中职教育实习报告总结
中职实习报告(精选3篇)
中职实习报告(精选3篇)中职篇1为.了贯彻我校"以能力为本位,以学习为中心"的办学指导思想和以学校、课堂为中心的传统人才模式,推行顶岗实习、工学交替、校企合作的培养模式,中职顶岗实习。
我校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育方针。
我历经了六个月的顶岗实习带队生活,从学生身上总结出了顶岗实习意义和作用:一、增长见识,扩大视野。
常言道:"社会就是最大的学校,也是最好的学校",人要"行万里路,读万卷书",才会不断完善自己。
学生刚从单纯的学校生活,进入复杂的社会,感受到了城乡差距和生活方式的不同,发达城市和不发达城市的区别,了解到了在外面工作需要哪些类型的人才,从而不断的学习和锻炼自身能力,为自己以后适应社会的发展打下基矗我班学生刚从职中到苏州华硕实习时,为银行卡不知道使用而羞愧;为乘坐电梯不得要领,险些摔到而尴尬;对买东西不用现金,直接刷卡而好奇,激发了她们的上进心,从而迫使她们不断的学习。
在学校时父母给她们两百元生活费觉得很多,也很知足。
可实习以后她们看到从农村来的客人吃饭都是坐小车,一顿饭钱都是几千甚至上万,这才感受到自己的想法很幼稚。
另外在工作时很强的时间观念和自己在学习上浪费时间的差距,看到一个菜农能用流利的英语与外国客人讨价还价,使她们认识到自己在学校是优秀的,可进入社会的能力还远远不够。
二、学以致用,提高专业水平。
学生实习的过程就是理论运用于实践的过程。
学生的实习一般都是选择对口的企业实习,在学校所学的专业知识基本能学以致用。
在工作实践中能不断的发现问题和解决问题,从而丰富理论知识,锻炼动手能力,进一步的提高专业水平。
我校09级的学生通过在苏州华硕顶岗实习,对现代化的生产线,对电脑的组件有了清醒的认识,企业的管理、过硬的实作能力的需求,让学生看到了自己专业理论和实际操作水平的不足,也看到了怎样将专业理论和实际的操作联系起来,加深了他们的专业水平,促进了专业知识的学习。
中职学生实习报告总结(16篇)
中职学生实习报告总结(16篇)篇1:中职学生实习报告随着社会时代快速的发展,对社会人才的需求也越来越大,公司企业都急需大量熟练的技工人员,在很多的地方技师的工资已经远远的高于研究生的标准,在这几年来学徒工的急剧下降,顶岗实习就成了企业招工的一个重要途径,同时中等职业学校安排学生顶岗实习。
在学校的安排下,20xx年我到xx企业进行顶岗实习。
刚进入工厂,我的心里都是兴奋和好奇。
在指导老师的带领下,我来到生产的第一线,在老师的安排下我就和那些前辈们学习,开始我就在一旁看那些技工师傅操作,然后我就将自己学到的理论知识做比较,看看那里有什么不同,或者还有那里不懂,在这里不会的可以向那些技工师傅请教。
一、实习目的为了加强我的动手能力,让他们将学到的课堂知识运用到工作实践当中去,让我更加的了解社会,提高学生的职业能力,促进学生就业,更好的踏入社会。
是培养学生职业素质和职业能力的重要教学方式。
二、实习内容在厂里一连看了两天,我都想上去试试,也许是技工师傅看出了我的心思,就安排我动手操作,他们就在一旁指导我,还跟我说注意事项,我自己操作就有很大的难度了,而且遇到一点情况我的心里就都慌了,很容易发生事故。
但是在指导老师的带领指导下,我还是工作的很辛苦,晚上我回到宿舍,都趴在了床上,没想到实践操作这么累,我想其实是我还没有掌握工作的技巧和方法,缺少工作的经验。
从工作中我也知道了自己的不足,在以后的工作中也会尽力的弥补。
在接下来的上班里,我按时上下班,遵守工厂的规章制度。
在老师的热心指导下,我都有了很大的进步,起码我都能够独立的完成工作任务,虽然都还不熟练,但是熟能生巧啊。
我想只要我一直努力认真学习,我都可以像那些师傅们一样的,毕竟他们的工作经验也是从工作当中吸取来的啊。
三、实习内容这段时间的实习让我受益匪浅,让我知道了工作的艰辛,钱的来之不易。
顶岗实习前要做好角色转换的心理准备,有足够的心理承受能力,勇敢面对现实,对自己提出高标准、严要求,当面临困难、问题时,不能总想依赖别人的帮助,要培养社会所要求的吃苦耐劳精神、敬业精神,和克服自身的弱点。
中职学校教育实习总结(3篇)
中职学校教育实习总结中职学校教育实习总结(3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此我们要做好回顾,写好总结。
但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的中职学校教育实习总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中职学校教育实习总结1实践教学方面:职业教育教学的关键在于重视技能。
我们要让学生不仅学会动脑,还要学会动手。
不仅要学习知识,还要掌握技能。
实践课不只是“动手"的课,而是理论实践相结合,有些原理可能我们没办法让学生掌握,但我们要想法让他们明白大致的原理,就想三相交流异步电动机的原理,我们只需让他们知道这是电和磁相互作用的结果,再让他们熟练应用就达到了我们的教学目的。
其实,中职学生一大优点就是动手能力特别强,他们学的很快,工艺很好,他们对理论知识不感兴趣,但特喜爱动手操作。
这个时候,就要给学生足够的时间,老师则在课堂上来回巡视,确保学生安全,并及时纠正一些操作不当的地方。
班主任工作方面:整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。
当看见那些十五六岁青春活泼的学生时,我都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。
学生有自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法,尽管他们在道德、情感方面还有待发展。
他们不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。
我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。
学校是一个学习的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。
班主任的素质主要体现在日常行为中,要以身作则。
我要了解整个班级的情况特点,要熟悉和掌握学生的情况,在班主任老师的指导下,辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却要结束了。
虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,也尝到了当老师的酸甜苦辣。
中职学校的教育实习总结8篇
中职学校的教育实习总结8篇篇1一、引言中职学校的教育实习是为了让学生更好地将理论知识与实践相结合,提升实际操作能力和职业素养。
本次教育实习旨在帮助学生掌握教育教学的基本技能和方法,培养学生的教育创新意识和实践能力,为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 实习学校与班级本次实习安排在了一所中职学校,实习班级为二年级计算机应用专业班。
2. 实习内容与方法在实习过程中,我们采用了多种教学方法,如讲授法、案例分析法、实践操作法等。
通过讲解计算机应用专业的基本理论和知识,引导学生掌握计算机应用技能和方法。
同时,结合实际案例进行分析,提高学生的理论联系实际能力和分析解决问题的能力。
在实践操作环节中,我们注重学生的动手能力和实践能力培养,让学生在亲身体验中掌握计算机应用技能。
3. 实习过程与表现在实习过程中,学生们表现出了积极的学习态度和良好的职业素养。
他们认真听讲、积极参与互动,认真完成各项学习任务。
同时,学生们还表现出了较强的动手能力和实践能力,能够熟练地操作计算机,并能够解决一些实际问题。
此外,学生们还具备了一定的教育创新意识和能力,能够在实践中发现问题并提出解决方案。
三、实习收获与体会通过本次教育实习,学生们不仅掌握了计算机应用专业的基本理论和知识,还提高了自己的教育教学能力和职业素养。
同时,学生们还加深了对教育工作的认识和理解,明确了自己的教育理念和职业规划。
在实习过程中,学生们还锻炼了自己的动手能力和实践能力,为未来的教育工作打下了坚实的基础。
此外,学生们还学会了一些教育教学方法和技巧,能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
四、建议与展望针对本次教育实习,我们提出以下建议:首先,应加强实习前的准备工作,为学生提供更全面的指导和帮助;其次,应增加实践操作环节的时间和内容,提高学生的动手能力和实践能力;最后,应注重学生的教育创新意识和能力培养,引导学生勇于尝试新事物并提出新思路。
在未来的教育工作中,我们希望学生们能够继续发挥所学所长,为教育事业做出更大的贡献。
中职实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入,职业教育在人才培养中扮演着越来越重要的角色。
中职教育作为职业教育的重要组成部分,其实践教学环节对于提高学生的专业技能和综合素质具有重要意义。
本报告旨在总结我校在中职实践教学过程中的经验与不足,为今后实践教学工作的改进提供参考。
二、实践教学开展情况1. 实践教学课程设置我校根据市场需求和行业特点,设置了丰富的实践教学课程,包括专业技能课程、综合实训课程、创新创业课程等。
这些课程旨在培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。
2. 实践教学师资队伍建设我校重视实践教学师资队伍建设,通过引进、培养和培训等多种途径,打造一支高素质的实践教学团队。
团队成员具备丰富的实践经验和教学能力,能够满足实践教学的需求。
3. 实践教学设施设备我校投入大量资金用于实践教学设施设备的建设,确保学生能够获得良好的实践条件。
目前,我校已建成一批先进的实训室、实验室和实习基地,为学生提供了良好的实践环境。
4. 实践教学过程管理我校对实践教学过程进行严格管理,确保实践教学质量。
具体措施如下:(1)制定实践教学计划,明确实践教学目标和任务。
(2)实行实践教学考核制度,对学生的实践成果进行评价。
(3)建立实践教学档案,记录实践教学过程和成果。
(4)定期开展实践教学检查,确保实践教学顺利开展。
三、实践教学成果1. 学生专业技能水平提高通过实践教学,学生的专业技能水平得到了显著提高。
在各类职业技能竞赛中,我校学生屡获佳绩,充分展示了实践教学成果。
2. 学生综合素质提升实践教学过程中,学生不仅掌握了专业技能,还培养了良好的职业素养和团队协作能力,为今后的职业生涯奠定了基础。
3. 产学研合作成果丰硕我校积极开展产学研合作,与企业共同开展实践教学项目,推动科技成果转化。
在实践教学过程中,学生参与科研项目,为企业提供了人才和技术支持。
四、存在问题及改进措施1. 实践教学资源不足虽然我校已投入大量资金用于实践教学设施设备的建设,但与市场需求相比,实践教学资源仍显不足。
中职教育实习总结(精选3篇)
中职教育实习总结(精选3篇)中职教育篇1不知不觉之中,我已经来到国泰快4个月了,当初匆匆忙忙的离开了学校,进入了国泰实习,心中很多感触,看到了很多世间百态,也领略到了社会这个大染缸的厉害。
刚到国泰的前两个星期,我们这一群学生主要的工作就是参观学习。
国泰分有很多厂部,主要有织厂、染纱、染部、后整厂等等。
我们每个厂部每个部门都会去参观,也会跟着车间的同事一起查布看缸。
刚开始觉得很累,每天早上都不想起床,不过经过几天的适应,渐渐的开始习惯并且融入工作之中。
两个星期后,经过人力资源部考核,我被分配到了行政总务部,成了一名行政文员,主要工作是负责企业文化宣传。
刚到部门的第三天,公司举办的每月一次的生日晚会就如期而至。
我师父就把我安排做了主持人,第一次在那么多陌生人面前主持,很紧张,也不知道该怎么去主持,反正第一次的生日晚会在忙碌中一晃而过。
到部门的第二个星期,发生了一点小变故,带我的那个人因为自己的原因,离职了。
我一下子就没了人带,不知道接下来的工作自己该怎么应对,也不知道自己能不能行。
生日晚会、夏令营,两件头等大事迫在眉睫,可是我却什么都还没有学会。
我开始害怕,害怕自己不能很好的完成工作,害怕自己会让老师、领导失望。
不过值得庆幸的是,我有好朋友、好老师、好同事、好领导,在他们的开导及指引,慢慢的,我也学会了怎么去做一份工作策划,怎么去开展一次活动,怎么样去组织统筹一个晚会等等等等。
很多工作内容,是在学校从来没有接触过的,一切对于我来说,都是那么新奇与无知。
从零开始,却并不像我想象得那么简单。
就拿刚刚结束的夏令营来说,对于我来说,是很大的一次挑战。
听同事们说,去年的第一届夏令营活动,搞得不是那么如预想一般完美。
我通过对去年参与过夏令营活动的志愿者们的了解,总结了去年许多的问题,决心通过自己的努力,去解决那些可能会影响夏令营的问题。
通过一个多月紧张的准备工作,为期40天的夏令营开始了。
因为夏令营的活动对象是员工子女,长期不能和自己家人见面的他们对于亲情是极其珍惜的。
中职学校实习工作总结【9篇】
中职学校实习工作总结【9篇】转眼间,实习生活已经告一段落,对这一段酸苦又快乐的经历着实深深难忘!为整理思想,汲取经验,带着美美满满不曾间断的回忆对这一段记忆做以下总结和汇报。
实习目的通过顶岗实习,加强理论学习与实际的结合,验证和巩固充实所学理论知识,加深对相关专业内容的理解,接触课堂以外的实践知识,加深了解社会对本专业的需要,将所学专业知识与生产实际相结合。
同时,加强和实习单位各层次员工沟通和交流,学习其优秀品质和新型技术,提高对现实问题的认识,逐步提高社会交往能力和应变能力,了解实习单位的各项规章制度,增强组织性和纪律性,认识自身不足,严于律已,提高自身综合素质和能力。
再次,培养学习、团队合作和解决问题的能力,并开阔眼界及思路,为今后步入社会积累经验,尽快成为生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才。
实习时间:20__.__.__实习地点:__带队老师:__公司简介:深圳__科技有限公司是一家集研发、设计、制造、销售、服务于一体的专业锂电池自动化设备制造商,属高新科技民营企业。
公司坐落于美丽的海滨之畔深圳市龙华大浪龙富工业园。
公司主要为各类锂离子电池生产企业提供化成、分容、OCVIR检测、拣选配组等自动、半自动系列生产和实验型设备。
产品具有精度高、稳定性好、性价比高等特点。
实习内容:这次实习,我的工作内容随职位的变化分阶段有所不同,现分段报告如下:最开始去的是宏图高能的老公司天宏图,在那个公司,我们置身于流水线,和那些阿姨和一些弟弟妹妹们一起压锂电池盖帽,一天比一天产量高,在班长的催促下我们的一周都感觉度日如年。
也许因为从初中开始就在外实习,对这种模式化生活和机械化管理早已习惯自如,看着一起来的同学不断地叹气和怨言甚至咒骂,只能在一旁劝说安慰。
刚过一个周的时候,由于平时通过班长一个老乡和班长认识了,并慢慢熟悉,这才安排了一个轻松的工作给我。
毕竟这是大学安排的第一次顶岗实习,只希望以后的日子会好过一点。
中职学校的教育实习总结6篇
中职学校的教育实习总结6篇篇1一、实习背景与目的本次教育实习旨在加强中职学生在校期间与实际工作环境的衔接,提高职业素养和实践能力。
通过实习,使学生更好地了解职业岗位的需求,为今后的就业和发展打下坚实的基础。
二、实习时间与地点本次实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月,共XX个月。
实习地点为XX市XX区XX中职学校,以及合作企业实践基地。
三、实习内容与过程1. 实习岗位安排学生在实习期间分别被安排到不同的岗位,包括机械制造、电子信息、计算机技术等重点领域。
每个学生都有专门的师傅进行指导。
2. 实习过程记录在实习期间,学生们积极参与各项工作,从实践中学习和掌握专业技能。
同时,学生们还参与了企业的项目研发、生产管理和团队协作等方面的工作。
实习过程中,学生们认真记录工作情况和心得体会,及时总结经验和教训。
3. 实习成果展示通过实习,学生们取得了显著的成果。
部分学生在企业实践中参与了新产品的设计,提高了产品的生产效率和质量。
此外,学生们还通过团队合作,完成了一些实际项目,提高了团队协作和解决问题的能力。
四、实习收获与反思1. 实习收获本次实习使学生们对所学专业有了更深入的了解,提高了学生们的职业素养和实践能力。
同时,学生们还通过实践,增强了团队协作和沟通能力,为今后的工作打下了坚实的基础。
2. 实习反思在实习过程中,学生们也遇到了一些问题,如专业技能掌握不够扎实、团队协作中的沟通障碍等。
针对这些问题,学生们需要进一步加强学习,提高专业技能和团队协作能力。
此外,学校和企业也需要加强合作,为学生提供更多的实践机会和指导。
五、改进与展望1. 改进措施针对实习过程中出现的问题,学校和企业可以采取以下措施进行改进:加强校企合作,共同制定实习计划和培训内容;提高学生的专业技能和团队协作能力;完善实习管理制度,确保实习质量。
2. 展望未来未来,中职学校应进一步加强与企业的合作,共同培养高素质的技能型人才。
同时,学校还应加强学生的职业素养和综合能力培养,提高学生的就业竞争力。
中职学校教育实习总结范文7篇
中职学校教育实习总结范文7篇篇1一、实习背景与目的随着教育改革的深入推进,中职学校在培养学生职业技能方面扮演着越来越重要的角色。
本次教育实习旨在让中职学生在校期间接触实际工作,提高专业技能,增强职业素养,为将来顺利融入社会、就业创业打下坚实的基础。
二、实习过程1. 实习单位选择本次实习我们选择了与所学专业紧密相关的企业,确保实习内容与课程知识紧密结合。
在实习开始前,学校组织专场招聘会,让学生与多家企业面对面交流,最终根据个人意愿和企业需求进行双向选择。
2. 实习内容实习期间,学生们深入企业一线,参与实际工作流程。
在导师和企业师傅的指导下,学习岗位所需技能,了解企业文化和职场规则。
实习内容主要包括:(1)岗位技能培训:学生们在企业导师的指导下,学习岗位所需的基本技能和专业知识,如操作机械设备、产品检测等。
(2)职业素养培养:学生们通过参与团队合作、沟通协商、报告撰写等活动,提高职业素养,增强团队协作能力。
(3)企业文化体验:学生们了解企业的历史、愿景、价值观等,感受企业文化氛围,增强对企业的认同感。
3. 实习管理学校对实习过程进行严格管理,确保实习质量。
具体措施包括:(1)导师制度:每位学生配备一名导师,负责实习过程中的指导、管理和沟通工作。
(2)定期汇报:学生需定期向导师和企业导师汇报实习情况,及时总结经验教训。
(3)实习报告:实习结束后,学生需提交实习报告,对实习过程进行全面总结。
三、实习成果与收获1. 专业技能提升通过实习,学生们深入了解了岗位所需技能,并在实践中不断磨练,提高了专业技能水平。
2. 职业素养增强实习过程中,学生们与企业员工共同工作,学习如何与人沟通、团队协作、解决问题等,增强了职业素养。
3. 企业文化体验学生们通过实习,了解了企业的运营模式、文化氛围等,增强了对企业的认同感,为将来的就业创业打下了基础。
4. 反思与总结实习过程中,学生们也遇到了一些问题,如岗位技能掌握不够熟练、沟通能力有待提高等。
中职教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国职业教育改革的不断深入,中等职业学校(以下简称中职)在教学实践中积极探索,以培养学生的职业能力和综合素质为目标,为社会输送了大量高素质的技术技能人才。
本文将结合我在中职学校的教学实践,对教学过程、教学方法、教学效果等方面进行总结和分析,以期为中职教学提供有益的参考。
二、教学实践过程1. 教学内容在教学实践中,我根据中职学校学生的特点,结合专业课程的要求,选取了以下教学内容:(1)基础知识:语文、数学、英语等基础课程,培养学生的基本素养。
(2)专业技能:专业技能课程,如机械加工、电子技术、计算机应用等,提高学生的职业能力。
(3)实践操作:通过实验、实训、实习等环节,使学生掌握实际操作技能。
2. 教学方法(1)讲授法:在基础知识教学过程中,采用讲授法,系统地传授知识。
(2)案例教学法:在专业技能教学中,通过案例分析,使学生了解实际工作场景,提高解决问题的能力。
(3)项目教学法:将实际工程项目引入课堂,让学生在完成项目的过程中,掌握专业技能。
(4)小组合作学习:组织学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 教学评价(1)课堂表现:关注学生在课堂上的发言、提问、互动等表现,了解学生的掌握程度。
(2)作业完成情况:检查学生作业的完成情况,了解学生的学习进度。
(3)实践操作考核:通过实验、实训、实习等环节,考核学生的实际操作能力。
(4)期末考试:对学生的基础知识、专业技能进行综合考核。
三、教学效果分析1. 学生职业能力得到提升通过教学实践,学生的专业技能得到了显著提高。
在实验、实训、实习等环节,学生能够熟练运用所学知识解决实际问题,为今后的就业奠定了基础。
2. 学生综合素质得到提高在教学过程中,注重培养学生的团队协作能力、沟通能力、创新意识等综合素质。
学生通过参与各类活动,逐渐形成了良好的职业素养。
3. 教学效果得到肯定通过学生成绩、实践操作考核、学生反馈等途径,教学效果得到了学生、家长和社会的肯定。
关于中职生的教育调查实习报告范文5篇
关于中职生的教育调查实习报告范文5篇关于中职生的教育调查实习报告1六周的教育实习虽短,却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆,通过实习,我们增强了自信,坚定了信念:就是成为一名合格的人民教师,为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会:一、实习收获通过实习,使理论联系实际,使我们接触到与本专业相关的实际工作,培养和锻炼我们运用所学的知识,去独立分析和解决问题,并对学生有了更多的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习,同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着教书育人重任,因而是光荣的。
因此,备更好的课,讲更多的知识,并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习,同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力,并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来,也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习,提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练,在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作,学到了实践知识,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务,提高了实际工作能力同时,可以检验教学效果,为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验,为将来就业取得宝贵的经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼,一方面,积极地进行学习和积累;另一方面,在为学生传道授业解惑中,领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,向社会展示了百院学子的良好素质,也为今后的工作打下了良好的基矗二、实习心得体会教师,教书育人,既要教书,也要育人,在见习过程中,我首先熟悉初一年级的教材,在此基础上,再听指导教师和其他有经验的教师上课,学习好的教学方法和教学理念,感受优秀教师的教学风采,听完课后自己再将听课笔记整理成教案,使自己融会贯通;与此同时,我认真批改作业,并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
中职学校的教育实习总结7篇
中职学校的教育实习总结7篇第1篇示例:中职学校的教育实习总结我认为实习的最大收获就是实践经验。
在校园里,我能够亲身参与教学活动,与学生们互动,感受到教育工作的乐趣和挑战。
通过实践,我不仅理论知识更加丰富,而且也掌握了教学技巧和方法。
在实习期间,我学会了如何灵活运用多媒体设备进行教学,如何与学生建立信任和合作关系,以及如何有效管理课堂秩序等。
这些都是书本上学不到的,只有在实践中才能领悟和体会到的。
实习让我更加了解学生的需求和特点。
在中职学校的实习过程中,我接触到了各种各样的学生,他们有的聪明伶俐,有的懒惰顽皮,有的乖巧听话,有的叛逆冲动。
通过与学生们深入交流和互动,我逐渐洞悉了他们的内心世界,了解了他们的烦恼和需求。
在这个过程中,我学会了倾听,学会了尊重,学会了因材施教,学会了调动学生的积极性和参与性。
这些经验将成为我未来教学工作的宝贵财富。
实习让我更加坚定了我选择教育这个行业的决心。
在实习过程中,虽然遇到了各种困难和挑战,但我依然热爱这个行业,热爱与学生们一起学习、成长、进步。
我深信,只有通过不懈努力和奋斗,我们才能成为一名优秀的教师,为学生的未来播撒希望的种子。
中职学校的教育实习是一次宝贵的经历和机会,让我收获颇丰,成长有感。
我会珍惜这段宝贵的经历,将其化为动力和信念,继续努力,不断提升自己的专业水平和教学质量,为教育事业添砖加瓦,为学生的未来努力奋斗。
【中止】第2篇示例:中职学校的教育实习总结在实习中我学到了很多关于教学方法和管理技巧的知识。
在课堂上,老师们通过生动的教学方式和富有创意的活动吸引学生的注意力,激发了学生的学习兴趣和积极性。
在课后,老师们耐心指导学生完成作业,及时反馈,帮助他们弥补知识的不足,提高学习成绩。
在班级管理上,老师们制定了严格的纪律和规章制度,通过奖惩分明,引导学生规范行为,培养正确的价值观念和行为习惯。
通过与老师和同事们的交流和合作,我不仅学到了专业知识,还提高了自己的团队合作能力和沟通能力。
中职教育实习总结5篇
中职教育实习总结5篇中职教育实习总结1中专生实习是人生的一个转折点,因为你实习生离毕业不远了,就要出身社会了,而在离开学学校之前,学校会安排中专生外出实习,如果没兴趣的你也可以不参加,但是没多少人会放弃,因为在实习当中会学到很多学校所没有的东西。
一、实习目的在实习过程中,可以把学到的知识灵活的运用到工作当中去。
在实习当中积累经验,为以后的工作打好基础,让以后的工作更得心应手。
在工作当中你会领略人情世故,社会经验,在工作中是怎么与同事们打好关系的,在以后的工作当中人际关系就会掌握的很好。
二、实习内容实习的第一周,并没有像我们想象的那样,有什么业务性的工作让我们着手。
我们只是简单的分配到一些事务性的工作,如整理文档、记录一些旧的文案等等。
然后利用中午休息的时间结识了一些新的同事,熟悉了公司的环境。
经过一周的实习,对公司的运作流程也有了一些了解,虽然还没有具体的操作过,但是在接触到新的事务不再不知所措,学会了如何去处理一些突发事件。
比如在接到一些投诉电话的时候,懂得如何安抚客户的情绪,如何进行前期的一个简单处理等等。
而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。
相信大家刚开始实习的时候,都做过类似复印打字、整理文档等的“杂活”,因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解,所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。
虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。
所以说事情是不分大小,只要积极学习积极办事,做好份内事,勤学、勤问、勤做,就会有意想不到的收获。
三、实习的感想那就是少说话,多做事,有什么不懂的虚心向别人请教。
1、坚持我们不管到那家公司,一开始都不会立刻给工作我们做,一般都是先让我们看,时间短的要几天,时间长的要几周,在这段时间里很多人会觉得很无聊,没事可做,便产生离开的想法,在这个时候我们一定要坚持,轻易放弃只会让自己后悔。
2、勤打杂我们到公司去实习,公司多数是把我们当学生看待。
中职学校实习工作总结(精选5篇)
中职学校实习工作总结中职学校实习工作总结(精选5篇)转眼间一个辛苦的实习生活又结束了,你梳理过这段时间的实习生活吗?是时候写一篇实习总结了。
在写实习总结之前,可以先参考范文,下面是小编为大家收集的中职学校实习工作总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。
中职学校实习工作总结1出产实习是教学与出产实际相结合的重要实践性教育环节。
在出产实习过程中,学校也以培养学生察看问题,解决问题以及向出产实际学习的能力以及要领为目标。
培养同窗们团结合作精神,牢固树立同窗们的整体意识,即个人智慧只有在融入集体之中才气最大限度地发挥作用。
通过这次出产实习,使同窗们在出产实际中学到了有关工艺品建造过程中所用到的机器设备的操作及在学校无法学到的实践知识。
在向工人学习时,培养了他们艰苦朴素的优良作风。
在出产实践中体会到了严格地遵守纪律,统一组织及协调一致是现代化大出产的需要,也是我们当代大学生所必须的,从而进一步的提高我们的组织观念。
通过出产实习,对于培养他们的独立工作能力以及加强劳动观点起了重要作用。
一、实习任务1、较全面,综合地了解企业的出产过程以及出产技术,较深入,详细地了解企业出产的设备,工艺,产品等相关知识;了解企业的组织管理,企业文化,产品开发与销售等方面的知识以及运作过程。
2、积累一定的工作经验以及社会经验,在职业道德,职业素质,劳动观念,工作能力等方面都有较着的提高,逐步掌握从学生到员工的角色转换,为毕业后的就业打下良好的基础,提高就业竞争力。
二、实习基本要求1、学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度以及相应的劳动纪律,不克不及无故请假以及擅离岗位。
2、学生在实习时期必须严格遵守岗位操作规程以及安全管理制度,严防工作责任变乱以及个人生命安全变乱的发生。
3、必须遵守法纪,不得从事法律法例,厂纪厂规,校纪校规所不允许的各项活动。
4、努力工作,积极完成实习单位指定的工作任务,虚心学习,主动老实地向工人师傅,工程技术人员及企业管理人员求教。
中职学校教育实习总结(8篇)
中职学校教育实习总结(8篇)中职学校教育实习总结【篇1】我认为中等职业教育的目标是:培养德、智、体全面发展、具有必要理论知识,较强实践能力和良好的职业素质的中等实用型技术人才。
学生的毕业实习是教学过程中的重要内容,是学生从理论走向实践,从学校走向社会、由学生转变为服务人员的重要实践阶段。
加强实习教学的管理,是我们培养实用性人才的重要环节。
我认为在当前就业难的情况下,要提高学生的就业竞争力,就必须加强学生的实习管理,提高学生的实习质量,让学生适应社会,真正掌握专业技能,成为合格的专业技术人才。
下面是我对一年以来的实习指导工作的一个总结,我认为要做好实习指导工作必须先做到“四个沟通”。
一、指导老师和学生的沟通当我接到实习指导老师这个任务的时候我就把旧的所谓的师道尊严抛在一边,以一个过来人的身份和学生交流,和他们分享我的实习和工作的每一步是如何走过来的,遇到问题是怎么解决的。
毕竟从中职学校走出来的实习生才十六七岁,他们的`内心是叛逆、是对社会的不认识、害怕和茫然。
这个时候我能做的不是严厉的教育,我选择和他们谈心、拉家常,一来二去学生们愿意和我谈了,愿意将我融入他们的集体中去。
虽然我比学生大了很多但是却可以跟学生走的很近。
学生信任我,有什么事情也愿意和我分享了。
二、指导老师和企业的沟通对于学生来说企业是他们新的老师,但对于企业来说学生只是他们新增加的一批员工。
这个时候实习指导老师就在中间起到了一个协调沟通的作用,我需要向企业反馈学生最新的心理动向,让他们更了解如何使用未成年员工,更加了解实习生需要的关心和劳动强度是什么样子的。
这样企业才能留住我们的实习生。
同时作为实习指导老师也应该在必要的时候站出来为学生争取应属于他们的利益。
三、指导老师和家长的沟通每当学生遇到困难想逃避的时候他们最先想到的求救对象就是家长,学生会在家长面前把问题描述的更有利于自己,有时候不惜说谎。
这个时候家长的第一反应就是心疼和站出来保护。
中职实训总结报告范文(3篇)
一、前言时光荏苒,转眼间,我在XX中职学校的实训生活已接近尾声。
在这段时间里,我通过参与各种实训项目,不仅将理论知识与实践操作相结合,还锻炼了自己的动手能力和团队协作精神。
以下是我对这段时间实训的总结与反思。
二、实训内容及收获1. 实训内容本次实训主要包括以下几方面内容:(1)专业知识学习:通过学习《机械加工工艺》、《电气控制技术》等课程,加深了我对专业知识点的理解。
(2)技能训练:在指导老师的带领下,我们进行了机床操作、电气设备安装、调试等技能训练。
(3)项目实践:参与实际工程项目,将所学知识应用于实践,提高了自己的动手能力。
2. 收获(1)理论知识与实践操作相结合:通过实训,我深刻体会到理论知识的重要性,同时也认识到实践操作的重要性。
(2)动手能力提高:在实训过程中,我学会了使用各种机床、电气设备,提高了自己的动手能力。
(3)团队协作精神增强:在项目实践中,我与同学们互相学习、互相帮助,共同完成任务,增强了团队协作精神。
三、实训中的不足与反思1. 不足(1)理论知识掌握不够扎实:在实训过程中,我发现自己在某些理论知识方面掌握不够扎实,需要进一步加强学习。
(2)操作技能有待提高:虽然通过实训提高了动手能力,但在某些操作技能方面仍有待提高。
(1)加强理论学习:在今后的学习中,我将更加注重理论知识的积累,为实践操作打下坚实基础。
(2)提高实践能力:在实训过程中,我要不断总结经验,提高自己的实践能力。
四、总结通过本次实训,我深刻认识到理论与实践相结合的重要性,同时也意识到自己在某些方面还有待提高。
在今后的学习和工作中,我将不断努力,不断提高自己的综合素质,为我国机械制造业的发展贡献自己的力量。
字数:515字第2篇一、实训背景随着我国职业教育改革的深入推进,为了提高中职学生的实践操作能力和综合素质,我校组织开展了为期一个月的实训活动。
本次实训旨在让学生将所学理论知识与实际操作相结合,提高动手能力和解决实际问题的能力。
中职教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,中等职业教育(以下简称中职)在我国教育体系中的地位日益凸显。
作为我国职业教育的重要组成部分,中职教育在培养高素质技术技能型人才方面发挥着重要作用。
作为一名中职教师,我深感责任重大,始终致力于提高教学质量,培养学生的综合素质。
现将我的中职教学实践总结如下。
二、教学实践过程1. 教学准备在教学实践中,我始终把教学准备放在首位。
首先,我深入研读教材,了解教材的结构、内容、重点和难点,确保教学内容与课程标准相符合。
其次,我关注行业动态,了解相关领域的最新技术和发展趋势,以便将最新的知识传授给学生。
最后,我结合学生的实际情况,制定合理的教学计划,确保教学内容的科学性和实用性。
2. 教学实施在教学实施过程中,我注重以下几个方面:(1)激发学生的学习兴趣。
我认为,兴趣是最好的老师。
因此,在教学过程中,我运用多种教学方法,如案例教学、项目教学、情境教学等,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性。
(2)注重实践教学。
中职教育强调实践性,因此,我在教学中注重实践教学环节。
我带领学生参观企业、实习基地,让学生亲身感受实际工作环境,提高学生的动手能力和实际操作能力。
(3)关注学生的个体差异。
在教学中,我关注学生的个体差异,针对不同学生的学习特点,制定个性化的教学方案,确保每个学生都能在课堂上有所收获。
(4)加强师生互动。
我鼓励学生在课堂上积极发言,提出问题,与学生进行互动,提高学生的思维能力和表达能力。
3. 教学评价在教学评价方面,我注重以下几个方面:(1)形成性评价。
在教学过程中,我关注学生的学习过程,及时给予反馈,帮助学生发现问题,改进学习方法。
(2)总结性评价。
在学期末,我组织学生进行期末考试,对学生的学习成果进行总结性评价。
(3)过程性评价。
在教学中,我注重学生的平时表现,将学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等因素纳入评价体系。
三、教学实践成果1. 学生综合素质提高。
通过我的教学实践,学生的专业技能、实际操作能力、团队协作能力、沟通能力等方面得到了显著提高。
中职学生教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名中职学生,我有幸参加了学校组织的教学实践活动。
通过这次实践,我深刻体会到了教师职业的艰辛与快乐,同时也锻炼了自己的教学能力和综合素质。
现将我在教学实践过程中的所学、所思、所感总结如下。
二、实践过程及收获1. 实践过程在教学实践过程中,我主要承担了以下任务:(1)备课:根据教学内容和教学目标,查阅资料,编写教案,设计教学活动。
(2)授课:按照教案进行教学,运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
(3)辅导:课后对学生的作业进行批改和辅导,解答学生的疑问。
(4)反思:课后总结教学过程中的优点和不足,不断提高自己的教学水平。
2. 收获(1)教学技能提升:通过实践,我掌握了备课、授课、辅导等基本教学技能,提高了自己的教学水平。
(2)专业素养提高:在教学过程中,我深入了解了所教学科的知识体系,提高了自己的专业素养。
(3)团队协作能力:在教学实践活动中,我与同事、学生共同完成教学任务,锻炼了自己的团队协作能力。
(4)沟通能力增强:在教学过程中,我学会了与学生、同事、家长进行有效沟通,提高了自己的沟通能力。
三、实践反思1. 教学方法方面在教学过程中,我发现自己在教学方法上存在以下问题:(1)教学方式单一:主要采用讲授法,缺乏互动和启发。
(2)教学目标不明确:对学生的知识、技能、情感等方面的培养目标不够明确。
针对这些问题,我将在今后的教学中改进以下方面:(1)丰富教学方式:运用多种教学方法,如讨论法、案例分析法、小组合作等,提高学生的学习兴趣。
(2)明确教学目标:根据学生的实际情况,制定合理的教学目标,关注学生的全面发展。
2. 学生管理方面在教学实践中,我发现自己在学生管理方面存在以下问题:(1)课堂纪律较差:部分学生上课注意力不集中,纪律松散。
(2)与学生沟通不足:对学生关心不够,缺乏有效的沟通。
针对这些问题,我将在今后的教学中改进以下方面:(1)加强课堂纪律管理:运用多种方法,如课堂提问、小组讨论等,提高学生的课堂注意力。
中职学校的教育实习总结7篇
中职学校的教育实习总结7篇第1篇示例:中职学校的教育实习总结教育实习是中职学校学生学习过程中至关重要的一环,通过实习,学生可以将理论知识与实践相结合,提高自己的实际操作能力。
我在中职学校的教育实习中,学到了很多宝贵的经验和知识,下面就来分享一下我的实习总结。
在实习的过程中,我发现了自己的一些不足之处,比如缺乏条理性和组织能力,对学生的个性化需求了解不够深入等。
在面对这些问题时,我没有逃避,而是积极寻找解决的办法。
我通过向老师请教、阅读相关书籍,提高自己的专业素养,努力克服这些困难,取得了一定的进步。
教育实习还让我深刻体会到了团队合作的重要性。
在实习中,我与同事们共同讨论问题、分享经验,互相帮助、学习,形成了良好的团队合作氛围。
通过团队合作,我们不仅可以更好地完成工作任务,还能互相促进、共同进步。
在实习中,我还意识到了终身学习的重要性。
教育领域的知识瞬息万变,只有不断学习、更新知识,才能适应社会的发展需求,提高自身的竞争力。
我决心在未来的学习和工作中,保持谦逊、积极进取的态度,不断提升自己的专业技能,做一个永远在成长的教育工作者。
中职学校的教育实习是一次难得的学习机会,通过这次实习,我不仅学到了很多专业知识和技能,更重要的是提升了自己的综合素质和职业素养。
在未来的学习和工作中,我将牢记实习的经验教训,不断完善自己,为成为一名优秀的教育工作者而努力奋斗。
【字数达到要求,完成任务。
】第2篇示例:教育实习是中职学校学生的一次重要实践活动,通过参与实习,学生能够将在课堂上学到的知识和技能应用到实际工作中,加深对专业的了解,提高自身的实际操作能力和职业素养。
我在某中职学校进行了为期两个月的教育实习,通过这次实习,我收获颇丰,现将总结如下。
在这次实习中,我有幸担任一名班主任助理,负责协助班主任进行日常管理和教学工作。
在这个过程中,我学会了如何与学生有效沟通,平等对待,尊重学生的个性和特点。
我还学会了如何处理学生之间的矛盾和纠纷,做到公正公平,化解矛盾,维护班级和谐。
中职实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是中职教育的重要组成部分,是培养学生职业技能和素质的重要途径。
近年来,我国中职教育不断深化改革,实践教学在教育教学中的地位日益凸显。
本人在中职实践教学过程中,积累了一些经验,现将实践教学总结如下。
二、实践教学的意义1. 培养学生的职业技能实践教学以实际操作为主,让学生在模拟或真实的工作环境中掌握职业技能,提高学生的动手能力。
这对于学生毕业后顺利就业具有重要意义。
2. 提高学生的综合素质实践教学不仅注重培养学生的职业技能,还注重培养学生的团队合作、沟通协调、创新思维等综合素质。
这些素质对于学生未来的发展具有重要作用。
3. 促进教师专业成长实践教学要求教师具备较强的实践能力和教学水平,促使教师在实践中不断学习、反思、创新,提高自身的专业素养。
三、实践教学的经验与体会1. 实践教学与理论教学相结合在中职教育中,实践教学与理论教学相辅相成。
教师在开展实践教学时,要注重将理论知识与实际操作相结合,让学生在实践中理解和掌握知识。
2. 实践教学与企业文化相结合企业是培养技能型人才的摇篮。
在中职实践教学过程中,要将企业文化融入教学,让学生了解企业的发展历程、企业精神和企业文化,培养学生的职业素养。
3. 实践教学与就业市场相结合实践教学要紧跟就业市场的需求,根据市场需求调整教学内容和教学方法。
教师应关注行业动态,及时更新教学内容,提高学生的就业竞争力。
4. 实践教学与考核评价相结合考核评价是实践教学的重要环节。
要建立科学、合理的考核评价体系,将学生的实践能力、综合素质和理论知识纳入考核范围,全面评价学生的实践成果。
5. 实践教学与校企合作相结合校企合作是中职实践教学的重要途径。
学校与企业合作,为学生提供实习、实训、就业等机会,让学生在实践中锻炼自己,提高就业竞争力。
四、实践教学存在的问题与对策1. 实践教学资源不足部分中职学校实践教学资源不足,如实习基地、实训设备等。
针对这一问题,学校应加大投入,积极争取社会资源,提高实践教学条件。
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中职教育实习报告总结随着社会经济的快速发展以及社会对人才的需求,企业急需大量熟练的技术工人,在广东、福建等沿海开放城市和发达地区,对技师开出的工资已远远高于研究生的工资标准,再加上近年来的农工荒,顶岗实习学生成了企业招收稳定的员工的一个重要途径;同时中等职业校毕业学生的顶岗实习,是加强学生实践动手能力的培养,提高学生综合职业能力,促进学生就业、就业一体化的重大举措。
全面开展顶岗实习是我国中职教育发展的必由之路,是中职学校进一步提高办学质量,增强人才培养针对性,提升学生就业竞争力,促进学生就业的客观要求。
根据我近一年在厦门宏发电声股份有限公司来对中职学生顶岗实习的指导,总结出做好顶岗实习工作的中应该注意的几个问题。
一、认清形势目前,顶岗实习是中职学校发展的必由之路。
早在20XX年10月28日《国务院关于大力发展职业教育的决定》中就已规定“中等职业学校在校学生最后一年要到企业顶岗实习,企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作,做好学生实习中的劳动保护、安全等工作,为顶岗实习的学生支付合理报酬”。
这充分说明了顶岗实习在中职教育人才培养过程中的重要地位和不可替代性。
二、明确中职学生顶岗实习的现状1、从学生角度来看。
相当一部分学生理论素养不高,对于专业知识缺乏足够的了解;部分学生从小娇生惯养,生活自理能力比较差,其适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、动手能力等都较弱,难以适应竞争激烈的职场需求;还有一些学生就业观念滞后,存在盲目的乐观或悲观情绪,择业观、价值观、人生观尚存偏差。
2、从企业来看。
大部分企业在挑选中职学校顶岗实习的学生时,是根据学生所学专业再结合企业的生产性质,工作环境和生产情况来决定的,但在实际选人的时候也存在或多或少的误区,一些企业为了满足企业对员工的需求,解决员工短缺问题,适当的放宽了性别限制和身体素质的要求;一些企业过分看重工作经验,为了压缩企业人才成本,更愿意录用那些有相关实际工作经验、可以直接投入工作的应聘者。
3、管理难度大学校与企业双方签订了“顶岗实习协议书”,明确双方在学生顶岗实习期间的管理职责。
学校受人员数量和资金制约,专职班主任往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用,学校对学生的整体管理和指导功能弱化,学生在生活、学习、与企业的关系、面临的种种困难无法能得到及时、有效的解决,这在很大程度上影响了实习的质量。
4、稳定性差学生到企业开展顶岗实习后,往往会因为各种原因会有一些学生不能坚持到实习期满就离开企业提前返校结束顶岗实习。
企业的用工是有计划的,而且,从招聘到培训,企业均要产生成本,现在的企业大部分都采用流水线生产方式,学生一旦辞工,会造成生产线瘫痪,企业必将产生经济损失,也必将影响学校和企业之间的合作。
三、分析原因导致学生在顶岗实习期间稳定性差的原因是多方面的。
首先,学生的就业心态和适应社会的能力不足。
中职学生是为生产、建设、管理、服务培养的第一线的应用型技术人才,要求必须到第一线工作和锻炼,但很多学生自认为自己是中职学生,怎么能跟大字不只几个的农民工混在一起,拿一样的工资,应该有一个良好的工作环境和工薪待遇。
第二、对第一线的工作估计不足,理想和现实之间的差距较大,难以承受第一线的艰苦工作,有的学生甚至工作不到一天就要求辞工或逃离企业。
在广东、福建等沿海开放城市和发达地区基本上的上班时间都接近12小时,早上8点进入车间,中午11:30开始轮流吃午饭,一般情况下企业给了员工45分钟的吃饭时间,然后继续上班,下午5:30开始轮流吃下午饭,然后继续加班到9点左右才能下班,有时赶产量甚至加到10点钟左右,除去吃饭的1个半小时时间,有近10个半小时的上班时间,所以顶岗实习的前3个月大部分学生都反映工作时间太长,吃饭时间不够,工作太苦、太累;大部分学生在学校养成了午睡的习惯,没有午休时间,睡不够;饮食习惯不适应,食堂的饭菜不合胃口;到了夏天,气温高达37度左右,有部分的宿舍还没有空调,只能通过风扇解暑,晚上睡不着觉等等问题;第三,由于学校在管理上难以到位,一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决,引发辞职。
四、把握细节。
制定对策1.对顶岗实习的制度要进行必要的改革和完善。
特别是学校,首先要及时制定切实可行的管理制度和执行方案,操作性要强。
1)在出来顶岗实习前,学校要教育学生树立正确的就业观念和安全意识,从思想上清除离开学校就“自由”的错误意识,要有角色转换的心理准备。
顶岗实习时,学生的身份即转为企业临时员工,主管、班组长替代了老师,陌生的同事关系替代了熟悉、亲密的同学关系。
顶岗实习前要做好角色转换的心理准备,有足够的心理承受能力,勇敢面对现实,对自己提出高标准、严要求,当面临困难、问题时,不能总想依赖别人的帮助,要培养社会所要求的吃苦耐劳精神、敬业精神,克服独生子女身上的弱点。
在校上课期间,很多同学习惯了轻散的学生生活,养成了依赖心理和自律不严的习惯。
逃学、旷课等情况时有发生,到了顶岗实习企业仍然不能自律,企业把学生当成员工来要求,而学生仍然把自己当成学生,上班时间一长就想休息,有一点不舒服就想请假,由于生产任务重,一般小毛病班组长是请会同意准假的,请不到假就旷工等等情况的出现。
实在不请不到假了就打电话给专职班主任帮请假,由于大部分企业生产都是流水线生产的,缺一个人就要由班组长自己顶上,有时候同时几个人请假的情况就很难请得到假,班主任只有又找人力资源部协调,人力资源部体谅老师的难处,迅速跟车间班组长进行了沟通,问题得已顺利解决,但学生发现找老师比找班组长容易请得到假后,以后一有小毛病就打电话找老师,老师又不了解实际的工作情况,严重影响了生产线上的产量,班组长对老师的意见也比较大,现在一有学生说请假,班组长就跟学生说,你们只适合做大事的,这种小事不适合你们,最好辞职吧。
针对这种情况,人力资源部把老师和班组长召集在一起进行了商量,首先,学生生病了,先跟班组长说了以后到厂医务室去看,如果厂医务室不能看的病,由医务室出具证明再到班组长那请假,然后由老师再带到大医院去看,有效的缓解了老师和班组长的矛盾。
所以正确引导学生的行为方式和做人处事的方式是很重要的。
2)由于许多企业对外来打工的农民工和顶岗实习学生有一套的规范的公司管理制度,不允许带顶岗实习的老师随便进入员工宿舍,不允许老师进入学生工作的车间(许多车间都是流水线生产,并且有的车间是要求无尘操作的),再加上学生两班倒,导致我们带顶岗实习的专职班主任有的学生基本上一个月也见不到面,有问题都是学生来找老师的,而且许多学生来到实习单位后,老师帮他们统一办了手机卡,许多学生才用了几天手机号就换了,有事你想找也找不到,结我们的管理带来了许多困难。
针对这种情况,我们采取的办法是建立所在实习企业的QQ群,把每个顶岗实习学生的QQ号加到里面,然后将他们改成真实的班级和姓名,现在的大部学生的手机都可以挂QQ,而且大部分学生由于有了许多QQ好友,手机号码可以换,不会轻易的改就QQ号的,那么我们老师即使不能常常见到学生,学生有事情也可以及时通过QQ反映上来,我们老师在电脑上就可以马上帮助学生解决一些工作和生活中的问题,有什么重要的事情要通知学生,也可以马上就告诉他们。
随时随地的可以了解学生的动态,及时掌握第一手资料,既加强了学生管理,又可以跟学生进行沟通,把学生反映的情况及时反馈到企业,成为与企业沟通的桥梁。
所以,在跟顶岗实习企业谈合作的时候,帮助驻厂老师解决吃饭问题和网络问题是相当重要的一件事情。
有大事发生也可以通过网络反映到学校,让校领导第一时间知道,及时做出决策。
3)来到顶岗实习企业的前3个月,学生反映最多的问题是工作时间太长,工作太苦、太累,睡眠不足;饮食不习惯,不适应这里的气候,生病的时候请假难等问题。
针对这种情况,我们做为驻厂老师及时跟企业的人力资源部做了反映,人力资源部立即做了协调工作,跟各个车间部门的领导进行了沟通,放宽了吃饭的时间由原来的45分钟改为50分钟,针对我们云南来的学生的品味,让食堂每天给我们准备了一些着辣椒酱,尽量照顾好我们的学生。
我们老师也建议学生在上班当中带点巧克力、糖果之类的东西,感觉实在是困了的时候吃一点下去或泡杯茶喝一下;开始的时候,由于天气炎热且工作时间较长,学生一时适应不了,生病的人数较多,有时一天有3∽5人之多,这时就需要及时帮助他们给企业请假(由于生产任务重,一般小毛病是请不准假的),并及时送至医院治疗。
生活上多加关心,通过以上措施,学生们的情绪普遍稳定多了。
2.针对中职学生实习期间缺乏明确的法律保障制度,顶岗实习前,学校与企业还要制定完善的“顶岗实习协议书”,明确企业与学校在学生实习期间,学校与企业责、权、利的分工及学生的衣食住行,细化对工作时间、工作量、正常加班、节假日加班以及工伤损害等规定。
现在有许多学生对以购买保险的意识淡漠,厂里在购买医疗保险的时候,广泛征求了顶岗实习学生的意见,采取了自愿购买的方式,结果许多学生没有购买。
这是比较错误想法,学校今后要加大这方面的宣传。
3.加大对顶岗实习的宣传和对学生的教育力度,做好实施顶岗实习的宣传、动员工作,让企业、学校管理人员及教师、学生及家长都能理解,实施“顶岗实习”是职业教育改革和发展的有效环节,让他们在思想上、行动上积极配合,让学生明白要做什么,应当怎么做,准确给自己定位,为有序地落实方案和各项措施奠定坚实的基础。
特别是家长要支持在外顶岗实习班主任的工作,许多学生来到企业,一段时间后,就跟家长反映说适应不了当地的气候,工作太苦、太累,饮食不习惯等等问题,生病了,皮肤过敏了,一个个不是向家长要钱就是要求要回去。
每到一个地方,总要一段时间来适应当地的气候的,来的时候要适当的带一点常见的治疗感冒、拉肚子之类的药和咸菜之类的东西。
出门在外,学生家长有事应该要先打个电话询问下老师,生病住院等事情老师在随时照顾着的。
不要只听学生一面之词,就打电话让老师批准学生提前结束顶岗实习,这样你的小孩始终是长不大的,有情况了,老师会及时跟你们家长联系的,因身体原因或其他原因,确实需要提前结束顶岗实习的学生,老师也会及时告诉你们家长,从企业出发的时间和到达昆明的时间,到时你们再来接一下就行了。
不要老是寄钱给学生,让他们培养出节约的美德,不要乱花钱。
如果生病住院需要寄钱来的,班主任老师会同时跟学生打电话说明的。
在企业顶岗实习的学生只要上班,每天都由企业提供两顿免费的工作餐,实习学生现在的平均工资都在2000元左右了,最高的4000多元,最低的1800多元。
学生自己出现了两个极端,有的同学已经攒了一万多元,有的同学已经给家里寄回去了几千元钱了,有的同学买了笔记本电脑,而有的同学却在当“月光族”,不但自己赚的钱花光了,而且还把父母寄来的5-6千元也花光了,还跟同学借了一屁股的债。