第四课_1恪守职业道德之《我奉献_我快乐》1
4-3我奉献我快乐
P50 2、奉献社会
• 学生一：
中职生不容易做到
• 学生二： 与我无关
• 徐虎：
• 要求从业人员在 工作岗位上，树 立奉献精神，并 通过兢兢业业的 工作，全心全意 为社会和他人作 贡献，在奉献中 体会真正的快乐。
• 如何奉献社会？ 见义勇为，积极参与志愿者活动，支持希 望工程以及先富帮后福的扶贫工程……
（1）奉献社会的基本要求：
A正确处理国家、集体、个人三者 的利益关系 B积极参加各类公益活动 C自觉增强社会责任感 D兢兢业业做好本职工作
• （1）奉献社会的意义： A能充分实现我们的自我价值 B有助于营造互助友爱、安定和谐 的社会风气。
三 我奉献我快乐
1.恪守职业道德的核心---我服务
• 服务群众，是指在职业活动中一切从服务 对象的利益出发，满足服务对象要求，尊 重服务对象利益，为服务对象提供高质量 的服务。
镜头一：Βιβλιοθήκη 公交司机的猝死为服务对象着想
镜头二： 售货员小郭的不耐烦
提供热情周到耐心的服务
镜头三： 宾馆服务员小吕的争吵
熟练掌握服务技能
我奉献我快乐
2010-5-2 14:53最佳答案1`2008年5月12日14时28分，一个谁也熟悉不过的日子。
那一天，正在学校嬉戏的我听到这样一个噩耗，汶川大地震。
听到这个消息，我刹时间呆住了。
好久才清醒。
下课了，我回到家，打开电视，看到那一幅幅感人的画面，我一次次默默的流泪。
第2天，我怀着忧郁的心情来到学校。
老师说，同学们，不用我说；想必你们也知到了。
现在，汶川发生了一次大地震，他们没吃没喝，生活困难，正需要钱，现在让我们献出自己的一份爱心，为他们捐点钱吧。
说着老师拿起一百元放进捐款箱。
我拿着自己吃早饭的钱放进捐款箱。
钱虽然很少，但是可以买一两只笔，买几本本子。
可以买。
下课了，走在路上，我反佛看到汶川人名了，对，没错，我看到了，我看到了，我看见汶川的小朋友了，他们正在学校读书，我还看见了汶川的叔叔阿姨们了，他们正在认真的工作，我看见汶川的爷爷奶奶了，他们正在地里干活。
我看见。
一切像没有发生一样，他们还生活的很好很好2秋已迈着婆娑地步伐走进了我们的校园。
瞧！道路两旁的树木已被她的巧手染成金黄。
清风徐来，树叶飒飒作响，偶有几片便从树枝上脱落，犹如一只只翩翩起舞的金蝶火焰般地划过天际，留下一出优美的弧线，而之悄然坠地。
一切仿佛都酣睡未醒，而我们志愿者协会的会员们却早已踏上了寻找快乐的征程。
队伍由八个人组成，他们是志协雷锋站修车的队员。
会员们个自带着行李箱迈着轻盈的步伐，穿梭在校园的幽径上，去寻找需要帮助的人们。
“我奉献，我快乐”这整齐而又清脆的口号不仅喊出了他们内心的虔诚，而且喊出了他们无私奉献，不求回报的精神。
看呀！他们或者两个人一起或者三个人结伴，拿出工具便开始忙碌起来，他们的每一个动作都是那样的小心认真，秋的太阳虽不那么骄躁，但仍有几份浮威，汗水慢慢地滑过他们的脸颊，他们顾不得擦去送走手中的这辆自行车，便又迎来了下辆，就这样重复着单调而又枯燥的动作，然尔却听不到他们一丝的怨言，有的只是金属碰撞的声音。
而使他们奉献并快乐的是车主那一丝满意的微笑和一声真诚的感谢。
我奉献我快乐
我奉献我快乐曾几何时，我们庄严地举起右手宣誓。
从那一刹那开始,我们心中便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任。
这份承诺和责任让我们在教书育人的岗位上，兢兢业业，砥砺前行，不敢有丝毫的懈怠。
作为一名党员，一名教师，我们从事的是一份彰显大爱无痕、润物无声的良心事业，要做到教学生一年，想学生二十年，为他们的终生发展奠基。
我们的工作，是无法用简单的时间和量来衡量，既教书又育人的重任占据我们的不止是时间，还有你的思想和灵魂。
做了教师我才体会到，什么是呕心沥血、苦口婆心。
工作近二十年，有欢笑也有泪水，但无论什么时候我都没有退缩。
一件事儿，要么不做，要做就尽力做好，我用一件件的小事一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚与担当。
我从未有过轰轰烈烈、可歌可泣的典型事迹值得弘扬，唯有躬身做事、潜心育人的点滴小事总结如下：一、秉一份慈母情怀潜心育人。
认识我的人都觉得我温柔可亲，了解我的人才知道我是严慈相济。
从教几十年，我相信好习惯才能益终生，所以特别关注学生的学习习惯及学习态度，从抓朗读、书写、阅读积累等每一个细节入手，培养学生的语文能力及素养，从自身做起，给学生做榜样、立标杆，时间长了，学生自然而然就爱上了语1文，爱上了学习。
我教过的每一个学生，无论他天资如何，家境如何，都是我的宝贝。
在学习上我从不放弃任何一个学生，在生活上我嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育引导使学生变得懂事，可爱，健康活泼的学习生活。
因为我是教师，也是母亲，我希望孩子们即使离开父母的怀抱，也能从我身上感受到母爱。
因此遇上天气突变、意外磕碰等突发事件，我都是第一个将孩子搂在怀里，及时处理。
我办公室里还有一个百宝箱，大到衣物鞋袜、应急药品，小到铅笔、头绳，一应俱全。
不管谁遇到麻烦，准会找到我这个“救星”。
出于对孩子的爱，我身兼数职，既是妈妈，又是保姆，遇上物品丢失或是同学矛盾，我又得充当警察和法官。
教师演讲稿：《我奉献，我快乐》3篇
教师演讲稿：《我奉献，我快乐》教师演讲稿：《我奉献，我快乐》3篇演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家收集的教师演讲稿：《我奉献，我快乐》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师演讲稿：《我奉献，我快乐》1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天，我演讲的题目是：《点燃青春，无悔奉献》。
人们都说教师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。
是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。
只是，我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句去讴歌这崇高的职业。
但是，我会用自己最大的努力去开创，去耕耘，去收获，因为我是教师。
虽然很多时候我也曾苦恼，也曾抱怨，但我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的人民教师！记得大学刚毕业时，满怀豪情壮志的我，却被分配到偏僻的山区中学任教，这对于从小在县城长大的我来说无疑是当头一棒。
当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正踏上了神圣的讲台，我才发现“区区三尺，学问非凡”。
当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸。
您说，我能不动情吗？于是渐渐地心中的迷惑消失了，逐渐爱上了这份工作，也享受到了其中的快乐。
远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。
扎根山区三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真谛。
当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分欣慰；当我看到学生挥舞着获奖作品向我报喜时，我感到骄傲与自豪；当我沙哑着喉咙，忍受着病痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，让我感到无比幸福······这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一样无私奉献吗？在我身边就有这样一位令我十分钦佩的老师。
第四课_1恪守职业道德之《我奉献_我快乐》1
第四课恪守职业道德——《我奉献，我快乐》教学设计【导入】第四届全国道德模范视频为例，说明这些道德模范真正做到了服务群众，践行职业道德。
复习引导学生思考：恪守职业道德的重点和较高要求是什么？学生活动：学生积极思考，并回答问题。
那么恪守职业道德的核心和最高境界是什么呢？怎样践行职业道德？带着这些问题我们今天学习——本次课的学习内容（我奉献，我快乐）【讲授新课】我们共同学习本节课时目标：知识目标，技能目标，情感目标。
以教材49页案例为例，各种服务业的宗旨和实际行为是否一致？（教师分析，结论在大屏幕展示）一、恪守职业道德的核心——我服务探究活动一：让学生列举自己生活中的你接受过的服务？你对他们的服务满意吗？为什么？（一）服务群众的内涵在职业活动中一切从服务对象的利益出发，满足服务对象要求，尊重服务对象利益，为服务对象提供高质量的服务。
（二）服务群众的道德要求探究活动二：以公交司机黄师傅为例，引导学生怎样为服务对象？公交司机黄师傅为什么会这样想？学生回答：为服务对象着想，我们做事情，都要想到服务对象的利益，为群众谋利益。
探究活动三：随着社会的发展，大型超市、商场应运而生，服务人员提供服务质量怎么样？我们需要什么服务？学生回答：提供热情、周到、耐心的服务，使服务对象有“宾至如归”的感受。
探究活动四：餐饮行业作为服务业的“龙头”，服务人员提供的质量尤为重要。
怎样提供这样的服务？学生回答：熟练掌握服务技能，提供高质量的服务。
阅读课本49页的三个镜头，探究活动五：思考如何提高服务质量？（1）增强专业知识，提高职业技能（2）要有“我为人人，人人为我”的服务精神探究活动六：社会流行着“人人为我，我为人人”和“我为人人，人人为我”两种思想。
那种属于社会主义核心价值观？为什么？（引导学生回答）学生几组上台演示（公交车让座、老人过马路、地震中的捐款、大型活动的志愿者、无偿献血等）最后总结服务群众的道德要求。
二、恪守职业道德的最高境界——我奉献（一）奉献社会的基本要求：以镜头一为例和汶川大地震为例引导学生回答学生回答：正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
职高(职业道德与法律)第二单元第四课恪守职业道德
诚信问题 的探讨 2、不讲诚信的根源是什么？
过度追求经济利益，变得唯利是图，最易抛弃诚信。
法制不完善，使得监管不严，失控的市场容易不讲诚 信。 道德修养不高，容易受利益诱惑，导致见利忘义。
诚信问题 的探讨 3、如何治理不讲诚信？
国家大力倡导诚信，加强思想道德教育。
个人认真学习，努力提高自身修养。 加强法治和制度建设，让讲诚信的人得到奖励，让不 讲诚信的应受到惩罚。
3、职业活动中诚实守信的表现。5个方面（P45）
第一，诚实。
第二，有信用，讲信誉。
第三，忠诚所属企业。
第四，维护企业信誉。
第五，保守企业秘密。
4、如何做到诚信。
遵纪守法、忠诚企业。（两方面来理解）
【案例展示】
二、恪守职业道德的较高要求—我公道
说一说： 1、办事不公会带来怎样的危害？ 2、怎样解决办事不公现象？
烽火戏诸侯
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑， 周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点 起烽火报警。结果诸侯们见到烽火，率领 兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博一 笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威 仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开 心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽 王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上 第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也 被俘虏。
我奉献我快乐
我奉献，我快乐青春时代的我们，在各自的人生舞台上，肆意挥洒，播撒热情，而我把我的青春献给了三尺讲台。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？。
教师是人类文化的传递者，发挥着无可替代的作用。
当我第一天踏上那三尺讲台，我就告诫自己要心怀学生，做到我奉献，我快乐。
所以在从教的两年生活中，我秉着这种信念，竭尽全力的做好每一件事情，努力的把我的爱撒向我的学生们。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以在教学中我警记这个点，做到真正意义上关心学生，充分尊重、信任学生，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要协助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
班上有位叫赵新宇的小男孩，腿脚残疾，行动不便。
所以不管在学习和生活上，我对他照顾有加。
在平时的学习生活中，特别叮嘱、安排班上学生给予他特殊的协助，从他的吃饭、学习、睡觉，我都做到了精心安排，只想让他在学校里能生活的如鱼得水。
记得有一次，因为下课楼道的拥挤，因为腿脚的不方便，他狠狠的摔在地上，当我得知此事时，马上赶过去，只见他坐在地上大声哭泣，那哭声让人听的撕心裂肺，震颤人心，从哭声中我感觉到了他的无奈与痛楚。
我走上前去，把他扶了起来，轻轻拍打身上的灰尘，慢慢说到：“孩子，因为你的腿脚没有一般人那么灵活，所以我们在走路的时候是不是应该走的稍微慢一点对不对?这样是不是不容易摔倒咧…………就这样，我像一位叨唠的妈妈在叮嘱孩子，跟他唠叨了很多很多，逐步的他停止了哭泣，一双明亮的双眼，紧盯着我，突然说了句：“老师，您对我真好！”。
这句话，像股暖流流进了我的心理，作为一名老师，我们求的是什么呢？在美好不过的是学生一声真挚的感谢。
教学生除了满肚子的爱心，我想还需要一颗责任心。
【免费下载】第四课第三课时 我奉献我快乐
新授
一 组织教学：师生相互问好，查点人数
二 导入新课
1.教学内容 温故知新，阅读材料回答问题，明确本节课要学习的内容。 2.教师活动 （1）用 PPT 出示“他们将 7 000 万法郎退还给了对方”及问题。 1999 年 2 月我国浙江丝绸进出口公司在与法国一贸易集团进行一笔贸易结算时，对 方少收 7 000 万法郎，浙江丝绸公司总经理发现后，立即将 7 000 万法郎退还给对方， 为此，赢得了良好的信誉。法国贸易集团认为浙江丝绸公司是良好的经济合作伙伴， 决定追加两项优惠条件，密切与浙江丝绸公司的合作，为该公司带来了丰厚的经济效 益。 浙江丝绸公司的做法体现了哪一条职业道德基本规范？应怎样理解该条规范的意义和 要求。 （2）在学生回答的基础上，归纳总结并引出本节课要学习的内容──第四课第三框 “我奉献，我快乐”。 （3）板书：我奉献，我快乐。 3.学生活动 阅读材料，积极思考，回答老师提出的问题。
请几位学生分角色模拟教材第 49 页活动框中三位从业人员的职业行为，要求其他学 生边观看边思考 PPT 出示的问题：你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法，如果是 你面对同样的情况你会怎么做？要为服务对象提供高质量的服务，我们应该做哪些努 力？ 组织学生阅读教材第 49～50 页的正文，就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论、交 流发言，在此基础上教师进行总结归纳：为群众提供高质量的服务，要有全心全意的 服务精神；要热情、周到、耐心；要增强专业知识，提高服务技能；同时用 PPT 出 示：服务意识、态度、精神；专业知识与技能。 板书：我为人人，人人为我。 3.学生活动 （1）探究活动一：服务群众的道德要求。 观看 PPT，回忆自己与服务性行业打交道的经历，畅所欲言，与同学分享自己的感受， 积极回答教师提出的问题，体会、了解服务群众的含义，掌握服务群众职业道德的要 求，懂得服务群众是职业道德的核心。 积极倾听，认真思考并做好笔记。 （2）探究活动二：为群众提供高质量的服务。 几位学生分角色模拟教材第 49 页活动框中的三位从业人员的职业行为，其他学生认 真观看，思考 PPT 出示的问题。 就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论，同时设想自己面对同样情况的反应。积极举 手发言，在全班进行交流。体悟为群众提供高质量服务的内涵和道德要求，在教师的 点拨下归纳出为群众提供高质量服务需要努力的方向。 积极倾听，认真思考并做好笔记。 第二目：恪守职业道德的最高境界──我奉献。（12 分钟） 1.教学内容 （1）奉献社会的内涵。 （2）奉献社会的基本要求。 （3）奉献社会的重要意义。 2.教师活动 （1）探究活动三：奉献社会的不同理解。 组织学生阅读教材第 50 页活动框中的文字、正文和点评，回答问题：对两位学生关 于奉献社会的不同观点，你怎么看？同时用 PPT 出示。 引导学生对上述两种观点展开讨论，进行辨析，使之明确观点一的错误在于把奉献看 成是一种遥不可及的事，观点二的错误在于把奉献看成工作以外的事。使学生懂得， 奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现，是每个人都可以做到的。奉献社 会是实现自身价值的主要途径，在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的 认可。 请一位学生上台演讲“徐虎──把奉献社会当成习惯”，其他同学认真听、看；同学 集体朗读徐虎平凡而朴实的话：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也 索取，向谁索取？”（用 PPT 出示），理解体悟其中的意义。再请每小组派代表上台 发言说说自己的听后感。 教师在学生发言的基础上，归纳总结，引导学生领会奉献社会的涵义，认识奉献社会 的真谛。同时用 PPT 出示：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真 正的快乐；为人民服务精神的最高体现，做人的最高境界。 板书：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真正的快乐。
我奉献我快乐团课内容记录
我奉献我快乐团课内容记录
一、课程介绍
本次团课的主题为“我奉献我快乐”，旨在引导青年团员树立正确的价值观，培养奉献精神，以实际行动为社会做出贡献，实现个人价值。
二、课程内容
奉献精神的内涵
首先，我们讲解了奉献精神的内涵，包括无私奉献、乐于助人、勇于担当等方面。
通过案例分析，引导团员们认识到奉献精神的重要性，以及如何在日常生活中践行奉献精神。
奉献精神的体现
接着，我们列举了多种体现奉献精神的方式，如参加志愿服务、支持慈善事业、关心弱势群体等。
通过分享身边的实际案例，激发团员们的奉献热情，让他们认识到自己的行动可以带来积极的社会影响。
奉献精神的培养
最后，我们探讨了如何培养奉献精神。
我们提出以下几点建议：树立正确的价值观，注重个人修养，关心他人，积极参与社会实践，以及不断学习提升自己的能力。
通过这些方式，我们可以逐渐培养出坚定的奉献精神，为社会做出积极的贡献。
三、课程总结
本次团课让团员们更加深入地理解了奉献精神的内涵和重要性，同时也让他们认识到了自己在社会中的责任和使命。
通过培养奉献精神，我们可以更好地实现个人价值，为社会做出积极的贡献。
希望每位团
员都能将奉献精神融入到日常生活中，以实际行动践行社会主义核心价值观。
第四课恪守职业道德
从业人员的行为标准
作用
产品的效劳质量
整个行业的影响
爱岗敬业，遵守职业道德
〔二〕职业道德的根底——爱岗敬业 1、如何对待职业
职业不仅是谋生的手段，更是自我实现的舞台。
2、爱岗与敬业的关系。
爱岗敬业是职业道德和职业成功的根底。
3、如何做到爱岗敬业。
爱岗敬业要求人们在工作中做到 乐业、勤业、精业。
二、我诚信 我公正
实战演习
一、单项选择题 1、在职场中，以下行为遵守老实守信准那么的是 〔〕 A 为维护企业信誉对损害消费者的行为保持沉默 B 采取违背社会道德但不违法的营销行为 C 为了企业利益制造假冒伪劣产品 D 维护企业利益但不损害国家、社会和消费者利 益 2、某地警方在当地农贸市场查获大量用盐、色素 和香精勾兑的假冒品牌酱油。 这类制造、售卖假 冒商品的行为违背了职业道德中〔 〕的准那么。 A. 效劳群众 B. 老实守信 C.奉献社会 D.
2、办事不公会带来怎样的危 害？
会： 激化矛盾，破坏社会和谐。 严重影响办事机构和办事人员的形象。 严重侵害人民群众的合法权益。
办事公正 问题的探讨 3、怎样解决办事不公？
应该： 加强法制建立，运用制度约束行为者。 加强思想道德教育，培养高素质的国民。 个人加强品德修养，自觉把自己培养成为高尚 的人。
法制不完善，使得监管不严，失控的市场容易不讲诚 信。
道德修养不高，容易受利益诱惑，导致见利忘义。
诚信问题 的探讨
3、如何治理不讲诚信？
国家大力倡导诚信，加强思想道德教育。
个人认真学习，努力提高自身修养。
加强法治和制度建立，让讲诚信的人得到奖励，让不 讲诚信的应受到惩罚。
3、职业活动中老实守信的表现
第一，老实。 第二，有信用，讲信誉。 第三，忠诚所属企业。
职业道德与法律第四课第三框《我奉献,我快乐》教学实录
第四课第三框《我奉献，我快乐》教学实录一、教学目标认知：了解服务群众、奉献社会的内涵，掌握其基本要求，认识职业腐败的社会危害性。
情感态度观念：增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我快乐”的内在价值。
运用：自觉践行服务群众、奉献社会的道德要求。
二、教学重点与难点重点：服务群众、奉献社会职业道德规范的要求与践行。
难点：如何自觉践行服务群众、奉献社会的道德要求。
三、教学方法案例探究法、讨论法等。
四、教学资源人教版《职业道德与法律》P48-53；《教师教学用书》P44-62相关内容；《学习指导》P29-34相关内容；PPT课件。
五、教学准备教师：准备多媒体课件，进行有关案例资料的搜集，印发材料“徐虎──把奉献社会当成习惯”。
学生：预习课文，了解身边服务和奉献的相关事例；搜集有关职业腐败的案例，思考其危害性。
六、板书设计第三框：我奉献，我快乐第一目：我服务──恪守职业道德的核心1．服务群众的内涵2．服务群众的道德要求3．提高服务的质量第二目：我奉献──恪守职业道德的最高境界4．奉献社会的涵义5．奉献社会的基本要求6．奉献社会的意义第三目：践行职业道德，反对职业腐败7．职业腐败的表现8．职业腐败的社会危害性9．反对职业腐败七、教学过程师：组织学生观看徐州下水道四班在徐州城市下水管网工作时的视频资料。
提问大家有什么感想？生1：体现了普通劳动者的集体合作的无私奉献精神。
师：是的，这是一种敬业和奉献，大家是“90后”的一代，对待工作应该持什么态度？生2：工作是生活的一个重要组成，对待工作要认真、投入，至少对得住自己。
师：工作虽不是生活的全部，我们要以快乐的心态投入工作，在个人对社会的贡献中获得社会对个人的尊重和满足。
（导入今天学习的内容。
）第三框：我奉献，我快乐（板书）师：用PPT出示“保洁公司的保洁服务”、“家政服务”两幅图片。
你接受过上述公司的服务吗？你对他们的服务满意吗？为什么？生1：生活中多多少少地接受过这些服务，因为有她们的存在给我们的工作和生活带来极大的方便，生活中我们离不开这些服务行业。
我奉献我快乐
带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，我踏进了重庆市五里店中学那片孕育未来希望的园地。
都说，教师是太阳底下最神圣的职业；都说，教师是人类灵魂的工程师；其实，教师是最需要良心的工作。
正如中国教育先驱陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半棵草去！”在十几年的教育教学生涯中，学生们走了一批又一批。
我知道作为一个平凡的教师，不可能像前线的英雄战士那样接受血与火的洗礼，也不能像著名的科学家那样做出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为他们的健康成长作出我的奉献。
2007年7月，我带学生到山东青岛实训结束刚刚回校，就听说学校由于有一幢教学楼被定为了D级危楼，将有一半的学生要搬到大川小学去临时过渡，一部分老师也将被安排过去。
听说了这个情况，我主动报名到大川校区。
7、8月，本来是暑假，但很多老师为了新学期在大川的学生能够按时上课，放弃了整个暑假，我也向学校领导主动请缨，参与了假期的准备工作。
刚过来时，大川校区这里什么都没有准备好，一切皆要从头开始。
参与大川建设的领导和老师都没有被重庆7月的高温酷暑所吓倒，每天工作10小时以上，一切为了学生是我们最大的动力，经过一个多月的奋战，终于在8月20日完成了开学的准备工作。
进入新学期以后，我担任了几个具体的工作：高二年级组长、应用一班班主任、德育处分管住读生的德育员、高二年级三个班的德育课，工作量是校老师平均工作量的两倍，但是我没有丝毫的怨言，我觉得，作为一名共产党员，我应该是学校老师的先锋模范，就应该这样做。
也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位教师的心里，都有一本说不完的故事，但学生的一声“老师好”，又会让园丁们感到莫大的安慰。
这种甜美的感受来自于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。
正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。
”爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
我奉献,我快乐
经验材料：我奉献，我快乐大兴小学教师：焦艳莉做老师已近十年，儿时的回忆遥远而亲切，成长中每一位老师的音容笑貌都深深地印在我的脑海里，他们的谆谆教导永远铭记在我的心中，他们是我人生路上的接力者，用爱护送着我一路成长，让我永生难忘。
如今我早已接过他们手中的接力棒，尽自己最大的努力，做一名学生理想中的好老师，正如《长大后我就成了你》这首歌中所唱的那样，一路走来我对“老师”一词有了更深的理解和感悟，老师每天面对的是天真无邪的孩子，日复一日的教育教学，有操不完的心，说不尽的话，送走了一届又一届，辛辛苦苦只为孩子有懂事的那一天，看到孩子的进步是做老师最大的快乐，看到孩子健康的成长，是老师心中无限的欣慰，“苦”中有甜，“苦”中有乐，“苦”得有意义，“苦”得让人终生无悔，为人师表，诲人不倦，甘为人梯，乐于奉献，这就是老师。
在和孩子们相处的过程中发生过不少感人的故事。
其间有一片明亮的烛光总是跳动在我眼前。
那是八年前的事了。
那时我所在的学校条件比较艰苦，教室设在一个二层的小阁楼内，进入教室要通过一段几十级的石阶。
教室内孩子们数量不多，只有十六个。
那时晚上还要上自习。
每天晚饭后，我都要把手电筒准备好，以便我和孩子们能顺利通过石阶到达教室。
一天晚自习快结束时，我收拾好课本准备放学，打开手电筒，发现灯泡突然不亮了，于是我让孩子们在教室里等我一会儿。
我刚要起身，只听一个孩子说：“老师，您等一下。
”只见她边说边从课桌里取出一支蜡烛。
其他孩子也纷纷从课桌内拿出一支支长短不一的蜡烛。
我用打火机点着其中的一支，孩子们纷纷走过来又散开去。
不多时，台阶两旁亮起了一簇簇闪亮的烛光。
“老师，您先走。
”“老师，您小心点。
”一声声清脆的童音回荡在我耳边。
看着风中摇曳的烛光，我的心久久不能平静。
这些孩子多么懂得感恩，有着一颗颗多么纯真的心啊！我怎么也控制不住，泪水夺眶而出。
虽然这件事已过去这么久了，但却时时触动我内心的情感。
使我在从教的道路上深深地体会到作为孩子们爱戴信任的老师，一定要让孩子们在细节中感受到关爱的幸福，在细节中感受成长的快乐。
《我奉献,我快乐》教学设计
通过小组竞赛的模式，目的是为了激发学生的探究欲望，积极思考，同时培养学生的团队
合作精神。
任务三：践行职业道德，反对职业腐败
结合教材内容，提出问题：奉献社会的基本要求有哪些呢？
结合谭千秋老师的事迹：提出问题：1、谭老师的行为体现了什么样的品格？2、这种精神有什么意义？3、作为普通公民，我们应该怎样奉献社会？
教师点评：充满爱心，奉献社会
学生分组讨论，各抒己见。
按小组分组进行充分讨论；
各小组选派代表回答
【小组竞赛】由一个小组选派代表回答，另外一个小组进行评价。
本任务非教学重难点内容。教师可以让学生结合身边的事例，谈谈：1、职业腐败有什么危害？
2、职业腐败现象产生的根源是什么？表现呢？
3、反对职业腐败，反腐倡廉有什么积极意义？
教师对学生的回答适当点评即可。
学生阅读教材，合作找出答案，选派代表回答即可；
本知识点重点是让学生理解职业腐败的危害性，以便在践行职业道德中，自觉的反对职业腐败。教师在教学过程中可以放手发动学生，让学生在自学中受到熏陶，初步树立自觉抵制职业腐败的思想信念。
本框题有三部分内容组成。
通过本课的学习，我们将实现的教学目标（同上）。
本节课的重难点（同上）。
本节课主要采取自主合作的教学方法
讲
授
新
知
教师活动
学生活动
设计意图
播放视频《“当代雷锋”郭明义的事迹》，并提醒学生在观看视频过程中思考：郭明义没做什么惊天动地的大事，为什么却能深深的感染了周围的许多人；作为当代中职生，我们应该从郭明义的身上学到哪些东西。
我奉献,我快乐 课件
问题：美国客人为什么不约而同地开怀大笑？服务员的行为使我们受到怎样的 启发？16ຫໍສະໝຸດ 实现自我价值 营造和谐风气
践行职业道德 反对职业腐败
树立形象 提升公信力
践行职业道德，促进社会、经济可持续发展。
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课堂练习
一、单项选择
1.职业道德的核心是（ A A.为人民服务 B.顾客是上帝 C.集体主义 D.公私兼顾 ）。
2. 恪守职业道德的最高境界是（ D A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会
小金的做法恰当吗？为什 么？对“腐败就是以权谋私、 权钱交易，有权力的人才搞 腐败。”这句话你怎么看？
遵守职业道德 促进和谐安定
树立形象提升公信力
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课堂小结
恪守职业道德的 核心——我服务 恪守职业道德的较 高境界——我奉献
为服务对象着想 热情周到耐心 掌握服务技能 提供高质量服务 正确处理国集个关系 积极参加公益活动 增强社会责任感 做好本职工作 反对以权谋私 反对权钱交易 遏制个人主义膨胀 我为人人 人人为我
要为服务对象提供高质量的服务， 我们应该做哪些努力？
服务意识、态度、精神，专业知识和技能。
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二、恪守职业道德的最高 境界——我奉献 阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点评，回答问题 。
观 点一： 奉献社会要求太高，这是对共产党人、先 进分子的要求，我们中职生不容易做到。
观 点二： 只要干活轻松、挣钱多就是最好的工作， 而奉献社会是大道理，与我无关。
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聆听、阅读教材第51页的“链接” 和下面两节正文，回答问题。
1.谭老师的行为体现了什么样的品格？ 2.奉献社会对个人和社会有哪些意义？ 热爱学生 保护学生 不惜牺牲自我 充分实现自我价值 有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气
《我奉献,我快乐》国旗下演讲
我奉献，我快乐在世博会上，那些站在烈日下为你提供服务的身影；在救援现场，那些来来回回忙碌奔波的身影；在亚运会上，那些洋溢着青春的笑脸……给我们留下了深刻的印象。
他们都是志愿者，志愿服务社会的年轻人。
昨天，12月5日，是国际志愿者日。
自1986年，联合国将这一天定为“国际促进经济和社会发展志愿人员日”起，志愿者活动在全世界广泛开展。
如今已有包括中国在内的100多个国家在这一天集中开展志愿服务活动,大力宣传、赞扬和倡导志愿者为社会义务服务的重要作用与奉献精神。
国际志愿者日作为国际志愿服务活动的重要标志已经深入人心。
从世博会中志愿者的热情服务，到亚运会上志愿者的灿烂笑容，我们都能亲身感受到那一份温暖和感动。
从重阳节时拜访敬老院，到昨天的自发组织清扫城市主干道，我们都能切身体会到那一份欣喜和快乐。
付出和奉献总是让人收获良多。
在这个过程中不断提升自我，不断追求学识和能力的提高，不断实现人格和品行的升华。
既能培养我们自立自强的胆识，又能锻炼我们参与社会的才能。
而这颗志愿奉献的心是不拘于形式的。
他不需要握拳宣誓的庄严场面，只需要在心中默默做几个选择。
当看见歪歪扭扭的课桌椅时，当看见满是粉笔灰的讲台时，当看见隔壁教室人去灯亮时，你是视而不见，还是尽己所能？当遇见有人践踏花草时，当遇见有人乱扔垃圾时，当遇见有人身处困境时，你是冷眼相看，还是主动上前？我们并不需要人人都系上绿丝带，却可以在平凡的生活中做出自己力所能及的贡献。
平凡铸就伟大，细节决定成败。
当志愿服务他人，服务社会的种子埋在我们每个人的心里，校园将会变得更加美好，社会也将会更加和谐。
作为青年人，作为新时代的建设者，志愿精神是我们必不可少的素质。
帮助他人、奉献社会是我们义不容辞的责任。
作为祖国的未来，民族的希望，我们应是志愿服务的践行者，将自己的一腔热血奉献给国家，将自己的美好青春贡献给社会。
从今天做起，从身边做起，让绿色带飘扬在我们每个人的心中。
职业道德与法律第四课第三框《我奉献,我快乐》课后评析
第四课第三框《我奉献，我快乐》课后评析“我奉献，我快乐”是恪守职业道德的最高境界，是职业道德的核心，是对从业者提出的高要求，是努力追求的目标，这也是正常教学的难处所在。
在教学过程中教师分一般和较高两个层次来设计教学。
首先，通过徐州下水道四班在徐州城市下水管网工作时的视频资料，向学生展示普通劳动者的集体合作的无私奉献精神，导入本课内容“我服务”，从我们身边的各种服务性行业的服务行为入手，让学生明确“我为人人，人人为我”的道理，这种通过生活实例引导出理论的构思使学生易于理解和接受。
其次，在“我服务”基础上更高目标的“我奉献”是有教学难度的，针对社会上关于服务与奉献的不同观点，生活中能不能做到服务他人与奉献社会的疑问，教师设计了两个关于奉献的具有代表性的观点，一个认为是先进人物的事，一个认为与自己无关，让学生进行讨论，再由学生深情朗诵徐虎的“你不奉献，我不奉献，谁来奉献”，来提出奉献社会这个职业道德中最高层次的要求，用正反两方面的事例诠释职业腐败对社会的危害并以此收尾，提出践行服务群众与奉献社会的具体要求，较好地完成了这一难点的教学。
从教师的教学过程来看，有以下几个方面值得肯定和学习。
1. 教师在课堂上关注到学生的行为和思维表现。
现在关注学生在课堂上的表现已成为课堂教学评价的主要内容，本节课学生在课堂上进行了有效地讨论、交流、合作、思考，可见教师是作了精心的备课准备的，正是这样才促进了学生学习的热情和探究的兴趣。
2．教师注意发挥自己的“言语功能”，运用多种教学手段，让学生感到上课“有听头”。
本节课教师选取了有代表性的案例进行教学，让事例说话，使“服务和奉献”在生活中常见，能够让学生产生情感共鸣，努力化为自己的实际行动，达到一定效果。
3．一堂课是不是好课，最有发言权的是学生，从感觉上来说，可用“累”与“不累”来区别。
如若听课者始终被精彩的课堂教学活动所吸引，精神专注、。
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第四课恪守职业道德——《我奉献，我快乐》
教学设计
【导入】第四届全国道德模范视频为例，说明这些道德模范真正做到了服务群众，践行职业道德。
复习引导学生思考：恪守职业道德的重点和较高要求是什么
学生活动：学生积极思考，并回答问题。
那么恪守职业道德的核心和最高境界是什么呢怎样践行职业道德带着这些问题我们今天学习——本次课的学习内容（我奉献，我快乐）
【讲授新课】
我们共同学习本节课时目标：知识目标，技能目标，情感目标。
以教材49页案例为例，各种服务业的宗旨和实际行为是否一
致（教师分析，结论在大屏幕展示）
一、恪守职业道德的核心——我服务
探究活动一：让学生列举自己生活中的你接受过的服务你对他们的服务满意吗为什么
（一）服务群众的内涵
在职业活动中一切从服务对象的利益出发，满足服务对象要求，尊重服务对象利益，为服务对象提供高质量的服务。
（二）服务群众的道德要求
探究活动二：以公交司机黄师傅为例，引导学生怎样为服务对象公交司机黄师傅为什么会这样想
学生回答：为服务对象着想，我们做事情，都要想到服务对象的利益，为群众谋利益。
探究活动三：随着社会的发展，大型超市、商场应运而生，服务人员提供服务质量怎么样我们需要什么服务
学生回答：提供热情、周到、耐心的服务，使服务对象有“宾至如归”的感受。
探究活动四：餐饮行业作为服务业的“龙头”，服务人员提供的质量尤为重要。
怎样提供这样的服务
学生回答：熟练掌握服务技能，提供高质量的服务。
阅读课本49页的三个镜头，探究活动五：思考如何提高服务质量
（1）增强专业知识，提高职业技能
（2）要有“我为人人，人人为我”的服务精神
探究活动六：社会流行着“人人为我，我为人人”和“我为人人，人人为我”两种思想。
那种属于社会主义核心价值观为什么（引导学生回答）
学生几组上台演示（公交车让座、老人过马路、地震中的捐款、大型活动的志愿者、无偿献血等）
最后总结服务群众的道德要求。
二、恪守职业道德的最高境界——我奉献
（一）奉献社会的基本要求：
以镜头一为例和汶川大地震为例引导学生回答
学生回答：正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
探究活动七：谭老师的行为体现了什么样的品格
结论：热爱学生保护学生不惜牺牲自我
恪尽职守、无私大爱、一心奉献社会
以镜头二现实社会中两种不和谐为例，
教师引导，学生思考得出结论：积极参加各类公益活动，助人为乐、扶贫济困。
（图片展示为例）
以社会不遵守公共秩序为例，引导学生思考怎样建设文明城市
教师引导，学生思考得出结论：自觉增强社会责任感，在遵守公共秩序、维护公共卫生、爱护公共财务等方面为社会作贡献。
图片教师示范折纸和志愿者帮助残疾儿童为例。
学生回答：兢兢业业做好本职工作，在岗位上服务人民、奉献社会。
以徐虎实例和视频材料说明：
（二）奉献社会的意义
1、能充分实现我们的自我价值
2、有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气
以徐本禹——“感动中国”的大学生为例，说明大学生真正践行职业道德、奉献社会。
最后总结奉献社会的基本要求。
【小结与反思】
中国的经济建设已经取得了巨大成就。
但由于法治和制度不
够完善，国民素质还有待进一步提高等原因，社会上还存在一些违反诚信、损害公平公正的行为，已经对社会的健康发展造成阻碍，严重影响了社会和谐。
青年学生应该学会正确认识这类社会现象。
而国家应加强法治和制度建设，广泛地进行宣传和思想教育，使社会形成讲诚信、办事公道的风气。
这是一项长期而又艰巨的工作。
青年学生应该从自身做起，培养诚信和公道的思想，并将其运用于指导自己的日常行为。
【课堂练习】1、孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安。
”这段话强调的是（）
A、道德的内涵
B、道德的标准
C、道德的功能
D、道德的形象
2、职业道德的核心是（）
A、为人民服务
B、顾客是上帝
C、集体主义
D、公私兼顾
3、恪守职业道德的最高境界是（）
A、爱岗敬业
B、诚实守信
C、办事公道
D、奉献社会
【课后作业】
本节课练习：
一、在每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意，将你所选项的字母填在题目的横线中。
1、慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。
要做到慎独，关键是（）
A、要有坚定的道德信念
B、要在“隐”和“微”上下功夫
C、要做到有人监督与无人监督一个样
D、要理解慎独的内涵
2、“不贵于无过，而贵于能改过。
”这句话告诉我们（）
A、生活中，犯错误不可怕
B、要想不犯错误是很难的
C、犯了错误不可拍，有过而不改才是真正的错误
D、同样的错误一次又一次地重返没有多大关系
3、我们培养良好的道德品质，关键在于（）
A、形成道德认识
B、培养道德情感
C、树立道德信念
D、做出道德行为
二、讨论题：
以张星南先进事迹为材料写一篇“践行职业道德、奉献社会”的读后感。