2019高考生物二轮练习-碱基互补配对原则相关解题

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2019高考生物二轮习题：10-4表格与直方图类突破

2019高考生物二轮习题：10-4表格与直方图类突破1.表格所示是两种细胞所拥有的特征。

从表格中给出的特征分析，以下说法不正确的选项是()特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有A.细胞Ⅰ是原核生物，可能是蓝藻B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C．两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D．细胞Ⅰ没有线粒体2．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量，可作为分析细胞周期的依据。

根据细胞DNA含量不同，将某二倍体植物连续增殖的细胞分为三组，每组的细胞数如图。

从图中所示信息分析其细胞周期，不正确的选项是()A．甲、乙、丙组细胞中均有间期细胞B．用适宜浓度的秋水仙素处理该植物一段时间后，丙组细胞数目将增加C．丙组细胞的染色体数目是正常体细胞的两倍D．用DNA合成抑制剂处理后会导致甲组细胞数目增加3．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体①～③的数量。

以下表述与图中信息相符的是()A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中的数量比是2∶4∶4∶14．已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传，现有子代基因型及比例如下：基因型TTSS TTss TtSS Ttss TTSs TtSs比例 1 1 1 1 2 2 则双亲的基因型是()A．TTSS×TTSs B．TtSs×TtSsC．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSs5．某研究性学习小组的同学对某地区人类(10 000人)的遗传病进行调查。

在调查中发现甲种遗传病(简称甲病)发病率较高，往往是代代相传，乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低。

下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制)。

以下分析不正确的选项是()表现型人数性别有甲病无乙病无甲病有乙病有甲病有乙病无甲病无乙病男性279 250 7 4 464女性281 16 3 4 700A.要了解甲病和乙病的发病率，应对患甲病的家庭进行调查并进行系谱分析B．根据统计表，甲病最可能是常染色体的显性遗传病C．控制乙病的基因最可能位于X染色体上。

生物必修二碱基互补配对计算

生物必修二碱基互补配对计算
碱基互补配对是DNA分子的重要特性之一。

在DNA分子中，腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）之间形成两个氢键，而鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）之间形成三个氢键。

这种氢键的形成导致了DNA分子的双螺旋结构。

在DNA分子的复制和转录过程中，碱基互补配对是必须的，因为只有这样才能保证新的DNA或RNA 分子含有与原始分子完全相同的遗传信息。

碱基互补配对的计算方法如下：假设一个DNA序列为5'-ATCGAC-3'，则它的互补序列为5'-GCTAGT-3'。

这里需要注意的是，互补序列是通过将原始序列中的每个碱基与它的互补碱基进行配对得到的。

在计算碱基互补配对的过程中，可以使用碱基对的简称来表示配对关系，即A-T 和G-C。

因此，上述DNA序列的互补序列可以表示为ATCGAC（原始序列）/TAGCTG（互补序列）。

总之，碱基互补配对是DNA分子的重要特性之一，其计算方法是将原始序列中的每个碱基与它的互补碱基进行配对。

“碱基互补配对原则”规律归纳及应用

“碱基互补配对原则”规律归纳与应用关于高中生物第二册第六章《遗传和变异》中的“碱基互补配对原则”，笔者发现好多同学不简单理解、不会灵便应用。

“碱基互补配对原则”规律是： A（腺嘌呤）必然与 T（胸腺嘧啶）配对；G （鸟嘌呤）必然与 C（胞嘧啶）配对，（嘌呤内部和嘧啶内部都不能够进行配对）。

并且在以下关系中都有此规律： DNA—— DNA、 DNA—— RNA、RNA—— RNA 等。

由此，笔者总结出以下公式并举例说明：公式一： A=T，G=C；A1=T2， A2=T1，C1=G2，C2=G1即在双链 DNA分子中，配对的碱基数相等。

公式二： A+G=T+C或 A+C=T+G=50%即在双链 DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的（嘌呤之和与嘧啶之和相等），占整个分子碱基总量的 50%。

例1：某信使 RNA的碱基中， U占 20%，A 占 10%，则作为它的模板基因 DNA分子中胞嘧啶占全部碱基的（）A、70% B 、60% C 、35% D 、17.5%解析：信使 RNA中， A+U=10%+20%=30%，则 G+C=70%，依照公式五，得知模板基因DNA分子中也有同样比率，即 G+C=70%，由公式一，则 C=1/2×70%=35%，由此可得答案为 C。

公式三：即在双链 DNA分子中，不互补的两碱基数之和的比值等于1。

例 2：已知一信使 RNA有碱基 30 个，则转录该信使 RNA分子中 C 与 T 有多少个？解析：单链 RNA是以 DNA的一条链为模板，依照碱基互补配对原则合成的，又RNA中有碱基 30 个，因此该 DNA分子中有碱基 60 个，由公式三得出 A+G=T+C= 60/2=30 个。

公式四：即在双链 DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。

例3：若某 DNA分子的一条链中（A+G）/ （T+C）=2.5 ，则 1：其互补链中，（A+G） / （T+C）为多少？ 2：该 DNA分子中（ A+G）/ （T+C）为多少？解析：设已知链为 1 链，未知链为 2 链，1：由公式四，得出 =2.5 ，因此（A2+G2）/ （T2+C2）=1/2.5=0.4 ；2：由公式三，得出（ A+G）/ （T+C）=1公式五：即在双链 DNA分子中，一条链中的两种碱基对的比值与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是同样的。

碱基对配对原则

碱基对配对原则在生命科学的宏大画卷中，碱基对配对原则无疑是一幅至关重要的细节图。

这一原则不仅是DNA双螺旋结构稳定存在的基石，更是遗传信息得以精确复制和传递的保障。

本文将深入探讨碱基对配对原则的内涵、应用以及对生命科学未来发展的影响。

一、碱基对配对原则的基本概念碱基对配对原则，是指在DNA双螺旋结构中，腺嘌呤（A）总是与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）总是与胞嘧啶（C）配对。

这种特定的配对关系由碱基之间的氢键数量和形状互补性决定，确保了DNA双螺旋结构的稳定性和遗传信息的准确性。

二、碱基对配对原则在生命科学中的应用1. DNA复制：在DNA复制过程中，碱基对配对原则保证了新合成的DNA链与模板链的互补性，从而实现了遗传信息的精确复制。

这一过程对于生物体的生长、发育和繁殖至关重要。

2. 转录与翻译：在基因表达过程中，碱基对配对原则同样发挥着关键作用。

在转录阶段，DNA的遗传信息通过碱基互补配对原则转录到mRNA上；在翻译阶段，mRNA 上的密码子通过碱基配对原则与tRNA上的反密码子相互识别，最终实现蛋白质的合成。

3. 基因突变与修复：碱基对配对原则的破坏可能导致基因突变，进而引发遗传性疾病或癌症等严重后果。

然而，生物体内存在一套复杂的DNA修复机制，能够识别和修复错误的碱基配对，从而维护基因组的稳定性。

三、碱基对配对原则对生命科学未来发展的影响随着科学技术的不断发展，碱基对配对原则在生命科学领域的应用将越来越广泛。

以下是对未来发展的一些展望：1. 基因编辑技术：基于碱基对配对原则的基因编辑技术，如CRISPR-Cas9系统，已经实现了对特定基因的精确编辑。

未来，这一技术有望在治疗遗传性疾病、改良农作物等方面发挥巨大作用。

2. 合成生物学：碱基对配对原则为合成生物学提供了强大的工具。

通过设计和构建人工生物系统，科学家可以创造出具有新功能或优化现有功能的生物体。

这将在生物制药、生物能源等领域带来革命性的突破。

碱基互补配对的解题方法总结

碱基计算题目的解题技巧对于碱基计算的这类题目，关键是抓住几个基础的关系。

只要能掌握三个关系式，灵活运用这三个关系式，就可解决一般的碱基计算的题目。

这三个关系式分别是：1、如果把DNA的两条链分别定为Ⅰ链和Ⅱ链的话，那么根据碱基互补配对原则，Ⅰ链上的腺嘌呤（A）一定等于Ⅱ链上的胸腺嘧啶（T），Ⅰ链上的鸟嘌呤（G）一定等于Ⅱ链上的胞嘧啶（C），反之亦然。

可简写为：AⅠ＝TⅡ，TⅠ＝AⅡ，CⅠ＝GⅡ，GⅠ＝CⅡ。

2、根据AⅠ＝TⅡ，TⅠ＝AⅡ，CⅠ＝GⅡ，GⅠ＝CⅡ，对于整个DNA分子来说，A的总量等于T的总量，C的总量等于G的的总量。

可简写为A总=T总，G总=C总。

3、若DNA的Ⅰ链中A+T的量占Ⅰ链碱基总量的a％，由AⅠ＝TⅡ、TⅠ＝AⅡ及Ⅰ链的碱基总量等于Ⅱ链的总量，可得在DNA的Ⅱ链中A+T的量也占Ⅱ链碱基总量的a％。

同理，可得ｍRNA中的A+U的量占ｍRNA碱基总量的a％。

对于整个DNA分子来说，A总＋T总＝A Ⅰ＋AⅡ＋TⅡ＋TⅠ＝2（AⅠ＋TⅠ），整个DNA分子的碱基总量等于２倍Ⅰ链碱基总量，所以A总＋T总的量占整个DNA分子碱基总量的a％。

可简写为：若（AⅠ＋TⅠ）/Ⅰ总＝a％,则（AⅡ＋TⅡ）/Ⅱ总＝a％，（A总＋T总）/DNA总＝a%，（A+U）/ｍRNA＝a%。

C+G同样有此关系：若（CⅠ＋GⅠ）/Ⅰ总＝b％,则（CⅡ＋G Ⅱ）/Ⅱ总＝b％，（C总＋G总）/DNA总＝b%，（C+G）/ｍRNA＝b%。

下面利用这三个关系式解几个有代表性的题目：1、（1991年全国高考试题）DNA的一个单链中（A+G）/（T+C）＝0.4，上述比例在其互补链和整个DNA子中分别是（）A、0.4和0.6 B、2.5和1.0 C、0.4和0.4 D、0.6和1.0解析在DNA分子中AⅠ＝TⅡ、TⅠ＝AⅡ、CⅠ＝GⅡ、GⅠ＝CⅡ，据题意的得（AⅠ＋GⅠ）/（TⅠ＋CⅠ）＝0.4，那么（TⅡ＋CⅡ）/（AⅡ＋GⅡ）＝0.4,即（AⅡ＋GⅡ）/（TⅡ＋CⅡ）＝2.5。

高中生物第三章遗传的分子基础第四节基因控制蛋白质合成练习1含解析浙科版

第4节基因控制蛋白质合成（一）1.（2019年浙江省之江教育评价联盟高三第二次联考）甲乙两图是细胞在控制蛋白质合成过程的示意图，下列相关叙述中正确的是A．图甲、乙两合成过程中碱基配对方式相同B．图甲、乙两合成过程进行的方向相同C．真核生物中图甲产物的加工过程发生在细胞质中D．由图乙可知异亮氨酸的密码子是UAG【答案】B【解析】图甲为转录过程碱基配对方式为A—U、T-A、G-C、C—G，图乙为翻译过程，A-U、U-A、G-C、C—G，二者的碱基配对方式不同，A错误；图甲中转录方向为由左向右，图乙中翻译方向由左向右，B正确；真核生物中图甲产物的加工过程主要发生在细胞核中，C错误；图一种UAG为异亮氨酸的反密码子，其密码子应该是AUG，D错误。

2。

下图为真核细胞内的蛋白质合成示意图，表格中为可能用到的遗传密码与相应氨基酸，以下说法错误的遗传密氨基酸码CCG脯氨酸GCC丙氨酸GGC甘氨酸CGG精氨酸A．mRNA在细胞核内加工成熟后再转移到细胞质中B．核糖体能认读mRNA上决定氨基酸种类的密码C．tRNA的形成过程不属于基因的表达D．氨基酸1和2分别为丙氨酸和丙氨酸【答案】C【解析】在细胞核内基因转录出mRNA，经加工成熟后再转移到细胞质中，A正确；核糖体是翻译的场所,能认读mRNA上决定氨基酸种类的密码子，B正确;真核细胞中tRNA在细胞核内通过基因转录产生，属于基因的表达，C错误；识图表可知，核糖体内mRNA上的密码子决定氨基酸的种类。

所以1和2分别为丙氨酸和丙氨酸，D 正确.3。

下列关于RNA的叙述，错误的是A．RNA中都不存在碱基互补配对现象B．信使RNA上分布有遗传密码C．少数RNA可以起催化作用D．催化rRNA合成的酶是RNA聚合酶【答案】A【解析】tRNA具有三叶草结构，其中有碱基对的存在，故tRNA 中存在部分碱基互补配对现象,A错误，据分析知：密码子就是遗传密码，信使RNA上分布有遗传密码,B正确；据分析知：少数RNA可以起催化作用，C正确；RNA的合成是通过转录过程完成的，转录过程中需要RNA聚合酶的催化，故催化rRNA合成的酶是RNA聚合酶，D正确。

2019-2020年高考生物一轮复习高考集训+题型特训6 碱基互补配对原则(含解析)

2019-2020年高考生物一轮复习高考集训+题型特训6 碱基互补配对原则（含解析）[高考集训]1．完成下列两个问题：(1)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。

据表完成下列问题：③A～D说明______是遗传物质，____________不是遗传物质。

(2)依据噬菌体侵染细菌的实验，完成下列问题：①简述用32P对噬菌体的标记过程： ________________________。

②用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性的原因可能是____________所致。

用32P标记噬菌体的侵染实验中，若保温时间过长，会导致________中存在少量放射性。

【答案】(1)①DNA ②基因重组③DNA 蛋白质、荚膜多糖(2)①用含32P的培养基先培养细菌，再用细菌培养噬菌体②搅拌不充分上清液2．下列有关DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是( )①双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数(xx·江苏，1D)②在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在两条DNA母链之间(xx·上海，16A)③真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶和能量(xx·江苏，12C和xx·海南，25A)④真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期(xx·海南，25D)⑤DNA复制就是基因表达的过程(xx·广东，4C)【答案】①②③3．(xx·上海卷)在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C,6个G,3个A,7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则( ) A．能搭建出20个脱氧核苷酸B．所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对C．能搭建出410种不同的DNA分子模型D．能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段【答案】D4．下列有关基因表达的叙述中，正确的是( )①只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质(xx·海南，16A)②RNA分子可作为DNA合成的模板，DNA 是蛋白质合成的直接模板(xx·海南，25B和xx·广东，4A)③转录过程在细胞质基质中进行，以核糖核苷酸为原料，不需解旋酶(xx·江苏，7A和xx·安徽，5C改编)④细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸(xx·海南，15D)⑤mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子(xx·海南，15C)⑥不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性(xx·江苏，7D)⑦mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质(xx·江苏，7C)⑧DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则(xx·海南，12D)⑨一种tRNA可以携带多种氨基酸，反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基(xx·新课标卷Ⅰ，1AC)⑩线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成(xx·新课标卷Ⅰ，1D)【答案】④⑤⑥⑩5．根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是( )A．TGU B【答案】C一、单项选择题1．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。

高考生物一轮复习考能专项突破碱基互补配对原则的相关计算

重点题型研析6——碱基互补配对原则的相关计算典例剖析某基因含有2 000个碱基对，其中腺嘌呤占21%，由此不能得出( ) A．该基因中G占29%，C有1 160个B．该基因转录形成的RNA分子中U占21%C．该基因复制3次需要5 880个胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．该基因转录的模板链中(A＋T)占该链的42%解析根据碱基互补配对原则，A%＝T%＝21%，C%＝G%＝29%，故该基因中C有 1 160个。

由于该基因转录时以一条链为模板，故形成的RNA分子中U的比例是不定的，但该基因转录的模板链中(A＋T)占该链的42%。

该基因复制3次需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为4 000×21%×(23－1)＝5 880(个)。

答案 B技法点拨1．与碱基互补配对原则相关的计算(1)“双链中，不配对的两碱基之和的比值为1”。

具体表达式为(A＋C)/(T＋G)＝1(将A＝T、C＝G代入上式即可证明)。

(2)“DNA的两条互补链中，不配对的两碱基和的比值互为倒数”。

具体表达式为[α链的(A＋C)/(T＋G)]·[β链的(A＋C)/(T＋G)]＝1。

(3)“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。

具体表达式为α链的(A＋T)/(C＋G)＝β链的(A＋T)/(C＋G)＝双链的(A＋T)/(C＋G)。

2．与DNA半保留复制相关的计算(1)双链DNA复制n次，形成的子代DNA分子中，含亲代DNA单链的子代DNA总是2个，占子代DNA总数的比例为2/2n，亲代DNA的单链占所有单链的1/2n。

(2)某DNA分子中含某碱基a个，则复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·(2n－1)，第n次复制需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·2n－1。

3．基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算(1)转录时，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mRNA，则转录产生的mRNA中碱基数目是DNA中碱基数目的一半，且DNA模板链中A＋T(或C＋G)与mRNA中A＋U(或C＋G)相等，则(A＋T)总%＝(A＋U)mRNA%。

“碱基互补配对原则”规律归纳与应用

“碱基互补配对原则”规律归纳与应用关于高中生物第二册第六章《遗传和变异》中的“碱基互补配对原则”，笔者发现许多同学不容易理解、不会灵活应用。

“碱基互补配对原则”规律是：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，（嘌呤内部和嘧啶内部都不能进行配对）。

并且在以下关系中都有此规律：DNA——DNA、DNA——RNA、RNA——RNA等。

由此，笔者总结出如下公式并举例说明：公式一：A=T，G=C；A1=T2，A2=T1，C1=G2，C2=G1即在双链DNA分子中，配对的碱基数相等。

公式二：A+G=T+C或A+C=T+G=50%即在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的（嘌呤之和与嘧啶之和相等），占整个分子碱基总量的50%。

例1：某信使RNA的碱基中，U占20%，A占10%，则作为它的模板基因DNA分子中胞嘧啶占全部碱基的（）A、70%B、60%C、35%D、17.5%分析：信使RNA中，A+U=10%+20%=30%，则G+C=70%，根据公式五，得知模板基因DNA分子中也有同样比例，即G+C=70%，由公式一，则C=1/2×70%=35%，由此可得答案为C。

公式三：即在双链DNA分子中，不互补的两碱基数之和的比值等于1。

例2：已知一信使RNA有碱基30个，则转录该信使RNA分子中C与T有多少个？分析：单链RNA是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成的，又RNA中有碱基30个，所以该DNA分子中有碱基60个，由公式三得出A+G=T+C= 60/2=30个。

公式四：即在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。

例3：若某DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）=2.5，则1：其互补链中，（A+G）/（T+C）为多少？2：该DNA分子中（A+G）/（T+C）为多少？分析：设已知链为1链，未知链为2链，1：由公式四，得出=2.5，所以（A2+G2）/（T2+C2）=1/2.5=0.4；2：由公式三，得出（A+G）/（T+C）=1公式五：即在双链DNA分子中，一条链中的两种碱基对的比值与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。

2019年高考生物二轮检测“细胞的组成与结构”课前诊断卷

检测（一）“细胞的组成与结构”课前诊断卷［选择题一练明咼频考点］考点一细胞的分子组成1下列有关细胞中的元素和化合物的说法，错误的是（）A. ATP、腺苷都含有元素C、H、0、NB. 蛋白质、葡萄糖彻底氧化分解的产物都只有C02和H2OC .多糖、蛋白质、核酸都是以碳元素为核心元素D .细胞中的DNA与遗传变异密切相关解析：选B ATP、腺苷中均含元素C、H、0、N ;蛋白质中含有N元素，彻底氧化分解的产物不只有C0 2> H2O，还有尿素；有机物都是以碳元素为核心元素；细胞中的DNA是生物的遗传物质，与遗传变异密切相关。

2. （2019届高三青岛质检）下列关于构成细胞化合物的叙述，正确的是（）A .淀粉的功能与淀粉分子中单糖的种类和数量密切相关B.脂肪的功能与脂肪分子中组成元素的种类与数量密切相关C . DNA分子的稳定性主要与DNA分子中脱氧核苷酸的空间结构密切相关D •蛋白质分子结构的多样性与蛋白质分子中氨基酸种类、数量及排列顺序密切相关解析：选D 淀粉组成成分中只有葡萄糖一种单糖，因此淀粉的功能与单糖的种类无关；脂肪的组成元素与糖类相同，都是由C、H、0组成的，其功能与元素的含量有关；DNA分子的稳定性主要与其独特的双螺旋结构、基本骨架和碱基互补配对原则等有关，而与DNA分子中脱氧核苷酸的空间结构无关；蛋白质分子结构的多样性与蛋白质分子中氨基酸种类、数量及排列顺序密切相关。

3. 2017年的诺贝尔化学奖授予了Joachim Frank，其发明的单粒子冷冻电子显微镜对核糖体结构、功能以及蛋白质三维结构的研究做出了重要贡献。

下列相关叙述正确的是（）A •冷冻电镜下细胞内都能看到核糖体B.核糖体、病毒的化学成分完全相同C •冷冻条件下蛋白质活性会受到抑制D •蛋白质的三维结构由氨基酸折叠而成解析：选C并非所有细胞内都有核糖体，如哺乳动物成熟的红细胞不具有任何细胞器；核糖体由蛋白质和rRNA组成，有些病毒由蛋白质和DNA组成；低温下蛋白质活性会受到抑制；蛋白质的三维结构是在肽链的基础上折叠而成的空间结构。

2019年高考生物冲刺大二轮精讲习题：第7讲遗传的分子基础(含解析)

专题跟踪训练(七)一、单选题1．(2018·江苏省苏州市调研)下列有关“探索DNA是主要遗传物质的实验”的叙述，正确的是()A．格里菲思实验中，肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B．艾弗里实验中，用DNA酶处理提取的DNA更好地证明了DNA是遗传物质C．赫尔希和蔡斯实验中，搅拌的目的是促使噬菌体的DNA与蛋白质分离D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记的噬菌体侵染细菌，证明了DNA是遗传物质[解析]格里菲思实验中，肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A 错误；艾弗里实验中，用DNA酶处理提取的DNA和DNA之间形成对照，更好地证明了DNA是遗传物质，B正确；赫尔希和蔡斯实验中，搅拌的目的是促使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C错误；赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记的噬菌体侵染未标记的细菌，证明了DNA是遗传物质，D错误。

[答案] B2．(2018·东北三省三校一模)病毒的核酸有的为双链，有的为单链。

下列相关叙述正确的是()A．病毒颗粒内不含任何酶，因而不能独立生活B．逆转录病毒的遗传物质可以直接整合到宿主细胞的基因组中C．利用含32P的培养基培养噬菌体可获得被32P标记的噬菌体D．DNA病毒的嘌呤碱基数不一定等于嘧啶碱基数[解析]专营活细胞寄生的病毒颗粒内只携带少数几种酶，没有产酶系统，无细胞结构，因而不能独立生活，A错误；逆转录病毒的遗传物质是RNA，不能直接整合到宿主细胞的基因组中，B错误；利用含32P的细菌培养噬菌体可获得被32P标记的噬菌体，C错误；DNA病毒的核酸(DNA)，若为双链，则嘌呤碱基(A＋G)数一定等于嘧啶碱基(T＋C)数，若为单链，则嘌呤碱基数不一定等于嘧啶碱基数，D正确。

[答案] D3．(2018·四川省成都模拟)下列有关噬菌体侵染细菌过程的叙述中，正确的是()A．噬菌体在细菌内繁殖的过程中存在氢键的断裂和形成B．一个15N标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，繁殖多代最终获得均被15N标记的噬菌体C．35S和32P标记同一个噬菌体，通过上清液和沉淀物放射性的差异证明DNA 是遗传物质D．噬菌体DNA含n个碱基，转录得到的mRNA碱基数为n/2个[解析]噬菌体的核酸在细菌内繁殖的过程中需要通过复制和转录完成，所以存在氢键的断裂和形成，A正确；若一个15N标记了DNA的噬菌体侵染未被标记的细菌，由于合成噬菌体的核酸所需核苷酸没有被标记，根据DNA的半保留复制方式可知，繁殖多代最终获得的噬菌体被15N标记的只有少数被标记，B错误；35S和32P 标记同一个噬菌体，通过离心得到的上清液和沉淀物均有较强的放射性，所以无法证明是DNA还是蛋白质是噬菌体的遗传物质，C错误；由于转录过程是以基因为单位进行的，而DNA上的碱基序列不全是组成基因的，所以噬菌体DNA含n个碱基，转录得到的mRNA碱基数一定小于n/2个，D错误。

高考生物二轮复习专题三遗传主攻点之基因的表达练习

开躲市安祥阳光实验学校基因的表达一、选择题1．关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是( )A．逆转录和DNA复制的产物都是DNAB．转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶C．转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸D．细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板解析：选C 逆转录和DNA复制的产物都是DNA；转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶；转录需要的反应物是核糖核苷酸，逆转录需要的反应物是脱氧核苷酸；细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板。

2．某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。

物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是( ) A．抑制该病毒RNA的转录过程B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程C．抑制该RNA病毒的逆转录过程D．抑制该病毒RNA的自我复制过程解析：选C RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。

3．研究发现，人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的 RNA 在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。

依据中心法则(如下图)，下列相关叙述错误的是( ) A．合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节B．侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞C．通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上D．科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病解析：选B HIV的遗传物质是RNA，经逆转录④形成的DNA可以整合到患者细胞的基因组中，再通过转录②和翻译③合成子代病毒的蛋白质外壳；侵染细胞时，HIV中的逆转录酶能进入宿主细胞；若抑制逆转录过程，则HIV的RNA 不能形成DNA，也就无法形成合成子代蛋白质的RNA，从而抑制其增殖过程，故科研中可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病。

碱基互补配对原则规律总结

碱基互补配对原则规律总结有关碱基互补配对原则的问题是个难点，亦是考试出题热点内容。

而在实际教学中学生没有感性知识为基础，学习感到非常抽象，尽管课上能听懂，但课下对变化多端的习题还是显得力不从心。

现结合教学实际，以规律总结和解析形式谈谈如何突破这一知识难点。

一、规律总结1.碱基互补配对原则A-T,G-C，即DNA2.碱基计算的一般规律规律一：一个双链DNA分子中，A=T，G=C，A+G=T+C,A+C=G+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数，各占全部碱基数的50%；不互补配对的两个碱基之和占全部碱基数的50%；简记为“不配对碱基和占总数一半”。

根据碱基互补配对原则有：简记为“DNA双链中，不配对两碱基之和的比值为1。

”例：一个双链DNA分子的鸟嘌呤占整个DNA碱基的27%，其中一条链上的鸟嘌呤占这条链碱基的28%，那么另一条链上的鸟嘌呤占整个DNA碱基的比例是（A）A.9B.18C.23D.24℅解析：双链DNA分子中G=27％，所以A=23％，一条链A占28％，此链A占双链DNA分子的比为14％，另一条链上A占双链DNA分子的比为A=23％-14％=9％。

规律二：双链DNA分子中一条链中的两个不互补碱基之和的比值是另一条互补链中这一比值的倒数。

设双链DNA分子中，1链上：(A1+G1)/(T1+C1)=m，则：(A1+G1)/(T1+C1)=（T2+C2）/(A2+G2)=m，所以2链上（A2+G2）/(T2+C2)=1/m，简记为“DNA两互补链中，不配对两碱基和的比值乘积为1。

”例：某DNA分子的一条链(A+G)/(T+C)=2，这种比例在其互补链和整个DNA分子中分别是（C）A.都是2B.0.5和2C.0.5和1D.2和1解析：由碱基互补配对原则可知：在DNA分子中，A=T，G=C，因此，A+G=C+T。

由于在DNA分子的单链中，一条链的A+G 或C+T与互补链中的T+C或G+A相等，所以一条链的(A+G)/( C+T)=2，其互补链中的(A+G)/( C+T)的比值就是已知链的倒数，即为0.5。

高考生物二轮专项检测试题(18) DNA的结构、复制及基因的本质

高考生物二轮专项检测试题（18）DNA的结构、复制及基因的本质一、选择题1．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是()A．每条染色体上含有1个或2个DNA分子B．染色体是DNA的主要载体，G和C含量较多的DNA分子更难以解旋C．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基D．细胞中的嘌呤碱基与嘧啶碱基数量不一定相等解析：选C染色体未复制时，每条染色体上含有1个DNA分子，染色体复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，A正确；染色体是DNA的主要载体，G和C之间有3个氢键，A和T之间有2个氢键，因此C和G含量较多的DNA分子稳定性高，更难以解旋，B正确；在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是2个磷酸基和一个碱基，C错误；细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目相等，但RNA中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目不一定相等，因此细胞中的嘌呤碱基与嘧啶碱基数量不一定相等，D正确。

2．小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述正确的是() A．基因R和基因r的分离发生在减数分裂Ⅱ中B．基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上C．自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代D．基因R和基因r的本质区别是核苷酸序列不同解析：选D基因R和基因r是一对等位基因，正常情况下，它们的分离发生在减数分裂Ⅰ后期，A错误；基因R和基因r是一对等位基因，位于一对同源染色体的相同位置上，B错误；自然条件下，小麦通过有性生殖将基因遗传给后代，根尖细胞中突变形成的基因r一般不能遗传给子代，C错误；基因R和基因r的本质区别是核苷酸序列不同，即碱基序列不同，D正确。

3．在噬菌体侵染细菌实验中，一个被32P和35S同时标记的噬菌体(含M个碱基对，n 个腺嘌呤)去侵染未标记的细菌，在细菌细胞内复制三代，则下列说法错误的是() A．子代噬菌体都没有被35S标记B．子代噬菌体有1/4具有放射性C．整个过程需要3.5M个胞嘧啶碱基D．噬菌体的增殖需要细菌核糖体参与解析：选C由于子代噬菌体的蛋白质外壳是利用大肠杆菌内的原料合成的，所以子代噬菌体都没有被35S标记，A正确；复制三代形成8个DNA分子，由于DNA的复制为半保留复制，所以形成的8个DNA分子中有两个含有32P，故子代噬菌体有1/4具有放射性，B正确；由于该DNA含M个碱基对，n个腺嘌呤，所以胞嘧啶的数量为(2M－2n)÷2＝M－n，复制三次共需要胞嘧啶碱基的数量为(23－1)×(M－n)＝7(M－n)，C错误；噬菌体没有细胞结构，其增殖需要细菌核糖体为其合成蛋白质外壳，D正确。

生物必修2碱基互补配对原则的计算规律

生物必修2碱基互补配对原则的计算规律碱基互补配对原则的计算在高中生物计算题的考试中经常会考到，也是学生遇到的一个难点问题，下面是店铺给大家带来的生物必修2碱基互补配对原则的计算规律，希望对你有帮助。

生物碱基互补配对原则的计算规律规律一：互补碱基两两相等，即A=T，C=G;互补的碱基之和相等，即A+T(或C+G)=A+T(或C+G)。

规律二：两不互补的碱基之和比值相等，即(A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=1规律三：任意两不互补的碱基之和占碱基总量的50%，即：(A+C)%=(T+G)%=50%规律四：DNA分子的一条链上(A+T)/(C+G)=a，(A+C)/(T+G)=b，则该链的互补链上相应比例应分别为a和1/b。

DNA复制前后某种碱基数量的计算若某DNA分子含某碱基x个，则该DNA分子进行n次复制，需含该碱基的脱氧核苷酸分子数=互补的碱基的脱氧核苷酸分子数=(2n-1)x个。

DNA分子复制链数的计算一个标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制n次后，脱氧核苷酸链的总数为2n+1;标记的脱氧核苷酸链占1/2n;标记的DNA分子占DNA分子总数的2/2n。

碱基互补配对原则概念碱基互补配对原则(The principle of complementary base pairing)是碱基间的一种一一对应的关系，在DNA或某些双链RNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是Adenine(A，腺嘌呤)一定与Thymine(T，胸腺嘧啶)，在RNA中与Uracil(U，尿嘧啶)配对，Guanine(G，鸟嘌呤)一定与Cytosine(C，胞嘧啶)配对，反之亦然。

碱基互补配对原则实际应用于利用双脱氧核苷酸进行DNA测序。

高考生物二轮复习专题专练(14) 遗传信息的传递和表达

高考生物二轮复习专题专练(14) 遗传信息的传递和表达从“高度”上研究高考[典例](2022·湖南高考)大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA分子亲和力较强，二者组装成核糖体。

当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA分子上的核糖体结合位点而产生翻译抑制。

下列叙述错误的是()A．一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链B．细胞中有足够的rRNA分子时，核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA分子C．核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了RNA和核糖体蛋白数量上的平衡D．编码该核糖体蛋白的基因转录完成后，mRNA才能与核糖体结合进行翻译[解析]一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链，以提高翻译效率，A正确；细胞中有足够的rRNA分子时，核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA 分子，而是与rRNA分子结合，二者组装成核糖体，B正确；当细胞中缺乏足够的rRNA 分子时，核糖体蛋白只能结合到自身mRNA分子上，导致蛋白质合成停止，核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了RNA和核糖体蛋白数量上的平衡，C正确；大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录形成的mRNA在转录未结束时即和核糖体结合，开始翻译过程，D错误。

[答案]D从“深度”上提升知能(一)原核细胞与真核细胞中的基因表达(二)有关基因表达的三点提醒1．转录与翻译方向的判断转录的方向与RNA聚合酶移动的方向一致；核糖体与mRNA结合越早，核糖体合成的肽链长度就越长，因此，翻译的方向(即核糖体移动方向)是由肽链短的一侧指向肽链长的一侧。

2．多聚核糖体现象真、原核细胞中都存在，可同时合成多条多肽链，但不能缩短每条肽链的合成时间。

3．起点问题在一个细胞周期中，核DNA复制一次，每个复制起点只起始一次；而在一个细胞周期中，基因可多次转录，因此转录起点可多次起始。

从“宽度”上拓展训练1．(2022·浙江6月选考)“中心法则”反映了遗传信息的传递方向，其中某过程的示意图如下。

2021届高考生物解题策略第6单元——碱基互补配对原则相关解题

高三生物解题训练第6单元一一碱基互补配对原则相关解；【典例】1. 在一个DNA 分子中，腺卩票吟与胸腺喘呢之和占全部碱基数目的54%,其中一条链中鸟卩票吟与胸腺唯呢分别占该链碱基总数的22% 和28%,则由该链转录的信使RNA 中鸟卩票吟与胞唯喧分别占碱基总数的()A. 24%,22% C. 26%,24% 答案A2. 在一个双链DNA 分子中，下列有关叙述正确的是① 脱氧核甘酸数=磷酸数=碱基总数=111② 碱基之间的氢键数为迦成奕③ 一条链中A+T 的数量为n④ G 的数量为m —nA.①②③④B.②③④ D.①②③ 答案D3. 一个mRNA 分子有m 个碱基，其中G+C 有n 个：由该mRNA 合成的蛋白质有两条肽链。

则其模板DNA 分子的A+T 数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是 ()A. m 、ni/3 — 1B. m 、m/3—2C. 2(m —n)、m/3—1D. 2(m —n)、m/3—2解析 mRNA 分子中A+U 数为m~n,故DNA 分子的A+T 数为 2(m-n),真基酸数为m/3,合成蛋白质时脱去的水分子数为m/3-2。

答案D【解题技巧】1. 有关碱基的计算及其应用(1) 由碱基种类及比例可分析判断核酸的种类① 若有U 无T,则该核酸为RNA 。

② 若有T 无U, KA=T. G=C,则该核酸一般为双链DNAo③ 若有T 无U,且A/T, GNC,则该核酸为单链DNAo(2) 关于DNA 及其转录的RNA 计算在双链DNA 及其转录的RNA 之间，有下列关系：设双链DNA 中a 链的碱基为A 】、T H C H G|, b 链的碱基为A?、T 2, C 2, G 2,则A 】 +T]=A?+T2=RNA 分子中(A+U)=l/2 DNA 双链中的(A+T)； Gi + C 1 = G 2+C 2 = RNA 分子中(G+C)=l/2 DNA 双链中的(G+C)。

热点微专题07 实验标记问题专题-2023年高考生物二轮复习(人教版2019)

散。T线可以通过新冠抗体2结合新冠抗原—新冠抗体1
复合物，使胶体金聚集，显示红色条带。
c．若检测结果为____，说明该样品中没有新型冠状病毒抗原。 T线无红色条带，C线有红色条带
注：胶体金：可与蛋白质牢固结合，大量聚集时肉眼可见红色
样品垫：滴加样品的位置
结合垫：含有可移动的胶体金标记的新冠抗体1、胶体金标记的鼠lgG T线：固定了新冠抗体2 C线：固定了抗鼠IgG抗体
(1) 能与P基因母链的一
段碱基序列互补配对、短
单链核酸
5'端
(2) P基因编码链的第一
个碱基与EcoRⅠ识别序列
的最后两个碱基编码一个
氨基酸，导致mRNA的密
码子被错位读取。
在引物中的EcoRⅠ识别
序列3'端添加1个碱基
【变式训练】
(3)融合蛋白表达成功后，将FLAG-P、FLAG-P△、药物A和UBC按照图乙中的组合方式分成5组。
制备单克隆抗体靶向制剂或利用单克隆抗体进行导向手术或用于运载药物
【模拟演练】
8．当前全球新冠疫情形势仍然严峻，部分地区采取“抗原筛查、核酸诊断”监测模式。在核酸检测基础上增加抗原检测，科学家设计出一种新冠抗原自检试剂盒，其检测原理如图1所示。图2是通过咽拭子取样进行逆转录荧光PCR技术（RT-PCR）的过程，核酸检测是目前临床上诊断新型冠状病毒疑似感染者的常用方法。回答有关问题：
9-1．新冠抗原快速检测试剂盒主要有效成分是各种单克隆抗体。下列相关说法错误的是（ C ） A．制备抗体1、抗体2都需要用新冠病毒作为抗原 B．若检测呈阳性，则T、C线都显色，共发生3种抗原抗体特异性反应 C．单抗细胞株的获得利用了动物细胞核的全能性 D．若检测呈阴性，使用过的试剂盒也不可以随意丢弃

碱基互补配对规律试题

碱基互补配对规律的有关计算设在双链DNA分子中一条为1链，另一条为2链，根据碱基互补配对原则，有：A1= ，A2= ，C1= ，C2= 。

由此可以推知：公式一：= ，= ；即在双链DNA分子中，配对的碱基数相等。

公式二：+ = + 或+ = + =50%即在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的（嘌呤之和与嘧啶之和相等），占整个分子碱基总量的50%。

结论：例1.某DNA的碱基中,鸟嘌呤的分子数占22％,那么胸腺嘧啶的分子数占多少？练习1：某DNA双链中,若腺嘌呤有P个,占全部碱基数的比例为N/M（M>2N）则该DNA 分子中含胞嘧啶数是多少？设在双链DNA分子1链中：（A1+G1）/（T1+C1）=m则：（A1+G1）/（T1+C1）=（T +C ）/A +G ）=m因此2链中：（A2+G2）/（T2+C2）=结论：例2.DNA的一条单链中A+G/T+C =0.4,在互补单链和整个DNA分子中分别是多少？练习2：在双链DNA分子中,当T+C/A+G 在一条多核苷酸链上的比例是0.5时,则在另一条互补链和整个DNA分子中,这种比例应分别是多少？设1链上的（A1+T1）/（C1+G1）=n，则其互补链2链的（A2+T2）/（C2+G2）=结论：例3. DNA的一条单链中A+T/G+C =0.4,上述比例在其互补单链和整个DNA分子中分别是多少？（四）在一个双链DNA分子中,某碱基占碱基总量的百分数等于它在每条链中的平均百分数,若在其中一条链多占A％,则在另一条链应少占A％例4.在一个双链DNA分子中,G占碱基总量的18％,其中一条链中G占20％,那么此链中C 应为多少？练习4：在一个双链DNA分子中,A和T之和占碱基总量的56％,其中甲链中G占24％,那么乙链中G占多少？（五）A= ，T= ，C= ，G= （注意：此公式特指各碱基所占百分比，即A、T、C、G 占整个双链DNA分子的百分比，A1 、A2 、T1 、T2、C1、C2、G1 、G2占各单链的百分比。