故事表演
适合表演的儿童故事精选
适合表演的儿童故事精选儿童故事是培养儿童语言表达能力的重要方法之一,以图画的形式编写适合儿童的故事,胜过千言万语的讲解,能够充分调动儿童学习的积极性,增强教学的直观性。
以下是小编精心整理的适合表演的儿童故事精选，欢迎阅读与借鉴!适合表演的儿童故事篇一：勇敢的小章鱼小章鱼舞动着触手，在绿色的水草丛边游玩。
它看到带鱼和黄鱼在一起亲切地聊天，洋洋得意地对他们说：“我有八只触手，你们有吗?我身体的颜色能够根据周围环境的颜色变化，你们能吗?我能够喷出黑色的‘烟幕’，你们能吗?”带鱼和黄鱼不理睬小章鱼，继续交谈着。
小章鱼一边用触手用力拍打他们的尾巴，一边冷嘲热讽地说：“我既勇敢又本领高强，可以将你们打得落花流水!你们什么本领也没有，真是可悲呀!”带鱼说：“你有点本领就自以为了不起，还欺负我们弱小鱼儿，真过分!”黄鱼的尾巴被小章鱼打得十分难受，对带鱼说：“我们到别处去玩，别和这讨厌的小章鱼在一起!”带鱼和黄鱼一起游走了，水草丛边剩下了孤零零的小章鱼。
小章鱼自言自语地说：“你们不理我、讨厌我，是因为嫉妒我本领高强。
今天我只是吓唬你们一下，下次我一定要好好教训你们，让你们知道我的厉害!”海龟游过去，对小章鱼说：“刚才我都看到了，是你不对，你应该向带鱼和黄鱼认错。
你有本领也不能自以为了不起，更不应该欺侮弱小鱼儿。
你想让大家敬佩你、尊敬你，就应该把勇敢和本领用在应该用的地方啊!”小章鱼听了海龟的话，觉得有道理。
他游啊游，一路寻找带鱼和黄鱼，准备向他们认错。
带鱼和黄鱼正在红色的珊瑚礁边愉快地游玩，突然发现凶恶的鲨鱼张着血盆大口向他们猛冲过去，想逃跑已经来不及了。
小章鱼刚好赶到，见情况危急，急忙冲向鲨鱼，“嗤——”从体内喷射出一团黑色的“烟幕”。
小章鱼身体小，黑色的“烟幕”也不大，鲨鱼冲出“烟幕” ，嘴巴碰到了小章鱼的触手。
小章鱼马上断下两只触手，在水中不停扭动。
鲨鱼把攻击目标对准了两只触手，小章鱼和带鱼、黄鱼乘机躲进了珊瑚礁中。
幼儿故事表演
幼儿故事表演
1.《三只小猪》：故事讲述了三只小猪建房子的故事，其中大灰狼扮演反派角色。
故事情节简单易懂，适合幼儿理解。
2.《小红帽》：故事讲述了小红帽去看望外婆，途中遇到狼的故事。
故事情节紧张刺激，激发幼儿的兴趣。
3.《丑小鸭》：故事讲述了丑小鸭经历种种磨难，最终变成白天鹅的故事。
故事传递了自信和自强的价值观。
4.《龟兔赛跑》：故事讲述了龟和兔赛跑的故事，强调了持之以恒和勤奋努力的重要性。
故事情节有趣，容易引起幼儿的共鸣。
5.《小熊请客》：故事讲述了小熊邀请朋友来家里做客的故事，教育幼儿学会分享和友好待人。
故事情节生动有趣，适合幼儿表演。
幼儿故事表演3篇
幼儿故事表演3篇(1) [幼儿故事表演]老鼠大聚会一轮皓月升到空中，四周非常安静，然而老鼠洞里却喧闹非凡。
酋长米哈伊尔威严凛凛地站在演讲台上。
庄重隆重地宣布：“大家留意了，我来宣布，迎鼠年庆祝活动现在开头！”台下的老鼠一片欢呼。
首先上场的是凯特，它深情地为大家唱了一首美丽悦耳的歌曲，引来了台下的阵阵掌声；接下来芬迪、劳拉和露西为大家表演了一个小品，惹得大家捧腹大笑；安德烈也与平常判若两人，慷慨激扬地做了一番演讲，是以“猫应当与老鼠和平共处”为话题的，这一回，就连酋长都露出了满足的笑容。
表演过后，大家便开头尽情地吞吃自己带来的好吃的。
瞧，有香喷喷的奶酪，红彤彤的苹果，又香又脆的小饼干，养分丰富的黄豆……活动结束了，大家傻眼了：原本被芬迪和露西整理得一干二净的会场早已一片狼藉，苹果核像一个个醉汉似的躺在地上，吃剩的奶酪也随地可见。
不用说，又得麻烦芬迪和露西了。
会后，鼠国王说米哈伊尔酋长是各大酋长中将庆祝活动举办得最圆满的一位。
这一番表扬让酋长禁不住偷偷地笑呢！(2) [幼儿故事表演]儿童故事疯狂的T恤周一早晨，林青儿穿着一件米黄色的T恤来到教室。
咦，她意外地发觉同桌豆豆也穿着同样的T恤，林青儿奇怪地问：“你的衣服在哪儿买的？”豆豆也很惊异与林青儿撞衫，说道：“我妈妈昨天在超市门口的榕树下买的，正在搞促销，很廉价的，五元一件。
”“哼，”林青儿有些生气，“五元哦，妈妈还说好贵，要我肯定疼惜穿呢！” 同学们间续来了。
班长小南竟也穿着同样的T恤，他发现林青儿和豆豆，也惊异地叫道：“咦，你们的衣服？”林青儿打趣道：“不用说，你妈妈昨天也去超市了吧。
”小南无奈地说：“我妈看它廉价竟然一口气买了三件，惋惜是促销品，没有别的颜色可以选择，清一色。
”林青儿大吃一惊：“三件？够狠！你都可以穿到天荒地老喽！”同学们围过来：“挺不错的，虽然廉价，但样式还不错，我也想要一件。
” 林青儿爽快的答道：“好呀，我给妈妈说一声，让她买菜时帮忙捎来好了。
适合表演的儿童故事大全
适合表演的儿童故事大全适合表演的儿童故事篇一：小羊找妈妈从前，羊妈妈和小羊在一起过着幸福的生活。
有一天，羊妈妈和小羊在牧场吃草，小羊不小心跑丢了，它决定自己去找妈妈。
小羊穿过了一片竹林，看到草地上有一匹角马在吃草。
它跑过去问道：“角马大叔，请问您有没有看到我的妈妈?”角马大叔回答道：“好像看到过。
你只要往前走再左拐，穿过一片森林，再穿过一片竹林就应该能看见了吧。
”“谢谢角马大叔。
”小羊说道。
小羊按照角马大叔说的路线走过去，找了很久都没有看到妈妈，只看到三头牛在吃草。
小羊走上前有礼貌地问道：“请问牛爷爷，您有没有看到我的妈妈?”牛爷爷说道：“好像看到过。
你往前走右拐，穿过一片森林，穿过一片草地应该就能看到了吧。
”小羊说：“谢谢牛爷爷。
”小羊就按照牛爷爷指引的路线走过去。
它又找了半天，还是没找到。
小羊只看见了一个小池塘，池塘里有一条红鲤鱼在游来游去。
小羊跑过去问道：“请问红鲤鱼小姐，您有没有看见我的妈妈呢?”红鲤鱼小姐回答道：“有呀。
你只要笔直走，穿过十个帐篷就应该能找到了。
”小羊说：“谢谢红鲤鱼小姐。
”小羊就按照红鲤鱼小姐指引的路线走过去。
穿过十个帐篷，小羊抵达了目的地。
小羊又找了很久，还是没有找到，只是看到了一个很大很大的蓝帐篷。
它走进了蓝帐篷，看见千万亿只鸟，其中一只白头翁停在路边休息。
小羊跑过去问道：“白头翁大叔，请问您有没有看到我的妈妈?”白头翁大叔说：“看到过，我可以带你去找。
”在白头翁大叔的帮助下，小羊终于找到了妈妈。
适合表演的儿童故事篇二：小河马吃饭小河旁住着小河马和他的妈妈。
每天早晨,小河马都要围好饭兜(dōu)兜,等着妈妈来喂饭。
邻居小青蛙看见了,就笑话小河马说:“呱呱呱,小河马,你都这么大了,吃饭还要妈妈喂,真难为情呀!”小河马听了,把头一歪,嘴巴一撅(juē),说:“就要妈妈喂!就要妈妈喂!”一天清晨,河马妈妈刚刚做好饭,小麻雀飞来报告说:“喳喳喳,小河马的外婆生病了。
”河马妈妈一听急坏了,放下手中的饭碗,就往小河马的外婆家跑去。
适合幼儿表演故事
适合幼儿表演故事在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在草丛里忙忙碌碌地寻找食物。
有一只小蚂蚁叫小黑，它的眼睛可尖啦。
突然，小黑大声喊：“伙伴们，伙伴们，快来看呀，这里有个超级大的西瓜！”其他小蚂蚁们听到喊声，都纷纷跑了过来。
它们看着这个大西瓜，眼睛都放光了。
这个西瓜呀，又大又圆，就像一座绿色的小山。
一只小蚂蚁忍不住说：“哇，这个西瓜够我们吃好久好久啦！”可是，问题来了，西瓜这么大，小蚂蚁们这么小，怎么把它搬回家呢？小蚂蚁们围在一起想办法。
一只小蚂蚁说：“我们一起推吧。
”于是，小蚂蚁们都跑到西瓜后面，用它们小小的身子用力推。
可是，西瓜动也不动，就像在地上生了根一样。
又有一只小蚂蚁说：“那我们一起拉吧。
”小蚂蚁们又跑到西瓜前面，用它们的小爪子拉住西瓜，使出了吃奶的劲儿。
可是，西瓜还是纹丝不动。
这时候，聪明的小黑说：“我有个好主意！我们去找更多的伙伴来帮忙，然后把西瓜分成小块小块的，这样就好搬啦。
”小蚂蚁们觉得这个主意太棒了，于是，几只小蚂蚁赶紧跑回蚁巢去叫伙伴们。
不一会儿，一大群小蚂蚁就浩浩荡荡地来到了西瓜面前。
小蚂蚁们开始分工合作，一些小蚂蚁用小铲子一样的嘴巴把西瓜分成一块一块的，其他小蚂蚁则排好队，把小块的西瓜往家里搬。
只见小蚂蚁们一个个干劲十足，小的西瓜块一只蚂蚁就能搬走，大一点的西瓜块就两只蚂蚁一起抬。
它们来来回回，忙得不亦乐乎。
在小蚂蚁们的共同努力下，大西瓜终于被搬回了蚁巢。
小蚂蚁们围坐在一起，开心地吃着西瓜。
这个夏天，因为有了这个大西瓜，小蚂蚁们过得可幸福啦！这个故事可以让幼儿们分别扮演小蚂蚁，通过模仿小蚂蚁的动作、对话，来展现小蚂蚁们团结协作的精神，而且故事简单易懂，充满童趣。
适合幼儿表演的故事
适合幼儿表演的故事从前呀，有猪妈妈和三只小猪。
猪妈妈觉得小猪们都长大了，就对小猪们说：“宝贝们呀，你们都大了，该出去自己盖房子住啦。
”第一只小猪哼哧哼哧地跑出去了，他可懒啦，看到路边有一堆稻草，就想：“用这个来盖房子肯定很轻松。
”于是他就用稻草盖了一座房子。
这时候，一只大灰狼来了。
大灰狼来到房子前，敲敲门说：“小猪小猪，快让我进去。
”小猪在里面害怕地说：“不，我才不让你进来呢，你的声音听起来就很坏。
”大灰狼生气地说：“哼，那我就把你的房子吹倒。
”说完，大灰狼鼓起腮帮子，“呼呼”一吹，稻草房子就倒了。
小猪吓得撒腿就跑，跑到了第二只小猪的家里。
第二只小猪呢，比第一只小猪稍微勤劳一点。
他用木头盖了一座房子。
第一只小猪跑来的时候，还在喘气呢。
他俩刚坐下，大灰狼就追来了。
大灰狼又在门外喊：“小猪小猪，快开门。
”两只小猪齐声说：“不开不开，我们才不会让你进来呢。
”大灰狼又说：“那我就把你们的房子吹倒。
”大灰狼用力一吹，“呼呼”，可是木头房子只是晃了晃。
大灰狼不甘心，又用力吹了好多下，最后木头房子还是倒了。
两只小猪赶紧朝着第三只小猪的家跑去。
第三只小猪可勤劳啦，他用砖头一块一块地盖房子。
房子盖得又结实又漂亮。
两只小猪跑来的时候，第三只小猪就把他们让进了屋子。
大灰狼追过来了，他在外面喊：“小猪小猪，快开门。
”三只小猪在里面大声回答：“不开不开，你这个大坏蛋。
”大灰狼又想吹倒房子，可是他吹呀吹呀，吹得脸都红了，房子还是一动不动。
大灰狼眼珠一转，想到了一个坏主意。
他爬上屋顶，想从烟囱钻进去。
第三只小猪可聪明啦，他在炉灶里烧了一大锅热水。
大灰狼刚从烟囱里滑下来，就“扑通”一声掉进了热水锅里，烫得他嗷嗷叫，夹着尾巴逃走了。
从此呀，三只小猪就快乐地住在结实的砖头房子里，再也不怕大灰狼啦。
在一个小院子里，住着一位老爷爷和老奶奶，他们种了一个超级大的萝卜。
这个萝卜呀，长得比小娃娃还大呢。
老爷爷去拔萝卜啦，他拉着萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”，拔呀拔，可是萝卜一动也不动。
适合表演的小故事
以下是一个适合表演的小故事：
有一天，一个叫小明的男孩在公园里玩耍。
他突然听见一阵哭声，他顺着声音来到了一棵大树下，发现一个小女孩在哭泣。
小明问她发生了什么事情，她说她的气球被风吹走了，她很伤心。
小明想帮助小女孩找回气球，于是他开始爬树。
他爬得越来越高，直到终于找到了气球。
但是，当小明准备爬下来时，他发现自己的身体已经没有力气，他无法爬下来。
小女孩看到小明处境危险，她很担心。
但是她不知道该怎么办。
就在这时，一个警察叔叔路过这里。
他看到小明处境危险，于是他开始想办法帮助小明。
警察叔叔想了一个好办法。
他找到了一个长长的杆子，把它递给小明。
小明抓住杆子，警察叔叔把他慢慢地拉下来。
最终，小明安全地落地，小女孩感激地接过自己的气球。
警察叔叔微笑着离开了这里。
小明的妈妈也赶了过来，看到小明安全无恙，她感到非常高兴。
小明对小女孩说：“看，我们做到了！”他们一起高高兴兴地回家了。
适合四个人表演的寓言故事
适合四个人表演的寓言故事
角色：
1. 胖盲人：乐观、鲁莽，说话声音大。
2. 高盲人：比较聪明，善于思考，说话沉稳。
3. 矮盲人：性子急，心直口快。
4. 小盲人：胆小，但是好奇心强。
场景：一头大象站在舞台中间，四个盲人站在大象周围。
胖盲人（伸手摸到大象的腿，大声地说）：哟呵，这大象啊，就像一根大柱子！又粗又壮的，稳稳当当的。
（边说边用手抱住大象腿）
高盲人（摸到大象的身子，不紧不慢地说）：你可拉倒吧，这大象明明像一堵墙，又宽又大的，平平坦坦的呢。
（用手在大象身上来回摸）
矮盲人（着急地摸到大象的尾巴，急忙说道）：你们都错啦！这大象啊，就像一根绳子，细细长长的。
（还拽了拽大象的尾巴）
小盲人（小心翼翼地摸到大象的耳朵，声音有点颤）：我觉得，这大象像一把大扇子呢，软软的，还会扇风（动了动大象的耳朵）。
胖盲人（不服气，提高音量）：你们怎么都和我不一样呢？这大象就是柱子，我抱着这么粗呢，你们肯定摸错地方了。
高盲人（耐心地解释）：咱们每个人摸到的只是大象的一部分，你摸到腿觉得像柱子，我摸到身子像墙，他摸到尾巴像绳子，还有小老弟摸到耳朵像扇子。
其实咱们合起来，才是对大象完整的认识呢。
其他三个盲人（恍然大悟）：哦，原来是这样啊！
（四人一起向观众鞠躬，表演结束）。
故事表演技巧
故事表演技巧
1. 嘿，故事表演的时候声音可得有魔力呀！就像白雪公主里的老巫婆，那声音多有特色啊，你一学她说话立马就感觉进入童话世界了。
咱得根据角色特点把声音变变样，该尖细就尖细，该粗哑就粗哑，这样才能让观众跟着一起沉浸其中呀！
2. 表演时的表情也超级重要啊！想想那些经典动画片里的角色，喜怒哀乐多生动。
你要是演个生气的角色，那面部表情就得跟上，皱个眉啦，瞪个眼啦，观众才能感受到你的情绪呢，可不是光嘴上说说就行嘞！
3. 身体动作也不能含糊呀！看看那些厉害的演员，比如演孙悟空的，那抓耳挠腮的动作多形象。
你在故事表演里，该走的时候大步走，该夸张的时候就大胆做动作，这样才吸引人嘞，大家说是不是呀！
4. 注意和观众互动呀！这就跟朋友聊天一样，你得时不时看看他们，让他们觉得自己也是故事的一部分。
好比你演个小丑在舞台上，给观众抛个媚眼或做个鬼脸，那氛围一下子就起来了，多有意思啊！
5. 设定场景可要用心哦！就像搭建一个小世界一样，把细节都布置好。
如果是个森林场景，那加点树叶道具呀，或者弄点鸟鸣声，让大家仿佛真的置身其中，这样表演起来不是更带劲嘛！
6. 故事的节奏也得把握好啊！不能一股脑儿全讲出来，要有快有慢。
紧张的时候加快节奏，让大家的心也跟着提起来，轻松的时候放慢点，好好享受故事，这才是高手嘞！
7. 感情投入要足哇！要把自己当成故事里的那个人，哭就真哭，笑就真笑。
就像演个悲伤的场景，那得真的感觉到伤心，这样观众才会被你打动呀，对不对呀！总之，故事表演技巧可多了去了，咱们得不断练习和琢磨，才能把故事讲得精彩绝伦！。
适合幼儿表演的故事_适合儿童表演的小故事
适合幼儿表演的故事1：豆腐坊里的小猴有一只大黄狗，他生活在一户卖豆腐的人家。
这家的男主人做豆腐的时候，大黄便趴在一边看着。
他看着主人选豆子、浸泡豆子、磨豆浆、过滤豆浆、煮豆浆、点豆浆、包浆，直到做成豆腐。
当主人推着豆腐车外出卖豆腐的时候，他又跟着主人一块出门去卖豆腐。
主人经常到一个集市去卖豆腐，从家里到集市去，要翻过一座小山。
这座小山处在一道山脉的末端，虽然小，却也同那与之相连的山脉一样，植被保存完好，野生动物繁多。
每当主人推着豆腐车子爬上山顶以后，他都要在这里休息一段时间，大黄便趁这个机会，跑到山林去玩耍一番。
日久天长，大黄与生活在这里的一只小猴熟识起来，渐渐地他们就成了好朋友。
有一天，大黄又去找小猴玩，小猴问大黄说：“我如果到你家里去玩，你的主人会捉住我不放我回来吗?”大黄歪着脑袋想了一会儿说：“不会的!有些猫啊，鸟啊，老鼠啊，黄鼠狼啊，经常到我们家去，我从未看到主人把他们扣留下。
”“哦!”小猴有些迟疑地说，“你带我到你们家去看看可以吗?”“当然可以!”大黄说，“我们家里的人肯定很喜欢你的!”小猴说：“那好吧，等你回来的时候我跟你一起去!”大黄说：“好的，一言为定!”大黄担心主人走了自己不知道，便又带着小猴在豆腐车附近玩起了追逐的游戏。
主人经常为大黄没有个玩伴而苦恼，看着大黄跟小猴在一块玩闹的样子，也很开心。
主人休息完后，便又推着豆腐车上路了。
大黄也依依不舍地告别小猴跟着主人离开了。
适合幼儿表演的故事2:青蛙智胜老虎老虎不敢吃大象，不是因为害怕大象力气大，而是因为害怕青蛙，你说怪不怪。
原来，在很久以前，在一座森林里住着好多野兽和小动物，它们相处得很和睦。
但有一天却出了一件麻烦事：老虎和大象要争当兽中之王。
大象说：“我鼻子长，力气大，连最聪明的人都怕我，所以我应该当兽中之王。
”老虎说：“我爪子利，牙齿尖，人最怕的是我，我是兽中之王。
”它们谁也不服谁，争吵起来。
最后，它们决定比赛，看看人究竟怕谁，并且讲定，谁输了就把谁吃掉。
故事表演24篇
故事1：小老虎当评委今天森林里可热闹了，小动物们正在进行歌唱比赛呢。
大家都推举小老虎当评委。
第一个上场唱歌的是小青蛙：“呱呱呱，我是一只小青蛙，跳得高，大树伯伯把我夸……”小青蛙还没唱完，小老虎就哈哈大笑起来，他打断了小青蛙，说：“你唱得太难听了，换下一个吧。
”小青蛙气得肚子鼓鼓的，闷闷不乐地走开了。
下一个上场的是小兔子，她虽然胆子很小，可还是鼓起勇气唱了起来：“胡萝卜，真可爱，又红又甜人人爱……”小兔子刚唱了一半，小老虎又打断了她，说：“你的声音太小了，什么都不清，下一个，下一个。
”小兔子听了，难过的眼圈都很红了，低着头走开了。
第三个上台的是小猴子，他唱道：“吱吱吱，大树大树高又直，挂满红红鲜果子……”小猴子还没有唱完，小老虎又打断了他，大笑着说：“你唱歌就像老鼠叫，太难听啦；而且你的头发梳得太难了，像一堆乱草。
”听了小老虎的话，所有的小动物都生气了，大家都不理小老虎了，也不唱歌了，一场比赛就这样结束了。
小老虎的妈妈知道这件事后，对小老虎说：“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢？你这样做，都是对别人的不尊重，不礼貌的表现，大家当然不会理你了。
”小老虎知道自己做错了，就主动找小伙伴们道歉。
小动物们接受了小老虎的道歉，于是，大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。
这一次，小老虎很认真地当了评委。
故事2：猴王吃西瓜猴王找到了一个大西瓜，可是他不知道西瓜应该怎么吃，想请教别人吧，又不好意思，否则就显得自己太无知了。
猴王冥思苦想，终于想到一个好办法。
他把猴子、猴孙们都召集来了，然后高兴的说：“今天我找到了一个大西瓜，把你们请来饱餐一顿。
我是知道西瓜是怎么吃的，可是我要先考考你们，看你们说的对不对。
谁要是说对了，我可以多赏他一份，要是说错了，哼，我可要罚他。
”小毛猴听了，急急忙忙跑过来，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜要吃瓤儿！””“不对！”一只大尾巴猴抢着说：“我不同意他的说法！上次我到姑姑家吃过甜瓜，甜瓜就是吃皮的。
儿童3分钟故事表演故事10篇_有趣的儿童故事
儿童3分钟故事表演故事10篇_有趣的儿童故事每个故事都有它的精彩部分，父母在讲述故事的时候，不妨将故事读得精彩一些，那么孩子的兴趣也会大大提升。
今天小编在这给大家整理了一些儿童3分钟故事表演故事，我们一起来看看吧！儿童3分钟故事表演故事1鼹鼠外婆去旅游，不小心从岩石上滚了下来，跌落在水边，她浑身是伤，知道自己的日子不多了，但是很想念自己的外甥女小鼹鼠丁丁。
她想捎几句话给她，可是身边没有一个人。
于是她只好将话传给风。
风儿从她的身边飘过，记住了她的话，于是吹啊吹啊，飘啊飘啊，去寻找丁丁住在哪里。
风儿是要停下来的，没办法，它就传给了被风带着跑的柳絮儿。
柳絮儿是趁着风儿飞的，下一阵风来，它就飞了起来，飘啊飘啊，荡啊荡啊，风停了它也要落下来，没办法，只好转传给了蒲公英。
蒲公英不会飞，它只好等待开完花，结了籽，才能由它的花籽带鼹鼠外婆的话儿。
微风吹来，蒲公英的花籽儿飞了起来，飘飘荡荡飞在空中，飞啊飞啊，飘啊飘啊，风停了，它落到了水里。
水里就一片浮萍，它只好将这话传给了浮萍。
浮萍跟着水跑，水流啊流，它就飘啊飘啊，不小心被搁住了。
没办法，它只好将话传给了水里的小鱼儿。
小鱼儿很忠厚，带着鼹鼠外婆的话，四处找啊游啊，终于找到了丁丁。
这天丁丁在水边玩，忽然看见一条小鱼儿游到她的身边，嘴巴一张一张的似乎有话要对她说。
因为鱼儿在水里，声音传不到水面上来，它张开嘴巴，噗噗噗，吹出5个小气泡来。
小气泡裂开来，是外婆柔柔的话：可惜经过了这么多人传达，她的话已只剩下5个字：丁丁，我爱你!儿童3分钟故事表演故事2路边有个烂泥塘，里面的烂泥又黑又黏。
瞧，小猪正飞快地朝这儿跑来。
他这么急急忙忙的，一定有什么事儿吧?小猪跑近烂泥塘，“扑通”一声跳了进去。
原来是这样!小猪在烂泥塘里扭动着身子，高兴得直叫。
不一会儿，小猪变成了泥小猪：全身黑黑的，只露出两只眼睛，眨巴眨巴的，像个怪物。
“啦啦啦——”漂亮的鸡小姐撑着小红伞，边唱歌，边走过来。
小猪向鸡小姐打招呼：“鸡小姐，你好!”鸡小姐抬起头，一眼看见泥塘里的怪物，她惊叫一声，扔下小红伞慌里慌张地逃跑了。
故事表演(热门14篇)
故事表演（热门14篇）故事表演第1篇女：爱情，永远都是人们恒古不变喜欢讨论的话题，爱得越深情就越真，就怕有情人难成眷属，最后忍痛割爱，心如刀割!《心如刀割》~~~,用他那动人的歌声,拉开我们今天晚会的帷幕!掌声欢迎。
男：感觉爱情悄悄来临，纷纷扰扰与我无关。
幸福的爱情，就象这样，请欣赏由销售部~~~为大家演绎的《月半弯》女：常言道，知足常乐!梦，如果很小，就容易实现，心，如果很小，就很容易满足，一步一个脚印走好自己的路，我们相信，塌实总比浪漫来得持久的!请倾听两位~的合唱《瘦瘦的》!男：天国的嫁衣，你们是否都听过这首歌呢?那么，~~~版本的你们一定没有听过，有请物资供应部的~~~!女：说起嫁衣，很多女孩子都会有一个美丽而浪漫的梦，希望自己有一天会穿上漂亮的婚纱，牵着心爱的人走向幸福的婚姻殿堂!有没有人想要了练习的啊?可是，有人却要练习如何忘记一个人。
下面请欣赏~~~为我们带来的经典老歌《练习》，男：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤独的转个不停;唱出你的热情，伸出你的双手，有请~~~，让我们期待《明天会更好》!女：有一种声音，滋润了干渴的心田，有一首老歌，依稀在我们的耳边回响，请欣赏男声独唱《再见亦是泪》，演唱者：~~~。
男：接下来有请削片工段的~~~为我们带来一首《流着泪的你的脸》，掌声欢迎!女：《读你》女声独唱~~~男：俗话说，谋事在人，成事在天!但是，只要我们自强不息，，团结奋进，一定人定胜天!下面我们请出~~~，他将用歌声唱出我们的《天意人心》!女：青春是一个人一生中最美好的年华，是一个人生命中最亮丽的一道风景线。
因为年少无知，有个人总是让你哭，其实，今天，他很想告诉你：《我不想让你哭》有请~~。
两人出场。
男：熟悉的旋律，真情吟唱难忘的岁月;女：飞扬的歌声，凝聚心头不变的情结。
男：感谢党为我们带来了安定幸福的生活;女：感谢高峰为我们铺设了一条光辉大道，因为音乐，我们相聚;男：因为歌声，我们唱出了中华儿女的精神气魄。
表演故事
学过的表演故事《小白兔说大话》小白兔，说大话，天下就属我胆大，老鼠的屁股我也摸，狮子的胡子我也拔，豹子狗熊归我管，大象都得听我话，看见黄狗跑过来，一蹦一跳逃跑了。
《虎大王串门》虎大王拎上鸡，高高兴兴串邻居，一串串到小熊家，小熊咣当把门闭，一串串到山羊家，山羊慌忙，虎大王挠头皮，为啥邻居都不理。
《小猴偷果》小猴子淘气包，爬到树上把果摇，大果子啪啪掉，打得猴子嗷嗷叫，别打了，别打了，偷果不好我知道。
《小兔子，三瓣嘴》小白兔，长得俏，只是对人没礼貌，狗熊爷爷摔了跤，小兔笑得拍手跳，花猫姐姐碰破脚，小兔笑得眼泪掉，不该笑的偏要笑，小破嘴唇缝一条，三瓣嘴，丑难瞧，这个教训要记牢。
《熊妈妈要请客》熊妈妈要请客，吃的喝的摆一桌，小熊小熊真叫馋，踩着椅子爬上桌，又吃菜又吃饭，顶数鱼汤最好喝，扔了勺，翻了锅，盘子摔了一大摞，熊妈妈皱眉头，客人来了吃什么？《企鹅上课》小企鹅，大肚皮，样子长得挺有趣。
翘着脑袋来上课，真是一个傻东西，老师讲课他不听，思想早就飞出去，一会想起小河水，里面有虾又有鱼，一会想起小海鸥，快来快来做游戏，上完课来考试，你说能得啥成绩？得个鸭蛋圆滚滚，就像他的大肚皮。
《砍蚊子》树下铺张大席子，狗熊睡上一阵子，飞来一只大蚊子，吓得狗熊缩脖子。
气的狗熊拿斧子，用足力气砍蚊子，砍出一身汗珠子，还没砍到大蚊子，狗熊不肯动脑子，两脚一蹬扔斧子，急急忙忙卷席子，卷了席子当帐子。
《佳佳变成小斑马》小佳佳，爱玩耍，穿着白裤白小褂，到公园，闲溜达，看了动物有看花，走哇走，走累了，躺在椅上歇歇乏，哎呀呀，不好了，刚刷的油漆沾满褂，佳佳变成小斑马。
小佳佳，心疼了，两眼泪水直扑嗒，又着急，又担心，害怕妈妈不认他。
《明明学画画》小小画笔手里拿，明明想当小画家，横着画竖着画，梦想画出好图画，鸟儿画一半，又去画西瓜，西瓜滚滚圆，又去画青蛙，东画画，西画画，结果啥也不会画。
《小老鼠窜门》小老鼠，真逗哏儿，吃饱了没事爱窜门，串东家，串西家，一串串到小猫家，小老鼠，慌了神，我没注意走错门，小花猫咧嘴笑，我真欢迎你来到，小老鼠，啥了眼，不敢逃来不敢喊。
适合小班表演的故事
适合小班表演的故事
《小熊的冒险之旅》
在小班里呀，有一个超级好玩的故事可以表演呢！
从前呀，有一只小熊，它呀可调皮啦！有一天，小熊看到了一棵大树，那棵大树好高好高，小熊就特别想去爬一爬。
它来到大树下，仰着头，看着那高高的树干，心里想着：“哇，我一定要爬到顶上去看看！”
于是呀，小熊就开始努力地往上爬。
它的小爪子紧紧地抓着树干，一点点地往上挪。
哎呀，这可不容易呢，爬了一会儿，小熊就觉得好累好累呀，但它可没放弃。
它喘着气说：“哼，我才不会半途而废呢！”
慢慢地，小熊爬得越来越高，它往下一看，哇，下面的一切都变得好小好小。
小熊有点害怕了，它心想：“哎呀，我爬这么高了呀，要是掉下去咋办呀。
”不过它还是鼓起勇气继续往上爬。
终于，小熊爬到了树顶！它开心极了，坐在树顶上，看着远方，哇，风景真美呀！它高兴地喊着：“哈哈，我做到啦，我看到好美的景色呀！”
后来呀，小熊小心翼翼地从树上爬了下来，它觉得这次冒险太有趣啦！
这个故事多适合小班的小朋友们表演呀，小熊努力爬树的样子一定特别可爱，小朋友们肯定会喜欢的呢！。
适合表演的幼儿故事_适合表演的幼儿故事
适合表演的幼儿故事_适合表演的幼儿故事在幼儿园，有时我们会举办一些幼儿表演，这时我们就需要一些适合表演的幼儿故事了。
下面这些是小编为大家推荐的几篇适合表演的幼儿故事。
适合表演的幼儿故事1：小猪与蝙蝠魔王一天夜晚，一只小猪走进树林，忽然听到一种可怕的叫声，这声音很像狼叫，小猪害怕极了，它又看见许多蝙蝠飞了过来。
小猪感到更害怕了，它焦急地往家里跑。
结果小猪迷路了。
它在路上走着走着，忽然被一个蝙蝠魔王抓住了。
它把小猪放进一个袋子里。
带到一个宫殿里。
准备把他杀了，做烤猪肉吃。
这时，小猪从窗内发现蝙蝠魔王把大门的钥匙掉在宫殿门外的地上，门外有只小鸡在玩耍，小猪对小鸡说：“小鸡，请你把门外的钥匙拿给我。
”小鸡说：“哦。
”说完，他就把钥匙从窗外递给了小猪。
不多时，蝙蝠魔王回来准备要杀小猪。
小猪对蝙蝠魔王说：“蝙蝠魔王，我临死前还有个遗愿，那就是听我讲故事。
”蝙蝠魔王说：“哦，你还有遗愿，那你就讲吧。
”这时小猪发现蝙蝠魔王神态有所放松，小猪大声说：“啊，有人偷东西了。
”哪，哪，在哪?”蝙蝠魔王说。
“在二楼。
”小猪说。
蝙蝠魔王便急急忙忙地跑向二楼，临走时他还对卫兵说：“看好他。
”可是，卫兵正在打瞌睡，根本没听见。
趁这机会，小猪拿着钥匙打开殿门就逃走了，逃走前却忘了跟小鸡致谢。
小猪跑着跑着发现地下有个按钮，小猪按了一下，一看，这好像是到了自己家了。
他就在第一把这件事告诉了邻居，这件事就一传十，十传百。
最后大家都知道了。
这件事让外国人知道了，就把这一天叫万圣节。
适合表演的幼儿故事2:坛子、酒瓶与苹果一天傍晚，一个坛子、一个酒瓶和一颗苹果在桌上碰面了。
坛子很大，大约二十厘米高，二十五厘米宽。
它嘲笑在它身旁的一个酒瓶很细，站不稳。
酒瓶子也不甘示弱，对坛子说：“你胖有什么了不起?连盖都没有，装东西都容易丢，哪像我?密封性多好，滴水不漏!”坛子一听生气了：“你密性好有嘛用?装不了一点东西，再说，你肚里有东西吗?”酒瓶越听越生气，但装出一副无所谓的样子：“现在人们最流行一句话：不求数量只求质量，东西不在于装得多不多，而在于质量，质量!”就这样，他们争得面红耳赤，可还是难分胜负。
故事表演剧本
故事表演剧本场景一：（舞台中央，灯光渐渐亮起，一片宁静的森林）。
主持人，在这片神秘的森林中，有一群可爱的小动物，它们生活在一起，互相帮助，快乐地度过每一天。
（小兔子、小松鼠、小鸟儿、小狐狸、小熊等小动物陆续出现在舞台上）。
小兔子，大家好，我是小兔子，我最喜欢在这片森林里奔跑、跳跃，享受自由自在的感觉。
小松鼠，我是小松鼠，我最喜欢收集各种坚果，为了过冬做好准备。
小鸟儿，我是小鸟儿，我最喜欢在天空中飞翔，欣赏大自然的美丽。
小狐狸，我是小狐狸，我最喜欢在草地上追逐玩耍，享受生活的乐趣。
小熊，我是小熊，我最喜欢在森林里觅食，享受美食的滋味。
主持人，这群可爱的小动物们，每个人都有自己喜欢的事情，它们相互帮助、相互关爱，让这片森林充满了快乐和温馨。
场景二：（突然，一只凶猛的狼出现在森林中）。
狼，哈哈哈，这片森林里的小动物们，就是我的美餐，我要把它们一个个吃掉！（小动物们惊恐地四处逃窜）。
主持人，面对凶猛的狼，小动物们陷入了危险之中，它们该怎么办呢？小兔子，我们不能束手就擒，我们要团结一致，共同对抗狼！小松鼠，对，我们要勇敢地面对困难，不能被吓倒！小鸟儿，我们要相互帮助，共同保护自己，保护这片美丽的森林！小狐狸，就让我们一起合作，用智慧和勇气，把狼赶走！小熊，对，我们团结一致，一定能战胜狼！（小动物们齐心协力，合作对抗狼）。
场景三：（小动物们成功将狼赶走，森林恢复了宁静）。
主持人，在小动物们的团结合作下，它们成功地将凶猛的狼赶走了，森林重又恢复了宁静和安宁。
小兔子，团结合作是我们最大的力量，只要我们齐心协力，就能战胜一切困难！小松鼠，是的，只要我们相互帮助，共同努力，就能战胜一切困难！小鸟儿，我们要珍惜友谊，共同守护这片美丽的森林，让它永远充满快乐和和平。
小狐狸，我们要勇敢地面对挑战，不要被困难吓倒，要勇敢地迎接生活的挑战！小熊，我们要用智慧和勇气，创造美好的未来，让我们的生活充满阳光和希望！主持人，小动物们用自己的行动，向我们展示了团结合作的重要性，让我们一起学习小动物们的精神，共同创造美好的未来！（掌声雷动，舞台上的小动物们挥舞着彩旗，欢呼雀跃）。
中班故事表演活动方案（4篇）
中班故事表演活动方案游戏目标：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等游戏过程：一、以故事引入，引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。
)二、表演游戏：拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。
表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。
教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。
2、表演过一次后教师提问：⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?⑵你觉得还有什么要注意的地方?3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。
三、.互相讲评，教师小结。
1、师：今天你演了谁，开心吗?2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地，结束活动。
中班故事表演活动方案（二）目标：1理解故事内容，学习故事中的对话。
2体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演幼儿园开学第一课方案过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
故事表演名词解释
故事表演名词解释
故事表演，一种艺术形式，源于现实生活，通过讲述和演绎故事来传达特定的信息、情感或观念。
它以叙述、描绘或表现人物、事件、环境等为主要手段，借助演员的表演和道具的辅助，将故事呈现给观众。
故事表演可以是话剧、戏曲、电影、电视剧、舞台剧等形式，其中演员的表演是核心，通过表演来展现故事情节和人物性格。
故事表演通常包含三个要素：情节、角色和环境。
情节是故事的骨架，是情节发展的线索和逻辑；角色是情节的承担者，是人物的性格和命运；环境则是情节和角色活动的背景和空间。
故事表演的意义在于通过生动的表演形式，让观众更深刻地理解人性和社会，提升人们的审美和文化素养。
同时，故事表演也可以传递价值观、道德观念和思想意识等方面的信息，对社会文化的发展产生积极的影响。
总之，故事表演是一种独特的艺术形式，通过讲述和演绎故事来传达深刻的思想和情感，对人们的精神世界产生积极的影响。
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故事表演
各位同学们，大家好，今天我们在这里和大家一起来分享一些有关故事表演的内容。
注意哦，今天我们全部都是妥妥的干货分享。
首先，我们想和大家一起先聊一下什么是故事分享，正所谓知彼知己，百战不殆。
要想搞定故事表演，那么必须自己先完全弄清楚什么是故事表演
其实，故事表演这个活动，就像它的字面意一样非常简单和清楚，就是将课本故事进行表演。
不过，划重点的地方来了，大家千万不要将故事表演和平时舞台上的儿童剧完全画成等号。
举个例子来说，《小红帽》这个故事，如果是一出标准的儿童剧，首先需要的是剧本、服装、灯光、演员等等，还有在演出之前演员不停地训练和配合，所以儿童剧更多是一种专业的演出。
而故事表演，则相比而言，更加的灵活和轻松，课堂之中老师按照故事情节，选择小朋友，甚至老师本身就可以扮演向大灰狼啊等角色。
故事表演不再是强调舞台效果，而是专注于故事本身的呈现，戏剧本身的快乐，还有唤醒小朋友天性。
故事表演，没有太多的束缚，其实更加遵从了戏剧的本身，快乐教育，唤醒天性。
当然要注意的是，故事表演是以故事为剧本的，绝对不能完全撇开故事。
讲完了内涵，那么就要进行实战阶段了。
对于我们许多同学们而言，组织故事表演的时候，我们也有一些需要把握的原则，又到了干货分享阶段，同学们小笔记本拿出来，要抓紧记哦。
1、重视故事表演活动前的热身活动。
这个环节，往往我们的老师们在第一次开展故事表演活动的时候，都选择直接忽略。
其实，热身活动对于故事表演而言，有着非常重要的作用。
换句话说，组织热身活动的好与坏直接关系着我们故事表演的成功或失败。
需要给大家说一下的是，大家千万不要将我们这里的热身活动等同于户外活动里的热身。
举个例子说明一下，比如我们在组织《小红帽》这个故事表演的时候，刚刚进入教室之内的小朋友，其实是处于离线状态的，对于表演既没有太高的兴趣，在情感和身体上也没有做好准备。
这个时候，把小朋友迅速的拉入到故事表演中就成为了整个活动的重点。
那么，这就需要热身活动上场了，比如说我们组织小朋友两排站好，老师对小朋友说，小朋友们你们能不能给我做一个大灰狼特别凶猛的样子，小朋友估计会比较开心地就做出各种凶猛的动作，这种动作就是我们戏剧当中定格动作，而这种方式就是对小朋友情感的唤醒。
当然了，除了大灰狼吓人的样子，我们还可以做小红帽害怕的样子，大灰狼逃跑的样子，这些定格动作，在表演之前就可以当做热身活动来做，小朋友在做这些热身活动的时候，往往就会自然而言地进入到了故事表演之中。
2、鼓励孩子“加戏”。
在故事表演之中，我们的老师会经历比较纠结的过程，那就是我们老师会发现，我们的小朋友在进行了两到三次的故事表演之后，开始越来越适应故事表演了。
这个时候，我们老师感觉到小朋友从刚开始不敢演，到最后很想演，而且演着演着就会不自觉地脱离了故事，开始自己去加戏。
举个例子来说，《小红帽》这个故事，故事的情节相信大家都比较清楚了，那么如果小朋友在故事表演当中，与大灰狼的对话比起我们原来的对话多出一些，在最后猎人和大灰狼的搏斗当中，自己也加入了进来，这些戏份的增加行不行呢？我觉得是这可以，因为这恰恰就
是故事表演的一个价值所在，在故事表演当中让小朋友有了对于故事角色的理解。
故事表演觉得不是照本宣科式的表演，应该拥有孩子本身对于戏剧的一些理解，比如说孩子觉得戏剧当中，一个人物的台词说的不好，大灰狼的话还不够凶狠，那么我们就要鼓励孩子对这些地方，按照自己的理解去做修改。
这样的过程，本身也是为下一个阶段，生成性儿童戏剧做准备。
当然，我们要注意的是故事表演，仍然需要在故事情节和内容的框架之内进行表演，不能够跳出故事框架，比如说更改解决，替换角色，这些是不行的。
所以我们是鼓励孩子加戏，而不是建议孩子改戏。
3、老师不要只是当导演。
一个优秀的导演肯定是有过当演员经历的。
这就是从戏剧中来，到戏剧中去。
对于我们的老师而言，如果你想将故事表演走心地开展下去，我们认为老师不能够脱离故事表演，以一种高高在上的角度指挥表演。
老师应该走到故事表演当中去，充当一个角色，哪怕是扮演一个配角，在故事表演当中去审视整个表演。
这样一种“御驾亲征”的方式，会让小朋友们感觉很有安全感，你们看老师和我们一起演，小朋友心里有底，反而更加敢于飙戏。
比如说，在戏剧之中，我们老师扮演一个反派角色，然后在表演的过程中，卖力演出，小朋友在老师带动之下，会入戏很快，与小朋友的对手戏也会更加真实，说不定还敢于表现出平时不敢对老师表现的动作与表情，而这些情感的释放，不仅不会让小朋友觉得陌生，相反会感觉到和老师距离更近，更加愿意在老师的面前释放自己的天性。
另外，老师在这种亲力亲为的演出之中，可以磨练自己的演出技巧，而且更加容易发现在戏中出现的问题，因为正在演出的你，永远是离戏最近的人。
4、善于总结和延伸。
最后，我们老师一定要格外走心的地方，就是在故事表演之后的总结和延伸。
大家不要以为把整个故事表演进行完就算大功告成了，虎头蛇尾的事情我们不要去做，比如说在幼儿园故事讲完之后，老师往往都会为了达成情感目标或者德育效果，组织一次提问或者是小互动，目的就是要将故事中的道理让小朋友们更加清楚地知道。
这样的方式，对于我们的故事表演而言也一样重要，甚至一个故事表演最后的效果究竟能有多好，最后的总结和延伸扮演着“会心一击”的效果。
如果老师们可以在教学当中，建立起总结和延伸的概念，那么无疑于给自己的故事表演加装了重武器，直接瞄准了幼儿园戏剧教育当中最关键的部分，既是利用戏剧，帮助幼儿身临其境地感受一些道理，体验一些在日常生活中难以迅速获得的情感体验。
试想，如果我们老师在故事表演之中，不把这种总结和延伸的思想装在脑子里，只是一股脑地想去把故事表演这个活动完成，那么请问大家，我们故事表演的意义在哪呢？再比如说，《小红帽》或者是其他故事，单从讲故事的角度，可能很难让小朋友迅速且真切地感受到故事当中的各种情感或者教育意义，如果我们直接在故事表演之中去展开，然后在戏剧中去体会，在戏剧中去延伸，那么效果便会很好。