六年级下册语文5手指练习题

手指

一、用打“√”的方式选择带点字的正确读音。

1、能力薄．（bó báo）弱也无过于他们了。

2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处．（chǔ chù）优。

3、水要喷．（pēn pèn）出来，叫他死力抵住。

4、秽．（suì huì）物、毒物、烈物，他接触的机会最多。

二、选择正确的字画上横线。

1、大拇指在五指中，形（壮状）实在算不上美。

2、每逢做事，名（意义）上他是参加的，实际并不出力。

3、重东西翻（倒到）去，叫他用劲（板扳）住。

4、他的（姿态）态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

三、按要求写词语。

1、仿写：爱憎（含反义词）

2、仿写：打算盘（动词＋词）

3、写出文中形容用力的词语。

四、给下面词语填上恰当的起修饰作用的词语。

体态能力

构造相貌

曲线姿态

五、根据课文内容，写出下面的句子分别是描写什么手指，把序号填在括号里。

A、大拇指

B、食指

C、中指

D、无名指

E、小指

1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（）

2、它本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。（）

3、秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（）

4、在五指中，是最肯吃苦的。（）

5、它体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。（）

六、辨别对错。

1、“打电话”“打算盘”中的“打”都是“拨”的意思。（）

2、“强硬”与“薄弱”都是一对反义词构成的词语。（）

3、“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。（）

4、“像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”一句中“一文”指关平，“一武”指周仓。（）

七、根据课文内容填空。

1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用的修辞方式，写出了中指的特点。

2、手指的全体，同一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了的修辞方式，以手的全体比喻，阐明

的人生道理。

八、阅读文中一段话，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

1、大拇指形状特点不美，作者是从、、这三方面进行描写的。

2、文中的过渡句是。作用是。

3、大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。

4、文中画线部分的句子，用了和的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。

部分答案：

一、1、bó2、chǔ3、pēn 4、huì

二、状义倒扳姿

三、3、拼命用劲死力

四、秀丽薄弱简单堂皇优美窈窕

五、1、C 2、D 3、B 4、A 5、E

六、1、× 2、× 3、√ 4、√

七、1、拟人姿态美和高傲

2、人群的全体根据有力量比喻人群的全体“团结就是力量”

八、1、体形头形构造

2、但在五指中，却是最肯吃苦的引出下文

3、大拇指最肯吃苦。①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血；

④扳住要翻倒的重东西；⑤招呼人时轮不上；⑥给人搔痒，得到感谢的是其他四指。

4、排比拟人