络，缺失信仰和向上的动力。
这是光靠简单的政治教育和粗暴的批评都收不到多少效果。
必须找到合理的办法来帮助他们更好的成长。
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多看多听多想多问多做
作者：刘新群文章来源：本站原创点击数：1171 更新时间：2008-4-14 14:25:31
转眼间，我到嘉兴外国语学校工作已经半年了。
这半年是我人生旅途中的重要一程。
期间在领导的培养帮助、同事的关心支持和学生的积极配合下，我逐步完成着从学生到教师这种环境和角色的双重转变和适应。
特别是这半年的班主任工作，让我对教师这一职业有了一定的实践认识。
新学期伊始，我静心回顾这半年的工作生活，收获颇丰。
现将我这半年来的班级管理工作情况总结如下：
一、打造班级品牌
在如今竞争性的社会中，要把一个企业做强做大，必须通过倡导企业文化建设来打响企业品牌。
作为一所学校，要通过加强校园文化建设来突显其发展空间。
作为一个班级，我们必须朝着统一的方向齐头并进，才能形成良好的学风和班风。
为了打造班级的特色品牌，我发动班级学生的力量，终于有了最为满意的答案：“高一（3）班，非同一般，看似平淡，个个模范！”这一班级品牌寓意着53位同学都是高一（3）班这个大家庭不可或缺的一分子。
这就意味着班级学生在做任何事之前，要想清楚这样做会不会由于一个人的行为而危害到全班同学利益。
二、创设交流平台
踏上工作岗位不久的我一直在思考一个问题：学生是什么，教师又是什么？在我百思不得其解的时候，我从学生写给我的周记中得到了启示。
第一，学生是有思想、会努力但有惰性、会犯错的孩子；教师是有热情、会拼搏但有烦恼、会失望的人。
第二，学生既是学生，又是教师的朋友；教师既是教师，又是学生的朋友。
第三，学生压力很大，有很大一部分是教师和家长给予的期望；教师压力更大，来自学生、家长、社会及自身给予的评价。
因此从学生和教师所扮演角色的一个层面上来说，我们是彼此相连的。
正因为这一层特殊关系，班主任与学生要通过各种直接与间接的方式和手段加强沟通以增进了解。
我们班有一位特殊的学生，他是来复读一年高一的。
学生和老师多多少少都知道一些关于他过去的表现。
见面的第一天，我对他唯一的感觉是不容易打动他。
父母都苦口婆心地在旁唠叨着，而他则处于游离状态，似乎对一切都习以为常了。
我布置的第一篇周记他就短短一两行字，告诉我虽然他是留级生，事实上他认为自己是为了多巩固一点知识，才复读这一年的。
我当时回了他长长的一段话，明确告诉他我愿意把他当成一张白纸，希望他自己为这张白纸描红而不是摸黑。
第二篇周记他写了四五行，大致向我汇报了两周的学习生活，并告诉我愿意跟我交流他的想法。
我借机肯定他的进步，并真诚地指出他的不足，我写了足足一页。
第三篇周记开始，他就没有少于一页纸，把对父母某些做法的不理解以及个人行为的不恰当之处都
写入了周记，并会因为让我多操心而真诚地向我道歉。
虽然问题仍不断出现，但半年下来，他确实是取得较大进步的。
三、倡导快乐学习
学习本来就是一件快乐的事，新课程理念下教学要求教师还课堂给学生，让学生成为课堂的真正参与者。
如何让学生快乐并积极地参与课堂活动的各项环节成为教学的中心内容。
作为班主任，针对目前学生和家长所普遍反映的学生的学业压力过大，学得太辛苦之类的问题是否能尽自己的一份力呢？
我们班的班级座位是我综合各方因素排定的。
因为考虑到互助性学习在高中学习中的重要作用，我安排了七个学习小组。
这七个小组其实就是教室里的七列座位。
我是这样安排的：首末排是男生，但排一列通校生，中间每一个女生寝室排一列。
进行寝室与寝室间的既含合作性又有竞争性地学习。
大部分学生和我都认为：这是一种快乐学习的方式。
展望新的学期，我会通过各种方式认真学习，抓住各种机会锻炼自己，努力挖掘自身潜质。
在班主任工作方面，多向身边有经验的班主任请教，通过多看多听多想多问多做，从而提高自己的班级管理水平。
为了把工作做得更出色，在新的学期里，我会制定新的班级管理目标，以适应新的工作要求：努力扬长避短，以饱满的精神状态来迎接新的挑战；取长补短，与其他同事相互交流好的工作经验，争取新学年的工作更上一个新台阶，为整个学校的管理做出一点贡献。
人生的道路总是磕磕绊绊，有时候应该停下来回头看一下，过去的脚印总能让你在以后的路上走得更加畅顺，所以有了这篇实习满月感言。
一个月前，我刚刚离开了上一个人生驿站——象牙塔，或许那里是光辉的，但现在它已在我的身后，随着我的前行逐渐远离，其所发出来的光辉也不再照耀到我身上。
学历只代表过去，未来还要靠双手去争取。
在汾江中，我迎来的我的第一份正式工作。
刚开始，前台的工作让我觉得很琐碎很简单；后来，我觉得前台原来很复杂、很深、很难；在后来，我了解了前台其实是一份很重要的工作，无论是对公司还是对个人来说都是；到现在，我正在努力的让自己能够胜任这一份重要的工作。
在汾江中，我接触到各式各样的客户，遇到了千奇百怪的问题，处理过种类繁多的业务，在这样的工作中，起初觉得是煎熬，后来觉得有点意思，在后来觉得这是一份很值得我去用心学习的工作，到现在我已经学到很多了。
在汾江中，每一位同事都很可爱。
在陈经理，小芹大师傅，以及其他各位师傅同事的教导下，我茁壮的成长了。
我在服务厅的每一步路都是在各位师傅同事的用心的带领下走出来的。
真的很喜欢服务厅的各位同事，和这里的工作气氛。
汾江中，我想我选择了这里作为我的第一份工作点绝对是一个正确的选择。
移动公司的一线工作是能够锻炼我的工作能力的。
在这么好的公司，和这么好的同事中工作，我想这对我的成长会有很大的裨益。
尽管我的工资不高，职位不高，但我以为，前途是靠自己争取的，移动公司是一个很好的平台。
那么，有了舞台，能不能飞起来就是自己的问题了。
沉住气，稳下来，干下去，我的努力将一点一点地积淀。
那么，在这一个月的工作中，我的体会可以用八个字来概括，就是——
多看多问多想多做：
多看指得是工作要眼观八方，耳听六路。
每一个客户都有它的特征，要多看才能把服务做的更好；每一项业务都有它的难点重点，要多看才能发现并牢记；每一个师傅、同事都有他们的优点，要多看才能发现并纳为己用；每一个小物品或者小事件都有它的宝贵之处，只有多看才能保持工作的敏感，才能获得灵感。
我去看，发现了全球通可以在吉高一体机上操作，减轻了同事们的压力。
多问指的是工作的提高要靠自己的主动询问，而不是等待师傅发现你的不足来告诉你答案。
只有自己才最了解自己的不足，了解自己有什么不懂，有不足的不懂的就要问。
作为实习生有太多的不足不懂，但是我相信我们可爱的同事们是不会嫌我问题多，而且看到我如此好学，
他们一定会非常高兴的，呵呵。
^_^ 所以我就放心的问，只有我问多了、学多了，都懂了才能为服务厅带来更多的效率，带来更多的效益。
我去问，解决了自己的问题，并让我能够自己处理，使自己能帮同事们分担多一点。
多想指的是工作中要多多的开动脑筋，想出问题并想出解决问题的方法。
工作中，问题总是存在的，问题总是解决不完的。
自己的问题如此，服务厅的问题也是如此。
我们转动我们的脑袋瓜子，一个个的发现问题，并一个个的解决他们。
那么问题就会越来越少，我们工作也会越来越轻松，我们的服务也会越来越好。
多做指的是工作中要动脚去跑，动手去做。
业务只有做过才会熟悉，问题只有做了才能解决。
当我们看了、问了、想了之后，只有做了才会出结果。
所以，做才是我们的根本目的。
做能让我们的记忆更牢固，让我们的业务更熟练，让我们的成绩更好。
我去做，整理出针对实习生的《业务办理工单明细》，帮助我在办业务时能更方便的查询，并共享给其他同事，帮助他们记忆和办业务。
你比别人每多一点，就会比别人多积淀一点一点。
滴水石穿，点点累积必有一天你会收获。
多看多问多想多做，多一点就能成就你的事业。