2019-2020学年七年级生物上册3.5.3植物生长需要水和无机盐教案新版苏教版 .doc
苏教版生物-七年级上册3.5.3 植物的生长需要水和无机盐 精品教案
植物的生长需要水和无机盐第1课时教学目标1、知识目标说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
2、能力目标培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
3、情感态度与价值观目标参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
教学重点通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
教学过程引入根到九泉无曲处，此心惟有蛰龙知。
——苏轼咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥（一）来自土壤中的养料海尔蒙特的实验中土壤减少了60kg，那么植物的根为什么要深深地扎入土壤之中？植物究竟想从土壤中获得什么呢？学生思考，回答问题。
1、植物没有土壤可以生长吗？观察书上的图片后回答。
2、教师出示无土栽培的演示实验。
分析无土栽培：在有一些现代化的蔬菜生产基地，可以不用土壤栽培植物。
人们根据植物生长需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
①节省土地。
无土栽培的意义②更好的满足植物生长的需要，培养出高质的符合人类需要的植物。
③防止污染和害虫的出现。
设计意图：通过实验探究植物从土壤中吸收了无机盐。
请学生仔细观察植物的生长情况，找出三种培养液与植物生长情况的关系。
3、请同学们检验一下土壤中有没有无机盐。
4、你认为无土栽培成功的原因是什么？分析原因，回答问题。
5、教师提供给学生四盆植物，分别培养在完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液、缺钾培养液中，了解无机盐对植物生长的重要性。
请学生仔细观察植物的生长情况，找出四种培养液与植物生长情况的关系。
问题：植物的生长需要哪些无机盐呢？讨论后回答。
无机盐对植物生长各起哪些作用？怎样把家里的花卉培养得更好？教学反思在实验中学习，不仅满足了学生自主发展的需要，而且提高了学生学习生物学的兴趣，做到了在活动中学习、在探究中创新，也培养了学生发现和解决问题的能力以及科学思维的习惯。
5.3植物生长需要水和无机盐 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第五章、绿色植物的一生第三节、植物生长需要水和无机盐学习目标：1.能理解并概述植物细胞吸水和失水的原因；2.能举例说明植物生长需要的无机盐及其作用；3.能说出水对植物生长的作用。
教学过程一、板书课题（45s）我们要想长高，变得强壮，需要每天健康饮食，摄取营养和水分，植物的生长也是如此。
今天我们就来学习第三节——植物生长需要水和无机盐板书：第三节、植物的生长需要水和无机盐二、出示目标(15s)请看学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.能理解并概述植物细胞吸水和失水的原因；2.能说出水分对植物生长的作用；3.能举例说明植物生长需要的无机盐及其作用。
已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)为顺利达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P72-74内容，要求：思考自学指导题，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测。
（1.）植物吸收水的主要器官和部位分别是什么？水对于植物的生长有哪三点生物学作用？（2.）P72实验的结果是怎样的？植物细胞吸水和失水的原理是什么？（3.）从P74讨论中，我们可以得出什么结论？（4.）除了氮元素外，植物生长还主要需要哪些无机盐？其各自有哪些生物学作用？自学时间为6min。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行检测。
四、先学（6min）（一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（9min）自学时间到，全部找到思考题答案并准确记忆的请举手，很好，紧接着检测一下同学们的完成情况：（1.）植物吸收水的主要器官和部位分别是什么？水对于植物的生长有哪三点生物学作用？（正确，很好，请xxx同学回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答题要点：1.）水是植物细胞的主要成分之一；2.）植物的各种生命活动都需要水的参与；3.）水有助于维持植物体一定的姿态；（对于这一条，请你举例说明一下）4.）植物吸收水的主要器官是根，其主要部位是根毛。
七年级生物上册3.5.3植物的生长需要水和无机盐教案新版苏教版
植物的生长需要水和无机盐学习目标1．说明植物细胞吸水和失水的原因。
(重点、难点)2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。
(重点、难点)3．举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
(难点)课前准备1．学习准备(1)预习本课实验操作内容，提前一段时间做课本第65页的实验《含氮无机盐对植物的生长的影响》。
(2)课前3～4周，每组分别在甲、乙、丙、丁四个瓶内用小石子培育幼苗(各组采用不同的材料，如玉米、小麦、蚕豆等)，供给甲瓶不缺肥料的营养液，乙瓶缺氮的营养液，丙瓶缺磷的营养液，丁瓶缺钾的营养液，让学生每天进行观察，做好记录，包括：测量幼苗的高度，记录幼苗的高度，记录幼苗的颜色、茎叶的生长情况等。
(3)查询书籍、网站、录像，搜集植物生长需要水和无机盐方面的资料。
2．教师准备(1)根据课本准备实验《外界溶液浓度影响根细胞的吸水》的材料用具。
(2)准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。
(3)制作“根毛细胞从土壤溶液中吸水”的剪贴图。
(4)查询书籍、网站、录像，搜集一些植物的生长需要水和无机盐方面的知识。
教学过程(2课时)一、导入新课农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐(即盐)对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么，导人新课，接着复习根的结构，引导学生回忆吸收水分和无机盐的主要部位及原因。
二、探究过程(一)外界溶液浓度影响根细胞的吸水学生4人一组。
1．把提前准备的幼苗放人盐水中，置于光下，观察其现象。
(出现萎蔫现象)2．将幼苗迅速放人自来水中，过一段时间后，观察其现象。
(茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常)教师：巡回指导，组织讨论：①描述现象。
②幼苗为什么会出现这样的现象?③盐水和蒸馏水相比有什么区别?同时引导学生总结：外界溶液浓度大小直接影响根细胞的吸水和失水；由③得出溶液的含义，接着指出水中溶解的盐的多少，可以用浓度的高低来表示。
苏教版生物-七年级上册3.5.3 植物生长需要水和无机盐教案
第三节植物生长需要水和无机盐第一课时：植物生长需要水【教材分析】本节课是苏教版七年级上册第五章第三节《植物生长需要水和无机盐》（第一课时），主要介绍水在植物体中的重要作用、植物需水的特点以及植物细胞吸水和失水的原理。
本节首先通过实验来验证外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影响，从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在这个基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因，既与前面学习的细胞和根尖的结构等知识联系起来，又为以后学习光合作用、呼吸作用等知识奠定了基础。
因此，本节课在教材中具有承上启下的作用。
【学情分析】此时的七年级学生已经对植物细胞的结构、植物体各器官的功能、植物生长需要的条件和根的结构等知识有了一定的基础，再加上日常生活中积累的一些关于植物细胞吸水和失水的例子，学生对植物细胞是如何吸水和失水的很感兴趣，有种一探究竟的欲望。
但由于七年级学生缺乏相关的物理化学知识，教师可通过分析交流、组织表演等教学途径，帮助学生理解植物细胞吸水和失水的原理。
学生在本节课的学习过程中感受水资源的珍贵，培养学生热爱植物、热爱大自然的情感。
【教学目标】一、知识目标1、举例说出水在植物体中的重要作用和植物需水的特点。
2、说明植物细胞吸水和失水的原因。
3、说出植物根尖吸水的主要部位及其原理。
二、能力目标1、通过观察外界溶液浓度对植物吸水的影响实验，提高学生的观察能力和动手能力。
2、通过对实验现象的分析，培养学生分析问题、解决问题及表达交流的能力。
三、情感态度价值观1、通过观察实验，培养学生实事求是的科学精神。
2、通过植物需水的特点，对植物进行科学灌溉，加强学生节约用水意识。
3、通过对植物根的作用的介绍，树立学生爱护植物的意识。
【教学重难点】一、教学重点1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原理。
二、教学难点1、说明植物细胞吸水和失水的原理和过程。
【课前准备】教师准备：1、制作多媒体课件。
搜集关于植物生长需要水方面的知识。
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案设计
本节课程设计的是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案，旨在通过实践操作，让学生了解植物生长和生命活动所需的重要条件，同时培养学生的实验设计和操作能力。
一、教学目标1.知识目标：学生了解植物生长和生命活动所需的必要条件：水和无机盐。
2.能力目标：培养学生实验设计和操作的能力，提高科学实验的素养；帮助学生掌握实验中数据记录和分析的方法，提高学生探究问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生合作交流的能力，提高学生的实践操作兴趣和科学探究的积极性。
二、教学内容1.实验一：观察植物对水的生长影响2.实验二：观察植物对无机盐的生长影响三、教学过程实验一：1.实验目的：通过观察植物在不同水分条件下的生长情况，了解植物对水的依赖关系。
2.实验材料：小麦种子、砂土、小盆、水、喷壶、测量器等设备。
3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。
（2）准备小盆和砂土，用砂土将小盆填满。
（3）在小盆中分别按照以下比例加入不同数量的水——5毫升、10毫升、15毫升和20毫升的水，每组5个小麦种子。
（4）将分别加有不同水量的小盆放到阳台上，注意保持每个盆的其他条件一致。
（5）每天用喷壶给每个盆中的小麦喷水，每隔一天记录小麦的生长状况、茁壮程度以及水平衡和营养情况。
4.实验结论：随着水量的增加，小麦的生长越发良好，茁壮成长。
实验二：1.实验目的：通过观察植物在有或无无机盐的条件下生长情况，了解植物对无机盐的依赖关系。
2.实验材料：小麦种子、砂土、无机盐水溶液、小盆、喷壶等设备3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。
（2）准备好小盆和砂土，用砂土将小盆填满。
（3）在小盆中分别加入有无机盐水溶液的砂土，每组5个小麦，注意盆与盆之间不能混淆。
（4）将分别加有无机盐水溶液的盆放在一个能够让小麦生长的环境下，每隔一天记录小麦的生长状况，茁壮程度和生命活动等。
4.实验结论：在无机盐水溶液中生长的小麦得到了更好的生长，生长更健康，茁壮成长。
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》教学设计案例
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》教学设计案例一、教材分析本次课程是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》的教学设计案例，本节课的教学目标是要求学生了解植物生长需要水和无机盐的原因和重要性，并且能够列举各种植物在生长过程中需要的各种无机盐。
二、教学内容及步骤1、引入环节（10分钟）在引入环节中，我将会通过一些引人入胜的植物图片和视频来激发学生对本节课的学习兴趣。
同时，我会以问题的形式向学生提出问题，引导学生思考：（1）你认为植物生长需要哪些条件？（2）为什么植物需要水和无机盐？2、概念解释环节（15分钟）在这个环节中，我将给学生讲解植物生长需要水和无机盐的原因和重要性。
我还将介绍学生不同的种类植物如何通过吸收无机盐来进行生长和繁殖。
同时，我会通过一些模拟实验来帮助学生更好地理解。
3、实践操作环节（15分钟）在这个环节中，我将会设计一些小的实验让学生亲自动手操作。
比如，我们可以给学生提供不同水质的水，让他们自行选择不同的水给植物浇灌，以观察不同的水质对植物生长的影响。
4、小组合作环节（20分钟）在这个环节中，我会把学生分成若干小组，让他们共同讨论如何能够最大程度地提高植物生长的效率。
同时，我会要求学生在小组内完成一些小作业，比如列举不同种类的植物在生长过程中所需要的无机盐。
5、课堂总结（10分钟）在课堂总结中，我会邀请学生分享他们在小组内所得到的收获和思考，同时，我会再次总结本节课的重点内容和教学目标，以确保学生已经充分掌握了本节课的知识点。
三、教学亮点1、多元化的引入环节。
通过图片和视频的形式，以问题的形式向学生提出问题，激发学生对本节课程的学习兴趣。
2、生动有趣的概念解释环节。
通过模拟实验，辅以适当的动画演示，让学生更加深入理解和掌握本节课的知识点。
3、亲身体验的实践操作环节。
让学生亲自动手操作，提高学生的实际操作能力和实验思维能力。
4、自主学习和小组合作环节。
授课引导学生在小组内探讨如何最大程度地提高植物生长的效率，培养学生的自主学习和合作能力。
2019-2020年七年级生物上册 第5章 第3节 植物生长需要水和无机盐教案1 苏教版.doc
植物生长需要水和无机盐（一）
能力目标：通过实践活动，体验知识与技术在生产和生活中的作用及对科学、技术和社难点：说
课前准
课时
收在于水，收多收少在于肥”
回忆一下根吸收的主要部位是什么？为什么？
1.[
因此
水是植物细胞的主
（如光合
课前准备好带根的幼苗若干根（每四人小组一根）
时，将幼苗的根部插入
的食盐水中。
做实验时，将幼苗发下。
茎和叶又会出现什么现象？
）水分由根毛细胞吸收进入植物体
习（另附）小结
（
提供多媒体
学生讨论概括本
查
第三节植物生长需要水
一、填空题
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是（）
A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡
B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡
D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡
3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（）
A．缩小 B．胀大
C．消失 D．正常
三、简答题
用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？。
5.3《植物生长需要水和无机盐》优教教案
第三节植物生长需要水和无机盐【设计依据和构想】本节课的核心是使学生体会到植物生长需要水和无机盐，并在获取知识的同时通过实验探究、资料分析、技能训练等活动过程使学生得到多种能力的综合训练，为学生接下来的学习奠定基础。
本节课以学生的生物学探究活动为主线，以让学生积极参与教学活动为核心，引导学生自主探究，合作交流、讨论分析，逐步培养学生的探究能力和问题意识。
在此基础上，通过探究让学生自己来感悟，同时采用多媒体辅助教学，提高教学效率。
【教学目标】1.说明植物细胞吸水和失水的原因；2.说出植物根尖吸水的主要部位及其原因；3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
4.通过探究实验，体验探究的一般过程，培养学生的动手操作能力、设计实验的能力；【教学重难点】教学重点1.说明植物细胞吸水和失水的原因；2.说出植物根尖吸水的主要部位及其原因；3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学难点1.说明植物细胞吸水和失水的原理和过程；2.含氮无机盐对植物生长影响的实验。
【课前准备】教师准备：1.准备探究实验材料：烧杯，质量分数为10%的食盐水，新鲜萝卜或马铃薯，量筒，小刀，尺，玻璃管，浓盐水，食盐，白糖，清水等；2.制作多媒体课件。
搜集关于植物生长需要水和无机盐方面的知识。
学生准备：1.组建探究小组，每小组8人，选一名组长。
提前1个月，各小组选取不同的种子，如玉米、小麦、番茄等，培育幼苗。
2.提前10天，预习教科书P74的实验“含氮的无机盐对植物生长的影响”，并将培育的番茄幼苗分别移栽到A、B两个可乐瓶中培养。
两个可乐瓶中分别装入洗净的小石子，A瓶只浇自来水，B瓶除了浇自来水，还施加适量含氮的无机盐。
每天观察幼苗的大小、颜色等，并做好记录。
3.另外设两个小组做“植物缺乏无机盐”的实验。
也将培育的幼苗分别移栽到1、2、3、4号可乐瓶中培养。
4个可乐瓶中分别装入洗净的小石子，1号瓶浇配好的营养液，2号瓶浇缺氮的营养液，3号瓶浇缺磷的营养液，4号瓶浇缺钾的营养液，每天观察幼苗的大小、颜色等，并做好记录。
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》教案设计
《植物生长需要水和无机盐》教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解植物生长需要水和无机盐的基本概念。
掌握水对植物生长的作用。
了解植物所需的无机盐及其作用。
2.过程与方法：通过小组讨论，提高合作交流和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。
增强学生关爱环境、保护植物的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：植物生长需要水和无机盐的基本概念。
水对植物生长的作用。
植物所需的无机盐及其作用。
2.教学难点：植物生长过程中水和无机盐的具体作用机制。
如何运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程（一）导入新课1.提问：同学们，你们知道植物生长需要什么吗？2.学生回答：阳光、空气、水、土壤等。
（二）探究水对植物生长的作用1.实验观察：展示两组植物，一组正常供水，一组缺水，让学生观察两组植物的生长状况。
2.学生分组讨论：根据观察结果，分析水对植物生长的作用。
（三）探究无机盐对植物生长的作用1.实验观察：展示几组植物，分别施加不同种类的无机盐，让学生观察植物的生长状况。
2.学生分组讨论：根据观察结果，分析不同无机盐对植物生长的作用。
（四）案例分析1.展示案例：某地区农民种植的庄稼长势不好，请同学们分析可能的原因。
2.学生分组讨论：根据所学知识，分析可能的原因并提出解决措施。
（五）课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述植物生长需要水和无机盐的基本概念。
2.强调水和无机盐在植物生长中的重要性。
（六）作业布置1.请同学们结合所学内容，思考如何合理灌溉和施肥，提高农作物产量。
2.完成课后练习题。
四、教学反思本节课通过实验观察、小组讨论等形式，让学生充分理解植物生长需要水和无机盐的基本概念，掌握水和无机盐在植物生长中的作用。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
同时，通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
重难点补充：（一）探究水对植物生长的作用1.实验观察：此时，教师拿出两盆植物，一盆是土壤湿润的，另一盆是土壤干涸的。
2019-2020年七年级生物上册 第三单元 第五章 第三节 植物生长需要水和无机盐学案(新版)苏教
2019-2020年七年级生物上册第三单元第五章第三节植物生长需要水和无机盐学案（新版）苏教版【学习目标】：1.说明植物细胞吸水和失水的原因2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
【重、难点】说明植物细胞吸水和失水的原因。
说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用10分钟，阅读课本 P72—74页，勾画出重点内容，并理解记忆。
（二）自主学习：完成以下内容1．是植物细胞的主要成分之一，还有肋于维持植物体一定的。
2．陆生植物吸水的主要器官是，根吸水主要在部位进行。
3．植物生长不仅需要含的、含的、含的无机盐。
还需要少量含的、含的、含的无机盐。
【合作探究】（请同学们认真思考，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习）任务1：[植物生长需要水⊙教师演示实验⊙小组合作讨论]结合p72-73页的实验，观察溶液浓度大小对植物细胞吸水的影响小组讨论：外界溶液浓度对根细胞吸水有什么影响？并举例说明。
﹙完成配套练习47页第12、13、14题﹚任务2：[植物生长需要无机盐⊙结合实验⊙联系实际⊙个人展示]1．观察p74页图5-9小组讨论：植物生长需要哪些无机盐，它们对植物生长可能有什么影响？【跟踪练习】1.下列哪种情况下，细胞是吸水的（）A.把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡B.把萎蔫的青菜放在清水中浸泡C.把萝卜条用食盐和辣椒腌制D.把蔬菜放在铁锅中炒2．要使马玲薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐（）A.含氮无机盐B.含磷无机盐C.含钾无机盐D.含硼无机盐1 / 23．下列哪种植物需要较多含氮无机盐（）A.马玲薯B.花生C.青菜D.小麦【知识梳理】1.根吸水原理：当根细胞细胞液浓度土壤溶液浓度时，根细胞；当根细胞细胞液浓度土壤溶液浓度时，根细胞。
2．植物生长需要含、含、含的无机盐；也称为植物营养三要素。
【我的疑惑】-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
第三节植物生长需要水和无机盐教案
第三节植物生长需要水和无机盐教案教学目标：1.理解植物生长需要水和无机盐的重要性；2.了解植物吸取水和无机盐的途径和过程；3.掌握常见的水和无机盐缺乏症状及其对植物生长的影响；4.培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1.植物吸取水和无机盐的途径和过程；2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。
教学难点：1.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。
教学准备：实验器材：植物、土壤、无机盐溶液、刷子、显微镜等；教学资料：教科书、教学PPT等；教师准备：掌握相关知识，熟悉实验操作。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入学生，帮助他们回忆上一节课学到的内容，植物生长的必要条件是什么？2.提出新的问题：植物生长需要水和无机盐，你们了解这个问题吗？那么，水和无机盐对植物生长有什么作用？二、知识讲解（20分钟）1.植物吸取水和无机盐的途径和过程：a.植物吸取水的途径：根毛吸水；b.植物吸取无机盐的途径：根毛吸收；c.植物吸水和无机盐的过程：根毛通过渗透作用将水和无机盐吸收进根部，并通过导管组织传输到其他部位。
2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响：a.水的作用：提供植物的生理活动所需的基础；参与光合作用和物质运输等过程；b.无机盐的作用：参与植物体内的代谢活动；维持细胞渗透压；提供植物所需的元素等；c.水和无机盐的缺乏或过多都会影响植物生长，引发各种生理病害。
三、实验操作（30分钟）1.实验目的：观察水和无机盐对植物生长的影响。
2.实验步骤：a.准备实验材料：植物、土壤、无机盐溶液；b.将同样大小的植物分成三组，分别放置在不同条件下：-第一组：正常浇水的土壤；-第二组：不浇水的土壤；-第三组：浇水过多的土壤；c.每天观察并记录植物的生长情况（如高度、叶片颜色等）；d.实验结束后，学生们可以进行观察和讨论，总结实验结果。
四、讨论与总结（20分钟）1.结合实验结果，学生们可以展开讨论：a.水和无机盐的缺乏对植物生长有什么影响？b.水和无机盐的过多对植物生长有什么影响？c.如何合理浇水和供给无机盐，以保证植物的健康生长？2.教师进行总结，回答学生的问题，强化重点。
七年级生物上册 5.3 植物生长需要水和无机盐教学设计
《第三节植物生长需要水和无机盐》
教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
通过植物生长需要水的学习，学生能够举例说明植物需要水
通过植物生长需要水的学习，学生能够解释不同植物需要不同的水
通过植物生长需要水的学习，学生能够解释同一植物在不同的生长发育时期需要不同的水通过植物生长需要水的学习，学生能够描述植物吸水失水的原理
通过植物生长需要无机盐的学习，学生能够背出不同的无机盐对植物生长的影响
【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力
【情感态度与价值观】
通过植物生长需要水和无机盐的学习，认识植物吸收营养的科学态度
通过植物生长需要水和无机盐的学习，认识到合理施肥，适当浇水的重要性
二、教学重点：
植物吸水失水的原理无机盐的重要性
三、教学难点：
植物吸水失水的原理
四、教学方法和媒体：
教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
七、作业
课后题。
七年级上册生物《植物生长所需要水和无机盐》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.展示一组植物生长的照片，包括干旱地区的植物和水分充足地区的植物，引导学生观察并思考：为什么植物在不同环境下的生长状况会有所不同？
2.提问：“同学们，你们知道植物为什么需要水分和无机盐吗？”让学生自由发言，分享自己的观点。
4.教师点评：对每个课堂练习，巩固学生对本节课知识的掌握：
1.判断题：关于植物生长所需水和无机盐的作用，判断以下说法是否正确。
2.选择题：选择正确的选项，解释植物吸收、运输和利用水分和无机盐的过程。
3.实践题：让学生设计一个简单的实验，验证水分和无机盐对植物生长的影响。
3.运用比较法、归纳法等学习方法，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
4.利用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识面，提高学生获取信息、处理信息的能力。
5.通过课堂讲解、实践操作、课后复习等环节，巩固所学知识，形成系统化的知识结构。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，认识到保护植物资源的重要性。
七年级上册生物《植物生长所需要水和无机盐》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植物生长对水和无机盐的需求，认识到水是植物生命活动的重要组成部分，无机盐对植物生长具有重要作用。
2.掌握植物吸收、运输和利用水分和无机盐的过程，了解根、茎、叶等器官在这些过程中的功能。
3.能够运用所学知识解释现实生活中植物生长的现象，如：为什么植物需要浇水？为什么施肥能促进植物生长？
1.激发学生兴趣：通过生动有趣的教学方式，如实物展示、实验操作等，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。
生物：3-5-3植物生长需要水和无机盐 教案 (苏教版七年级上)
第3单元第5章绿色植物的一生第三节植物生长需要水和无机盐（2课时）一、教学目标：知识性目标：1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
二、教学重、难点：重点：1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
难点：1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
三、教学准备：1、学生准备：（1）提前一段时间做65页的实验5-6。
（2）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。
2、教师准备：（1）准备“外界溶液深度影响根细胞的吸水”的材料用具。
（2）准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。
（3）查询书籍、网站、录像，搜索植物生长需要水和无机盐方面的资料。
四、教学过程：五、板书设计：第3单元第5章绿色植物的一生第三节植物生长需要水和无机盐（2课时）一、植物的生长需要水二、植物的生长需要无机盐1、探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用2、根吸水、失水的原理3、根毛吸水的道理六、课堂作业：一、填空题1．植物的根不仅能吸收________________，还能吸收溶解在水中的________________。
2．植物的________________、________________等生命活动都有水的参与，水还能有助于维持植物体正常的________________和一定的________________。
3．陆生植物吸水的主要器官是________________，根吸收水主要在________________进行。
4．当根毛的细胞液浓度____________土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度__________土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因。
七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解植物生长过程中水与无机盐的作用及相互关系，掌握植物吸收、运输和利用水与无机盐的基本途径。
（4）总结：引导学生运用比较、归纳、概括等方法，总结植物生长与水和无机盐的关系，加深对知识的理解。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、实验探究、小组合作等方面的表现，评价学生的观察、分析、解决问题和团队合作能力。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，评价学生对本章节知识的掌握程度。
（2）如何合理施肥，以促进植物健康生长？
（3）在生活中，如何节约用水，保护水资源？
2.学生在小组内分享自己的观点和想法，通过讨论、交流，形成共识。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习题，题目包括以下内容：
（1）填空题：植物吸收、运输和利用水与无机盐的过程。
（2）选择题：关于植物生长与水和无机盐的关系。
2.设计一个简单的实验，探究不同种类和浓度的无机盐对植物生长的影响。要求学生明确实验目的、方法、步骤，并记录实验结果。通过实验，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
3.请学生思考以下问题，并撰写一篇短文：
（1）为什么说水是植物生长的“生命之源”？
（2）如何合理施肥，以促进植物健康生长？
（3）在你的生活中，有哪些节约用水和保护水资源的好方法？
4.引导学生运用比较、归纳、概括等方法，总结植物生长与水和无机盐的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发他们探索生命奥秘的热情。
七年级生物上册 3.5.3植物生长需要水和无机盐教案 (新版)苏教版
3.5.3植物生长需要水和无机盐学习目标：1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学重点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。
（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
教学难点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。
（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
（3）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学过程：一、导入新课农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么，二、植物生长需要水CAI展示问题为什么植物的生活离不开水？１. 你认为一棵大树和一棵小草的一生中，两者的需水量一样吗？２、玉米在幼苗期和开花结果期的需水量也一样吗？图片：萝卜条在清水和盐水中的变化情况。
•1.浓盐水的浓度大,萝卜细胞就______.•2.清水的浓度小，萝卜细胞就_______.•即：哪里浓度____（填“大”或“小”),水分就往哪里跑！水分由浓度小浓度大•夏天,用糖拌西红柿,盐拌黄瓜时会有什么现象?为什么呢?•观察下图,一段时间后A.B两个洞中水位将如何变化?A洞中水位会_____:B洞中水位会_______.CAI展示：根细胞吸水和失水的原理（四）植物的生长需要无机盐CAI播放植物生长需要无机盐的视屏及图片得出植物的生长需要无机盐。
土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。
要使植物生长的好，就要适时适量地给土壤施用肥料。
氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮无土栽培：能满足植物对各类无机盐的需要合理施肥：a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效果。
b.疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进根对必需矿质元素的吸收。
2019-2020年七年级生物上册《第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐》教案 新人教版
2019-2020年七年级生物上册《第2节绿色植物的生长需要水和无机盐》教案新人教版一、设计思路：生物实验在中学阶段的生物学教学中占有非常重要的地位。
它既是对学生进行基本技能训练的重要手段，也能激发学生的学习兴趣，提高教学质量和培养学生的分析和观察能力。
本节课第二课时首先通过实验来验证“外界溶液的浓度对细胞吸水的影响”，并进一步让学生自己设计实验来验证根的吸水原理。
在学习“植物根吸收水分的过程”这部分内容时引导学生继续进行探究实验。
从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在这个基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因。
通过探究性实验，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法，联系实际，用学生熟悉的生活现象来验证原理。
二、学习目标：1、知识目标：了解植物根尖结构，根对水分吸收的原理以及根吸收水分的过程。
2、能力目标：通过实验观察，讨论学习等培养学生分析说明问题的能力；通过设计实验培养学生的创新能力。
3、情感态度价值观目标：通过实验探究培养学生严谨的科学态度。
三、学习重点、难点：根对水分吸收的原理以及根吸收水分的过程。
根对水分吸收的原理以及根吸收水分的过程。
四、教具准备：烧杯、盐水溶液、发芽的小麦种子、萝卜、放大镜、培养皿学生开始讨论，设计实验方案。
每个小组的设计的实验方案基本上都是使用浓盐水和清水来进行对照实验。
小组探究：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。
（1）我们小组将两株幼苗分别插于盛有浓盐水和清水的细口瓶中。
（2）我们小组将两株幼苗分别插于盛有浓盐水和清水的细口瓶中，另选一株放在纸上作为对照。
（3）我们小组将三株幼苗分别插于盛有浓盐水、稀盐水和清水的细口瓶中。
学生总结：(1)当外界溶液浓度小于根细胞液的浓度时，根细胞吸水。
(2)当外界溶液浓度大于根细胞液的浓度时，根细胞失水。
水分从根到茎和从茎到叶都是通过导管运输的。
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年七年级生物上册3.5.3植物生长需要水和无机盐教
案新版苏教版
学习目标：
1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学重点：
（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。
（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
教学难点：
（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。
（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
（3）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学过程：
一、导入新课
农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么，
二、植物生长需要水
CAI展示问题
为什么植物的生活离不开水？
１. 你认为一棵大树和一棵小草的一生中，两者的需水量一样吗？
２、玉米在幼苗期和开花结果期的需水量也一样吗？
图片：萝卜条在清水和盐水中的变化情况。
•1.浓盐水的浓度大,萝卜细胞就______.
•2.清水的浓度小，萝卜细胞就_______.
•即：哪里浓度____（填“大”或“小”),
水分就往哪里跑！
水分由浓度小浓度大
•夏天,用糖拌西红柿,盐拌黄瓜时会有什么现象?为什么呢?
•观察下图,一段时间后A.B两个洞中水位将如何变化?
A洞中水位会_____:
B洞中水位会_______.
CAI展示：根细胞吸水和失水的原理
（四）植物的生长需要无机盐
CAI播放植物生长需要无机盐的视屏及图片得出植物的生长需要无机盐。
土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。
要使植物生长的好，就要适时适量地给土壤施用肥料。
氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂
磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟
钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮
无土栽培：能满足植物对各类无机盐的需要
合理施肥：
a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效果。
b.疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进根对必需矿质元素的吸收。
课堂小结：细胞吸水、失水的原理-------根毛吸水的道理-------合理灌溉。
植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐------合理施肥。