三年级英语双休日作业布置

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人教PEP版英语三年级下册双休阶段作业(十一)(含答案)

双休阶段作业(十一)一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。

()1.penA.tenB.sheC.me()2.appleA.cakeB.makeC.panda()3.nineA.pigB.sixC.rice()4.onA.goB.longC.so()5.butA.cutB.cuteC.juice二、选出下列每组中不同类的一项。

()1.A.sevenB.thinC.eleven()2.A.handB.legC.one()3.A.twelveB.birdC.fish()4.A.fifteenB.fingersC.toes()5.A.thirteenB.kiteC.fourteen三、给下列句子选择正确的翻译。

()1.Howmanybirdsdoyousee?A.你有多少只鸟？B.你看见多少只鸟？()2.Howmanyapplesdoyouwant?A.你看到多少个苹果？B.你想要多少个苹果？()3.Theblackoneisabird.A.黑色的那只是鸟。

B.棕色的那只是鸟。

四、给下列句子选择正确的答语。

()1．Showmeeleven.()2.Howareyou?()3.Howmanypicturesdoyousee? A．Iseethirteen.B．OK.A．Fine,thanks.五、根据图片选择句子完成对话。

-Howmanybirdsdoyousee?©@@©©©©⑤◎◎◎()2.◎◎◎-Howmanyplates?-Iseethreepears.A.Iseetwoapples.B.Iseefifteen.A.Fourteen.六、选择正确的答案。

()1.Howmanydoyousee?A.duckB.ducks()2.thebirds.A.LookatB.Look()3.你想知道对方看见多少条鱼，应该这样问：A.Iseemanyfish.B.Howmanyfishdoyousee?A ．Howmanyfishdoyouwant?()4．你想表达蓝色的那个是书包，应该这样说：A ．Theblueoneisabag.B ．Thebluebagisone.C ．Thebagisblue.()5．你想表达你的手有五根手指，你应该这样说：A ．Yourhandhasfivefingers.B ．Myhandhasfivefinger.A ．Myhandhasfivefingers.双休阶段作业（十一）3.C4.B5.A 3.A4.A5.B 3.A 3.A 3.A3.B4.A5.C 【解析】一、1.A 项中画线字母读音为/e/;B 项中画线字母读音为/i:/；C 项中画线字母读音为/i ：/。

《Unit3Myweekendplan》作业设计方案-小学英语人教PEP版六年级上册

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过《My weekend plan》这一主题，使学生能够运用所学英语表达自己的周末计划，掌握基本的计划表达方式，并能结合生活实际，锻炼英语口语交际能力，同时加强学生的英语写作和思考能力。

二、作业内容1. 口头作业：- 学生需回家后向家长用英语描述自己的周末计划，并尽量使用本课所学的新词汇和句型。

- 家长听完后，需对孩子的描述进行鼓励和建议，并帮助孩子完善周末计划。

2. 书面作业：- 学生需根据自己与家长的讨论，书写一份关于自己周末计划的英文短文。

短文应包含日期、活动安排、活动地点、以及所使用的新学到的英语词汇和句型。

- 短文要求条理清晰，表达准确，字迹工整。

三、作业要求1. 口头作业要求：- 学生应大方、自然地用英语表达自己的周末计划，遇到不会的词汇或表达可以请求家长帮助。

- 描述的详细性也是评分的一个重要方面，越具体越好，最好能够包含如活动开始时间、持续时间等细节。

2. 书面作业要求：- 学生应仔细考虑自己周末的计划，然后有逻辑地书写下来。

如开头写“On the wee kend of _______（日期）”，然后按照时间顺序列出活动。

- 书写时注意大小写和标点符号的使用，尽量避免拼写和语法错误。

- 鼓励学生在短文中使用本课新学的词汇和句型，并尝试使用过去式和将来式来描述周末活动的完成情况和个人愿望。

四、作业评价1. 教师对学生的口头和书面作业进行评价时，重点看其表述的准确性、连贯性和创新性。

2. 评价标准包括：是否能够正确使用新词汇和句型；表达是否清晰流畅；内容是否具有逻辑性；书写是否规范等。

3. 鼓励学生在评价中相互学习，互相交流自己的周末计划，以提升他们的口语交际能力和写作能力。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，并给予相应的评价和指导建议。

2. 对于表现优秀的学生，教师将在课堂上进行表扬和展示；对于存在问题的学生，教师将给予指导和鼓励，帮助他们改进和提高。

人教版PEP三年级英语下册习题课件-Unit 2 My family 双休作业 (共11张)

( C )3.This is my family.
A.朋友
B.老师
C.家; 家庭
( B )4.Who’s that woman?
A.男人
B.女人
C.男孩
( A )5.Is the man your teacher?
A.男人
B.女人
C.男孩
Ⅲ.Read and circle. (读单词, 圈出不同类的一ther
( A )8.—Who’s that girl?
—
A.She’s my sister.
B.He’s my brother.
C.He’s my grandfather.
C.We C.sister
Ⅴ.Read and choose. (读句子, 选答语。) ( B )1.Who’s that boy? ( E )2.Who’s that woman? ( D )3.Is he your father? ( A )4.This is my friend. ( C )5.You’re beautiful. A.Nice to meet you. B.He is my brother. C.Thank you. D.No, he isn’t. E.She is my mother.
( A )5.—This is my mum.
—
—Nice to meet you, too.
A.Nice to meet you.
B.Thank you.
C.How are you?
( A )6.
is my family.
A.This
B.He
( C )7.She is Amy’s
.
A.grandpa
双休作业二

《Unit 3 My weekend plan》作业设计方案

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习和巩固本课所学的重点单词和短语，如：weekend, plan, do, watch TV, play sports等。

2. 通过完成作业，使学生能够用英语描述自己的周末计划，提高口语表达能力。

3. 培养学生对英语的兴趣和自信心，激发他们的学习热情。

二、作业内容1. 词汇填空：学生需完成一份与本课单词相关的填空练习，以检测他们对单词的理解和记忆情况。

题目应包含不同场景的描述，如周末的早晨、中午和晚上等。

2. 描述周末计划：学生需用英语写一篇短文，描述自己的周末计划。

要求他们使用本课所学的重点句型，如“I am going to...”和“I will...”等。

3. 角色扮演：学生需与同学组成小组，进行角色扮演，一人扮演计划制定者，一人扮演询问者。

询问者需询问制定者周末的计划，并使用本课所学句型进行对话。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长不参与批改或修改。

2. 书写规范：作业书写要规范，字迹清晰，避免涂改过多导致页面不整洁。

3. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，以便教师及时批改和反馈。

4. 多样性：鼓励学生创新，尽可能使用多种表达方式完成作业。

四、作业评价1. 批改方式：教师将对提交的作业进行批改，并给出相应的分数或评价。

2. 评价标准：评价将基于作业的完成度、书写质量、使用新学句型的情况以及创意性等方面进行。

3. 反馈方式：教师将把评价结果以书面或口头形式反馈给学生，同时针对学生的问题进行指导，鼓励学生继续努力。

五、作业反馈1. 学生需认真阅读批改和反馈结果，了解自己的优点和不足之处。

2. 对于教师指出的错误或需要改进的地方，学生应积极寻求帮助，及时纠正错误，提高自己的英语水平。

3. 学生可以向教师或其他同学寻求帮助，讨论自己在完成作业过程中遇到的问题和困难。

4. 鼓励学生在小组内互相分享自己的周末计划，提高口语表达能力，同时增强同学之间的友谊和合作精神。

人教PEP版英语三年级下册双休阶段作业(五)(含答案)

双休阶段作业（五）一、将对应词或反义词连线。

this tall thin yourmy that short fat二、选出与所给单词同类的一项。

( )1．Pig A．pear B．bear ( )2. six A．sister B．seven ( )3．fat A．big B．bag ( )4. my A．you B．your ( )5．it A．I B．my ( )6. milk A．water B．woman 三、选择与句子意思相符的图片。

( )1. The tall man is my father. ( )2. The short girl is Lily. ( )3.I see two big pigs.( )4. The fat woman is Miss Chen.( )5. That thin boy is my brother. ( )6. My panda is black and white. 四、单项选择。

( )1. Look ____ that monkey.A．atB．toC．／( )2. Mike is not short. He's ____ . A．tallB．fatC．thin( )3．It ____ so tall.A．areB．isC．has( )4．I'm fat.I want(想要)to be ____ ．A．thinB．bigC．short( )5. Look at ____ cat.A．meB．myC．I五、根据上下文提示，选词完成对话。

1. -Amy, let's go to the ____ (school/zoo)．-Great!2. -Chen Jie, look at the panda!-Wow! It's black and ____ (White/white) .3. -Look at that elephant.-It's so ____ (bag/big)!4. -Look at that monkey!-Ha! It's ____ (to/so) funny!-Yes. I like the monkey.-Me ____ (too/two).六.阅读对话 ,判断句子正 (T)误(F)。

三年级下册英语试题-双休阶段作业(六) 人教PEP版含答案

双休阶段作业（六）一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。

( )1．big A．pig B．like( )2．six A．mill B．five( )3．has A．have B．Name( )4．it A．is B．rice( )5．Kite A．miss B．bike二、选出下列每组中不同类的一项。

( )1. A． bear B．fat C．thin( )2．A．pig B．big C．long( )3. A．head B．nose C．small( )4. A．tall B．giraffe C．monkey( )5. A．ten B．short C．six三、选择与句子意思相符的图片。

( )1．I have two long pencils.( )2．I see three small birds.( )3. I see a big tiger and a small pandC．( )4. That dog is tall and big.Hello, I'm Yingying. I'm from ____ .I'm ____ .I have two ____ eyes and ____ ears. I have ____ arms and legs.I'm black and white.I like bamboo(竹子). What am I? Can you guess?五.连词成句。

1. has, It, a, nose, long (.)_________________________________2.long, I, have, arms, two (.)___________________________________3.are, crayons, My, big, and, long (.)_____________________________________4.is, very, The, giraffe, tall (.)________________________________________六、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。

三年级下册英语第13周双休作业

三年级下册英语第13周双休作业姓名：班别：一、想一想，选一选。

（）1.Do you like ________?A.watermelonB.watermelonsC.watermelones( ) 2. Where is the monkey?Look, it’s ______the zoo.A.onB.underC.in( ) 3.Thanks, mom . Bye .Bye._______.A.NiceB.Have a good time( )4.______you in the toy box?A.areB.AreC. Is( )5. Here you are . _________.A.ThanksB.SureC.No.( )6.How many_____ can you see? I can see 11.A. orangeB.orangesC.an orange( )7. I have _____orange.A.aB.anC./( )8. is my book? It is on the desk.A.WhereB.WhenC.Who二、选出不同类的一个。

（）1. A.long B.tall C.short D.box( ) 2. A.hot dog B.hamburger C.orange D.bread( ) 3. A.red B.pear C.black D.green( ) 4.A.in B.grape C.on D.under( ) 5.A.bus B.bike C.jeep D.short( ) 6.A.car B.bus C.desk D.jeep( ) 7. A.watermelon B.apple k D.orange( ) 8.A.pig B.giraffe C.watermelon D.cat三、手牵手，找朋友。

（）1. Happy Children’s Day! A. Thank you.（）2. Is the fox under the tree? B. No, it isn’t. （）3. Let’s go to the park. C. No problem.（）4. Can I use your ruler? D. It’s under my bag. （）5. Where is your pen? E. She’s in the room. （）6. Where is my mother? F. Great!四、连词成句。

怎么布置周末作业英文作文

怎么布置周末作业英文作文英文：Weekend homework is always a daunting task for students. However, with proper planning and time management, it canbe completed efficiently and effectively. Here are some of my tips on how to tackle weekend homework:1. Make a to-do list: Before starting any homework, make a list of all the tasks that need to be completed.This will help you stay organized and focused.2. Prioritize tasks: Once you have made a to-do list, prioritize the tasks based on their importance and deadline. This will help you complete the most important tasks first and avoid last-minute rush.3. Take breaks: It is important to take breaks in between homework to avoid burnout. Take a 10-15 minutebreak after every hour of work to refresh your mind.4. Avoid distractions: Turn off your phone and other electronic devices to avoid distractions and stay focused on your homework.5. Seek help: If you are stuck on a particular task, seek help from your teacher or classmates. Don't hesitate to ask for help as it can save you a lot of time and frustration.中文：周末作业总是让学生感到困扰。

《Unit 3 My weekend plan》作业设计方案

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解并运用基本的周末计划词汇和表达，如：play、watch、do、visit等。

2. 学生能够用英语描述自己的周末计划，并能够与他人进行简单的交流。

3. 通过作业，培养学生的自主学习和合作学习能力。

二、作业内容：1. 听力练习：学生完成一份与本课内容相关的听力练习题，旨在检测他们对词汇和表达的理解。

2. 阅读理解：学生阅读一篇与本课主题相关的短文，并回答相关问题。

这有助于学生更好地理解周末计划这个话题。

3. 写作练习：学生根据自身实际情况，写一篇关于自己周末计划的短文。

要求描述具体活动，并使用所学词汇和表达。

4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自的周末计划，并尝试用英语进行交流。

这有助于培养学生的口语表达能力和团队协作精神。

三、作业要求：1. 独立完成听力、阅读和写作作业，确保正确使用所提供的词汇和表达。

2. 写作作业字数不少于XX个字，内容应真实、具体。

3. 小组讨论时，每个成员都需要积极参与，尽量用英语表达自己的想法。

4. 提交作业时，请附上你的周末计划，以便我们更好地了解你的学习情况。

四、作业评价：1. 评价标准：作业完成质量、正确使用所学词汇和表达、回答问题的准确性等方面进行评价。

2. 评价方式：教师批改部分作业，同时参考小组互评结果。

3. 反馈方式：对于优秀的作业，我们将给予表扬并在课堂上展示；对于存在问题的作业，我们将给予指导和建议，并鼓励学生在下次作业中取得更好的成绩。

同时，我们将把评价结果以邮件形式反馈给学生，以便他们了解自己的学习情况。

五、作业反馈：我们希望通过这次作业，你能更好地理解和运用周末计划相关的英语词汇和表达。

在听力、阅读和写作练习中，如果有任何问题或困难，欢迎你在课堂上或课后与我交流。

另外，我们非常期待你能积极参与小组讨论，用英语分享自己的周末计划，这不仅能锻炼你的口语表达能力，还能帮助你更好地理解和掌握这个话题的英语表达。

三年级英语周日计划

三年级英语周日计划
English:
On Sunday, I plan to start my day by going for a walk or a bike ride
in the park with my family. After that, we will have a picnic and play some fun outdoor games together. In the afternoon, I want to spend some time reading my favorite books or doing a fun art project. Later in the day, I will help my mom with some simple cooking or baking in the kitchen. In the evening, I will relax by watching a movie with my family or playing board games. Overall, I want to have a fun and relaxing day with my loved ones.
Chinese:
星期天，我计划和家人一起在公园散步或骑自行车。

接着，我们会野餐，并一起玩一些有趣的户外游戏。

下午，我想花一些时间阅读我最喜欢的书或者做一个有趣的艺术项目。

之后，我会在厨房帮妈妈做一些简单的烹饪或烘焙。

晚上，我会和家人一起看电影或者玩桌游放松一下。

总的来说，我希望和我所爱的人度过一个愉快轻松的一天。

《Unit 3 My weekend plan》作业设计方案

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握与周末计划相关的词汇和表达方式。

2. 培养学生的口语表达能力，能够用英语描述自己的周末计划。

3. 增强学生的英语学习兴趣，提高自信心。

二、作业内容1. 词汇练习：学生需要完成一份与周末计划相关的词汇练习题，包括各种活动、时间、地点等词语。

2. 口语表达：学生需要与同学或家人用英语讨论自己的周末计划，并尽可能用英语描述出来。

3. 写作任务：学生需要写一篇短文，介绍自己的周末计划，注意使用正确的语法和表达方式。

三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成作业，家长不参与或辅助学生完成作业。

2. 质量要求：词汇练习题需要书写规范，正确率高；口语表达需要真实、自然，表达清楚；写作任务需要书写工整，语法正确。

3. 时间要求：学生需要在课后完成词汇练习题和口语表达，作文可以在周末完成并拍照上传到家长群。

4. 反馈：教师会在课后对学生的作业进行批改，并在下次上课时进行反馈，对于普遍存在的问题，教师会进行集中讲解。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况进行评价，包括词汇练习题的正确率、口语表达的真实性和表达能力、作文的书写质量和语法正确性等。

2. 学生互评：在下次上课时，教师可以将一些典型的作文作为范例，让学生进行互评，以提高他们的评价能力和表达能力。

3. 奖励机制：对于表现优秀的学生，教师可以给予一定的奖励，如加分、颁发证书等，以激励他们更好地学习英语。

五、作业反馈部分为了更好地了解学生对周末计划相关词汇和表达方式的掌握情况，我们将在作业评价后向学生和家长进行反馈。

对于普遍存在的问题，我们会进行集中讲解和指导，对于个别学生的问题，我们会单独进行交流和指导。

此外，我们也将听取家长的意见和建议，以便更好地改进我们的教学方法和策略。

我们希望通过这种方式，能够让每一个学生都能够享受到学习英语的乐趣，提高他们的英语水平和能力。

如何安排小学三年级孩子的英语作业时间？

如何安排小学三年级孩子的英语作业时间？
在安排小学三年级孩子的英语作业时间时，我们需要以孩子的学习和发展需求为重心。

孩子们在这个年龄阶段对学习语言有着敏感的学习期，因此，合理安排英语作业时间对于他们的语言学习至关重要。

首先，想象一下你是一个小学三年级的孩子。

每天放学回家后，你可能感到有些疲惫，但内心充满了好奇和探索的渴望。

现在，家长和老师们希望你在家继续学习英语，这对你来说可能是一件挑战，但也是一个成长的机会。

在制定作业时间表时，要考虑到孩子的日常活动和休息需求。

不要让作业成为孩子的负担，而是应该成为一个亲子互动和学习的机会。

一般来说，晚饭后的第一时间是孩子最为集中注意力的时刻。

利用这段时间，可以让孩子专注地完成一部分英语作业，比如简单的词汇复习或是听力练习。

随着时间的推移，孩子可能会感到疲惫，这时候可以暂时放下作业，进行一些放松的活动，比如户外玩耍或者看一些有趣的英语故事书。

这些活动不仅能让孩子放松身心，还能够帮助他们更好地吸收和理解学习到的知识。

在晚间，可以安排一些轻松的英语学习活动，比如和家人一起玩英语单词游戏或者听一些适合年龄的英语歌曲。

这种方式不仅能够增加孩子学习英语的乐趣，还能够促进家庭成员之间的交流和亲密关系。

总体来说，安排小学三年级孩子的英语作业时间应该是一个有序而充满乐趣的过程。

重要的是要在家庭和学校之间找到一个平衡点，让孩子既能够在学业上有所进步，又能够保持快乐和积极的学习态度。

通过合理的安排和鼓励，我们可以帮助孩子建立起良好的学习习惯，为他们未来的语言发展奠定坚实的基础。

三年级英语第二周周末作业

三年级英语第二周周末作业（9月15日）一、完成一起作业，熟背课文，准备下周单元检测。

家长签字：______________二、选择填空，我们再复习一下这些人物吧，千万别翻书哦。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )A. JohnB. MikeC.Miss WhiteD. Mr JonesE. Sarah三、按字母表顺序填空(大小写都要)Aa Bb ____ Dd Ee _____ Gg Hh ____ Jj Kk _____Mm Nn ____ Pp ____ Rr ___ Tt Uu ____ Ww ____Yy ____四、翻译。

把下列英语翻译成中文，好好想一想哦。

A. 单词1.ruler__________2. pencil______________3.eraser___________4.crayon________5.bag___________6.pen__________7.pencil box_______ 8.no_______ 9. your________B.句子1. Hello, I’m Wu Yifan.___________________________2.Hi, I’m Chen Jie.___________________________3.I have an eraser.____________________ Me, too___________4.What’s your name? _____________________5. My name’s Lu Xin.__________________________6. Goodbye!____________ Bye, Miss White___________五．看图读一读，选择正确的答案。

1..2. 3 . 4.A.pen A. crayon A. pencil-box A. crayonB.pencil B. pen B. ruler B. eraser5. 6. 7.A.Show me your ruler A. Show me your ruler A. Open your pencil boxB.Show me your crayon B. Show me your pen B. Close your pencil box8. 9. 10 .A. Carry your bag A. Close your book A. Hello, I’m Mike.B. Show me your bag B. Open your pencil box B. Goodbye, John.11. A . I can see ABCHIJ 12. A. I have a penB.I can see EFGPQ B. I have a bag。

《Unit3Myweekendplan》作业设计方案-小学英语人教PEP版六年级上册

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《My weekend plan》课程的学习，使学生能够：1. 掌握周末计划的基本词汇和句型；2. 能够用英语简单描述自己的周末活动安排；3. 培养学生的英语口语表达能力和计划组织能力；4. 增强学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 词汇学习：学生需掌握与周末活动相关的词汇，如“sleep”、“play”、“visit”、“do homework”等，并能够正确运用这些词汇进行简单的句子构造。

2. 句子练习：学生需根据给出的图片或提示，用英语描述自己的周末计划，包括时间安排和活动内容。

例如，“I am going to sleep late on Saturday morning. Then I will play with my friends in the afternoon.”等。

3. 对话编写：学生需以小组形式，编写一段简单的对话，内容关于各自周末计划的分享和交流。

对话中应包含本课所学的词汇和句型。

4. 计划表制作：学生需制作一份自己的周末计划表，包括时间、活动和地点等，并尝试用英语进行描述和解释。

三、作业要求1. 词汇学习：学生需正确书写并掌握所学的词汇，并能够运用到句子中。

2. 句子练习：学生需自主创作句子，要求语法正确、表达清晰。

可以结合课本提供的示例进行练习。

3. 对话编写：小组内成员需分工合作，共同完成对话的编写。

对话内容要符合实际，有逻辑性。

4. 计划表制作：计划表需包含至少三个活动，每个活动都应有明确的时间和地点描述。

计划表应以英语进行书写，并尝试使用本课所学的词汇和句型进行描述。

四、作业评价1. 教师将对学生的学习成果进行批改，评价学生在词汇掌握、句子构造、对话编写和计划表制作等方面的表现。

2. 评价标准包括准确性、创造性和语言表达的流畅性。

如何布置小学英语作业

如何布置小学英语作业作业是课堂教学的补充和延续，在英语教学中占着举足轻重的地位。

让学生从作业中获得积极的情感体验，形成有效的学习策略，获得有效的学习效果。

这里给大家分享一些小学英语作业布置的方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学英语课外作业布置方法一、体验英语，感悟生活学习英语离不开语境，而作为内陆省份，我们的学生很难有真实的学习语境，但生活中英语却无处不在，结合这一情况，在设计课外作业时，我们可以让孩子去体验英语的运用，感悟生活，发现身边的英语。

这样不但激发了孩子学习英语的好奇心，提高他们学习英语的兴趣，同时还培养了孩子的观察力。

例如：教学PEP小学英语三年级英语上册26个字母时，为了帮助学生直观形象地记住英语大写字母，我就给学生布置了，搜集生活中他们看到的听到的英语大写字母。

如许多英文标牌、中英文广告、电器的使用说明……例如“ABC(中国农业银行)，CCTV(中央电视台)，WC(厕所)，NBA(全美篮球联赛)”等等。

这样不但可以提高兴趣，增长知识，还能培养良好的习惯和自觉学习意识。

长期积累，收获可观。

二、增强动手能力，自主设计作业英语老师对于抄写单词的作业再熟悉不过，单词抄写是教师帮助学生记忆单词的一种常见形式，机械地重复会使学生感到枯燥、厌烦，也不利于学生学习兴趣的培养。

而如果我们把单词抄写作业布置成绘画形式，可以使学生在绘画过程中理解词语意义，又能让学生实际动手操作，使单词的记忆、理解变得有趣，发展学生的形象记忆能力，同时促进学生学习策略的形成。

例如：笔者先试着让班里英语学习的佼佼者来布置全班的作业，慢慢地分散到小组。

笔者把学生们分成四人一组，组内成员根据各自的需要互相布置作业，或者共同设计一项适合本组成员的作业，共同合作完成。

有的小组用彩色卡纸制作了个性化英文胸卡，胸卡的外型图案根据自己的喜好灵活设计，以表现自己的性格、爱好为主，胸卡上的内容有中文名、英文名、性别、年龄、电话号码、爱好、喜欢的颜色等。

如何调节小学三年级孩子在英语作业中的学习与休息时间？

如何调节小学三年级孩子在英语作业中的学习与休息时间？在帮助小学三年级的孩子调节英语作业学习与休息时间方面，关键在于理解和平衡他们的学习需求与休息需求。

孩子们的学习能力和专注力在这个年龄段正在发展，因此如何合理安排他们的学习与休息时间显得尤为重要。

首先，作为一个关心孩子成长的好“朋友”，我们需要充分了解他们的学习特点。

小学三年级的孩子通常在学习英语作业时可能会感到一些挑战，因为他们正在掌握新的语言技能和知识。

这时候，我们可以像倾听朋友的需求一样，关注他们的学习进度和情感状态。

例如，当他们遇到困难时，需要给予足够的支持和鼓励，让他们感受到学习的乐趣和成就感。

其次，“身为”他们的指导者，我们应当建立一个明确的学习与休息时间表。

这个时间表不仅包括学校布置的作业完成时间，还应该考虑到他们的生活和娱乐需求。

例如，每天放学后的第一件事可以是一个短暂的休息时间，让他们放松身心，然后再开始英语作业。

这种间隔式学习有助于保持他们的专注力和学习效率。

再者，“作为”他们的导师，我们需要教导他们有效的学习方法和技巧。

在面对英语作业时，可以通过分段学习的方式，将任务分解成更小的部分，每完成一个部分就可以休息片刻。

这样不仅能够减轻他们的学习压力，还可以培养他们的自主学习能力和时间管理技能。

除此之外，“作为”孩子们的“榜样”，我们可以通过自身的行为和态度来影响他们的学习习惯。

例如，与他们一同制定并遵守学习与休息时间表，让他们看到良好的学习习惯是如何带来积极成果的。

同时，要注重表扬他们的努力和进步，鼓励他们在学习中保持积极的心态和态度。

最后，“作为”孩子们的“支持者”，我们需要与他们的家长和老师保持沟通和合作。

家长可以在家里营造一个良好的学习环境，确保孩子们有足够的安静时间完成作业；而老师则可以提供额外的学习资源和建议，帮助孩子们克服学习难题。

总而言之，帮助小学三年级的孩子调节英语作业学习与休息时间，需要我们像一个关心的朋友、一个负责的指导者、一个教导有效学习方法的导师、一个积极的榜样和一个支持者一样，全方位地关注和支持他们的学习和成长。

三年级下学期英语作业要求

三年级下册英语作业要求：
1.每节英语课后认真抄作业（标清日期，不得简写）；
2.逐项完成作业后，请家长检查签字；
3.第二天将作业带到学校上交（遇周末等情况看老师说明）；
4.老师批改作业下发后及时订正，当天错误错一订二；
5.听读十五分钟变为每天在作业中用一句话反馈，家长确认是否属实；
6.自查表每天按老师的教学进度逐条完成后每星期一上交；
7.听写作业请家长配合完成，课堂听写纸批改后请将纸贴在A本中，80
分以上错一订五，80分以下错一订五后重听至80分以上才为合格；
8.课堂作业在错题旁边错一订二；
9.试卷贴纸抄题订正，错一订二，试卷背面方框中写错题分析，家长签字。

10.预习要求：听三遍，圈不会，联想，查词。

如果家长同意并知悉以上要求，请签字_______________。

《Unit 3 My weekend plan》作业设计方案

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握与周末计划相关的词汇和表达方式。

2. 提高学生运用英语进行周末计划描述的能力。

3. 培养学生的口语表达和交流能力，增强英语学习的兴趣和自信心。

二、作业内容1. 词汇学习：学生需掌握以下词汇：go to the park，visit grandparents，do homework，watch TV，play football，have a good time。

2. 造句练习：学生需运用所学的词汇和短语，造出至少5个完整的句子，描述自己的周末计划。

例如：* I usually go to the park on the weekend，and have a good time.* I am going to visit my grandparents tomorrow，and eat some delicious food.* I am going to do my homework this afternoon，and then watch TV in the evening.3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自的周末计划，并尝试用英语进行表达。

要求尽可能使用所学的新词汇和表达方式。

4. 完成作业：每位学生需根据自己和小组的讨论，完成一份简单的英文短文，描述周末计划。

短文应包括时间、地点、活动等内容。

三、作业要求1. 词汇学习部分：学生需认真学习每个单词的发音和含义，并在句子中使用正确。

2. 造句练习部分：学生需尽可能使用所学的新词汇和短语来表达自己的想法。

教师可提供一些范例供学生参考。

3. 小组讨论部分：学生需积极参与小组讨论，尽量用英语表达自己的想法，同时倾听他人的计划，以达到交流和学习的目的。

4. 完成作业部分：学生需在规定时间内完成短文写作，字迹工整，语法正确。

教师可在课堂上进行指导，帮助学生纠正错误。

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