小学生日常行为评价细则
小学生操行评分细则
小学生操行评分细则为了促进小学生全面发展，培养良好的品德和行为习惯，特制定本操行评分细则。
一、品德方面1、尊敬师长见到老师主动问好，听从老师的教导，不顶撞老师。
若有不尊敬师长的行为，如顶嘴、辱骂等，扣 5 分。
主动帮助老师做力所能及的事情，如搬作业、拿教具等，加 2 分。
2、团结同学与同学友好相处，不欺负弱小，不嘲笑、排挤他人。
如有打架、吵架等行为，扣 5 分。
主动关心帮助同学，在同学遇到困难时伸出援手，加 2 分。
3、诚实守信不说谎、不抄袭作业、考试不作弊。
若发现有撒谎、抄袭等行为，扣 5 分。
捡到东西主动归还，诚实守信，受到表扬，加 2 分。
4、爱护公共财物爱护学校的桌椅、门窗、花草树木等公共财物，不随意破坏。
如有破坏公共财物的行为，根据损坏程度扣 3 10 分，并照价赔偿。
主动维护公共财物，如发现损坏及时报告老师，加 2 分。
5、遵守社会公德遵守交通规则，不乱穿马路；爱护环境，不乱扔垃圾；在公共场所不大声喧哗。
如有违反社会公德的行为，扣 3 分。
二、学习方面1、课堂表现认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
被老师表扬，加 2 分；违反课堂纪律，如讲话、做小动作、睡觉等，扣 2 分。
2、作业完成情况按时完成作业，书写工整，正确率高。
作业被评为优秀，加 2 分；未按时完成作业，或作业质量差，扣 2 分。
3、考试成绩每次考试成绩优秀（90 分及以上），加 5 分；成绩有进步，根据进步幅度加 2 5 分；考试不及格（60 分以下），扣 3 分。
三、纪律方面1、到校情况按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
迟到一次扣 1 分，早退一次扣 1 分，旷课一节扣 3 分。
2、课间纪律课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。
如有违反，扣 2 分。
3、集会纪律参加学校集会时，遵守纪律，保持安静，认真听讲。
如有违反，扣2 分。
四、卫生方面1、个人卫生保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。
穿戴整洁，仪表端庄。
若个人卫生差，扣 2 分。
小学生日常行为规范量化评分细则
小学生日常行为规范量化评分细则引言：小学生是社会主义核心价值体系的继承者和传播者之一，培养良好的行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。
为了规范小学生的日常行为，提高他们的品德修养和自我管理能力，制定了以下的行为规范量化评分细则，以便更好地引导和培养小学生的良好行为习惯。
一、晨读与早自习的评分晨读与早自习是小学生培养自律性、集中精神和良好学习习惯的重要环节。
评分细则包括：1.是否准时到校（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静进入教室（1分：安静，0分：吵闹）3.是否主动关注老师的讲解（1分：专注，0分：分心）4.是否主动完成早自习作业（1分：完成，0分：未完成）二、课堂秩序的评分良好的课堂秩序是学习的基础，也是发展学生自觉自律能力的关键。
评分细则包括：1.是否准时到课（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静入座并积极参与课堂（1分：积极参与，0分：不积极参与）3.是否认真听讲并做好笔记（1分：认真听讲，0分：漫不经心）4.是否守时交作业（1分：守时，0分：迟交）三、午餐就餐的评分午餐就餐是小学生养成健康饮食习惯和文明用餐规范的重要环节。
评分细则包括：1.是否排队有序取餐（1分：有序，0分：拥挤混乱）2.是否文明用餐（1分：文明，0分：吃相难看）3.是否主动清理餐桌和餐具（1分：主动清理，0分：不管不问）4.是否保持餐厅整洁（1分：整洁，0分：乱丢垃圾）四、操场活动的评分操场活动是小学生锻炼身体、展示个人才艺和培养团队合作精神的重要环节。
评分细则包括：1.是否按时参加操场活动（1分：按时参加，0分：迟到）2.是否积极参与各项活动（1分：积极参与，0分：袖手旁观）3.是否遵守规则、文明竞技（1分：遵守规则，0分：规则意识淡薄）4.是否热爱集体、团结协作（1分：热爱集体，0分：个人主义）五、课后自习和作业完成的评分课后自习和作业完成是小学生巩固知识、提高自主学习能力和培养担当精神的重要环节。
评分细则包括：1.是否安静自习（1分：安静，0分：吵闹）2.是否认真完成作业（1分：认真完成，0分：马虎敷衍）3.是否主动巩固课堂知识（1分：巩固，0分：草草了事）4.是否养成整理自己的书包和学习用具的好习惯（1分：整理，0分：杂乱无章）六、写字和字迹工整的评分写字和字迹工整是小学生端正书写姿势和提高书写能力的重要环节。
小学生日常行为评价细则
小学生日常行为评价细则-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN湟源县城关回族小学小学生日常行为考核细则为加强小学生的基本道德教育和基础文明行为的训练目的，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校《小学生一日常规具体要求》对学生日常行为进行规范性的要求，特制定《小学生日常行为规范评分细则》，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生们把养成良好的习惯转化为自觉的行为。
一、路队（10分）1、上学路上两人以上要自觉成一队，进校前按年级组队站好，不得插队、打闹、拥挤等，爱护校园周边的花草树木，不在马路上奔跑。
违规者每生每次扣0.5分。
2、进校时，队伍要保持整齐，无讲话、打闹、奔跑等现象。
违规者每生每次扣0.5分。
3、按时到校，不迟到。
迟到每生每次扣0.5分。
4、到校后，保持整齐的路队进入班级，自觉学习功课，不再室内外乱跑乱闹。
违规者每生每次扣0.5分。
5、放学后，各班排成1队（出门直接西、东、南行；过马路），戴好小黄帽，队伍要求整齐，无打闹、乱队、奔跑等现象。
违规者每班每次扣0.5分。
6、家长不在校门口南、北两侧50米范围内接送学生。
违规者每生每次扣0.5分。
二、标志（5分）1、少先队员每天要佩戴红领巾。
违规者每生每次扣0.5分。
2、红领巾要求干净、整洁。
不合格者每生每次扣0.5分。
3、学生着装要整齐，个人卫生要干净。
不合格者每生每次扣0.5分。
4、少先队小干部要戴好少先队标志，参与学校管理。
违规者计入少先队内部考核量化。
三、课间活动（10分）1、下课铃响后，出入教室要自然成一队，右行礼让，出入指定路线，到指定区域玩耍。
违规者每生每次扣0.5分。
2、不在走廊、教室内追逐、打闹、大声喧哗，保持教室内课间安静。
违规者每生每次扣0.5分。
3、不准在窗外乱扔东西、吐唾沫等。
违规者每生每次扣0.5分4、课间时间玩文明游戏，不随地吐痰、不乱扔杂物等；不攀爬篮球架及护栏；不折树枝，爱护校园花草树木，不再草坪内玩耍，不践踏草坪；不你追我赶，追逐打闹等。
小学生评价实施细则
小学生评价实施细则一、背景介绍小学生评价是指对小学生学习、品德、健康等方面进行综合评价的一种制度。
为了促进小学生全面发展，提高教育质量，制定小学生评价实施细则是必要的。
二、评价目的1. 促进小学生全面发展：通过评价，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的创新能力和实践能力。
2. 提高教育质量：通过评价，发现教育教学中存在的问题，及时进行调整和改进，提高教学质量。
3. 促进学校管理：通过评价，了解学校的管理情况，为学校提供改进建议，提升学校整体管理水平。
三、评价内容1. 学习表现评价：1.1 学科成绩评价：根据学生在各学科的考试成绩进行评价，包括语文、数学、英语等。
1.2 学习态度评价：评价学生的学习态度，包括上课专注度、课后作业完成情况等。
1.3 学习方法评价：评价学生的学习方法，包括学习计划制定、学习笔记整理等。
1.4 学习进步评价：评价学生在学习上的进步情况，包括成绩提升、知识掌握程度等。
2. 品德评价：2.1 遵守纪律评价：评价学生在校纪校规方面的表现，包括守时、守序等。
2.2 社会责任评价：评价学生对社会公益事业的参预度和贡献程度。
2.3 人际关系评价：评价学生与同学、老师之间的相处关系，包括友善、合作等。
3. 健康评价：3.1 体质评价：评价学生的身体素质，包括身高、体重、肺活量等。
3.2 心理健康评价：评价学生的心理健康状况，包括情绪稳定性、应对压力能力等。
3.3 生活习惯评价：评价学生的生活习惯，包括作息规律、饮食健康等。
四、评价方式1. 考试评价：通过学科考试对学生的学习成绩进行评价。
2. 问卷评价：通过向学生、家长、教师发放问卷，了解他们对学生学习、品德、健康等方面的评价意见。
3. 观察评价：通过对学生的日常表现进行观察评价，包括课堂表现、社交行为等。
4. 个案评价：对特殊学生进行个别评价，制定个性化评价方案。
五、评价结果应用1. 学校管理：评价结果可以作为学校管理的参考依据，用于改进教育教学和学校管理。
小学日常行为规范守则及评比办法
小学日常行为规范守则及评比办法第一章引言小学阶段是儿童成长的关键时期，培养良好的行为习惯对他们的成长具有重要的影响。
为了加强小学生的日常行为规范守则，促进他们的全面发展，制定了以下小学日常行为规范守则及评比办法。
第二章日常行为规范守则1. 尊重他人1. 尊重师长、同学和其他人的权利和尊严。
2. 不说伤人的话，不恶意调侃他人。
3. 不打扰他人的学习、休息或玩耍。
2. 诚实守信1. 诚实，不说谎话。
2. 不偷东西，不损毁他人的物品。
3. 遵守诺言，兑现承诺。
3. 自律与自立1. 按时完成作业和学习任务。
2. 自觉遵守纪律，不随意走动或打闹。
3. 学会自我管理，如保持个人卫生、整理书包等。
4. 礼貌待人1. 学会问候，以礼待人。
2. 尊重他人的隐私和个人空间。
3. 有礼貌地提出自己的意见和要求。
5. 安全意识1. 遵守交通规则，安全过马路。
2. 不玩火，不在禁区和危险场所玩耍。
3. 知晓紧急情况下的逃生和求助方式。
第三章评比办法为了促使小学生主动遵守日常行为规范守则，设计以下评比办法，以激发他们的积极性和责任感。
1. 学校评比1. 每学期举行一次全校评比，对班级和个人进行评选。
2. 根据学校的纪律、操行和学习表现，评选出表现突出的班级和个人。
3. 表现突出的班级和个人将受到学校的奖励和表彰。
2. 班级评比1. 每月举行一次班级评比，对学生的行为表现进行评选。
2. 班级教师着重评选学生的尊重他人、诚实守信、自律自立、礼貌待人、安全意识等方面的行为表现。
3. 每次评比评选出表现突出的学生，进行表彰和奖励。
3. 个人评比1. 每周进行一次个人评比，评选本周表现最佳的学生。
2. 评选标准包括尊重他人、诚实守信、自律自立、礼貌待人、安全意识等方面的行为表现。
3. 每次评比评选出表现最佳的学生，进行个人表彰和奖励。
第四章教育引导措施为了使小学生能够遵守日常行为规范守则，需要采取以下教育引导措施：1. 宣传教育学校定期开展学生的行为规范教育宣传活动，如组织讲座、演讲比赛等，以增强学生对规范守则的认知和理解。
2024年小学生日常行为规范评比细则
2024年小学生日常行为规范评比细则一、引言小学生时期是培养孩子良好行为习惯和道德品质的关键时期。
为了促进小学生的全面发展，提高他们的行为规范意识和自律能力，我们制定了以下的评比细则，以鼓励他们养成良好的日常行为习惯。
二、评比目的1. 培养良好的行为习惯：通过评比，激发小学生主动遵守规则、自觉遵守秩序的意识。
2. 激发学习兴趣：藉由评比的方式，培养小学生对学习的热爱和兴趣。
3. 培养团队合作意识：通过评比，鼓励小学生互相帮助，共同进步的精神。
三、评比细则1. 学习行为1.1. 课堂纪律评判标准：a) 讲课时，学生认真听讲，不打扰他人，不做与学习无关的事情。
b) 上课时，学生按时完成课堂作业，不拖延时间。
c) 上课时，学生积极参与课堂讨论，勤奋做笔记。
1.2. 作业完成情况评判标准：a) 作业按时完成并正确无误。
b) 作业书写规范、字迹工整。
1.3. 积极参与课外活动评判标准：a) 积极参与学校组织的各类比赛和活动。
b) 主动参加学校的社团、俱乐部等活动。
2. 行为习惯2.1. 尊敬老师和同学评判标准：a) 遵守老师的指导和规定。
b) 尊重同学，不欺负、嘲笑同学。
2.2. 遵守纪律评判标准：a) 遵守学校的各项规章制度。
b) 遵守操场游戏规则。
c) 遵守班级、教室的秩序。
2.3. 礼貌待人评判标准：a) 与他人交流时，语言文明，不使用粗口。
b) 尊重他人的隐私和个人空间。
c) 绅士或淑女行为风度。
3. 个人品质3.1. 诚实守信评判标准：a) 不说谎、不作弊。
b) 遵守约定，履行承诺。
3.2. 同理心评判标准：a) 帮助和关心困难的同学。
b) 不欺负、欺负弱势群体。
3.3. 自律能力评判标准：a) 自觉遵守规定和安排。
b) 自主完成个人或家庭任务。
四、评比机制1. 评比周期每学期进行一次评比，共两次评比机会。
2. 评比方式2.1. 个人评比根据小学生的日常表现，每位老师对个人进行评比，评选出班级和年级的优秀学生。
小学生日常行为规范量化评分细则
小学生日常行为规范量化评分细则1. 引言1.1 简介在小学阶段，培养孩子良好的日常行为规范至关重要。
为此，制定一套量化评分细则能够帮助教师和家长全面评估学生的行为表现，以促进他们的全面发展和社会适应能力的提升。
本文档旨在提供一份小学生日常行为规范量化评分细则，包括学生行为规范的具体内容和相应的评分标准，以供教育工作者参考和使用。
1.2 适用范围本评分细则适用于小学一至六年级的学生，覆盖了课堂内外的各种日常行为。
2. 学生行为规范2.1 耐心与守时• 2.1.1 准时的迟到：学生按时到校上课。
• 2.1.2 准时的完成任务：学生按时完成老师布置的作业和个人任务。
• 2.1.3 耐心等待：学生在队伍中或排队等待时保持耐心，不表现出焦躁不安的行为。
2.2 课堂表现• 2.2.1 听讲力：学生在上课期间认真听讲，不打扰他人。
• 2.2.2 积极提问：学生能够积极思考问题，主动向老师提出有关学习的问题。
• 2.2.3 遵守课堂秩序：学生遵循课堂纪律，不扰乱课堂秩序，不使用手机或其他电子设备。
• 2.2.4 合作学习：学生能够愿意与同学们配合，积极参与小组或团队合作学习。
2.3 社交行为• 2.3.1 尊重他人：学生尊重他人的观点、权利和空间，不进行恶意诋毁、欺负或歧视他人。
• 2.3.2 友善待人：学生友好待人，乐于助人，与同学们建立良好的人际关系。
• 2.3.3 合理沟通：学生在交流和沟通中以礼貌和友好的方式表达自己的意见和观点。
2.4 学习态度• 2.4.1 自主学习：学生具备独立学习的能力，有自我管理学习的习惯。
• 2.4.2 责任心：学生对自己的学习负责，不推卸责任，积极主动地学习和完成作业。
• 2.4.3 持续努力：学生能够坚持不懈地努力学习，不轻易放弃。
3. 评分标准3.1 评分等级•A级：优秀表现，对应95-100分。
•B级：良好表现，对应85-94分。
•C级：一般表现，对应75-84分。
•D级：待改进，对应60-74分。
小学生日常行为规范家庭打分细则
小学生日常行为规范家庭打分细则
小学生日常行为规范家庭打分细则
一、学习方面
1、在托管主动认真完成当日应完成作业；每少完成一项扣一分；拖沓磨蹭扣一分，做作业时不认真，做小动作，扣一分；做完作业认真检查，一次完成无误，加一分；检查后仍有错误扣一分；
2、在学校认真听讲，主动回答问题；得到老师表扬加一分；
3、认真记录作业，丢三落四扣一分；错拿别人东西，扣一分；
4、认真阅读课外书籍：读书超过一小时，加一分；不够一小时，扣一分。
5、复述完整，表达清楚，语言通顺，加一分；复述不认真扣一分。
二、生活卫生习惯方面
1、早晨按时起床，晚上按时睡觉；起床晚或睡觉晚扣一分；磨蹭拖沓，扣一分；上学出门晚于7:10分，扣一分；晚上睡觉晚于10:00，扣一分；
2、自己独立完成穿（换）衣穿（脱）鞋，别人帮忙扣一分；
3、吃饭挑食扣一分；吃饭用时不能超过半小时，磨蹭、超时扣一分；
4、讲究个人卫生，早晚洗漱，饭前便后洗手；做不到位扣一分；
5、帮助家人做力所能及的家务活，完成的好加一分；
6、中午在托管按时休息，不好好休息，扣一分；
在学校要多喝水，喝水少于两壶，扣一分。
三、接人待物方面
1、和家人、朋友同学说话要有礼貌；不准顶嘴，不准打架骂人，不准讲脏话；发现一次扣一分；不服从老师家长管理，扣一分；
2、好的玩具要和别人一起分享；不准自私小气；发现一次扣一分；
3、不乱拿别人的东西，借东西要及时归还；发现一次扣两分；
4、不随便要别人给的东西，家长同意的要说谢谢；发现一次扣两分；
5、注意文明礼仪，有不雅观的动作不雅的语言，扣一分。
四、运动方面：1分钟跳绳超过120个，加一分，没完成或没做扣一分。
友谊小学学生日常行为规范评价细则
友谊小学学生日常行为规范评价细则为了进一步提高我校常规管理水平，倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。
根据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和我校的实际情况，现制定《友谊小学学生日常行为规范评价细则》。
一、出勤1、按时到校上课。
学生迟到一人次扣1分，不请假者未到每次扣1分（特殊情况除外）。
2、早午读迟到或缺席每次分别扣1分。
二、仪表1、升旗及大型活动要求着校服而未着校服，少先队员不能按规定佩戴红领巾的每人次扣1分。
2、学生要仪表端庄，穿戴整齐、大方，在校内穿着不整齐或穿奇装异服（包括穿拖鞋、背心），染发、染指甲、男生留长发，女生佩带首饰等每人次扣1分。
三、安全纪律（一）课前及课堂1、严格遵守作息时间，上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；不按铃声迅速回到教室每人次扣1分，课前准备为做好每人次扣1分。
2、早午读班级纪律混乱，扣班级1分。
（二）两操1、做眼保健操时所有同学必须认真做操，保持安静，不得讲话、走动，违反者每人次扣1分；2、大课间活动①做到快、静、齐，入场或退场整齐有序，跑步做练习不整齐每次扣1分。
②无故不参加大课间每人次扣1分，迟到每人次扣1分。
（三）课间、文体活动1、课间在教室及走廊追逐打闹、大声喧哗、违规使用体育器械者每次扣1分。
2、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次3分。
3、严禁爬围墙、大门，违者每次扣1分。
在楼梯上推搡他人，或趴栏杆扶手下滑每次扣1分。
4、经查实，在校内外有偷窃行为，进出网吧、游戏机厅等场所，及参与其它校外不良活动，给学校造成不良影响的，每次扣5分。
5、不得携带铁棍、刀具、火种、鞭炮、玩具枪或其它危险物品进入校园，违者每次扣3分。
四、卫生（一）教室及走廊卫生1、每天值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，不彻底的每次扣1分，未打扫的每次扣2分。
2、窗台、走廊未打扫干净，有灰尘的每次扣1分。
学生日常行为检查评估细则
学生日常行为检查评估细则（一）起床１、以起床铃为准，不按时起床的，每人次扣５分。
２、起床铃响前在宿舍拉灯喧哗，影响他人休息的，视情节扣５－１０分。
３、早起后大声说笑，防碍别人休息的，每人次扣５分；特别是早起进入楼道走路动静过大，有追逐、打闹、滑行、大声喧哗等行为的，视情节扣５－１０分。
４、起床前在教室拖动桌椅或开关教室门动静过大，视情节扣５－１０分；在教室不认真学习，大声说笑、打闹、喧哗的，视情节扣５－１０分；5、早晨起床后，不整理内务，就去从事其它活动的，每人次扣５分。
（二）早操6、早操上下楼时有打闹、拥挤、说笑等行为的，每人次扣５分；不听从班主任和生活教师指挥，不走规定疏导路线的，每人次扣１０分。
7、集合不迅速，拖拖拉拉的，给班级扣１０分；无故迟到的，每人次扣５分。
8、在队伍中要保持肃静，有说笑、打闹、推挤等行为的，每人次扣５分。
9、跑步过程中队列不整齐，整体性较差，口号不响亮，与前面的班级距离（大约5米）保持不适中，有拥挤、停顿、喧哗现象的，视情节给班级扣５－１０分。
10、跑步时中途无故掉队的，每人次扣5分；未经请假，无故不参加早操的，每发现一人次扣１０分。
11、下操带回时，必须带到指定地点后方可解散，没有带到指定地点的给班级扣１０分，带回时中途掉队的同学，每人次扣5分。
12、请事、病假的同学，必须持体育教师签字的请假条站好队形在操场活动。
发现没假条或不按要求活动的，每人次扣5分；发现有假条未到操场活动的(特殊情况除外) ,每人次扣１０分。
（三）间操课13、下课铃响后，不及时做眼保健操的班级，视情节扣５－１０分；动作不规范，每人次扣5分；不认真做眼操的班级，视情节扣5-１０分；无故未做眼操的班级一次扣２０分14、眼保健操结束后不及时下楼出操，在教室逗留、拖拉的，每人次扣5分。
15、上下楼时不走规定的疏导路线或不听从楼内值日教师指挥的，每人次扣５分；在楼道内拥挤、打闹、喧哗、滑行的，每人次扣１０分；情节严重的，除扣分外，还要进行通报处理。
小学学生日常行为规范评分细则
小学学生日常行为规范评分细则以下是一个小学学生日常行为规范评分细则的例子：
评分标准：
1. 行为表现（满分10分）：
1.1. 课堂纪律（坐姿端正、注意听讲，不打扰他人）：5分
1.2. 完成作业（按时、认真、整洁完成作业）：5分
2. 礼仪（满分10分）：
2.1. 尊敬师长（对老师、长辈说话有礼貌）：5分
2.2. 与同学和睦相处（友善、合作、不欺负他人）：5分
3. 自律能力（满分10分）：
3.1. 自我管理（自觉整理书包、保持个人卫生、穿戴整齐）：5分 3.2. 时间管理（按时完成作业、准时上下课）：5分
评分等级：
90-100分：优秀行为标兵
80-89分：良好表现
70-79分：一般行为表现
60-69分：较差表现
59分及以下：不合格行为标兵
评分细则是根据小学学生的日常行为规范制定的，可以根据实际情况进行调整和修改。
该细则主要评分标准包括行为表现、礼仪和自律能力三个方面，每个方面又分为两项
具体的评分标准。
根据学生的行为表现，可以给予相应的分数，并根据总分进行相应
的评级。
评分细则的目的是为了激励学生养成良好的行为习惯和规范，帮助他们更好
地发展和成长。
小学生日常行为规范评比细则
小学生日常行为规范评比细则小学生是校园中最为活泼、可爱的群体之一，他们的行为规范对于校园的和谐、有序发展起着重要的作用。
为了引导小学生们养成好的行为习惯，树立正确的价值观，学校制定了一套评比细则，以期全面提升学生的行为素质。
一、文明礼貌1.示范行为：学生在校园中要举止文明，言行举止要成为其他同学的榜样，不让同学感到尴尬或不安。
2.敬爱老师：学生要尊敬老师，不迟到、不早退，进出教室、走廊要有秩序，要遵守老师的指令和规定。
3.友好待人：学生之间要互相友善待人，不欺负同学，不打架斗殴，遇到困难要互助，帮助需要帮助的同学。
二、课堂行为1.入场注意：学生在上课时应保持安静有序，听从老师的指导，不在课堂中玩耍、喧哗。
2.专注听讲：课堂上学生要专心听讲，不随意打闹、交头接耳，做到认真听讲。
3.举手发言：学生可以在老师允许的条件下举手发言，不插队、不打断别人发言，尊重老师和同学的意见。
三、个人卫生1.注意仪容：学生应保持整洁的仪容，不打扮成花花公子或小公主等不当形象，不乱弄头发、衣物。
2.勤洗手：学生要养成勤洗手的好习惯，在饭前、上厕所后、回家后均应洗手，保持身体卫生。
3.垃圾分类：学生要养成良好的垃圾分类习惯，在学校食堂和教室内使用垃圾桶分类投放垃圾，增强环保意识。
四、用餐行为1.排队就餐：学生在食堂用餐时要按规定排队，不争抢、不插队。
2.文明用餐：学生要遵守餐桌礼仪，不吧唧嘴、不大声喧哗，不将饭菜弄洒出碗或弃菜乱扔。
3.节约粮食：学生要爱护粮食，减少浪费，不盗菜、不挑食，主动清理餐桌上的剩余食物。
五、安全行为1.交通安全：学生要遵守交通规则，走人行道，过马路时要靠近斑马线，不乱穿马路，不与车辆玩耍。
2.生活安全：学生要注意个人安全，遵守学校安全制度，不私自离校，不攀爬高楼，不玩火、不骑行车。
3.防止意外：学生要远离危险场所，不玩危险游戏，与有疾病的同学保持距离，及时告知老师或家长发现的危险情况。
上述行为规范的评比细则如下：1.文明礼貌方面：学生在校园中举止文明得体，言行举止符合文明礼貌要求，能够给其他同学树立良好榜样者，评比为优秀。
小学日常行为规范守则及评比办法
小学日常行为规范守则及评比办法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学学生综合素质评价实施细则（三篇）
2024年小学学生综合素质评价实施细则小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。
根据教育部《____积极推进中小学评价与考试制度改革____》精神，结合我镇小学教育的实际，特制定如下细则：一、指导思想和基本原则实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，与初中学生综合素质评价相衔接，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。
在综合素质评价中要坚持如下原则：(一)导向性原则。
充分发挥评价的教育和导向功能，评价的内容、标准、方法、制度等适应素质教育的要求，有利于学生了解自己，发现发展潜能；有利于教师转变教育观念和教育教学行为；有利于学校改进教育教学工作；有利于推进基础教育课程改革。
(二)发展性原则。
坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。
(三)可行性原则。
制定的评价实施方案、实施方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化。
(四)客观性原则。
积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正。
二、评价内容与方法小学生素质教育综合评价即“目标+等级+特长+评语”的综合评价。
小目标的确定使学生养成扬长避短，养成奋发向上的好习惯；等级评价和延缓评价，是以发展的眼光评价学生；特长评价发展了学生兴趣和特长；综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。
实践证明，实施小学生素质教育综合评价，促进了应试教育向素质教育的转轨，使每个学生都体验成功的喜悦，促进学生主动全面发展，从而达到全面提高学生的素质。
小学生日常行为规范评比细则
小学生日常行为规范评比细则
以下是对小学生日常行为规范进行评比的细则：
1. 礼貌用语（比如说“请”，“谢谢”等）使用的频率和准确性：评比小学生在日常交往中使用礼貌用语的频率和准确性。
例如，是否经常说“请”、“谢谢”来表达请求和感谢。
2. 注意力集中度和听从指导的程度：评比小学生课堂上的表现，包括是否专注听讲，是否能在老师讲解时保持安静，是否能按照老师的指示做出反应等。
3. 规则遵守的情况：评比小学生在校园生活中是否遵守学校规章制度，包括遵守上课时间、就餐规则、卫生习惯等。
4. 礼貌待人接物和友善行为：评比小学生在与同学、老师和其他人交往中是否表现得友好、礼貌、尊重。
例如，是否主动与新同学交流，是否能够耐心等待自己的轮次，在游戏或活动中不以胜负为目的等。
5. 独立自主和积极参与：评比小学生的独立自主能力和积极参与学校各类活动的情况，包括参加体育课、文化活动、义工活动等。
另外，也可以考虑小学生在课堂上是否主动发言，勇敢表达自己的想法等。
6. 良好的课堂纪律：评比小学生在课堂上保持安静、配合、不打扰他人学习的情况。
例如，是否及时完成作业，是否带齐所需的学习用具。
7. 整洁和爱护环境的行为：评比小学生在校园环境中是否保持整洁，有意识地爱护环境，如不乱丢垃圾、不乱涂乱画等。
值得注意的是，评比小学生日常行为规范时，应该注重综合考量，不仅仅看其中各项得分，还需要综合评估小学生的整体行为表现。
同时，通过评比可以及时发现并纠正小学生的不良行为，促进他们树立正确的行为规范和价值观。
小学生日常行为规范实施细则
小学生日常行为规范实施细则【小学生日常行为规范实施细则】一、引言小学生日常行为规范实施细则是为了规范小学生的日常行为，培养良好的行为习惯，促进学生身心健康发展而制定的。
本细则旨在引导小学生养成良好的行为习惯，培养积极向上的品质，提高学生的综合素质。
二、校园行为规范1. 课堂行为规范1.1 准时到校，不迟到、不早退。
1.2 遵守课堂纪律，不打闹、不说话、不乱扔物品。
1.3 尊重师长，听从老师的指导和要求。
1.4 认真听讲，积极参预课堂活动。
1.5 完成课堂作业，不抄袭、不做弊。
1.6 整理课桌，保持教室卫生。
2. 操场行为规范2.1 遵守操场纪律，不打架、不推搡、不追逐。
2.2 尊重体育教师，听从指导和安排。
2.3 穿着适当的运动服装和鞋子。
2.4 维护操场设施，不乱丢垃圾。
2.5 爱护草坪和花坛，不踩踏植物。
3. 食堂行为规范3.1 文明用餐，不插队、不浪费食物。
3.2 保持餐桌整洁，不乱扔餐具。
3.3 尊重食堂工作人员，礼貌用餐。
3.4 吃饭时不说话，不大声喧哗。
3.5 注意饮食卫生，不吃过期食品。
4. 图书馆行为规范4.1 肃静进入图书馆，保持肃静学习。
4.2 尊重图书管理员，遵守图书馆规章制度。
4.3 借阅图书要认真填写借阅卡。
4.4 爱护图书，不乱涂乱写。
4.5 不在图书馆吃零食和喝饮料。
5. 卫生行为规范5.1 保持个人卫生，勤洗手、勤剪指甲。
5.2 爱护公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾。
5.3 做好环境卫生，保持教室和校园整洁。
5.4 定期打扫课桌、椅子和书包。
5.5 养成良好的饮食卫生习惯。
三、行为规范的培养方法1. 示范引导老师和家长要做好行为规范的示范，让学生看到良好行为的模范。
2. 课堂教育在课堂上加强行为规范的教育，通过案例分析和讨论引导学生正确行为。
3. 个别指导针对学生的不良行为，进行个别指导和辅导，匡助他们纠正错误，树立正确的行为观念。
4. 家校合作学校和家长要加强沟通，共同关注学生的行为规范培养，形成合力。
小学生日常评比细则
小学生日常评比细则一、评比目的二、评比内容1.学习成绩：评比学生的学习成绩，通常以期末考试成绩为主要依据。
优秀学生应当取得较高的成绩，积极主动参加课堂活动，努力提高自己的综合素质。
2.文体活动：评比学生在体育、音乐、美术等方面的表现，例如参加运动会、文艺汇演等，鼓励学生积极参与各类校园活动，发展自己的特长。
3.品德表现：评比学生的品德表现，包括道德修养、待人接物、团队合作等方面的表现。
优秀学生应具备诚实守信、友善互助、独立思考等良好品质。
4.学习态度：评比学生的学习态度，包括上课的专注度、积极参与课堂讨论、完成作业的主动性等。
优秀学生应具备良好的学习习惯，对待学习认真负责。
5.自律能力：评比学生的自律能力，包括遵守纪律、按时到校、整理书包、勤工俭学等方面的表现。
优秀学生应具备良好的自制力，自觉遵守各项规章制度。
三、评比要求1.公平公正：评比要公平公正，不偏不倚地对待每一位学生，确保评比结果的真实可信。
2.注重过程：评比注重学生成长的过程，不只看结果。
学生在过程中的努力和付出同样重要，评价时应全面考虑。
3.差异化评比：评比要根据学生的实际情况，合理区分优秀、良好、及格和待改进等不同级别，准确反映学生的真实水平，避免一刀切的评价。
4.激励引导：评比要注重激励引导，通过表彰优秀学生，激发他们继续努力的动力；同时，对于其他学生，要通过指导和鼓励，帮助他们找到自己的不足并加以改进。
5.规范管理：评比需要建立一套完善的管理制度，明确评比的流程和标准，确保评比工作的顺利进行。
四、评比奖励学校可以根据学生的评比结果，给予相应的奖励和激励措施。
例如：1.颁发奖状：给优秀学生颁发奖状，表彰他们的优秀表现和努力付出。
2.优惠政策：优秀学生可以享受一定的优惠政策，例如减免学杂费、提供免费文体活动参与等。
3.参加特别活动：优秀学生可以参加学校组织的特别活动，例如参观外地名校、赴国内外游学等。
4.表扬信：学校可以给优秀学生家长写一封表扬信，鼓励他们继续支持和关心孩子的成长。
小学生日常行为规范评比细则(5篇)
小学生日常行为规范评比细则1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员佩戴红领巾，穿校服、行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，不佩戴首饰，男生不留长发、不烫发，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
小学生日常行为规范评比细则模版
小学生日常行为规范评比细则模版一、守时1. 清晨准时起床，不拖延时间。
2. 按时完成早餐，不拖时间。
3. 准时出门上学，不迟到。
4. 上课准时入座，不打扰他人。
二、自律1. 自觉整理书包，不随意乱放物品。
2. 讲究卫生，自觉保持座位及周围的整洁。
3. 不在课堂上随意交头接耳，专心听讲。
4. 尊重教师和同学，不出言不逊，不辱骂他人。
三、团队合作1. 尊重集体，积极参加班级、学校组织的活动。
2. 乐于助人，主动帮助同学解决问题。
3. 遵循游戏规则，与同学和睦相处，不欺负、打骂他人。
4. 随时配合教师的组织安排，不抱怨，主动参与。
四、课堂表现1. 课前做好预习，积极参与课堂讨论。
2. 专心听讲，不走神，不打瞌睡。
3. 时刻保持良好的姿势，不搅扰到他人的学习。
4. 作业认真完成，按时交。
五、礼节行为1. 上下学要礼貌与人问好。
2. 饭桌礼仪要规范，不嘴馋、咀嚼慢慢、不乱丢东西。
3. 在公共场合保持良好的秩序纪律，不对人流行为。
六、安全意识1. 路上规范行走，不乱窜、不奔跑、不打闹。
2. 按规定过马路，不乱穿马路。
3. 学校内遵守校规，不玩火、斗殴等危险行为。
4. 安全饮食，不随意吃零食。
七、学习态度1. 能主动参与教学，积极回答问题。
2. 严于律己，注重细节，保持作业的规范性。
3. 对待学习持积极态度，不灰心丧气，勇于面对困难。
八、互相尊重1. 尊重师长和同学，不嘲笑或羞辱他人。
2. 做到言行一致，不说脏话或做出不雅行为，保持良好的形象。
九、爱护环境1. 爱护学校环境，不随地乱扔垃圾。
2. 节约用水用电，不浪费资源。
3. 关心大自然，保护环境，不乱摘花草。
十、诚实守信1. 讲究诚信，不抄袭他人作品。
2. 实事求是，不捏造事实。
以上是小学生日常行为规范的评比细则模板。
希望通过这些规范，能够引导小学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的自律、合作、尊重和责任意识，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
小学日常行为规范守则及评比办法
小学日常行为规范守则及评比办法一、守则内容在小学阶段，学生的行为规范起着非常重要的作用，既可以培养学生的自律能力，也可以维护校园秩序。
下面是小学生日常行为规范守则的具体内容：一、尊敬师长：1.对老师恭敬有礼，遵守老师的教学安排和管理规定；2.听课注意，不搞小动作，不与同学聊天；3.积极参加有关学校和班级组织的活动。
二、友善待人：1.对同学要友好相处，互相帮助，不欺负、排斥其他同学；2.遵守课间休息时的秩序，不打闹、不乱扔垃圾；3.关心他人，尊重帮助有特殊困难的同学。
三、文明有礼：1.遵守交通规则，走路不奔跑，不在校园内追逐；2.进出教室、食堂、图书馆等公共场所时要注意秩序和礼貌；3.注意个人卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾；4.语言文明，不骂人、不说脏话。
四、诚实守信：1.诚实做人，不撒谎、不欺骗他人；2.完成作业、考试时积极主动，不抄袭作弊；3.按时返还借用的物品，不私自占为己有。
五、爱护环境：1.爱护校园环境，不乱涂乱画，不损坏公物；2.节约用水用电，养成良好的环保习惯；3.关心植物和动物，不伤害他们。
六、规范作息：1.按时完成作业，不拖延时间；2.保持良好的睡眠习惯，不熬夜；3.参加体育锻炼，注意身体健康。
二、评比办法为了规范学生的行为规范，激励他们遵守守则，学校可以设立评比机制，给予他们适当的奖励。
评比办法如下：一、每学期评选“日常行为规范之星”，每个班级选出一名优秀学生，根据学生在日常行为规范方面的表现进行评选。
二、根据学生的行为规范情况设立“红榜”和“黑榜”，每个人初始是红榜身份，根据行为规范的好坏进行调整。
三、日常行为规范评比的主要指标包括：尊敬师长、友善待人、文明有礼、诚实守信、爱护环境、规范作息等方面。
四、评比结果将在班级会议上宣布并在校园公示栏展示，以激励学生努力遵守守则，争取获得认可和奖励。
五、对于表现突出的学生，可以给予奖励，如公开表扬、奖状、奖品等，以鼓励学生的积极参与和良好表现。
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小学生日常行为评价细则
固堤街道常疃小学
2009年2月
小学生日常行为规范评分细则
为加强小学生的基本道德教育和基础文明行为的训练目的，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校《小学生一日常规具体要求》对学生日常行为进行规范性的要求，特制定《小学生日常行为规范评分细则》，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生们把养成良好的习惯转化为自觉的行为。
一、路队（10分）
1、上学路上两人以上要自觉成一队，进校前按年级组队站好，不得插队、打闹、拥挤等，爱护校园周边的花草树木，不在马路上奔跑。
违规者每生每次扣分。
2、进校时，队伍要保持整齐，无讲话、打闹、奔跑等现象。
违规者每生每次扣分。
3、按时到校，不迟到。
迟到每生每次扣分。
4、到校后，保持整齐的路队进入班级，自觉学习功课，不再室内外乱跑乱闹。
违规者每生每次扣分。
5、放学后，各班排成1队（出门直接西、东行；过马路），打好班级路队旗，队伍要求整齐，无打闹、乱队、奔跑等现象。
违规者每班每次扣分。
6、家长不在校门口南、北两侧50米范围内接送学生。
违规者每生每次扣分。
二、标志（5分）
1、少先队员每天要佩戴红领巾。
违规者每生每次扣分。
2、红领巾要求干净、整洁。
不合格者每生每次扣分。
3、学生着装要整齐，个人卫生要干净。
不合格者每生每次扣分。
4、少先队小干部要戴好执勤袖章或少先队标志，参与学校管理。
违规者计入少先队内部考核量化。
三、课间活动（10分）
1、下课铃响后，出入教室要自然成一队，右行礼让，出入指定路线，到指定区域玩耍。
违规者每生每次扣分。
2、不在走廊、教室内追逐、打闹、大声喧哗，保持教室内课间安静。
违规者每生每次扣分。
3、不准在窗外乱扔东西、吐唾沫等。
违规者每生每次扣分
4、课间时间玩文明游戏，不随地吐痰、不乱扔杂物等；不攀爬篮球架及护栏；不折树枝，爱护校园花草树木，不再草坪内玩耍，不践踏草坪；不你追我赶，追逐打闹等。
违规者每生每次扣分。
四、两操（10分）
1、准时上操，无拖沓、无故不到现象。
违规者每班每次扣分。
2、做操时动作规范、有力，队列整齐。
做操过程中，无说话、打闹等现象。
违规者每班每次扣分。
3、带回时路队整齐、有序，无讲话、乱队等现象。
违规者每班每次扣分。
4、按时做眼保健操。
违规者每班每次扣分。
5、做操时班级保持安静，做操认真，动作规范，没有睁眼、交头接耳等违规现象。
违规者每班每次扣分。
五、物品摆放（10分）
1、卫生工具摆放在指定位置要整齐、有序的摆放。
违规者每班每次扣一分。
2、学习用品摆放要贴近桌椅的外侧，统一摆放整齐。
违规者每班每次扣一分。
3、桌椅摆放上下课都要整齐划一，课间时间要将凳子放在课桌下方，摆放整齐。
违规者每班每次扣一分。
4、讲台、讲桌物品摆放整齐。
违规者每班每次扣一分。
六、卫生（40分）
1、值日生要及时清扫教室、卫生区及厕所卫生，上午眼保健操时间检查，下午校领导抽查。
课间操时间，每班最多可留5名同学进行卫生清扫，其余同学必须上课间操。
2、室内地面未扫或未扫干净、有垃圾、门不干净等扣分;桌椅排列、卫生工具摆放不整齐扣分;讲桌不整洁扣分。
3、室外卫生区未打扫或未打扫干净扣分。
如：草坪内、室外的地面上有许多纸屑、杂物等；
4、厕所、地面、门、洗手盆、便池等都要每天打扫干净。
不干净每处扣分。
七、爱护公物（10分）
1、爱护学校所有公共设施，仔细使用卫生工具。
违规者每生每次扣2分。
2、对于桌椅门窗等公共设施，不能用小刀刻或者乱涂乱画。
违规者每生每次扣2分。
3、爱护学校墙壁，不随手涂写。
违规者每生每次扣2分。
注：损坏公物视情节严重将给与扣分、通报批评、记过等处分，而且要赔偿。
八、清校（5分）
清校铃响前，各班学生要按规定及时离校（包括值日生），有特殊情况不能离校的学生需有班主任或组织训练的老师报值班领导批准。
违规者每班每次扣分。