三年级海洋教育计划教案.docx
小学海洋教育教案模板范文
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解海洋的基本知识，认识到海洋生物的多样性和重要性。
2. 培养学生爱护海洋、保护海洋生物的意识。
3. 提高学生的观察能力和团队合作能力。
教学重点：1. 海洋生物的多样性。
2. 海洋生物的生活习性。
教学难点：1. 海洋生物的分类。
2. 海洋生物与人类生活的关系。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 海洋生物图片和视频。
3. 海洋生物模型或图片。
4. 海洋知识小卡片。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示海洋图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我们美丽的海洋，它蕴藏着无尽的奥秘。
”二、新课学习1. 教师播放多媒体课件，介绍海洋的基本知识，如海洋的分布、面积、深度等。
2. 学生跟随教师一起学习，并回答相关问题。
三、海洋生物探索1. 教师展示海洋生物图片和视频，引导学生观察并提问：“你们认识这些海洋生物吗？”2. 学生回答后，教师介绍这些海洋生物的生活习性和特点。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，每组发放海洋知识小卡片。
2. 每组选择一个海洋生物，研究其特点、生活习性等。
3. 小组讨论后，每组派代表分享研究成果。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物的多样性和重要性。
2. 鼓励学生课后继续探索海洋知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些海洋生物？”2. 学生回答后，教师总结。
二、新课学习1. 教师介绍海洋生物的分类，如鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。
2. 学生跟随教师一起学习，并回答相关问题。
三、海洋生物与人类生活1. 教师展示海洋生物与人类生活的关系图片，引导学生思考。
2. 学生讨论并分享自己的看法。
四、课堂活动1. 教师组织学生进行“海洋生物连连看”游戏，巩固所学知识。
2. 学生分组进行游戏，比一比哪个小组最快完成。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物与人类生活的密切关系。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解海洋的基本概念，如海洋的定义、特点和分布。
（2）掌握海洋的分类，如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
（3）了解海洋生物的多样性，包括鱼类、哺乳动物、鸟类、昆虫等。
（4）认识海洋资源的利用和保护，如渔业、石油、旅游等。
2. 技能目标：（1）培养观察和描述海洋生物的能力。
（2）提高搜集和处理海洋信息的能力。
（3）学会制作简单的海洋生物标本。
3. 情感目标：（1）培养学生对海洋的兴趣和好奇心。
（2）增强学生的海洋意识，树立保护海洋环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）海洋的基本概念和特点。
（2）海洋生物的分类和特点。
（3）海洋资源的利用和保护。
2. 教学难点：（1）海洋生物的分类和特点。
（2）海洋资源的利用和保护。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用图片、视频等Multimedia 资源，帮助学生直观地了解海洋生物。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
4. 实地考察，增强学生的实践能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）掌握海洋知识，收集相关资料。
（2）制作教学课件和教具。
（3）安排实地考察活动。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备观察和记录海洋生物的工具。
五、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注海洋。
（2）提问：“你们对海洋有什么了解？”激发学生兴趣。
2. 教学新课：（1）介绍海洋的基本概念和特点。
（2）讲解海洋的分类，如太平洋、大西洋等。
（3）讲解海洋生物的多样性，举例说明。
3. 课堂实践：（1）组织学生进行小组讨论，分享对海洋生物的观察和描述。
（2）学生展示搜集到的海洋信息，互相交流。
4. 课堂总结：（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）强调保护海洋环境的重要性。
5. 布置作业：（1）绘制一幅海洋生物图画。
（2）写一篇关于海洋生物的小短文。
6. 实地考察：（1）组织学生前往海洋公园或海滩，观察海洋生物。
三年级海洋教育教案
一、创设情境，导入新课
1．出示一组海上名山照片：
（1）欣赏这些照片后你有什么感受？
（2）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？
2．谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为 “海上名山”。今天，我们就一起去探究这些名山。
二、海上名山之旅
2.学生以小组为单位进行探究。
3.学生汇报交流
4.总结：通过同学们的介绍、展示，我们了解了北戴河鸽子窝公园的来历以及有关它的故事。它拉近了我们与鸽子的距离，愿象征和平的鸽子在这里快乐的繁衍生息。
（五）海外沿海景点
我们刚才领略了祖国美丽的沿海风景线，现在让我们走出国门，开阔视野，去看看国外的海边美景。
活动过程基本环节
设计目的
教与学活动
活动反思
调整措施
青岛美景
走进三亚
深入了解青岛沿海景点的历史与文化，走近青岛、了解青岛
调动学生参与活动的积极性
感受不同沿海景点的风格
培养学生热爱祖国之情
三、景点采撷
（一）青岛美景
我们的家乡——美丽的青岛可以用“红瓦绿树，碧海蓝天”来形容，每年“五一”期间，美丽的樱花便会绽放，吸引着大批的市民和游客。接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！
1.谈话：在刚才展示的图片中，你们都去过哪些沿海景点呢？
2.学生交流。
3.展示教师在沿海景点拍摄的照片并解说。
4.谈话：我国东南两面临海，海岸线长达1.8万多千米，大约有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？我们一起来看看吧！
5.出示中国海岸线地图。
6.师生交流。
小结过渡：我国拥有漫长的海岸线，沿海岛屿星罗棋布，沿海景点像一个个珍珠一样璀璨迷人，让我们赶紧去看一看。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育教学计划学情分析：《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。
让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学目标：（一）情感态度与价值观1.树立防灾、减灾意识；2.走进海上名山，欣赏美丽的自然风光；海洋环保卫士》、3.品味琅琊古韵，了解灿烂的历史文化；欣4.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用；2. 认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；3.追踪大黄鱼，挽救我们的朋友；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养1. 会合理利用、保护海洋；2. 探究海洋生物在仿生学方面的应用；3. 探究海洋里的新能源；4. 了解大海中的珍稀的海洋生物；5. 了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。
教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
教学措施：1.认真备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
教学进度间周一课1. 沿海风景线教学目标：1、初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：认识海洋1.1 教学目标了解海洋的基本概念，知道海洋的面积、特点和重要性。
培养学生的海洋意识，激发他们对海洋的兴趣。
1.2 教学内容海洋的定义和特点：介绍海洋的面积、深度、温度等。
海洋的重要性：介绍海洋对地球气候、生态系统和人类生活的影响。
1.3 教学活动观看海洋介绍视频，让学生对海洋有直观的认识。
分组讨论，让学生分享对海洋的了解和感受。
老师讲解海洋的基本概念和重要性。
1.4 作业让学生绘制一幅海洋的图画，并写上他们对海洋的认识。
第二章：海洋生物2.1 教学目标了解海洋生物的种类、特点和适应能力。
培养学生的生物多样性保护意识。
2.2 教学内容海洋生物的种类：介绍海洋生物的分类和特点。
海洋生物的适应能力：介绍海洋生物对盐度、温度、压力的适应。
2.3 教学活动观察海洋生物的图片，让学生了解不同种类的海洋生物。
观看海洋生物的纪录片，了解海洋生物的生活习性和适应能力。
分组讨论，让学生分享对海洋生物的认识和感受。
2.4 作业让学生收集有关海洋生物的信息，并进行简要介绍。
第三章：海洋环境保护3.1 教学目标了解海洋环境问题的原因和影响。
培养学生的环境保护意识，学会保护海洋环境。
3.2 教学内容海洋环境问题的原因：介绍过度捕捞、海洋污染、气候变化等对海洋环境的影响。
海洋环境保护的方法：介绍减少塑料使用、保护珊瑚礁、减少碳排放等。
3.3 教学活动观看海洋环境问题的新闻报道，让学生了解海洋环境问题的现状。
分组讨论，让学生提出保护海洋环境的方法和建议。
老师讲解海洋环境保护的重要性和方法。
3.4 作业让学生写一篇关于保护海洋环境的小短文。
第四章：海洋资源利用4.1 教学目标了解海洋资源的种类和利用方式。
培养学生的资源利用意识，学会合理利用海洋资源。
4.2 教学内容海洋资源的种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。
海洋资源的利用方式：介绍海洋捕捞、海洋石油开采、海洋能源开发等。
4.3 教学活动观看海洋资源的利用方式的图片和视频，让学生了解海洋资源的利用情况。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 引导学生学习海洋生物的多样性，了解海洋生物的生活习性。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积和深度。
2. 海洋的特点：海洋的气候、海洋的资源。
3. 海洋的作用：海洋对气候的影响、海洋对人类生活的影响。
4. 海洋生物的多样性：海洋生物的分类、海洋生物的生活习性。
三、教学重点与难点：重点：海洋的基本概念、海洋的特点和作用、海洋生物的多样性。
难点：海洋生物的生活习性。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等Multimedia 资料进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引导学生关注海洋。
2. 教学海洋的基本概念：通过讲解或问答方式，让学生了解海洋的定义、面积和深度。
3. 教学海洋的特点：讲解海洋的气候特点，如温度、湿度等；介绍海洋的资源，如生物资源、矿产资源等。
4. 教学海洋的作用：讲解海洋对气候的影响，如调节气温、降水等；介绍海洋对人类生活的影响，如提供食物、药物等。
5. 教学海洋生物的多样性：介绍海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等；讲解海洋生物的生活习性，如捕食、繁殖等。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论海洋生物的生活习性，并分享自己的发现。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的作业题目。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对海洋知识的理解和兴趣。
2. 通过小组讨论，评估学生对海洋生物多样性的了解和分析能力。
3. 检查学生作业完成情况，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织一次海洋生物的观察活动，如参观水族馆或海洋公园。
2. 开展海洋环境保护的公益活动，如海滩清洁活动。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，包括海洋的定义、特点和分布。
2. 使学生掌握海洋的主要生物种类，了解它们的生活习性和生态环境。
3. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、特点、分布。
2. 海洋生物：鱼类、哺乳类、爬行类、鸟类、浮游生物等。
3. 海洋生态环境：海洋生态系统、海洋资源、海洋保护。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋的基本概念、海洋生物的种类及特点、海洋生态环境保护。
2. 教学难点：海洋生物的分类及特点、海洋生态环境保护的方法。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示海洋生物和生态环境。
2. 采用小组讨论、课堂互动等形式，激发学生的学习兴趣和参与意识。
3. 组织学生进行海洋生物观察、生态环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学安排：1. 第1课时：介绍海洋的基本概念，让学生了解海洋的定义、特点和分布。
2. 第2课时：介绍海洋生物的种类及特点，让学生认识鱼类、哺乳类、爬行类、鸟类、浮游生物等。
3. 第3课时：介绍海洋生态环境，让学生了解海洋生态系统、海洋资源和海洋保护。
4. 第4课时：分析海洋生物的分类及特点，进行小组讨论，分享学习心得。
5. 第5课时：讨论海洋生态环境保护的方法，组织学生进行实践活动，培养学生的环保意识。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问检查学生对海洋基本概念和海洋生物的了解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和理解能力。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和环保意识。
七、教学资源：1. 图片素材：海洋生物、海洋景观等。
2. 视频资料：海洋生物的生活习性、海洋生态环境保护等。
3. 参考书籍：关于海洋生物、海洋生态环境保护的教材和科普读物。
八、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的表达能力。
2. 引导学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。
三年级下册海洋教育教案
三年级下册《蓝色的家园----海洋教育篇》教学设计青岛永平路小学李菲菲宋健1、星罗棋布的海岛教学目标：1、知道海岛的形成及分类2、了解着名的中国海岛和世界海岛的名称3、欣赏美丽的海岛，提高海岛保护意识，增强民族自豪感。
教学过程：一、情境导入师：（出示课件）这是一个海岛，美丽的海岛每年会吸引成千上万的游客到此游览旅游，那么你知道美丽的海岛是怎样形成的吗？带着问题我们一起进入今天的主题----星罗棋布的海岛。
二、海岛的成因及分类师：“星罗棋布”这个词，你是怎样理解的？（学生自由发言）师：谁来把书上关于海岛的形成相关知识给大家介绍一下？（学生点读）师：同学们听得真认真，老师来考考大家，请快速说出“夏威夷群岛”属于哪类海岛？“大堡礁”属于哪类海岛？“崇明岛”属于哪类海岛？师：关于海岛。
你还知道哪些知识？（学生将查阅到的知识与大家分享）三、中国海岛知多少师：同学们对于海岛的知识了解的可真多呀！中国也是个岛屿众多的国家，面积在500平方米以上的海岛达6500多个，让我们来欣赏一下我们中国的美丽的海盗的图片。
（出示蛇岛、舟山群岛、涠洲岛、台湾岛的图片）师：还有谁查到了关于中国的海岛的资料来跟大家说说。
四、世界海岛集锦师：地球表面70%以上被海洋覆盖。
浩渺眼波之上，海岛形态各异、星罗棋布、总数达5万个以上，总面积为990多万平方千米。
下面就我们来欣赏世界文明的旅游胜地海岛的图片。
（出示“巴厘岛”“复活节岛”“马提尼克岛”“瑙鲁岛”等图片）五、课后拓展师：这节课你有什么收获？利用你所学到的知识来制作一张海岛明信片吧！2、海湾和海峡教学目标：1．知道什么是海峡和海湾。
2．通过各种体验和交流活动，了解和认识海峡和海湾的特点及作用。
3．知道我国及世界主要的海峡和海湾的地理位置及其主要作用。
教学过程：一、情境导入：师：（出示我国沿海海域的地图，标注出三大海峡和主要海湾的名称）请同学们找一找，谁知道我国的海峡和主要海湾的地理位置及其名称？学生自主发言。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的重要性3. 海洋与人类的关系教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念，引导学生了解海洋的特点和重要性。
3. 分享海洋与人类的关系，让学生明白海洋对人类的重要性。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋的重要性。
第二章：海洋生态系统教学目标：1. 让学生了解海洋生态系统的基本组成和特点。
2. 培养学生对海洋生态系统的保护和维护的意识。
教学内容：1. 海洋生态系统的基本组成2. 海洋生态系统的特点3. 海洋生态系统的保护和维护教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性。
2. 讲解海洋生态系统的基本组成和特点，引导学生了解海洋生态系统的复杂性。
3. 分享海洋生态系统的保护和维护的重要性，让学生明白人类对海洋生态系统的影响。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋生态系统的理解和想法。
5. 总结并强调保护和维护海洋生态系统的重要性。
第三章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的适应能力3. 海洋生物的保护教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋生物的多样性。
2. 讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的独特之处。
3. 分享海洋生物的适应能力和保护的重要性，让学生明白海洋生物的生存状况。
4. 进行小组讨论，让学生分享自己对海洋生物的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋生物的重要性。
第四章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用。
2. 培养学生对海洋资源的合理利用和保护意识。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的面积、特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的面积和分布3. 海洋的重要性教学活动：1. 图片展示：展示海洋的图片，让学生描述海洋的特点。
2. 小组讨论：让学生分组讨论海洋的重要性，并分享讨论结果。
3. 视频观看：观看海洋介绍视频，增加学生对海洋的了解。
作业布置：1. 让学生绘制一幅海洋地图，标注海洋的特点和重要性。
第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类、特征和生态环境。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋生物的意识。
教学内容：1. 海洋生物的种类和特征2. 海洋生物的生态环境3. 海洋生物的保护教学活动：1. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让学生描述其特征。
2. 角色扮演：让学生扮演海洋生物，了解其生活习性和生态环境。
3. 视频观看：观看海洋生物介绍视频，增加学生对海洋生物的了解。
作业布置：1. 让学生绘制一幅海洋生物图鉴，标注各种海洋生物的特征和生态环境。
第三章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类、开发和利用。
2. 培养学生对海洋资源的合理利用和保护意识。
教学内容：1. 海洋资源的种类和特点2. 海洋资源的开发和利用3. 海洋资源的保护教学活动：1. 图片展示：展示海洋资源的图片，让学生描述其特点和利用方式。
2. 小组讨论：让学生分组讨论海洋资源的合理利用和保护，并分享讨论结果。
3. 视频观看：观看海洋资源介绍视频，增加学生对海洋资源的了解。
作业布置：1. 让学生设计一份海洋资源利用计划，包括资源的开发、利用和保护措施。
第四章：海洋环境保护教学目标：1. 让学生了解海洋环境问题的原因和影响。
2. 培养学生对海洋环境的保护意识和行动。
教学内容：1. 海洋环境问题的原因和影响2. 海洋环境保护的措施和方法3. 个人和社区在海洋环境保护中的作用教学活动：1. 图片展示：展示海洋环境问题的图片，让学生描述其原因和影响。
三年级科学上册《海洋》教学设计
《海洋》教学案例一、教材分析本课从学生对海洋的已有认识出发，逐步深入地安排了四个部分的内容。
第一部分区别海洋与其他水体的不同。
第二部分，通过实验找到海水发苦发咸的真正原因。
第三部分是动手活动，制作海水淡化装置，将不可直接使用的海水经过装置转化为可用的淡水资源。
第四分部是阅读活动，让学生更加全面地了解整个地球上的海洋面积，及其所蕴含的丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源等。
二、学情分析学生对海洋的认识都非常直观和浅显，因此从科学的角度去认识和探究海洋这一水体的特点及其海水为什么是苦的,咸的对于学生的学习还是有一点的难度和深度。
三、学习目标●明确海洋这一水体的特点。
●知道海水发苦发咸的主要原因●会制作简易海水淡化装置●了解到海洋资源的丰富性和宝贵性四、重点与难点重点：了解海洋这一水体的特点难点：制作海水淡化装置五、教学准备海洋照片或视频，滴管、小铁勺子、酒精灯、火柴、烧杯、海水（盐水）、淡水、石块、保鲜膜、塑料盆等。
六、教学过程（一）海洋的特点1、提供海洋和照片或视频，请学生观看。
2、请学生讨论并汇报海洋不同于湖泊之处。
【意图解析】：这个环节主要是让学生发现海洋这一水体与其它水体之间的不同之处,尤其是与之前学过的河流/湖泊相比较,找出各自水体的特点。
（二）海水为什么这么咸？1、组织学生猜测海水咸的原因。
2、提供材料，组织学生讨论和制定实验方案。
3、发放材料，动手实验，教师加强指导4、讨论和汇报【意图解析】：这一环节重在让学生去发现和探寻海水苦咸的原因，激发学生学生的探究欲望，同时引导学生学会用科学的方法去解释所看到的现象，并透过现象找寻隐藏在背后的原因和本质。
（三）制作海水淡化装置1、既然淡水资源非常有限，那该如何把海水变成淡水呢？进而引导学生进行头脑风暴。
2、利用这些材料，你能制作一个海水淡化装置吗？小组讨论和交流制作方案的可行性和操作性3、分发材料，制作海水淡水装置4、汇报与交流（1）制作中遇到的问题和困难（2）分享小组内制作的成功经验【意图解析】：淡水资源非常紧缺，而海水资源却非常丰富，因此海水淡化具有着很强的现实意义和价值，因此让学生围绕海水淡化装置进行思考、设计、制作、讨论等具有很强的实用性，也是未来水资源问题解决的发展趋势。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的作用3. 海洋与人类的关系教学活动：1. 图片展示：展示海洋的图片，让学生描述海洋的特点。
2. 视频播放：播放海洋生物的纪录片，让学生了解海洋生物的多样性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论海洋对人类的重要性，分享自己的观点。
作业布置：1. 绘制一幅海洋的画，并写上自己对海洋的认识。
第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的分类和特点，知道海洋生物的多样性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋生物的意识。
教学内容：1. 海洋生物的分类2. 海洋生物的特点3. 海洋生物的多样性教学活动：1. 图片展示：展示不同种类的海洋生物，让学生描述它们的特点。
2. 小组合作：让学生分组研究不同种类的海洋生物，了解它们的生活习性和生存环境。
3. 故事分享：讲述一个关于海洋生物的故事，引导学生关注海洋生物的保护。
作业布置：1. 制作一个关于海洋生物的手工作品，并写上自己对海洋生物的认识。
第三章：海洋环境教学目标：1. 让学生了解海洋环境的特点和现状，知道海洋环境面临的问题。
2. 培养学生保护海洋环境的意识。
教学内容：1. 海洋环境的特点2. 海洋环境现状3. 海洋环境问题及保护措施教学活动：1. 图片展示：展示海洋环境的图片，让学生描述海洋环境的特点。
2. 视频播放：播放海洋环境问题的纪录片，让学生了解海洋环境面临的挑战。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护海洋环境，分享自己的建议。
作业布置：1. 写一篇关于保护海洋环境的短文，并制定一个个人保护海洋环境的计划。
第四章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用，知道海洋资源的重要性。
2. 培养学生合理利用海洋资源的意识。
教学内容：1. 海洋资源的种类2. 海洋资源的利用3. 海洋资源的保护教学活动：1. 图片展示：展示不同种类的海洋资源，让学生描述它们的特点和利用方式。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，了解海洋生物的多样性和保护海洋生物的意义。
3. 提高学生对海洋资源的认知，知道合理利用和保护海洋资源的重要性。
4. 培养学生热爱海洋、保护海洋的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的特点。
2. 海洋生物：海洋生物的种类、特点、生活习性。
3. 海洋资源：海洋资源的种类、利用和保护。
4. 海洋环境保护：海洋环境问题的原因、危害和解决办法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋的基本概念、海洋生物的多样性和保护、海洋资源的利用和保护、海洋环境保护。
2. 教学难点：海洋生物的生活习性、海洋资源的合理利用、海洋环境保护的措施。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养学生的思考能力。
4. 采用案例分析法，使学生了解海洋环境保护的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备海洋生物和海洋资源的资料，以便进行案例分析。
3. 准备问题引导学生进行思考和讨论。
4. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学进程：1. 导入：通过展示海洋的美丽图片或视频，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解海洋的基本概念，介绍海洋的特点和重要性。
3. 探究活动：分组讨论海洋生物的多样性和保护，了解不同海洋生物的生活习性。
4. 案例分析：分析海洋资源的利用和保护案例，使学生了解合理利用和保护海洋资源的重要性。
5. 实践活动：引导学生思考海洋环境保护的措施，讨论如何减少海洋污染和保护海洋生物。
七、作业布置：1. 绘制一幅海洋生物的图画，展示自己对海洋生物的了解。
2. 写一篇关于海洋环境保护的小短文，表达对海洋环境保护的看法。
三年级海洋教育教学计划
三年级海洋教育教学计划2011-2012学年度第二学期莱西市城关小学一、学情分析：三年级共有63人，《蓝色的家园—海洋教育篇》是新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
在学习过程中，激发学生爱海洋情感，理解“保护海洋人人有责”的深刻内涵。
让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中养成环保习惯，具备环保意识二、教材分析：三年级下册教科书编排了《海上“红绿灯”》、《走进四大海域》、《鱼宝宝的诞生》、《海洋小精灵》、《奔流不息“洋中河”》、《沧海桑田》、《奇妙的石花菜》七课内容，另附学生评价《海洋研究院》、《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
必将唤起学生对日益遭受破坏的地球和海洋环境的清醒认识，从小树立环保保护意识。
了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标：（一）知识目标1.知道什么是海洋绿洲；初步了解海洋生物资源分布的主要规律2. 认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；3.知道主要的海上运动项目；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（二）能力培养1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；2.会合理利用、保护海洋；3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
四、教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
五、基本教学措施：1.认真备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
三上海洋教育备课()(DOC)
学科：海洋教育________ 姓名： _________________ 年级：三年级___________2014.9教师全册备课4. 掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
教师电子备课模板教学过程第一部分：情景导入：播放一段沿海城市风光的视频资料，也可以采用谈话导课的方式，如：你们知道我们家乡沿海有那些城市吗？这些城市美吗？你最喜欢哪座城市？为什么？然后引导学生带着问题进入情境图，交流自己的资料并导入新课。
老师在引导学生对沿海风景线进行探究的同时，要尊重学生的个人喜好，即尊重个性，为学生创设一定的情境其主要目的是激起学生探究的兴趣，在资料交流中培养他们探究意识。
情境图中学生的话，提示教师在交流中多给学生参与的机会，使其在交流中，在欣赏中达到导入的目的。
第二部分：景点采撷教材呈现了一个学生面对多种信息来源的手足无措及三种整理信息的方式、方法。
通过情境提醒学生不但要会搜集资料，而且也要学会科学、有序的分析、整理资料，如将搜集到大量资料，通过各种有创意的自己喜欢的方式进行加工整理，使学生在剪剪，贴贴，画画中提咼处理信息的能力，同时也培养学生的创新精神。
在组织本部分活动时，先引导学生确定整理信息的方式方法，如做手抄报，做沿海景点图片集，建档案袋等多种形式，让学生选择自己喜欢的方式，给学生充分的自由创造的空间整理自己所搜集到的资料。
第三部分：景点荟萃这部分有两个活动组成：活动一：景点介绍卡。
教材呈现出几张空白的景点介绍卡，在卡上呈现了几项介绍的内容一—名称、特点、图片，并设计了“推荐指数”的五星级，以此给予学生一定的指导，防止无从下手。
在教学过程中教师可指导学生不必局限于表中的内容，可以根据自己的需要添加或设计内容。
通过此活动，使学生能将自己搜集的资料进行科学合理的整理，也为下面的活动做好铺垫。
情境导入让学生在欣赏中有身临其境之感，激发学生对美的感受，对美的追求。
（感知体验点）我做小导游。
结合自己的经验和景点介绍卡的内探索无极限：教材呈现了学生开展探究活动的不 同场景，引导学生通过阅读、上网、参 观等方式，了解更多的海洋鱼类繁殖相亲情大放送：教引导学生，从不同的鱼宝宝诞生过 程中发现鱼类繁殖习性的多样性。
三年级海洋教育计划教案
三年级海洋教育计划教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解海洋的基本概念，包括海洋的定义、特点和作用。
学习海洋生物的分类和特点，认识一些常见的海洋生物。
了解海洋资源的利用和保护，知道海洋资源的重要性和保护方法。
2. 过程与方法：通过观察、调查和讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
利用图表、图片等资料，培养学生的信息处理能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对海洋的兴趣和好奇心，增强学生对自然环境的关注和保护意识。
培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观，提高学生的环保意识和行动力。
二、教学内容：第一课时：海洋的基本概念1. 导入：引导学生思考海洋的定义和特点，让学生分享对海洋的了解。
2. 教学内容：介绍海洋的定义、特点和作用，如海洋的面积、深度、盐度等。
3. 活动：学生分组讨论海洋的特点，展示小组的讨论结果。
第二课时：海洋生物的分类和特点1. 导入：引导学生思考海洋生物的分类和特点，让学生分享对海洋生物的了解。
2. 教学内容：介绍海洋生物的分类和特点，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
3. 活动：学生观察海洋生物的图片，识别不同的海洋生物，并分享自己的观察结果。
第三课时：海洋资源的利用和保护1. 导入：引导学生思考海洋资源的利用和保护，让学生分享对海洋资源的了解。
2. 教学内容：介绍海洋资源的利用和保护，如渔业、石油、旅游等。
3. 活动：学生分组讨论海洋资源的利用和保护，展示小组的讨论结果。
第四课时：海洋环境问题1. 导入：引导学生思考海洋环境问题，让学生分享对海洋环境问题的了解。
2. 教学内容：介绍海洋环境问题，如海洋污染、过度捕捞等。
3. 活动：学生调查身边的海洋环境问题，分享自己的调查结果。
第五课时：保护海洋的重要性1. 导入：引导学生思考保护海洋的重要性，让学生分享对保护海洋的了解。
2. 教学内容：介绍保护海洋的重要性，如保护海洋生物、维持生态平衡等。
3. 活动：学生分组讨论保护海洋的方法，展示小组的讨论结果。
三年级下册海洋教育教案
三年级下册《蓝色的家园----海洋教育篇》教学设计青岛永平路小学李菲菲宋健1、星罗棋布的海岛教学目标：1、知道海岛的形成及分类2、了解著名的中国海岛和世界海岛的名称3、欣赏美丽的海岛，提高海岛保护意识，增强民族自豪感。
教学过程：一、情境导入师：（出示课件）这是一个海岛，美丽的海岛每年会吸引成千上万的游客到此游览旅游，那么你知道美丽的海岛是怎样形成的吗？带着问题我们一起进入今天的主题----星罗棋布的海岛。
二、海岛的成因及分类师：“星罗棋布”这个词，你是怎样理解的？（学生自由发言）师：谁来把书上关于海岛的形成相关知识给大家介绍一下？（学生点读）师：同学们听得真认真，老师来考考大家，请快速说出“夏威夷群岛”属于哪类海岛？“大堡礁”属于哪类海岛？“崇明岛”属于哪类海岛？师：（出示世界海运交通图）一艘货轮从天津港出发，依次经上海、广州、新加坡，到达伦敦，沿途经过了哪些海峡？学生根据地图自由发言。
师：那你们对海峡有哪些了解呢？学生根据自己查到的资料自由发言。
师：（出示世界各地闻名海峡及相关资料让学生了解），让我们一起整理有关海湾和海峡的资料卡……师：小小交流会，请同学们把自己查到的资料全班交流。
四、总结师：这节课你有什么收获？合理利用和发挥好海峡与海湾的作用，可以推动世界经济不断发展。
3.海上救助教学目标：1．知道海上救助的重要性及救助队伍和装备。
2．了解海上救助的途径及方式。
3.了解国际海上救助的相关信息。
教学过程：一、情境导入：师：（出示案例传真----青岛起飞！急救落水渔民，及相关视频）师：（出示触目惊心的数字）看了这些之后，你有什么问题吗？生：怎么会有这么多的海上报警呀？生：应该如何进行海上救助呢？师：谁能来解答一下他们的疑问？学生自由发言。
师：同学们说的都很有道理，要解决这些疑问，让我们先来了解一下“海上救助队伍”二、海上救助队伍师：（出示海上救助队伍的资料和图片）谁能根据图片和资料来给大家介绍一下有关于海山救助队伍的知识？（通过了解和交流让学生明确海上救助队伍的基本组成内容：救助机构、救助人员、救助硬件装备、救助电子软件系统等。
小学海洋教育教案模板及范文
年级：六年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的概况，认识到海洋是地球上最重要的生态系统之一。
2. 学习海洋生物的多样性，增强对海洋生物保护的意识。
3. 通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 培养学生对海洋科学知识的兴趣，激发探索海洋的热情。
教学重点：1. 海洋的概况及重要性。
2. 海洋生物的多样性。
3. 海洋环境保护的意义。
教学难点：1. 海洋生物分类的理解。
2. 海洋环境保护措施的实践。
教学准备：1. 多媒体课件（包括海洋图片、视频等）。
2. 海洋生物模型或图片。
3. 实验器材（如放大镜、显微镜等）。
4. 海洋环境保护宣传册。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放海洋视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是海洋吗？海洋有哪些特点？二、新课讲解1. 讲解海洋的概况，包括海洋的分布、面积、深度等。
2. 介绍海洋的重要性，如调节气候、提供资源、生物多样性等。
三、实验与观察1. 分组进行实验，观察海洋生物模型或图片。
2. 引导学生认识海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续探索海洋知识。
第二课时一、复习与提问1. 回顾上一节课所学内容。
2. 提问：同学们，你们知道海洋环境保护的重要性吗？二、新课讲解1. 讲解海洋环境保护的意义，如防止海洋污染、保护海洋生物多样性等。
2. 介绍海洋环境保护措施，如减少塑料使用、不乱扔垃圾等。
三、讨论与交流1. 分组讨论：如何保护海洋环境？2. 各组派代表发言，分享讨论结果。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生积极参与海洋环境保护活动。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 实验与观察：评估学生在实验中的操作和观察能力。
3. 课后作业：检查学生对海洋知识的掌握程度。
教案范文：一、导入同学们，你们知道海洋吗？今天我们就来探索这个神秘而美丽的蓝色星球。
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三年级海洋教育教学计划学情分析：《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。
让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学目标：（一）情感态度与价值观1.树立防灾、减灾意识；2.走进海上名山，欣赏美丽的自然风光；海洋环保卫士》、3.品味琅琊古韵，了解灿烂的历史文化；欣4.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用；2.认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示；3.追踪大黄鱼，挽救我们的朋友；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养1.会合理利用、保护海洋；2.探究海洋生物在仿生学方面的应用；3.探究海洋里的新能源；4.了解大海中的珍稀的海洋生物；5.了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。
教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
1.认真备课，搜集相关的材料；2. 运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3. 关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4. 找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5. 通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
教学进度间周一课1.沿海风景线1、初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
2、培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。
3、培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。
教学重难点：初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。
教学过程：一、谈话导入1青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？2接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）3我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）4补充资料（1）栈桥：（2）五四广场：（3）崂山：5 青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达 1.8 万公里，有 14 座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？我们一起来看看有哪些城市？6它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。
（出示课题）二、聚焦景点1这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。
2补充视频资料3智力大闯关三、景点采撷1同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。
2做之前，老师给大家一个温馨提示：（ 1）明信片上先贴上你要宣传的景点。
（ 2）用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。
3请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。
4小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，（板书省略号）还有很多景致等待我们去研究和探索。
四、拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。
2海上名山教学目标：1、通过阅读，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。
教学重难点：通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力。
教学过程：一、激发学习兴趣二、指导学生自学1、有感情的朗读这篇文章，说一说文章主要写了什么内容？2、读一读：温馨点击。
3、读一读：普陀山。
4、读一读：阿里山。
三、小组合作学习、交流四、全班交流、拓展1、集体交流，教师适时订正，指导。
活动广角：把你知道的有关的崂山传说、诗句、对联等讲给同学听。
五、成长阶梯1、学了这篇课文，你对崂山有哪些了解？2、你能出山的哪一些著名景点？3、有机会自去山看一看，并把代名士的、句抄下来。
4、阿里山的五奇有什么？3宝宝的生教学目：1．初步了解的繁殖方式，感知繁殖的方式与数量与其生存有关。
2．培养搜集、理信息的能力。
3．感受海洋生命世界的神奇。
教学程：一、情境入教材呈了一幅卡通片，通后父子的，提示主。
大嘴爸爸的自述：指学生片后，：爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后是用它的大嘴孵化卵的。
再学生交流：听了大嘴爸爸的自述，你有什么感受？引学生从独特的生育方式、爸爸的辛苦等角度交流感想，同引学生其他海洋的生方式思考，激学生的探究趣。
二、情大放送：引学生，从不同的宝宝生程中繁殖性的多性。
学生：有什么感受？些什么要么做？使学生在感受情的同，到是它各自生命的必然。
三、探索无极限：引学生通、上网、参等方式，了解更多的海洋繁殖相关信息。
出示料、片等，使学生了解更多繁殖趣，比如翻一次卵数量最多；比目的卵在海面上，孵化出的幼在形化后才到海底生活；有的卵个很大，数量少；有的卵在母体内孵化很后出小，是独特的卵胎生⋯⋯从中海洋鱼类的主要繁殖方式是卵生，且产卵量极大。
组织学生讨论：鱼类的产卵数量与它们的种群数量有什么关系？为什么鱼卵数量很多，但成鱼数量的却很少呢？使学生体会到鱼类繁殖的数量与方式是其对生存环境适应的表现。
最后启发学生关注更多的鱼类繁殖问题，从而感受海洋生命世界的奥妙无穷。
4、海洋小精灵教学目标：1.了解海洋微生物的分类、特点、作用、危害；2.培养学生自主、探究、合作、交流的能力；3.培养学生自主搜集资料的能力；4.激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感。
教学重难点：了解海洋微生物“嗜冷性” “嗜盐性”“耐压性”三大特点以及对人类的贡献，激发学生进一步探究的兴趣。
教学措施：1.制作海洋微生物图片和视频的课件，增强直观性，便于学生理解。
2.利用视频展示海洋微生物的不同形态，让学生形象感知其分类。
3.通过认识海洋微生物生存环境的特点，从而了解海洋微生物的特性。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣。
1.谈话导入：同学们都是生活在海边的孩子，谁来说说你所了解的大海中的生物？这些生物都是大家所熟悉的，大海中还有些大家不熟悉的、非常奇妙的小生物，我们一起来认识它们。
（课件播放海洋微生物图片）2.交流感受：谁来谈谈自己的感受？（全班交流，教师点拨。
）二、初识精灵，了解分类：1.了解海洋微生物之小：我们刚才看到的这些生物图片，是用显微镜放大了几万倍才看清楚的，这些小生物到底有多小呢？2.了解海洋微生物分类：我们再来看一段视频，了解海洋微生物分类。
（课件播放微藻、原生动物、海洋细菌的视频，引导学生认识到不同种类的海洋微生物形状不同，我们常见的海洋微生物有细菌、微藻、原生动物等种类。
）3.引出海洋微生物的概念：像海洋细菌、微藻、原生动物生活在海洋中的个体微小、构造简单的生物就叫海洋微生物。
三、自主探究，掌握特点。
1.了解海洋微生物的生存环境：同学们，这些微生物遍布海洋，连深海里都是它们的家，我们一起去它们的生活环境看一看。
2.探究海洋微生物的特点：海洋微生物在这里生活得很自在，与它们自身特点有关系。
在这样的环境下生存的微生物有哪些特点呢？下面请同学们在小组里合作探究一下。
3.交流海洋微生物的特点：全班交流，教师随机引导学习海洋微生物嗜冷性、嗜盐性、耐压性等特点。
四、合作学习，认识作用。
1.引导认识海洋微生物作用：海洋微生物与人们生活息息相关，比如这块奶酪已经生产了两个周，味道还是很鲜美，知道是怎么保鲜的吗？（学生探究）教师相机引导学生认识，根据海洋微生物嗜冷性的特点，人们用它们身上提取的低温酶制成保鲜剂。
2.讨论探究海洋微生物作用。
全班合作探究海洋微生物的作用，教师随机引导学生了解海洋微生物在海洋生态系统中起着重要作用：海洋微生物既是海洋里的初级生产者，又是分解者，调整与促进海洋生态动态平衡的形成与发展。
海洋微生物还可以制成药品，可以给其它生物提供食物和营养，可以分解大海里的垃圾等。
五、拓展延伸，激发情感。
1.认识危害：海洋微生物是不是越多越好？如果它繁殖太多太快，有什么危害？2.升华情感：我们应当怎样做才能保护海洋呢？5地球气候的调节器活动目标：1、了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用2、培养搜集资料、分析图表等探究能力。
3、感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。
活动重难点：了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。
活动准备：观看天气预报，并记录一周内全省天气情况活动过程：一、视频导入1.播放采访外地游客的视频2.学生交流所观所想3.谈话：我们的家乡青岛和其他的海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。
让我们一起来探究一下海滨城市的气候吧。
二、感受家乡的独特气候1.出示课本 21 页气温图，学生观察。
2.学生交流自己的想法。
3.师小结过渡：4.小组合作探究：5.小组展示合作探究结果6.小结三、揭秘海洋的调节作用1.学生观察自己课前记录的全省天气情况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项？2.学生交流3.小组交流4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。
四、关注海滨的气候特点1.同桌合作交流2.学生交流，老师评价。
3.大显身手：举行知识奖大赛。
五、外拓展：搜集相关沿海地区的气候特点填好表格。
6海洋生物的启示教学目 :1、通海洋仿生学的利用与前景，表达人的海洋生物仿生的理想及利用海洋仿生帮助人解决目前人做不到的事情。
2、感受丰富多彩的海洋生物仿生的状，想未来海洋仿生的美好前景。
教学程 :一、入1、有知道世界游泳冠菲普斯什么游的那么快？（他穿的是“ 皮”游泳衣。
）！个灵感就是从身上得的。
多物（包括海洋物）的身体某个部位有自己的特点和独特作用，人从中得多启示，仿照物的特点运用于人的生活当中，本世 60 年代以来，海生物于人的启迪，越来越引起科学家的重和趣，以至于形成了一新的学科 -- 仿生学。
海洋物千千万万，大至海中巨，小至微小辨的浮游物，都成了人探索和研究的象。
仿生学的出，已人来了福音。