教室声学
教室声学设计
教室声学设计教室、讲堂的主要音质要求是保证语言清晰度。
在一般小型教室，主要是防止混响时间过长，特别是在听众没有坐满时。
大型教室或讲堂还要注意适当的设置反射表面，以充分利用第一反射声，保证室内有足够的声级。
如果设计适当，500座位以内的教室或讲堂可以不用电声系统（图2.-1）。
为使室内有足够的声级和短的混响时间（小型教室在0.6s以内，500人的教室不超过1s），教室、讲堂的每座容积应不超过3-3.5m³。
2010-07-16 09:49:30| 分类：默认分类|字号大中小订阅一、教室声学要求教室用房的声学要求主要是满足语言清晰度和没有噪声干扰，对容积较大的教室应保证足够的响度，对容积较小的教室还要注意防止低频声染色。
为获得良好的清晰度，教室的混响时间应较短，各类教室的混响时间可参考下表各类教室混响时间参考值房间名称房间容积（）500-1000 Hz混响时间平均值（S）（使用情况）普通教室200 0.9 大教室500-1000 1.0 音乐200 0.9表中混响时间值，可允许有0.1S的变化幅度；房间容积可允许有10%的变动幅度。
教室的允许噪声可去NR-25 标准，至多也不宜超过NR-30.二、教室的体型设计从室内声扬分布考虑，教室采用矩形平面是适宜的。
矩形平面还有利于课桌安排及采光。
在讲台两侧和顶部设置反射面，将声音反射至教室后部，可以提供后排座位的声压级，从而改善这些座位的语言可懂度。
有的教室设计成正六边形，这种平面形式使教师的声音沿周边反射，可造成室内声扬分布不均，而且容易对其他生源位置发出的声音产生聚焦现象。
三、教室的噪声控制教学楼的设计，首先应防止环境噪声对教室的干扰。
教学楼应远离噪声源，例如不能靠近交通干线建造。
当由于用地等原因不得不靠近声源布置时，应把辅助用房如卫生间、楼梯间等布置在省源一侧，而将教室布置在另一端。
教学楼中设备、健身房等产生较强噪声和振动的房间相对集中布置在建筑的一端，以减少对教室的影响。
教室声学噪音处理方案
教室声学噪音处理方案
教室声学噪音是学生学习和教师教学的重要问题。
为了提高学习和教学的质量，我们可以采取以下几个方面的措施来处理教室声学噪音。
首先，可以通过增加教室的吸音材料来减少声音的反射和回声。
在教室的墙壁、天花板和地板上添加吸音材料，如吸音板、吸音砖等，可以使声音在教室内得到有效的吸收，减小噪音的传播范围和强度。
其次，可以加装吸音窗帘或者窗户隔音玻璃来减少来自室外的噪音。
根据教室的实际情况，选择合适的窗帘或者玻璃，可以有效地隔绝噪音的传入。
同时，也可以适当调整窗户的开合程度，减少噪音进入教室的机会。
另外，对教室的门进行密封处理也是一种有效的方法。
通过在门缝处安装密封胶条或者密封胶带，可以减少噪音从门缝进入教室的问题。
这样不仅可以降低来自走廊或者其他教室的噪音干扰，还可以提高教室内的私密性。
此外，对教室内的家具、设备进行合理摆放和布局也可以减少声学噪音。
合理布置教室内的桌椅、黑板等设备，可以减少学生在课堂上移动和调整设备造成的噪音。
同时，也可以给教室内的电脑、音响等设备增加一定的隔音处理，减少电脑开机和音响播放时产生的噪音。
最后，为了减少学生在教室内交谈时产生的噪音，可以制定一
些行为规范和管理制度。
教师可以设置一些规定，如禁止大声喧哗、尽量保持安静等，引导学生文明用语和行为。
通过教育和引导，可以使学生自觉遵守规定，减少教室内的噪音干扰。
总之，针对教室声学噪音问题，我们可以采取多种手段来进行处理。
通过增加吸音材料、加装吸音窗帘、处理门缝、合理布置设备和制定行为规范，可以有效减少教室内的噪音，提高学习和教学的质量。
环境设计中的声学规范要求及解决方案
环境设计中的声学规范要求及解决方案1. 介绍环境设计中的声学规范要求及解决方案是指在设计和建造各类场所时，为了保证良好的声学环境而需要遵守的相关规定和采取的相应解决方案。
本文将重点探讨环境设计中的声学规范要求及解决方案。
2. 声学规范要求2.1 噪声限制在环境设计中，常常需要考虑到噪声对人们生活和工作的影响。
例如，在住宅区或办公楼周边，需要限制交通噪声和机械设备噪声的传播。
国家标准规定了不同场所对噪声的限制标准，设计师应该根据具体要求合理进行隔音处理，以达到规定的标准。
2.2 回声控制在某些场所，如音乐厅、电影院等，需要控制回声，以获得良好的音质和听觉效果。
设计师可采用各种声学材料（如吸音板、吸音棉等）进行处理，减少回声，达到声音的清晰和适当的衰减。
2.3 隔声设计在一些需要保持隐私和减少噪声传播的场所，如会议室、医院房间等，隔声设计尤为重要。
设计师应根据具体场所的要求，合理选择隔声材料和隔声结构，以保证声音不会过度传播，避免干扰其他人的正常工作和休息。
3. 解决方案3.1 合理布局在环境设计中，合理的布局既能提供舒适的环境，又能减少声音的传播。
例如，在办公室设计中，可以将办公桌和工位布置得相对疏远，减少人员交流的影响。
此外，对于噪声源，如电脑、打印机等，可以选择合适的放置位置，减少噪声的干扰。
3.2 合适的建筑材料在设计建筑物时，选择合适的材料也是重要的解决方案之一。
一些无声材料，如玻璃、金属等，容易产生共振或反射声音，会造成噪音扩散。
相应地，选择吸音性能良好的材料，如木板、隔音石膏板等，可以有效降低噪音传播。
3.3 吸音处理在一些需要保持良好声音品质的场所，如录音棚、音乐教室等，吸音处理是不可或缺的解决方案。
合理安装吸音板、吸音棉等吸音材料可以减少反射声音，提高音质。
4. 总结在环境设计中，声学规范要求及解决方案是确保良好声学环境的关键。
设计师应根据不同场所的需求，合理考虑噪声限制、回声控制和隔声设计，通过合理布局、选择合适的建筑材料以及进行吸音处理等手段，提供舒适和适宜的声学环境。
无感扩声方案
第一章方案背景在教育信息化发展迅猛的今天，大量学校纷纷引入教学一体机、录播 教室、AR实验室等丰富多样的教学辅助工具，教育装备经费逐年增加，“视觉”有了较好的解决，但“听觉”一直未受到足够的重视，教育扩声效果普遍不达标。
在没有扩声设备或扩声效果不佳的情况下，老师长时间大声授课也使咽喉病成为老师的职业病，授课声音在室内不均直接影响了学生听课的质量，最终影响教学效果。
由此可见，高质量的扩声已经成为了健康、高质量教学的必备条件。
2011-2012年“全国绿色学校声环境研究”项目发现，9-14岁的中小学生中，有10.7%的学生不太能听清楚教师讲课，22.5%的学生由于噪声影响不太能集中注意力听课。
2014-2015年，在教育部支持下，由清华大学和阿姆斯壮(中国)公司成立的“学校建筑室内环境研究中心”，在中国开展“中小学室内声环境现场调查”研究项目，涉及国内13个省100多所公立中小学校。
研究结果显示，50%以上的学校教室声学环境不达标。
其中混响不达标教室达69%，噪声不达标的教室达到57%。
如何在声学环境不达标的教室既提升授课声音的信噪比，从而提高教学可懂度和教学体验，又能避免教师因长期高嗓音授课而出现健康问题，学校健康声环境是实施 “健康中国”国家战略的重要举措，是构建高质量校园环境的重要环节。
然而随着教学创新和教育信息化的推进，越来越多的课堂需要利用信息化设备完成各种教学内容的展示和演示，以及学生的参与互动，这需要完全解放手持麦对教师的双手和活动范围的束缚。
穿戴麦（领夹麦/头戴麦）能在一定程度上解放双手，但需要频繁佩戴，且在大量使用时，维护和管理复杂度大幅增加。
此外长时间佩戴也会令人不适，同时在卫生方面也可能会给个别老师造成精神压力，尤其是在当前疫情常态化之下压力更甚。
界面麦可以远距离拾音，但拾音距离短，老师活动范围依然受限，且声音失真度大，易进粉尘，增加维护工作。
我国教学扩声设备经历了有线话筒、界面式话筒、无线话筒、小蜜蜂领夹式话筒等阶段。
声势教学课程设计
声势教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握声势的基本概念、原理和应用，培养学生对声学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
具体目标如下：1.知识目标：了解声势的定义、特点和计算方法；掌握声波的传播、反射、折射和干涉等现象；理解声学在生活和科技中的应用。
2.技能目标：能够运用所学知识分析实际问题，如声音的产生、传播和接收；能够进行简单的声学实验，掌握实验操作方法和数据处理技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和探索精神，增强学生的团队协作能力和创新意识；使学生认识到声学在人类社会中的重要地位，提高学生对声音环境的保护意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.声势基本概念：声波的产生、传播和接收；声压、声速和声强等基本物理量。
2.声波的特性：波长、频率、振幅等；声波的干涉、衍射和反射现象。
3.声学计算：声压级、声强级和声功率的计算；声学环境的评价和控制。
4.声学应用：声音信号处理、噪声控制、超声波技术、声纳系统等。
5.实验操作：声学实验室的基本设备和使用方法；常见声学实验的操作和数据处理。
三、教学方法为了达到上述教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解声学基本概念、原理和公式，使学生掌握声学基础知识。
2.讨论法：学生就声学现象和应用进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析生活实例中的声学问题，培养学生学以致用的能力。
4.实验法：开展声学实验，使学生直观地了解声学现象，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《声学基础》等国内外优秀教材，为学生提供系统、科学的声学知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关声学书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、动画和视频，形象地展示声学现象，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：声学实验室的各类设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将全面、客观地评价学生的学习成果，主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，鼓励学生积极思考和表达。
大学校园教室声环境质量检测及评价
0 引言 在科学技术迅猛发展的影响下，当前烟草生产设备较 之传统设备而言已经有了很大的改变，卷烟设备检测、诊 断与控制系统已在生产的各个环节得到应用。定期对卷烟 生产的设施与设备的状态及故障进行检测与诊断，既能改 变原来管理制度中不合理的部分，又能高效率地确保设备 的安全运行，降低设备的事故发生率。然而，在卷烟生产环 节，设备的检测诊断系统与控制系统目前仍是两个相对独 立的系统，实际生产难以将它们的协调配合作用充分地发 挥出来。为了对这一问题予以有效解决，文章进行融合状 态检测、故障诊断与控制多项任务的智能化与自动化系统 的设计研究，以提高对卷烟机器设备故障判断与处理的及 时性与准确率。 1 系统框架 系统采用 C/S 开发模式。C/S 结构是当前发展较为 成熟的一项软件结构体系，在计算机管理中有较为广泛 的应用。该结构主要由客户端与服务器两部分组成，其 中 ，客 户 端 通 常 为 普 通 计 算 机 ，用 于 客 户 端 应 用 程 序 的 安 装 与 客 户 应 用 程 序 的 自 行 编 写 ；服 务 器 通 常 为 性 能 比 较好的服务器计算机，用于服务器系统软件的安装，向 客户端提供数据处理等相关服务。图 1 所示为 C/S 体系 结构图。
课题项目院大连科技学院“2017 年大学生创新创业训练计划” 项目“大学校园教室声环境质量检测及评价” （201713207000055）。
作者简介院侯烁（1995-），女，吉林通化人，大连科技学院汽车服务 工程专业 14 级学生，指导老师：张晓娟。
表 1 教室 1 测量
教室 1 的基本情况
可容纳 62 人，上课人数 29 人 有多媒体但未，渭南 715299）
摘要院文章设计并实现了一种融合检测、诊断与控制多项操作的卷烟设备状态检测与故障诊断系统，系统采用 C/S 模式，经 与 JavaScript 技术开发可实现设备运行、保养、检查与维修管理，设备备件管理，预警信息管理，专家指导以及用户维护等功能。
阶梯教室设计方案
阶梯教室设计方案阶梯教室上学的时候有的人可能有这样的经历。
因为个子高，座位被安排到教室靠后的位置。
有时候老师在讲台上讲课的声音太小可能坐在后排的同学会听不见。
这是因为一般的学校教室都没有做声学设计和使用专业的声学材料导致的。
后来老师上课都带个扩音器就是为了让每一个学生都能够听到讲课的声音。
相比于普通学校的教室，阶梯教室面积更大，教室功能更加多样化，为了能够更好的满足阶梯教室的多功能需求就必需要进行做专业的声学设计使用专业的声学材料。
浙江某阶梯教室，该教室项目为一改造项目。
由于该教室使用功能的增加，为了满足该教室的多功能用途，就必须要进行做声学设计以达到合适的声学标准满足该教室多功能的声学需求。
天戈声学作为一家专业的声学装饰整体解决方案服务商，拥有专业的声学设计团队，十分荣幸为该项目做声学设计方案。
在经过现场了解情况后，根据现场情况了解到该教室回声明显，需进行必要的声学处理。
该教室为一阶梯教室，长39.5米，宽14.4米，平均高4米；容积约为2215 m3。
教室声学设计应以满足课堂授课为主，避免出现回声、多重多少、颤动回声等声学缺陷。
达到国家声学标准要求。
设计师根据现场的情况以及原设计方案图纸及图片发现存在一些声学问题：1、教室长39.5米，宽14.4米，自由声场较大，容易产生回声，从而使学生听音浑浊不堪，影响教学质量。
2、两面侧墙形成一组平行墙面，平行墙面容易产生颤动回声，颤动回声将会严重影响音响设备的正常运行，从而使音响设备质量大大降低。
3、整个教室无声学处理措施，整个声场声强度不均匀，语音清晰度差，会减弱学生的听闻效果，从而影响教室的授课质量。
此次声学设计方案的目标声学效果是：1、全频混响均衡，无频点落差2、全场声能分布合理而均匀3、.无回声、颤动回声4、无声聚焦问题5、无声驻波现象。
音质建议方案：1、天花：天花作为该空间最大的完整平面，占整个表面积份额高，对整个声场影响较大，其吸声材料的布置不可忽视。
人体工程学室内声学设计尺寸(全)
人体工程学室内声学设计尺寸(全)
人体工程学是工程和设计领域的一个重要方面。
在室内设计方面，声学是值得考虑的一个因素。
在进行室内声学设计时，需要遵
循一定的规律和设计尺寸。
聆听区域
聆听区域是指声音最直接的传达区域，是需要保证声音清晰度
和音质的区域。
根据人体工程学，正常人的耳朵高度为 1.2米左右，所以在室内声学设计时，聆听区域高度应该在1.1-1.3米之间。
聆
听区域的深度取决于人数和室内设计的用途，可以适当调整，通常
应该在2-3米左右。
吸声面积
吸声面积是指室内表面的吸声材料或吸声涂层占总表面积的百
分比。
吸声面积是决定室内声学性能的一个重要参数。
根据人体工
程学，吸声面积需要满足一定的要求，以保证室内噪声水平的控制
和室内声音品质的提升。
通常情况下，吸声面积的比例应该在30%-50%之间。
声音反射和回声
声音反射和回声是室内声学设计中需要考虑的问题。
过多的反射和回声会导致声音质量下降，对于强回声的情况，还会引起听力损伤。
根据人体工程学，为了减少反射和回声的影响，可以在室内选择适当的吸声材料和增加隔音墙等措施来降低反射回声的问题。
总之，人体工程学在室内声学设计中起着重要的作用。
以上是室内声学设计需要遵循的一些基本规律和设计尺寸，如果能在实际设计中充分考虑这些问题，将会提高室内声音品质，提高人们的工作和生活质量。
声学第5讲 室内音质设计1
声学第5讲室内音质设计1声学第5讲室内音质设计1声学第5课室内音质设计1第五讲室内音质设计厅堂按声源性质分类：1语言用厅堂，2音乐用厅堂，3多功能厅声学第5课室内音质设计15.1室内良好音质应具备的条件1)合适的响度：指人们听到的声音的大小。
足够的响度是室内具有良好音质的基本条件。
与响度相对应的物理指标是声压级。
合适：对于语言用厅堂，不低于60~65db;对于音乐用厅堂，40~80db;干扰噪声的水平应低于所听音10db。
影响因素：声源功率；厅体积；房间的体形和吸声状；允许噪声级；扩声系统2)声能分布均匀：响度均匀，声压级差别不大。
对录音室1~3db;一般厅堂，±3db。
体形设计时进行扩散处理，安装各种扩散体；均匀布置吸声材料。
声学第5课室内音质设计13)有满意的清晰度、明晰度、丰满度和立体感可懂度：听者对语言的可理解和听懂程度，习惯上当语言单位间有上下文联系时，用可懂度；上下文无联系时用清晰度。
清晰度：指在语言室中是否能清晰地听到声音。
清晰度与混响时间和响度，以及声音的空间反射和衰减的频率特性直接相关。
音节清晰度清晰：听众正确听到的音节数100%测听所发出的全部音节数近二次反射声能与总声能之比。
有两种表现形式：一是清晰区分无声源的音色；其次，你可以清楚地听到每个音符。
声学第5讲室内音质设计1声学第5课室内音质设计1声学第5讲室内音质设计1饱满度：指室内音质相对于室外音质的改善。
它指的是人的声音或余音。
或活跃（悠扬的余音），或亲切（坚实而饱满）或温暖（浓重的音调）。
户外感觉“干燥”而不饱满。
与饱满度相对应的物理指标是混响时间。
立体感（空间感）：指人们对声音的体验，具有身临其境的效果、一致的听觉和视觉方向以及真实性。
包括方向感、距离感（亲切感）、环境感等。
空间感与反射声的强度、时间分布和空间分布密切相关。
声学第5讲室内音质设计1色度感：主要是指对声源音色的维护和美化。
良好的室内声学设计应防止音色失真。
声学设计专项方案
声学设计专项方案一、项目概述。
咱们这个项目呢，就像是打造一个声音的魔法世界。
不管是商业空间、住宅，还是娱乐场所，声学设计都至关重要。
它就像给这个空间装上了一个能控制声音的精灵，让好的声音留下来，坏的声音滚蛋。
二、声学设计目标。
# （一）声音清晰度。
1. 在会议室或者教室这种地方啊，就像大家都有过那种体验，台上人讲话，台下人听得模模糊糊的，那可不行。
我们的目标就是让每一个字都像子弹一样，直直地打到听众的耳朵里，绝不含糊。
2. 就好比看一场精彩的电影，要是台词听不清，那多扫兴。
所以在影院或者多媒体室，声音清晰度得像水晶一样剔透。
# （二）噪音控制。
1. 对于住宅来说，外面汽车喇叭声、邻居家装修声，就像一群不请自来的捣蛋鬼。
我们要做的就是给房子穿上一层隔音铠甲，把这些捣蛋鬼都挡在外面，让家里安静得像世外桃源。
2. 在办公室里也一样，要是打印机的嗡嗡声、同事的聊天声乱成一团，那工作效率肯定大打折扣。
我们得把这些噪音收拾得服服帖帖的。
# （三）声学舒适度。
1. 在音乐厅或者剧院这种地方，声学舒适度就像给观众准备的一张柔软的声音沙发。
声音既不能太尖锐刺耳朵，也不能太沉闷让人想睡觉，得恰到好处，就像妈妈做的菜，咸淡刚好。
2. 酒吧或者KTV呢，虽然要热闹，但也不能让声音变成一种噪音折磨。
得让大家在那种欢快的声音氛围里尽情享受，而不是被震得头晕脑胀。
三、声学设计策略。
# （一）吸声设计。
1. 选择合适的吸声材料就像给声音找一个个小陷阱。
像多孔的吸音板，声音一进去就像掉进了海绵里，出不来了。
我们会根据不同空间的需求，在墙面、天花板上合理安装这些吸音材料。
2. 在一些需要特别安静的空间，比如录音室，那就得像布置一个声音黑洞一样，到处都是吸声材料，让外界的噪音一点都进不来，里面的声音也不会乱跑。
# （二）隔声设计。
2. 在一些对隔声要求极高的场所，比如录音棚和电影院之间的分隔墙，那得使出浑身解数。
可能要用到特殊的隔声结构，就像建了一道声音的长城，坚不可摧。
声学边界条件
声学边界条件1. 声学边界条件啊，就像是给声音的小世界划地盘呢！你想啊，声音在不同的地方跑，就像小孩在不同的院子里玩耍，得有规矩。
比如说，在一个封闭的小房间里唱歌，墙壁就是声学边界条件，声音撞到墙上，就会有不同的反应，可能会弹回来，也可能被吸收一部分。
这就像球撞到墙上，有时候会直直弹回，有时候会陷进去一点。
这声学边界条件可太神奇了，它决定了我们听到的声音到底啥样呢。
2. 声学边界条件这东西呀，其实没那么神秘。
就好比是声音的“门禁规则”。
我给你讲啊，我有个朋友是搞乐队的，他们在小酒吧演出的时候，那个酒吧的空间大小、墙面的材质就是声学边界条件。
要是墙面是那种软乎乎的吸音材料，声音就像被温柔的大手抱住了，变得很柔和。
这就像我们在棉花堆里说话，声音都变得暖暖的。
要是墙面硬邦邦的，声音就会像个调皮的小鬼，到处乱蹦，特别吵。
这声学边界条件可真能影响声音的好坏啊。
3. 你知道声学边界条件吗？它简直就是声音的“个性塑造师”。
我记得我去参观一个音乐厅，哇塞，那里的声学边界条件可讲究了。
就像声音在一个精心打造的舞台上表演。
天花板、地板、四周的墙壁，就像是给声音准备的不同角色的演员。
比如说，天花板如果是那种有弧度的，声音就像坐过山车一样，沿着特定的路线传播，变得很有层次感。
这就好比我们做菜的时候，不同的调料组合在一起，调出独特的味道。
声学边界条件就是这样把声音变得丰富多彩的。
4. 声学边界条件哟，就像声音的“家法”。
我在学校的音乐教室就感受过。
教室里的窗户、桌椅，甚至同学们坐的位置都是声学边界条件的一部分。
当我们在里面唱歌的时候，那些硬邦邦的桌子就像严厉的家长，让声音只能规规矩矩地走。
如果教室里多一些柔软的窗帘，声音就像得到了赦免，变得更加自由和温柔。
这就如同在不同的家庭里，孩子受到不同规矩的约束，性格也会不一样呢。
声学边界条件对声音的影响可真是无处不在啊。
5. 声学边界条件呀，听起来有点高大上，其实就像声音的“旅行指南”。
初中声学学习方案设计
初中声学学习方案设计一、课程目标知识目标：1. 理解声学基础知识，掌握声音的产生、传播、反射和吸收等基本原理；2. 学会使用科学仪器进行声学实验，并能正确解读实验数据；3. 了解噪声的危害及防治方法，认识到声学知识在实际生活中的应用。
技能目标：1. 能够运用声学原理分析生活中的声音现象，提出解决问题的方法；2. 培养观察、实验、分析、解决问题的能力，提高动手操作和团队协作能力；3. 学会使用音频设备，进行简单的声音录制、剪辑和处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对声学知识的兴趣，激发探索自然现象的热情；2. 增强环保意识，认识到噪声污染对生活的影响，养成良好的人际交往习惯；3. 树立正确的价值观，认识到科学知识在实际生活中的重要性，培养热爱科学的情感。
课程性质：本课程为初中物理声学部分，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：初中生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 声音的产生与传播：声音的产生原理、声波的类型与传播方式、声速的概念及其影响因素；2. 声音的特性：音调、响度、音色的定义及其影响因素，频率与振动的关系；3. 声音的反射与吸收：回声现象、声音的反射定律、吸音材料的应用；4. 噪声及其防治：噪声的定义、噪声的危害、防治噪声的途径与方法；5. 声学实验：声音传播实验、声音特性实验、噪声测量实验；6. 声音与生活：声音在生活中的应用、噪声污染案例分析。
教学内容安排与进度：第一课时：声音的产生与传播，介绍声波传播原理及声速概念；第二课时：声音的特性，分析音调、响度、音色的影响因素；第三课时：声音的反射与吸收，探究回声现象及吸音材料的应用；第四课时：噪声及其防治，了解噪声危害及防治方法；第五课时：声学实验，进行声音传播、特性及噪声测量实验；第六课时：声音与生活，分析声音在生活中的应用及噪声污染案例。
武隆教室声学设计招标(3篇)
第1篇一、招标公告根据武隆地区教育事业发展需要，为进一步改善学校教室声学环境，提高教育教学质量，现面向社会公开招标，邀请具有相关资质的设计单位参与武隆教室声学设计项目。
具体招标内容如下：二、项目概况1. 项目名称：武隆教室声学设计项目2. 项目地点：武隆区各中小学3. 项目内容：包括但不限于教室声学环境评估、声学设计方案设计、声学材料选型、施工图设计等4. 项目预算：人民币XX万元（具体金额以招标文件为准）5. 设计周期：自合同签订之日起XX个月内完成设计工作，并在设计周期内提交最终设计成果三、投标人资格要求1. 具有独立法人资格，注册资金不少于人民币XX万元；2. 具有国家建设行政主管部门颁发的甲级或乙级声学设计资质；3. 具有良好的社会信誉和商业信誉，无不良记录；4. 具有丰富的声学设计经验，曾承担过类似项目的设计工作；5. 具有良好的团队协作精神和项目管理能力。
四、招标文件获取1. 招标文件获取时间：自本公告发布之日起至2023年X月X日止，每日上午9:00至下午17:00（北京时间）；2. 招标文件获取地点：武隆区教育局招标办公室；3. 招标文件获取方式：现场购买，每套招标文件售价人民币XX元，售后不退。
五、投标文件递交1. 投标文件递交截止时间：2023年X月X日9:00（北京时间）；2. 投标文件递交地点：武隆区教育局招标办公室；3. 投标文件递交方式：投标单位应将密封的投标文件递交至招标办公室，逾期递交的投标文件不予受理。
六、开标时间及地点1. 开标时间：2023年X月X日9:00（北京时间）；2. 开标地点：武隆区教育局会议室。
七、评标办法1. 评标委员会由5名专家组成，其中技术专家3名，经济专家1名，管理专家1名；2. 评标委员会根据招标文件的要求，对投标文件进行评审，最终确定中标单位。
八、中标通知及合同签订1. 中标通知：评标结束后，招标人将在规定时间内以书面形式通知中标单位；2. 合同签订：中标单位接到中标通知后，应在规定时间内与招标人签订合同。
第七章各类建筑声学设计实例分析
第七章各类建筑声学设计实例分析建筑声学设计对于各类建筑来说都是非常重要的，它可以帮助提升建筑的舒适性、减少噪音污染，创造一个安静、宜居的环境。
下面将分别分析几个不同类型建筑的声学设计实例。
首先是办公建筑。
办公楼通常会面临噪音污染和隔音问题。
为了解决这些问题，声学设计师需要在设计初期就考虑噪音源的位置、隔音墙的设计以及合适的吸音材料的选择。
例如，在办公室内部，可以采用吸音板或吸音砖等吸音材料，在其主要声波传播路径上设置，以减少声音的回音和共鸣；而在楼顶、天花板等位置，可以采用隔音墙、吸音短吹等隔声措施，以阻止噪音的传播。
此外，办公室可以考虑使用隔音玻璃窗，以减少外部噪音的影响。
接下来是医院建筑。
声音对于医院来说尤为重要，它需要提供一个安静、舒适的环境，以帮助病人更好地休息和康复。
在医院的声学设计中，应重点考虑病房和手术室的隔音问题。
病房应采用隔音墙、隔音门等措施，以降低病人之间的交叉感染和噪音干扰，同时还需要考虑到隔音材料的防火防震性能。
手术室需要防止外界噪音的干扰，同时也要阻止手术室内的声音对外界造成干扰。
因此，需要采取一系列的设计措施，如隔音窗、隔音门、隔音墙等，以满足手术室的声学需求。
再次是剧院建筑。
剧院是表演艺术的重要场所，声学设计对于剧院来说尤为重要。
剧院的声学设计需要考虑到音质的好坏，以及能否让听众在任何位置都能听到清晰的声音。
因此，在剧院的设计中需要考虑到反射、吸音、扩散等因素。
例如，在剧院的墙壁上可以采用吸音材料，以减少声音的反射和共鸣；在剧院的天花板上可以采用扩散板，以均匀地分散声波，使听众能够在任何位置都能听到清晰的声音。
最后是学校建筑。
学校是教育的场所，良好的声学设计可以提高学生的学习效果。
在学校建筑的声学设计中，主要要解决的问题是教室的隔音和吸音。
教室应采用隔音墙、隔音门等措施，降低教室之间的噪音干扰；同时，在教室内部应采用吸音板、吸音砖等吸音材料，以减少声音的回音和噪音干扰，创造一个安静的学习环境。
教室声学设计
现在家长对于孩子的教育都是非常重视的，进入一所好的学校对于孩子教育的重要性是毋庸置疑的。
但是你可能不清楚的时候一个拥有优质声学空间的教室不论是对于老师的授课还是学生的听课都很重要，一个优质的声学教室不仅能够让实现更好的教学效果，也能够让学生更好的教授知识。
天戈声学是一流的声学装饰整体解决方案服务商，参与了许多优质学校的声学装饰项目，如华为清澜山学校、深圳坂田北国际化学校等一些学校的声学装饰项目。
下面给大家简单介绍下学校的声学设计。
教室是我们每个人都会历经的一个场所，教学质量的高低和教室声学环境有很大的关系。
应该怎么做好教室的声学处理呢？一般而言教室的声音嘈杂是因为墙面、天花过于嘈杂。
足够的响度在教室内的各个位置都能听到适量的声音。
室内的响度应高于室内噪声的5-10dB,但又不能过响，使人感到吵杂。
室内适宜的响度为60-70dB。
室内各点声音大小基本一致室内的声场分布均匀，避免产生回声，多重回声，声聚焦等音质缺陷。
最佳的混响时间教学用房要求有较高的语言清晰度，这就决定了教室的混响时间足够短。
混响时间的控制主要是通过合理的布置吸声材料来完成。
避免受到噪声的干扰控制室内噪声，主要通过对设备用房的隔声减振和对暖通设备的消音以及设计隔墙等方法。
各类教室混响时间参考值表中的混响时间值，可允许有0.1s的变化幅度；房间容积可允许有10%的变动幅度。
教室的允许噪声可取NR-25标准，至多也不宜超过NR-25。
多媒体语音教室设计方案
多媒体语音教室设计方案一、引言二、需求分析1、教学功能需求多媒体语音教室应具备多媒体教学、语音教学、互动教学等功能。
能够支持教师进行课件展示、视频播放、音频播放等多媒体教学活动，同时能够实现学生的语音录制、听力训练、口语评测等语音教学功能。
2、技术性能需求保证语音清晰、无杂音，图像显示清晰、流畅，系统运行稳定、可靠。
具备良好的网络连接性能，能够支持多人同时在线学习。
3、环境需求教室应具备良好的声学环境，减少回音和噪音干扰。
照明要均匀、舒适，避免对学生的视力造成影响。
三、系统设计1、多媒体教学系统（1）投影仪或大屏幕显示器：用于展示教学课件、视频等内容。
（2）电脑主机：安装教学软件和相关资源。
（3）音响系统：包括音箱、功放等，保证声音清晰、响亮。
2、语音教学系统（1）语音卡座：用于播放磁带录音。
（2）CD 播放器：播放 CD 光盘中的语音资料。
（3）麦克风：学生和教师使用的麦克风，用于语音录制和交流。
（4）语音软件：具备语音录制、编辑、播放、评测等功能。
3、互动教学系统（1）电子白板：支持教师和学生在白板上进行书写、绘图等互动操作。
（2）网络连接：实现学生与教师、学生与学生之间的在线交流和互动。
4、控制系统（1）中央控制器：集中控制多媒体设备的开关、信号切换等操作。
（2）控制面板：方便教师在讲台上进行操作。
四、声学设计1、墙面处理采用吸音材料对墙面进行处理，如吸音板、吸音棉等，减少回音。
2、地面处理铺设地毯，增加吸音效果，同时减少脚步声等噪音。
3、天花板处理安装吸音吊顶，改善声学环境。
4、门窗处理采用隔音门窗，减少外界噪音的干扰。
五、照明设计1、主照明采用均匀分布的吊灯或日光灯，提供充足的照明。
2、辅助照明在黑板、电子白板等区域设置局部照明，确保学生能够清晰看到教学内容。
六、桌椅布局1、学生桌椅采用单人桌椅，排列整齐，保证学生有足够的空间。
2、讲台设计合理的讲台，方便教师操作设备和与学生互动。
七、网络建设1、有线网络铺设高速以太网线路，确保数据传输稳定、快速。
2023年中学缔造完美教室实施方案
2023年中学缔造完美教室实施方案引言：教室是学生学习的重要场所，一个能够激发学生学习兴趣和积极参与的教室对于提高学生的学习效果至关重要。
然而，目前中学教室的设计和布局往往无法满足学生和教师的需求，因此，为了创造一个完美教室环境，我们制定了以下实施方案。
一、教室空间设计1. 多功能空间设计：为了适应多种学习和教学方式，教室空间应该具备多功能性。
可以安装可移动式家具，根据不同的课程需要进行调整，例如圆桌会议讨论形式、小组合作学习形式或者是传统的课堂讲解形式。
2. 自然光线利用：教室应尽可能利用自然光线，减少对人眼的伤害以及对电力资源的消耗。
可以增加大窗户、透明玻璃隔墙等设计，增加室内的采光。
3. 空气流通设计：教室应具备良好的空气流通系统，以确保学生们在舒适的空气环境下学习。
可以设计自然通风系统或者增加空调设备。
4. 合理的声学设计：教室中应采用合适的材料，减少噪音的干扰。
可以使用声音吸收材料，如地毯、窗帘等，以降低教室内外的噪音。
二、教学工具设施1. 多媒体设备：教室应该配置最新的多媒体设备，包括投影仪、电子白板、音响设备等，以便教师能够有效地展示教学内容。
同时，学生也可以通过互动式多媒体设备积极参与课堂互动。
2. 电子课本和电子图书：取代传统纸质书籍，使用电子课本和电子图书，方便学生阅读和学习。
这不仅可以减少纸张的浪费，也方便了学生的学习和携带。
3. 科学实验设备：为了提供更好的科学实验环境，教室应配备先进的科学实验设备。
学生可以亲自动手进行实验，提高科学素养和实践能力。
4. 个性化学习设施：为了满足不同学生的学习需求，教室应提供个性化学习设施。
例如，可以配备个人电脑、学习桌等，以满足学生个性化的学习习惯。
三、课桌椅设计1. 舒适的椅子：教室的椅子应具备良好的舒适性，以便学生长时间的学习。
可以选择人体工程学椅子，减少学生的腰椎和颈椎负担。
2. 可调节的桌椅设计：教室的桌椅应该能够根据学生的身高和坐姿进行调整，以便提供最佳的学习姿势。
吸声系数公式
吸声系数公式吸声系数这个概念啊，在声学领域里那可是相当重要！咱先来说说啥是吸声系数。
简单来讲，吸声系数就是用来衡量某个材料或者结构吸收声音能力大小的一个指标。
比如说，咱们在教室里上课，教室里的墙壁、天花板、桌椅啥的，它们对声音的吸收能力就不一样。
有些材料能把声音“吃”进去不少，让教室里不那么吵闹；而有些材料呢，声音碰到就反弹回来，整个教室就嗡嗡响。
吸声系数的公式呢，通常是用被吸收的声能除以入射的声能。
这听起来有点抽象，咱举个例子哈。
我记得有一次去参观一个新建的剧院。
那剧院从外面看起来特别气派，走进里面，感觉更是不一样。
当时有工作人员正在测试剧院的声学效果。
他们用专门的设备发出声音，然后测量声音在不同位置被吸收和反射的情况。
我就好奇地凑过去看，只见他们拿着各种仪器，一脸认真地记录着数据。
我就问其中一个工作人员：“这吸声系数咋算出来的呀？”那工作人员特别耐心地跟我解释：“你看啊，咱发出的声音能量是固定的，比如说 100 单位。
然后呢，碰到这个墙面之后，被吸收了 30 单位，那这个墙面对于这种声音的吸声系数就是 30÷100=0.3 。
”我一听，好像有点明白了。
在实际应用中，吸声系数的值在 0 到 1 之间。
如果吸声系数是 0 ，那就意味着这个材料一点声音都不吸收，全给反射回来了；要是吸声系数是 1 呢，那就表示所有的声音都被吸收掉了，一点儿都不反射。
比如说，像那种厚厚的地毯，它的吸声系数就比较大，可能能达到0.5 左右；而像光滑的大理石地面，吸声系数就很小，可能只有 0.1 左右。
不同的材料和结构，吸声系数差别可大了去了。
像那种多孔的材料，比如海绵、岩棉，它们里面有很多小孔，声音进去就出不来了，吸声系数就比较高。
而像金属、玻璃这类表面光滑坚硬的材料，声音容易反弹，吸声系数就低。
再想想咱们家里的装修，如果客厅里铺上木地板，再挂上一些厚重的窗帘，那声音听起来就会比较柔和，不那么刺耳，这就是因为这些材料的吸声系数相对高一些，把声音给“消化”掉了一部分。
学校声学实验报告
实验名称：学校教室声学特性测试实验目的：1. 了解学校教室的声学特性，包括混响时间、声级、声场分布等。
2. 分析教室声学问题，提出改善建议。
3. 提高学生对声学知识的实际应用能力。
实验时间：2023年3月15日实验地点：XX学校教学楼实验器材：1. 声级计（型号：XY-3）2. 混响时间测试仪（型号：XY-5）3. 全向麦克风（型号：XY-2）4. 线缆、电源线等辅助设备实验人员：张三、李四、王五实验步骤：一、教室声级测试1. 将声级计放置在教室中心位置，确保距离地面1.5米。
2. 打开声级计，调整到相应测量频率，开始测试。
3. 重复测试3次，取平均值作为教室声级。
二、混响时间测试1. 将混响时间测试仪放置在教室中心位置，确保距离地面1.5米。
2. 打开混响时间测试仪，选择合适的测试频率。
3. 播放测试信号，记录混响时间测试仪显示的混响时间。
三、声场分布测试1. 将全向麦克风放置在教室中心位置，确保距离地面1.5米。
2. 打开全向麦克风，调整到相应测量频率。
3. 重复测试3次，取平均值作为教室声场分布。
实验结果：一、教室声级测试结果平均声级：60dB（A）二、混响时间测试结果平均混响时间：1.2秒三、声场分布测试结果声场分布均匀，无明显声聚焦现象。
实验分析：一、教室声级分析根据测试结果，教室平均声级为60dB（A），属于正常范围。
但考虑到教室是学习场所，建议降低声级，以减少对学生的听力影响。
二、混响时间分析根据测试结果，教室平均混响时间为1.2秒，略高于理想混响时间（0.5-1秒）。
这可能导致教室声音模糊，影响学生听力。
建议采取措施降低混响时间。
三、声场分布分析根据测试结果，教室声场分布均匀，无明显声聚焦现象。
这有利于提高教室声音质量。
实验建议：一、降低教室声级1. 加强教室门窗密封，减少外界噪声干扰。
2. 调整室内家具布局，避免声聚焦现象。
3. 采用吸声材料对教室墙面、天花板进行处理。
二、降低混响时间1. 在教室墙面、天花板安装吸声材料，降低混响时间。
录播教室装修方案
录播教室装修方案装修概述课堂教学互动录播专用教室，是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制，并且进行校内班级之间的互动，跨校区互动，进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。
课堂教学录播专用教室由四部分组成：教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、互动教学教研系统和课堂教学网络传播平台(环境、硬件和软件)。
（一）声学装饰改造要求：录播教室的音质要“语言清晰、可懂度高，其次是良好的丰满度”，在主要使用条件下，具有相应于拾音要求的混响时间频率特性,混响时间T60<0。
6s；抑制影响拾音音质的声缺陷，如回声、颤动回声、低频嗡声等；尽量做到教室与外界声音隔绝，噪音NR〈30dB.在对录播教室装修时本着有效、实用、经济及常态化的要求，我们要求：1、天花板：矿棉板吸音吊顶，颜色最好以白色为宜；2、墙面:地面至1.2米高使用木质吸音板，其余墙面用阻燃吸音毯,颜色暖色调淡黄色为主;3、地面：塑胶吸音地板;4、观察窗：地面至1.2米采用砖墙或强化木板，1.2米至2。
2米采用防爆单向玻璃隔断,2.2米以上用木板封严；5、窗户：保留目前已有的普通窗户，再增加一套普通窗户（不必搞昂贵的双层隔音玻璃）;并适当给目前已有的窗户增加毛条、橡胶条,增强窗户的气密性。
5、窗帘:加装隔音厚材质窗帘;尽量选用与教室整体装饰相搭配的淡雅浅色;6、背景墙：要求一体机和绿板内嵌,整体形成一个平面，外层采用吸音材料等；7、门：安装专业防盗隔音门或厚重的防火门,以控制外界声音的传入，降低室内环境噪声。
（二）灯光改造要求：1、为了使拍摄的教师及学生画面风格统一,建议所有光源均采用色温(约4000K—5600K）一致的600cm X600cm的LED灯，另外窗户选装窗帘，安装遮光层，避免不同色温的光源混合。
装修完后,经摄像机试镜，如灯光色温与环境装修不匹配而影响到拍摄效果，中标方应更换灯具直至达到最佳的灯光效果。
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•英语是其第二语种的学生 •无法根据上下文判断语义的年幼的孩子们
抛开文本，我们可以将其意义大而化之„„
基本概念 Basics
• 透射：声音穿过表面进入到表面后的空间中，像光穿过一扇窗一般。
• 吸收：声波像水被海绵吸收一般被吸收了。 • 反射：声波入射到表面后像皮球撞到墙面后弹开般改变方向。 • 散射：声波入射到表面后像被保龄球击中的瓶子般向各个方向发散。
教室声环境指南
混响时间
回声
噪声
好和坏的例子
混响时间
Reverberation Time (RT)
有两种减少教室混响时间的方法： 减少房间的体积
增加声音的吸收
比如：增加吸声吊顶板、使用更多的“软质”材料
回声
减少回声
回声影响了讲话的清晰度。可以利用吸收或散射来 控制回声。
在教室的后墙上布置吸声材料可以防止教师的声音 由后墙反射回教室的前部。 颤动回声 发生在教室前部教师讲课处的墙体之间 的颤动回声是一个十分严重的问题。
基本概念
频率 Frequency
Basics
分贝 Decibels
混响时间 Reverberation Time 言语可懂度（语言清晰度） Speech Intelligibility 噪声标准评级 Noise Criteria Rating 声级不距离 Sound Level vs. Distance
奇妙的声音研讨课
Classroom Acoustics
教室声学
目
•研究意义
录
·基本概念
·教室声环境指南
研究意义
改善教室声学条件的必要性：
在美国的许多教室里，语言清晰度为７５％甚至更 低。这意味着在语言清晰度测试中拥有正常听力的 听者们只能够听懂被朗读的词汇表中７５％的词汇。
依赖有效声学环境的人群：
室内噪声来源
•墙
噪音会从邻近的房间扰乱学习过程,特别是在安静的阅读时间或考试的情况 下。 一般来说,墙的质量增加,其降噪性能也增加。然而,一堵厚实的墙通常过于 昂贵和笨重，并且会浪费宝贵的地板空间。因此，有效的折衷方法是用一层 厚重的材料，中空，再加一层的厚重物质构造的壁。 •缝隙 墙壁、地板和天花板之间的间隙可以通过声音。 应该用声学密封胶密封这些缝隙。紧致密封框架与厚实的门是最好的。 •门 （1）最好不要给相邻的房间设置门 （2）教室的门不应在一个大厅里直接彼此相对，将走廊里的门错开，可以 为噪声从一个房间传到另一个房间创建更长、更曲折的路径。
回声
加强回声
在有些情况下我们希望对某些特定的回声进行加强。 这在混响时间短的大教室中尤为突出。 可以在室内的前部安装一个声反射石膏板天花或在天 花的中央设置一个硬质反射表面，使教师的声音传遍 整个教室。这些表面可以将声音向教室的后面反射。 为了使有反射体的教室保持较短的混响时间，在两侧 或后墙上增加一些吸声材料是十分必要的。
Bad example：具有高大的石膏板天花、坚硬的墙壁及地板的教室。
这类教室的混响不回声会大大降低收听的清晰度。混响丌同于机械噪音，无法 通过提高教师音量来克服。必须采用吸声装修吸收有害的反射声。
总结
教室声学是一个很实用的研究主题，本次展示从 多种概念出収，引申到有关教室声学的因素，并 对相关措施迚行了阐释。
本次展示还加入了文本之外的内容，讲解时联系 了生活实际，希望大家能够有所收获。
Thank You Thank you
噪声
•Mechanical Equipment Noise 机械设备噪声 •Interior Noise Sources 室内噪声来源
•Exterior Noise Sources 外部噪声来源
机械设备噪声
就机械噪声这个问题，古语说得好：防患于未然。为防止这些 噪声，在设计教室时应遵循以下准则： 1. 尽量避免将任何主要的机械设备放置在教室内部、上部、或 附近。 2.选择低噪声的空气处理设备。 3.选择较大管道，尽量降低空气循环率。 4.避免在教室内使用组合式空调、风机盘管，或无管道的分体 通风系统。这类设施通常含有鼓风机，有时还有压缩机，声音 巨大且难以改变位置。 5.在管道运转方面增加投入。这将减少机械噪声及房间内部通 过管道系统传递的噪音。管道设置的优劣详见图。
外部噪声来源
外部墙壁的降噪 学校外面很多吵闹的活动，具有扰乱学习的可能性。鉴于此，许 多学校采用了砖块及混凝土结构的外部墙壁，降噪效果较好。为 减少噪声，窗户必须密闭良好。双层玻璃减噪性能优于单层玻璃 （而且绝热能力强，能量损耗小）。
校址的选择
在选择校址时，应考虑到可能影响学习的外部噪声源，并设法使 教室进离这些区域。常见的噪声源包括：飞机低空飞行区域，拥 挤的街道，操场，游戏场所，外用机械设备，，割草机经常出没 的草坪，等等。
Examples of Good and Bad Classrooms
好的设计应将天花板的部分吸音材料移至墙壁上，保持顶部中央坚硬。 在墙壁中放入吸声材料同时还可以减少反射，消除回声。有织物面的薄玻璃纤 维板性能良好，因为这种材料外型美观，表面粗糙，并可吸收部分低频噪声。 再在地面加上地毯，将会是一间声学效果极佳的教室，混响时间短，没有回音， 反射均匀，内部噪音小。