市场配置资源教案
《市场配置资源》教案(详案)
《市场配置资源》教案(详案)第一章：市场与市场体系1.1 市场的概念与功能让学生了解市场的定义和市场在经济发展中的作用。
通过案例分析，让学生理解市场需求和供给的关系。
1.2 市场体系解释市场体系的概念，让学生了解不同类型的市场。
通过图表和实例，让学生理解市场体系中的不同环节。
第二章：价格与价格机制2.1 价格的决定与变动解释价值决定价格的原理，让学生了解供求关系对价格的影响。
通过实例分析，让学生了解价格变动的影响。
2.2 价格机制解释价格机制的作用和运行原理。
通过案例分析，让学生了解价格机制在资源配置中的作用。
第三章：市场竞争与市场秩序3.1 市场竞争解释市场竞争的概念和类型。
通过案例分析，让学生了解市场竞争对企业的影响。
3.2 市场秩序解释市场秩序的概念和重要性。
通过案例分析，让学生了解维护市场秩序的必要性。
第四章：市场失灵与市场调节的局限性4.1 市场失灵的表现解释市场失灵的概念和常见表现。
通过案例分析，让学生了解市场失灵的原因和影响。
4.2 市场调节的局限性解释市场调节的局限性和其原因。
通过案例分析，让学生了解市场调节的局限性对经济的影响。
第五章：国家宏观调控5.1 宏观调控的概念与目标解释宏观调控的概念和目标。
通过图表和实例，让学生了解宏观调控的主要手段。
5.2 宏观调控的手段与实践解释宏观调控的手段，包括财政政策、货币政策等。
通过案例分析，让学生了解我国宏观调控的实践和效果。
第六章：资源配置与市场机制6.1 资源配置的基本原则解释资源配置的概念和市场机制在资源配置中的作用。
通过案例分析，让学生了解市场机制如何实现资源的有效配置。
6.2 资源配置的效率与公平讨论市场机制在资源配置中如何权衡效率与公平。
通过辩论和案例分析，让学生探讨在市场体系中实现效率与公平的平衡。
第七章：产业结构与市场动态7.1 产业结构的演变与市场作用解释产业结构的概念和演变过程。
通过案例分析，让学生了解市场机制如何推动产业结构的优化升级。
市场配置资源教案
导入：这首《地球之歌》告诉我们，如果肆意破坏环境、糟蹋资源，必然遭到灭绝的惩罚。
面对丰富的资源，人类不能盲目乐观。
当然，也不必盲目悲观，如果我们能找到合理配置和有效利用资源的方式，我们就能把握自己的命运。
那么，人类现在通过什么方式来配置资源呢？这种方式能实现资源的合理配置和有效利用吗？今天我们就来学习第四单元第九课第一框题——《市场配置资源》。
板书：市场配置资源那么什么是资源？在物质生产过程中所必需的各种生产要素，比如说科技，土地，劳动力等等这些生产要素我们统称为资源。
那么什么叫资源的配置呢？它是指人们对这些生产要素在使用方面做安排，比如说一条河，我们对它进行截流，建一个堤坝，这样就形成了一个水库。
那么我们用水库里的水来种植庄稼，发电，或者说用来做饮用水，在不同的方面进行使用，这就是对资源的一种配置。
解决这两个问题之后，我们来看一下第一部分——市场调节。
同学们思考为什么人们要合理配置资源呢？同学们看一下教材78页的漫画人类的需求是多种多样、永无止境的，但在一定时期和一定范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，这个矛盾就要求我们必须合理配置资源。
那么配置资源有哪两种手段呢？在建国初期到改革开放之前，甚至在改革开放后几年。
如果听老人，或者听爷爷奶奶讲故事的时候，他们通常会说，我们小时候买东西的时候用的是粮票，油票，布票等等，凭票供应。
那个时候为什么要凭票供应？从生产力方面看怎么样。
生产力落后。
导致产品多还是少呢？在这种情况下，国家为了保证人们的基本生活需要，就必须对这些资源进行合理的配置，这种配置资源的方法就叫做计划配置。
但是随着社会的发展，人们会发现，计划配置有一些弊端出现。
国家组织生产，生产出来的东西有可能是人们所不需要的。
比如说那时候人们穿的衣服大多数都是浅绿色的或者是灰色的。
如果说现在，我再生产这些，市场上只需要十件，国家组织生产，国家不清楚市场信息，很可能生产一万件或者十万件。
也就是说生产出来的东西，人们不需要。
市场配置资源教案
市场配置资源教案一、教学目标1. 让学生理解市场配置资源的概念和原理。
2. 让学生了解市场配置资源的优势和局限性。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容1. 市场配置资源的概念：市场是指商品和服务交换的场所和过程，资源是指有限的物质和非物质要素。
市场配置资源是指市场通过价格机制和竞争机制，实现资源的合理分配和优化配置。
2. 市场配置资源的原理：供求关系、价格机制、竞争机制。
3. 市场配置资源的优势：高效、灵活、创新。
4. 市场配置资源的局限性：市场失灵、外部性、公共品问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：市场配置资源的概念、原理、优势和局限性。
2. 教学难点：市场配置资源的优势和局限性的理解和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解市场配置资源的概念、原理、优势和局限性。
2. 案例分析法：分析具体的市场现象和问题，引导学生思考和探讨。
3. 小组讨论法：分组讨论市场配置资源的优点和局限性，促进学生互动和思考。
五、教学准备1. 教材或教参：《市场配置资源》相关章节。
2. 投影仪或白板：用于展示案例和引导学生思考。
3. 案例材料：准备一些与市场配置资源相关的案例，如市场竞争、市场失灵等。
六、教学过程1. 导入新课：通过引入生活实例，如购物、买菜等，引导学生思考市场如何分配资源。
2. 讲解概念：详细讲解市场配置资源的概念，让学生理解市场在资源分配中的作用。
3. 分析原理：讲解市场配置资源的原理，包括供求关系、价格机制和竞争机制。
4. 讨论优势：引导学生分析市场配置资源的优势，如高效、灵活、创新等。
5. 探讨局限性：引导学生思考市场配置资源的局限性，如市场失灵、外部性、公共品问题等。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解过程中，穿插提问环节，了解学生对市场配置资源的理解程度。
2. 小组讨论：让学生分组讨论市场配置资源的优点和局限性，鼓励学生发表自己的观点。
3. 分享环节：邀请学生分享自己生活中的市场现象，大家一起分析其配置资源的原理及效果。
市场配置资源教案
市场配置资源教案一、教学目标：1. 让学生理解市场配置资源的概念和基本原理。
2. 使学生了解市场配置资源的优势和局限性。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容：1. 市场配置资源的概念：市场如何通过供求关系分配资源。
2. 市场配置资源的基本原理：价格机制、竞争机制和供求机制。
3. 市场配置资源的优势：高效、灵活、激励创新和促进公平竞争。
4. 市场配置资源的局限性：市场失灵、信息不对称、外部性等问题。
5. 政府在市场配置资源中的作用：监管、调节和提供公共产品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解市场配置资源的概念、原理和案例。
2. 案例分析法：分析市场配置资源的成功和失败案例。
3. 小组讨论法：分组讨论市场配置资源的优点和局限性。
4. 情景模拟法：模拟市场环境，让学生参与市场资源配置过程。
四、教学准备：1. 教材或教学资源：市场配置资源相关教材、案例和多媒体资源。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
3. 课外阅读材料：市场配置资源相关文章、新闻报道等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个市场配置资源的案例，引起学生兴趣，引入主题。
2. 讲解市场配置资源的概念和基本原理，让学生理解市场如何分配资源。
3. 分析市场配置资源的优点和局限性，让学生看到市场的双刃剑效应。
4. 通过小组讨论，让学生深入探讨市场配置资源的问题和解决办法。
5. 总结本节课的重点内容，布置课外作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和情景模拟中的参与程度和表现。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。
3. 课后作业评估：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及独立思考和分析问题的能力。
4. 情景模拟评估：评估学生在模拟市场环境中的决策能力、应变能力和资源配置能力。
七、教学拓展：1. 组织一次市场模拟活动，让学生亲身体验市场配置资源的过程。
《市场配置资源》教案及反思
《市场配置资源》教案及反思教案：市场配置资源一、教学目标1.熟悉市场是如何配置资源的过程2.掌握市场配置资源的原理和方式3.理解市场配置资源的优点和局限性4.培养学生的市场意识和经济思维二、教学内容1.市场配置资源的概念和原理2.市场配置资源的方式和工具3.市场配置资源的优点和局限性4.市场配置资源的实践案例分析三、教学过程1.导入（15分钟）通过提问和讨论，引导学生思考：资源是有限的，如何合理利用资源以满足不同的需求？市场对资源的配置起到了什么作用？2.讲解（30分钟）介绍市场配置资源的概念和原理，包括供需关系、价格机制和竞争机制。
同时，介绍市场配置资源的方式和工具，如价格调节、供需平衡和竞争力比较。
3.案例分析（30分钟）选择几个实际案例，通过分析案例来了解市场配置资源的实践过程和效果。
例如，房地产市场的供求关系对房价的影响，电商平台如何通过竞争机制来提供更好的商品和服务等。
4.练习（20分钟）提供一些真实的经济问题，让学生通过思考和讨论，运用市场配置资源的原理和方式来解决问题。
例如，如何解决贫富差距问题？如何提高国内生产总值？5.总结（10分钟）总结市场配置资源的优点和局限性，引导学生进行思考和讨论。
同时，引导学生思考如何在日常生活中更好地利用市场来配置资源，提高资源的利用效率。
四、教学反思在教学过程中，我主要采用了讲解、案例分析和练习相结合的方式。
通过引导学生思考和讨论，激发了学生对市场配置资源的兴趣和热情。
同时，通过案例分析和练习，让学生更好地理解了市场配置资源的原理和方式，并能够运用到实际问题中解决。
但是，教学过程中存在一些不足之处，如教学时间分配不够合理，导致一些内容讲解不够深入。
同时，对于一些概念的讲解可能过于简单，导致学生对于市场配置资源的理解还不够全面。
因此，在今后的教学中，我会更加注重时间和内容的安排，结合学生实际情况进行有针对性的讲解和练习，提高教学效果。
杨娟《市场配置资源》教案
《市场配置资源》教案隆林中学政治组杨娟一、教学的地位及内容本框题位于《经济生活》第四单元第九课第一框题。
本单元引领学生了解社会主义市场经济。
而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。
学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济。
教材分析：第一目：市场调节，讲的是市场在资源配置中的地位和作用。
第二目：市场秩序，讲的是市场合理配置资源需要的条件。
第三目：市场失灵，讲的是市场调节的非万能性和固有的弊端。
三者的内在联系是：市场调节要想实现对资源进行合理配置、有效利用的效果必须依靠公平、公正的市场秩序做保证，而即使有了良好的市场秩序，市场调节也存在一定的局限性，因此需要国家加强宏观调控。
二、教学目标1.知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
2.能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。
3.情感态度价值观目标：（1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念。
（2）形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，以公平、公正的态度参与市场，学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，在日常生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。
三、教学重点、难点教学重点：市场秩序和市场调节的优点和局限性教学难点：市场调节的优点和局限性四、教学策略方法整体思路：来自生活的报告——师生互动、合作探究——走进生活、判断运用——课外实践、体验践行，通过这样的过程，综合运用阅读法、讲授法、启发法、讨论法等方法，来达到学习知识、提高能力、升华情感的目的。
市场配置资源 教案
市场配置资源教学设计一、教材分析1。
教材的地位与作用本框是人教版新课标《思想政治》必修一经济生活第四单元第九课《走进社会主义市场经济》中的第一部分内容.本框主要包括市场调节、市场秩序及市场调节的局限性三部分内容.从这部分开始，学生进入到对市场经济的一般理论的学习，并为之后社会主义市场经济领域的学习打下基础.2。
教学目标1)知识目标：使学生知道并掌握为什么要合理配置资源、资源配置的基本手段、市场经济的含义及其如何发挥作用、市场调节的优点、规范市场秩序的意义、如何规范市场秩序以及市场调节的局限性等知识。
2)能力目标:使学生能够观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。
把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3）情感态度价值观目标:使学生在生活中树立珍惜资源、节约利用资源的观念，自觉遵守和维护市场秩序，讲诚信，守法制.3.教学重难点1)教学重点：市场经济、市场调节的优点、如何规范市场秩序、市场调节局限性2）教学难点：市场调节的优点及局限性二、学情分析这一部分知识为高一上学期的最后一部分内容，此时的学生已经学过了《生活与消费》、《生产、劳动与经营者》及《收入与分配》等经济常识中的最基础内容，对基本的经济概念与经济理论都有一定认识,因此再对社会主义市场经济的相关内容进行学习时较为容易。
三、教学方法1.启发式讲授法2.案例教学法四、教学过程设计1。
组织教学与新课导入以水为切入点,让学生讨论人对水的需求的无限性,及水资源的有限性，及二者的矛盾性，从而切入主题,进入新课讲解.中国淡水资源总量占全球的6%，人口占全球19％，人均淡水量仅为世界平均水平的1／4是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一.2。
新课讲授1）以导入中提到人与水的矛盾性，引出为什么要进行资源合理配置2)资源配置的基本手段：计划与市场教师活动:课件展示，邓小平：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用.3）市场经济的含义市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
《市场配置资源》教案及反思
《市场配置资源》教案一、教学目标1、知识和技能目标（1）理解市场配置资源的必要性（2）理解市场配置资源的方式及优点（3）分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性2、过程与方法目标通过学生自学、教师引导及设置事例分析的过程，培养理论联系实际、辨证的、全面的看问题的能力3、情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序,以公正、公平态度参与市场经济活动的观念,以及诚信为本的观念二、教学重点难点重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段三、教学方法讲授法、自学法、提问法、事例分析引导法四、课时安排:1课时五、教学过程：（一）视频导入播放视频材料：《一分钟了解我国水资源概况》，看完之后学生们谈感受。
我国是一个水资源极度匮乏的国家，其实不光是水资源,还有石油资源、矿产资源、土地资源、人力资源等也都是有限的,面对有限的资源和人们无限的需求，任何国家都会考虑如何配置资源的问题，我们来学习新课。
（二）进行新课1、市场调节提出问题：资源配置的基本手段？学生活动：自读P79第二自然段了解并回答--——--计划和市场计划经济：计划在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济:市场在资源配置中起基础性作用的经济。
设置疑问：是不是有市场存在就是市场经济？我国现阶段实行什么经济? 学生进行区分巩固：市场经济不是有市场存在就是市场经济，主要看谁发挥主要作用。
我国是市场在经济发展中起主要调节资源的作用，因此是市场经济.导入下一环节：在市场经济中，市场是怎样配置资源的？如此配置资源有何优点？材料展示：近几年，汽车大量进入我国家庭,汽车市场十分火爆，面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国，国内汽车生产企业争相扩大生产规模，许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。
后来激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格，迫使一部分汽车生产者退出汽车生产领域。
分析思考：（1）材料中，国外汽车生产企业为什么纷纷进入我国？人、财、物等资源是怎样流动的？(学生分析供求关系及价格因素）（2)面对激烈的竞争，资源又是怎样流动的？教师小结：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置；面对市场竞争,商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
一、市场配置资源(教案)
第九课走进社会主义市场经济第一框题市场配置资源【课标要求】（一）知识目标1．识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2．理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3．运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
【教学重点、难点】1．市场调节如何配置资源及其优点2．规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
【教学过程】一、市场调节1．计划和市场是资源配置的两种基本手段教师活动：阅读教材78页钢材使用材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考（1）漫画中钢材为什么那么“烦恼”呢？（2）你能帮他出出主意，可以用哪些手段分配这些钢材资源呢？2．市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？学生活动：积极回答问题。
价值规律教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
3．市场配置资源的优点教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。
二、市场秩序教师活动：请同学们阅读教材79页第一个虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？学生活动：认真思考，积极发言教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。
市场配置资源优秀教案
市场配置资源优秀教案【篇一：市场配置资源教学设计】市场配置资源（北师大实验中学政治组郭明）教学设计一、教学背景分析１、教学内容及逻辑结构在《经济生活》教材中，第九课“走进社会主义市场经济”包括第一框题“市场配置资源”和第二框题“社会主义市场经济”。
其中第一框题“市场配置资源”中涉及到了市场调节、市场秩序和市场调节的局限性三个部分。
在教学安排上，做出了一些调整，把市场配置资源这一框题的前三分之一部分“市场调节”和选修教材中专题五中“中国社会主义市场经济的探索”中关于计划经济的弊端的部分内容合并，教学重点是希望学生能通过计划经济到市场经济的对比，深刻体会市场相对于计划在配置资源上的优势。
在理解了市场的优点之后再认识市场秩序的重要性以及市场调节的局限性。
之后进一步深入理解宏观调控的必要性以及整个社会主义市场经济体系的基本特征。
２、学生情况分析本届高一年级学生多数出生于94、95年。
相对而言，他们缺乏对之前的计划经济体制下的弊端的理性认识，而对于市场调节的局限性有比较直观的感受。
如制假售假，环境污染等。
他们不能充分体会到由计划经济体制转变到市场经济体制而给其生活带来的种种便利之处，因此容易对市场机制的优势缺乏足够的理性认识，从而得出片面结论。
所以本课的重点和难点在于让学生体会市场经济体制的确立, 极大地优化了社会资源配置，在社会层面选用市场调节是必然的。
1、知识目标了解资源相对于人的需要是有限的，认识社会必须合理配置有限的资源。
知道在社会层面配置资源的两种基本手段，市场和计划。
理解计划经济配置资源的方式及不足，在此基础上深刻认识市场经济配置资源相对于计划的优点。
理解市场配置资源的方式，价格机制和竞争机制。
２、能力目标通过对市场机制和计划机制在两个维度的对比分析，培养学生多角度辩证分析问题的能力，使之能够全面客观地理解市场配置资源的好处；能够在掌握上述知识目标的基础之上，对资源配置的两种措施有进一步的深入思考，并能感受到微观和宏观层面上资源配置问题的异同。
市场配置资源备课教案课程
市场配置资源备课教案课程文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-《市场配置资源》教案设计宣化一中：刘月教学目标：（一）知识目标1．识记：市场经济的基本含义2．理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，市场调节存在的不足。
（二）能力目标1．经济发展的实践表明，市场经济是一种有效的资源配置方式，但是，市场调节并不是万能的，市场经济的有效运行，必须发挥政府的宏观调控作用。
以此培养学生辨证地看问题能力。
2．市场要有效地发挥调节作用，必须具备公平、公正地市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源地合理配置。
以此培养学生全面地看问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1．通过对资源有限性的认识，引导学生树立合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的习惯。
2．通过学习市场配置资源的方式及优点，让学生明确市场竞争取胜的关键在于科技进步，并引导学生树立竞争意识。
教学重点难点：市场调节如何配置资源及其优点；市场配置资源的局限性教学方法：情境探究法、讨论式教学法教学手段：多媒体教学教学过程：一、导入新课改革开放39年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。
但是我们在高速发展的同时，近几年我国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出，所以必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。
这节课就就让我们一起走进社会主义市场经济，一起来学习第九课第一框题《市场配置资源》二、讲授新课（一）市场调节自主学习1、合理资源配置的必要性和手段。
2、市场经济的含义。
3、市场如何配置资源？4、市场配置资源的优点。
5、市场调节的局限性。
1、合理配置资源的必要性情景设置：多媒体展示课本88页插图问题探究1.人类社会为什么要合理配置资源？学生活动：积极思考、回答问题教师点拨：资源是有限的，人类的需求是多样且无限的。
这就需要合理配置有限的资源，以最大限度满足人类多方面的需求。
这就是我们合理配置资源的必要性。
市场配置资源教案
市场配置资源教案市场配置资源教案一、教学目标：1. 理解市场经济的基本概念和原理。
2. 掌握市场配置资源的过程和方法。
3. 能够分析市场配置资源的优缺点。
二、教学重点：1. 市场经济的基本概念和原理。
2. 市场配置资源的过程和方法。
三、教学难点：1. 市场经济的优缺点。
2. 市场资源配置的局限性。
四、教学方法：1. 课堂讲授结合案例分析的方法。
2. 学生小组讨论和展示的方法。
五、教学过程：1. 引入（10分钟）教师通过提问“你们知道什么是市场经济吗？市场经济是如何配置资源的？”来引起学生的思考和讨论，进而引入本课的内容。
2. 理论讲解（15分钟）教师简要讲解市场经济的基本概念和原理，介绍市场经济的特点和优势，以及市场配置资源的过程和方法。
3. 案例分析（15分钟）教师给学生提供一个案例，例如某个城市的餐饮行业，让学生根据市场经济的原理分析这个行业是如何进行资源配置的，包括供求关系、价格竞争、资源流动等方面。
4. 学生小组讨论（20分钟）学生分成小组，每个小组选取一个不同的行业进行讨论，讨论这个行业在市场经济下的资源配置过程和方法，并展示自己的讨论结果。
5. 总结（10分钟）教师引导学生总结市场经济的优缺点，以及市场资源配置的局限性，让学生明确市场经济的不足之处和需要改进的方面。
六、教学评价：1. 学生讨论和展示的内容是否全面，分析是否准确。
2. 学生对市场经济的概念和原理是否理解，能否灵活运用。
3. 学生对市场资源配置的优缺点、局限性是否有自己的思考。
七、教学延伸：学生可以针对某个具体行业或者市场现象进行深入的研究和分析，探讨市场资源配置的改进方案和策略。
可以通过小组报告、论文写作等形式进行展示和交流。
市场配置资源教案
市场配置资源教案一、教学目标：1. 让学生理解市场配置资源的概念和基本原理。
2. 让学生了解市场配置资源的优势和局限性。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容：1. 市场配置资源的概念：市场如何通过供求关系来分配资源。
2. 市场配置资源的优势：效率、竞争、创新。
3. 市场配置资源的局限性：市场失灵、外部性、公共品问题。
4. 我国市场配置资源的实践：改革开放以来的发展历程和成果。
三、教学重点与难点：重点：市场配置资源的概念、优势和局限性。
难点：市场配置资源的优势和局限性的理解和分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解市场配置资源的基本概念、原理和案例。
2. 案例分析法：分析市场配置资源的实际案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论市场配置资源的优点和局限性。
五、教学过程：1. 导入：通过引入市场现象，如商品价格波动，引发学生对市场配置资源的兴趣。
2. 讲解：讲解市场配置资源的概念、原理和案例。
3. 案例分析：分析市场配置资源的实际案例，如市场竞争导致产品质量提升。
4. 小组讨论：分组讨论市场配置资源的优点和局限性，引导学生思考和讨论。
5. 总结：总结市场配置资源的优势和局限性，并提出我国市场配置资源的实践经验。
六、教学拓展：1. 让学生了解市场配置资源在全球范围内的应用和差异。
2. 引导学生关注市场配置资源在我国未来发展中的挑战和机遇。
七、课堂互动：1. 提问：请学生解释市场配置资源的概念及其作用。
2. 讨论：邀请学生分享市场配置资源在生活中的实例，并讨论其优缺点。
八、实践环节：1. 让学生分组进行市场调研，选取某一商品或服务，分析其市场配置资源的过程。
2. 每组汇报调研成果，其他组进行评价和讨论。
九、课后作业：1. 请学生总结市场配置资源的概念、优势和局限性。
2. 让学生思考市场配置资源在我国未来发展中的挑战和机遇，并提出自己的建议。
十、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。
市场配置资源教案
师：设问 引 出 本 生：回答 框题
课
教
学
帮助学 生解决 师 ： 设 置难 点 、 （1）市场配置资源的方式有哪些？ 探 究 活突 破 难 动 ， 引 导点 二、市场秩序 学生自主 ⒈必要性： 只有具备______、______的市场秩序，形成 学 习 ， 合 提 高 学 现代市场体系，市场才能合理配置资源。 作探究 生 的 合 ⒉ 如何维护市场秩序 生 ： 合 作作 探 究 （1） 良好的市场秩序依赖___________来维护。 探究 能力
① 市 场 规 则 的 形 式 ： 市 场 规 则 以 、 、 等 形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。 ②市场规则的内容： 规则、 规则和 规则，其中市场交易必 须 、 、 、 ，禁 止强买强卖，巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非 法行为。 （2）治本之策：形成以 为支撑、 为 保障的社会信用制度。 ①必要性
授课时间：11 月 17 日 课题市场配置资源教案 学科 学情 分析 教学 关键 社会主义健康的发展需要两只手共同扶持，对高一学生 来说，国家宏观调控和市场调节还很陌生，需要教师去引导 学生去理解 政治 课时 1 授课人 朱宝君
教 学 目 标
①识记： 市场经济的含义、 社会信用制度的主要内容， 市场规则的表现形式。 ②理解：资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场 秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 ③运用：结合经济生活中的实例，分析市场如何调节资源配置，认识市场配 置资源的优、缺点，准确理解市场调节的功能。
②主要内容
（3）对经济活动参加者的要求 ①法： ②德： 三、市场调节的局限性（阅读教材 P81 页完成 下表）
教
学
过
程 多 设计
教学环节
市场配置资源教案
教学设计第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源教学目标知识目标：理解合理配置资源的必要性；了解资源配置的基本手段；了解市场经济的含义；知道市场决定资源配置是市场经济的一般规律；知道市场配置资源的具体机制。
知道市场配置资源的优点；懂的简历市场规则的重要性；了解市场规则的基本形式；理解建立社会信用制度的必要性和主要内容；理解市场失灵的主要原因及导致的后果。
能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力情感态度价值观目标：树立合理配置资源和节约资源的意识；树立竞争意识，培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。
教学重点：市场配置资源的机制；市场配置资源的优缺点；规范市场秩序、建立健全社会信用制度。
教学难点：市场规则、公共物品教学方法：案例分析法、合作探究法、讲授法课时安排：一课时。
教学过程一、导入视频导入播放综艺爸爸去哪儿第五季的广告词。
爸爸去哪儿这个平台就是一个微型市场，冠名商对爸爸去哪儿这个节目十五亿的投资，就是市场配置资源的体现。
二、讲授新课（一）市场调节1、配置资源的必要性节目资源有限，但是观众需求无限，由此就会产生供不应求的矛盾，为了尽量满足多方面的需要，社会就必须合理配置有限的资源。
2、资源配置的基本手段学生自主查找书本——计划和市场教师讲解：计划就是一定时期内社会生产什么，生产多少，怎样生产，如何分配等由政府计划性的决定。
我们这节课要重点讲的是市场这一手段。
3、市场经济的含义和一般规律学生自主查找课本市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济，它的一般规律就是市场决定资源配置，也就是在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产都是由市场调节的。
4、市场配置资源的优点（1）在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反应供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
展示价值规律循环图（以循环图引导学生理解市场机制如何运行，突出重点）市场就像是一只看不见的手，通过价格涨落和供求变化，引导着生产者经营者调节人财物各种资源在全社会进行配置。
市场配置资源教案
市场配置资源教案一、教学目标1. 让学生理解市场配置资源的概念和原理。
2. 让学生了解市场配置资源的优势和局限性。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容1. 市场配置资源的概念和原理2. 市场配置资源的优势3. 市场配置资源的局限性4. 市场调节机制5. 市场失灵和政府干预三、教学重点与难点1. 教学重点：市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，市场调节机制。
2. 教学难点：市场失灵和政府干预。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的市场案例，让学生理解市场配置资源的原理和作用。
2. 讨论法：组织学生分组讨论市场现象和问题，培养学生的分析能力和团队合作精神。
3. 讲授法：教师讲解市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，引导学生理解市场调节机制。
五、教学过程1. 导入：通过一个具体的市场案例，引导学生思考市场如何配置资源。
2. 讲解：讲解市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，让学生了解市场调节机制。
3. 分析案例：分析具体的市场案例，让学生理解市场配置资源的作用和意义。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论市场现象和问题，让学生运用市场配置资源的原理进行分析。
5. 总结：总结市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，强调市场调节机制的重要性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对市场配置资源的概念、原理、优势和局限性的理解，学生运用市场配置资源原理分析市场现象和问题的能力。
2. 评价方法：课堂参与度评价、小组讨论评价、作业评价。
3. 评价标准：学生能够准确理解市场配置资源的概念和原理，能够分析市场现象和问题，并能够运用市场配置资源原理进行合理分析。
七、教学拓展1. 拓展内容：市场配置资源在不同行业和领域的应用，市场配置资源与社会主义市场经济的关系。
2. 拓展方法：案例分析、小组讨论。
3. 拓展目标：让学生了解市场配置资源在不同行业和领域的具体应用，加深对市场配置资源与社会主义市场经济关系的理解。
使市场在资源配置中起决定作用—市场体系—电子教案
使市场在资源配置中起决定作用—市场体系一、教学目标1. 让学生理解市场体系的概念及其构成。
2. 使学生掌握市场在资源配置中的作用。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容1. 市场体系的概念：市场体系是指在一定社会经济制度下，各种市场机制、市场组织和市场行为相互联系、相互制约构成的有机整体。
2. 市场体系的构成：产品市场、生产要素市场。
3. 市场在资源配置中的作用：通过价格机制、供求机制和竞争机制实现资源的合理配置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：市场体系的概念及其构成，市场在资源配置中的作用。
2. 教学难点：市场体系中各种市场机制、市场组织的运作和相互关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解市场体系的概念、构成和市场在资源配置中的作用。
2. 案例分析法：分析具体市场案例，让学生更好地理解市场现象。
3. 小组讨论法：分组讨论市场体系中的各种机制和组织，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过介绍市场体系在日常生活中的应用，引发学生对市场体系的兴趣。
2. 讲解：详细讲解市场体系的概念、构成和市场在资源配置中的作用。
3. 案例分析：分析具体市场案例，如价格战、市场垄断等，让学生更好地理解市场现象。
4. 小组讨论：分组讨论市场体系中的各种机制和组织，引导学生深入思考。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调市场在资源配置中的重要作用。
6. 作业布置：布置相关思考题和练习题，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 探讨市场经济体制下的市场体系发展：分析我国市场经济体制下，市场体系的发展历程和现状。
2. 对比不同国家的市场体系：研究我国与其他国家市场体系的异同，了解不同国家的市场经济特点。
七、教学互动1. 问答环节：学生在课堂上提出问题，教师进行解答。
2. 小组竞赛：分组进行市场体系相关知识的竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 角色扮演：学生扮演市场中的不同角色，如生产者、消费者、监管者等，模拟市场交易过程，加深对市场体系的理解。
市场配置资源优秀教案
《市场配置资源》教学设计一、教学目标1. 知识目标识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。
理解：资源合理配置的必要性以及市场配置资源的方式和优点。
规范市场秩序和建立信用制度的必要性、方式。
市场调节存在的不足和宏观调控的必要性。
2. 能力目标通过教学使学生能初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。
3.情感态度价值观通过本课的学习，应当使学生对资源的有限性有十分明确的认识。
树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。
通过学习市场配置资源的方式及优点，使学生明确市场竞争取胜的关键在于科技进步，使学生树立起为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向和为国争光的使命感。
二、教学重点1. 教学重点：市场配置资源的方式；市场配置资源的优缺点2. 教学难点：市场如何配置资源三、教学方法探究教学法，情境教学法，讲授法。
四、教学过程【导课（图片资料《面条的尴尬》）】【教师归纳】一袋面粉难以满足全家人的众多求，相对于人们的需求而言，资源总是有限的。
这样就存在着一个需求的多种多样与社会资源有限的矛盾。
因此需要人们在使用资源上必须有一个合理的安排，这就是就是合理配置资源问题。
【新课讲授】一、市场调节1.计划和市场是资源配置的两种基本手段【教师引导】如果我们吃什么穿什么都由政府来管，政府采用限量凭票供应，这就是在用计划手段配置资源。
这样的弊端还是很明显的，初中以前讲过，这里不赘述。
所以我们要用市场来配置资源。
【名词点击】市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
2.市场配置资源机制【材料探讨】 随着经济的不断发展，据说火龙果具有美容养颜的功能，有一段时间，火龙果的价格很高，卖的很好。
大家看见种火龙果的农户都获得了巨大的经济收益，于是有不少的农民砍掉其他果树，改种火龙果。
但是，由于火龙果的大量种植，没过几年，火龙果大量积压，价格直线下降，卖不出去，人们又开始另谋出路。
市场配置资源教案
一、教案基本信息教案名称：市场配置资源教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解市场配置资源的概念和作用。
2. 让学生了解市场配置资源的基本原则。
3. 让学生掌握市场配置资源的过程和机制。
4. 让学生学会运用市场配置资源的知识分析和解决实际问题。
教学重点：市场配置资源的概念、作用和基本原则。
教学难点：市场配置资源的过程和机制。
教学准备：教材、多媒体设备二、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示一些生活中的市场现象，如商品价格波动、供需关系等，引导学生思考市场如何配置资源。
2. 自主学习学生阅读教材，了解市场配置资源的概念和作用。
3. 课堂讲解教师讲解市场配置资源的概念、作用和基本原则。
4. 案例分析教师展示一些市场配置资源的实际案例，如价格战、市场竞争等，引导学生分析市场如何配置资源。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调市场配置资源的概念、作用和基本原则。
第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 自主学习学生阅读教材，了解市场配置资源的过程和机制。
3. 课堂讲解教师讲解市场配置资源的过程和机制。
4. 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟市场交易过程，体会市场配置资源的机制。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调市场配置资源的过程和机制。
三、课后作业1. 复习教材，整理课堂笔记。
2. 结合生活实例，分析市场配置资源的过程和机制。
3. 思考如何运用市场配置资源的知识解决实际问题。
四、教学评价1. 课堂讲解：观察学生对市场配置资源的概念、作用、基本原则的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在分析市场配置资源实际案例时的表现。
3. 角色扮演：观察学生在模拟市场交易过程中的表现，如价格竞争、资源配置等。
4. 课后作业：检查学生的学习效果，如对市场配置资源的理解和应用能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如有无达到教学目标、学生学习效果如何、教学方法是否恰当等，以便于改进今后的教学。
9.1市场资源配置教案(黎)
２、如何规范市场秩序 （１）完善市场规则（形式、内容） （多媒体显示： “诚信”缺失带来的损失） （２）建设社会信用制度（治本之策） 必要性? 是现代市场经济正常运行必不可少的部分，是规范市场秩序的治本之策 怎么样? 以道德为支撑、 以法律为保障， 切实加强社会信用建设， 健全社会信用体系， 尤其要建立信用监督制度和失信惩戒制度 每个经济活动参加者都应该树立知法、守法及诚信观念，从而使市场经济健 康发展。 （3）对经济活动参与者进行学法、懂法、守法、用法教育，树立诚信为本、操 守为重的良好风尚。 （过渡） （学生阅读课本 P81 探究题） 有一段时间，苹果的价格很高，在高价格、高收益的吸引下，不少地方的农民砍 掉其他果树，改种苹果。可是，没过几年，苹果大量积压，价格直线下降，甜苹 果变成了农民的“伤心果”。 ⊙甜苹果变成“伤心果”，反映出市场调节具有哪些缺陷？ ⊙枪支、弹药及麻醉品能通过市场来调节吗？为什么？ （学生讨论、发言、教师归纳） （三）市场调节的局限性 1、市场调节不是万能的 有些部门和领域市场不能调节。如：国防、治安、消防等公共物品的供给不 能用价格、供求、竞争等市场机制去调节。 因为这些是不以赢利为目的的，而是国家和政府根据国防现代化和维护社会稳 定、人民安全的需要投资兴办的领域。 有些部门和领域是不让市场来调节的。如：枪支、弹药、麻醉品等不能依 靠市场调节。如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康， 败坏社会风气，影响社会安定，所以不能依靠市场调节。 2、市场调节固有弊端 （表格） 局限性 市场调节不是 万能的 表现 后果
1
那么，市场是如何来配置的呢？展示材料： 探究二：情境（一）低碳照明带来商机 福建节能灯出口快速增长 节能是全球照明产业未来发展的趋势。近年来欧盟、俄罗斯、日本、澳大利 亚、加拿大、韩国和美国等纷纷推出淘汰白炽灯等传统高能耗产品，普及推广节 能灯，这给中国节能灯出口带来了巨大商机。 （供不应求） 情境（二） 低碳节能大力倡导，LED 照明风起云涌。LED 产业进入的门槛不高，吸引不 少厂商蜂拥而至，形成小厂林立的局面 （生产扩大） 情境（三）产品差异化和成本是 LED 市场竞逐的制胜关键 2010 年 LED 照明市场将演变为成本的战争，其中，产品差异化导致的效能 与价格将是市场的致胜关键，并非一味抄袭可得。 （竞争激烈） 情境（四） 传统灯具品牌大厂飞利浦、欧司朗及 GE 也迎合市场形势，积极占领 LED 主 照明市场。无论是毛利率经过层层剥削或强敌环伺，小厂皆难逃生存空间挤压的 宿命。 （优胜劣汰 、 人民安全、 损害 弹药及危险品、麻醉 公民健康社会风气 品等不能调节 自发性 盲目性 效率低下、 资源浪费； 经济不稳 定，波动混乱；分配不公、收入
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
市场配置资源教案
市场配置资源教案
学习目标：
1、理解市场配置资源的方式及优点。
2、分析市场规则对维护良好市场秩序的重要性。
3、培养诚信观念、法制意识，做良好市场经济活动参加者。
4、理解市场调节的不足，培养辩证思维能力。
教学重点难点：（1）市场调节如何配置资源及其优点；
（2）规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
导学图：
课堂探究：（一）市场调节
情境：2010年10月CPI涨4.4%，创25个月新
高，农产品价格如脱缰野马，其他
各类商品也有“全面开花”的涨价态
势。
受国际市场棉价上涨、部分产
区不利气候和市场投机炒作等因素
影响，9月份以来棉花价格快速上
涨
一位种棉大户就用这一幅图来形容今年棉花给他带来的实惠
你能用一个成语来形容一下这幅图吗？
探究：（1）它形象地反映了现实生活中存在的什么矛盾？
（2）面对以上的矛盾我们应该怎么办？
（3）资源配置的基本手段有哪些？
（4）市场又是如何去配置资源的呢？(市场三个问题、市场三要素)
情境二：棉花价格已突破历史极值温州游资赴新疆抢棉花
探究：（1）温州商人根据什么抢购棉花？
（2）棉花价格的变化是由什么直接引起的？
（3）面对激烈的市场竞争，假如你是棉花经营商有何制胜妙招？
（二）市场秩序
情境：
部分地区棉花市场出现了这样的竞争“妙招”一：无证照收购加工
“妙招”二:抬价抢购、混等混级收购、散布涨价信息
“妙招”三:掺杂使假
探究：1、如何看待这些“妙招”？
2、用何种形式防止这些“歪招”、“邪招”？
3、要保证公正、合理的棉花市场秩序，国
家、棉花经营者、棉农如何做？
4、假如你有足够的资金，想收购棉花，你应该先做什么？
（三）市场调节的局限性
情境一：今年新棉收购开始以来，部分地区棉花掺杂使假的违法行为有所抬头，一些棉花购
销企业将购买的各种杂物掺入成包皮棉中，有的专门从棉纺厂或废棉市场购买废棉直
接掺入籽棉进行加工，还有在棉包中掺石
头、滑石粉、沙土、盐水等现象。
探究：如何看待这种现象？
情境二：
•2003年秋，为抢夺资源，新疆各地外来的
收购企业和棉贩竞相抬价，争夺相对有限的
棉花资源，棉花的收购价最高时，一度被炒
到了每公斤10元。
因担心后期没有棉花可
收，当地的企业只好咬着牙跟着“出牌”。
然
而，仅仅3个月后，国内棉花价格急剧下跌，主营棉花的企业因此普遍亏损，众多在新疆
投资建厂的温州棉商也未能幸免，大多数资
金被困。
探究：(1)如果棉花经营商能预见3个月后棉花价格急剧下降，能咬着牙跟着“出牌”
吗？
（2）主营棉花的企业不能准确预见棉花价格的变化而投资说明什么？有何后果？
（3）在棉价变动后，才决定扩大或缩小规模，为时已晚，说明市场调节有何缺陷？有何后果？
创新思维培养：结合上述材料，联系所学知识，你还能提出那些问题?
课下探究：面对当前的棉花市场秩序，请你为国家支招。
课堂反馈：
1.市场调节是一种有效的资源配置方式，这是因为（）
①市场能够比较及时、准确、灵活地传递市场供求信息，引导资源的合理配置
②市场能事先对资源配置作出合理安排
③市场能促使生产者调整生产活动，推动科学技术和经营管理的进步
④市场能实现公正与效率的统一。
A、③④
B、①②
C、②④
D、①③
2、近年来，我国接连发生多起重大安全生产事故，如最近杭州地铁工地塌陷，引起了党和政府的高度重视和社会各界的广泛关注。
原因之一是一些企业经营者为了节约成本，就连一些最基本的安全设施也不愿投入。
这表明（）
A、安全生产和企业的经济效益是矛盾的
B、市场经济具有竞争性
C、市场经济的自发性导致部分企业为了追求暴
利不择手段
D、市场经济的缺陷不可克服
3、党的十六届三中全会提出，要增强社会诚信意识，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。
党和国家之所以高度重视社会信用体系建设，这是因为（）
A、诚信是市场经济的基本标志
B、诚信是现代市场经济正常运行必不可少的条件
C、只要有诚信就会有效益
D、加强社会诚信体系建设是当前党和国家的中心任务
4.（2010福建高考28题）假定其他
条件不变，在一般情况下，下列选
项中与图10曲线反映的变动关系相
一致的是
A. x轴为税率 Y轴为财政收入
B. x轴为居民收入 Y轴为商品房价格
C．x轴为商品价格总额 Y轴为流通中所需货币盘
D. x轴由经济增长率 Y轴为失业率
5.（2010浙江高考24）。
面对近年来原材料劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。
该企业竞争力提高的因素有
○1调整经营战略，利用资源优势○2依靠技术创新，维持低价竞争
○3加强品牌建设，拓展销售渠道○4调整产业结构，提高产品质量
A ○1○2B○2○4C○1○3D○3○4
6.（2010浙江高考25）..为抑制商品房价格过快上涨，促进房地产市场健康发展，我国政府采取了一系列增加保障性住房供给的措施，如增加价格明显低于商品房的经济适用房、共低收入者租用的廉价房等。
政府出台这些措施是因为
○1增加经济适用房可以减少商品房购买需求
○2增加廉租房就能抑制商品房有效需求
○3经济适用房与廉租房互为替代品
○4增加保障性住房能缓解房地产市场的过度炒作
A ○1○2B○2○3C○1○4D○3○4
7.（2010安徽高考1）．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。
”
A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。
B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值何价值
C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币
D.回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用
8．（2010安徽高考2）风险性事居民投资理财考虑的一个重要因素。
下列投资理财产品的风险性从低到高排序，正确的是
①金融债劵②企业③国债④股票
A．①③②④ B．③①②④C．④①
③②D．②④①③
9. （2010安徽高考3）李某是以国有企业工程师，却年工资收入是360000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个
体杂货店，年收入150000元；佳丽有房出租，年收入6000元。
去年李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是
A.44000元 26000元 C.49000元 21000元
B.36000元 19000元 D.44000元 11000元
本课小结：
市场
资源配置 宏观调控 局限性 信用
秩序 规 则 优点
自发性 盲目性 滞后性
计
划 手 段 手
段
需
遵
守
解 决 法律
规范 道德规范
行业
规范
2010年11月8日，国
家发改委等七部门
紧急下发通知要求切
实维护当前棉花市场
秩序
漫画说明什么？
•
•
•
•
•
•
•
•
•中国旅游饭店行业规范
（中国旅游饭店业协会2009年8月修订版）
•第一章总则
•第一条为了倡导履行诚信准则，保障客人和旅游饭店的合法权益，维护旅游饭店
业经营管理的正常秩序，促进中国旅游饭店业的健康发展，中国旅游饭店业协会依据国家有关法律、法规，特制定《中国旅游饭店行业规范》（以下简称为《规范》）。
•第二条旅游饭店包括在中国境内开办的各种经济性质的饭店，含宾馆、酒店、度假村等（以下简称为饭店）。
•第三条饭店应当遵守国家有关法律、法规和规章，遵守社会道德规范，诚信经营，维护中国旅游饭店行业的声誉。
•
•第九条饭店第三章饭店收费
•应当将房价表置于总服务台显著位置，供客人参考。
饭店如给予客人房价折扣，应当书面约定。
第四章保护客人人身和财产安全第五章保管客人贵重物品
•第六章保管客人一般物品
•第七章洗衣服务
•第八章停车场管理
•第九章其他。