6.1.1 红松之乡
6.1.1红松之乡
④ ② ① ⑤ ⑥ ⑦
③
G
H
I
各拉丹冬雪峰 都江堰 武汉
虎跳峡 长江入海口
各拉丹冬
三峡
武汉
虎跳峡 宜昌
湖口
长江入海口
航运价值：
宜宾以下可以四季通航。 长江被称为“黄金水道”。
宜宾
水能资源：
主要集中在上游河段
洞庭湖的变迁说明了什么？给长江下游河段带 来的影响有哪些？
洞庭湖的变迁说明了人们长期不合理地占 有河道、围湖造田等现象。 使河流、湖泊的泄洪能力大大降低，加大 了沿江地带发生严重水灾的可能性。
一、位置：
二、地形：
三、气候：
三、气候：
四、植被：
小兴安岭：位于黑龙江 省中北部，有亚洲面积 最大的红松原始森林。
针叶林
阔叶林
耐寒耐旱
“红松故乡”
红松是世界上 的珍贵树种，木材 纹理细致，材质好， 不怕潮湿，耐腐蚀， 花纹漂亮，是建筑、 造船、国防工业的 优良用材。
五、社会经济：
森林认证标志，说明产品来自于经营良 好的林区，是可持续经营的，实现了环境、 社会和经济效益的和谐统一。
南北方地区的分界线 秦岭—淮河一线
中国1月份平均气温的分布
中国年降水量的分布
南北方地区分界线
秦岭—淮河一线 800mm的等降 （大 致） 1月0℃等温线 水量线
中国水稻、小麦种植区的分布
土地 类型 旱地 为主
粮食 作物
经济 作物
油料
糖料
水 果
作物 熟制
北方
以小麦 棉花 为主
花生、 甜菜 大豆
国土面积（%） 地 形 气 候 资 源 人 口 城 市 交 通 资金、技术、 人才、市场
《北方地区》知识要点
《北方地区》知识要点6.1.1红松之乡1、北方地区范围：大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南、秦岭——淮河以北、东临渤海和黄海2、红松之乡的位置：在小兴安岭，位于我国的东北部，黑龙江省的中北部，是我国著名的林区，有亚洲面积最大的红松原始森林。
(以针叶林为主)3、小兴安岭自然环境特点：地形：平原和高原为主气候：温带季风气候农业：耕地以旱地为主，农作物一年一熟或两年三熟，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区。
4、自然条件对当地植被的关系：（为什么这里的植被是红松？）地形：山地绵延。
气候：冬季漫长，气候寒冷，降水量不大但气候寒冷，蒸发量小，总体湿润，适宜林木的生长。
5、东北林区面临的问题、原因及措施：（1）问题：森林资源急剧减少；林区生态环境受到了很大的破坏。
（2）原因：过度采伐、滥砍滥伐、重采轻育、毁林开荒、森林灾害、居民烧柴（人为原因为主）（3）解决措施：对森林进行抚育并进行合理的经营和管理（FSC标志）；模仿森林的自然发育过程来采伐森林6、如何利用森林发展经济：种植菌类等发展森林食品；利用森林资源开发旅游业；注重木材深加工7、启示：经济建设要遵循因地制宜的原则，走可持续发展道路6.1.2沟壑纵横的黄土高原1、黄土高原地理位置：黄土高原位于我国的北方地区，东起太行山脉，西到乌鞘岭，北抵长城，南连秦岭。
（世界上黄土覆盖面积最大的高原）跨越的省级行政区：山西，山西，宁夏，甘肃，青海，河北，河南黄土高原的特点：沟壑纵横，支离破碎。
1、黄土高原的水土流失：自然原因：气候—降水集中在七、八月份，多暴雨植被—植被稀少土壤—土质疏松，直立性土壤地形—坡度大人为原因：毁林毁草，陡坡开荒，过度放牧，不合理采矿，修路措施：生物措施—植树种草工程措施—打坝淤地，修造梯田2、黄土高原的文化：信天游，腰鼓，窑洞(特点：隔音、隔热、保暖)3、气候：冬季干燥寒冷，夏季湿润炎热。
（温带季风气候）一、古老而现代的首都—北京（五朝古都：辽、金、元、明、清）1、地理、地势位置：位于华北平原的北部，东临渤海，西临太行山，北靠长城（军事重地，进可攻退可守）2、自然环境：地形：山区（高原，山地）为主，平原占1/3地势：西北高，东南低河流：永定河、温榆河、潮白河（属海河水系，注入渤海）气候：温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春天多风沙。
5.1.1红松之乡教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册
-历史文化：拥有……文化遗产，反映了当地……特色
5.红松之乡的可持续发展
-生态保护：红松之乡在保护生态环境方面采取了……措施
-资源利用：合理利用……资源，促进当地经济发展
-经济发展：通过……方式，提高当地人民生活水平
6.红松之乡与我国地理环境的关系
-在我国地理环境中的地位：红松之乡位于……，对……具有重要意义
5.1.1红松之乡教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1.1红松之乡教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册
课程基本信息
1.课程名称：红松之乡——探索地理与人文的交融
-与其他地区的联系：红松之乡与……有着密切的经济、文化联系
3.重点难点解析：在讲解过程中，我会特别强调地理位置、自然资源和人文景观这三个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和实例讲解来帮助大家理解。
三、实践活动（10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与红松之乡相关的实际问题，如如何保护生态环境等。
2.实验操作：为了加深对地理知识的理解，我们将进行一个简单的地图分析操作，演示红松之乡的地理优势。
教学资源
1.硬件资源：
-投影仪
-计算机设备
-教学挂图
-地理模型
2.软件资源：
-人教版七年级下册地理教材
-多媒体教学PPT
-地理信息系统软件
3.课程平台：
-学校教学管理系统
-课堂互动平台
红松之乡
小兴安岭地区为我国的经济发展做出了巨大的 贡献。但是，由于长期的过度开采，造成了当 地森林资源急剧减少，生态环境也受到了严重 破坏，严重制约了当地的经济发展。 以牺牲资源和环境为代价的经 济发展是不可持续的发展。
面对困境，林区人们采取哪些措施？ 1、模仿森林的自然发育过程来采伐森林 2、发展森林食品 3、发展森林旅游 4、发展木材深加工
红松是世界上的珍贵树种，木材纹 理细致，材质好，不怕潮湿，耐腐 蚀，花纹漂亮，是建筑、造船、国 防工业的优良用材。提炼出的松节 油和松香，是化工生产的重要原料。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
红松
看图6-3、6-4，想一想： 小兴安岭地区的地形和气候有何特点？ 温带季风气候 冬季漫长， 气候寒冷
降水量不 大，但由 于气候寒 冷蒸发量 小,所以气 候比较湿 寒冷的气候和绵延的山地孕育了茂密的红松林 润 地形以海拔较 低的山地为主
实现了保护森林资源和提高人民 生活水平的目标。
红松之乡
-------小兴安岭
小兴安岭的地理位置 位于我国的东北部， 黑龙江省的中北部。
小兴安岭是我国著名的林区，面积1206万公顷， 其中森林面积500多万公顷，林木蓄积量约4.5亿 立方米，红松蓄积量4300多万立方米，占全国红 松总蓄积量的一半以上，素有“红松之乡”美称。 小兴安岭山区的树木有什么特点？ 小兴安岭山区的树木一般都有圆 锥形或者尖塔形的树冠，树叶又 长又尖，成为针叶林。
这种自然条件与当地植被有什么关系？
地形以海拔较 低的山地为主
气候比较湿润
适合 林木 生长
气候寒冷
适合 针叶 林的 生长
新中国成立后，对小兴安岭 进行了全面开发，先后建立 了24个林业局，并在小兴安 岭腹地建立了世界上最大的 林业城市－伊春市。通过采 伐木材输送到全国各地，为 国家建设提供了大量木材。
红松之乡知识点总结
红松之乡知识点总结红松之乡位于我国辽宁省本溪市，是一个以红松资源为主要特色的地方。
红松是一种生长在北方地区的特有树种，红松之乡因其得天独厚的气候和地理条件，而成为红松资源的重要产地。
在红松之乡，人们可以欣赏到茂密的红松林，品尝到纯正的红松野生蜂蜜，感受到红松文化的魅力。
下面我们将从红松的生长环境、特点、资源开发利用、文化传承等方面，对红松之乡的知识点进行总结。
一、红松的生长环境1.气候条件红松适应性强，能耐寒性强，对干旱和严寒的适应能力强，因此在北方地区适应广泛，较适宜于生长的气候为温带海洋性气候和温带大陆性气候。
这种具有适应性的气候条件，使得红松得以在辽宁省本溪市的红松之乡茁壮成长。
2.土壤环境红松一般生长在酸性土壤上。
对土壤的要求不高，对粘土、壤土、黄壤、砂土、砂质壤土等都有较好的适应性。
3.地理环境红松生长地原则上应选择阳光充足、疏松透气，排水条件好、土层深厚、湿度适宜、环境稳定的地方。
在红松之乡，这些地理环境条件都得到了充分满足，为红松的生长提供了良好的条件。
二、红松的特点1.树干笔直红松的树干特别直，这是红松作为建筑材料的重要特点。
红松的树干笔直且粗大，是优质的建筑材料。
2.叶子特点红松的叶子呈针状，叶子特点是非常尖长，稍有弹性，很容易分辨。
而且红松的叶子不会有落叶现象，一年四季常绿不凋。
3.树龄特长红松树龄一般都在百年以上，有百年红松更有千年红松。
因此，红松的品种比较稀少，绿化价值非常高。
三、红松资源的开发利用1.建筑材料红松木质轻、强、韧、抗压力强、所产承压、拉力均等度较大，所以非常适合作为建筑材料。
在本溪市的红松之乡，红松的建筑用材非常丰富。
2.工艺品制作红松木资源丰富，红松之乡的工匠们善于利用红松制作各种工艺品。
如红松木雕、红松木雕刻等等，这些工艺品因其独特的红松木质感和雕刻技艺而备受瞩目。
3.红松野生蜂蜜红松林下的草本植物和野花为野生蜜蜂提供了充足的食物。
这些野花和蜜蜂产出的蜜，又给红松之乡的红松野生蜂蜜带来了无尽的香甜和匠心。
6.1《北方地区》复习教案
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2．下列四地经纬度中，为北京的是（ A ） A.40°N 116°E B.40°S 116°W C.40°S 116°E D.40°N 116°W 3．北京位于（ B ） A．亚热带、湿润区 B．暖温带、半湿润区 C．中温带、半干旱区D．暖温带、湿润区
• 4．下列举措中，有利于北京古都保护的是 （D ） • A．大量减少绿地面积，大力兴建立交桥， 解决交通堵塞问题B．将占地面积大的四合 院全部拆除，修建高层建筑，解决住房紧 张问题C．在城区修建大型水库，大面积增 加绿地面积，解决北京缺水的问题D．不让 四合院和胡同完全被现代商业楼、住宅小 区和道路取代
• 例证性试题
• 1.位于我国大、小兴安岭和长白山之间的地 形区是（ B ） • A．内蒙古高原B．东北平原C．成都平原 D．长江中下游平原
• 1.红松又名果松，属于松科植物，国家Ⅱ级 重点保护野生植物。它适用于建筑桥梁、 枕木、家具制作等，这是因为它（C ） • A．材质树松 B.容易变形 C.耐腐蚀能力 强 D.木质柔软
• 9.黄土高原的气候特点是（ C ） • A．气候湿润B．气候较干旱年内降水分布 较均匀C．气候较干旱，年内降水主要集中 在7、8月D．气候极为干旱 • 10.造成黄土高原水土流失严重的人为因素 是（ D ） • A．黄土质地疏松B．黄土层受水浸湿后， 强度降低，极易谈坍塌C．夏季降水集中且 多暴雨D．乱砍滥伐和过度放牧
二单元第一课《北方地区》
期末复习教案
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1.红松之乡----小兴安岭 （1）小兴安岭的自然条件 1）位置：黑龙江省中北部 2）地形：山地（低山丘陵山地） 3）气候：温带季风气候，夏季高温多雨，冬 季寒冷干燥。 • 4）典型植被：森林（红松） • 绵延的山地和冷湿的气候，适合喜冷湿的红 松生长。（小兴安岭成为红松之乡的原因。）
6.1.1《北方地区》(红松之乡)教学课件 (共37张PPT)
岭
说说小兴安岭的 气候类型及特点？
温带季风气 候
夏季温暖湿润， 冬季寒冷、干燥 而漫长。
思考：小兴安岭的这种自然条件与当地 植被的关系。
山地地 形
适合林木 生长
四季分明，低于0℃的 月份较多
适合针叶林的 生长
红松的生长
红松是世界上的珍贵树种，木 材纹理细致，材质好，不怕潮湿， 耐腐蚀，花纹漂亮，是建筑、造船、 国防工业的优良用材。提炼出的松 节油和松香，是化工生产的重要原 料。
走进小兴安岭山区，松林千里，遮天蔽日。这 里有亚洲面积最大的红松原始森林，是我国重要森 林资源宝库。
森林中有梅花鹿、东北虎等珍贵动物。林地上 生长着人参、乌拉草及其他珍贵的林下资源。
小兴安岭地区的地形和气候有 什么特征？
说说小兴安岭的地形特点。
大部分海拔在1000米 以下，属低山丘陵。
小 兴 安
2.人与自然和谐相处。
3.一方水土养一方人：靠林吃林。
1、小兴安岭山区松林千里，主要树种是（ ） A、马尾松 B、长白落叶松 C、红松 D、油松
2、针叶林又长又尖，且针叶表面往往有厚角 质层，这是为了（ )
A、减少蒸腾，耐寒抗风 B、增加散热，保持水分 C、加快新陈代谢
3、我国第一大天然林区为( ) A、西南林区 B、东北林区 C、西北林区 D、东南林区
森林食品
大力发展森林旅游
木材深加工
面对森林急剧减少和经济衰退，林区 的经济发展该何去何从？
1、有规划采伐林木，建立木材产品身份 认证体系 2、木材的枝丫、断木重新利用；
3、野生菌和药材逐步变成人工种植。
4、大力发展森林旅游
总结：加强管理，进行林业资源经济转 型，发展木材深加工、森林旅游以及森 林食品等相关产业，实现可持续发展。
红松之乡教学设计知识讲解
《红松之乡——小兴安岭》教学设计城南中学顾文杰一、教材分析1．课程标准：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
2．教材地位：《红松之乡》是七年级上册第六单元第一课《北方地区》中的第一框。
本课《北方之乡》安排了三个区域——小兴安岭、黄土高原和北京，它们作为北方地区富有人文特色的区域代表。
呈现了三种不同的生产生活方式，基本上体现了北方地区的整体特征，对学生理解和树立因地制宜和可持续发展的观念有积极的意义。
本课作为第六单元的第一课，在全书中都起着承前启后的至关重要作用，是由自然地理向人文地理的过渡，既衔接了教材前后内容，更为学生理解人地关系的和谐相处打下了坚实的基础。
对自然环境和人类活动之间的联系的探究和分析，直接决定学生能否在前面的知识储备上升华到人文关怀这一层面上来，并为以后进一步了解其他地理区域的自然环境和人文特色打下坚实的基础。
3．教材内容：《红松之乡》主要围绕小兴安岭地区的森林资源展开。
小兴安岭独特的自然环境，孕育了丰富的森林资源。
当地人们靠山吃山，然而从过去到现在，人们对森林资源的开发和方式发生了巨大变化。
这种变化及其对人们生活的影响是本框的重点。
二、学情分析七年级学生的认知能力基本还处在直观感受上，好奇心和求知欲都很强，渴望获得更多的知识，对于事物的表象已初具描述能力，但缺乏把事物的表象或特征与事物的本质联系起来的能力，即由具体到抽象。
因此，本课通过呈现材料、教师层层引导、学生合作探究的方式，使学生初步具备运用材料分析事物内在联系的能力，并学以致用了解红松之乡的发展状况。
三、教学目标1．了解小兴安岭的自然环境特征，以及这样的自然特征对当地植被和人们生产生活的影响。
2．利用地图和生动形象的图片资料进行直观教学，使学生在轻松愉快的气氛中感知小兴安岭的自然环境及其景观。
3．通过对小兴安岭森林资源的开发利用，学会正确处理人与自然的关系。
四、教学重难点重点：通过教师引导，学生自主探究了解小兴安岭成为红松之乡的原因难点：通过合作探究理解为保护森林和环境，国家对林区采取的新举措、新方法五、教法、学法教法：启发式教学法、读图指导法、多媒体辅助教学法学法：读图分析法、合作探究法、自主探究法六、教学过程环节一：【导入新课】展示PPT：三中后山照片师：同学们你们知道这是哪儿吗？生：学校后山。
东北的红松林亲近大自然
东北的红松林亲近大自然东北地区是中国红松林的主要分布地之一，这片茂密的红松林为这个地区注入了大自然的独特魅力。
红松林是一种古老而珍贵的森林生态系统，它不仅拥有独特的植被组成，还为动植物提供了丰富的栖息地。
在红松林中亲近大自然，人们可以领略到森林的宁静与神秘，深刻感受到大自然的力量与美丽。
红松林景观步入东北的红松林，宏伟的红松树立即映入眼帘。
这些参天大树高耸入云，树干粗壮笔直，树冠浓密苍翠，给人以威严庄重之感。
红松林中的气候湿润、气温适宜，空气清新，与周围世俗喧嚣的都市形成强烈对比，令人心旷神怡。
竹叶青苔皆沾露，灌木藤萝隐远山。
这是红松林的另一个特点，树木的枝叶上常常生长着绿油油的青苔，使整个林区颇具诗意。
丛生的竹子会在阳光的照射下闪现出翠绿的光芒，给人一种清新幽雅的感觉。
林中还有各种野花野草，绚丽多姿，给整个红松林增添了更多色彩。
亲近动植物红松林是丰富的生物多样性的宝库，各种动植物在这里和谐地生长繁衍。
当你踏入红松林，会发现树木上常常有鸟类栖息，它们在枝杈间欢快歌唱，增添了森林的生机。
观察周围，你可能还会遇到松鼠、野兔等小动物，它们活泼可爱，是红松林中常见的居民。
如果你幸运的话，在红松林中还有机会遇见珍稀的野生动物。
例如，东北虎等猛兽在这片森林中隐藏着，它们是这里生态系统的守护者。
在以此，我们需要保护好这片红松林，为野生动物提供良好的栖息地，让它们继续在这片自然的乐园中自由徜徉。
感受大自然的力量红松林中有着独特的森林生态系统，这里的大自然向人们展示了自己的力量与美丽。
在这片茂密的林区中，你可以深刻地感受到自然的力量。
阳光透过红松的树冠洒下来，一束束金黄色的光芒穿过树叶，在你身上投下斑驳的阴影。
微风拂过脸颊，带来的是红松林特有的清凉与芬芳。
在红松林中漫步，每一步都是与大自然的亲密接触。
即使只是一小段路程，也能够让你的身心得到无比的放松与愉悦。
闭上眼睛，聆听松涛的声音，仿佛能够与大自然融为一体。
这种亲近大自然的体验，让人忘却尘世纷扰，拥有精神上的宁静与平和。
浙江省七年级人教版下册6-1-1红松之乡教案
1. 知识掌握：学生将深入了解红松之乡的自然环境、人文特色和经济发展。他们能够识别红松之乡的地貌特征、植被类型和气候条件，了解当地居民的生活习惯和文化传统。此外，学生还将掌握红松之乡的资源利用和环境保护情况，了解可持续发展的重要性。
2. 能力提升：学生将通过小组讨论、案例分析和课堂展示等活动，提高地理信息的提取、处理和运用的能力。他们能够运用地理知识分析问题和解决问题，培养团队合作意识和问题解决能力。同时，学生还将通过观察和思考，提高批判性思维和创新思维能力。
4. 行为习惯：学生在学习过程中，可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。针对这一情况，在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养他们独立思考和自主学习的能力。
5. 影响因素：学生在学习地理过程中，可能受到家庭、社会等多方面因素的影响。如对地理学科的兴趣、家长的教育观念等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
2. 能力层面：学生在地理学科方面已具备一定的分析问题和解决问题的能力。但在红松之乡这一课题上，他们可能需要进一步提高对地理信息的提取、处理和运用的能力。因此，在教学过程中，应设计丰富多样的活动，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的地理实践能力注家乡的发展变化。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步培养学生的地理核心素养，提高他们关爱家乡、关注生态环境、珍惜资源的意识。
过程：
讲解红松之乡的定义，包括其主要地理特征和植被类型。
详细介绍红松之乡的人文历史、传统文化和产业现状，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 红松之乡案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解红松之乡的特性和重要性。
第六单元一方水土养一方人知识点一
第六单元一方水土养一方人第一课北方地区一、红松之乡1、北方地区：范围：大兴安岭—长城—乌鞘岭一线以东和以南，秦岭—淮河一线以北地区地形：平原和高原为主气候：温带季风气候农业：耕地以旱地为主，农作物一年一熟或两年三熟，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区。
2、红松之乡的位置：红松之乡在小兴安岭，是我国著名的林区，位于黑龙江省的中北部。
(以针叶林为主)3、自然条件对当地植被的关系：（为什么这里的植被是红松？）地形：山地绵延。
气候：冬季漫长，气候寒冷，降水量不大但气候寒冷，蒸发量小，总体湿润，适宜林木的生长。
正是这种寒冷的天气和绵延的山地孕育了茂密的红松。
4、东北林区面临的问题：森林资源急剧减少；林区生态环境受到了很大的破坏。
5、东北林区森力资源急剧减少的原因：过度采伐、滥砍滥伐、重采轻育、毁林开荒、森林灾害、居民烧柴（人为原因为主）6、解决措施：对森林进行抚育并进行合理的经营和管理；模仿森林的自然发育过程来采伐森林7、木材如何运：水运：顺水漂流到下游地点二、沟壑纵横的黄土高原1、黄土高原概况：位置范围：黄土高原位于我国的北方地区，东起太行山脉，西到乌鞘岭，北抵长城，南连秦岭。
（世界上黄土覆盖面积最大的高原）跨越的省级行政区：山西，山西，宁夏，甘肃，青海，河北，河南黄土高原的特点：沟壑纵横，支离破碎。
2、黄土高原的水土流失：自然原因：气候—降水集中在七、八月份，多暴雨植被—植被稀少土壤—土质疏松，直立性土壤地形—坡度大人为原因：毁林毁草，陡坡开荒，过度放牧，不合理采矿，修路措施：生物措施—植树种草工程措施—打坝淤地，修造梯田3、黄土高原的文化：信天游，腰鼓，窑洞(特点：隔音、隔热、保暖)4、气候：冬季干燥寒冷，夏季湿润炎热。
（温带季风气候）三、古老而现代的首都—北京（五朝古都：辽、金、元、明、清）1、 地理、地势位置：位于华北平原的北部，东临渤海，西临太行山，北靠长城（军事重地，进可攻退可守）2、 自然环境：地形：山区（高原，山地）为主，平原占1/3地势：西北高，东南低河流：永定河、温榆河、潮白河（属海河水系，注入渤海） 气候：温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春天多风沙。
红松之乡教学设计
6.1.1红松之乡教学设计一、教学内容分析本课内容由两部分组成：第一部分是小兴安岭的自然环境及自然资源；第二部分是小兴安岭的发展模式的转变及其原因。
通过七年级上册对于世界区域地理的学习学生已经对区域地理的学习有了一定的了解，因此本课通过展示小兴安岭的自然环境与自然资源让学生理解一个区域的资源与环境之间的关系，并结合一个区域的发展模式的转变渗透因地制宜和可持续发展的观点，帮助学生树立人与自然和谐相处的发展观念。
二、学情分析七年级学生通过上册世界区域地理的学习对于区域地理的学习已经有了一定的了解，具备一定的分析和思考能力。
七年级学生好奇心强，只要教师启发调动得当，学生的学习兴趣和求知兴趣便能被激发出来。
三、教学设计1、教学目标:了解小兴安岭地区的地形与气候对森林植被资源形成的影响。
理解人们对森林资源的开发与保护之间协调发展，树立可持续发展的观念。
教学重点：了解小兴安岭地区人们对森里资源利用方式发生变化，这种变化及其对人们生活的影响。
教学难点：从小兴安岭地区人们对森林资源利用方式转变中，树立可持续发展的观念2、教学过程①导入情境设置：我是导演展示动画片《熊出没》的图片，设置情境：假如你是《熊出没》真人电影导演,结合动画片的实际情况，你会选择以下哪个地区作为你的拍摄现场，展示相关图片让学生做出选择，并让学生谈谈自己的理由。
A黑龙江小兴安岭B吐鲁番火焰山C喜马拉雅山（设计目的：通过图片直观的展示小兴安岭丰富的森林资源，并引发追问：为什么这一地区森林资源如此丰富——让我们走入小兴安岭，去探寻这一问题——导入下一环节）②目标导学师：我们先来找一找小兴安岭在哪里我们中国的哪里展示：小兴安岭地理位置地图问：观察地图，小兴安岭在我国什么地方？中国东北部、黑龙江省的中北部问：纬度位置大致在什么范围？（纬度位置）45N-50N之间问：根据纬度位置，该地区处在哪个温带上？北温带小结：明确小兴安岭的地理位置，接下来一起探讨该地区的自然环境？（问：自然环境一般包括哪些因素？地形、气候、水文等因素）展示：小兴安岭地区的自然环境-地形图问：观察地图，小兴安岭地区以哪种地形为主？海拔在1000米以下的绵延山地展示：小兴安岭地区的自然环境-气候图问：观察我国气候分布图，我国气候主要有哪些种类？东北地区又以哪种为主？这种气候有怎样的特点？总共有五种类型；东北以温带季风为主；温带季风夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。
2020-2021学年人教版初中七年级下册历史与社会 6.1.1 红松之乡教学设计
第六单元第一课第一框《红松之乡》教学设计一、【课程目标】：课标：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
二、【教材简析】：《红松之乡》是第六单元《一方水土养一方人》的第一课《北方地区》的第一课时，主要围绕小兴安岭地区的森林资源展开。
小兴安岭独特的自然环境，孕育了丰富的森林资源。
当地人民靠山吃山，然而从过去到现在，人们对森林资源的开发利用方式发生了巨大变化。
这种变化及其对人们生活的影响是本课的重点。
三、【学情分析】：七年级学生的思维水平有了很大的提高，但他们还不善于主动构建学科的知识体系；对现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，大多数学生的地理知识储备和认知水平也还很有限，因此教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、形象生动的方法进行教学。
可以提供大量的图片、文字等材料，引导学生进行自主、合作与探究学习，使所学知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维，更有效地达成学教目标。
四、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．学会利用地图，描述小兴安岭在中国的地理位置；2．能够运用各类地图，如地形图、气温曲线图和降水量柱状图获取有用信息，分析概括小兴安岭的自然环境特点。
3．学会收集、利用图文资料分析林区人民在开发森林资源方式上的巨大变化，及其对人们生产生活产生的影响。
（二）过程与方法1．通过合作探究的方法，学会分析概括小兴安岭地区的自然环境与其丰富的森林资源、人们生产生活的关系。
2．通过问题创设，呈现情境，激发学生积极思考，融入课堂。
（三）情感、态度和价值观通过分析小兴安岭地区从森林资源破坏、经济衰退到资源经济转型的过程，树立因地制宜、可持续发展的观念。
五、【教学重点与难点】：重点：理解小兴安岭的自然环境孕育了“红松之乡”并影响了人们的生产。
难点：理解对“红松之乡”森林资源开发利用方式转变的原因，及其对人们生活的影响。
人教版初中七年级下册历史与社会6.1.2红松之乡教学设计
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“红松之乡的经济与文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“红松之乡的经济发展与环境保护如何平衡？”“红松文化在当地社会生活中的地位和影响是什么？”
答案：红松之乡的经济价值主要体现在以下几个方面：
（1）木材：红松木质坚硬，耐腐蚀，是优质的建筑和家具材料。
（2）生态：红松林具有重要的生态功能，如保持水土、调节气候等。
（3）旅游：红松林风光秀丽，是旅游观光和休闲度假的好去处。
4.例题4：东北地区的少数民族有哪些？
答案：东北地区的少数民族主要有：
（1）满族
答案：红松之乡的经济发展与环境保护之间存在密切关系：
（1）经济发展依赖于良好的生态环境，如红松林的资源开发和生态旅游等。
（2）环境保护是经济发展的前提和保障，如保护红松林、防治污染等。
（3）经济发展和环境保护应实现良性互动，实现可持续发展。
教学反思与总结
今天，我上了一节关于《红松之乡》的课。回顾整节课，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，并结合了角色扮演、实验、游戏等教学活动。学生们在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。通过实地考察和分组讨论，学生们对红松之乡的自然环境和民族文化有了更深刻的了解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学方案教案设计
人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学方案教案设计1. 教材分析1.1 《美丽的小兴安岭》是人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文。
这一单元的主题是“壮丽的祖国山河”，旨在让学生通过学习课文，感受祖国山河的美丽，激发学生对祖国的热爱之情。
1.2 《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的顺序，描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。
课文语言优美，用词准确，文中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，如“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
”将小兴安岭的树木比作绿色的海洋，生动形象地写出了小兴安岭树木的繁多。
2. 学情分析2.1 三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够初步理解课文内容，但对于文中一些优美语句的赏析和修辞手法的理解还存在一定的困难。
2.2 学生对小兴安岭可能比较陌生，缺乏直观的感受，这就需要教师通过多种教学方法，引导学生走进小兴安岭，感受其美丽景色。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标3.1.1 学生会认“融、汇”等10个生字，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写“抽出、嫩绿”等16个词语。
3.1.2 学生能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.1.3 学生能够理解课文内容，体会作者用词的准确，感受小兴安岭四季的美丽景色和丰富物产。
3.2 过程与方法目标3.2.1 通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高学生的朗读能力。
3.2.2 引导学生抓住关键词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3.2.3 鼓励学生展开想象，感受小兴安岭的美丽景色，培养学生的想象力。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1 激发学生对小兴安岭的喜爱之情，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
4. 教学重难点4.1 教学重点4.1.1 引导学生理解课文内容，感受小兴安岭四季的美丽景色和丰富物产。
例如在学习描写夏季的段落时，抓住“葱葱茏茏、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”字，让学生体会这个字的妙处，它形象地写出了枝叶的茂密。
初一地理辽阔的疆域试题答案及解析
初一地理辽阔的疆域试题答案及解析1.读下图，请回答下列各小题。
【1】关于我国的地理位置，叙述错误的是（）A．我国的半球位置：东半球和北半球B．我国的半球位置与俄罗斯相同C．我国位于中纬度地区D．我国大部分地区位于寒带，少部分位于温带【答案】D【解析】从半球位置看：我国位于东半球、北半球，故A正确；俄罗斯从南北半球来看，位于北半球，从东西半球看，位于东半球，故B正确；北回归线穿过我国南部，我国大部分领土位于北温带，一小部分位于热带，所以大部分位于中纬度地区，故B正确，D错误，故选D．【2】关于我国海陆位置的叙述正确的是（）A．我国东临A大西洋B．我国位于B亚欧大陆的西部C．我国是一个岛国D．我国东部降水丰富【答案】D【解析】我国位于世界最大的大陆-亚欧大陆的东部，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋-太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家，故ABC错误；我国东西跨经度大，降水由东向西逐渐减少，故选D．【3】图中a所示的地区为（）A．漠河以北的黑龙江主航道的中心线上B．南沙群岛的曾母暗沙C．新疆的帕米尔高原上D．黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处【答案】A【解析】我国领土的四至点是：最北端--黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端--曾母暗沙，4°N附近；最西端--帕米尔高原，73°E附近；最东端--黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近，图中a所示的地区为我国的最北端即黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，故选A．【4】我国南北跨纬度（）A．约49°B．约69°C．约80°D．约57°【答案】A【解析】我国最北端在漠河以北黑龙江主航道中心（53°N），最南端在曾母暗沙（4°N），南北跨纬度约49度．故A符合题意，故选A．【5】当c处早晨金色阳光的时候，d处还是满天星斗的黑夜；为什么会出现这种景象呢？（）A．这是地球自转产生的B．我国跨纬度广C．我国跨经度广D．我国人口众多【答案】C【解析】我国跨经度广是造成东西部晨昏差异的原因，我国最西端在帕米尔高原，最东端在黑龙江与乌苏里江的汇合处，由此可知东西跨经度大约60度，跨5个时区，当c处早晨金色阳光的时候，d处还是满天星斗的黑夜，其原因是我国跨经度广，故选C．【考点】本题考查我国的地理位置及特点．2.读右面四个省级行政区的轮廓图，请回答下列各小题。
(健康快乐悦读)地理常识悦读_红松故乡——小兴安岭
小兴安岭位于中国黑龙江省东北部，西北接伊勒呼里山，东南到松花江畔，北部以黑龙江中心航线为界，与俄罗斯隔江相望，边境线长249 5千米，是中国东北边疆的重要门户。
小兴安岭属于北温带大陆季风气候区，四季分明，冬季干寒而漫长，夏季温热而短暂。
它是中国的主要林区之一，林区森林茂密，林地面积约为280万公顷，森林覆盖率为72 6%。
以红松为主的针阔叶混交林是东北地区最有代表性的森林类型，素有“红松故乡”之称。
小兴安岭的西北部以兴安落叶松、白桦为主，东南部以红松、鱼鳞松、臭松、水曲柳、椴树等为主，珍贵用材树种丰富，木材蓄积量大。
小兴安岭不仅野生植物资源丰富，并且，在丛山密林中栖息着许多珍禽异兽。
小兴安岭据初步勘探，有金、银、铁、铅、锌、铝、锡等金属矿藏20多种，已探明的金属矿床、矿点达100多处，其中黄金储量居黑龙江省首位。
非金属矿产资源分布更是广泛，有石灰石、大理石、玛瑙石、燧石、紫砂陶土、泥炭、珍珠岩、水晶石、褐煤等25种，矿点多达140多处。
小兴安岭的西侧有全国著名的五大连池火山群，被称为“天然火山博物馆”。
红松树种的分布区域
要点二
详细描述
红松在新西兰的分布主要集中在北岛的怀卡托河谷地 区，这是由于该地区的气候和土壤条件较为适宜红松 的生长。此外，在南岛的某些地区也有零星分布，但 数量较少。
巴布亚新几内亚分布情况
总结词
红松在巴布亚新几内亚的分布较为广泛，从沿海平原到 高山地区都有分布。
详细描述
红松在巴布亚新几内亚的分布范围较广，从沿海平原到 高山地区都有分布。这是由于该地区的气候和土壤条件 较为多样，适宜红松的生长。在某些地区，红松还作为 重要的经济树木进行种植。
肯尼亚分布情况
东部沿海地区
红松树种在肯尼亚主要分布在东部沿海地区，从蒙巴萨到内罗毕 都可以看到它们的身影。
高海拔地区
在肯尼亚的高海拔地区，红松树种相对比较集中，这些地方的气候 和土壤条件比较适合它们的生长。
生态价值
红松树种对于维护肯尼亚的生态平衡同样具有重要意义，它们可以 防止水土流失，提高水源质量。
分布范围
01
02
03
亚洲
红松在亚洲的分布范围较 广，包括中国、日本、韩 国等国家的部分地区。
欧洲
红松在欧洲也有分布，主 要集中在俄罗斯、波兰等 国家。
北美
红松在北美的分布范围较 广，包括美国、加拿大等 国家的部分地区。
生态与经济价值
生态价值
红松在生态系统中扮演着重要的角色，是森林生态系统的重要组成部分，能够 维持生态平衡和生物多样性。
详细描述
红松在澳大利亚的分布主要集中在东部和东 南部的湿润地区，包括昆士兰州的罗克汉普 顿和布里斯班，新南威尔士州的悉尼和纽卡 斯尔，以及维多利亚州的墨尔本和吉朗。这 些地区的气候和土壤条件都适宜红松的生长 。
新西兰分布情况
要点一
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温带季风气候
山地地形
气温低于0℃的月份比较多，降水集 中在夏季。
针叶林
阔叶林
思考：小兴安岭的这种自然条件与当地植被的关系。
山地地形
适合林木生长
季风气候，低于0℃的月份较多
适合针叶林的生长
红松的生长
我国东北的林区，有数不 清的红松、白桦、栎树……几 百里连成一片，就像绿色的海 洋。(森林宝库）
以前林区工人的主要工作就是伐木，收入也来自于出 售木材。如今虽然人们不能随便砍伐树木，但它们依然没 有离开森林，最终不仅绿色回来了，而且经济发展更快了。 这是为什么呢？请从以下几个方面分析原因。 （森林 食品、森林旅游、木材深加工）
因 地 制 宜
大力发展森林旅游
森林食品
木材深加工
红松之乡告诉我们：
要创新方法，走可持续发展的道路
在发展经济的同时，要注意保护环境
红松之乡告诉我们：
1、一个地方人们的生活生产方式总 是跟当地的自然环境相适应。 2、人与自然和谐相处。 3、一方水土养一方人：靠林吃林。
1、小兴安岭山区松林千里，主要树种是（ A、马尾松 B、长白落叶松 C、红松 D、油松
）
2、针叶林又长又尖，且针叶表面往往有厚角质 层，这是为了（ ) A、减少蒸腾，耐寒抗风 B、增加散热，保持水分 C、加快新陈代谢 D、防止动物侵害
红松之乡在哪里？
小 兴 安 岭
一、位置
110
50
115 120
130
45
40 红松之乡：伊春
35
位置：小兴安岭位于我国东北地区黑龙江省中北部。
小兴安岭为什么会成为红松之乡呢？
二、自然环境：地形 气候（气温和降水）
走进小兴安岭山区，松林千里，遮天蔽日。这里有亚洲 面积最大的红松原始森林，是我国重要森林资源宝库。 森林中有梅花鹿、东北虎等珍贵动物。林地上生长着 人参、乌拉草及其他珍贵的林下资源。
北方地区
• 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响，四方 百鸟齐飞翔 ··········
西北地区
• 清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥 云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥 ······
青藏地区
• 地理位置和范围 • 自然环境 • 自然环境对生产生活的影响
地理位置与范围
50
3、我国第一大天然林区为( ) A、西南林区 B、东北林区 C、西北林区 D、东南林区
4、东北地区的气候类型是（ A、温带草原气候 B、温带大陆性气候 C、温带季风气候 D、亚热带季风气候
）
5、下列属于合理经营和管理森林的生产方式 有（ ） ①模仿森林自然发育过程来采伐森林 ②用锯末种植木耳 ③将木材的枝桠，断木加工成木片等 ④禁止采伐森林 A、①②③ C、①③④ B、②③④ D、①②④
森林宝库——大、小兴安岭、长白山地 东北林区是我国最大的天然林区
主要树种有：红松、落叶松、白桦、紫椴
东北三宝：人参、貂皮、鹿茸
黑龙江丰林是我国重要的红松自然保护区，被联 合国教科文组织纳入世界人与生物圈保护区网络
三、生产特色
• 红松之乡，森林宝库
红松 为什 么如 此有 名？
1、红松的功用
优良木材 化工生产的重要原料
长期以来，林区面积不断减少，森林资源急剧减 少，环境恶化的原因：
毁林开荒
过量采伐
重采轻育
森林资源减少
毁灭性挖掘
滥砍滥伐
森林灾害
居民烧柴
可见，东北林区森林面积减少 的主要原因是人为原因造成的。
4、解决措施
东北林区的整治： 培育和恢复森林资源已成 为东北林区的首要任务。
当地人们采取哪些措施保护森林呢？
名称 界线A 界线B
主导因素
界线C
季风 气温和降水 地势
你知道这些歌词中包含着 哪些区域的地理特征？
• 请到天涯海角来，这里四季春常在，海南岛上春风暖，好 花叫你喜心怀·········
南方地区
• 我的家在东北松花江上啊，那里有满山遍野大豆高粱，在 那青山绿水旁，门前两棵大白杨，齐整整的篱笆院，一间 小草房啊 ···
净化空气 涵养水源 红松原始森林作用 避免水土流失
改善气候
新中国成立后， 小兴安岭的林业发展 迅速。这么多的木材 是怎样输送到林区外 的？
水运
2、红松的外运
铁路
公路
3、存在的问题和原因 小兴安岭为我国的经济建 设作出巨大贡献，但由于人们 只注重森林的经济效益，忽视 了环境效益（净化空气，涵养 水源，防止水土流失，改善气 候环境）为日后生态破坏和资 源面临枯竭埋下隐患。
110°E
120°E
40
黄 青 藏 海 高 大兴安岭-长城-乌鞘岭以南、秦岭—淮河 原
渤 海
以北、东临渤海和黄海
530N
东 北 平 原 华 北 平 原
4
6.1.1
红松之乡
——小兴安岭
• 思考：北方地区包括那几个省级行政区？ • 黑 吉 辽 冀（大部） 豫（大部） 鲁晋 京 津 陕（大部），甘（部分） 宁（部分） • 苏（部分） 皖（部分） 蒙（部分）
1、合理经营与管理 2、模仿森林自然发育过程来采伐森林
积极造林，采伐与培育相结合；
3、木材产品的身份证
4、用锯末栽种木耳，枝丫、断木加工木材 阅读卡——书本38页 5、森林旅游、森林食品、木材深加工
（1）开辟多种能源以解决居民烧柴困难问题； （2）预防森林灾害（虫灾、火灾等）； （3）制定森林法，用法律的形式保护森林资源等；