触龙说赵太后课件图文
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（第二段）2、 从文中找出触龙对太后关心的句子。 3、 听了触龙一番嘘寒问暖的话语后， 赵太后的表情有何变化？
（第三段）4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。 5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题， 触龙和赵太后是如何争论的？
（第四段） 6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？
7、触龙哪些话最终打动了太后？
2、入而徐趋。 “徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起，活画出一 位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动作 示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺垫。
太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？也难 为他了。且看他怎样说吧。
3、太后之色稍解。
太后也有一肚子委屈，新近丧夫，新君年少；众大 臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情，强逼她 交出爱子为质。而触龙却绝口不提太子的事，反而对太 后嘘寒问暖。给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。
太后
一个气盛偏 执、溺爱幼 子，但也深 明大义的女 统治者形象
持其踵 为之泣
妇人异甚 必勿使反
然诺
性格
固执任性 蛮横专断
溺爱幼子 自私 慈爱 善良
深明大义
试评说烛之武、邹忌、触龙的游说艺术
烛之武，郑国之“老”百姓也，其挑拨离间的游说艺 术在晋秦围郑的危急存亡之秋大派用场。
邹忌，齐国之美男子也，其“美”仅次于城北徐公， 假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。
《触龙说赵太后》这个故事大约发生 在赵孝成王元年（公元前265年）。公 元前266年，赵国国君惠文王去世，他 的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成 王还小，所以由赵威后执政。当时的赵 国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人 在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新 旧交替之际，国内动荡不安，国势大不 如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东 下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国 危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐 国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一 个条件：即赵国必须派太后的幼子长安 君到齐国做人质。
5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太 后是如何争论的？
太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？” 触龙：“甚于妇人。” 太后：“妇人异甚。”
6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？
“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。” “父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕 后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀 之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝 曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相 继为王也哉？” “老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱 不若燕后。”
劝谏艺术
触龙
太后
愿见太后
盛气而揖之
僵持不下
问饮食住行 求舒祺之事 论王位承袭
色少解
嘘寒问暖，打破僵局 缓冲法
笑曰
爱子之情，引起共鸣
曰：“然” 旁敲侧击，心悦诚服
诱导法
议长安君质于 曰：“诺……” 单刀直入，怒气全无 直入法 齐
精彩的细节描写
1、太后盛气而揖之。
该句说明太后对触龙的来意早有戒心。 太后旁白：这个老触龙，他竟充耳不闻。就算你年老 功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你来吧， 老妇等着，小心你的脸！
触龙说赵太后
《战国策》
PPT教学课件
《战国策》又称《国策》、 《国事 》等， 是西汉末年 刘向 据历史资料整理编订 而成，全书共 33 篇，是一部 国别 体
史书。
《战国策》长于议论和 战
叙事，文笔流畅，生动
国 策
活泼，在我国散文史上
具有重要的地位。
正音：
强 qiǎng 盛 shèng 揖 x 挟 xié 曾 céng 踵 zhǒng 恃辇ū shì niǎn 郄 xì 媪 ǎo 没mò死 膏腴 yú 沟壑 hè 约车百乘 shèng
赵太后：历史上赫赫有名的赵威后。
《战国策•齐策》的 《赵威后问齐使》一文 中，赵威后先问收成， 后问百姓，最后才问到 君王，致使齐使不悦， 认为她是先卑贱而后尊 贵，而赵威后回答曰： “苟无岁，何以有民？ 苟无民，何以有君，故 有舍本而问末者耶？”
自读目标：
1、依据课文注释及工具书翻译全文。
2、归纳本文文言知识点。
3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、 生动的细节描写和鲜明的人物形象。
小组合作学习：
❖ 1.依据课文注释及工具书翻译全文。 ❖ 2.归纳本文通假字、词类活用、古今异义、
一词多义等文言基础知识。 ❖ 3.把握本文中的文言句式。
自读课文，并用原文句子回答下列问题。 （第一段） 1、触龙说赵太后的背景是什么？
结合实际生活，谈谈父母应该 怎样爱子女？
（第一段） 1、触龙说赵太后的背景是什么？
❖ ①赵太后新用事，秦急攻之。 ❖ ②赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，
兵乃出。” ②太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右： “有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
（第二段） 2、从文中找出触龙对太后Hale Waihona Puke Baidu心的句子。
①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕， 而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。 ②日食饮得无衰乎
3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表 情有何变化？
太后之色少解。
（第三段） 4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。
①“而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫 王宫。没死以闻！” ②“虽少，愿及未填沟壑而托之。”
触龙，老朽矣，世间皆知老妇人因唠叨而著名，不料 触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，使得 赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之”。
国籍不同，时机不同，事件不同，游说对象不同， 游说方法不同，然而游说结果相同。何故？
1．为对方打算——不暴露游说目的 2．用婉言相劝——忠言顺耳利于听 3．巧施攻心术——先对方之忧而忧
7、触龙哪些话最终打动了太后？
“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地， 多予之重器，而不及今令有功于国，一旦 山陵崩，长安君何以自托于赵。”
通假字
. 1.太后盛气而揖之 揖作“胥”，胥通“须”，等待
. 2.少益耆食 “耆”通“嗜”，
太后独白：到底是老臣，能理解我，知道关心我的身体。
4、太后笑曰：“妇人异甚。”
太后明白了触龙的来意原来是为其幼子谋一卫士之 职，放松了警惕；二是触龙一大老爷们竟也懂疼爱幼子， 简直与自己是志同道合了，难得遇上了知音。这一笑是 宽慰的笑，是被人理解了的笑。
动作神态
语言
盛气而揖之 老妇必唾其面
太后笑曰
（第三段）4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。 5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题， 触龙和赵太后是如何争论的？
（第四段） 6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？
7、触龙哪些话最终打动了太后？
2、入而徐趋。 “徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起，活画出一 位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动作 示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺垫。
太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？也难 为他了。且看他怎样说吧。
3、太后之色稍解。
太后也有一肚子委屈，新近丧夫，新君年少；众大 臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情，强逼她 交出爱子为质。而触龙却绝口不提太子的事，反而对太 后嘘寒问暖。给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。
太后
一个气盛偏 执、溺爱幼 子，但也深 明大义的女 统治者形象
持其踵 为之泣
妇人异甚 必勿使反
然诺
性格
固执任性 蛮横专断
溺爱幼子 自私 慈爱 善良
深明大义
试评说烛之武、邹忌、触龙的游说艺术
烛之武，郑国之“老”百姓也，其挑拨离间的游说艺 术在晋秦围郑的危急存亡之秋大派用场。
邹忌，齐国之美男子也，其“美”仅次于城北徐公， 假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。
《触龙说赵太后》这个故事大约发生 在赵孝成王元年（公元前265年）。公 元前266年，赵国国君惠文王去世，他 的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成 王还小，所以由赵威后执政。当时的赵 国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人 在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新 旧交替之际，国内动荡不安，国势大不 如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东 下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国 危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐 国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一 个条件：即赵国必须派太后的幼子长安 君到齐国做人质。
5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太 后是如何争论的？
太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？” 触龙：“甚于妇人。” 太后：“妇人异甚。”
6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？
“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。” “父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕 后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀 之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝 曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相 继为王也哉？” “老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱 不若燕后。”
劝谏艺术
触龙
太后
愿见太后
盛气而揖之
僵持不下
问饮食住行 求舒祺之事 论王位承袭
色少解
嘘寒问暖，打破僵局 缓冲法
笑曰
爱子之情，引起共鸣
曰：“然” 旁敲侧击，心悦诚服
诱导法
议长安君质于 曰：“诺……” 单刀直入，怒气全无 直入法 齐
精彩的细节描写
1、太后盛气而揖之。
该句说明太后对触龙的来意早有戒心。 太后旁白：这个老触龙，他竟充耳不闻。就算你年老 功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你来吧， 老妇等着，小心你的脸！
触龙说赵太后
《战国策》
PPT教学课件
《战国策》又称《国策》、 《国事 》等， 是西汉末年 刘向 据历史资料整理编订 而成，全书共 33 篇，是一部 国别 体
史书。
《战国策》长于议论和 战
叙事，文笔流畅，生动
国 策
活泼，在我国散文史上
具有重要的地位。
正音：
强 qiǎng 盛 shèng 揖 x 挟 xié 曾 céng 踵 zhǒng 恃辇ū shì niǎn 郄 xì 媪 ǎo 没mò死 膏腴 yú 沟壑 hè 约车百乘 shèng
赵太后：历史上赫赫有名的赵威后。
《战国策•齐策》的 《赵威后问齐使》一文 中，赵威后先问收成， 后问百姓，最后才问到 君王，致使齐使不悦， 认为她是先卑贱而后尊 贵，而赵威后回答曰： “苟无岁，何以有民？ 苟无民，何以有君，故 有舍本而问末者耶？”
自读目标：
1、依据课文注释及工具书翻译全文。
2、归纳本文文言知识点。
3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、 生动的细节描写和鲜明的人物形象。
小组合作学习：
❖ 1.依据课文注释及工具书翻译全文。 ❖ 2.归纳本文通假字、词类活用、古今异义、
一词多义等文言基础知识。 ❖ 3.把握本文中的文言句式。
自读课文，并用原文句子回答下列问题。 （第一段） 1、触龙说赵太后的背景是什么？
结合实际生活，谈谈父母应该 怎样爱子女？
（第一段） 1、触龙说赵太后的背景是什么？
❖ ①赵太后新用事，秦急攻之。 ❖ ②赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，
兵乃出。” ②太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右： “有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
（第二段） 2、从文中找出触龙对太后Hale Waihona Puke Baidu心的句子。
①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕， 而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。 ②日食饮得无衰乎
3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表 情有何变化？
太后之色少解。
（第三段） 4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。
①“而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫 王宫。没死以闻！” ②“虽少，愿及未填沟壑而托之。”
触龙，老朽矣，世间皆知老妇人因唠叨而著名，不料 触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，使得 赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之”。
国籍不同，时机不同，事件不同，游说对象不同， 游说方法不同，然而游说结果相同。何故？
1．为对方打算——不暴露游说目的 2．用婉言相劝——忠言顺耳利于听 3．巧施攻心术——先对方之忧而忧
7、触龙哪些话最终打动了太后？
“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地， 多予之重器，而不及今令有功于国，一旦 山陵崩，长安君何以自托于赵。”
通假字
. 1.太后盛气而揖之 揖作“胥”，胥通“须”，等待
. 2.少益耆食 “耆”通“嗜”，
太后独白：到底是老臣，能理解我，知道关心我的身体。
4、太后笑曰：“妇人异甚。”
太后明白了触龙的来意原来是为其幼子谋一卫士之 职，放松了警惕；二是触龙一大老爷们竟也懂疼爱幼子， 简直与自己是志同道合了，难得遇上了知音。这一笑是 宽慰的笑，是被人理解了的笑。
动作神态
语言
盛气而揖之 老妇必唾其面
太后笑曰