2016年昆明市盘龙区教师招聘面试幼儿园真题及说课稿
昆明市2016年盘龙区编制幼儿教师招聘考试模拟试卷(一)
一、选择题1、下列对健康概念的表述,正确的是()。
A.身体健康及良好的社会适应能力B.心理健康及良好的环境适应能力C.身心健康及良好的环境适应能力D.身心健康及良好的社会适应能力2、在托幼机构中,儿童身体被各种病原体污染机会最大的部位是()。
A.口腔B.脚C.手D.脸3、《3—6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”,这句话是描述幼儿在()的典型表现之一。
A.科学领域B.艺术领域C.社会领域D.语言领域4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于(),季节交替时要坚持。
A.15分钟B.半个小时C.1个小时D.1个半小时5、幼儿园教育活动环节创设应遵循全面性原则、()、可变性原则和安全性原则。
A.参与性原则B.科学性原则C.指导性原则D.积极性原则6、幼儿的()是在交流和运用的过程中发展起来的。
A.语言能力B.交往能力C.创造能力D.学习能力7、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和()潜移默化地发展起来的。
A.探索B.模仿C.交流D.操作8、创造性游戏包括()、结构游戏和表演游戏。
A.规则游戏B.角色游戏C.音乐游戏D.体育游戏9、幼儿参观动物园后记忆了猴子、老虎等一些动物的形象,这属于()。
A.逻辑记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.运动记忆10、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中,教师问:“绳子有什么作用呢?”这是属于()提问。
A.发散性B.启发式C.层叠式D.概括性11、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出:幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的(),不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。
以上信息由云众教育提供,添加微信号了解更多考试信息1 362 94 77 1 59A.保障制度B.交接制度C.安全制度D.留守制度12、以下不属于《幼儿园教师专业标准》中专业能力内容的是()。
A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理与评价13、《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育内容是全面的、()的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。
2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案
2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案在教育领域,教师资格证考试是一项重要的评选标准。
幼儿教育作为教师资格考试的一部分,对于考生而言,是一个既充满挑战又有机会展示自己能力的环节。
以下是2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案的汇总,供考生参考。
试讲题目一:如何培养幼儿的动手能力?答案:动手能力是幼儿成长和发展过程中非常重要的能力之一。
通过动手能力的培养,不仅可以提升幼儿的实践操作能力,还能够发展他们的创造力和想象力。
在幼儿教育中,我们可以采取以下几种方法来培养幼儿的动手能力。
首先,我们可以通过游戏和活动来引导幼儿动手。
例如,可以为幼儿提供搭积木的机会,让他们通过搭建积木来培养手眼协调能力和空间想象力。
同时,也可以设置一些有趣的手工制作活动,让幼儿亲自动手制作一些小工艺品,增强他们的动手能力和创造力。
其次,我们可以提供一些简单的家务活动给幼儿参与。
通过家务活动,幼儿能够锻炼他们的动手能力和生活自理能力。
比如,可以让幼儿帮忙洗碗、整理书架等,培养他们的责任心和协作能力。
最后,我们还可以通过游戏和艺术活动来培养幼儿的动手能力。
例如,可以组织一些涂鸦活动,让幼儿亲自动手创作绘画作品,培养他们的艺术创造力和手部精细动作能力。
试讲题目二:如何引导幼儿培养良好的观察力?答案:观察力是幼儿认识世界、理解事物的重要能力。
通过培养幼儿的观察力,可以帮助他们更好地探索和发现周围的事物。
以下是几种引导幼儿培养良好观察力的方法。
首先,我们可以通过带幼儿观察实物的方式来培养他们的观察力。
可以选择一些有趣的实物,例如动物、植物等,让幼儿仔细观察它们的特征和细节。
同时,还可以提出一些问题,引导幼儿思考和观察,培养他们的观察与思考能力。
其次,我们可以利用游戏的方式来培养幼儿的观察力。
例如,可以组织一些找茬游戏或者寻宝游戏,让幼儿在游戏中观察并找出差异或者隐藏的物品。
通过这些游戏,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能够提升他们的观察力和注意力。
昆明市盘龙区教师招聘面试幼儿园真题及说课稿
昆明市盘龙区教师招聘面试幼儿园真题及说课稿一、导言在教师招聘过程中,面试是一个非常重要的环节。
对于幼儿园教师来说,面试不仅仅是检验专业知识和教学技能的机会,也是展示自己能力和思维方式的舞台。
本文将提供昆明市盘龙区教师招聘面试幼儿园真题及说课稿,希望对应聘者们有所帮助。
二、面试题目1. 请根据你对幼儿园教学的理解,简要描述幼儿园的教育目标和任务。
2. 请选择一门你最擅长的幼儿园课程,结合你的教学经验和教材,设计一堂生动有趣的课堂教学。
3. 请结合幼儿教育与发展的规律,谈谈你在班级管理中的策略和方法。
4. 现代社会中,幼儿园教师面临着种种挑战,请谈谈你是如何处理和应对这些挑战的。
三、说课稿标题:《欢乐游戏,开启动手指》一、说教材本节课教材为《幼儿园手指操练集》,适用于3-6岁儿童。
该教材通过丰富多样的手指操,旨在锻炼幼儿手指灵活性,增强手指肌肉力量,培养幼儿协调性和记忆力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标:a) 认识和掌握不同的手指操方法,并能准确模仿;b) 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力;c) 增进幼儿对数字的认识和记忆。
2. 过程与方法目标:a) 通过游戏、歌曲等多种方式激发幼儿的学习兴趣;b) 采用问答、示范和引导交互式教学,引导幼儿主动参与,提高学习效果;c) 注重个别差异,因材施教,尊重幼儿自主性。
3. 情感态度目标:a) 培养幼儿对学习的积极态度,提高学习自信心;b) 培养幼儿团队合作意识,增进友谊与合作。
三、说教学重难点1. 教学重点:掌握不同的手指操方法,并能准确模仿。
2. 教学难点:培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
四、说教学准备1. 教具准备:幼儿园手指操练集、贴纸、音乐播放器。
2. 教学环境准备:宽敞明亮的教室,音乐播放器。
五、说教学步骤1. 导入:播放欢快的音乐,引起幼儿注意。
2. 热身活动:过程中带着幼儿进行体操操练,锻炼肢体。
3. 正式教学:a) 展示手指操练集,向幼儿介绍不同的手指操,包括指腹操、手指舞、手指游戏等。
2016年昆明市教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题汇编(2)
一、单项选择题1、我国第一所幼儿社会教育机构是()A.湖南蒙养院B.天津严氏蒙养院C.湖北幼稚园D.上海公立幼稚舍2、幼儿看到桌子上有一个苹果,所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是()A.“真香”B.“这是什么”C.“这有个苹果”D.“我要吃”3、()迅速发展是幼儿学习的基础。
A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力4、家园联系中最快捷也最灵活的方式是()。
A.家长会B.咨询活动C.电话联系D.书面联系5、教育专著《大教学论》的作者是()A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.培根D.杜威6、3岁以后幼儿典型的思维特点是()A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.感知动作思维7、()首先用记忆实验来验证形式训练说。
A.桑代克B.奥苏贝尔C.詹姆士D.伍德沃斯8、幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能9、幼儿园教育活动的内容既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的()A.发展性环城西路21号B.挑战性C.选择性10、皮亚杰把儿童的思维发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形成运算阶段,与前运算阶段大致对应的年龄应该为()添加微信号了解跟多考试信息A.3~6岁B.2~6、7 岁136C.0~2岁2947D.3~7岁715911、直接影响活动效率的因素是()。
A.气质B.性格C.能力D.兴趣12、托马斯·切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和()。
A.情绪不稳定型B.多愁善感型C.掩蔽现象型D.起动迟缓型13、世界第一所幼儿园的创办者是()A.福禄贝尔B.裴斯泰洛齐D.蒙台梭利14、根据新课程改革的精神,强调课程功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导孩子()A.学会学习、学会生存、学会做人B.学会学习、学会生活、学会做人C.学会学习、学会生存、学会做事D.学会读书、学会生存、学会做人15、以下属于非智力因素的是()。
2016年盘龙区教师招聘考试真题试卷及答案(二)
2016年盘龙区教师招聘考试真题试卷及答案(二)一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的()A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、一个学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和朋友玩。
”这里他所运用的是()A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化4、以下哪种学习动机属于内部学习动机()A.“万般皆下品,唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”5、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于()A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习6、了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象过程,称为()A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练7、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的()A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性8、个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的()A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫()A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法10、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是行为训练的()A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练11、以学生在团体中的相对位置(或名次)来报告结果的评价是()A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价12、在初中新生入学后,学校想了解学生的外语程度,以便安排教学,需要什么测验?()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价13、下列不属于专家教师与新教师的区别的是()A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略14、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。
2016年盘龙区教师招聘串烧题
2016年昆明教师招聘考试试卷一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、在解决问题时,强调速度而非精度的认知风格是()A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型2、看见路上的垃圾绕道走开,这是()A.正强化B.逃避条件作用C.惩罚D.消退3、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视4、学生由对学习成绩(排名的)过分重视而激发的学习动机是()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、学生通过学习直角、锐角,很快掌握钝角的概念,这是()。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移6、学习单词basket(篮子)后,再学习basketball(篮球),所产生的迁移是()。
A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移7、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()A.正例B.反例C.命题D.案例8、在操作技能形成过程中,主要靠视觉控制的阶段是()A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练9、研究“如何提高学生的能力水平”。
这类问题主要属于()A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题10、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现?()A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.集体主义情感11、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识B.应用C.评价D.综合12、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化2、班杜拉研究指出,人的行为受行为的________与________的影响。
2016幼儿教师资格证面试真题及答案
2016幼儿教师资格证面试真题及答案教师资格证考试面试部分试题第一部分必答题1,学生在课堂上和你顶嘴,让你下不了台,你该怎么办?2,教师可以体罚学生吗?为什么?3,课堂上提问,学生抢着回答,面对这样的情况,你该怎么办?4,有人认为教师应当成为学生的朋友,你怎么看待这一观点?5,在师德方面给你留下印象最深的老师是谁?为什么?6,学生在私下里给你取了个不雅的绰号,被你听到了,你该怎么办?7,自习课上有学生边听音乐边看书,还说不听音乐就看不进去书,该如何处理?8,有人认为信息时代有了便利的通讯设备,班主任上门家访太浪费时间,你怎么看?9,教有成法,但无定法,你怎么看?10,有什么样的教师就有什么样的学生,你怎么看这一观点?11,家长对老师说:“我把孩子送到学校,孩子学得好不好,是老师的事。
”你怎么看?12,有人说:“幼儿教师既要管幼儿的学习,还要照顾幼儿的生活,而且收入也不高,大学毕业从事这个工作太不合算”,你怎么看?13,对上网大力提倡者之,拼命反对者有之,你怎么看?14,你将成为一名幼儿教师,谈谈你从事这一职业具有的优势和可能存在的不足。
15,张老师在课堂上严厉地批评了一位学生,事后发现他批评错了,你认为张老师该怎么办? 16,快要上课时,发现自己没带教案,怎么办? 17,能体罚学生吗?为什么? 18,轮到小朋友表演节目,他却原地不动,怎么办?19,性格孤僻的学生不愿参加集体活动,怎么引导?20,语文老师读错了,学生当场指出,你怎么对待?21,网络时代,如何看待学生上网现象?22,教师管教学,班主任管育人,你怎么看?23,教师应当成为学生的朋友,你怎么看?24,你认为学生心目中的差老师是怎么样子的?25,教育孩子是老师的事,你怎么看?26,家有三斗粮。
不当孩子王。
你怎么看?27,班主任收到一封“一个男孩子写给女孩子的求爱信,”你怎么办?28,有学生暗恋你,并向你表达了爱慕之心,你会怎么处理?29,有人认为学校教育环境很差,有人说:“胳膊拧不过大腿,无能为力,”你怎么看?30,有人说:“教师这个行业工作辛苦,压力大,收入低,想改行”,你怎么看?31,张老师刚评上特级教师,沿海某地高薪聘请他,经慎重考虑,还是拒绝了,你怎么看?32,一切为了孩子,标语经常可以看到,你怎么看?33,一位教师性格急躁,常常因为学生的事情发脾气,作为同事,你怎么帮助他?34,学生感到乏味,注意力不集中时,如何调整课堂?35,作为新手,如何尽快适应幼师这一职业?36,校长对老师说:“你经常和学生说说笑笑,这样怎么管得住学生?”你怎么看待?37,老师偏爱成绩好的学生,同学们有意见,你怎么看待这位老师?38,有人说:“教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案
2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案幼儿园大班绘画活动:《春天来了》一、考题回顾二、考题解析幼儿园大班绘画活动:《春天来了》主要活动过程(一)活动导入教师采用《快乐的一天》故事导入,引导幼儿聆听故事,了解故事中的小主人公在春游这一天都干了什么,看到了什么春游景象,激发幼儿参与活动的兴趣,并培养认真倾听的好习惯。
师:“故事中的小朋友是和谁一起去春游的呢?春游的过程中有什么好玩的事情发生呢?你们喜欢春游么?”教师在活动前提供了幼儿自由表达想法的机会,并充分调动幼儿的积极性。
(二)活动展开1.教师引导幼儿展开联想(1)讨论自己的春游场景,激活幼儿思维,大胆发言师:“你们在春游的时候看到了什么?和故事中的小主人看到的是一样的么?你的心情是怎么样的?”引导幼儿发现春天常见的一些活动,如踏春、放风筝、闻花香等;景物的变化,植物发芽、开花、抽条,小溪潺潺等;动物的活动,蝴蝶闻花、蜜蜂采蜜、小鸟唱歌、小动物经过冬眠都出来寻找食物等;(2)教师总结春天的自然景象和人们的心情及色彩表现。
2.教师示范绘画,强调绘画注意事项(1)欣赏优秀范画,引导幼儿对春游主题展开联想①画出带花环的小姑娘坐姿轮廓;②画出春天的景象,花、草、柳枝、燕子等;③着色。
师:“这幅作品中你们都看到了什么?主要颜色是什么?春游的图画和秋游的图画有什么不同,人们在服饰上有什么不一样呢?”教师总结:教师总结春天的天气特征及人们在服饰上与其他季节的区别。
丰富幼儿的创作元素和构图情景。
(2)教师示范绘画技巧师:“老师给大家画一画春游的美丽图画,小朋友们一定要给老师提供好的绘画创意哦。
”引导幼儿说出春游绘画图的景物元素、人物表情及主要使用颜色,并强调绘画注意事项。
3.幼儿创作《春游》通过以上环节,幼儿积累了绘画《春游》的元素和想法,教师鼓励幼儿进行创作。
在幼儿的创作中,教师给予幼儿个别指导,让每一位幼儿都可以得到绘画的锻炼和提高。
师:“春游的场景这么美丽,我们组织一次绘画比赛,大家画一画自己想象的春游图画吧。
2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题
2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题第一篇:2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题2016年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题2016年上半年教师资格证考试面试已经在5月21-22日结束,小编在此特意整理了有关幼儿教师资格证面试试讲真题,请考生做一个准备,好在2016年下半年教师资格证面试中取得好成绩。
1、第一个三角形的世界第二个猫和老鼠(游戏小老鼠上灯台)并回答问题,这个游戏能让幼儿获得什么经验?答辩你的重难点是什么?评价一下你的试讲。
2、元宵节教室抢画布置,表现儿童的情感,现场做一幅画。
3、故事《礼物》。
模拟表演后半一部分故事情节。
4、音乐《小鸭回家》。
要求:能够连贯性的演唱歌曲并弹奏;能够符合4-5岁幼儿的接受能力,并让他们接受歌曲。
5、体育游戏:勇敢的小兔子!6、一群小兔子在拔萝卜,突然来了一只大灰狼,小兔子们赶紧夹着萝卜跳回家。
要求幼儿用腿夹萝卜,场地布置好用生动形象的语言讲解。
要求10分钟内完成。
7、幼儿园大班的孩子们想表演《喜羊羊与灰太狼》,但是不知道如何表演?请指导表演。
面试时间共10分钟,展示才艺3分钟,讲故事7分钟。
8、教会幼儿数1~30的数。
9、题目:下雪啦要求:故事中黑体字部分要求进行肢体表演;要求普通话流畅自然。
10、绘画主题:植物面具11、做劳动教具的模仿操12、游戏:小兔乖乖。
要求:1做出狼敲门和小兔开关门的动作。
2动作示范,讲清楚动作要求第二个:我们的环境,要求配画13、儿歌《小蚂蚁》配插图14、绘画:我的爸爸要求:通过绘画表现出对爸爸的爱。
15、快乐的儿童节装饰画模仿操:模仿四种幼儿生活能力,如刷牙16、诗歌插画《雨花》:雨花是会叫的花,雨花是不会开的花,长在雨伞上,长在水面上,长在爱玩水的小弟弟头上……17、弹唱《小鸟》18、幼儿故事:动物职业介绍所19、弹唱《小鼓》20、幼儿故事:《美丽的花环》:要求提问幼儿两个问题。
21、绘画:清洁工人。
22、故事:《福气猫》要求:教师模拟给幼儿讲故事,讲故事中回答幼儿对故事的什么最兴奋,故事哪里最难以理解。
2016年盘龙区教师招聘考试真题解答(经典题)(四)
2016年盘龙区教师招聘考试真题解答(经典题)(四)一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育学的研究对象是()A.教育规律 B.教育现象 C.教育问题 D.教育经验2、下面出自《学记》的语句中,哪句话反映了教育与政治的关系。
A.“建国君民,教学为先” B.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”C.“化民成俗,其必由学”D.“藏息相辅“3、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用? ( )A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性4、[2011年真题]“给我一打健全的儿童和特殊的环境,我可以用特殊的方法,……使他们成为医生、律师、商人,或者使之成为乞丐和盗贼。
”这句话反映了______的认识。
( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.辐和论5、教科书编制要遵循以下哪些原则?()A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性6、课程表安排应遵循的主要原则有()。
A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性7、提高教学质量的关键是( )A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导8、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性9、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法10、德育体谅模式非常注重培养学生的( )A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为11、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯12、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理二、填空题1、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.2、教育学的产生和发展先后经历了____、____科学教育学建立等几个阶段。
幼儿教师资格证结构化面试真题及参考答案(2016上半年)
幼儿教师资格证结构化面试真题及参考答案(2016上半年)2016下半年教师资格考试即将到来,广大考生们在看书的同时,也要多做试题,为面试做准备。
教师资格考试栏目为大家分享“幼儿教师资格证结构化面试真题及参考答案(2016上半年)”。
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幼儿教师资格证结构化面试真题及参考答案(2016上半年)1.小孩孤僻不爱说话,一个老师说不用管他不会闹事就行,你赞同吗?这是非常不负责任的行为,作为一名幼儿老师,要对班级上的所有幼儿负责,公平对待每一位幼儿。
尤其是对于一些特殊的幼儿,更要因材施教,特别关注。
小孩孤僻不爱说话,教师要更加关注其身心发展,仔细观察幼儿的表现,如果是伴随重复动作加上言语不清,要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。
如果发现幼儿只是不喜说话,不擅表达或交流,教师要着重引导,引导她和其他幼儿多接触,多参与到集体游戏中,享受和同伴相处的快乐,发展其社会性,改变孤僻的性格。
2.孩子教室里找不到,但是没出幼儿园,怎么办?在幼儿园里出现这种情况很正常,幼儿本身好动并好奇心强,会被外面的事物所吸引而跑出去。
老师确认幼儿没有走出园所,那就把寻找范围定于幼儿园内即可。
幼儿园里都有所有教师的联系群组,比如微信群和QQ群,可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里,在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿,这是最快的方式,既不打扰其他班级幼儿的正常活动,又有效率。
如果这名幼儿没有在各班,那就可以联系学校的保安在公共地方来找,比如走廊、活动室、操场。
如果学校有监控,调出监控来找也是可以的。
最后,我想针对这个情况提出建议,建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌,这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。
3.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事,从那之后小朋友们就很少有撕书了,你认为这位老师这样做,对吗?赞成。
幼儿园面试真题
幼儿园面试真题一、自我介绍大家好,我是XXX幼儿园的面试者。
非常感谢您给我这次面试的机会。
我是XXX学校教育专业的毕业生,具备丰富的幼教经验。
我热爱孩子,喜欢与他们相处,希望能够为他们的成长和发展做出积极的贡献。
二、幼儿园教师的角色幼儿园教师是孩子们的引路人,我们肩负着指导、教育和照顾孩子们的重任。
作为幼儿园教师,我相信我们应该注重培养孩子的综合能力,包括认知、社交、情感和动手能力等。
在日常教学中,我努力营造积极向上的学习氛围,鼓励孩子们自主探索和思考,培养他们的独立性和创造力。
三、教学经验与实践在我的教学经验和实践中,我注重与孩子们建立良好的关系。
通过倾听和关心,我了解到每个孩子的个性、兴趣和需求,并针对不同的情况进行个别化的教学。
我善于运用多种教育方式和教具,比如游戏、课堂互动和实地考察等,让幼儿园的学习过程既有趣又有效。
此外,我也注重与家长的密切合作,定期沟通孩子在家的情况,共同探讨孩子的成长和发展。
四、如何应对挑战和问题作为一名幼儿园教师,我清楚面对孩子成长过程中可能出现的挑战和问题是不可避免的。
在这些情况下,我会保持积极的心态,与孩子建立良好的信任关系,耐心倾听他们的心声,并给予适当的引导和帮助。
同时,我也会与家长和同事进行积极有效的沟通,以期共同解决问题。
五、对幼儿园教育的理解幼儿园教育是孩子们的第一步,也是非常关键的一步。
幼儿园教育不仅仅是读书写字,更重要的是培养孩子们的社交能力、创造力和解决问题的能力。
幼儿园教育应该关注每个孩子的个体差异,尊重他们的兴趣爱好,以及培养他们的好奇心和探索精神。
六、表达愿望我希望能够加入XXX幼儿园,为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。
如果能够得到这次面试的机会,我将全力以赴,发挥自己的专业优势和经验,与园方、家长和孩子们共同合作,开创幼儿园教育的美好未来。
总结通过这次面试,我深刻体会到了幼儿园教师的责任和使命。
我愿意为这份事业倾尽自己的热情和努力,为每个孩子的童年留下美好的回忆。
2016教师资格考试面试真题(含原创说课稿)
2016 年秋季教师资格考试面试——试讲一、抽题:抽到的题目是Animals,前面的老师抽到的是万圣节,庆幸。
要求教会学生发音,书写字母D、O、G,二、发教案纸,关闭手机,集中备课15分钟,随后在老师的带领下去指定教室试讲15分钟。
三、说课我开课的主题是Dog,动物与学生的生活关系比较密切,特别是低年级学生充满了对大自然的热爱,动物是他们的朋友。
所以本课的目标是通过句型、游戏、歌曲等多种不同的方式让学生能够熟悉并掌握动物类单词,培养学生对动物的热爱之情。
只是单一的单词,会让学生感到比较枯燥乏味。
因此首先我从座位上作了一些改动,让学生有一个比较放松、新奇的心情参与到活动中。
其次一开始就由Free talk和一首歌曲Animal Friends导入,并借此引出主题。
然后设计一个去动物园的情景,带领学生去参观不同的动物,此间插入What’s your/his/her name? Who are you? Who is he/she? 等不同的句型,特别是现在进行时的引入,让学生仔细观察动物正在干什么,并用…is doing.的句型说出来,通过动物的一举一动让学生在不知不觉间操练句型,学会说动物单词。
在此情景中,让学生选择自己喜欢的动物,说说它正在干什么,然后让学生自己扮演不同的动物角色,自然地用英语表达,培养学生热爱动物之情。
接着是一个高潮,游戏“拷贝不走样”可以吸引学生的注意力,锻炼其想象能力,又可以让那些不愿开口的学生轻松、放心、毫无戒备地展现自己的才能。
最重要的是可以测试学生对单词的掌握程度,他们是否能够通过动物的动作来认识动物。
最后又在歌曲Goodbye中结束本课,让学生感到意犹未尽,为下一课作好准备。
二.教学过程(一)Free talk1. T: Good morning.S1: Good morning.T: What’s your name?S1: My name is Tiger.T: What’s his name?S1: His name is Monkey.T: Nice to meet you, Monkey.S2: Me, too.T: What’s her name?S2: Her name is Pig.T: Nice to meet you, Pig.S3: Me, too.2. T: Excuse me, who are you?S4: I’m Rabbit.T: Who is he?S4: He is Tiger.T: Nice to meet you, Tiger.S5: Me, too.T: Who is she?S5: She is Fish.T: Nice to meet you.S6: Me, too.(二) Sing a song: Animal Friends(三) Presentation1. T: I love animals. Do you love animals? Ss: Yes.T: OK, let’s go to the zoo.Ss: OK, let’s go.T: Look! This is the zoo.Read the word “zoo”.2. Go around the zoo and talk about the animals.(1) T: Oh, l ook! Who’s there?S: It’s Cat.T: The cat is ….S: The cat is playing.T: Is he a dog?S: Yes, he’s dog.T: Is he playing?S: No, he is running.T: The dog is running. They are friends. Are they happy?S: Yes, they’re happy.(2) T: Look! There is a river. Who is she?S: She is fish.T: The fish is ….S: The fish is swimming.(Paste the picture on the Bb)T: Who is she?S: She’s duck.T: The duck is ….S: The duck is swimming.(Paste the picture on the Bb)T: They’re swimming. They’re friends.(3) T: Who’s there?S: It’s Panda.T: The panda is ….S: The panda is playing.T: Who is he?S: He’s Tiger.T: Is he playing?S: No, he’s sleeping. T: Sh! Who’s she? S: She’s Rabbit.T: Is she sleeping? S: No, she’s dancing. T: Are they happy? S: Yes, they’re happy.(4) T: Who’s he? S: He’s Elephant. T: Is he dancing? S: No, he’s singing. T: Who’s he?S: He’s Monkey.T: Is he singing. S: Yes, he’s singing. T: Who’s s he?S: She’s Minnie.T: Is she dancing? S: Yes, she’s dancing. T: Who’s there?S: It’s Pig.T: Is he singing.S: No, he’s dancing.T: They’re ….Ss: They’re singing and dancing.(四)Consolidation and innovation1. Ask Ss to choose an favourite animal and say something about it. eg. I like the tiger.Look! The tiger is sleeping.2. Tell Ss to be their favourite animals and saying the sentences like examples while doing actions.eg. I’m Tiger. I’m sleeping.3. A game: Copy others’ actionDirection: Choose six Ss and ask them to stand in a vertical line back to back, then the first student can choose a picture of animal and do an action. Others must copy the action one by one and the last one should tell what the animal is.(五)Sing a song: Goodbye三.评课1. 活动课比较符合孩子的心理,可以让更多的学生参与到活动中来,但要注意增加活动课的互动性,要让学生充分展示自己的才能。
昆明市盘龙区教师招聘面试幼儿园真题及说课稿
昆明市2016年盘龙区教师招聘面试说课真题试卷(时间:15分钟,满分:100分)学科:幼儿园课题:可爱的红嘴鸥幼儿园中班语言活动——可爱的红嘴鸥(说课稿)一、说内容本次活动主题是“可爱的红嘴鸥”,活动对象为昆明市区中班幼儿,活动类型为谈话活动。
选择“红嘴鸥”作为活动内容,主要是由于红嘴鸥每年都来昆明过冬,届时都会吸引很多游客前来参观、喂养,可以说,红嘴鸥与昆明地区的人们之间建立了不可割舍的情感,这已经成为我们昆明的一个亮丽风景和吸引游客的魅力之处,对于孩子来讲,不仅是兴趣之所在,更是不可多得的教育资源。
因此,我班本月主题活动设计围绕“可爱的红嘴鸥”展开了科学活动、社会活动、美术活动和健康活动,孩子已经有了关于红嘴鸥的相对丰富的知识经验积累。
这充分彰显了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所倡导的“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”这一理念。
那么,活动类型定格于谈话活动,则主要是出于以下考虑:首先,从理论的角度来讲,幼儿园的谈话活动,是一种有目的有计划的组织幼儿学习的语言教育活动,这种活动只在创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。
同时,我班幼儿多数年龄集中于四岁半左右,这个阶段幼儿的语言教育要遵循“可接受性原则”,即教育内容与方法要从幼儿的实际情况出发,培养幼儿学习语言的兴趣和运用语言进行交往的能力,谈话活动能很好的完成语言教育目标,更好的突出活动效果。
二、说活动准备然而,我们都知道,幼儿教育不仅强调内容的生活性,学习的操作性和形象性,也特别注重活动氛围的营造和活动材料的提供。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》也曾明确指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,为了完成活动任务,我从物质和经验两个维度出发,做了充分的准备。
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昆明市2016年盘龙区教师招聘面试说课真题试卷
(时间:15分钟,满分:100分)学科:幼儿园
课题:可爱的红嘴鸥
幼儿园中班语言活动——可爱的红嘴鸥(说课稿)
一、说内容
本次活动主题是“可爱的红嘴鸥”,活动对象为昆明市区中班幼儿,活动类型为谈话活动。
选择“红嘴鸥”作为活动内容,主要是由于红嘴鸥每年都来昆明过冬,届时都会吸引很多游客前来参观、喂养,可以说,红嘴鸥与昆明地区的人们之间建立了不可割舍的情感,这已经成为我们昆明的一个亮丽风景和吸引游客的魅力之处,对于孩子来讲,不仅是兴趣之所在,更是不可多得的教育资源。
因此,我班本月主题活动设计围绕“可爱的红嘴鸥”展开了科学活动、社会活动、美术活动和健康活动,孩子已经有了关于红嘴鸥的相对丰富的知识经验积累。
这充分彰显了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所倡导的“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”这一理念。
那么,活动类型定格于谈话活动,则主要是出于以下考虑:首先,从理论的角度来讲,幼儿园的谈话活动,是一种有目的有计划的组织幼儿学习的语言教育活动,这种活动只在创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。
同时,我班幼儿多数年龄集中于四岁半左右,这个阶段幼儿的语言教育要遵循“可接受性原则”,即教育内容与方法要从幼儿的实际情况出发,培养幼儿学习语言的兴趣和运用语言进行交往的能力,谈话活动能很好的完成语言教育目标,更好的突出活动效果。
二、说活动准备
然而,我们都知道,幼儿教育不仅强调内容的生活性,学习的操作性和形象性,也特别注重活动氛围的营造和活动材料的提供。
《幼儿园教育指导纲要(试
行)》也曾明确指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,为了完成活动任务,我从物质和经验两个维度出发,做了充分的准备。
从经验方面讲,我们不仅具备了红嘴鸥主题系列活动的科学、美术、社会和健康方面的知识,还积极寻求家长配合,请家长在节假日带领孩子亲自参观,丰富孩子的感性经验;
从物质方面讲,我们得到了家长的配合,拍摄有代表性的游玩照片,保证幼儿人手一张,并对照片规格进行了统一,方便集体活动中每位幼儿都能看清楚;教师自己也准备了参观照片,作为活动中“导入环节”材料。
三、说活动目标
教学活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向和规范作用,其选择与确定,需要以《幼儿教育指导纲要(试行)》为指导,紧密围绕主题活动目标、幼儿语言发展特点与规律,突出适宜性原则和层次性,明确重难点。
一般来讲,活动目标的表述可以从认知、方法技能与情感三个方面展开。
在本次活动中,我将活动目标具体表述为以下三个方面:
第一,在教师引导下,能围绕“可爱的红嘴鸥”用普通话大方得体、较为完整、连贯的在集体面前介绍参观红嘴鸥的经历,表达想对红嘴鸥说的话。
第二,养成集中注意力倾听别人谈话、不插嘴、不抢话的习惯。
第三,乐意与同伴交流,体验参与活动的乐趣。
其中,活动重点主要是围绕主题用普通话大方得体在集体面前谈话,并能安静倾听同伴谈话;难点则集中于让幼儿完整连贯的表达,不插嘴,不抢话。
因为,我班幼儿一方面具备这一年龄段身心发展的基本特点,出现了羞愧意识;另一方面,由于男孩子多,女孩子少,在常规自律方面相对较弱,容易出现插嘴和抢话现象。
同时,本次谈话的主题每位幼儿都有知识经验和物质的准备,幼儿不容易做到延迟满足,如何表达自己、控制自己倾听别人,就成为活动的重难点。
四、教法和学法分析
目前,人们已经达成共识,认为在幼儿教育活动中既不是教师主体,也不是幼儿主体,而是双主体。
也就是说,教师是教育教学活动组织与开展的主体,而幼儿是幼儿学习的主体,二者缺一不可,任何一个主体的缺失,都会阻碍活动目标的达成。
因此,有必要对本次活动的教法和学法进行深入分析。
首先,我们来分析教法。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、启发性提问法的教学方法。
为什么要采用以上方法呢?
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。
采用启发性提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思考,并能引导幼儿围绕主题进行谈话,避免跑题现象。
同时,让幼儿将看到的具体形象的图片回忆,并用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。
接下来,我们分析学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新《纲要》理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
在此,我主要引导幼儿采用观察法、谈话法进行学习。
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看照片直接获得印象。
讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。
五、说活动过程
我在分析了本次活动的内容、目标、准备和教学法的基础上,深入学习新《纲
要》的理念与精神,结合幼儿园教育工作原则和语言活动的特点,我设计了以下四个环节:第一,开始环节,出示教师参观红嘴鸥的照片,通过谈话激发幼儿兴趣,引出主题。
第二,活动展开环节,包括两个部分,第一部分是按顺序发放幼儿照片,引导幼儿个别谈话,示范谈话方式与规则;第二个部分是分小组(邻座两人一组)交谈各自参观红嘴鸥的经历;第三,活动结束部分,教师引导幼儿拓展谈话内容,引导幼儿思考自己想对红嘴鸥说的话,并请部分幼儿在集体面前表达。
第四,活动延伸部分,请幼儿回家与爸爸妈妈交流红嘴鸥的保护方法与途径,培养幼儿的环保意识,增强其社会责任感与热爱大自然的情感。
本次活动的持续时间大约为18——20分钟,符合中班幼儿的身心发展特点。
下面,我们具体来分析每一个教学环节。
首先,在活动开始部分,我主要采用了直观法,出示教师参观红嘴鸥的照片,激发幼儿兴趣,引出主题。
因为,兴趣是最好的老师,是幼儿主动参与活动的关键,开始部分出示红嘴鸥的照片,给幼儿提供了与父母参观红嘴鸥的很好线索,很容易引起幼儿的兴趣,顺利引出主题。
一般,这个环节的时间控制在4分钟左右。
接下来,进入活动展开环节,第一部分,将幼儿准备的照片发放给每一位幼儿,引导幼儿个别谈话,示范谈话方式与规则。
这一环节主要采用了直观法、启发性提问法,引导幼儿运用观察法和谈话法进行学习。
为了避免分发照片带来的时间浪费与混乱,我将座位安排顺序与照片摆放顺序统一。
值得一提的是,之所以将照片提前收起来,而不是直接让幼儿拿着,主要是为了防止照片转移幼儿注意力,影响活动的顺利展开。
当幼儿拿到照片后,通过常规要求,请幼儿个别起来与教师谈话,间接示范谈话的规则与要求。
这一部分时间控制在5分钟左右。
在第二部分,我将分小组(邻座两人一组)让幼儿交谈各自参观红嘴鸥的经历,给幼儿自由交谈的空间,允许幼儿谈论任何与红嘴鸥有关的想法。
这个过程,我将参与到幼儿谈话中,进行观察指导,但是只要他们围绕话题,我就不会干预孩子的谈话,如果有幼儿出现跑题现象,我也将会通过自由交谈的方式引导其回到主题。
在分组讨论约5分钟后,我将就幼儿自由交谈过程中出现的问题和亮点
进行总结,并再次组织幼儿在集体面前个别谈话,人数控制在4个人左右。
在活动的第三个环节,我将引导幼儿拓展谈话内容,引导幼儿思考自己想对红嘴鸥说的话,并请部分幼儿在集体面前表达,结束本次活动,并引出活动延伸部分,请幼儿回家与爸爸妈妈交流红嘴鸥的保护方法与途径。
这一环节时间控制在4分钟左右。