八年级声学知识点精华

【八年级】声学知识点精华

一、声音的产生

声音是由于物体的振动产生的。振动停止，物体就停止发声。

1、正在发声的物体叫做声源。

2、振动的气体、液体和固体都能发声。

二、声音的传播

1、声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。

2、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物

质常简称为介质。

3、声以波的形式传播，我们把它叫做声波。

4、声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。

三、声速

1、声速是指声音在每秒内传播的距离。

2、声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介

质，温度越高，声速越大。

3、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最

慢。

4、熟记：声音在空气中传播速度为340m╱s 。温度小，声速小。

5、声速、传播距离和传播时间的关系：v=s/t

四、回声现象

1、回声到耳朵比原声音晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。

2、利用回声可以计算出障碍物的距离。要听到回声，障碍物的距离至少为17m；公式：s=vt

五、人耳如何听声音

人们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨

及其它组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这种方式叫耳传导。声音通过

头骨、颌骨等方式传给听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。

（一）、人耳的构造

1、外耳：包括耳廓和外耳道。用途：用来收集声音。

2、中耳：鼓膜和听小骨。用途：用来传声。

3、内耳：耳蜗（听觉神经丰富）。用途：用来感知声音。

（二）、耳聋的两种情况

1、传导障碍：鼓膜、听小骨损坏。

2、神经性耳聋：听觉神经损坏。

（三）、认知

1、传导障碍可治疗或借助仪器感知声音；

2、神经性耳聋不能治疗也不能借助仪器感知声音。

六、声音三要素

（一）、音调：声音的高低。

1、物理振动的快，发出的声音就高；

2、频率：每秒内振动的次数。

（1）单位：赫兹，简称赫；

（2）单位符号：Hz。

3、音调由频率决定。频率越高，音调就越高。

4、人能听到的声音频率范围：20Hz---20000Hz

（1）次声波：频率<20Hz

（2）超声波：频率>20000Hz

（3）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能

超声波的应用：a、制成声呐 b、B超 c、超声波速度测定器 d、超声波清洗器 e、超声波焊接器

（4）次声波的特点和监控

a、特点:传得远，容易绕过障碍物、无空不入

b、监控得目的：避免它的危害，将它作为预报地震、台风的依据，作为监测核爆炸的手段。

5、各种动物的听觉频率范围与人不同。

6、声音的波形可以在显示器上显示出来。

7、弦越紧，振动越快，频率就越高，音调也越高。

（二）、响度：声音的强度。

1、振幅：物体振动的幅度。

2、响度由振幅决定。振幅越大，响度就越大。

3、响度还跟发声体的距离有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。

（三）、音色：声音的音质（也叫音品）

1、发声体的材料、结构不同，音色也就不同。

2、利用音色可以分辨发声体。

3、不同的音色有不同的波形。

音调、音色、响度是声音的三要素。但是，音调高的声音响度不一定大，反之，响度

大的声音音调不一定高。

七、噪声

(一)、声音的分类

1、乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声音，它的波形是有规律的。

2、噪声：通常指那些难听的，令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。

从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声。乐音也可

能成为噪音。

3、减弱噪声的途径：

在声源产生处，在声音传播过程中，在人耳处使噪声减弱。

4、分贝（dB）：表示声音的强弱。

0 dB：人刚能听到最微弱的声音。30—40 dB：较为理想的安静环境，为了保证休息

和睡眠，声音不能超过50 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了保护听力，声音不能超过90 dB 。

(二)、噪声的控制

防止噪音的产生---阻断噪音的传播---防止噪音进入耳朵。

在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱

八、声音的利用

1、声能够传递信息。（声呐：声音导航和测距）

2、声能够传递能量（超声波碎石、加湿器）。

(1)隆隆的雷声—下雨

(2)爆竹升天，震耳欲聋

(3)听铁轨传声—判断火车的远近

(4)听蜜蜂飞行的声音--判断是否采蜜回来

(5)回声定位

(6)医疗:使用B超、听诊仪;超声波击碎体内结石

(7)军事:声呐探测潜艇、鱼雷;超声波干扰信号

(8)工业:声呐测距;超声波测速；超声波探伤