《健康过冬天》PPT-完美版
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《健康过冬天》PPT课件
蹦 一 蹦， 跳 一 跳，
wǒ shìkuài lè de dōng bǎo bǎo
我 是 快 乐 的 冬 宝 宝。
fēng lǐ nào xuě lǐ pǎo
风 里 闹， 雪 里 跑，
wǒ shìyǒng gǎn de dōng bǎo bǎo
我 是 勇 敢 的 冬 宝 宝。
bīng shàng táo cāo chǎng xiào
我 是 快 乐 的 冬 宝 宝。
fēng lǐ nào xuě lǐ pǎo
风 里 闹， 雪 里 跑，
wǒ shìyǒng gǎn de dōng bǎo bǎo
我 是 勇 敢 的 冬 宝 宝。
bīng shàng táo cāo chǎng xiào
冰 上 淘，操 场 笑，
wǒ shì jiàn kāng de dōng bǎo bǎo
冰 上 淘，操 场 笑，
wǒ shì jiàn kāng de dōng bǎo bǎo
我 是 健 康 的 冬 宝 宝。
dōng tiān dào qǐ de zǎo
冬 天 到， 起 得 早，
bèng yí bèng tiào yí tiào
蹦 一 蹦， 跳 一 跳，
wǒ shìkuài lè de dōng bǎo bǎo
我 是 健 康 的 冬 宝 宝。
冻 疮
脚出了汗，不及时换鞋袜。
（×）
经常搓手、揉脚
（√）
不爱参加体育锻炼
（×）
外 出 注
意 （√）
手 脚 保 暖 。
抹
防 冻
（√）
膏
。
降温小妙招
多喝水
用温毛 巾擦
吃感冒药
开窗通风
wǒ shìkuài lè de dōng bǎo bǎo
我 是 快 乐 的 冬 宝 宝。
fēng lǐ nào xuě lǐ pǎo
风 里 闹， 雪 里 跑，
wǒ shìyǒng gǎn de dōng bǎo bǎo
我 是 勇 敢 的 冬 宝 宝。
bīng shàng táo cāo chǎng xiào
我 是 快 乐 的 冬 宝 宝。
fēng lǐ nào xuě lǐ pǎo
风 里 闹， 雪 里 跑，
wǒ shìyǒng gǎn de dōng bǎo bǎo
我 是 勇 敢 的 冬 宝 宝。
bīng shàng táo cāo chǎng xiào
冰 上 淘，操 场 笑，
wǒ shì jiàn kāng de dōng bǎo bǎo
冰 上 淘，操 场 笑，
wǒ shì jiàn kāng de dōng bǎo bǎo
我 是 健 康 的 冬 宝 宝。
dōng tiān dào qǐ de zǎo
冬 天 到， 起 得 早，
bèng yí bèng tiào yí tiào
蹦 一 蹦， 跳 一 跳，
wǒ shìkuài lè de dōng bǎo bǎo
我 是 健 康 的 冬 宝 宝。
冻 疮
脚出了汗，不及时换鞋袜。
（×）
经常搓手、揉脚
（√）
不爱参加体育锻炼
（×）
外 出 注
意 （√）
手 脚 保 暖 。
抹
防 冻
（√）
膏
。
降温小妙招
多喝水
用温毛 巾擦
吃感冒药
开窗通风
人教部编版《健康过冬天》优质PPT1
一年级上册道德与法治课件-14健康过 冬天 人教部编版
我的健康生活记录表
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
儿童冬季保健小常识
冬季保健我知道
冬天怎么开窗通风才好？
一.早晚不要开窗，上 午10点和下午3点开窗
二.教室在课间开窗 三.一天内开窗3到4次，
每次20分钟 四.阴天少开窗，雾霾
天不能开窗
用什么护肤品？ 哪些部位需要
擦护肤品？
冬季保健好方法
一年级上册道德与法治课件-14健康过 冬天 人教部编版 一年级上册道德与法治课件 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
《健康过冬天》精品ppt课件1
•
教学重难点
•
重点：个人命运与国家命运紧密相连。
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难点：爱国的不同表现。
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课前准备：
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学生课前完成《课前预习案》。
•
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
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教学过程：
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一、目标解读、预习反馈
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1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
•
名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）
•是的，他就是孔子。这Fra bibliotek课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！
•
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
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3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
你有没有给他人添温暖 的故事？交流一下吧！
再 见！
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教学目标：
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1．知识目标
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①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
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②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
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2.能力目标
•
搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
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3．情感、态度与价值观目标
•
培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
健康过冬天
冬天的特点
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。 （3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 （4）人们穿的笨重了，行动不便。 （5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生
《健康过冬天》精品ppt课件19
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准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
•
教学过程：
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一、目标解读、预习反馈
•
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
•
名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）
•
是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！
•
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
•
②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
•
2.能力目标
•
搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
•
3．情感、态度与价值观目标
•
培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
•
教学重难点
•
重点：个人命运与国家命运紧密相连。
•
难点：爱国的不同表现。
•
课前准备：
•
学生课前完成《课前预习案》。
冻疮
发烧
说一说
在寒冷的冬天， 你还遇到过什么 情况？
小组讨论
在寒冷的冬天， 怎样更好地预防 这些疾病？
说一说
你们有给他人 增添温暖的故事 吗？跟大家分享 一下。
冬 天 有 温 暖
温 暖
小结：说说你的收获
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教学目标：
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1．知识目标
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①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
•
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
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冬天户外活动，要注 意保暖。带好棉手套、 戴好帽子。鞋子和袜 子要干爽。这样不易 感冒。
用冷水洗脸、洗 手，可以增强抗 寒能力。同时也 可以预防鼻炎的 发病。
从寒冷的室外回到室内 后，可用双手揉擦耳、 脸脚等受冻较重的部位， 以改善局部的微循环， 受冻部位不要立即用热 水泡烫或直接靠近热源。
不私自到河边玩耍
《健康过冬天》PPT 《健康过冬天》PPT
小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）
谜底：雪花
冬天，天气越来越冷了， 刮起了西北风。
人们穿上厚厚的棉衣，戴 上了手套、围巾、帽子。
柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃 秃的树枝，人们给一些树干包上稻 草保暖。
小草也变黄了。
冬天，梅花开了。
冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙 等很多动物都冬眠了。
猫、狗身上长出厚厚的皮毛， 长得胖胖的。
因为天气冷，易生哪些病？
感冒，鼻炎，冻疮，骨折……
冻疮
冬天应该参加适当的运动。 人在不运动的情况下，身体 当中80%的毛细血管处于关 闭状态。经常运动能保持血 液循环，不易长冻疮。
不要到结冰不厚的河面滑冰
不要到房屋结冰处玩耍
冬天到，天气冷，时时处处要注意， 穿棉袄，戴棉帽，暖暖和和不感冒， 上下楼，排成排，右侧行走记心间， 操场上，做游戏，开开心心真热闹， 防滑到，防摔伤，快快乐乐身体好， 安全处处注意到，幸福生活永常在。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。