教师要做好学生的引路人

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教师要做好学生的引路人

作者：新灵

来源：《北京教育·普教版》2017年第09期

国家和社会为一个行业或群体设立节日，往往是为了表示对这个行业或群体的重视。国家设立教师节，一方面是充分肯定教师对教育事业乃至社会发展做出的重要贡献，另一方面是在全社会大力营造尊师重教的氛围，提高教师的社会地位。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师承载着培育下一代的重要责任。对个体而言，教师承担的使命，就是要做好学生的引路人。

教师应做学生的引路人，这是职责所在，也是社会所托。他们不仅是解疑释惑的“师”，而且是传道做人的“表”。当一个人选择教师这个职业的时候，一定要有心理准备和思想认识，要意识到开始承担起教书育人的神圣使命。北师大的校训“学为人师，行为世范”，可以说既体现了党和国家赋予教师职业的神圣使命，更反映了全社会对教师的殷切期盼。

教师要善做学生的引路人，关键是要掌握教育的规律和爱的艺术。一个教师从走上三尺讲台那一天起，就开始不同程度地影响着学生。首先要有师德，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，鼓励和引导学生全面发展。二是要把握教育的规律，科学认识学生的发展特点和阶段性需求，读懂学生的心声，掌握教育教学的过程及其规律。三是要有扎实的专业功底和知识底蕴，教师自己有一桶水，才能给学生一杯水，当然青出于蓝可以胜于蓝，教师的专业性主要体现在科学地引导，把学生带上学习和做人的正确轨道上。

让教师乐做学生的引路人，需要全社会的理解、信任和支持。社会对教师寄予了非常高的期望和要求，这也给教师带来了很大的压力，但是教师的社会地位又是否足够让更多优秀的人去从事这样一份高期望、高要求的职业呢？前段时间媒体报道，南方某城市一度出现学校教师离职潮，公办学校教师明显不足，主要是因为教师岗位吸引力不够。看来，要让教师乐做引路人，还得提高教师的社会地位和社会待遇。此外，社会对教师还要有足够的信任，教师是良心工作，教得好与坏，除了外在的制度约束，更多的在于教师自己心中的那杆秤。教师是个专业性很强的职业，也有很高的准入门槛和职业标准，家长和社会需要给予更多的理解和信任。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”愿我们的社会有越来越多的好老师，争做、善做、乐做学生的引路人。

编辑付江泓