载体分类文章写作
写作客体、载体、受体2016
三、个体化的人生状态
龙应台：寂寞 曹雪芹，另外一个贾宝玉
看郭敬明《爱与痛的边缘》，才翻了几页，入目的满是悲伤啊、寂寞啊、苍 凉啊……好似一个历经人世沧桑，看透人情冷暖，徘徊于生死边缘的人下笔之作， 透进这悲凉的文字之中的灵魂找不到生动和精彩，而只流于寂寥和哀伤。如斯文 章，让我难以承受。
阅者难免会为这样伤痛着的灵魂叹息，我亦如此。但我无法同情他，我本人 也是一个难以忍受寂寞却偏偏与寂寞为伍的人，但寂寞只是生存的一种形态，它 也许有许多的不好，但无可否认的是每一个人都需要一个单独的空间，去享受、 思考……寂寞不是一种病态的生活。
少年是什么？是故事里的“贱人”米微
微、插班生武锦程、无辜少年陈默、聪明孩
子张劲松……是闺蜜也是情敌，是知己也是
对手，是一个个或孤傲、或自卑、或叛逆、
或逞强，本来幼稚却极力彰显成熟的敏感存
在，是你我心底那段永远的绵柔时光。在这
样一群栩栩如生、个性鲜明的人物，和这样
一场漫长念旧的故事里，我们在心底重遇一
各类语体具有不同的特性，但运用时并不是互 相排斥的，它们都以准确、简洁为前提，以表 情达意为目的，因此，语体间的相互渗透是必 然的。
语言的要求
1.准确 语言的准确在形式上首先体现为正确选择词语。古人说：“一字贴切，
全篇生色”，“一字乖僻，全篇震惊”。这就要求仔细辨析词义，认真 区别词的感情色彩。徐迟在《地质之光》中写道：“李四光用乐观的、 十分肯定的语气答复毛主席的垂询”。“垂询”一词就用得很准确，它 恰如其分地体现出交谈双方的关系。 2.简洁 语言简洁就是用尽量少的文字，表达尽可能多的内容，它是一个信息密 度大小的问题。如古人的短文《殒盗》：“蔡裔有勇气，声若雷震。尝 有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱殒。”全文25个字，做到了言简意 丰。语言的简洁可以使文章显得干净，无拖泥带水之弊。此外，语言简 洁可以减少枝蔓，避免笔力分散，使意思表达更确切。 3.生动 生动，就是要讲究形象和文采，使语言新鲜、优美、富有感染力。古人 说：“言之无文，行而不远”，说明文章必须有文采，语言生动活泼， 才能起到广泛的传播效应。
写作的身躯——载体(1)
㈡ 理解材料的作用
指向性：直接或集中指向意图（例3） 真实性：原来如此或理应如此 时新性：寻找新材与旧材翻新
典型性：寻找不可替代的唯一（例4）
㈢ 选择材料的标准
讨论：你准备从哪些方 面去搜集材料，描写一名网 络成瘾的少年？
㈣ 材料的搜集
三、主题
主题 主脑
㈠ 相关概念介绍
中心
论点
主旨
写作主体的主观反映 写作客体的能动作用 写作载体的实际效果
写作受体的价值取向
㈡ 影响主题的要素
第一级：“老调重弹”
第二级：“令人耳目为之一
新” 第三级：“发前人所未发” ㈢ 主题出新的三级标准
正确、深刻而集中（例5）
提炼主题的一种模式
“文章跑题了”
㈣ 提炼主题的基本要求
讨论：透过网络成瘾少年越 来越多的现象，你准备从哪个方 面去提炼主题？
第三讲 写作的身躯----载体
一、写作载体
写作载体是指承载写作内容的 规定形体。包括内在形体和外在形 体两个方面，内在形体我们又称之 为内质，具体是指文章的材料和主 题；外在形体我们又称之为外形， 具体是指文章的结构和语言。
主题
材料
Hale Waihona Puke 二、材料材料题材
素材
论据 资料
㈠ 相关概念介绍
形成正确认识的前提（例1） 避免文章空洞的法宝（例2） 形成文章结构的依据
第三章 写作载体与受体
第三章写作载体与写作受体课时安排：汉语言18学时，新闻10学时教学课型：理论课题目：写作载体与写作受体教学目的要求：1、掌握写作载体、写作受体、材料、素材、题材、资料、主题、标题、结构的含义。
2、掌握结构的形式、结构的基本单位。
3、熟悉材料的选择与使用。
4、熟悉主题的提炼与要求。
5、熟悉结构的组合方式。
6、熟悉写作受体的素质。
7、了解材料的作用、主题的特点、结构的要求。
8、了解语言的功能、素养、特点、要求、写作受体的特点。
3、掌握记叙散文中写景散文的写作技法。
教学方式、手段：讲授教学媒介：多媒体教学内容：第一节写作载体的内质写作载体——怎么写——文章 /写作成品载体，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质。
写作载体，指写作主体对写作客体认识和反映的物质形式。
写作载体的构成：内容要素——内质——材料与主题形式要素——外形——结构与语言一、材料（一）材料及其相关概念1、材料——各类文体就是写作主体为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取，以及写入文章中的一系列事实现象或理论依据，诸如人物、事件、情理、景物、数据、例证、名言等。
2、素材——文学创作和文艺评论指写作主体通过各种途径搜集到的那些未经整理、加工的原始材料。
它一般是凌乱的、不完整的。
3、题材——文学创作和文艺评论指经过写作主体的集中、提炼、加工、改制并写入作品中，用来表现主题的材料。
素材与题材的区别：素材：零星的、分散的、平常的题材：集中的、连贯的、典型的4、资料——论文多指撰写学术论文、实验报告和其他科技文章（如文摘、年鉴、便鉴、综述、评述等）时用来参考和引用的各种书面材料。
资料包括：原始资料：档案、原始文献、会议记录、统计报表、调查笔记、文物图片整理加工的资料：摘要、目录、索引、分类剪报、资料笔记、读书卡片（二）材料的作用1、材料与主体认识：材料是形成正确认识的前提2、材料与主题：材料是形成主题的基础和表现主题的支柱材料是第一性的，主题是第二性的。
高考作文备考：文字是文明的载体 作文导写(附：范文展示及点评)
高考作文备考：文字是文明的载体作文导写（附：范文展示及点评）阅读下面的材料，根据要求写作。
文字是一个文明璀璨文化的重要表现。
①楔形文字是大约公元前3200年左右两河流域的苏美尔人刻在石头或泥版（泥砖）上的文字，是我们已知最早的文字。
楔形文字在西亚流行的时间长达3000年，大约公元前75年开始，楔形文字再也无人知晓。
②埃及象形文字（圣书体），是古代埃及的文字，它发源于5200年前的青铜时代早期，圣书体一直使用到公元5世纪，随后消亡。
③甲骨文，主要指我国商朝晚期（约公元前1300年）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
它上承原始刻绘，下启西周文字，我们现代使用的文字就是由它渐渐演变而来。
④玛雅文字是中美洲玛雅文明文字系统，最早可追溯到公元前3世纪，这个文字于西班牙人在公元16-17世纪入侵玛雅后消亡。
读了上述材料，你有什么感想，请写一篇文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；明确文体特征，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：1.文字是文明的载体2.拥有自己的文字，才能拥有自己的国家3.文字是民族的凝聚力4.文字是世上最美的精灵素材：1.据国内知名民意调查机构零点指标数据对北京、上海和广州等12城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
据统计，1950年，全国的人口普查里文盲率是80%，现在的文盲率约15%。
梁漱溟说：“中国文化是世界文化的早熟者。
”报载，韩国已准备把中国书法改成韩国“书艺”向联合国申请文化遗产保护项目。
然而，我们的“手写体”却要绝迹了，这是为什么？一份名为“汉字书写现状”的调查结果显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%。
许多学生别说作业信手乱涂，连升学考试答卷都字迹潦草，直看得老师、家长望“字”兴叹，皱眉摇头。
还有一项针对初高中生的调查则显示，近九成的学生承认写字难看，85.8%表示有人说过自己的字不好看。
第三章_写作载体和写作受体
第三章 写作载体和受体
4.主题的概念 主题是作者在文章中通过具体材料所表达的
中心内容或中心思想。
第三章 写作载体和受体
5.主题的特性与作用 （1）主题的特性：
① 主题具有客观性。 ② 主题具有主观性。 ③ 主题具有时代性。
（2）主题的作用： 主题是文章的灵魂和统帅。 ① 主题决定材料的取舍。
② 主题支配文章的谋篇布局。
第三章 写作载体和受体
（2）材料使用要注意的问题：
1、材料的顺序要贴切。
2、材料的详略要得当。
3、材料与观点要相统一。 我们要让一部分人先富起来。让我们举个例子 来说吧！生活在社会中的个人，就是生长在森林中 的一棵树。一棵树不能改变气候。一部分树木也不 能改变气候，只有大片大片的森林才能改变气候。 所以，应当让一部分人先富起来。
来了吗？
一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲， 所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界 的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一 曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚 的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她 胸前别上鲜花一小朵。 尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬 上，引起了人们的争论。
③ 主题制约文章表达手法的
运用。
第三章 写作载体和受体
我躺在营地边上，真妙极了，月亮刚从丘陵台后面
爬上来，照耀着两片不大的，薄而低矮的云；蟋蟀在我旁
边不间断地悲哀地唱歌；远处听见蛙鸣；靠近山村传来鞑 人的呼噜声和狗吠声；一会儿都沉静了，一会儿只听见一 只蟋蟀在叫，轻而薄的云靠着或远或近的星星流驶。我想 动手罢，写下我所见的东西，但如何写下这些呢？应当动
第三章 写作载体和受体
小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我 陷入了沉思。 是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与 伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼， 正如那花下的根尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？ 对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的 侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘 来。
作文体裁分类
作文体裁分类
1. 记叙文呀，就好比是一部精彩的电影！你想想，像《我的成长故事》这样的作文，不就是在讲述咱自己经历过的那些酸甜苦辣的事儿嘛！比如我小时候和小伙伴去河边捉鱼的经历，那过程真的是超级有趣呀！
2. 说明文就好像是一个知识渊博的老师呢！比如《如何制作蛋糕》这篇作文，它详细地告诉你每一个步骤和要点，多清楚明白呀！就像老师在耐心地给你讲解一样。
3. 议论文呀，像一场激烈的辩论赛！《电子产品对青少年的影响》这样的主题，大家各自发表观点，争得面红耳赤，有意思吧！比如我和朋友们讨论这个话题时，那场面可热闹了！
4. 散文呢，就好像是漫步在美丽的花园中，自由自在的。
《春天的气息》这样的散文能让你尽情感受那种悠然的氛围。
哎呀，就像我在春天的田野里漫步时那般惬意！
5. 童话呀，简直就是一个梦幻的世界！《小兔子的冒险之旅》会带着你进入一个充满奇思妙想的地方。
就像我小时候听着那些童话故事，仿佛自己也进入了那个奇妙的世界。
6. 诗歌呢，像是跳动的音符！《静夜思》那样短短的几行字，却蕴含着深深的情感。
这就像听到一首动听的歌，能打动你的心弦！
7. 小说啊，那就是一个长长的传奇故事！《哈利·波特》系列就是很好的例子呀，让你沉浸在那个魔法的世界里无法自拔。
这不就像我们跟着主人公一起经历那些惊险刺激的冒险一样嘛！
我觉得呀，不同的作文体裁都有各自独特的魅力，能让我们用不同的方式去表达自己的想法和感受，真的是太有趣啦！。
让载体成为文章的线索的作文
让载体成为文章的线索的作文朋友们！今天咱们来聊聊一个有意思的事儿——让载体成为文章的线索。
啥叫载体呢？简单说，就是能带着咱们在文章里穿梭，像个领路人一样的东西。
比如说，在一篇回忆童年的文章里，那个老旧的玩具车就可能是载体，它带着咱们走进一段段充满欢笑和泪水的童年时光。
想象一下，你写一篇关于旅行的文章，那一路上陪伴你的背包是不是就能当载体？从出发时鼓鼓囊囊装满期待，到旅途中一点点变轻，装满了各种回忆和故事。
这背包就像个魔法口袋，每打开一次都有惊喜。
再比如说，写一篇关于亲情的，妈妈做的拿手菜或许就是那个载体。
那道菜的味道，从儿时的馋嘴，到长大离家后的思念，一直萦绕在心头，串起了无数温暖的瞬间。
那怎么让这载体发挥大作用呢？得让它频繁露脸。
就像电视剧里的主角，得时不时出来刷刷存在感。
然后呢，得给它赋予情感和意义。
别让它只是个冷冰冰的物件，要让它有温度，能说话，能触动读者的心弦。
比如说，写那个老旧玩具车，别只是说它的样子，得讲讲每次玩它时的心情，和小伙伴们因为它发生的争吵和和好。
写那个背包，也别光说装了啥，得说说它在艰难时刻给你的力量，在疲惫时给你的依靠。
让载体成为文章的线索，就像是给文章穿上了一条闪闪发光的项链，能把零散的珠子串得整整齐齐，让人读起来津津有味。
咋样，下次写文章，你也试试找个厉害的载体来带路吧！。
写作载体的内质
写作载体的内质第一篇：写作载体的内质第三章写作载体与受体[教学提示]1．弄清材料、主题、结构、语言等概念，掌握集材、炼意、谋篇、用语的基本方法和要求。
2．通过训练，提高采集材料、提炼材料、安排结构和使用语言的能力。
3．了解写作受体的有关概念和知识。
第一节写作载体的内质所谓写作载体，就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。
写作载体不能离开写作内容，因而，它是写作成品的内质与外形的统一体，也就是内容和形式的统一体。
写作载体主要有四个要素：材料、主题、结构和语言。
其中，材料和主题是内容要素，我们称之为内质；结构和语言是形式要素，我们称之为外形。
下面，我们对写作载体的内质和外形分别加以介绍。
一、材料的含义与作用1、含义《辞源》：凡自然资源可供制造成品者，均称材料。
材料：“皮革齿牙骨角毛羽也”及“金木水火土也”基本定义：材料是作者为特定的写作目的而搜集、摄取的，以及写入文章中的一系列事实现象和理论依据，诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等等。
和材料相关的概念有素材、题材和资料。
素材：指写作者在创作前从生活中积累起来尚未经过取舍、加工、提炼的原始材料。
具有零散性片段性和可感性的特点，有待于作者进一步加工。
题材：题材有着广义和狭义的区分。
广义的题材是指作品反映的社会生活、社会现象的某一方面，如“工业题材”、“军事题材”、“爱情题材”等，是在素材的基础上经过加工、改造、提炼后写入文学作品中的材料。
具有逻辑性、概括性、完整性的特点。
狭义的题材则指构成文学作品内容的一组完整的生活现象。
实用文章写作一般不使用“素材”和“题材”这两个概念。
撰写学术论文、实验报告和其他科技文章，经常使用“资料”这一概念。
资料，指作者在写作过程中用来参考和引用的各种书面材料。
相比较而言，“材料”的使用范围最广，它既包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，也包括作者在写作之前搜集积累的原始材料。
它适用于各类文体。
2、分类：（1）根据材料的特点可分为：事实性材料：指客观存在的具体事物、包括人、事、物、景等。
民俗载体,写一篇作文
民俗载体,写一篇作文英文回答：In folklore, a carrier is an object, ritual, or belief that serves as a conduit for tradition and cultural practices. It may be a physical artifact, such as a ritual object or a musical instrument, or it may be an intangible phenomenon, such as a song, a dance, or a myth. Folklore carriers play a vital role in transmitting and preserving cultural heritage, allowing traditions to be passed down from generation to generation.中文回答：民俗载体是指在民俗活动中充当传播工具的器物、仪式或信仰。
它可以是有形物品，如祭祀用品或乐器，也可以是无形现象，如歌谣、舞蹈或神话故事。
民俗载体在传承和保存文化遗产中发挥着重要作用，让传统得以代代相传。
民俗载体的类型。
民俗载体种类繁多，主要有以下几种类型：1. 有形载体。
器物，如祭祀用具、生产工具、生活用品等。
建筑物，如寺庙、祠堂、民宅等。
服饰，如节日盛装、婚嫁礼服等。
工艺品，如剪纸、刺绣、陶瓷制品等。
2. 无形载体。
语言，如方言、俚语、歇后语等。
文学，如民间故事、传说、歌谣等。
艺术，如民间舞蹈、音乐、杂技等。
信仰，如祖先崇拜、神灵祭祀、禁忌等。
民俗载体的作用。
民俗载体具有以下主要作用：传承文化遗产，将传统知识、技能和信仰代代相传。
反映社会生活，反映不同时期、不同地域的社会风俗习惯。
凝聚群体认同，强化群体归属感和文化认同感。
以载体作文
以载体作文
近年来，“载体作文”（Carrier Composition）受到了越来越多考生的关注，这是一种新型的作文形式，与传统的论述文有很大不同，可以说是21世纪新兴的一种流派，相当有趣。
载体作文的思想来源于中外传统文学中的“文藏”（Literary Treasures）理论，就是文学作品可以作为一种载体来运用，形成有自己特点的文学创作。
因此，载体作文也可以称之为“文藏文学”。
作为一种创作形式，载体作文有着自己独特的特点，把传统文学中的文本作为载体，结合现实的社会文化，以此为线索，结合自己的思想和情感来进行写作，运用文学修辞手法，运用结构，运用文学手法来强调写作的个性，把文章的内容和结构紧密结合，以形式传达思想的同时，体现出作者的思想深刻程度。
此外，载体作文也有它的特色，比如巧妙地利用意象，色彩，场景，手法，语言，等等，都可以给作品带来神奇的艺术效果，使文章具有丰富的表现力，引起读者的强烈兴趣。
载体作文也能培养考生的创造性思维，鼓励思考，激发想象，强化写作技能，提高文学素养，培养考生独特的文学素养，使他们能够更好地表达和表现出自己的思想。
当然，载体作文也有自己的不足，如文学素养较低，文章容易出现拖沓，空洞，缺乏思考，思路混乱，对文学手法缺乏把握等。
因此，考生要进行深入的文学研究，加强文学修养，努力提升自己的文学觉悟，才能更深入地领会载体作文的思想内涵，才能创作出有思想深度
的文学作品。
综上所述，载体作文作为一种新兴的文学流派，具有它独特的文学特点，且对考生的文学修养有着重要的意义。
考生在写作时，要加强对语言和文学手法的熟练运用，在内容上更加注重理性思考，运用文学素养，把文学作品的本质也写出来，才能够创作出优秀的文学作品来。
如何根据不同写作载体运用写作公式
如何根据不同写作载体运用写作公式在我们的日常生活和工作中，写作是一项非常重要的技能。
无论是写一篇文章、一封邮件，还是一个报告，都需要我们根据不同的写作载体，运用合适的写作公式来清晰、准确地表达自己的想法和观点。
那么，如何才能做到这一点呢？首先，我们要明白什么是写作载体。
简单来说，写作载体就是我们用来表达思想和内容的形式，比如记叙文、议论文、说明文、散文、小说等等。
每种写作载体都有其独特的特点和要求，因此需要我们采用不同的写作公式来进行创作。
记叙文通常是讲述一个故事或者描述一个事件的经过。
它的写作公式可以概括为“开头点明主题＋中间详细叙述事件的发展和经过＋结尾总结并表达感受或启示”。
在开头部分，我们要迅速吸引读者的注意力，让他们对接下来的故事产生兴趣。
中间部分则要按照时间顺序或者事情的发展逻辑，详细地描述人物、地点、事件的起因、经过和结果。
结尾部分要对整个故事进行总结，升华主题，让读者从中得到一些思考或者感悟。
议论文则是用来阐述观点和论证道理的。
其写作公式可以是“提出论点＋提供论据进行论证＋总结强调论点”。
一开始，我们要明确地提出自己的观点，这个观点要清晰、明确，具有争议性和可讨论性。
然后，通过列举事实、引用数据、引用名人名言等方式来为自己的观点提供有力的支持和论证。
最后，在结尾部分再次强调自己的观点，让读者更加深刻地记住我们想要表达的核心思想。
说明文的目的是向读者介绍和解释某个事物、现象或者原理。
它的写作公式常常是“说明对象的介绍＋详细说明其特点、功能、原理等＋总结说明对象的重要性或应用”。
在开头，要让读者清楚地知道我们要说明的是什么东西。
中间部分要对说明对象进行全面、详细的描述，包括它的外观、结构、工作原理、使用方法等等。
结尾部分则可以强调说明对象的重要性或者其在实际生活中的应用，让读者更好地理解其价值。
散文相对来说比较自由灵活，没有固定的写作公式，但通常会遵循“以情动人＋细节描写＋自由联想”的原则。
载体的作文
《神奇的载体》嘿，你知道啥是载体不？一开始我也不太明白，后来呀，我发现载体可神奇啦！有一天，在学校里，老师问我们：“同学们，你们知道什么是载体吗？” 大家都摇摇头。
老师笑着说：“载体呀，就像是一个小货车，能把东西从一个地方运到另一个地方。
” 哇哦，这个比喻好形象呀！我一下子就有点明白了。
回到家，我就开始想，生活中有哪些载体呢？我看到我的书包，嘿，这书包不就是一个载体吗？它能把我的书、本子、铅笔盒从家里运到学校，又从学校运回家。
它就像一个小小的魔法袋，装着我的知识和梦想。
你想想，要是没有书包这个载体，我的学习用品可怎么办呀？然后我又看到了妈妈的手机。
哇，手机也是一个载体呢！它能把声音、图片、文字从一个人那里传到另一个人那里。
就像一个会飞的小精灵，带着我们的消息到处跑。
我记得有一次，我在奶奶家，想妈妈了，就用奶奶的手机给妈妈打视频电话。
看着手机里妈妈的脸，我好开心呀。
手机这个载体可真厉害，能让我和妈妈虽然不在一起，却能互相看到对方。
还有报纸呢！报纸也是一个载体。
它能把各种各样的新闻和故事从记者那里传到我们读者这里。
就像一个知识的大喇叭，告诉我们世界上发生的事情。
我爸爸每天早上都要看报纸，他说从报纸上能知道很多有趣的事情。
我也有时候会跟着爸爸一起看报纸，虽然有些字我还不认识，但是看着那些图片和大标题，我也能大概了解一些新闻呢。
对了，还有汽车。
汽车也是一个载体。
它能把人从一个地方带到另一个地方。
就像一个快速奔跑的小马，带着我们去想去的地方。
我最喜欢坐汽车去旅游了。
坐在汽车里，看着窗外的风景，感觉好棒呀。
汽车这个载体能让我们看到不同的地方，体验不同的生活。
学校里的黑板也是一个载体呢。
老师在黑板上写字、画画，把知识传递给我们。
就像一个神奇的大屏幕，展示着各种奇妙的东西。
我看着黑板上的字和图，就像在看一场精彩的电影。
黑板这个载体让我们学到了好多知识。
还有书本，那更是一个重要的载体啦！书本里有好多故事、好多知识。
载体的作文提纲
载体的作文提纲
《关于载体那些事儿》
一、引出载体这个概念
嘿呀，咱今天来说说载体这玩意儿。
就说我平时喜欢收集邮票吧，那邮票可不就是承载着各种信息和情感的一个小载体嘛。
二、详细描述收集邮票这件事
哎呀，你们是不知道，我收集邮票那劲头可足啦！每次去邮局，我都像个小侦探似的，在那一排排邮票前瞪大眼睛找啊找。
记得有一次，我看到一套特别漂亮的风景邮票，那个画面哦，真是美极了！有巍峨的高山，有波光粼粼的湖水，还有那古香古色的亭台楼阁。
我当时就心痒痒得不行，立马就想买下来。
我小心翼翼地拿起邮票，翻过来呀，背面还有详细的介绍呢，感觉这小小的邮票里藏着好多好多故事呀。
为了把这套邮票弄到手，我可是软磨硬泡了售货员好久呢，嘻嘻。
然后我欢天喜地地把邮票带回家，放在我的集邮册里，时不时就拿出来看看，心里那叫一个美滋滋呀。
三、回归载体主题
你看，这邮票就是个多棒的载体呀，它承载着各地的风光、文化，还承载着我收集时的快乐和期待呢。
所以说呀，载体真的是挺有意思的存在呢！
四、结尾
哎呀，说了这么多，不就是想让大家知道载体的作用嘛。
就像我的邮票一样，生活中还有好多好多其他的载体呢，等待着我们去发现和感受呀！
咋样，我写得还不错吧，哈哈！。
周练作文讲评：载体
【原题再现】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写 一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌 除外。
世间万物，都可能成为一种载体。有的载 体是“天然”的，如身体之于灵魂，语言 之于思维；有的载体是“主观的”，如玫 瑰之于爱情，落叶之于乡思。情感的抒发 ，思想的传播、文化的传承等，都离不开 各自的载体。
菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的 葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角， 像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚 语。
指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也 都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴
蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位 置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出 来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
（再次点题） 我突然明白了：我的不识字的父亲，正是他在维护陶 渊明的“东篱”。
（为升华主题作过渡）
父亲的东篱
于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的 父亲。
是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何 物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我 的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的 父亲们，延续和维护着陶渊明的“东篱”，传承着古国的 乡愁和诗史……
好题:明目善睐
1. 西安老城墙 2.
-----周悦
环节四：谋篇布局 之 写好开头结尾
环节五：他山之石 考场精彩作文
父亲的东篱
我最喜欢陶渊明。南山、东篱啊、菊花啊，田园、归 去来啊、桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我 心里，承载我的万千情感。（开篇点题）
可是，自认为读过几天书的我，在我那一字不识的老 父亲面前，竟然显得那么幼稚和肤浅…..。
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有塑造形象的是文学作品：四大类
一、记叙文：消息、通讯、特写、人物专访、传记、记人叙事。
二、说明文：说明具体事物或事理，介绍科技知识、地理状况等。
三、议论文：对人或事发表自己的见解、主张、看法或批驳对方观点。
有时评、社论、按语、杂文及观后感、读后感等、
四：应用文：固定格式、固定用途、专门对象。
书信、通知、启事、调查报告、借条、申请书等。
文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。
一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现，没有体裁的文学作品是不存在的。
这犹如人们做衣服，必定要量体裁衣，选择一定的样式。
在文学发展的历史上，出现了多种多样的文学体裁，例如神话、史诗、寓言、行情诗、叙事诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学等等。
这些名目繁多的文学体裁的产生和演变，都有一定的社会根据和它本身的发展规律。
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
（其实也属于艺术表现手法）。
修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
中国古典文学体裁分为：诗和文，文又分为韵文和散文。
现代一般分为：诗歌、散文、小说、戏剧，并称为四大文学体裁；中国的抒情诗和散文（称为古文）最早而比较发达。
西方则分为：诗歌与散文两个基本类型。
叙事诗和戏剧成熟较早，此外小说比较发达。
答案补充
最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。
修辞手法就是修辞格的运用，常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格），以及反复、双关、反语、引用、对
比、衬托（映衬）、顶针（顶真、连珠）、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。
文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）、记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文
②复杂记叙文
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文
②以叙事为主的记叙文
③以写景为主的记叙文：
④以状物为主的记叙文
（二）、说明文
以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的
成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分
①实体事物说明文
②事理说明文
③科学小品文
从语言表达方式分
①平实说明文
②文艺性说明文
2、说明文的特点
（1）内容上具有高度的科学性
（2）结构上具有清晰的条理性
（3）语言上具有严密的准确性
（三）、应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类
（1）书信类
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款
（2）笔记类
日记、读书笔记
（3）公文类
通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录
（4）宣传类
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书
（5）告示类
启示、海报
（6）礼仪类
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、
（7）契据类
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、
（8）传志类
传记、地方志、家史（校史、村史）
（四）、议论文
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类
按内容目的分：
①一般性政论文
②评论
③杂文（随笔、杂谈、笔记）
④读后感
按论证方式分：
①立论文
②驳论文。