最新高中生物易错易混277个知识点总
高中生物易错知识点总结
高中生物易错知识点总结1. 细胞与生命活动细胞结构与功能:能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体(如蓝藻)。
原核细胞无核膜、核仁,无染色体,但含有核糖体,且遗传不遵循三大遗传规律,仅能通过基因突变进行遗传变异。
真核细胞与原核细胞在细胞结构上的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。
细胞器的功能:内质网是生物膜系统的中心,参与蛋白质的加工和运输。
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,但并非所有细胞都含有线粒体(如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞)。
核糖体是蛋白质合成的场所,但无膜结构。
2. 生物大分子与遗传遗传物质:DNA和RNA是生物体内的主要遗传物质,但并非所有病毒的遗传物质都是DNA,如RNA病毒(如HIV)的遗传物质就是RNA。
基因是具有遗传效应的DNA片段,但不是所有DNA都是基因,还包括非编码区。
遗传信息的传递:中心法则描述了遗传信息从DNA到RNA再到蛋白质的传递过程,但还包括RNA的自我复制和逆转录等特殊情况。
基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换,但并非所有基因突变都会导致生物性状的改变。
3. 生物代谢与能量转换光合作用与呼吸作用:光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。
注意区分光反应和暗反应的不同阶段。
呼吸作用是生物体分解有机物、释放能量的过程。
包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式,前者需要氧气参与,后者则不需要。
ATP与ADP的相互转化:ATP是细胞内的直接能源物质,但其含量很少,需要不断与ADP 相互转化以维持能量供应。
ATP的合成通常与放能反应相关联(如呼吸作用、光合作用的光反应),而ATP的水解则与吸能反应相关联(如主动运输、细胞分裂等)。
4. 生态系统与环境保护生态系统的结构:生态系统由生物群落和无机环境组成,其中生物群落包括生产者、消费者和分解者。
能量流动和物质循环是生态系统的基本功能之一,它们共同维持着生态系统的稳定和发展。
环境保护与生态平衡:人类活动对生态系统的影响日益显著,包括环境污染、生态破坏和资源枯竭等问题。
高中生物易考易错知识点总结大全
高中生物易考易错知识点总结大全高中生物是一门重要的学科,其中有一些知识点容易被考察也容易出错。
下面是一份高中生物易考易错的知识点总结:1.细胞结构和功能:-细胞膜的主要结构和功能-原核细胞和真核细胞的区别-高尔基体的结构和功能-染色体的结构和功能-线粒体的结构和功能2.遗传与进化:- 遗传的基本规律(Mendel定律)-DNA复制的过程和意义-基因突变的种类和影响-显性和隐性遗传-构造遗传图的方法3.分子生物学:-DNA和RNA的结构和功能-蛋白质的合成过程和机制-DNA的复制、转录和翻译过程-遗传密码表的使用4.细胞减数分裂与染色体变异:-减数分裂的过程和意义-配子和体细胞的染色体数目差异-染色体变异的种类和影响-染色体异常与遗传疾病的关系5.免疫系统:-免疫系统的组成和功能-免疫应答的过程和机制-T淋巴细胞和B淋巴细胞的作用-免疫系统对抗细菌、病毒和寄生虫的方式6.植物生殖与发育:-植物的无性繁殖方式-高等植物的有性繁殖方式-胚胎发育的过程和机制-激素调节和植物生长的关系7.动物生殖与发育:-动物的无性生殖方式-无脊椎动物和脊椎动物的有性生殖方式-胚胎发育的过程和机制-激素调节和动物生长的关系8.生态学:-生态系统和生态圈的概念-群落的组成和结构-生态因子对生物的影响-物种的多样性和生态平衡的重要性9.基因工程和生物技术:-基因工程的定义和应用-转基因生物的种类和风险-克隆技术的原理和应用-基因组测序和DNA指纹的原理和方法。
高中生物学易错知识点总结
高中生物学易错知识点总结一、细胞生物学1. 细胞的结构和功能最常见的易错知识点是细胞膜和细胞壁的区别。
细胞膜是动植物细胞都有的结构,起着选择性通透的作用,使细胞内外的物质交换得以进行;而细胞壁只存在于植物细胞中,是由纤维素构成的坚硬的保护层,起支撑和保护细胞的作用。
2. 细胞代谢易错知识点包括光合作用、细胞呼吸等。
光合作用是植物细胞中进行的一种重要的代谢过程,能够将光能转化为化学能,是生物体的能量来源。
而细胞呼吸是细胞中进行的一种代谢过程,能够将有机物质转化为能量和二氧化碳。
3. 细胞分裂易错知识点包括有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂是一种细胞分裂方式,一般发生在体细胞中。
减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式,只发生在生殖细胞中。
4. DNA和基因易错知识点包括DNA的结构、功能和遗传信息的传递。
DNA是构成基因的主要化学物质,携带着细胞的遗传信息。
基因是具有遗传信息和决定特定性状的单位。
二、植物生物学1. 植物的组织结构易错知识点包括叶的解剖结构、根的结构和茎的结构。
叶是进行光合作用的主要器官,根是植物的吸收器官,而茎是植物的支持和传输器官。
2. 植物的营养易错知识点包括光合作用和植物的营养元素吸收。
光合作用是植物进行光能转化的过程,是植物的主要营养来源。
植物需要氮、磷、钾等元素来生长和发育。
3. 植物生长调节易错知识点包括植物光周期和激素调节。
植物的生长和发育受光照的影响,光周期对植物有着重要的调节作用。
植物激素对植物的生长和发育有着重要影响,如生长素可以促进植物的生长。
三、动物生物学1. 动物的结构和功能易错知识点包括动物的体表结构和器官的结构。
动物的体表结构包括皮肤、毛发和羽毛等,起保护和保温作用。
器官的结构如心脏、肺部、肾脏等分别负责心脏循环、呼吸和排泄等功能。
2. 动物的消化和循环易错知识点包括动物的消化器官和血液循环。
消化器官包括口腔、食道、胃、小肠等,血液循环包括心脏、血管和血液等。
3. 动物的神经和内分泌易错知识点包括动物的神经元和内分泌腺。
高中生物易错易混知识点 (完整版)
高中生物易错易混知识点1. 维生素在动物体内一般不能合成或合成很少,主要是从食物中摄取2.维生素多是酶的辅助组成成分3.病毒等少数种类的微生物不能独立进行代谢活动,若认为病毒不能进行代谢活动是不正确的。
4.叶绿体在离体条件下,只需保持其正常生存状态的条件,即可正常发挥其生理作用。
5.细胞板是由高尔基体小泡密集形成的一种结构,在显微镜下可以看见。
6.沉淀物中含少量放射性的原因是在离心过程中部分噬菌体外壳并未脱离大肠杆菌,从而进入沉淀物7.豌豆杂交实验过程中,去雄一定要选择花粉未成熟时,且要将花粉去除干净。
8.若高茎ⅹ矮茎→高茎、矮茎的现象则不属于性状分离9.并不是所有生物都有性染色体,也不是进行有性生殖的生物就有染色体,而是雌、雄异体的生物,也没有性染色体,如蜜蜂是由染色体数目多少决定性别,工蜂和蜂王是二倍体,南昌雄蜂是由未受精的卵细胞发育形成的,是单倍体。
10.豌豆圆粒转基因插入了一段DNA序列变成皱粒基因,也是发生了基因突变。
11.多基因遗传病和染色体异常遗传病不符合孟德尔遗传规律。
12.多基因遗传病具有的家庭聚集现象并不是发病率高的意思,南昌是多基因遗传病往往出现在有亲缘关系的家庭成员中。
13.如2,4—D比天然生长素的作用持久就是因为2,4—D是生长素类似物,体内缺乏分解2,7—D酶。
14.并不是所有植物激素的作用都有双重性,如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等的作用都没有双重性。
15.群落演替的结果是增加了生物的种类及总生产量,不是“取而代之|如森林群落中仍有苔藓植物。
16.甲基绿一吡罗红为碱性染料。
17.解离技术和胰蛋白酶处理动物组织技术:解离技术适用于破坏细胞壁,分散植物细胞,制作临时装片段胰蛋白酶处理动物组织技术适用于分散动物细胞,获得动物细胞悬浮液。
18.植物叶片生成淀粉的鉴定:适于光合作用的有关实验,主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。
19.制备细胞膜以哺乳类的红细胞作材料为好,而提取DNA分子以鸟类的红细胞为材料。
2023人教版高中生物易错易混点汇总
人教版高中生物易错易混点汇总易错点1 误认为病毒既含DNA又含RNA[点拨] 噬菌体的中心法则为→RNA→蛋白质,据此可能认为病毒同时含DNA和RNA,这是不对的。
该过程是在宿主细胞中进行的。
病毒只含有一种核酸。
易错点2 误认为病毒不是生物[点拨] 病毒被认作生物的主要原因并不是能进行新陈代谢,病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢。
主要原因是病毒能进行增殖。
易错点3 误认为单细胞生物都是原核生物[点拨] 单细胞的原生动物(如草履虫)是真核生物;单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
易错点4 真、原核生物的“不一定”[点拨] (1)不属于真核生物的不一定是原核生物,病毒没有细胞结构,既不是原核生物,也不是真核生物。
(2)原核细胞不一定都有细胞壁,如支原体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如蓝藻和硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞。
(6)细胞分裂不一定都出现纺锤体和染色体,如蛙红细胞的无丝分裂、原核细胞的二分裂。
易错点5 误认为细胞内含量最多的元素是碳[点拨] 细胞内含量最多的元素是氧而不是碳(在细胞干重中含量最多的元素是碳)。
易错点6 误认为生物体内的各种元素的种类和含量都相同[点拨] (1)组成不同生物的化学元素的种类基本相同,但各种元素的含量相差较大。
(2)同一生物体内的不同细胞中元素的含量也不相同。
易错点7 误认为自由水比结合水作用大且干种子中已无水[点拨] 自由水、结合水的作用都非常大,两种水在不同时期作用各有所侧重,且能相互转化。
干种子中结合水的比例比自由水的大。
易错点8 理清有机化合物检测中的4个易误点(1)易忽略斐林试剂本身的颜色[点拨] 非还原糖(如蔗糖)+斐林试剂水浴加热后的现象不是无色而是浅的颜色]。
蓝色[Cu(OH)2(2)误认为所有的糖都是还原糖[点拨] 常见的单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖等)、二糖中的麦芽糖、乳糖是还原糖;蔗糖、多糖(淀粉、糖原和纤维素)都不是还原糖。
高中生物易错易混总结
高中生物易错易混总结高中生物是一门重要的科目,涉及到生命的起源、结构、功能以及生物多样性等方面的知识。
然而,由于知识点繁多,有些内容容易混淆或理解错误。
本文将总结一些高中生物中易错易混的知识点,帮助同学们更好地理解和记忆这些内容。
一、遗传与进化1. 遗传与进化是生物学的基本概念,但容易混淆。
遗传是指基因在后代之间的传递,而进化是指物种随时间的推移而发生的变化。
遗传是进化的基础,进化是遗传的结果。
2. 基因型和表现型也是容易混淆的概念。
基因型是指个体基因的组合,而表现型是指基因型在特定环境下表现出来的形态和性状。
二、细胞与组织1. 细胞是生命的基本单位,但细胞膜和细胞壁是容易混淆的概念。
细胞膜是细胞内部和外部环境之间的界限,而细胞壁只存在于植物细胞中,起到支持和保护细胞的作用。
2. 动物细胞和植物细胞也是容易混淆的。
动物细胞没有细胞壁和叶绿体,而植物细胞具有细胞壁和叶绿体。
三、生物分类1. 生物分类是根据生物的形态、结构、生理特征等进行分类,但种和个体是容易混淆的概念。
种是指具有相同形态和能够繁殖后代的个体群,而个体是指一个独立的生物体。
2. 动物和植物的分类也是容易混淆的。
动物是多细胞、异养和能够运动的生物,而植物是多细胞、自养和不能运动的生物。
四、生物能量转化1. 光合作用和呼吸作用是生物能量转化的两个重要过程,但容易混淆。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气,而呼吸作用是指生物将有机物氧化释放能量的过程。
2. 基因和酶也是容易混淆的概念。
基因是遗传信息的单位,而酶是生物体内催化化学反应的蛋白质。
五、生物生长与发育1. 有丝分裂和减数分裂是生物细胞分裂的两种方式,但容易混淆。
有丝分裂是指细胞核分裂产生两个完全相同的细胞,而减数分裂是指细胞核分裂产生四个具有一半染色体数目的细胞。
2. 受精和生殖也是容易混淆的概念。
受精是指精子和卵子结合形成受精卵,而生殖是指生物繁殖后代的过程。
高中生物知识点易混总结
高中生物知识点易混总结一、细胞结构与功能1. 细胞膜与细胞壁:细胞膜是细胞的外层结构,具有选择性通透性,主要负责物质的进出和细胞间的信息交流。
细胞壁是植物细胞、真菌细胞和大多数原核细胞的外层结构,起到保护和支持作用。
2. 细胞核与核仁:细胞核是细胞的控制中心,包含DNA,负责储存和传递遗传信息。
核仁是细胞核内的一个结构,主要与核糖体的形成有关。
3. 线粒体与叶绿体:线粒体是细胞的能量工厂,主要负责细胞呼吸作用,产生ATP。
叶绿体是植物细胞特有的细胞器,负责光合作用,将光能转化为化学能。
4. 内质网与高尔基体:内质网是细胞内的一个膜系统,分为粗面内质网和光面内质网,主要负责蛋白质的合成和加工。
高尔基体则负责对蛋白质进行后期加工、修饰和分泌。
二、遗传与进化1. DNA复制与转录:DNA复制是在细胞分裂前,DNA分子自我复制的过程,保证遗传信息的准确传递。
转录则是DNA信息转化为RNA的过程。
2. 有丝分裂与减数分裂:有丝分裂是细胞分裂的一种方式,产生的两个子细胞遗传信息与母细胞相同。
减数分裂是生殖细胞分裂的过程,产生的四个子细胞遗传信息是母细胞的一半,即单倍体。
3. 自然选择与人工选择:自然选择是达尔文提出的进化机制,指生物体中适应环境的个体更容易生存和繁殖。
人工选择是人类根据自己的需要,选择性地繁育具有特定性状的生物。
三、生态与环境1. 生态位与生态链:生态位是生物在生态系统中的位置和角色,包括它的生活方式和获取能量的方式。
生态链是生态系统中能量传递的路径,从生产者到消费者,再到分解者。
2. 群落与种群:群落是指在一定时间和空间内,相互联系、相互作用的生物种群的集合。
种群则是指在一定时间和空间内,同种生物个体的集合。
3. 生物多样性与生物入侵:生物多样性是指生物种类、基因和生态系统的多样性。
生物入侵是指外来物种进入新的生态系统,并对当地生态系统造成负面影响的现象。
四、生物技术与应用1. 基因工程与克隆技术:基因工程是通过人工手段改变生物体的基因组成,以达到改变其性状的技术。
高中生物易错知识点总结
高中生物易错知识点总结进入高中, 我们要深化学习生物知识。
那么会出现哪些易错的知识点呢?下面是为大家整理的高中生物易错知识点, 希望对大家有所帮助!1.一种生物的生殖方式只有一种吗?不是。
因为在有的植物中就存在无性生殖和有性生殖, 再比如酵母菌, 在适宜的环境下, 酵母菌进行出芽生殖(无性生殖), 因为无性生殖快;在条件恶劣的情况下进行有性生殖, 因为变异大, 可以更好地适应环境。
2.胚的发育、幼苗的形成(即, 种子的萌发)、植株的生长所需的有机营养来自何处?所需的有机营养分别来自胚乳, 子叶和胚乳, 光合作用。
3.染色体、染色单体、DNA、基因、DNA单链的关系如何?染色单体和染色体是一样的性质, 只是在不同的时期的不同名字, 染色单体就是染色体在细胞分裂时期的名字, 性质上没什么不同。
之所以叫做染色单体, 是因为这个时期, 一个着丝点连着两条染色体单体, 所以为了特指, 就不叫做染色体, 而是染色单体。
基因是具有遗传效应的DNA片段, 基因主要在染色体上排列。
DNA的结构特点是具有双螺旋结构, 有双链, DNA单链是其中的一条链。
4.基因组成为AaBb的一个精原细胞所产生的精子有几种?一个精原细胞所产生的精子有2种, 但是有四种可能性, 分别为AB、Ab、aB、ab。
5.同一胚珠内极核与卵细胞基因组成关系如何?与它们结合的两个精子的基因组成关系如何?该胚珠所形成的种子中, 胚与胚乳基因组成关系如何?一果实中可否形成不同的种子?同一胚珠内极核与卵细胞基因组成相同。
与它们结合的精子基因组成也相同。
在植物的胚珠内, 存在七细胞八核,植物双受精的时候, 一个精子与卵细胞结合, 发育形成胚, 另一个与极核结合, 发育形成胚。
这两个精子是生殖细胞有丝分裂的结果, 所以基因型完全一样。
果实中可以形成不同的种子, 比如辣椒的种子, 辣椒存在很多的种子, 在减数分裂的过程中可以形成不同的种子。
6.花药离体培育、单倍体育种、多倍体育种有何区别?(1)单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体变异, 但是单倍体育种所用的(方法)是将花药离体培育后, 再用秋水仙素进行处理, 因为组培没有种子, 所以处理的是幼苗, 此方法的优点是明显缩短育种年限。
高中生物常错知识点总结
高中生物常错知识点总结高中生物课程是学生们理解生命科学基础的关键阶段,但由于其内容丰富且概念抽象,学生在学习过程中容易遇到一些常犯的错误。
本文旨在总结高中生物中的一些常错知识点,并提供清晰的解释,帮助学生纠正误解,加深理解。
# 1. 细胞结构与功能误区一:细胞核是细胞的“大脑”- 正解:细胞核确实是细胞的控制中心,负责储存和传递遗传信息,但细胞的“大脑”功能更准确地应该是指细胞膜。
细胞膜通过各种受体蛋白感知外界信号,并将这些信号传递到细胞内部。
误区二:所有细胞都有线粒体- 正解:线粒体是细胞的能量工厂,但并非所有细胞都含有线粒体。
例如,哺乳动物的成熟红细胞就没有线粒体。
# 2. 遗传与进化误区一:遗传基因总是从父母直接传递给子女- 正解:遗传基因确实主要通过生殖细胞从父母传递给子女,但基因重组、突变等现象也会导致基因的变化,不是简单的直接传递。
误区二:自然选择会导致基因的“优胜劣汰”- 正解:自然选择作用于个体,而非基因本身。
个体的适应性特征更可能被传递给下一代,而这些特征是由基因决定的。
# 3. 生态系统与环境误区一:食物链中的能量是流动的- 正解:在生态系统中,能量是单向流动的,而不是循环。
能量从生产者流向消费者,再从消费者流向分解者,每一步都有能量损失,不能循环利用。
误区二:生物多样性对生态系统不重要- 正解:生物多样性对生态系统至关重要,它能够提高生态系统的稳定性和抵抗力。
多样性丧失可能导致生态系统功能下降。
# 4. 植物生理误区一:光合作用只在叶绿体中进行- 正解:光合作用主要发生在叶绿体中,但某些细菌和藻类也能进行光合作用,它们的光合色素不同于叶绿素,因此可以在不同的光谱区域吸收光能。
误区二:植物的呼吸作用只在夜间进行- 正解:植物的呼吸作用是持续进行的,不论是白天还是夜间。
呼吸作用是植物细胞中能量代谢的过程,与光合作用相反,不依赖光能。
# 5. 人体生理误区一:血液中的红细胞只负责运输氧气- 正解:红细胞的主要功能是运输氧气和部分二氧化碳,但它们还参与免疫反应和调节血液的酸碱平衡。
高中生物 易混淆概念总结6篇
高中生物易混淆概念总结6篇篇1一、绪论在高中生物学习中,我们不可避免地会遇到一些容易混淆的概念。
这些概念虽然看似相似,但实际上有着本质的区别。
为了帮助同学们更好地掌握这些易混淆概念,本文将对其进行总结和归纳。
通过本文的学习,你将能够更加清晰地理解这些概念之间的差异,为高中生物学习打下坚实的基础。
二、易混淆概念分类1. 生物大分子与生物小分子2. 细胞膜与细胞壁3. 基因与染色体4. 细胞呼吸与光合作用5. 生态系统与生物圈6. 遗传信息与遗传密码7. 细胞分裂与细胞分化8. 酶的专一性与酶的活性9. 生物多样性与生物资源10. 自然选择与人工选择三、易混淆概念详解1. 生物大分子与生物小分子生物大分子是指由许多单体组成的巨大分子,如蛋白质、核酸和糖类等。
而生物小分子则是指相对较小的分子,如水、无机盐、维生素等。
两者在组成、结构和功能上都有着显著的差异。
2. 细胞膜与细胞壁细胞膜是位于细胞表面的一层薄膜,具有保护和控制物质进出细胞的功能。
而细胞壁则是植物细胞外层的坚硬结构,主要起保护和支持作用。
两者在结构和功能上都有着明显的区别。
3. 基因与染色体基因是具有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位。
染色体则是由DNA和蛋白质组成的细胞结构,主要负责基因的储存和传递。
两者在遗传和生物性状控制中起着不同的作用。
4. 细胞呼吸与光合作用细胞呼吸是指细胞将有机物分解为无机物并释放能量的过程。
而光合作用则是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程。
两者在能量转换和物质代谢方面有着根本的区别。
5. 生态系统与生物圈生态系统是指一定区域内生物与环境的相互关系和相互作用。
而生物圈则是指地球上的所有生物和环境的总称。
两者在范围和层次上都有着明显的差异。
6. 遗传信息与遗传密码遗传信息是指生物体内部储存和传递的关于遗传和性状的信息。
而遗传密码则是决定蛋白质氨基酸排列顺序的密码子。
两者在遗传和蛋白质合成中起着不同的作用。
高三生物易错易混知识点总结
高三生物易错易混知识点总结天赋是埋藏在矿里的黄金,才能是挖掘矿藏的矿工。
而才能是考努力奋斗,努力学习造就的,所以不要说你不是这块料,你不会学习,你只是不想,这是躲避!所以我们要好好明确自己!下面是我给大家带来的高三生物易错易混学问点总结,盼望能协助到你!高三生物易错易混学问点总结1名词:1、食物的消化:一般都是构造困难、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为构造简洁、溶于水的小分子有机物。
2、养分物质的汲取:是指包括水分、无机盐等在内的各种养分物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖:血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酮酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮局部(即氨基)和不含氮局部:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮局部可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8、糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌缺乏造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)病症。
9、低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50~80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期病症,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期病症,因为脑组织供能缺乏必需静脉输入葡萄糖溶液。
语句:1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、相互制约着的。
三类养分物质之间相互转化的程度不完全一样,一是转化的数量不同,如糖类可大量转化成脂肪,而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的,如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
高中生物易错知识点总结
高中生物易错知识点总结一、细胞生物学1. 细胞核的结构和功能细胞核是细胞的重要组成部分,常常出现在细胞生物学的考试中。
易错点包括以下几个方面:(1)细胞核的结构:包括核膜、核孔、染色质、核仁等的结构。
(2)核膜的功能:核膜是细胞核的外层膜,具有调节物质出入和保护细胞核的功能。
(3)染色质和染色体的关系:染色质是在非分裂状态下的染色体,染色体是在有丝分裂和减数分裂时可见的染色质。
2. 细胞分裂和有丝分裂细胞分裂是细胞生物学中的基本过程,容易发生错误的知识点包括以下几个方面:(1)有丝分裂的过程:有丝分裂包括纺锤体形成、染色体排列、核分裂和细胞分裂四个阶段。
(2)染色体的变化:染色体在有丝分裂过程中会进行染色质凝聚和染色体展开两个阶段的变化。
(3)有丝分裂和无丝分裂的比较:有丝分裂是真核生物的一种细胞分裂方式,无丝分裂是原核生物的一种细胞分裂方式,它们的异同点需要理解清楚。
3. 细胞器的结构和功能细胞器是细胞中的重要组成部分,易错点包括以下几个方面:(1)线粒体的结构和功能:线粒体是细胞的能量中心,能进行细胞呼吸,产生ATP分子。
(2)细胞质基质的结构和功能:细胞质基质是细胞的液体基质,包含有多种细胞器和细胞骨架。
(3)高尔基体的结构和功能:高尔基体参与合成细胞膜、分泌蛋白质和溶酶体的形成等。
二、遗传学1. DNA的结构和功能DNA是遗传物质的载体,常常出现在遗传学的考试中。
易错点包括以下几个方面:(1)DNA的结构:DNA由碱基、糖和磷酸组成,具有双螺旋结构。
(2)DNA的功能:DNA是遗传物质的储存、复制和表达的载体。
2. DNA的复制过程DNA的复制是细胞分裂过程中的一个重要步骤,易错点包括以下几个方面:(1)DNA的复制方式:DNA的复制方式包括保持原样复制和半保持原样复制两种方式。
(2)DNA复制的主要酶:DNA的复制主要由DNA聚合酶和DNA 解旋酶参与。
3. 酶切和电泳酶切和电泳是分子生物学中常见的实验技术,易错点包括以下几个方面:(1)酶切的原理:酶切是利用特定的限制性内切酶将DNA分子切割成不同的片段。
高中生物易错知识点汇总
高中生物易错知识点1.细胞结构与功能o哺乳动物成熟红细胞的特殊性:成熟的红细胞中无细胞核,故不能用其提取DNA;同时,无线粒体、核糖体等细胞器结构,故不能进行有氧呼吸,不能合成蛋白质。
o蛙的红细胞增殖方式:蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂,无纺锤体、染色体,但有DNA复制。
o真核与原核生物的区别:带杆、球、弧、螺旋的菌都是细菌,如大肠杆菌、葡萄球菌等,是原核生物;而酵母菌、霉菌是真菌类,属于真核生物。
o中心体的存在:高等植物无中心体,低等植物和高等动物有。
o细胞器的功能:叶绿体是真核生物进行光合作用的场所,但蓝藻和光合细菌等原核生物的光合作用不需要叶绿体,而是在细胞质的一些膜结构上进行。
2.遗传与变异o同源染色体:XY是同源染色体,但大小、形状不一样。
o遗传物质:有细胞结构和DNA的病毒都以DNA为遗传物质,只有RNA病毒以RNA为遗传物质。
o基因的选择性表达:细胞形态结构不同的根本原因是基因的选择性表达。
o基因重组:无性生殖过程中不可发生基因重组。
减数分裂四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组。
o可遗传变异:包括基因突变、基因重组、染色体变异。
3.生物体内的反应与过程o生化反应与酶:一般的生化反应都需要酶的催化,但水的光解不需要酶,只是利用光能进行光解。
o细胞分化与全能性:细胞分化一般不可逆,但离体植物细胞很容易重新脱分化,然后再分化形成新的植株。
高度分化的细胞一般不具备全能性,但卵细胞、花粉是个特例。
o细胞呼吸:高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精,但某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸,如马铃薯的块茎。
o光合作用与呼吸作用:光合作用的指标是光合速率,通常以每小时每平方米叶面积吸收CO2毫克数表示,测到的是净光合速率,而总光合速率还要加上呼吸速率。
4.生物体内的物质与能量o矿质元素:矿质元素一般都是灰分元素,但N例外。
o营养物质的吸收:一般营养物质被消化后,吸收主要是进入血液,但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。
[高考复习]高中生物易错易混277个知识点总结
高中生物易错易混277个知识点1.应激性(对外界刺激产生一定的反应,是动态的)与适应性(包含应激性,也含静态的适应特征,如保护色),它们都由遗传性决定.2.生物工程包含基因工程、细胞工程(上游技术)和发酵工程、酶工程(下游技术)3.生命的共性包含共同的物质基础(元素和化合物)、氨基酸种类、核苷酸种类、DNA和RNA的结构方式、遗传密码、基因结构(编码区和非编码区)等.4.元素含量占细胞鲜重最多是O,依次是O、C、H、N、P、S,最基本元素是C.5.无机盐的作用:如缺铁导致红细胞运输氧气能力下降,体现维持细胞的生命活动作用;缺铁导致人贫血,体现维持生物体的生命活动作用.其次构成复杂化合物的作用.6.植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪、蛋白质,动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪.区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源.7.蛋白质结构多样性原因(4个),DNA结构多样性原因(3个),DNA结构稳定性原因(3个)8.细胞大小在微米水平,电镜下可看到直径小于0.2微米的细微结构.最小的细胞是支原体.9.蛋白质的基本元素是C、H、O、N,S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P,P是其特征元素;血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe,叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg,吲哚乙酸的元素是C、H、O、N;不含矿质元素的是糖类和脂肪.10.原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体,不分裂,进行无氧呼吸.可作为提取细胞膜的好材料.11.内质网是生物膜系统的中心,外与细胞膜相连,内与外层核膜相连,还与线粒体外膜相连.对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工,再形成具膜小泡运输到高尔基体,进一步加工和分泌.12.分泌蛋白有抗体、干扰素(糖蛋白)、消化酶原、胰岛素、生长激素.经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜.13.三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分,而质基因都是随机、不均等分配.只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式.细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡.分裂次数越多的细胞表明其寿命越长.细胞衰老是外因和内因共同作用的结果.14.细胞分化的实质是基因的选择性表达,是在转录水平由基因两侧非编码区调控的.15.细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育的潜能.根据动物细胞全能性大小,可分为全能性细胞(如动物早期胚胎细胞),多能性(如原肠胚细胞),专能性(如造血干细胞);根据植物细胞表达全能性大小排列是:受精卵、生殖细胞、体细胞;全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质.16.影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等.使酶变性的因素是强酸、强碱、高温.恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响.α-淀粉酶的最适温度是60度左右.17.基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶(作用与磷酸二酯键);细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶(获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液,保证等渗,保护原生质体),胰蛋白酶(动物细胞工程).18.ATP是细胞内直接能源物质,在细胞内含量少,与ADP相互转化.需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等;不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用;形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应.19.光能转变成活跃化学能时最初电子供体是水,最终电子受体是辅酶Ⅱ(NADP+),依赖特殊状态的叶绿素a分子.书写水光解和NADPH形成的两个方程式.20提高光能利用率的方法是1:延长光合作用时间(一年内轮作)2:增加光合作用面积(合理密植、间作)3:提高光合作用效率(即光合作用速度)21渗透作用是溶剂分子(如水、丙酮、酒精)通过半透膜的扩散.浓度应换算成摩尔浓度,不是百分浓度.22蒸腾作用是吸水和运输水分的动力,也是运输离子的动力;植物吸水的动力还可以是根压;影响蒸腾作用的因素是温度、湿度、光照(温度)、风力.植物的吸水量等于利用量(1%--5%)和蒸腾量.湿度大时幼苗出现吐水,是植株正常生长的标志.23合理灌溉需要根据不同植物、不同需水量、不同季节进行,可采用喷灌、滴灌等先进方法进行灌溉,节约用水.24根毛区吸水途径是根毛细胞、皮层细胞、导管,有两条途径.25植物对水分和对离子的吸收是两个相对独立的过程.注意判断两者速度大小.26人体内糖类、蛋白质类的来源主要是食物,脂肪来源主要是高糖、高蛋白的转化.27蛋白质在人体内不能储存,是细胞的结构物质和功能物质,不是能源物质.但脱氨基后能分解放能.蛋白质脱氨基发生是由于:蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等.28人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质;蛋白质、氨基酸在人体内不能储存;转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸;蛋白质在人体内每天都降解更新.(必须氨基酸:苯、色、赖、亮、异亮、苏、甲、缬)29同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小,氧化分解所释放的能量高一倍多.因此脂肪是更好的储备能源物质.(但耗氧量高,呼吸商低)30三大有机物代谢关系:(相互联系又相互制约)可以转化(脂不能到蛋白质);转化是有条件的(糖供应充足才转变为脂,糖可大量转变为脂,脂只能少量转变为糖);相互制约(只有糖代谢障碍时,才依次有脂、蛋白质供能);呼吸作用是代谢的枢纽.31动物性蛋白中必需氨基酸种类比植物性蛋白齐全.玉米中缺少色氨酸、赖氨酸;稻谷中缺少赖氨酸;豆类中含赖氨酸较多.32糖尿病的原因是胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,导致血糖不能进入细胞和氧化分解,肝脏释放和非糖物质转化的葡萄糖增多,引起高血糖.细胞缺能,总感饥饿而多食,使血糖浓度高于肾糖域(160—180mg/dl),最终尿糖.(注意三多一少的解释)33血糖平衡调节有两种机制:直接受血糖浓度控制(体液调节);血糖浓度刺激下丘脑再调控胰岛细胞的分泌.(体液—神经调节)34有氧呼吸的特征产物是水.场所是细胞质基质和线粒体.影响因素是O2浓度、温度、水.35无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的.产酒精的生物有大多数植物、酵母菌;产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根(缺氧时).36肌糖原产生的乳酸和肌细胞无氧呼吸产生的乳酸随血液运输到肝脏,转变成丙酮酸,可氧化分解,也可形成肝糖原和葡萄糖,极少量经肾脏排出.37酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧,出芽生殖也可有性生殖(同水螅);硝化细菌(生产者)的代谢类型是化能自养需氧(NH3是氮原和能源,CO2是碳原);根瘤菌(消费者)和圆褐固氮菌(分解者)是异养需氧型;反硝化细菌(分解者)是异养厌氧型;红螺菌是兼性营养厌氧型.蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型.38植物向性运动的外因是单一方向的刺激(重力、单侧光),内因是生长素分布不均匀.意义是提高适应性.39植物激素是在一定部位产生,运输到作用部位,对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物.生长素的作用是主要促进细胞伸长和果实发育、生根,细胞分裂素主要促进分裂,赤霉素促进细胞伸长、解除种子和块茎的休眠;脱落酸是生长抑制剂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯促进果实成熟和器官脱落.40植物生长发育中,不是受单一激素的调节,而是多种激素相互协调、共同调节的.在植物组织培养中,细胞分裂素与生长素比例高时,利于芽的生长;比例低时,利于根的生长.41体现生长素两重性的是根的向地性和顶端优势.敏感性由大到小是根(10-10)、芽(10-8)、茎(10-4).(注意生长素的横向运输和纵向运输,主动运输)42无子番茄是运用生长素原理,不改变遗传物质(不可遗传变异);无子西瓜运用染色体变异的原理,属可遗传变异.(注意培育过程)43下丘脑的作用:渗透压感受器、产生抗利尿激素、体温调节中枢、血糖调节中枢、水和无机盐平衡调节中枢、内脏活动调节中枢、产生促、、、、、、、、、激素释放激素.内分泌系统的枢纽.(书本原话:不仅能传导兴奋,而且能分泌激素)44性激素是固醇类物质,可口服.包括雄激素、雌激素、孕激素.催乳素是由垂体分泌的.(注意各激素的作用)45胰岛素的作用是:促进血糖进入组织细胞;促进血糖氧化分解;促进血糖合成糖原;促进血糖转化成非糖物质(不包括转氨基);抑制非糖物质转化成葡萄糖.(注意与胰高血糖素关系)46激素间为协同作用的是:甲状腺激素和生长激素(共同促进生长发育);胰高血糖素和肾上腺素(共同提高血糖浓度);甲状腺激素和肾上腺素(共同促进物质氧化分解,提高体温);孕激素和催乳素(共同促进乳腺发育和泌乳)47激素分泌的调节有神经—体液调节(如甲状腺激素、性激素);有神经调节(如肾上腺素);有体液调节(如胰岛素和胰高血糖素,可直接受血糖浓度调节)48体液调节主要包括激素调节和其它化学物质的调节(如CO2、组织胺、H+等)49动物激素饲喂小动物的实验:需注意:材料是同种并同时孵化、体长约15mm的蝌蚪;需设置三组实验;需用池塘水或提前晾晒的自来水;需放入等量的同种水草;可观察体长的变化、尾长的变化、前后肢的生长情况、鳃的消失等现象;此实验过程是蛙的胚后发育.50反射是神经调节的基本方式,反射弧是基本结构.条件反射的中枢在大脑皮层,非条件反射的中枢在皮层以下.条件反射是在非条件反射的基础上建立的.先天性行为是依靠原生质体(单细胞)或非条件反射完成的,也需要在发育到一定程度时才发生,也受外界环境影响.后天性行为主要依靠条件反射完成.判断和推理是最高级的行为.行为发生的根本基础是受遗传物质控制的,是自然选择的结果.51神经元的结构分为细胞体和突起;功能是受到刺激后产生兴奋并传导兴奋.52兴奋在神经纤维上的传导是依靠局部电流的电信号形式进行的(双向传导);兴奋在突触结构是依靠神经递质进行的(单向传导).静息电位是外正内负,动作电位相反.电位迅速逆转主要依靠离子通道扩散进行的.53语言活动是人类特有的高级神经活动.分为:S区、H区、W区、V区.(注意在左半脑的位置).54神经调节与体液调节的区别是:反应速度快、准确;作用范围局限;作用时间短.两者的联系是:体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制;内分泌所分泌的激素也影响神经系统的功能(如甲状腺激素)55人体的内脏活动受植物性神经的支配.受各级神经中枢控制:低级中枢在脊髓和脑干;较高级中枢在下丘脑;高级中枢在大脑皮层.56动物行为产生的生理基础是神经系统、内分泌系统、运动器官共同协调作用.57激素调节对动物行为的影响,表现最显著的是性行为和对幼子的照顾行为.但是神经调节为主.(光照时间是影响的主要生态因素).注意解释性行为发生机制.58无性生殖(4个)、植物组织培养、动物克隆技术、动物胚胎分割移植技术.优点是保持亲本的优良性状.植物组织培养的优点是:取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理.应用有:快速繁殖;培育无病毒植株;生产药物和食品添加剂、色素、香料、杀虫剂;制造人工种子;培育转基因植物.59愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的无定型状态的薄壁细胞群.(细胞壁很薄)60精子来源于睾丸的曲细精管内的精原细胞.卵细胞来源于卵巢中卵泡内的卵原细胞.减Ⅰ后期染色体的变化与两大遗传规律有关;减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期染色体变化与基因重组的变异有关;减Ⅱ是特殊的有丝分裂;减Ⅰ、减Ⅱ后期的染色体数目与体细胞相同.初级卵母细胞后期、次级卵母细胞后期为细胞不等大分裂.61受精作用完成的标志是精卵细胞核融合在一起.对于有性生殖生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对生物遗传和变异,都有重要意义.62一个基因型为AaBb(组合)的个体能产生4种等比例的配子,一个基因型为AaBb(组合)的初级精母细胞能产生2种等比例的配子;一个基因型为AaBb(组合)的初级卵母细胞能产生1种配子.63对于有性生殖生物来说,个体发育的起点是受精卵,终点是性成熟.植物个体发育的过程:种子的形成(胚的发育、胚乳的发育、种皮发育)、种子的萌发(种子幼苗)、植株的生长和发育(营养生长和生殖生长及关系).64种子萌发时,有机物总量减少,鲜重增加.双子叶植物种子由两片子叶提供物质和能量,因此胚的重量减少;单子叶植物种子由胚乳提供物质和能量,因此胚的重量增加.65动物个体发育分为:胚胎发育、胚后发育(变态发育和一般发育---身体的长大和生殖器官的逐渐成熟).受精卵到囊胚时期叫卵裂过程,细胞连续分裂,每个细胞体积变小.细胞未分化,全能性高.(注意原肠胚三胚层的分化方向).66.羊膜动物包括爬行类、鸟类、哺乳类,羊膜和羊水既保证了胚胎发育的水环境,又有防震和保护作用,提高对陆地环境的适应能力.67.原肠胚的特点(一个胚孔、两个腔、三个胚层)68.有性生殖的概念和判断69.每条染色体上DNA和细胞核内DNA含量变化曲线图区分70.囊胚和胚囊的区别71.培育带有标记元素的噬菌体需先用32P或35S的原料(脱氧核苷酸和蛋白质)去培养细菌,再用带有标记的细菌去培养噬菌体.(寄生)噬菌体的化学成分是蛋白质外壳和DNA,与染色体相似.72.用已标记的噬菌体去侵染细菌的实验中,注意时间不能过长,细菌会解体释放子代噬菌体而影响实验结果;搅拌的目的是使细菌外的噬菌体与细菌分离;注意分析实验结果中放射性强弱的原因.73.RNA是少数病毒的遗传物质(HIV、SARS、禽流感病毒、烟草花叶病毒),rRNA、mRNA、tRNA.74.DNA粗提取实验中:材料(鸡血细胞液或哺乳类的肝脏细胞和菜花细胞,后者需要研磨);两次加蒸馏水、三次过滤的作用;两次析出DNA的方法和颜色.提取的丝状物并不是一个DNA的粗细.75.细胞中核酸有2种、核苷酸有8种、碱基5种;(注意病毒)76.DNA分子复制的时间:分裂间期;DNA分子复制的场所:细胞核和线粒体、叶绿体DNA分子复制的条件:模版、原料、酶、能量;DNA分子复制的特点:半保留复制;DNA分子复制的方式:边解旋边复制;(有多个复制起点并双向复制);PCR技术可在体外大量复制DNA分子.77.基因是有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位.在一条染色体上基因呈线性排列,为非等位基因.等位基因是位于一对同源染色体上同一位置控制同种性状的相对性状的一对基因.等位基因由基因突变而来.78.基因中的碱基排列顺序代表遗传信息.对于真核生物来说,基因突变并不一定导致性状改变的原因:一个氨基酸一般有多个密码子;突变可能在非编码区或在内含子部分.基因突变一定导致遗传信息的改变.79.孟德尔杂交实验过程:母本去雄、套袋,用毛笔蘸取花粉.孟德尔成功的四个优点.80.玉米常作为遗传实验材料的原因:有容易区分的相对性状;子代数量多;生长速度快;单性花,容易作杂交. 81.XY型的生物有:所有的哺乳动物、很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类,很多雌雄异株的植物(菠菜、大麻);ZW 型的生物有:鸟类和蛾蝶类;性别决定还有受基因控制的类型、受环境影响的类型、受染色体数目影响的类型等多种方式.82.基因突变的五个特点.(理解并记忆)诱变育种的方法:物理因素()、化学因素()、太空育种(微重力,太空辐射),人工诱变虽然能提高突变频率,但所需的突变类型少.(不定向性)83.区别染色体组(一套非同源染色体)、染色体组型(个体内的染色体种类和数目)、染色体组成(如:人卵细胞中染色体组成:22条常+X);人基因组(人体DNA分子所携带的全部遗传信息)和人单倍基因组(24条染色体上遗传信息);两性花(如水稻:24)的单倍基因组是12条染色体上遗传信息.84.基因工程中:限制性内切酶和DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键,粘性末端的连接靠氢键.85.固氮微生物包括某些细菌、放线菌、蓝藻,都是原核生物.生物固氮在农业上的应用包括:用相应的根瘤菌拌种;用豆科植物作绿肥(田箐、苜蓿、紫云英等);转基因农作物的培育.86.当用细菌质粒作运载体时,利用细菌感染寄主细胞,将质粒释放到细胞内.87.基因诊断是用放射性同位素(32P)、荧光标记等的DNA分子作探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本上的遗传信息.用β-珠蛋白基因探针可检测---镰刀状细胞品血症(常隐);用苯丙氨酸羟化酶基因探针可检测--苯丙酮脲症(常隐);用癌基因探针可检测—肿瘤和癌症(如白血病);用病毒基因探针可检测肝炎等由病毒引起的疾病. 88.生长因子是微生物生长不可缺少的微量有机物,主要包括维生素、氨基酸和碱基,作用一般是酶和核酸的组成成分,来源有酵母膏、蛋白胨、动植物组织提取液等.89.分离微生物可用选择培养基或用固体培养基划线分离方法.90.自来水中很容易受粪便等生活圬水的污染,引起肠道传染病.检测水体质量:用DNA探针检测水体的病毒数量;检测水体大肠杆菌的数量(因为病原菌容易死亡,检测难;而大肠杆菌在水体中存活时间长,在粪便中大量出现,容易被检出).91.注意区别极核与极体;胚囊和囊胚;细胞液和细胞质、细胞内液、体液;PEG和PEP92.钠盐维持细胞外液的渗透压,维持正常心率和血压;钾盐维持细胞内液的渗透压,维持心机舒张和正常节律(心律). 93.人每昼夜的代谢废物约35~50g,溶解这些代谢废物的最低尿量应是500mL.94.区分微生物初级代谢产物和次级代谢产物;酶合成调节和酶活性调节;生长曲线和增长率曲线.95.能量金字塔的体积代表每个营养级的能量的大小.(数量金字塔可能倒置)区分捕食量、同化量、储存量.96.森林是生产力最高的生态系统(木材和林副产品),可维持生物圈的稳定、改善生态环境(碳/氧平衡)、调节气候、涵养水源、保持水土等作用.海洋产氧量最高的生态系统,调节气候,为人类提供食物、工业原料和能源.97.生物多样性包括遗传多样性、物种多样样性、生态多样性;保护生物多样性是在基因、物种、生态系统三个层次上采取措施.就地保护是最为有效的方法.98.生物多样性受威胁的原因(4个),价值三个.99.达尔文的自然选择学说可解释生物进化的原因、生物多样性、生物适应性.100.优生的措施:禁止近亲结婚(最简单有效的方法)、进行遗传咨询(预防的主要手段)、提倡“适龄生育”(预防遗传病和先天性患儿具有重要意义)、产前诊断是优生的重要措施.自己归类:公式、数据、图示1.人等哺乳动物成熟红细胞的特殊性:①成熟的红细胞中无细胞核,故不能用其提取DNA,鸡等鸟类的红细胞中含有细胞核,可用鸡血细胞液进行DNA的提取.②成熟的红细胞中无线粒体,核糖体等细胞器结构,故不能进行有氧呼吸,不能合成蛋白质.2.蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂,无纺锤体,染色体,但有DNA复制.3、带杆、球、弧、螺旋的菌都是细菌,如大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等,乳酸菌其实是乳酸杆菌,所以它们都是原核生物4、酵母菌、霉菌是菌,但为真菌类,属于真核生物5、XY是同源染色体、但大小、形状不一样.6、一般的生化反应都需要酶的催化,可水的光解不需要酶,只是利用光能进行光解,这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子.7、卵裂是一种特殊的有丝分裂,只分裂,不分开,也不生长,故分裂产生的是一个细胞团,每个细胞体积减小,DNA含量不变.8、细胞分化一般不可逆,但是离体植物细胞很容易重新脱分化,然后再分化形成新的植株9、高度分化的细胞一般不具备全能性,但卵细胞、花粉是个特例10、细胞的分裂次数一般都很有限,但癌细胞又是一个特例11、人体的酶一般需要接近中性环境,但胃液呈酸性,肠液、胰液偏弱碱性12、矿质元素一般都是灰分元素,但N例外13、双子叶植物的种子一般无胚乳,但蓖麻例外;单子叶植物的种子一般有胚乳,但兰科植物例外14、植物一般都是自养型生物,但菟丝子等是典型的异养型植物.动物一般都是需氧型生物,但蛔虫等是典型的厌氧型动物15、一般营养物质被消化后,吸收主要是进入血液,但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中.16、纤维素在人体中不能消化的,但是它能促进肠的蠕动,有利于防止结肠癌,也是人体也必需的营养物质了,所以也称为“第七营养物质”.17、酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型18、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精,但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸,如:马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚、胡箩卜的叶等.20、体细胞的基因一般是成对存在的,但是,雄蜂和雄蚁只有卵细胞的染色体,进行孤雌生殖(有性生殖),植物中的香蕉是三倍体,进行营养生殖(无性生殖).21、分解者主要是营腐生生活的细菌、真菌及放线菌,此外还包括蚯蚓、蜣螂、屎壳郎等一些腐生动物.22、生产者主要是光合作用的植物、蓝藻及光和细菌,此外还包括化能合成作用的细菌,如硝化细菌、铁细菌、硫细菌.23、各级消费者摄入的能量,除其粪便的能量,才是其同化的能量.24、高等植物无中心体,低等植物和高等动物有.25、真核生物光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌等原核生物的光合作用不需要叶绿体.26、真核生物有氧呼吸一般是在线粒体中进行的,但硝化细菌、根瘤菌等原核生物的有氧呼吸主要是在细质中进行的..27、果皮、种皮基因型及形状(颜色、味道)跟母本相同,但不是细胞质遗传.28、一般生物都有细胞结构,但是病毒(由蛋白质与一种核酸构成)、类病毒(只由核酸构成)及朊病毒(只有蛋白了)他们三类则没有细胞结构了29、有细胞结构和DNA病毒都以DNA为遗传物质,只有RNA病毒以RNA为遗传物质.30、动物细胞诱导融合,与植物细胞诱导融合相比,除化学、物理方法,还特有“灭活的病毒”此生物的方法.31、转移RNA与氨基酸的结合不在细胞器中进行,在细胞质基质中32、化能自养型细菌能量来自无机物氧化的能量33、临时装片放在显微镜下,按照低倍镜到高倍镜顺序观察34、肾上腺素促进肝糖元转化成血糖,不能促进非糖物质转化35、胰高血糖素促进肝糖元转化成血糖和非糖物质转化36、细胞完成分化后,细胞的通透性改变37、分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分更新速度越快38、生物膜使细胞内多种反应分区进行,互不干扰39、动物激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的,植物激素是植物体一定部位产生40、细胞周期:连续分裂,具有分裂能力具有细胞周期的细胞:植物根尖分生区、茎的形成层、动物各种干细胞,皮肤生发层细胞暂时失去分裂细胞的细胞:肝脏、肾脏、黄骨髓。
高中生物经典易错、易混知识点总结.doc
高中生物经典易错、易混知识点总结高中生物经典易错、易混知识点总结高中生物经典易错、易混知识点总结 1.诱变育种的意义提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种。
2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点没有核膜包围的典型细胞核。
3.细胞分裂间期最主要变化DNA的复制和有关蛋白质的合成。
4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是a-氨基酸都至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能一切生物的遗传物质,对生物的遗传性,变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。
7.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过,被选择吸收的小分子、离子可以通过,而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8线粒体功能细胞进行有氧呼吸的主要场所9.叶绿体色素的功能吸收、传递和转化光能。
10.细胞核的主要功能遗传物质的储存和复制场所,是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所细胞质基质。
11.细胞有丝分裂的意义使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
12.ATP的功能生物体生命活动所需能量的直接来源。
13.与分泌蛋白形成有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14.能产生ATP的细胞器结构线粒体、叶绿体、细胞质基质结构能产生水的细胞器*结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构能碱基互补配对的细胞器结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构14.确切地说,光合作用产物是有机物和氧15.渗透作用必备的条件是一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。
16.矿质元素是指除C、H、O外,主要由根系从土壤中吸收的元素。
17.内环境稳态的生理意义机体进行正常生命活动的必要条件。
18.呼吸作用的意义是1提供生命活动所需能量; 2为体内其他化合物的合成提供原料。
19.促进果实发育的生长素一般来自发育着的种子。
20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是周期短;能保持母体的优良性状。
高中生物易错知识点总结
高中生物易错知识点总结高中生物涉及的知识面广,概念繁多,在学习过程中很容易出现一些理解上的偏差和错误。
以下是为大家总结的一些易错知识点,希望能对大家的学习有所帮助。
一、细胞的结构与功能1、原核细胞与真核细胞的区别易错点:认为原核细胞没有细胞器。
实际上,原核细胞具有核糖体这一细胞器。
原核细胞没有核膜包被的细胞核,遗传物质是一个大型的环状DNA 分子,存在于拟核区域。
真核细胞具有核膜包被的细胞核,遗传物质由染色体(由 DNA 和蛋白质组成)承载。
2、细胞膜的功能易错点:将细胞膜的控制物质进出作用理解为绝对的屏障。
实际上,细胞膜对物质的进出具有选择性,有些物质可以自由通过,有些物质需要载体协助,还有些物质不能通过。
细胞膜不仅具有控制物质进出的功能,还具有进行细胞间信息交流的作用。
信息交流的方式有三种:通过化学物质传递信息、通过细胞膜直接接触传递信息、通过细胞通道传递信息。
3、线粒体与叶绿体易错点:认为线粒体和叶绿体中的 DNA 可以指导所有蛋白质的合成。
实际上,线粒体和叶绿体中的 DNA 只能指导自身部分蛋白质的合成,大部分蛋白质仍由细胞核中的基因控制合成。
线粒体是有氧呼吸的主要场所,但有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的。
叶绿体是光合作用的场所,但光合作用暗反应所需的酶不仅存在于叶绿体中,还存在于细胞质基质中。
二、细胞的代谢1、酶的特性易错点:认为酶只有在最适温度和最适 pH 条件下才有活性。
实际上,在一定范围内,酶的活性会随着温度和 pH 的变化而变化,只是在最适条件下活性最高。
酶具有高效性、专一性和作用条件较温和的特性。
酶的高效性是指与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的效果更显著;专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应。
2、细胞呼吸易错点:将有氧呼吸和无氧呼吸的场所混淆。
有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质。
有氧呼吸三个阶段都产生能量,但第三阶段产生的能量最多。
高中生物知识点总结:生物易错知识点
高中生物知识点总结:生物易错知识点在高中生物的学习中,同学们往往会在一些知识点上出现错误。
下面为大家总结一些常见的易错知识点,希望能帮助大家更好地掌握生物知识。
一、细胞的结构与功能1、细胞壁易错点:认为植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,而细菌细胞壁的主要成分也是纤维素。
实际上,细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。
2、细胞膜易错点:误以为细胞膜的功能只有控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流和将细胞与外界环境分隔开。
其实,细胞膜还参与细胞的免疫、细胞识别等重要生理过程。
3、细胞器(1)叶绿体和线粒体易错点:认为叶绿体和线粒体中的 DNA 与细胞核中的 DNA 作用相同。
实际上,叶绿体和线粒体中的 DNA 主要控制自身部分蛋白质的合成,而细胞核中的 DNA 控制着整个细胞的遗传和代谢。
(2)液泡易错点:觉得所有植物细胞都有大液泡。
其实,未成熟的植物细胞没有大液泡,如根尖分生区细胞。
4、细胞核易错点:认为细胞核是细胞代谢的中心。
应该是细胞核是细胞代谢的控制中心,细胞代谢的主要场所是细胞质基质。
二、细胞的物质输入和输出1、渗透作用易错点:将渗透作用与扩散作用混淆。
渗透作用是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散,而扩散是指物质从高浓度向低浓度的运动,不一定需要通过半透膜。
2、跨膜运输方式(1)自由扩散和协助扩散易错点:认为只要是顺浓度梯度的运输都是自由扩散。
协助扩散也是顺浓度梯度运输,但需要载体蛋白协助。
(2)主动运输易错点:认为主动运输都是逆浓度梯度进行的。
其实,主动运输也可以顺浓度梯度进行,只是仍然需要消耗能量。
三、酶与 ATP1、酶的本质易错点:以为酶都是蛋白质。
实际上,少数酶是 RNA。
2、酶的特性易错点:认为酶在任何条件下都具有高效性和专一性。
酶的活性受到温度、pH 等条件的影响,在不适宜的条件下,酶的活性会降低甚至丧失。
3、 ATP易错点:觉得细胞中 ATP 含量很多。
ATP 在细胞中的含量很少,但可以通过与 ADP 的快速转化来满足细胞的能量需求。
高中生物易错知识点
高中生物易错知识点生物学作为一门复杂而广泛的科学学科,对于高中生来说常常存在一些易错的知识点。
本文将针对这些易错知识点进行详细的解析和讲解,希望能够帮助同学们更好地掌握相关内容。
一、遗传与进化1. 遗传规律:在遗传学中有三个重要的规律,即孟德尔的单因素遗传规律、孟德尔的独立性规律和孟德尔的等位基因分离规律。
这三个规律是遗传学的基本原理,理解和记忆起来都相对简单,但是在考试中经常被混淆。
2. 突变与变异:突变是指遗传物质发生的突然而明显的变化,而变异是指个体之间遗传物质的差异。
突变是变异的一种形式,但并不是所有的变异都是突变。
这个区别经常被同学们忽视。
二、细胞生物学1. 细胞结构与功能:细胞是生物体的基本单位,理解细胞的结构与功能对于学习细胞生物学至关重要。
常见的易错知识点包括线粒体是细胞的能量中心、核糖体是细胞的蛋白质合成工厂等。
2. 细胞分裂:细胞分裂是细胞生物学的重要内容,包括有丝分裂和减数分裂两种形式。
在学习细胞分裂时,容易混淆易错的知识点包括染色体在不同阶段的结构变化、有丝分裂和减数分裂的区别等。
三、生物分类与演化1. 生物分类:生物分类是对生物种类进行科学归纳和分类的学科,容易混淆的知识点包括分类的等级和科属名的拼写与发音等。
学习生物分类时,理解分类等级和使用分类法将有助于记忆和理解该知识点。
2. 演化理论:演化理论是生物学的核心内容之一,包括达尔文的进化论和自然选择等。
在学习演化理论时,容易混淆的知识点包括进化的驱动因素、物种形成的过程等。
四、生态学1. 生态系统的结构与功能:生态系统是由生物群落和环境因素组成的生物学单位。
常见的易错知识点包括食物链与食物网的关系、能量流动和物质循环等。
2. 环境保护与可持续发展:环境保护和可持续发展是现代生态学的重要内容,容易混淆的知识点包括环境污染与生态平衡的关系、可再生资源与不可再生资源的区别等。
以上是高中生物学中常见的易错知识点的总结和讲解。
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xx生物xx、易混知识点1、人等哺乳动物成熟红细胞的特殊性:①成熟的红细胞中无细胞核,故不能用其提取DNA,鸡等鸟类的红细胞中含有细胞核,可用鸡血细胞液进行DNA的提取。
②成熟的红细胞中无线粒体,核糖体等细胞器结构,故不能进行有氧呼吸,不能合成蛋白质。
2、蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂,无纺锤体,染色体,但有DNA复制。
3、带杆、球、弧、螺旋的菌都是细菌,如大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等,乳酸菌其实是乳酸杆菌,所以它们都是原核生物。
4、酵母菌、霉菌是菌,但为真菌类,属于真核生物。
5、XY是同源染色体、但大小、形状不一样。
6、一般的生化反应都需要酶的催化,可水的光解不需要酶,只是利用光能进行光解,这就是证明并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。
7、卵裂是一种特殊的有丝分裂,只分裂,不分开,也不生长,故分裂产生的是一个细胞团,每个细胞体积减小,DNA含量不变。
8、细胞分化一般不可逆,但是离体植物细胞很容易重新脱分化,然后再分化形成新的植株9、高度分化的细胞一般不具备全能性,但卵细胞、花粉是个特例。
10、细胞的分裂次数一般都很有限,但癌细胞又是一个特例。
11、人体的酶一般需要接近中性环境,但胃液呈酸性,肠液、胰液偏弱碱性。
12、矿质元素一般都是灰分元素,但N例外。
13、双子叶植物的种子一般无胚乳,但薨麻例外;单子叶植物的种子一般有胚乳,但兰科植物例外。
14、植物一般都是白养型生物,但菟丝子等是典型的异养型植物。
动物一般都是需氧型生物,但蛔虫等是典型的厌氧型动物。
15、一般营养物质被消化后,吸收主要是进入血液,但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。
16、纤维素在人体中不能消化的,但是它能促进肠的蠕动,有利于防止结肠癌,也是人体也必需的营养物质了,所以也称为第七营养物质”。
17、酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型;18、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精,但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸,如:马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。
19、表现型是基因型与环境共同作用的结果遗传病:常显:并指、多指、软骨发育不全常隐:白化病、苯丙酮尿症、先天聋哑镰刀形细胞贫血症伴X隐:色盲、血友病、进行性肌营养不良20、体细胞的基因一般是成对存在的,但是,雄蜂和雄蚁只有卵细胞的染色体,进行孤雌生殖(有性生殖),植物中的香蕉是三倍体,进行营养生殖(无性生殖)。
21、分解者主要是营腐生生活的细菌、真菌及放线菌,此外还包括蚯蚓、蛛螂等一些腐生动物。
22、生产者主要是光合作用的植物、蓝藻及光合细菌,此外还包括化能合成作用的细菌,如硝化细菌、铁细菌、硫细菌。
23、各级消费者摄入的能量,除其粪便的能量,才是其同化的能量。
24、高等植物无中心体,低等植物和动物有。
25、真核生物光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌等原核生物的光合作用不需要叶绿体。
26、真核生物有氧呼吸一般是在线粒体中进行的,但硝化细菌、根瘤菌等原核生物的有氧呼吸主是在细胞质中和细胞膜上进行的。
27、果皮、种皮基因型及形状(颜色、味道)跟母本相同。
28、一般生物都有细胞结构,但是病毒(由蛋白质与一种核酸构成)、类病毒(只由核酸构成)及肮病毒(只有蛋白质)他们三类则没有细胞结构。
29、有细胞结构和DNA病毒都以DNA为遗传物质,只有RNA病毒以RNA 为遗传物质。
30、动物细胞诱导融合,与植物细胞诱导融合相比,除化学、物理方法,还特有灭活的病毒”此生物方法。
31、转运RNA与氨基酸的结合不在细胞器中进行,在细胞质基质中。
32、化能白养型细菌能量来白无机物氧化的能量。
33、临时装片放在显微镜下,按照低倍镜到高倍镜顺序观察。
34、肾上腺素促进肝糖原转化成血糖,不能促进非糖物质转化。
35、胰高血糖素促进肝糖原转化成血糖和非糖物质转化。
36、细胞完成分化后,细胞的遗传物质不变。
37、分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分更新速度越快。
38、生物膜使细胞内多种反应分区进行,互不干扰。
39、动物激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的,植物激素是植物体一定部位产生。
40、细胞周期:连续分裂,具有分裂能力。
具有细胞周期的细胞:植物根尖分生区、茎的形成层、动物各种干细胞,皮肤生发层细胞暂时失去分裂细胞的细胞:肝脏、肾脏、黄骨髓41、解离(15%盐酸和95%酒精)使根尖细胞相互分离,便于观察。
按压为了使组织细胞分散开。
42、生物体细胞增殖(进行有丝分裂)过程中不会发生同源染色体的联会和非同源染色体的白由组合。
43、微生物培养基营养物质:碳源、氮源、生长因子、水、无机盐。
44、产生生长素较多的部位:胚芽鞘尖端、萌发的种子、根尖分生区、嫩叶、芽尖。
45、真(总)光合量表示:有机物生产量(制造量)、氧气产生量、CO2 固定量。
净光合(表观光合)量表示:有机物积累量、氧气释放量、CO2吸收量。
呼吸作用强度表示:CO2释放量、氧气消耗量。
46、新陈代谢主要发生在细胞内。
47、重组质粒导入体细胞时,力口CaCl2使细胞壁通透性增强。
48、、B细胞、T细胞、效应T细胞,吞噬细胞,记忆细胞,抗体能识别抗原,效应B细胞(浆细胞)不能识别抗原。
49、细胞形态结构功能不同根本原因是基因的选择性表达。
50、生态系统结构:成分和营养结构。
生态系统成分:生产者、消费者、分解者、非生物物质与能量生态系统营养结构:食物链和食物网51、叶绿体色素分布在基粒片层结构(类囊体薄膜)上。
52、动物细胞工程中最基础的是动物细胞培养技术。
53、ATP的形成不一定伴随着氧气的消耗(无氧呼吸、光反应、有氧呼吸第一步无氧气消耗)54、病毒感染时,主要先通过体液免疫作用防止病毒通过血液循环而扩散,再结合细胞免疫消灭病毒。
55、制备单克隆抗体的B细胞从脾脏中采集。
56、无性生殖过程中不发生基因重组。
减数分裂四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组。
非同源染色体上染色体片段交换属于染色体变异之易位。
57、经花药离体培养后获得的植株为单倍体(不管有多少个染色体组)。
可用秋水仙素处理二倍体西瓜的萌发的种子或幼苗,获得四倍体西瓜58、流入下一营养级的能量只有前一营养级生物体内同化能量的10%,20%胞吞和胞吐不需要载体,但消耗ATP。
59、无机型污染:N、P、K多,藻类多,水体富营养化,水发绿。
有机型污染:有机物多,分解者多,有机物分解为H2S、NH3,水发臭、发黑。
60、同化作用是合成有机物,储存能量。
细胞衰老时细胞核体积增大,细胞膜通透性改变,物质运输功能降低,通透性还受温度等外界条件影响。
61、青霉素(抗生素)由霉菌产生,抑制细胞壁合成。
支原体(原核)无细胞壁,所以青霉素对支原体无效(抗生素对病毒无效,因为病毒无细胞壁)62、组织胺不是激素,可引起过敏反应;有机磷农药抑制乙酰胆碱酶活性,乙酰胆碱不分解,肌肉持续收缩,美洲箭毒素与递质争夺受体,肌肉持续舒张。
63、体温升高由于(骨骼肌、细胞、内脏)产热大于散热。
64、核移植技术说明细胞核有全能性。
65、人体寒冷时散热多于炎热时(体液调节和神经调节)。
66、水被污染后一段时间各种生物数量恢复正常,说明水体有白动调节(白净化)能力。
67、质粒上有固氮基因、抗虫基因、抗药性基因、抗生素基因。
68、可遗传变异有基因突变、基因重组、染色体变异。
69、全能性(与分化程度相反):受精卵〉胚胎干细胞〉各种干细胞〉生殖细胞〉体细胞70、过敏反应产生的抗体主要分布在细胞表面,不在血浆和组织液中。
组织水肿原因:过敏反应、营养不良(蛋白质摄入不足)、毛细淋巴管受阻,肾小球肾炎等。
71、DNA探针原理是DNA分子杂交,依据原则是碱基互补配对原则。
72、体温调节中枢在下丘脑(不能说下丘脑是体温调节的中枢)。
73、愈伤组织形成中,必须从培养基中获得水、无机盐、小分子有机物等营养物质。
74、等量脂肪和糖类彻底氧化分解,需氧量脂肪多,释放能量、产生的二氧化碳和水脂肪多。
75、厌氧型生物:破伤风杆菌、乳酸菌、蛔虫。
脂质:脂肪、类脂、固醇固醇:胆固醇、性激素、维生素D还原糖:葡萄糖、果糖、xx乳糖76、物质鉴定:还原糖:斐林试剂,砖红色沉淀,水浴加热(试剂同时加)蛋白质:双缩月尿试剂,紫色,(试剂先后加,1毫升A液,4滴B液)脂肪:苏丹m,橘黄色(或苏丹IV ,红色),用显微镜观察DNA:二苯胺,水浴加热,蓝色*毗罗红能将RNA染红,甲基绿能将DNA 染绿77、细胞膜特点:流动性(结构)、选择透过性(功能)白由扩散物质:CO2 02、水、甘油、脂肪酸、酒精、苯主动运输物质:离子(K+、Na+)、葡萄糖、氨基酸78、叶绿体中色素在基粒上,酶在基质(暗反应)和基粒(光反应)上。
暗反应在叶绿体基质上进行,光反应在类囊体薄膜(基粒)上进行。
79、分泌蛋白:蛋白质类激素(胰岛素)、抗体、血浆蛋白、蛋白质类酶80、原核生物没有成形细胞核,细胞壁由肽聚糖组成,细胞器只有核糖体81、胰蛋白酶的最适PH为8.0〜9.0胃蛋白酶的最适PH为1.5〜2.282、生物直接能源物质是ATP,根本能源物质是太阳能,主要供能物质是糖类,动物的储能物质是糖原(肝糖原、肌糖原)和脂肪,植物的储能物质是淀粉和脂肪,糖原和淀粉都是多糖。
83、光合作用释放的氧全来于白水。
叶绿素提取实验中滤纸色素带从上到下是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素 a (蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。
84、根吸收矿物质离子多少由根尖成熟区表皮细胞上载体的种类和数量决定85、胰高血糖素与肾上腺素在升高血糖上有协同作用;肾上腺素和甲状腺激素在促进新陈代谢上有协同作用;生长激素与甲状腺激素在促进生长上有协同作用;胰高血糖素与胰岛素在调节血糖上有拮抗作用。
86、种子储存条件:低温、低氧、干燥;水果蔬菜储存条件:低温、低氧、湿度适中87、噬菌体侵染细菌步骤:吸附、注入DNA、合成核酸和蛋白质、装配、释放,此实验证明DNA是遗传物质。
病毒繁殖方式是增殖,增殖方式是复制。
碱基:腺喋吟(A)、鸟喋吟(G)、胞口密嚏(C)、胸腺口密嚏(T)、尿口密嚏(U)88、D NA复制和转录主要在细胞核内,翻译在核糖体(细胞质)内。
mRNA 上决定一个氨基酸的三个连续碱基叫密码子;一个氨基酸可以有一个,也可以有多个密码子;密码子共有64个,其中有3个不编码氨基酸,叫终止密码子(UGA\UAG\UAA), tRNA有61 种。
89、基因突变(一般发生在间期,是基因结构而不是数量的改变,可产生新基因)是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料;基因重组(减数第一次分裂前期和后期)是物种多样性的重要原因之一;单倍体育种的方法是花药离体培养,可以明显缩短育种年限;原理:染色体变异。
单倍体不一定只有一个染色体组。
90、一个种群全部个体所含的全部基因叫这个种群的基因库种群是生物进化和繁殖的基本单位,指生活在同一地点同种生物的一群个体。