新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》示范课教案_0
语文园地四——书写提示和日积月累
语文园地四——书写提示和日积月累语文学习是我们学生中最重要的一门学科，也是我们个人发展的基础。
而书写作为语文学习的重要环节，对于我们的文字表达和思维能力的培养起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些书写的提示，并强调日积月累的重要性。
首先，书写的基本要求是字迹工整、排版整齐美观。
我们要注意用笔要稳，字要写清楚，避免出现字迹潦草、模糊不清的情况。
字母的形状要规范，字间距要适当，行与行之间的距离要一致，这样才能使文章看起来整洁大方。
其次，要注意字体的大小和字体的选择。
字体过大或过小都会影响文章的可读性，一般来说，中等大小的字体是最适合的选择。
在字体的选择上，我们可以根据文章的风格和要求来作出选择，但要注意不要选择过于花哨或让人眼花缭乱的字体，以免分散读者的注意力。
除了字迹和字体，文稿的结构和排版也是十分重要的。
文章应该有一个明确的开头、中间和结尾，逻辑严密，层次分明。
在排版上，我们可以适当地使用段落，通过换行或缩进来分隔不同的内容和段落，这样有助于读者更好地理解和阅读我们的作品。
保持一致性也是书写的重要原则之一。
我们在整篇文章中要保持统一的风格和格式，不要随意变换。
例如，如果我们在文中使用了标点符号，要保证其使用的一致性和合理性；如果我们在标题或注释中使用了特殊的格式，也要保持统一。
日积月累是一个人成长和进步的秘诀，也适用于书写的培养。
我们可以通过多写多练，不断积累经验和提高技巧。
在平时的学习生活中，我们要多读优秀的文章，学习优秀的写作技巧和语言表达方式。
同时，多反思自己的书写，找出自己的问题和不足，然后有针对性地加以改进。
只有不断地坚持和努力，我们的书写水平才能逐渐提升。
此外，还有一些书写的小技巧可以帮助我们提高书写质量。
比如，我们可以在写作前先进行大致的构思和提纲，这样有助于我们的思路清晰和表达准确。
另外，我们可以使用一些辅助工具，如草稿纸、练习本等，帮助我们进行书写练习和矫正。
总之，良好的书写是一项基本的语文能力，它不仅体现了我们的文字表达能力，也显示了我们的思维方式和素养水平。
人教新课标小学语文二年级下册《课文 语文园地四：书写提示+日积月累》优质课教学设计_5
课题：三包围和全包围汉字的书写示例及关于诚信的名言教材分析：本节写字课是部编本二年级下册语文园地四中的写字和日积月累，内容是书写三包围结构的汉字：“匹、巨、周”和全包围结构的汉字：“团、圆、国”。
积累关于诚信的名言。
透过这六个汉字的书写，掌握三包围和全包围汉字的书写规律，使孩子们在书写这些汉字时尽量做到匀称美观。
从三句名言中懂得与人相处要真心诚意，信守诚诺。
教学目标：1、指导学生发现三包围的汉字内部不能写出外框，全包围结构的字外框不能写的太满，框内字要适中，四周要适当留空，这样字的比例才比较一致。
2、感受书写的乐趣，增强“我能写好”的信心，培养良好的书写习惯，渗透写字如做人的思想。
3、懂得与人相处要真心诚意，言行一致，信守诚诺。
教学重点：发现三包围和全包围汉字的书写规律，能背诵与诚信相关的格言。
教学难点：准确的把握外框收放的尺度，内部字的大小，把字写的匀称。
懂得与人相处要真心诚意。
生：语文书、田字格本、铅笔教学过程：一、图片导入：出示外国人写字的图片，提问：他们在干什么？（写毛笔字）。
他们写的就是我们中国的方块字。
知道吗？中国的汉字是世界上唯一一个在书写之后成为一种艺术的文字，书法艺术作为一种中国特有的传统文化及艺术，是令每一个中国人为这骄傲和自豪的。
现在就让我们走进这些方块字。
二、观察汉字，掌握规律。
1.课件表现三个汉字：“底、原、处”。
2.提问：他们都是两包围结构的汉字，在书写时怎样写才美？3.课件表现三个三包围结构的汉字：“匹、巨、周”。
2.提问：这三个字有什么共同点？三包围的字怎么写才美呢？预设：生：他们都是三包围的字。
（旨在学生掌握左包右和上包下这两种三包围结构的笔顺；了解部首的名称；理解里面叫做内部。
）3.提问：怎样把三包围结构的字写好呢?找相同：引导观察,它们的结构特点是：内部被框子从三面包围。
不同点：笔顺不同，留的空大小也各不相同。
师：谁能结合范字谈一下你对“三包围”的字的特点的理解：预设：生：它们有一个非常明显的特点,就是外面的框子要适当,里面被包围的部分都藏在了三框的里面，框子要包住内部的汉字，表现包围的姿态。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》示范课课件_3
zé
小信成则大信立。
——《老子》
zhuàn
——《左传》
hán
——《韩
轻易许下诺言必然容易失信。
失信不立。
——《左传》
不讲信用，就难以立身立国。
小信成则大信立。 ——《韩非子》
在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
这三句诚信的名 言，你会背了吗？
名言积累
民无信不立。 言不信者，行不果。 与朋友交，言而有信。 诚信为人之本。
——孔子 ——墨子 ——子夏 ——鲁迅
你还知道哪些关于诚 信的故事吗？或者是你身 边发生的关于诚信的事情？ 给大家讲一讲吧。
团圆国
笔顺规则：先外后内再封口。
你能说出我们学过的其 他全包围结构的字吗？
休息一下，让我们来看一个小故事吧。
季礼，春秋时期吴国人。 是吴国国君的小儿子。他博学 多才，品行高尚，甚至是自己 在心里许下的诺言，也要竭尽 全力去做。
看完这个小故事，你从中体会到什么呢？
nuò bìguǎ
轻诺必寡信。
语文园地四 书写提示+日积月累
三包围的字，包围部分与被包 围部分大小要写得协调。
匹巨周
pǐ
匹
①字形略方 ②上横短，下横长 ③儿字放在中间
①字形略窄 ②上横短，下横长 ③横折横放在中间
巨
周
谁还能说一说，除了这三个三包围结构的 字，我们还学过哪些三包围结构的字呢？
匹巨周
全包围结构的字，要把国字框写 方正，框内部分的大小要合适。
二年级下册语文课件语文园地四：书写提示 日积月累 人教部编版
----包围结构
匹匹
巨巨
周周
圆圆
团团
国国
三包围结构
匹匹
巨巨
周周
全包围结构
圆圆
团团
国国
左包右 结构
三包围结构
匹匹
巨巨
上包下结构 周 周
全包围结构
圆圆
团团
国国
汉字之美 —包围结构
上横稍短 被包部分 半藏半露 竖折挺直 下横略长
土 口 土口
土口
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
周
国
国
国 圆团
巨巨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ圆圆
团团
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
人教版语文二年级下册《课文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》_0
语文园地四［教学目标］1.学习生字，认识生词。
积累形容心情的词语。
2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。
3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
［教学重难点］1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。
［教学课时］ 2课时第一课时教学过程一、识字加油站导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。
（指名交流自己喜欢的玩具）1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。
去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。
老师巡视参与学生讨论。
5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。
6.齐读生词，一个词读三遍。
二、字词句运用（一）词语积累 1.创设情景，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的）2.积累词语。
教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。
我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。
（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等）4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语。
语文园地四：书写提示+日积月累-部编版二年级语文下册教案
语文园地四：书写提示+日积月累——部编版二年级语
文下册教案
教学目标
1.掌握正确的书写姿势与正确握笔方式
2.掌握规范的字形和字母大小写
3.培养学生细心、仔细、刻苦耐劳的态度
教学内容
1.书写提示：包括正确握笔方式、姿势等
2.日积月累：培养学生书写兴趣和书写良好习惯
3.规范书写字形：认识字形和字母大小写
教学步骤
第一步：导入（5分钟）
以小明同学的作业为例子，引入本节课的主题——如何书写好的字体。
第二步：讲解书写提示（10分钟）
老师向学生详细地介绍正确的书写姿势，以及如何正确握笔。
第三步：教学日积月累（15分钟）
让学生知道：寄托与习惯的力量都很强大，只要我们肯坚持，日积月累，就能够取得更好地成果。
第四步：规范书写字形（20分钟）
老师通过字帖、白板书写，向学生展示规范的字形和大小写字母。
第五步：评价（5分钟）
让学生互相评价，打分，发批评的荣誉与惩罚，激发学生的积极性和创造力。
课程亮点
1.突出了书写细节，注重细节改变事物本质。
2.课程设计的非常严密，循序渐进、思路清晰，使学生在学习过程中得到充分的锻炼和培养磨练。
3.通过评价的方式激发学生的竞争力，使学生更有动力地去学习。
总结
在本次课程中，我们帮助学生掌握了正确的书写姿势和握笔方式，使学生在日积月累的过程中养成良好的书写习惯，并且让学生认识到规范书写的重要性。
本节课让学生学会了用心书写，锻炼了学生的专注力和耐心，并对学生以后的书写习惯有了很大的影响，具有很高的教育价值。
《语文园地四---书写提示+日积月累》
《语文园地四---书写提示+日积月累》书写提示+日积月累语文是一门综合性的学科，书写是语文学习的基础和重要方面。
良好的书写能力不仅体现了一个人的语言文字修养，还有助于提高思维能力和表达能力。
本文将为大家介绍一些书写提示，并强调日积月累的重要性。
一、书写提示1. 规范字体：在书写时，要注意字迹工整、大小适宜，避免字形歪斜、字迹模糊等问题。
可以通过练习字帖、模仿优秀字迹等方式来改善自己的字体。
2. 笔画结构：在书写中，要注意每个字的笔画结构，特别是复杂的字形。
要准确掌握每个笔画的先后顺序，并注意横、竖、撇、捺等基本笔画的书写规范。
3. 间距均匀：书写时要注意字与字之间的间距，让字体排列整齐、均匀。
过于密集的字体会让人难以辨认，过于稀疏则显得松散不整。
4. 书写速度：适当控制书写速度，既不要过快以致草率潦草，也不要过慢以致拖沓。
保持适中的速度，有助于提高书写质量和效率。
5. 专注与耐心：在书写时要保持专注，避免分心和心不在焉。
同时，书写是一项需要耐心的工作，不能急躁，要用心去完成每个字、每个字母。
二、日积月累书写是一种需要长期坚持的学习和训练。
仅仅掌握了一些书写技巧还不够，需要通过日积月累来不断提高自己的书写水平。
1. 练习字帖：在课余时间，可以利用字帖进行书写练习。
选择适合自己的字帖，按照字帖上的要求进行书写，反复练习。
通过字帖练习可以帮助我们熟悉字的结构、笔画的书写顺序，逐渐形成自己独特的字体。
2. 阅读书籍：多读书，能够接触到各种不同风格的文字，学习不同作者的书写技巧和表达方式。
通过阅读，我们可以提高自己的语感，丰富自己的词汇量，并从中触发自己的创作灵感。
3. 反复练习：书写是个反复的过程，只有不断练习，才能够将书写技巧转化为自己的应用能力。
可以选择一些自己感兴趣的文章，进行反复的抄写和改写，并结合老师的指导和建议，逐渐提高自己的书写质量。
4. 写日记：坚持写日记可以让自己每天都有书写的习惯，并能够将自己的所思所想记录下来。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》研讨课教案_7
书写提示教学目标1、会写本单元中三个三包围的生字“匹、巨、周”三个全包围的生字“团、圆、国”，复习并了解几类半包围机构的字形特点和书写顺序。
2、养成正确的坐姿“头正、肩平、腰直、脚安”，和执笔姿势三个“一”以及“书写三看”正确书写的习惯；观察学习自评和评价他人书写汉字整体结构，感受汉字的形体美；3、培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的兴趣。
重难点重点：了解半包围的和全包围书写顺序，养成“书写三看”和正确书写的习惯。
难点：观察学习评价汉字的整体结构，培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
教学过程一、谈话导入。
1、出示“拥抱绿色文明，关爱绿色文化”。
师：同学们知道这是什么吗？生：“环保提示”2、师：像我们生活中这样的提示还有那些？生：“文明提示、饭店提示、楼道提示、用水提示、车站提示”3、今天我们就来学习跟我们写字有关的提示，来学习书写提示——板书“书写提示”二、学习内容。
1、指名在黑板听写，（其余同学写在自己田字格中）。
2、仔细观察，指名说说刚才同学听写生字的特点。
（它们是半包围结构和全包围结构生的字）2、出示三个全包围的生字：“团”、“圆”、“国”。
3、观察全包围结构的字形特点和书写顺序。
4、讨论汇报全包围字形特点和书写顺序和书写特点：先外后内再封口把国字框写的方正，框内部分大小要合适。
5、出示三个半包围结构的生字：“匹”、“巨”、“周”。
6、观察几个半包围结构的字形，和我们以前学过的半包围结构的字有什么不同？（三边包围）7、讨论并做反馈。
8、描红写字，教师巡视指导。
（三个一，头正、肩平、腰直、脚安）9、展示优秀作品。
10、半包围结构可以分几种类型：11、左上包围：(底、床、原）；左下包围:（处、递、起）；右包围:（句、匀yún）；三包围:（问、闪、巨、匹、风、凶、区、延、网、周）12、我们还学过哪些左上包围的字和左下包围的字：左上包围的字：“反、布、左、庆、局、房、废、届、屋、厘、原”它们的偏旁一般是：(广、厂、 yì：牵引）、尸、户、 zuǒ：异体字，同“左”、疒）左下包围的字：“走、边、迎、达、过、起、处、递、趣、超、越、延”它们的偏旁一般是：(走、辶、夂、廴)右包围的字：“匆、可、戒、武、氧、栽、韱xiān、”它们的偏旁一般是：（勹、戈、弋、气）三包围的字：“问、闪、巨、匹、风、凶、区、网、周”它们的偏旁一般是：（门、匚fāng、凵kǎn、冂jiōng、）13、师总结半包围结构字形特点：相同点：注意笔顺规则，半包围的字书写时都是先外后内。
二年级下册语文语文园地四：书写提示日积月累人教部编版 (2)
阅读理解
从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们卖的酒 物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水， 多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己 的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的夸奖。谁知 哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的 东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然地说： “哪里会有这么严重！”还是我行我素。
学运用
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。 (1)做人要讲求诚信，否则难以在社会上立足， 正所谓“___失__信__不__立_______”。 (2)做不到的事，不要轻易答应，因为 “___轻_诺__必__寡_信_____”。
齐庄公不听劝谏，后来又趁晋国丧乱，贸
然出击，以致内忧外患，终于被近臣杀死。
在一些城市，一些流动水果摊贩为图小利， 做出了缺斤少两的不诚信行为，更有甚者，在给 顾客称斤两或趁顾客低头掏钱时进行调包，把好 的水果换成了一袋烂的水果。
久而久之，人们便不再光临这些水果摊贩。
失信不立
小信成则大信立。
“小信成则大信立，故明主积于信。”这句 话出自《韩非子·外储说左上》，意思是在小事 上讲信用，就能在大事上建立信用，所以英明的 君主在信用上积累声望。
语文园地四
第二课时
部编教材二年级下册
匚宽扁，里面“儿” 大小合适。 匚瘦长，横画均匀。
三包围的字，包围部分与被包围部分的 大小要写得协调。 三包围的字还有医、风、网、冈、同等。
全包围的字，外 框方正，框内部分大 小合适。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》研讨课教案_4
教学目标：1、能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围部分与被包围部分之间大小协调。
2、能背诵与诚信有关的格言，养成良好的品德习惯。
教学重点：能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。
教学难点：能背诵与诚信有关的格言。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题孩子们，我们每天都会书写汉字，如何将汉字书写的更美观呢？这节课我们继续学习语文园地四，到书写提示中去探索如何将三包围和全包围结构的字书写的更美观。
二、书写提示（一）学写三包围结构的字1、观看有关三包围结构字的微课。
2、谈谈观看后的想法。
3、教师提醒书写时的注意事项，学生练习书空。
4、作品展示（1）先自己介绍一下，你认为自己哪个字写得好，好在哪里？（2）哪个字或哪个笔画需要改进？（3）大家看看，你们觉得他哪个字写得好？说说自己的理由。
（4）大家觉得他哪个字写得还不够美观？需要提醒他注意什么？5、学生修改作品（二）学写全包围结构的字1、观察田字格中的“团、圆、国”字，你发现了什么？2、书写国字框的注意事项（1）讨论要想把国字框写得方正，需要注意什么？（2）这三个字都有相同的偏旁是什么？谁能帮国字框送回田字格屋子中？四人小组拼一拼吧！（3）谁能说说你把国字框送回田字格时要注意什么？（要把国字框写得方正）（4）教师板书，提示书写要领竖长横短长方形，两竖直立两边站，右竖要比左竖长，框子打得美又牢。
3、学写“团”字（1）哪位同学再来帮才回到合适的房子？你来说说你为什么要这样选择？（框内部分大小要合适）（2）教师范写，学生书空（3）学生练习写“团”字（4）同桌互评，修改4、运用写团字的方法，练习写“圆”和“国”两个字，注意要把国字框写方正，框内大小部分要合适。
过渡：下课后，我们可以欣赏欣赏别人的作品，俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，一起来读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人。
人教新课标小学语文二年级下册《课文 语文园地四：书写提示+日积月累》优质课PPT课件_1
三包围结构
匹巨周
我能写好
左包右的汉字，先写上部，再 写内部，最后把外框补充完整； 上横短，下横长，内部适中。 上包下的汉字，先写外部，再 写内部，边框要写舒展,要把内 部包在里面，重心稳定。
全包围结构
团圆国
我能写好
全包围结构的汉字，先写外框， 留个门，再写内部，后关门； 国字框要方正舒展，内部包在 里面大小要适中，要留空。
nuò bì guǎ zé
zhuàn hán
nuò bì guǎ zé
zhuàn hán
言必信，行必果。
——孔子
言不信者，行不果。 —— 墨子
一言既出，驷马难追。 —— 《论语·颜渊》
诚信为人之本。
—— 鲁迅
守信用胜过有名气。 ——罗斯福
你必须以诚待人,别人才会以诚相
报。
——李嘉诚
部编人教版二年级语文下册《语文园地四》教案及教学反思
部编二年级语文下册《语文园地四》教案及反思妙析教材《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。
“识字加油站”引导学生从玩具中识字。
“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。
“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。
“日积月累”意在让学生积累三句名言。
“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
学情分析对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。
“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。
而“写话”依然是学生学习的重点和难点。
教学建议1．识字及书写可放手由学生自主完成。
2．需积累的词语请学生课前先搜集。
3．写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写。
教学目标【知识与技能】1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
5．看图，发挥想象力，写一段话。
【过程与方法】1．能用自己的方式背诵三句名言。
2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势。
【情感、态度与价值观】懂得人与人之间应该和睦相处。
重点难点重点1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
难点1．看图，发挥想象力，写一段话。
2．懂得人与人之间应该和睦相处。
教学准备教师：多媒体课件。
学生：搜集与心情有关的词语。
课时安排3课时第一课时一、课时目标1．会认10个生字。
2．积累表示心情的词语。
3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：书写提示+日积月累》示范课课件_4
轻易许下的诺言必然容易失信zh。uàn
失信不立。——《左传》（立：立足。）
不讲信用，就难以立身立国。
小信成则zé大信立。——《h韩án非子》
在小事上讲信用，就能在大事上建立信用！
部编教材二年级语文下册
语文园地四
书写提示
提示
包围部分与被包围部分的大小要协调
书写提示
匹匹 巨巨 周周
三包围的字，包 围部分与被包围部分 大小要写得协调。
书写提示
团团 圆圆 国国
全包围结构的字， 要把国字框写得方正
框内部分的大小要合 适
写好方方正正中国字， 争做堂堂正正中国人。
诚 信
日积月累
nuòbì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
zhuàn
失信不立。——《左传》
zé
hán
小信成则大信立。——《韩非子》
nuòБайду номын сангаасì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
zhuàn
失信不立。——《左传》
zé
hán
小信成则大信立。——《韩非子》
nuò bìɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
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点拨：这句话出自《老子》，这句话是老子说的，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信义
（出示课件10）○失信不立。——《左传》
点拨：这句话出自《左传》，意思就是说：人不讲信用便无法立于天地间,引申义为无法立足于社会,无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本,也是一个国家安民治国之道。
教学准备
（教具与学具）
教师：生字词卡，多媒体课件。
学生：用彩色铅笔画的作品。
教学课时
2课时
教 学 过 程
二备批注
（集体备课）
三备批注
（个人修改）
第一课时
教学过程：
识教学过程
1、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）
（出示课件2）陀螺毽子不倒翁玩具枪
（出示课件8）书写提示：（“匹”见第7课“会写字”；“巨”见上册第9课“会写字”；“周”见第10课“会写字”；“团”见识字2“会写字”；“圆”见上册第6课“会写字”；“国”见一年级下册识字2“会写字”。）点拨：此处提示的是全包围和三包围的字的书写注意事项。全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。
学校
授课时间
月日
备课教师
课题
《语文园地四》
授课类型
新授课
授课班级
教材分析
《语文园地四》安排了识字加油站字词句运用写话书写提示日积月累和我爱阅读5个板块。识字加油站引导学生从玩具中识字。字词句运用让学生积累形容心情的词语，并会用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。写话让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。书写提示让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。日积月累意在让学生积累三句名言。我爱阅读通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
橡皮泥溜溜球遥控坦克
点拨：上面出现的词语都是我们常见的一些玩具的名称。我们玩过的玩具还有：风车、电动汽车、遥控飞机等，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。这里还告诉我们，识字的途径有很多，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。
2、解词语：（出示课件3）
1.不倒翁：玩具，形状像老翁，上轻下重，底部为半球形，扳倒后能自己起来。也叫扳不倒儿。
学情分析
对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用一会儿......一会儿......一会儿......说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。我爱阅读也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。而写话依然是学生学习的重点和难点。
教学目标
知识与能力
1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2.橡皮泥：用白石蜡、火漆、生橡胶、陶土、水泥、石膏等材料掺和颜料制成的泥，柔软有塑性，不容易干，供儿童捏东西玩儿。
字词句的应用：（出示课件4）把你积累的词语写下来。
◇形容生气：愤怒
◇形容高兴：兴高采烈
◇形容难过：悲伤
参考答案：
形容生气：生气、震怒、恼怒、发怒、气愤
形容高兴：欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风、欢天喜地
2．2．积累表示心情的词语。
3．3. 用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。 4．背诵三句名言。
5．看图，发挥想象力，写一段话。
过程与方法
1．能用自己的方式背诵三句名言。
2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势
情感态度与
价值观
懂得人与人之间应该和睦相处。
教学重点
形容难过：忧伤痛心伤心伤感悲哀悲痛
照样子，用加点的词语说句子。（出示课件5）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
参考答案：
妈妈一回到家就忙起来了，一会儿收拾屋子，一会儿洗衣服，一会儿给我做好吃的……
孙悟空会七十二变，一会儿变成一座大山，一会儿变成一只飞虫，一会儿又变成了牛魔王……
我爱阅读：（出示课件12）手影戏
（作者张彦，原文见教材第55页）
（出示课件13）一理解词语。
一、理解词语
1.独自：自己一个人；单独地。
2.霸道：强横不讲理；蛮横。
3.厉害：难以对付或忍受；剧烈；凶猛。
4.吵架：剧烈争吵。
5.和好：பைடு நூலகம்复和睦的感情。
6.偎依：亲热地靠着；紧挨着。
1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。 2．积累表示心情的词语。 3．用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。 4．背诵三句名言。
教学
难点
1．看图，发挥想象力，写一段话。 2．懂得人与人之间应该和睦相处。
教学方法
自主学习法、讨论法、朗诵法
学法指导
让学生运用已学过的知识，学生通过“读——思——说——读”的方式来学习课文，让学生在读中思考，读中讨论，自主交流，贯彻“自读、会读”这一精神。指导学生运用小组合作的形式学习重点段落，培养学生的合作学习能力。
写话：（出示课件6）看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。
早上过了一会儿到了下午天黑了
（出示课件7）参考答案：
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了。
（出示课件11）○小信成寡大信立。——《韩非子》
点拨：这句话出自《韩非子》，意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！意思是大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们只有把每件事情做好了，日积月累，使诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立”。