意境与意象.ppt

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诗歌的意象与意境 PPT课件 2

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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18、励志照亮人生，创业改变命运。
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
境诗歌的意象与意
学习目标
• 1、什么叫意象、意境； • 2、意象的作用； • 3、具有特定寓意的常见意象； • 4、意象与意境的关系；
一、意象
• 1．什么是意象？
•
意象就是寓“意”之“象”，是
诗人用来寄托主观情思的客观物象。
• 情思
物象
意（抽象）
象（具体）
• 意象=物象+情思
资料一：
宁静旷远的意境
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

诗歌的意象与意境陈世珍ppt

二、如何分析诗歌的意境
意象构成意境，意境是诗人的主观感情和客观物象互相交融而形成的艺术境界，是诗歌一种情景交融的诗意的空间，意象的组合构成意境，体会意境要从分析意象入手。
了解形容意境特点的常用形容词孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等作者的思想感情愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡之情、思友之情、忧国忧民之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等
意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。
【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
意象：
小楼深巷
春雨杏花
静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞
江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来
意境：
寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
请结合全诗解读抒情主人公的形象。从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲,从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡,从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。联系第三句诗对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即作者被贬后不避坎坷、超脱旷达的形象。

诗歌鉴赏之意象与意境ppt

鹧鸪天•西都作朱敦儒我是清都山水郎。天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上流云借月章。诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王。玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
我是天宫里掌管山水的郎官，天帝赋予我狂放不羁
的性格，曾多次批过支配风雨的手令，我也多次上呈留
住彩云，借走月亮的奏章。
我自由自在，吟诗万
首不为过，喝酒千杯不会醉，王侯将相，哪儿能放在我
①词人由远望萦绕远山的这抹微云，自然联想到心爱的妻子的画眉的画面； ②运用比喻，把微云比作亡妻在世时清早描画的清淡美好的眉毛；③表达了他对亡妻的深切怀念之情。
相见欢纳兰性德微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。红蜡泪，青绫被，水沉浓，却与黄茅野店听西风。
水调歌平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
在后世的艳情小说戏曲文中沈约瘦腰常用作男女因情思而引起的病瘦也用作咏写身材细长的男子的典实以及为身材细长的男子的借指含称美之意
1
诗歌中的意象
景物形象事物形象人物形象
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
意象：
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。
意境的答题模式
这首诗描写了
等意象，描绘
了
的画面，营造（创设、渲染）
了的意境（氛围、气氛），抒发
了诗人的感情。
诗歌中的“人物形象”分两类：第一类是抒情主人公自己的形象。第二类是作品刻画的人物形象。
近试上张籍水部唐•朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
“张敞画眉、韩寿偷香、相如窃玉、沈约瘦腰”被称为中国古代四大风流韵事。

意象意境分析PPT课件

意象意境分析PPT课件•意象与意境概述•文学作品中的意象表达•文学作品中的意境营造•意象与意境在诗歌中体现•意象与意境在散文中体现•意象与意境在小说中体现•总结：提高文学鉴赏能力，深入体会作品内涵意象与意境概述01意象定义主观性象征性多义性意象是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。

意象往往具有象征意义，能够引发观众的联想和思考。

意象是艺术家在审美活动中创造的，融入了艺术家的主观情感和思想。

由于意象融入了艺术家的主观情感和思想，因此不同的人可能对同一意象有不同的理解。

意境定义情景交融虚实相生韵味无穷01020304意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。

意境中的“景”和“情”是相互交融的，景中寓情，情中含景。

意境的创造讲究虚实相生，通过实境引发观众的想象和联想，创造出更为广阔的虚境。

意境往往具有深邃的思想内涵和审美韵味，能够引发观众的深思和回味。

意象与意境关系意象是构成意境的基础意境的创造离不开意象的塑造，意象是构成意境的基本元素。

意境是意象的升华意象经过艺术家的组合和创造，形成具有整体美感的艺术境界，即意境。

意象与意境相互依存意象需要意境的烘托和陪衬，而意境则需要通过意象来具体化和表达。

文学作品中的意象表达02自然景物类意象多表达思乡之情，或寄托相思之情。

多传达离别、思念之情，或表达愁苦之情。

多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

多表达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

月亮柳树流水落花鸿雁杜鹃多传达书信来往、思念故乡亲人之情。

多表达哀怨、凄恻、思归或冤屈之情。

鹧鸪蝉多表达离愁别绪、羁旅伤感之情。

多表达凄楚哀婉之情，或表达高洁自喻。

多表达隐逸情怀，或表达孤寂落寞之情。

渔翁多表达豪放不羁、潇洒飘逸之情，或表达对正义的向往与追求。

侠客多表达思念远行之人、抒发离愁别绪之情。

思妇多表达羁旅行役、思乡念亲之情，或表达对人生漂泊无依的感慨。

意象、意境的区别_课件

悲凉类慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、凄惨
意境鉴赏的问答模式P导学案10 问提方式：这首诗营造了怎样的意境？这首诗描绘了怎样的景象？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点与情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
什么是意境？意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生想象的氛围。
意象意境的区别意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。简而言之，意象与意境是点与面的关系。
二、意境鉴赏常用术语
类别用语壮阔类阔大悠远、雄奇优美、雄浑苍劲、雄浑壮观、富丽堂皇明丽类瑰丽、淡雅、恬淡自然、幽静、生机勃勃、繁华热闹深远类幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、幽暗、昏暗荒寒类肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂
常见意象
4、莲花：被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。出淤泥而不染 5、梧桐：梧桐则是凄凉悲伤的象征。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴 6、杜鹃：常常是凄凉、哀伤的象征。杜鹃啼血猿哀鸣 7、浮云：比喻在外漂泊的游子。“浮云游子意，落日故人情”
常见意象
8、红豆：象征爱情或相思，红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 9、丝麻：喻愁绪剪不断，理还乱，是离愁
什么是意象？

诗歌之意象意境PPT课件

• ___采__菊_东__篱_下_____，悠然见南山。
• __不_是__花__中_偏__爱_菊___，此花开尽更无花。
• 荷尽已无擎雨盖，_菊__残_犹__有_傲__霜__枝__。
梅
• 梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。不改变自己的气节。
• 遥知不是雪，___为__有__暗__香_来____。 • 零落成泥碾作尘，___只__有_香__如__故______。
• 松：__清__幽_、__隐__逸__（红颜弃轩冕，白首卧松云。）
• 长亭：_送__别__，_依__恋___（何处是归程，长亭更短亭。） • 夕阳：__暮__年_，__衰__老___（夕阳无限好，只是近黄昏。） • 杜鹃（子规）__哀__伤_____（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。） • 白发：________（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。）
鸟
• 鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。
• __羁__鸟_恋__旧_林___，池鱼思故渊。 • 山气日夕佳，___飞__鸟_相__与_还_____。 • 春眠不觉晓，____处_处__闻_啼__鸟___。 • __月__出_惊__山_鸟___，时鸣深涧中。
柳
• 柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。
• 渭城朝雨浥轻尘，__客_舍__青__青_柳__色_新__。___ • 今宵酒醒何处，____杨_柳__岸_晓__风__残_月__。___ • _此__夜_曲__中_闻__折__柳_，何人不起故园情。 • _忽__见_陌__头_杨__柳__色_，悔教夫婿觅封侯。
猿猴
• 猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。
• __风_急__天_高__猿__啸_哀___，渚清沙白鸟飞回。 • 谢公宿处今尚在， __渌__水_荡__漾__清_猿__啼___ 。

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

不出现本体，直接叙述喻体。如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词，常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途艰险。
多传达哀怨、凄恻、思归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一。

《意象与意境》PPT课件

《意象与意境》PPT课件•意象与意境概述•文学作品中意象塑造•绘画艺术中意境表现•音乐创作中意象和意境营造•影视作品中意象和意境构建•跨文化视角下意象与意境比较•总结：提高意象和意境表现能力方法探讨意象与意境概述01定义与特点意象指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。

意境指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界，具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美特征。

意境是意象的升华，是意象的高级形态，具有整体性的特征。

意象与意境是相互依存、相辅相成的，在意境中达到情景交融、物我两忘的境界。

意象是构成意境的手段或途径，是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。

意象与意境关系审美价值及意义意象与意境作为中国传统美学的核心范畴，体现了中华民族独特的审美追求和艺术精神。

意象与意境的创造有助于提高文艺作品的艺术品位和审美价值，增强作品的感染力和吸引力。

通过对意象与意境的深入研究和探讨，有助于我们更好地理解和把握中国传统艺术的精髓和内涵，推动中国传统艺术的传承和发展。

文学作品中意象塑造02通过描写春夏秋冬四季景色，表现时间流逝和人物情感变化。

季节时令地理环境天气气象刻画山川河流、草木虫鱼等自然元素，营造地域特色和空间感。

运用风霜雨雪、云雾霞光等气象现象，烘托氛围和人物心境。

030201自然景物描绘通过描写人物的容貌、服饰、神态等，塑造独特的人物形象。

外貌特征刻画人物的语言、动作、习惯等，揭示性格特点和内心世界。

言行举止深入剖析人物的内心感受、思考和情感变化，增强人物真实感。

心理活动人物形象刻画情感氛围营造色彩运用运用不同色彩表现喜怒哀乐等情感，如红色代表激情、蓝色代表忧郁。

音乐渲染通过配乐或歌曲激发观众共鸣，强化情感表达。

象征手法运用象征性的事物或符号隐喻主题和情感，如玫瑰象征爱情、十字架象征救赎。

绘画艺术中意境表现03平衡、对比、重复、对齐等构图原则在绘画中的运用，营造出画面的和谐与张力。

赏析古诗的意象意境.ppt

人感情的载体。以我观物，故物皆着我之色彩。－－王国维
意在哪里？情归何处？
由“象”寻“意”
借景抒情
次石湖书扇韵① 姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
问：这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？表达了作者怎样的情感？
雁字回时，月满西楼（李清照）
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月（柳永）
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（王维）
长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。－－乡愁、别情
意象的情感（2）
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英（屈原）零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹）诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝（苏轼)
答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、藕花、人家等景物。表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏之情。
托物言志
卜算子·缺月挂疏桐（苏轼）
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
问：本诗中“孤鸿”意象有什么特点？
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。缺月挂疏桐，缥缈孤鸿影。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
1.分析意象表述要用 ——— 名词
2.意象的赏析要抓住意象，联系意象前后描写性文字，挖掘意象中隐含的意义。
意象的情感（1）
露从今夜期，月是故乡明（杜甫）
年年柳色，霸陵伤别（李白）
早小有荷蜻才蜓露立尖上尖头角

高考语文诗歌鉴赏之意象、意境-优秀课件

具体答题分为三个部分：第一部分，描绘诗中展现的图景画面。一要抓住诗中
的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，不必每句、每个景物都写到，。二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。
人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 ③瓮：这里指水瓮。 ④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
2018高考语文诗歌鉴赏之意象、意境- 精品课件ppt( 完美版 )
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小结：意境答题时三方面缺一不可
①描绘诗中展现的景物画面
答通过联想和想象。题 ②概括景物所营造的氛围特点。步骤 ③结合诗人自身经历、思想感
情剖析所托之情。
（绘景——析境——悟情）
意境的鉴赏方法
诗中所描绘的景物是构成境的重要因素，是理解意境的先决条件。因此要特别注意诗歌中的景物描写
1、弄清作者是通过哪一些景物来构成一个什么样的意境。
问：作者在这首诗中营造了怎样的一种意境？这种意境表现了作者怎样的理想？
2018高考语文诗歌鉴赏之意象、意境- 精品课件ppt( 完美版 )
通过描写山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲这些秋天恬静幽美的景象，营造了一种幽静深寂的意境,反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。
答：有条从两山之间流出的小溪，树林里飘落树叶，抱着瓮在路上（或在溪边）一个人，山谷那边隐约露出的寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

诗歌鉴赏之意象与意境(课堂PPT)

简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何
处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空
流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜
湖边的三山。形象特征
特征简析
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
②枝弱不胜雪，势高常惧风。雪压低还举，风吹西复东。（倔强的弱者形象）
③城中桃李须臾近，争似垂杨无限时。（朴实无华的君子形象）
④乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（一时得意的势利小人）
⑵同一内涵，不同意象
如：愁——水、月、芭蕉、梧桐等 20
二、理解意境
21
㈠谈谈意境
37
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1. 请结合全诗简要分析，诗人描写了哪些景物？ 2.这些景物的描写是如何表现惜别之情的？
38
• [思路点拨]
• 1、诗歌通过“柳条”“藤蔓”“黄莺”的描写，表现惜别之情。（概括回答）
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——宋郑思肖《画菊》
坚贞、高洁品格的象征
4
水
时
百川东到海,何时复西归. 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复还.
光流逝
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流. 愁

意象与意境PPT课件

第12页/共68页
【考点解读】
意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 ”,
如唐代诗人王维的《送元二使安西》中的“渭
城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”,
又如李白《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳 ”等。
第20页/共68页
长亭
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。 “长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象
在古代送别诗词中不断出现,如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
第9页/共68页
概念诗歌的意象
诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，景物即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，形象诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。简而言之，就是融合了作者主观情感的景物形象。
（2）结合诗句分析为何使用这一形象。（3）指出形象所表达情感或营造意境。
第15页/共68页
【解题秘笈】答案组织(步骤)可分为三个部分：
1、塑造的什么形象（意象）。
如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。本词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。

高考复习意象与意境PPT

合理安排意象组合
根据表达需要，将多个意象有机组合在一起，形成和谐统一的意境。注意意象之间的内在联系和逻辑关系，避免堆砌和杂乱无章。
THANKS
感谢观看
韵味无穷
意境往往具有言有尽而意无穷的特点，能够引发读者的深思
和回味。
虚实相生
意境的创造离不开虚实的处理，实处落笔，虚处传神。
意象与意境关系
意象与意境的联系意象是构成意境的基本元素，没有意象就没有意境。
意象的组合和叠加可以形成意境，营造出特定的艺术氛围。
意象与意境关系
01
02
03
04
意象与意境的区别
树木意象
如松、柏、柳等。树木在诗歌中常用来表现坚韧不拔的精神或寄托哀思。如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中的柳树象征着离别和思念。
人造物品意象
建筑意象
如亭台楼阁、寺庙道观等。这些建筑在诗歌中常用来表现历史沧桑或寄托诗人的理想追求。例如，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”中的寺庙和楼台象征着历史的变迁和
象征手法运用
通过具体的事物或形象来代表抽象的概念或情感，如“莲花”象征纯洁， “月亮”象征思念。
象征手法的运用可以使诗歌的表达更加含蓄、深刻，给读者留下更多的想象空间。
烘托手法运用
通过描绘与主题相关的背景、环境或陪衬物来突出主题，如 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”通过描绘萧瑟的自然景象来烘托诗人的孤独情感。
深邃优美的意境。
拓展延伸
深入观察生活，捕捉典型意象
从自然风光、社会生活、文化艺术等方面积累素材，发现具有独特美感和情感内涵的意象。
巧妙运用修辞手法
通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，使意象更加生动鲜明，增强语言的表现力。

语文高考诗歌鉴赏之意象意境PPT课件

李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意象与意境探讨。
王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象与意境解读。
解题技巧指导
意象识别
通过诗歌中的具体物象，如草木、山水、风雨等，识别出诗人所
寄托的情感和象征意义。
意境感悟
通过想象和联想，进入诗歌所营造的特定氛围和情境，感受诗人
景物象征
将景物赋予特定的象征意义，通过描绘景物来传达诗人的思想和情感。
色彩象征
运用不同的色彩来象征不同的情感或主题，营造出独特的诗歌氛围。
04
高考真题分析与应对策略
历年高考真题回顾
2022年全国卷Ⅰ
杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意象与意境分析。
2021年全国卷Ⅱ
2020年全国卷Ⅲ
03
通过具体诗歌分析，探讨了意象意境在营造氛围、表达情感、
深化主题等方面的作用。
意象意境在文学创作中重要性
增强作品艺术感染力
意象意境的营造能够赋予作品独特的审美价值，使读者产生强烈的情感共鸣。
深化作品主题内涵
通过对意象意境的深入挖掘，可以揭示作品背后的思想、文化、历史等内涵。
拓展作品想象空间
意象意境的开放性和模糊性为读者提供了广阔的想象空间，丰富了作品的意蕴。
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ห้องสมุดไป่ตู้
柳
多传达怨别、怀远等情思。
梅
多传达清高、孤傲、坚强之意。
菊
多传达隐逸、高洁、脱俗之意。
竹
多传达气节、虚心、向上之意。
人造物品类意象
酒
多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感
。
船

意象和意境ppt课件

强观众的参与感和体验感。
THANK YOU
通象。
主观性
意象是艺术家在创作过程中的主观情感和客观物象的结合。
象征性
意象往往具有象征意义，代表着特定的情感、观念或文化内涵。
审美性
意象作为艺术形象，具有审美价值，能够引发观众的审美愉
悦。
意境概念及内涵
01
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意境定义
意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意象与意境的区别
意象是具体的、局部的，而意境则是整体的、深层的；意象是可感的，而意境则是可悟的。
二者相辅相成
在意境创造中，意象的选择和组合是关键，而意境的深浅则取决于意象的内涵和表现力。
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文学作品中意象塑造
自然景物描绘
季节时令
通过描写春夏秋冬、晨昏昼夜等季节时令特点，营造不同意境。
情感氛围渲染
欢乐氛围
运用明快的色彩、欢快的节奏等元素，渲染欢
乐的氛围。
悲伤氛围
借助灰暗的色调、低沉的音乐等手段，表现悲
伤的情感。
思念氛围
通过描绘孤独的场景、悠扬的旋律等，表达思
念之情。
紧张氛围
利用尖锐的冲突、紧迫的节奏等手法，营造紧
张的气氛。
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诗歌中意境表现手法
比喻、拟人等修辞手法
比喻
角色与场景的融合
将角色造型与场景设计相融合，形成统一的视觉风格，营造出特定的意象和意境。
观众沉浸感体验
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音效设计
通过音效设计，营造出与画面相符的听觉环境，增强观众的沉浸感和代
入感。
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情感共鸣