作文立意训练

中考作文评分标准
四、从范文的立意中 思考立意的要求
失真
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那天，我到邻居家串门，邻居家的小 露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫 也叫不醒。我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑 身冒冷汗。就知道一定出事了。我立马叫了 小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院，， 到了医院，医生经过了一番检查，得出了一 个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。
为攘鸡者改错的方法喝彩吧！也许他改错的方法并不 一定是最好的，但却是实在可行的，从“日攘一鸡”到 “月攘一鸡”再到“越明年，然后已”，这种方法有错吗？ 没有，鄙人认为只有这种循序渐进的方法，才是最有效的。 可不是，坏习惯一旦养成，要改变是十分困难的，而若要 在一朝一夕之内使一个常犯错误的人不再犯错，那才叫 “异想天开”。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”不妨 设想一下，让一个吸了几十年烟的“瘾君子”在一天之内 戒掉烟瘾，这可能吗？再看看那些发誓当天改正错误，可 第二天又接着犯老错误的人，真是应该好好学习攘鸡者， 攘鸡者这种改错的方法，难道不值得为他喝彩吗？
“世有日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之 道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年；然后已。’” 读完《攘鸡》，不少人鄙视甚至讨厌攘鸡者，骂他知错不 改，“恶”莫大焉。而余则不然，如此评价，实在是千年 奇冤，万年错案之甚也。我要为攘鸡者喊冤，为他喝彩— —大声地喝彩。
为攘鸡者对待错误的态度喝彩吧！起码，攘鸡者能承 认并正视自己的错误，要不然怎么会说“请损之”、“以 待来年，然后已”呢？这种勇于认错的态度，就应该大力 赞扬。可不是吗，比起那种明明是自己决策失误，却说是 客观条件限制的领导；比起那种明明是故意做假帐以求中 饱私囊，却说是一时笔误的干部；比起那种明明是蓄意谋 杀，却说是一时糊涂的罪犯……比起这些连错误都不敢承 认却整日干着伤天害理之事的人来，攘鸡者那敢于认错， 勇于改错的精神不是好多了吗？难道不值得为其喝彩吗？
➢ 从“实”立意，如： ➢从“虚”立意，如：
• 珍惜大自然 • 珍惜环境 • 珍惜土地 • 珍惜水资源
珍惜荣誉； 珍惜幸福；珍惜感动；
珍惜诚信； 珍惜美好的情感； 珍惜纯真的友谊；
• 珍惜粮食
珍惜锻炼的机会；
• 珍惜动物 • 珍惜鸟类 • 珍惜植物 • 珍惜朋友……
珍惜自己的个性； 珍惜自己的思想；
远处，传来“关关雎鸠”的乐声，依旧那么传神、 清晰、生动……
高远的立意，丰厚的文化底蕴，激 荡的情怀，使全文有一种大气之感。全 文从宏观的文化入笔，带我们进行了一 次历史与现实的穿越，最后点明题旨— —“我们终于冲破了情感的依恋，用一 分理智去审视自己的文化。”
肤浅 ╳
从失误的立意中反思立意的要求： 题目：《过年》
• 甲文:写过年热闹陈繁旧荣不的前景象， 人们走访亲戚很高兴等，赞美过 年真好。
• 乙文：父亲打麻要将求赌：新博颖输得一塌 糊涂，全家人因（此时不代性开）心，还因 此大吵大闹，把热闹喜庆的春节 搞得乌烟瘴气，批判了赌博之风。
老生常谈 ╳
明确：立意的要求
1、避免集体失语 ——真实 2、避免消极错误 ——正确 3、避免贪多盲目 ——集中 4、避免简单肤浅 ——深刻 5、避免陈旧不前 ——新颖
➢在理解材料内涵的基础上，可以从三个方面考虑： ➢（一）从实立意与从虚立意 ➢（二）肯定立意与否定立意 ➢（三）顺向立意与逆向立意
阅读下面一则故事，根据要求作文。
上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。 创造有两个要件，一是“创”，二是“造”。
所谓“创”就是打破常规，想出新的；所谓“造” 就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。 有人把这个过程概括为“荒谬的合理化”，也即 提出超越常理的构想和创意，然后想办法使之合
理化，让别人认为合情合理。
为攘鸡者喝彩
不集中 ╳
从失误的立意中反思立意的要求： 甲题文目和乙：文《都尝简写试单同》样肤的浅题材：写化学实验失
败了，以后就不敢尝试，后来在老师的鼓励 下，尝试了第二次，终于成功了。
甲感文 谢老的师结，尾我就很一高句要兴话求。：：第深二刻次尝试成功了，
乙文的结尾写道：“初生牛犊不怕虎”的第 一次尝试固然是可贵的，然而更可贵的是尝 试着从失败中站起来。我想人生最美好的时 刻，就是尝试着战胜自己的时刻了。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这 样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他 一块石头，说：“明天你拿这块石头到市场去卖，但不是真 卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在 市场的脚落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。 晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟 有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男 孩到宝石市场去卖这块石头，结果石头的身价较昨天又涨了 十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命 的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的 珍惜而提升了它的价值。”
• 请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体 验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等。
• 注意：（1）、立意自定。（2）、文体自选。（3）、题 目自拟。
一、从实立意与从虚立意
➢生活中，有些东西是具体的，有些东西则 是抽象的。我们在作文中，也可以从“实” 或“虚”入手。
➢以“珍惜”为话题，写一篇不少于600字的 作文。
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”， 有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就能形 成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才 识，就有了创造的自信和能力，全面充分地展示自我。 才识是作文的制高点，它决定了文章品位的高低。一 些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天 地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐， 荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
珍惜时间；
珍惜今天；珍惜现在；珍 惜每一天……
二、肯定立意与否定立意 ➢所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、
景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、 赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确 性、正义性、积极性的角度立意。
➢珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜 人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的 职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有 的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇； 珍惜初三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色……
➢ 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍 惜文明；珍惜文化遗产……这些立意都是顺向立 意。
➢ 逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目新
➢ 人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至 深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜 挫折、珍惜磨难……。但“逆向”也要成章法， 切忌"乱弹"一气
（从各个角度提出立意的方向）
作文立意训练
一、作文立意的学习目标
1.准确理解什么是“立意”， 明确中考作文关于“立意”的要 求。
2. 掌握作文立意的四种方法。
二、什么叫立意？
立意——确立文章的中心、 主题。即对文题或经历或 生活的认识、感受、感悟、 思考。
三、立意的重要性和评分标准
有人说： “千古文章意在先。”主题是文章的核心、 灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。
我们落后了。
历史在悄然逝去，心中的热情并没有冷却，但我们多 了一分理智，在仔细地审视……
我看到了一位老人，用刀一样的笔尖为自己的文化做 手术——他是鲁迅。我被深深地震动了。我们不是不爱自 己的文化，而是太爱，以至于束缚了自己的灵魂。他，让 我们深深地明白，不能因为情感而影响对文化的认知，不 能用盲崇代替理智。
➢否定立意
➢所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、 事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从 否定、批判某种思想、观点、行为、风气 的错误性、消极性、反动性的角度立意。
➢不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不 要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗， 珍惜宝贵生命……
三、顺向立意与逆向立意
➢ 从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致 的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之， 则是，爱你的一切。中
华——我的文化。 那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的
伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟 思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘； 那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是 岳麓书院的依依夕阳……漫步在中华的文化里， 多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的 书页，将精华与糟粕统统吸收。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意 自定； 题目自拟；文体自定；不少于600字。
➢从实：母亲的眼泪 ➢从虚：泪水是一种幸福
➢肯定：感动之泪 ➢否定：别等失去了，才流泪
➢顺向：快乐的泪水 ➢逆向：铁窗中的眼泪
我的第一滴泪 泪水过后是春天
天使之泪 人生不要软弱的泪
幸福地流泪
《激起生命的浪花》 《男儿有泪不轻弹》 《深深的期盼》 《蓝色的眼泪》
因为深爱你，我们忘了去洗净你，忘了理 智清醒地去看你。在不知不觉中，流水静默不 流，华美的书页一页页在腐朽。
我们变得自大，我们变得骄纵。大宋宫廷，白 衣秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋，用程朱理学教 化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛世，书 生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一 端，开始了科技革命，改写了历史……我们有四大 发明，我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆 周率。可是，我们的土地上孕育的是以农为本、固 步自封的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威，可是 我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白、杜甫， 却没有哥白尼、牛顿；我们知道天朝圣国，却看不 到外面的文明……我们陶醉于自己，我们不断地用 《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌，却忘了 重新审视自己的文化……
的确，也许攘鸡者有过并不辉煌的过去，也许他犯过 不少错误，也许他曾并不是一个好人，但只要认识了错误， 改正了错误，不照样是好同志，不照样可以为别人谋幸福 吗？
来吧，让我们大声地为“攘鸡者”喝彩吧！
文章运用逆向思维，从认错态度 和改错方法两个方面为“攘鸡者”喝 彩，令人耳目一新。“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同”，从不同的角 度看待事物，结果也就不同。对于一 个人来说，有优点也有缺点，写作时 就要看你从什么样的角度看他哪一方 面，如果角度别具一格，效果自然会 不同凡响。