认清形势,把握政策,提升素质,全面发展

认清形势，把握政策，提升素质，全面发展

——和大学生谈形势与政策课的学习

同学们，大家好！今天由我来给大家介绍一门新课程——形势与政策课。下面，我想谈三个问题。1、大学为什么要开设形势与政策这门课？2、形势与政策的学习内容是什么？3、形势与政策课的学习要求、方法与教学管理。

一、大学为什么要开设形势与政策这门课？

2004年8月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，2004年11月，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）。

是高校学生思想政治教育的重要内容；是高校思想政治理论课的重要组成部分；是进行形势与政策教育的主渠道、主阵地；是每个学生的必修课程。

三百多年前，明东林党领袖顾宪成曾留下对联“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”。“自古不谋万世者，不足谋一时。不谋全局者，不足谋一域。”形势与政策课将为我们提供一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以回顾改革开放三十年的伟大成就，可以展望中国下一个五年也就是“十二五”规划的宏伟蓝图，可以全面了解社会主义和谐社会建设，能够放眼世界，看清当今的国际政治、经济形势……

在此，我先给大家举一个例子，尝试着分析一下当今国际国内形势的基本情况。

例1：当今国际形势的基本情况

当今世界正处在大发展、大变革、大调整之中。

世界政治格局多极化趋势不断发展。

世界经济全球化趋势也在不断发展，但发展很不平衡，南北差距愈拉愈大。

世界不同文明交流交融交锋呈现新特点，国际思想文化领域的斗争深刻复杂。

科技进步日新月异、突飞猛进，但发展很不平衡。

今日世界呈现出单极与多极、单边主义与多边主义、霸权主义强权政治与国际关系民主化之间的矛盾与斗争依然深刻复杂。

（一）美国是当今世界唯一超级大国；但其国际影响力呈总体下降趋势；美全球霸权主义战略未变。

（二）俄与美相比，综合实力相对较差，但其发展潜力、科技、军事实力强；虽有困难，但总体呈上升发展态势。俄罗斯的综合国力和国际地位在不断上升，对美国的威胁采取针锋相对态度。

（三）日本一直同美国结盟，呈“大树底下好乘凉”之势，其经济、科技、军事力量都在不断加强；现正加快政治军事大国的步伐，要做所谓“正常国家”；虽然日本人口老龄化严重、政局变化频频，但其国家整体影响力亦呈上升趋势。

（四）中国主张各国携手共同建立“持久和平、共同繁荣的和谐世界”，主张走和平发展道路，其综合国力在逐渐增强，国际影响力亦愈来愈大。

（五）欧盟一体化进程在发展，但它毕竟不是一个国家，尚有许多困难。如：在金融危机面前，在面临贸易保护主义的压力下，出现了所谓“新老欧洲”的矛盾。

（六）“金砖国家”（巴俄印中南BRICS）概念已被世界接受，并产生着深刻影响。

（七）发展中国家，特别是新兴国家和中等国家的发展，也加速了世界格局多极化、多边主义和国际关系民主化的进程。

但单极与多极、霸权主义强权政治与国际关系民主化之间的矛盾和斗争依然深刻复杂。

对当前国际形势的基本判断：美全球霸权主义不会变，但其影响力在下降；世界格局多极化趋势在不断发展；经济全球化趋势不可逆转；世界文明呈交流交融交锋之势，求同存异不会变；大国主导、大国治理格局不会改变；中国影响力在增长，但影响程度仍有限。

例2：我国国内形势与政策

我国每5年都要召开一次党的代表大会和全国人民代表大会，确定党和国家方针政策。

在每年召开党的代表会议和全国人民代表大会上，党和国家领导人都会分析形势，提出党和国家的方针政策。

这是2011年3月5日，温家宝代表国务院向第十一届全国人民代表大会第四次全体会议作政府工作报告。

温家宝作的政府工作报告共分三个部分：一、“十一五”时期国民经济和社会发展回顾；二、“十二五”时期的主要目标和任务；三、２０１１年的工作。

其中2011年国民经济和社会发展的主要预期目标是：

国内生产总值增长８％左右；

经济结构进一步优化；

居民消费价格总水平涨幅控制在４％左右；

城镇新增就业９００万人以上，城镇登记失业率控制在４．６％以内；

国际收支状况继续改善。

（数据部分请各位老师酌情处理，如果能展开就适当展开讲一下）

我们说的具体做法就是要根据学校的培养目标、培养方案制定自己的学习计划，自主利用、充分利用学校提供的一切学习条件和环境，刻苦学习，勇于实践，全面提高自己的素质（包括思想政治素质、专业素质、文化素质、身心素质等）。这里讲的自主利用就是有别于中学时期的被动学习习惯。高校阶段是从未成年向成年，从学校学习到社会工作转变的过渡期，高校的教育、教学方式、管理方式以及思维方式都与高中有本质的不同，这一点同学们必须适应，也必须转变。充分利用就是要充分了解、理解学校培养方案的要求，充分了解、理解所开设课程的必要性和科学性，科学安排好自己的学习。我们常常碰到这样的情况，学生习惯于给老师学，习惯于应付考试，往往对专业课、对知识点比较集中的课、对以书面考试的方法评定成绩的课比较重视。我们说这样做不能算错，但过分这么做，不关心、不用心其他所开的课则是不妥的，而且可能犯大错误，受大损失。因为有些课是解决具体问题的一门知识，有些课是解决相对宏观问题的基本理论，课程的特点不同，具体要求和教学考核形式则不同。大学生四年后要走向社会，要适应社会，建功立业，不仅要学习具体的专业知识，而且要学习掌握社会发展的一般规律，也就是我们讲的厚基础、宽口径、强能力、高素质。往往那些解决宏观问题的基本理论课程对人们的发展更重要。

我们今天讲的形势与政策课就是一门对学生进行宏观形势与政策分析指导的理论课程，它引导我们学会科学的分析判断形势，理解、运用、执行党和国家的政策，学会认识社会发展规律并正确把握这一规律，从而使我们适应形势发展的需要，科学安排自己的生活、学习。俗话说：“识时务为俊杰”。“不谋全局者不足以谋一域。”大学生应做社会明白人，应适应社会，并在未来的工作中建功立业，推动社会发展，因此，必须学好形势与政策这门课，必须学会科学分析形势，正确理解、运用、执行以及制定政策的方法。

学好形势与政策这门课：

1、直接关系到大学生成材

形势与政策课可以帮助大学生了解党的路线、方针、政策，认清目前的国际、国内形势，从而明确自己大学生活的目标与任务，激发学习热情，增强民族自尊心、自信心和自豪感。为中华民族的伟大复兴奋发学习，为自己的成人成才提高素质。

2、贯彻执行党的政策，培养合格的接班人

开展形势与政策教育，能培养学生敏锐的洞察力，分析问题的能力，和贯彻执行党的政策的自觉性。例如：了解美国次贷危机对世界和我国经济的影响，更有助于理解我国当前的经济政策，自觉与党和国家保持一致。

3、明确历史使命和社会责任

马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。

学好形势与政策，可以帮助我们正确了解认识我国的国际环境、时代背景、基本国情、基本形势和其形成特点。正确理解我国，的基本政策的制定和执行规律。掌握正确分析形势和理解、执行政策的方法。

大学好形势与政策，是学生提高正确把握形势与政策能力的需要；大学生提高思想政治素质的需要；大学生全面发展、健康成长的需要。

二、形势与政策课的基本内容