三年级海洋教育计划教案.docx

三年级海洋教育教学计划

学情分析：

《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻

研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系

统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，

理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成

环保的习惯，具备环保的意识。

教学目标：

（一）情感态度与价值观

1.树立防灾、减灾意识；

2.走进海上名山，欣赏美丽的自然风光；海洋环保卫士》、

3.品味琅琊古韵，了解灿烂的历史文化；欣

4.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；

5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。（二）

知识目标

1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用；

2.认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；

3.追踪大黄鱼，挽救我们的朋友；

4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；

5.了解环境教育的相关常识。

（三）能力培养

1.会合理利用、保护海洋；

2.探究海洋生物在仿生学方面的应用；

3.探究海洋里的新能源；

4.了解大海中的珍稀的海洋生物；

5.了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。

教学重点难点

重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；

难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。

1.认真备课，搜集相关的材料；

2. 运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；

3. 关注每个学生，让他们参与到课堂中来；

4. 找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；

5. 通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。教学进度

间周一课

1.沿海风景线

1、初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2、培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。

3、培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。

教学重难点：

初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱

家乡，热爱大海的情感。

教学过程：

一、谈话导入

1青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？

2接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）

3我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准

备自己在青岛景点照的照片）

4补充资料

（1）栈桥：

（2）五四广场：

（3）崂山：

5 青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达 1.8 万公里，有 14 座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？我们一起来看看有哪些城市？

6它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。

（出示课题）

二、聚焦景点

1这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自

己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。

2补充视频资料

3智力大闯关

三、景点采撷

1同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。

2做之前，老师给大家一个温馨提示：（ 1）明信片上先贴上你要宣传的景点。（ 2）用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。

3请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。

4小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的

美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，（板书省略号）还有很多景致等待我们去研究和探索。

四、拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。

2海上名山

教学目标：

1、通过阅读，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。

教学重难点：

通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力。

教学过程：

一、激发学习兴趣

二、指导学生自学

1、有感情的朗读这篇文章，说一说文章主要写了什么内容？

2、读一读：温馨点击。

3、读一读：普陀山。

4、读一读：阿里山。

三、小组合作学习、交流

四、全班交流、拓展

1、集体交流，教师适时订正，指导。

活动广角：把你知道的有关的崂山传说、诗句、对联等讲给同学听。

五、成长阶梯

1、学了这篇课文，你对崂山有哪些了解？

2、你能出山的哪一些著名景点？

3、有机会自去山看一看，并把代名士的、句抄下来。

4、阿里山的五奇有什么？

3宝宝的生

教学目：

1．初步了解的繁殖方式，感知繁殖的方式与数量与其生存有关。

2．培养搜集、理信息的能力。

3．感受海洋生命世界的神奇。

教学程：

一、情境入

教材呈了一幅卡通片，通后父子的，提示主。

大嘴爸爸的自述：

指学生片后，：爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后是用它的大嘴孵化卵的。

再学生交流：听了大嘴爸爸的自述，你有什么感受？引学生从独特的生育方式、爸爸的辛苦等角度交流感想，同引学生其他海洋的生方式思考，激学生的探究趣。

二、情大放送：

引学生，从不同的宝宝生程中繁殖性的多性。

学生：有什么感受？些什么要么做？

使学生在感受情的同，到是它各自生命的必然。

三、探索无极限：

引学生通、上网、参等方式，了解更多的海洋繁殖相关信息。

出示料、片等，使学生了解更多繁殖趣，比如翻一次卵数量最多；比目的卵在海面上，孵化出的幼在形化后才到海底生活；有的卵个很大，数量少；有的卵在母体内孵化很

后出小，是独特的卵胎生⋯⋯从中海