心理健康教育教师岗位职责
心理健康辅导教师岗位职责范文（4篇）
心理健康辅导教师岗位职责范文1. 负责开展心理健康教育和辅导活动，为学生提供个人和团体辅导服务。
2. 开展心理健康教育课程，向学生介绍心理学知识和心理健康的重要性，帮助学生了解自己的心理发展和心理健康问题。
3. 针对学生的心理健康问题，进行个别辅导。
通过面谈和观察，了解学生的需求和困扰，并提供相应的心理支持和建议。
4. 组织和参与心理健康工作坊和讲座，培训学生的心理应对能力和问题解决技巧。
5. 建立和维护与学生、教职员工、家长的良好沟通渠道，及时获取相关信息并提供相应的支持和建议。
6. 参与校园心理健康教育政策的制定和实施，协助学校制定心理健康服务计划，推动心理健康工作的发展和提升。
7. 协助学生解决学习和人际关系中出现的困难和问题，提供适当的辅导和引导。
8. 与教职员工、家长合作，共同关注学生的心理健康状况，提供相应的支持和帮助。
9. 参与和开展心理健康调研工作，收集和分析相关数据，为学校制定心理健康教育和辅导策略提供参考。
10. 参与学生突发事件的紧急处置工作，提供危机干预和紧急支持。
11. 熟悉心理咨询和心理测试工具的使用，根据学生的需求进行适当的心理评估，帮助他们了解自己的心理特点和潜力。
12. 积极参与个人和团队的专业发展，持续学习和更新心理健康知识和技能。
13. 配合学校的安排，完成其他与心理健康教育和辅导相关的工作任务。
以上为心理健康辅导教师岗位的一般职责范本，具体职责可能会因学校而有所差异。
心理健康辅导教师在工作中要秉持专业、敬业的态度，保护学生的隐私，尊重学生的需求和权益，为学生的心理健康提供支持和指导，促进学生全面发展。
心理健康辅导教师岗位职责范文（2）心理健康辅导教师是负责为学生提供心理健康辅导和咨询服务的专业人士。
他们在学校中担任关键角色，帮助学生解决可能影响他们学习和生活的心理问题。
以下是心理健康辅导教师的岗位职责：1. 为学生提供心理健康咨询和辅导服务。
心理健康辅导教师应该能够与学生进行沟通，并帮助他们解决内心的问题和困惑。
心理健康辅导教师岗位职责
心理健康辅导教师岗位职责
心理健康辅导教师的岗位职责通常包括以下几个方面：
1. 提供学生心理健康咨询服务：负责为学生提供心理咨询和辅导服务，包括个别咨询、团体咨询、家长咨询等，帮助学生解决心理问题和困扰，提升学生的心理健康水平。
2. 制定个别辅导计划：根据学生的个别需求和问题特点，制定并实施个别辅导计划，通过专业技巧和方法帮助学生解决心理问题，提高适应能力和心理素质。
3. 开展心理健康教育：组织和开展心理健康教育活动，向学生普及心理健康知识，提高学生对心理问题的认知和理解，并教授一些心理调适和应对技巧，帮助学生提升心理健康水平。
4. 班级心理辅导：负责进行班级心理辅导工作，包括开展班会、组织班级活动、解决班级矛盾和冲突等，帮助学生建立良好的班级氛围，促进学生的全面发展和心理健康成长。
5. 协助学校管理工作：参与学校心理健康规划和管理工作，建立健全的心理健康档案和数据管理体系，参与学校心理健康活动的策划和实施。
6. 与家长、教师和其他相关专业人员合作：与家长、教师和其他相关专业人员密切合作，共同关注和解决学生心理问题，提供专业意见和建议，为学校和家庭提供心理健康辅导服务。
7. 学习和提升专业素养：参加心理健康培训和学术交流活动，不断学习和积累心理学知识和技能，提升专业素养和能力水平，为更好地服务学生提供基础和支持。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责和技能，不断提高自身的综合素质和专业水平，为学生的心理健康教育提供优质服务。
2.遵守职业道德规范，尊重学生的人格尊严和隐私权，保护学生的心理健康和利益，不泄露学生的个人信息和隐私。
3.积极与学校管理团队和教师团队合作，共同推进学校心理健康教育工作，为学校的整体发展做出贡献。
4.不断研究和探索心理健康教育的新理念、新方法和新技术，不断创新心理健康教育工作，为学生提供更加科学、有效的心理服务。
5.坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展和全面成长，尊重学生的差异性和多样性，为学生提供个性化、差异化的心理服务。
学校心理健康教育教师应该不断提高自己的专业知识和能力，熟练掌握心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和技术，以便为学生提供科学准确的心理服务。
同时，教师还需要具备辨别学生心理问题的能力，对于超出自己能力范围的个案，应及时转介到专业人士或专业部门，以确保学生心理问题得到妥善解决。
在工作中，学校心理健康教育教师应该始终保持谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风，对待每一位学生都要以事实求是、老老实实的态度，兑现自己对学生的承诺，建立学生的信任感和安全感，努力为学生减轻心理压力和焦虑，促进心理健康教育的顺利开展。
与学生交往时，学校心理健康教育教师应该保持热情友善的态度，让学生感到可亲可爱，帮助学生消除心理防卫，建立良好的交往关系，让每个学生都能从心理健康教育教师那里得到温暖、关注和帮助。
在心理辅导工作中，学校心理健康教育教师应该严格遵守为来访学生保密的原则，保护学生的个人信息和隐私，这不仅是道德准则，也是法律准则。
教师需要对学生个体心理测量的结果和心理测验量表保密，只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下，才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。
最后，学校心理健康教育教师应该永远追求全心全意为学生服务、不谋私利的崇高精神，把学生的利益放在首位，为学生的心理健康和成长尽心尽力。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责心理健康教育教师在学校德育处的领导下，负责做好学校的心理健康教育工作。
具体工作职责如下：一、认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，提高全体学生的心理素质，培养学生乐观向上、富有韧性、承受力和自我调节能力的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二、向学校教师、行政人员和学生家长提供心理学知识和辅导，帮助他们明确学生在不同年龄发展阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理最佳发展的社会环境，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、依据一定的心理学原理对有需要的学生实施科学的学习指导和行为指导，运用有关职业咨询对毕业生进行升学指导。
四、贯彻预防为主的方针，努力在心理健康教育过程中推行学生心理健康教育，深入了解学生在学校生活和社会适应方面遇到的困难、挫折和冲突，帮助他们树守正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高情绪的自我调控能力与环境适应能力，增进积极个性品质和活动效能。
五、制定学校心理健康教育年度工作计划，做好学校心理健康教育阶段性、专题性年度工作总结。
六、负责实施学校心理健康教育活动课教学。
每周6—8课时。
七、负责学校心理健康教育功能场所的日常管理。
八、定期组织本校心理健康教育教研活动，参与各级教育部门组织的心理健康教育教研活动。
九、协助学校落实学生心理危机预防、预警、干预工作方案，预防学生发生恶性心理危机事件。
十、组织和指导学校兼职心理教师、班主任开展心理健康教育工作。
十一、为学生提供团体或个体心理辅导服务，建立辅导追踪档案，协助家长开展家庭教育活动。
每周在心理辅导室值班不少于5小时。
十二、每学年至少组织一次全校性心理健康教育活动周（月）活动；开展学生心理状况调查，建立新生“学生心理档案”，制定心理辅导方案；根据学生实际开展有针对性的团体辅导。
十三、负责学校心理健康教育网站（网页）、心理信箱及心理健康文化宣传栏日常管理，及时做好学校心理健康教育活动成果展示工作。
三中心理健康教育教师岗位职责范文(三篇)
三中心理健康教育教师岗位职责范文一、岗位职责1.担任学校心理健康教育课程的教学工作，制定教学计划和教材，组织授课。
2.负责学生的心理健康评估和个别辅导工作，为学生提供专业的心理咨询和帮助。
3.组织开展各类心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理游戏等，提高学生的心理健康素养和问题解决能力。
4.与家长和班主任密切合作，提供家庭教育和家长心理辅导服务，促进学生家庭关系的和谐。
5.参与学校心理健康教育工作的研究和评估，提出改进措施并负责实施。
6.组织心理健康教育资源的开发和更新，积极参加相关培训和学习，提升自身专业水平。
7.及时了解学生心理健康状况和问题，为学校领导提供相关报告和建议，为学校制定心理健康教育政策和计划提供支持和参考。
8.积极参与学校的心理施工和心理健康工作，为学校营造良好的心理健康环境，共同推动学校心理健康工作的发展。
二、职责解析1.教学工作心理健康教育教师是学校心理健康教育课程的主要教师，需要制定教学计划和教材，组织授课。
教师要深入研究学科知识，更新教育内容，全面提高学生心理健康素养和问题解决能力。
2.个体辅导心理健康教育教师要负责学生的心理健康评估和个体辅导工作，了解学生的心理需求和问题，提供专业的心理咨询和帮助，引导学生解决心理问题，提高学生的心理适应能力。
3.活动开展心理健康教育教师要组织开展各类心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理游戏等，通过活动的形式培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，提升学生的心理健康水平。
4.家庭教育和辅导心理健康教育教师要与家长和班主任密切合作，提供家庭教育和家长心理辅导服务，帮助家长解决教育问题，改善家庭关系，促进学生家庭和谐。
5.研究与评估心理健康教育教师要参与学校心理健康教育工作的研究和评估，分析学生心理问题的现状和原因，提出改进措施并负责实施，不断完善学校心理健康教育工作。
6.资源开发与更新心理健康教育教师要组织心理健康教育资源的开发和更新，积极参加相关培训和学习，提高自身的专业水平，为学生提供更好的心理健康教育服务。
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师工作职责中小学心理健康教师是为学生提供心理健康指导和帮助的专业人士。
他们负责开展心理健康教育，帮助学生解决心理困扰和问题，促进学生全面发展。
以下是中小学心理健康教师的工作职责。
1. 制定和实施心理健康教育计划。
中小学心理健康教师负责制定学校心理健康教育的总体计划，并根据学生的年龄特点和需求制定具体的教育活动。
他们需要了解学生的心理发展规律和心理问题，设计适合学生的心理健康教育内容和活动。
2. 进行心理评估和咨询。
中小学心理健康教师负责对学生进行心理评估，了解他们的心理状况和问题。
他们通过与学生进行面谈和观察，发现学生的困扰和难题，并为他们提供咨询和辅导。
他们还向学生提供个性化的、针对性的心理健康建议和指导。
3. 促进学生心理健康发展。
中小学心理健康教师负责组织和开展各类心理健康教育活动，如心理健康讲座、情绪管理培训、人际关系辅导等。
通过这些活动，他们帮助学生提高心理素质，增强应对压力和困难的能力，促进学生的心理健康发展。
4. 建立家校合作机制。
中小学心理健康教师负责与学生的家长建立联系和沟通，了解学生在家庭环境中的情况和问题。
他们提供家校心理健康教育，帮助家长了解和应对学生的心理问题，促进学生在家庭和学校中得到全方位的支持和帮助。
5. 协助解决学校心理问题。
中小学心理健康教师负责协助学校解决各类心理问题，如学生间的矛盾和冲突、考试焦虑和厌学情绪等。
他们与学生、家长和教师沟通合作，制定有效的解决方案，并提供相关的支持和指导。
6. 开展心理健康培训。
中小学心理健康教师负责组织和开展心理健康培训，提升教师和学生辅导员的心理健康知识和技能。
他们组织教师参加专业培训和研讨会，提高心理健康教育的水平和质量。
7. 参与学校危机干预。
中小学心理健康教师负责参与学校的危机干预工作，如学生的自杀倾向、家庭暴力等。
他们与学校相关部门紧密合作，及时发现和应对学生的心理危机，采取适当的干预措施，保护学生的安全和健康。
心理健康辅导教师岗位职责范文
心理健康辅导教师岗位职责范文一、岗位概述心理健康辅导教师是学校心理健康教育工作的重要组成部分，主要负责学生的心理健康教育和辅导工作。
通过对学生的心理问题进行分析、解决，帮助学生建立良好的心理健康，提高学生的心理健康水平，为学生全面发展提供支持和指导。
二、岗位职责1.制定心理健康教育计划根据学校的实际情况和学生的特点，制定具体的心理健康教育计划。
包括心理课程设置、心理辅导工作计划等，确保心理健康教育工作的有序进行。
2.开展心理健康教育活动组织开展各种形式的心理健康教育活动，包括心理讲座、心理测试、心理辅导等。
通过这些活动，传递心理健康知识，引导学生正确对待心理问题。
3.开展心理评估和测试配合学校心理评价工作，开展心理测试，对学生的心理问题进行评估。
并根据评估结果，制定相应的心理辅导方案，引导学生解决心理问题。
4.开展心理辅导工作了解学生的心理状况，针对学生的心理问题，进行个别或小组辅导。
帮助学生了解自己的心理问题，寻求解决办法，提高心理健康水平。
5.解答学生心理问题及时解答学生的心理问题，提供针对性的建议和指导。
通过与学生的沟通交流，帮助他们解决实际问题，增强应对困难的能力。
6.配合班主任工作与班主任进行紧密合作，共同关心学生的心理健康问题。
及时与班主任交流学生的心理状况，提供帮助和支持。
7.开展心理健康培训参加学校组织的心理健康培训，提高自身的心理健康水平和专业素养。
并将培训所学应用到自己的工作中，提高心理咨询能力和辅导技巧。
8.参与学校心理健康工作研究积极参与学校心理健康工作的研究和探索，提出改进意见和建议。
促进学校心理健康教育工作的不断创新与发展。
三、任职要求1.具备良好的心理学知识和教育原理的基础，熟悉学生心理健康相关知识。
2.具备较强的心理分析和解决问题的能力，能够准确分析学生的心理问题，并制定有效的解决方案。
3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和教职员工进行良好的沟通和合作。
心理健康辅导教师岗位职责（四篇）
心理健康辅导教师岗位职责心理健康辅导教师的主要职责包括：1. 开展心理健康教育活动：组织开展心理健康教育活动，向学生普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识。
2. 进行心理评估与咨询：开展心理评估工作，帮助学生了解自己的个性特点、心理问题等，为学生提供个别化的心理咨询与辅导。
3. 策划心理健康培训课程：根据学生的需要，策划开展与心理健康相关的培训课程，帮助学生提升情绪管理、人际交往、压力应对等心理健康能力。
4. 组织心理健康活动：策划组织各种心理健康活动，如主题讲座、座谈会、心理测评等，促进学生心理健康的全面发展。
5. 与学生家长进行沟通：与学生家长保持常态化的联系，了解学生在学校和家庭中的心理状况，向家长提供有关心理健康的建议与帮助。
6. 参与学校心理健康策划与管理：参与学校心理健康工作的制定与规划，参与学校心理健康制度的建设与管理，推动学校心理健康教育的发展。
7. 学习研究心理健康知识：不断学习研究新的心理健康知识和方法，提升自己的专业能力，为学生提供更好的心理健康服务。
8. 处理心理危机事件：及时处理学生心理危机事件，提供紧急的心理支持和干预，协助学校危机处理团队进行应急处理。
心理健康辅导教师岗位职责（二）中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。
从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。
中小学心理健康教育(专职、兼职)教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积第一文库网极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。
一、基本责任1.协助学校校长、心理咨询室管理工作者改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责一、引言心理健康教师是在教育机构中担任心理健康教育工作的专业人员。
他们致力于提供学生心理健康支持和指导，帮助学生发展健全的心理状态和适应社会的能力。
本文将介绍心理健康教师的岗位职责，旨在让更多人了解和认识这一职业的重要性和影响力。
二、心理健康教师的职责1. 心理健康促进心理健康教师致力于提升学生的心理健康水平。
他们会针对学生的年龄、性别和社会背景等特点，开展心理健康宣传和教育活动，提供心理健康知识和技巧的培训。
他们还会组织心理健康讲座、座谈会等活动，促进学生对心理健康的认知和理解，并提供相关的心理咨询和支持。
2. 心理辅导和咨询心理健康教师拥有心理咨询和辅导的专业知识和技能。
他们会与学生进行个别或团体的心理咨询，帮助学生解决心理问题和困扰，引导他们正确处理情绪和压力，在学习和生活中保持积极的心态。
此外，心理健康教师还会与家长和教师合作，共同关注和支持学生的心理健康发展。
3. 心理评估和干预心理健康教师负责对学生进行心理评估和干预。
他们会运用专业的心理测量工具，了解学生的心理特点、困扰和需求，从而制定个性化的心理健康干预计划。
同时，心理健康教师会与相关专业人员合作，提供对学生的专业心理评估和指导，以确保学生获得最有效的心理支持和帮助。
4. 心理危机干预心理健康教师在学校中承担着处理学生心理危机的重要职责。
他们会及时辨别学生的心理危机信号，如自杀念头、自残行为、严重的抑郁或焦虑等，采取相应的危机干预措施，并协调相关专业人员进行专业的心理紧急处理。
心理健康教师会与学生交流、倾听、安抚，并帮助他们寻找解决问题的正确方式和途径。
5. 心理健康团队协作心理健康教师通常是心理健康团队的一员，与其他专业人员协同合作，共同推动学校心理健康工作的发展。
他们会与教师、学校行政人员、学生辅导员等合作，共同制定和执行心理健康教育计划，协调学校内外部资源，促进学校整体的心理健康环境的建设。
三、结语心理健康教师是学校中不可或缺的重要岗位。
心理辅导教师职责(5篇)
心理辅导教师职责(5篇)心理辅导教师职责11.根据学校办学理念，全面安排学校的心理健康教育工作，经行政例会通过后逐步实施，期末进行小结。
2.负责建立学生心理辅导“一人一档案”制度，建立学生生涯档案，定期开展测试评估，并对需要关注的学生做及时跟踪与介入辅导。
3.经常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好学生心理辅导工作。
4.做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事人的信息只有在本人愿意的情况下才能披露。
5.各项心理研究或试验均不违反当事人自愿的原则，心理辅导人员要与当事人建立良好、和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人的利益。
6.团体辅导应事先设定守密标准，采取有效、合理的预防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。
7.建立心理辅导信箱：热情接待，诚恳帮助有咨询需求的学生：如有突发情况要及时向有关人员或部门作通报。
8.心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。
9.心理辅导室负责人负责制订心理辅导室具体工作章程，并能根据学校的发展需要及时作相应的修订。
10.定期开展相关主题的心理健康教育，为各个年级的主题教育提供技术支持，并在班主任培训当中发挥积极作用，宣传和普及教育中的心理学知识。
心理辅导教师职责2辅导教师岗位职责一、每学期必须制定教学计划，并严格按照计划组织教学，做好学期教学情况总结。
二、依据教学计划，编写切实可行的辅导方案。
不上无准备的课，坚决杜绝上课随意。
三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求，完成教学任务。
四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动，以提高学生素质和能力，办出学科特色。
五、积极配合，认真完成部门安排的公开课、研究课等，接受领导随堂听课。
六、遵守活动中心各项管理制度，严格遵守教师职业道德。
七、结合本学科的特点，有针对性的对学生进行思想教育，培养学生的自觉性。
八、遵守活动中心的财产保管、使用制度，加强财产管理，管好本部门个人负责的财产和用品。
心理健康教师岗位职责8篇
心理健康教师岗位职责8篇心理健康教师岗位职责（篇1）职责描述:1、为员工及员工家属提供个体、团体心理咨询及测评服务,管理和协调日常的咨询工作;对行为或情绪异常员工实施必要的危机干预、通报、转介及后续跟进;建立危机干预网络。
2、研发、执行并管控各类eap相关课程和项目,对项目质量、进度、成本以及负责过程中的沟通和资源的调配等。
3、eap项目实施过程中阶段性问题汇总及跟踪,并提出改进意见。
4、协助管理外部供应商、专业机构转介及咨询师的日常学习与督导5、协助主管完成其他相关工作任职要求:1、受过系统心理咨询与治疗理论学习,有企业eap工作经验,有危机case处理经验;2、品貌端正,个性稳定,沟通和团队合作能力强,能用英语对话交流。
心理健康教师岗位职责（篇2）岗位职责：1、通过面访、微信、电话沟通，给客户提供专业情感帮助，对客户情感问题进行深入分析和辅导。
2、在情感方面帮助客户转变思维：谁痛苦，谁改变;3、为客户提供高端私人教练服务;4、维护咨询师的形象，提高客户满意度，做好公司品牌传播;5、积极主动关怀客户的情况，在提供优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求，完成目标。
任职要求：1、具有心理咨询师专业证书，心理培训资质认证，婚姻家庭咨询师等相关证书优先;2、优秀的学习总结能力，包括情感类、及自我提升方面专业知识，快速适应市场变化;3、良好的语言沟通表达能力，懂得不同角度分析两性情感，善于倾听，有耐心、责任心;4、男女不限，25岁以上，对情感咨询类工作感兴趣;5、有同行工作经验，有授课、培训经验者优先;6、大专学历以上，普通话标准。
心理健康教师岗位职责（篇3）1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、负责师生日常心理健康教育。
通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
3、负责心理咨询服务。
为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责1. 岗位概述心理健康教师是学校中负责学生心理健康教育与咨询工作的专业人员。
他们的主要职责是关注学生的心理发展，提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决各种心理问题，促进学生全面发展。
2. 职责描述2.1 心理健康教育•开展心理健康教育课程，向学生普及相关知识，提高他们对自身心理健康的认知水平。
•组织开展心理健康讲座、主题班会等活动，引导学生正确处理情绪、压力和人际关系等问题。
•制定并推广校园心理健康宣传材料，提升全校师生对心理健康重要性的认识。
2.2 心理咨询与辅导•提供个体和小组咨询服务，倾听学生的困扰和问题，并通过专业技巧进行有效引导。
•进行情绪管理、自我调适、人际交往等方面的辅导，帮助学生解决心理困惑和矛盾。
•针对学生的特殊需求，开展个性化的心理咨询和辅导工作，帮助他们克服困难，实现自我成长。
2.3 心理评估与干预•进行学生心理评估，通过专业测试工具和方法，了解学生的心理健康状况和发展情况。
•根据评估结果制定个性化的干预计划，针对不同学生提供相应的心理支持和指导。
•定期跟踪评估效果，并及时调整干预策略，确保学生得到有效的帮助和支持。
2.4 危机干预与处理•及时发现并处理学生可能存在的危机情况，如自杀、欺凌等问题，并进行紧急干预措施。
•组织开展危机事件应急演练，提高教职员工对危机事件的处理能力和应变能力。
•协调相关部门和社会资源，为有需要的学生提供专业化、系统化的危机干预服务。
2.5 心理健康档案管理•建立学生心理健康档案，记录学生的心理评估结果、咨询记录和干预方案等重要信息。
•定期对学生心理健康档案进行更新和整理，确保信息的准确性和完整性。
•保护学生隐私，严格遵守相关法律法规，妥善保管学生的个人信息。
3. 职责要求•具备心理学或相关专业的本科及以上学历，持有相关职业资格证书。
•具备良好的沟通能力和倾听能力，能够与学生建立信任关系并有效开展工作。
•具备较强的心理咨询和辅导技巧，熟悉常用的心理测试工具和方法。
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责一、岗位概述心理健康教师是学校中负责关注、支持和提供心理健康服务的专业人员。
他们的主要职责是帮助学生解决心理困扰、提供咨询和心理支持，促进学生的心理健康成长。
本文将从以下几个方面详细探讨心理健康教师的岗位职责。
二、学生心理健康评估2.1 个体评估•了解学生的心理特点和需求，进行个体化评估。
•通过个别面谈、测试和观察等手段，全面了解学生的心理状况。
•收集并整理评估数据，为个别学生提供针对性的心理支持和辅导。
2.2 群体评估•分析学生群体的心理健康情况，发现群体性心理问题。
•进行心理调查和统计，了解学生群体的心理压力来源和状况。
•根据评估结果，制定心理健康教育计划，提供针对性的心理教育和指导。
三、心理咨询与辅导3.1 个体心理咨询•听取学生的心理困扰和问题，提供积极聆听和理解。
•与学生建立良好的信任关系，为其提供专业的心理咨询服务。
•协助学生解决心理问题，帮助他们恢复自信、提升自我认知和情绪调控能力。
3.2 群体心理辅导•组织学生心理辅导小组活动，促进学生之间的交流和支持。
•针对常见的心理问题，组织心理健康教育讲座和培训课程。
•通过群体心理辅导，帮助学生认识心理问题的普遍性，减轻其心理压力。
3.3 家长心理咨询•建立与家长的良好沟通渠道，了解家长对学生心理健康的关注和需求。
•为家长提供心理咨询和指导，帮助他们更好地了解和支持孩子的心理发展。
•组织家庭教育讲座和培训，加强家长的心理健康教育能力。
四、心理危机干预与预防4.1 心理危机干预•及时发现学生的心理危机信号，采取积极有效的干预措施。
•对自杀、自伤、网络欺凌等危机行为进行危机干预和紧急处理。
•协助学生面对挫折和逆境，引导他们积极应对和克服困难。
4.2 心理危机预防•开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平。
•建立学生心理纠纷的预警机制和心理危机干预流程。
•加强与学校其他职能部门的合作，共同预防和解决学生心理危机。
五、心理健康促进与推广5.1 心理健康宣传•制定并推广相关心理健康宣传材料，提高学生对心理健康的认知。
三中心理健康教育教师岗位职责
三中心理健康教育教师岗位职责作为三中心理健康教育教师，你的职责非常重要。
你将承担着在学生中推动心理健康教育的任务，帮助他们建立良好的心理健康意识和素养，提高他们的心理健康水平。
下面是你的主要职责：1. 制定心理健康教育课程作为三中心理健康教育教师，你将负责制定心理健康教育课程。
你需要对学生的年龄、心理发展特点和学业压力进行分析和研究，设计适合学生的心理健康教育内容和教学方法。
你可能需要针对不同年级和不同学生群体制定不同的课程。
2. 开展心理健康教育活动你需要积极开展各种形式的心理健康教育活动。
这包括组织心理健康教育讲座、心理健康知识竞赛、心理咨询培训等。
通过这些活动，你可以向学生传递心理健康知识，帮助他们了解自己的心理状态，提高心理应对能力。
3. 进行心理测评和个别辅导作为三中心理健康教育教师，你还将负责进行心理测评和个别辅导。
通过心理测评，你可以了解学生的心理健康状况，帮助他们发现问题和解决问题。
在个别辅导中，你可以根据学生的需求和问题，提供专业的心理支持和指导。
4. 培养心理健康教育志愿者为了更好地开展心理健康教育工作，你还需要培养一支心理健康教育志愿者队伍。
你可以组织心理健康教育志愿者培训班，培养他们的心理教育意识和专业能力。
同时，你还需要指导志愿者参与学校的心理健康教育活动，提高他们的实践经验和能力。
5. 与学生家长和老师合作作为学校的心理健康教育教师，你需要与学生的家长和老师密切合作。
你可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的心理状况，给予家长心理疏导和教育指导。
同时，你还需要与班主任和其他教师合作，共同关注学生的心理健康问题，提供必要的支持和帮助。
6. 参与学校心理健康教育政策制定作为三中心理健康教育教师，你还需要参与学校心理健康教育政策的制定。
你可以通过调研和研究，提供关于心理健康教育的建议和意见，为学校制定科学、有效的心理健康教育政策提供支持。
7. 持续学习和专业发展为了更好地履行职责，作为三中心理健康教育教师，你还需要进行持续的学习和专业发展。
心理辅导教师职责5篇
心理辅导教师职责5篇心理辅导教师职责1心理健康辅导教师负责学生的心理健康教育，促进学校心理健康教育活动课题资料的准备和学校心理健康教育工作的开展，具体职责如下：1.负责全校心理健康教育工作，及时总结开展心理健康教育活动的经验。
2.接受老师、学生及其家长的心理咨询，并及时登记、分类，总结出带有普遍性的问题，形成心理咨询的典型案例。
3.针对学生实际情况，开设心理健康教育讲座。
4.负责心理健康教育宣传活动，办好心理健康专栏。
5.进行学生、教师的心理测查，建立学生、教师的心理档案，有针对性地对学生开展教育工作。
6.开展心理健康教育科研工作等。
7.组织对班主任的心理健康教育培训活动，为班主任提供必要的相关资料，协助班主任上好心理健康辅导课。
8.健全和妥善保存心理咨询室的所有档案，必须有档案的目录清单，一旦有需要必须在最快的时间里将资料调出。
9.提供必要的心理健康图书和报刊杂志供师生借阅。
10.参与常规管理。
11.认真完成上级交给的各项任务，精诚团结，要树立“职责上分，工作上合”的大局意识和为了全体师生的服务意识。
心理辅导教师职责2辅导教师岗位职责一、每学期必须制定教学计划，并严格按照计划组织教学，做好学期教学情况总结。
二、依据教学计划，编写切实可行的辅导方案。
不上无准备的课，坚决杜绝上课随意。
三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求，完成教学任务。
四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动，以提高学生素质和能力，办出学科特色。
五、积极配合，认真完成部门安排的公开课、研究课等，接受领导随堂听课。
六、遵守活动中心各项管理制度，严格遵守教师职业道德。
七、结合本学科的特点，有针对性的对学生进行思想教育，培养学生的自觉性。
八、遵守活动中心的财产保管、使用制度，加强财产管理，管好本部门个人负责的财产和用品。
九、搞好教室美化、净化工作，建立文明、整洁的教学环境，活动期间负责学生安全，活动后应整理好教具，打扫干净教室卫生。
心理健康辅导教师岗位职责范文
心理健康辅导教师岗位职责范文1. 了解学生心理健康状况心理健康辅导教师的首要职责是了解学生的心理健康状况。
通过与学生及其家长的交流和观察，收集学生的心理信息，包括学习压力、人际关系、情绪状态等方面的问题。
了解学生的心理健康状况对于制定个性化的心理辅导计划和提供针对性的支持至关重要。
2. 开展心理健康教育活动心理健康辅导教师还要负责开展心理健康教育活动，培养学生的心理健康素养。
通过组织心理健康讲座、心理健康教育课程等活动，向学生传授心理健康知识和技能，帮助他们了解自己的情绪和需求，提高自我调节和应对压力的能力。
此外，还要开展心理健康促进活动，为学生提供机会参与体育运动、艺术创作等活动，增强身心健康。
3. 提供个别心理辅导针对具体的学生心理问题，心理健康辅导教师需要提供个别心理辅导。
通过与学生单独进行面对面的交流，倾听学生的内心感受，并针对具体问题提供有效的心理支持和帮助。
在个别心理辅导中，心理健康辅导教师应注意倾听、关怀和理解学生，给予积极的评价和鼓励，帮助学生积极面对困难和挑战。
4. 组织心理援助小组心理援助小组是学校心理健康工作的重要组成部分，心理健康辅导教师需要组织和引导学生参与心理援助小组的活动。
通过心理援助小组的集体讨论和互助，帮助学生更好地理解自己的问题，并寻找解决问题的方式和途径。
心理援助小组还可以提供团体辅导和心理支持，促进学生之间的交流和互助。
5. 协调家校合作心理健康辅导教师还需要与学校和家长展开合作，共同关注学生的心理健康。
与教师合作，开展校内心理健康教育活动，提供教师培训，增强教师的心理辅导能力。
与家长合作，通过家长会、家长讲座等形式，向家长沟通学生的心理问题，并共同探讨解决方案，提供家庭心理支持。
6. 参与学校心理危机处理学校心理危机处理是学校心理健康工作的重要组成部分，心理健康辅导教师应积极参与学校心理危机处理工作。
在学校发生重大事件或学生遇到困难或危机时，心理健康辅导教师需要及时响应，提供心理支持和辅导。
心理健康辅导教师岗位职责(三篇)
心理健康辅导教师岗位职责心理健康辅导教师的职责包括以下几个方面：1. 心理咨询与辅导：为学生提供心理咨询与辅导服务，帮助他们解决心理问题，改善心理健康状况。
可以通过个别咨询、团体辅导或课程等形式进行工作。
2. 心理评估与测试：进行心理评估与测试，通过专业工具和方法，对学生的心理健康状况进行评估和分析，为他们提供科学有效的解决方案。
3. 健康教育与宣传：开展心理健康宣传活动，向学生普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识。
通过讲座、宣传栏、小组讨论等形式，传递正面的心理健康观念。
4. 心理危机干预与处理：对学生的心理危机进行干预和处理，包括自杀倾向、焦虑、抑郁等问题。
发现学生心理危机时，及时采取适当的措施，帮助他们渡过难关。
5. 与家长和教师的沟通与配合：与学生家长和教师密切合作，建立有效的沟通渠道。
与家长沟通学生的心理状况和问题，并提供相关建议；与教师合作，通过教育措施提高学生的心理健康。
6. 心理培训与专业发展：参加心理培训和学习，不断提高自己的专业水平和能力。
通过参加学术会议、培训班等形式，了解最新的心理理论和方法，提高自身的专业发展水平。
总之，心理健康辅导教师是为了学生的心理健康而工作的人，他们要通过各种方式，为学生提供全面的心理健康服务，帮助他们提高心理素质，解决心理问题，提高学习和生活的质量。
心理健康辅导教师岗位职责（二）心理健康辅导教师是学校中起着重要作用的职位，承担着促进学生心理健康发展的责任和使命。
心理健康辅导教师的职责涵盖了多个方面，包括教学、咨询、策划、评估等。
以下是心理健康辅导教师的一些核心职责。
一、教学指导1. 设计和实施心理健康教育课程。
心理健康辅导教师需要根据学生的年龄、发展阶段和需求，设计和组织相应的心理健康教育课程，通过讲解、案例分析、互动活动等方式，使学生了解心理健康的重要性、常见问题及解决方法。
2. 开展心理健康教育活动。
心理健康辅导教师需要策划和组织各类心理健康教育活动，如主题讲座、工作坊、心理测试等，通过宣传和普及心理知识，提高学生们的心理健康水平。
心理健康教育辅导师岗位职责
心理健康教育辅导师岗位职责1. 岗位概述心理健康教育辅导师是负责提供心理健康教育服务和辅导支持的专业人员。
他们的主要职责是帮助学生在心理健康方面取得良好发展，提供咨询和支持，以促进学生的学业、人际关系和生活质量的改善。
2. 岗位职责1. 开展心理健康教育课程：设计和组织心理健康教育课程，包括但不限于心理健康知识、心理压力管理、情绪调节等内容，以提高学生的心理健康意识和能力。
2. 提供个体咨询服务：根据学生的需求，提供个体心理咨询服务，包括情绪管理、人际关系、研究压力等方面的指导和支持，帮助学生解决心理问题。
3. 组织心理支持活动：策划和组织心理支持活动，例如座谈会、讲座、培训等，加强学生的心理支持网络，提供交流和分享的机会。
4. 协助学生管理研究和情绪：与学生、教职员工和家长合作，协助学生处理研究中的困难和情绪问题，提供解决方案和支持。
5. 建立学生心理档案：记录和管理学生的心理咨询资料，保护学生隐私，为后续的工作提供依据。
6. 参与心理危机干预：对于学生出现心理危机的情况，及时介入和干预，提供紧急的心理支持和引导，确保学生的安全。
7. 开展心理健康宣传活动：组织和参与心理健康宣传活动，提高学校师生对心理健康的关注和重视。
8. 保持专业发展：定期参加相关培训和研究，不断提升专业知识和技能，保持良好的职业素养和工作能力。
3. 任职要求1. 心理学或相关专业本科及以上学历；2. 具备心理咨询师资格证书，有相关工作经验者优先；3. 具备良好的沟通能力和人际关系处理能力；4. 具有责任心和敬业精神，能够处理复杂情况并保持职业操守；5. 具备良好的团队合作能力和高度的保密意识；6. 熟悉心理健康教育理论和方法，了解学校教育体系和学生需求。
以上即为心理健康教育辅导师的岗位职责和要求。
希望能够招聘到具备相关专业知识和经验的候选人，为学校及学生提供全面的心理健康支持和服务。
中小学心理健康教师工作职责范本
中小学心理健康教师工作职责范本中小学心理健康教师是学校心理教育工作的重要组成部分，主要负责学生心理健康教育工作的开展、心理辅导与咨询工作的开展、心理测量与评估工作的开展以及学生心理疾病干预与预防等方面的工作。
下面是一份中小学心理健康教师的工作职责范本，供参考：一、学生心理健康教育工作的开展1. 制订学生心理健康教育工作计划，并与学校管理层协商和落实。
2. 组织开展心理健康教育活动，如主题讲座、心理健康知识竞赛、心理健康班会等，提高学生的心理健康意识和能力。
3. 开展心理教育课程，为学生提供系统的心理健康教育和指导。
4. 与班主任、学科教师合作，制定学生心理健康教育目标和计划，开展学生心理健康教育工作。
5. 参与制定学校心理健康教育政策和规范，提出改进建议，推动学校心理健康教育工作的深入开展。
二、心理辅导与咨询工作的开展1. 接受学生心理咨询，了解学生心理状态和困扰，提供个人化的心理辅导和支持。
2. 建立个案档案，对学生心理问题进行评估和跟踪，制定个别心理干预计划，提供持续的心理辅导服务。
3. 组织开展心理团体辅导活动，根据学生的需求和特点，开展不同主题的心理团体辅导。
4. 组织开展家长心理辅导活动，提供家庭心理教育和支持。
5. 协助学校组织开展心理危机干预工作，对突发心理事件进行及时处理和干预，保障学生心理安全。
三、心理测量与评估工作的开展1. 使用合适的心理测量工具，对学生的心理特点和问题进行评估和分析。
2. 协助学校开展心理测评工作，帮助学校了解学生心理健康状况，提供决策依据。
3. 协助学校开展心理测量工作的质量控制和技术支持，提升学校心理测评水平。
四、学生心理疾病干预与预防1. 与学校保健医生和特殊教育教师合作，对有心理疾病的学生进行干预和辅导。
2. 参与制定学生心理疾病干预与预防方案，推动学校心理疾病防治工作的开展。
3. 提供心理疾病防治的宣传教育，帮助学生了解心理健康知识，提高自我保护能力。
心理老师岗位职责(3篇)
心理老师岗位职责（3篇）心理老师岗位职责（精选3篇）心理老师岗位职责篇11、希望您热爱心理健康教育和心理咨询工作，具备良好的职业道德；2、希望您表达流畅，能够胜任心理健康教育教学工作；3、希望您具有心理咨询2年以上经验，胜任学生心理咨询工作，心理学本科以上，获得国家二级心理咨询师证书者优先；4、希望您能够开展学生心理研究工作。
心理老师岗位职责篇21、热爱心理辅导工作，在分管处室的领导下，积极认真地负责学校心理辅导室的工作。
2、对师生辅导内容和有关的隐私严守秘密。
未经同意，有关资料不得外借。
3、心理教师要按时到岗接受学生来访、来信、电话、网络咨询，认真、及时进行记录。
4、心理教师要认真做好新生的入学心理筛查工作，填写心理档案，及时记录和处理发现的问题。
4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。
7、危机干预：在心理辅导的'过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理教师有责任立即采取必要的措施，及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。
10、进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。
11、制定我校每学期的心理健康教育工作计划，并及时做好工作总结。
12、完成教科院心理健康教育发展中心交给的各项工作任务。
13、参加各级教科研部门组织的心理健康教育教研活动。
14、及时撰文总结我校心理健康教育工作进展，并向教科院心理健康教育发展中心的《工作动态》投稿。
15、负责腾讯、新浪微博的日常更行维护。
16、学生心理阅览室日常管理，包括图书购买、图书编码、图书维护、图书借阅等。
17、及时向班主任反馈学生心理问题，提供矫正方案。
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心理健康教育教师岗位职责
学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分，在用生命影响生命的过程中，学校心理健康教育教师（专职、兼职）是位于最前沿的骨干队伍。
学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管理。
其主要职责为：
一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结
1、工作计划的制定
开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。
2、工作计划的实施
按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。
3、工作小结
每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结，交由学校德育处审阅存档。
二、帮助全校学生完善发展心理素质，纠正个性发展中出现的偏差，解决人际交往、学业、情感等方面的困惑，有条理地开展学校心理健康常规教育
1、每学年第一个月内利用班会课对新生进行心理评估和测试，完成学生心理档案的建立，掌握学生的心理健康状态，及时发现需要特殊帮助的学生。
在不违反保密原则的前提下，两个月内完成针对这些特殊学生的教学建议，并向德育处、班主任、学科教师沟通。
2、承担和开设学校的心理辅导活动课，备有详细的专题活动教案，参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课。
3、主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作。
（1）、每天中午定时开放心理辅导室半小时，指导学生放松、音乐欣赏、图书阅览等心理自助活动。
（2）、通过预约制度，在每天放学后接待来自学生、家长和教师的个别辅导。
每次辅导控制在半小时内。
（3）、对于同质性心理问题的学生，比如学习困难、情绪焦虑等，组织心理社团，每月一次利用同伴间心理互助的形式开展专题训练。
（4）、严谨完成各项原始资料的记录，做好心理辅导室业务资料的整理和归档工作。
为各级相关检查提供档案资料。
每学期结束前一周由教导处检查。
4、能鉴别和筛选存在严重心理问题的学生，比如神经症、精神病，对于学校心理辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。
三、协同学校各部门开展心理辅导教育，提供培训和指导，产生辐射效应
1、制定学校心理健康专题活动方案，每学期以年级为单位，针对不同年龄学生的特殊需求，为各年级学生分别做一次专题心理辅导讲座。
2、协同教导处开展家长学校的工作，根据不同年级家长的需求，利用每个年级每学期一次的家长会，进行专题家庭教育讲座。
为家长教育子女，营造良好的心理环境。
提供建议、咨询和帮助。
同时帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
3、参与学校危机干预制度的建立和实施，以学生为本，及时提供帮助，预防恶性事件发生，保障学生的生命安全。
4、协助学校教导处承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识的培训，指导班主任、学科教师对有特殊心理需求的学生制定一致的教育方案，采用适当的方式进行疏导和引导，采用相同的评价标准。
5、协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查，并提供相关的资料。
6、协助学校心理教育新阵地的建设工作，比如校刊专栏、学校网站。
提高学校心理健康教育的宣传效能。
7、协助教导处每年4—5月进行考前教育、升学指导的咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，制定适合自己的选择。
四、提高专业素养，加强自身建设
1、学校心理辅导教师应接受心理辅导专业知识培训，获得上海市心理咨询师资格。
不论是否大学教育系或心理系本科毕业，都要继续参加各项培训活动。
2、积极参与心理健康教育科研活动与科研成果（课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等）评奖活动，以科研为载体，促进专业知识的提升。
3、积极参加市、区级教研活动和有关工作会议，完成有关工作任务。
4、加强校际交流和学习，每学期完成心理健康活动课听课10节的任务。
五、恪守职业道德，严格遵守保密原则。