浙美版小学美术 《板报设计》教案1
浙美版小学美术第一册教案1
浙美版小学美术第一册教案1（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙美版小学美术教案
浙美版小学美术教案标题：浙美版小学美术教案教案目标：1. 了解浙美版小学美术教材的特点和教学要求。
2. 设计适合小学生年龄特点的艺术活动和任务。
3. 培养小学生对艺术的兴趣和创造能力。
4. 鼓励小学生积极参与美术学习，培养对美的感知能力。
教案内容：1. 教学内容：通过浙美版小学美术教材的编排，教学内容包括各阶段的绘画技法、色彩、造型等基本技能的学习、名画鉴赏、手工制作等。
2. 教学材料：需要准备与每个教学内容相关的绘画纸、颜料、画笔、模型材料以及各类工具。
3. 教学方法：a. 教师引导式：通过名画欣赏、实地考察等方式激发学生的创造和想象力，同时教师给予指导和示范。
b. 个人实践：学生参与实践活动，进行绘画和手工制作，并在教师的指导下展示和讨论作品。
c. 小组合作：学生分成小组，合作完成一些绘画和手工制作任务，并与其他小组分享和评价完成的作品。
教案步骤：1. 引导学生了解教学内容及目标，并进行名画欣赏，让学生体会大师作品的美。
2. 通过示范和指导，教授相应的绘画技法和表现方法，并让学生进行练习和创作。
3. 引导学生进行手工制作活动，培养他们的动手能力和创造思维。
4. 学生展示和讨论作品，互相评价和交流感想，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
5. 结合教学内容进行巩固和评价，如小测验、绘画作业等。
教案评价：1. 学生的参与度：通过互动式教学和合作学习，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的艺术表达能力。
2. 教学方法的合理性：教案中使用了多种教学方法，既有教师引导式的指导和示范，又有个人实践和小组合作，以满足小学生的学习需求。
3. 教学目标的达成度：通过教案中的教学内容和步骤，能够达到培养小学生对艺术的兴趣和创造能力的目标。
以上是一份针对浙美版小学美术教案的简要撰写，具体教案的编写还需要根据具体的教学内容和学生特点进行详细设计。
小学美术黑板报教案
小学美术黑板报教案要完成一幅美观的板报就应对文字、图形等要素进行设计、编排以达到最优化的效果以下内容是小编为您精心整理的小学美术黑板报教案欢迎参考！小学美术黑板报教案一一、教学目标1、学习整体设计方法理解均衡、变化的审美原理2、培养学生对美术知识的应用能力3、培养爱校、爱班集体的意识二、教学重点与难点重点：学习黑板报的版面设计方法难点：表现版面设计均衡、变化的效果三、教学准备铅笔、彩色笔、直尺、白纸学生黑板报版面设计作品四、教学过程1、导入课题2．欣赏课本范图思考问题黑板报的主要设汁内容?(学生讨论发言)刊头的位置、形状、大小、色彩1)．题花、尾花的恰当安排2)黑板报的审美特点五,教师总结：黑板报给人们的整体美感是：主题鲜明变化而统一生动活泼小学美术黑板报教案二教学目标：1、了解板报的特点以及构成元素美术字的学习、刊头设计、以及标题编排2、提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力学以致用3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感教学重难点：重点：了解板报的特点以及构成元素难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排教学准备：（学生）铅笔、尺、纸（教师）报纸实物、图片资料、多媒体课件教学过程：一、创设情境表达感受教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张）集体讨论：这些报纸上有些内容排版是样的（点明本单元的学习内容）要完成一幅美观的板报就应对文字、图形等要素进行设计、编排以达到最优化的效果二、引导欣赏加强体验出示课件结合实物报纸了解报纸的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员三、传授方法激发创意刊头、标题等都用到文字而这些字体都不尽相同怎样对板报的美术字进行设计应该注意些事项看书进行欣赏评述字体设计：（1）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体美术字是经过艺术加工的实用字体（2）教师示范书写美术字的步骤（3）运用电脑WORD演示新设计的字体刊头设计与标题编排刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用课件演示：大小、位置、字体、形状、方向的处理让学生评述这些不同设计带来的不同的效果提出要求：刊头和内容要一致以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式课件演示多种图片开拓学生视野四、布置作业表现感受（1）提出作业主题“神七专题”为内容设计一个板报刊头要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富（2）建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解大胆、自由、创新表达尽量做到与众不同（3）学生作业教师巡回指导五、展示作品学习评价建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受作品是否有创意与众不同作品是否和谐统一评价方式：自评、小组评、教师点评课后反思：本节课导入结合生活实际对学生有一定的吸引力了解和学习也更具象能让学生对板报（报纸）有一个系统的、具体的了解课堂中学习美术字这一关节应该进一步强化训练本节课只作了一个系统了解和认识将在下节课中对美术的学习和书写深入练习和书写课堂评价形式比较俗套有待探索提高。
美术教案-板报设计
美术教案－板报设计教案名称：板报设计——创意美术表达教学目标：1. 培养学生的创新思维和观察力；2. 提升学生的美术表达能力和审美意识；3. 增强学生的团队合作和沟通能力；4. 启发学生的艺术创作潜能。
教学重点：1. 学会挖掘生活中的美，提取创作灵感；2. 学习创意板报设计的基本原则和技巧；3. 学会运用各种美术表现手法进行创作。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和观察力；2. 如何教授创意板报设计的基本原则；3. 如何引导学生使用不同的美术表现手法。
教学准备：1. 板报纸、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等美术工具；2. 美术创意展示素材；3. 教学演示板报设计。
教学步骤：Step 1：激发学生的创意思维1. 引导学生观察周围的事物，并发现其中的美；2. 给学生展示一系列创意板报，并让学生分析其创意来源；3. 提出问题，让学生讨论如何运用创意设计一个能够吸引人们注意的板报。
Step 2：介绍创意板报设计的基本原则和技巧1. 解释创意板报的定义和重要性；2. 具体介绍创意板报设计的基本原则，如平衡、重点、色彩搭配等；3. 分析创意板报设计的常用技巧，如手绘、剪纸、拼贴等。
Step 3：带领学生进行创意板报设计实践1. 将学生分成小组，每个小组设计一个主题的板报；2. 引导学生讨论并确定一个创意主题；3. 学生按照创意板报设计原则和技巧进行创作，包括选择合适的图案、排版等；4. 学生可以运用手绘、剪纸、拼贴等不同的美术表现手法。
Step 4：展示和评价1. 让每个小组展示他们的创意板报，并向其他小组介绍他们的创意来源和设计过程；2. 学生根据老师给出的评价标准进行互评，包括创意度、设计构思、美术表现等方面；3. 整理学生的优秀作品，展示在学校的美术展览馆中。
Step 5：总结和反思1. 让学生分享自己的学习心得和感受；2. 与学生一起总结创意板报设计的基本原则和技巧；3. 鼓励学生在日常生活中继续发现美，进行创意表达。
浙美版美术三年级下册《第三课设计小板报》2教案设计
第三课设计小板报一、教学目标：1.了解板报的基本组成要素，感受报头、板报的特点和作用。
2.学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
二、教学时间：2课时三、教学过程：第一课时1、设疑导入，学写变体美术字：（1）小朋友，你们会写字吗？老师就来考考你们。
（2）小朋友，过几天就是三八妇女节了，我们会为妈妈、老师送上怎样的嘱咐呢？那你们会写“节日快乐”这四个字吗？（请学生上黑板书写。
）（3）小朋友写得都差不多，不够吸引人，老师这里却还有各种各样的“节日快乐”，想不想看一看？（课件演示各种字体，并重点介绍各种灵活多变的变体美术字，并穿插介绍变化的基本规律。
）（4）你瞧，老师多聪明呀！那你们会变吗？（请学生上黑板再次书写“节日快乐”四个字，争取写得更美观，更富有创意。
）2、欣赏揭题，了解报头在板报设计中的重要作用。
（1）老师这里还有一些作品，你发觉和我们刚才学习的有什么不一样？（出示有文字和图案的报头设计作品。
）教师小结：配上了合适的图案，气氛更加热烈。
（2）设计这样的作品有什么用呢？瞧！（出示、欣赏小板报。
）教师小结并揭题：在板报设计中，我们把这样的作品称之为报头。
好的报头可以使我们的小板报主题明确，重点突出。
3、欣赏讨论，掌握报头设计的基本要求。
（1）老师这里有许多的报头设计作品，你们看看这样的作品好吗？为什么？（出示一些有缺点的报头设计作品。
）（2）教师小结：对，我们的报头设计应图文并茂，主题突出。
主题突出表现在：文字突出，图片围绕主题、且有创意和代表性。
4、欣赏优秀作品，发散思维。
5、学生作业。
要求：进行报头设计，有明确主题，图文并茂。
可以继续围绕“三八”节进行设计，也可以选择其它主题。
6、教师巡回指导。
7、展评作业。
8、总结。
第二课时1、揭题：（1）小朋友，上一节课我们进行了报头设计，那我们怎样把我们设计的报头运用到我们的板报设计中去呢？你有什么想法？（2）揭题：今天我们继续来学习小板报的设计。
三年级下册美术教案-12班级小报 浙美版
三年级下册美术教案-12班级小报（浙美版）教学目标1. 让学生掌握小报设计的基本知识，能够运用美术语言表达个人想法和情感。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术修养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
教学内容1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
教学重点与难点1. 教学重点：小报设计的基本原则和制作方法。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和团队协作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的主题。
2. 讲解：讲解小报设计的基本原则和制作方法，让学生了解小报的构成要素和设计要点。
3. 实践：让学生分组进行小报的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和特长，设计一份小报，要求版面布局合理，色彩搭配和谐，字体选择得当。
2. 学生可以自由选择小报的主题和内容，但要积极向上，富有创意。
课后反思1. 教师要总结本课的教学效果，找出存在的问题，为今后的教学提供参考。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，培养学生的创新意识和团队协作能力。
注：本文档为示例文档，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和补充。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学效果和学生的学习体验。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。
浙美版初中美术《板报设计》教案1
《板报设计》教案【教学目标】1.学习字体变化及版面设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
【重点、难点】重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。
难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。
【教学设计】第一课时课前准备(学生) 颜料、铅笔、尺(教师) 图片资料、学生优秀作业教学过程1.创设情境，表达感受。
（1）师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。
点明本单元的学习内容。
（2）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
点明本节课要学习的字体、刊头和标题的设计、编排等知识。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示课件，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。
（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。
（3）字体的设计。
①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
②教师示范书写美术字的步骤。
③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4)刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。
标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。
③出示多种图片，开拓学生视野。
4.布置作业，表现感受。
（1)提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
2024最新-浙美版小学美术教案 浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)
浙美版小学美术教案浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是细致的小编沉默帮家人们整理的10篇浙美版小学美术课教案设计。
浙美版小学美术课教案设计篇一了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。
在设计与描绘过程中，培养学生热爱邮票，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
2、介绍邮票的由来（驿站传递）。
（1）概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等）。
（2）用投影、电脑演示、欣赏等手法，提高教学效果。
3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。
4、巡视、启发，指导定稿。
5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
6、作品赏析、评讲。
浙美版小学美术课教案设计篇二美术教案教学目标：1.了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3.感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
(人美版小学美术教案)教学准备：l.多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2.查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2各种用以制作“食物”的材料和工具。
3.制作好的“食物”。
4.食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。
(1)提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
浙美版小学美术 5.板报设计 教学设计 (4)
1教学目标知识与能力目标——学习字体变化及版面刊头和大标题的设计。
过程与方法目标——提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
情感态度和价值观目标——培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
2学情分析中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。
并且逐步形成创造性思维。
在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行设计活动。
使学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，大胆、自由的表现出自己的感受，设计出与众不同、富有创意的设计作品。
逐步形成一种乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望，以及表述思想和交流成果的能力。
3重点难点重点：选择一种版面刊头的形式，确立主题，利用各种字体设计一幅刊头。
难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。
教学活动活动1【活动】教学过程教学环节师生活动媒体应用阶段意图（一）、创设问题情境导入师：创设氛围，引导离我们生活比较贴近的小报和黑板报，通过对它们的了解，感知板报中最显眼的内容。
（一目了然揭示主题的内容？）学生：回答刊头、大标题。
引出：板书课题：刊头、大标题的设计。
黑板报、小报图片培养学生的审美情趣、激发学生对设计艺术的兴趣与探究，引出本节课的学习内容。
（二）、引导欣赏、加强体验师：出示报纸版面，欣赏刊头、大标题在板报中的效果。
学生：直观感知师：出示一幅去掉大标题的效果板报，让学生真正体验到：刊头、大标题在板报中起到画龙点睛的作用。
多媒体课件通过欣赏、加深对板报设计—刊头、标题设计的重要性的理解，激发学生以更高的热情投入到接下来的学习当中。
（三）、师生互动、激发创意师：板前出示刊头、大标题的设计作品。
师问：同学们喜欢哪一张，为什么喜欢？评出优点与不足之处。
（主要从创意，整体效果，色彩与主题方面评述）学生：大胆谈自己见解。
教师适当的给予引导与补充。
建议取齐精华之处。
《板报设计》的教案范文（精选5篇）
《板报设计》的教案《板报设计》的教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《板报设计》的教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《板报设计》的教案1一、教学目标：1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
二、课时安排：1课时三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。
教师版报设计若干张。
四、教学过程：（一）、谈话导入班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。
这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。
想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。
这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计想学吗？（想！）（二）、讨论版面组成现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请学生讨论、交流，教师指导。
得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
板书：刊头、插图、标题、花边、文字报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。
可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊头在不同位置的版报设计。
但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。
而且配上去的插图也都要为这个主题服务。
说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想）（三）、讨论设计要求看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。
浙美版小学美术 12 班级小报 教学设计 (1)
12 班级小报教学设计1教学目标1、能够分析出报纸的组成，即报头、题图、内文、插图、栏目、期号、编报者。
2、能够完成一个新颖美观的小报报头。
3、通过自主设计，能根据报头的特点进行评价。
2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
本课《班级小报》设计要求学生整体布局并能正确处理各块面的比例关系，既要设计也要布局。
3重点难点教学重点：引导学生自己发现报头的特点并进行设计。
教学难点：设计出新颖吸引人的小报报头。
4教学过程活动1【导入】一、直接导入小朋友们，小报是一种最普通的宣传工具，节庆、活动宣传时常用到它。
今天这节课,我们要来设计一张以“庆六一”为主题的小板报。
看谁设计的又快，又好，有没有信心？活动2【讲授】二、了解小报的基本内容1、课前黄老师布置大家去收集关于小报的相关知识，有没有小朋友知道小报一般有哪些内容组成？2、出示课件：让我们看着这张小报来找一找，小报的各个部件？看谁的眼睛是火眼金睛能够发现。
小结：根据学生的回答，教师简单介绍板报的内容（报头（画面、标题字）栏目、插图、内文、期号、编者）并板书活动3【活动】三、设计报头1.欣赏优秀小报，整体感知。
小朋友听得可真认真！黄老师今天也带来了一些优秀的小报作品。
2.关注小报特点。
刚才看的这些板报中，最醒目的是什么内容？（报头）为什么呢？指名学生回答。
3.小结小报特点。
对，我们在设计报头的时候，就应该把标题字设计的大一些，画面中的图案和标题字的颜色要有鲜明的的对比。
4.深化知识点。
那怎样将画面和标题字组合成为一个精美的报头呢？我们先来欣赏几组报头。
（课件出示）小朋友们仔细看了吗？黄老师用长方形或是圆形或是半圆标出了报头。
对，我们在设计报头的时候，可以请这些基本形来帮忙。
5.师生合作完成一个报头。
浙美版(2014秋)美术三年级下册12、班级小报 教案
12、班级小报一、教学目标：1．了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2．欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3．宣传低碳生活，提高环保意识。
教学重点：学习有主题的版面设计。
教学难点：小报设计的创意。
二、教学设计：第一课时课前准备：（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。
（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。
教学过程：1．创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
2．了解新知，加强体验。
（1）了解什么是小报？（2）出示课件，结合实物报纸，了解报纸的构成要素。
①报头：也可以叫做总刊头，一般由主题画、报名、期号、编报者几部分组成。
报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；报头的位置应放在最醒目的位置。
②题图：即小刊头，由文章标题与装饰图形组成。
题图设计要注意以文字为主，装饰图形根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题文字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。
总之，要注意主次分明。
③内文：即小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。
内文的抄写要做到：a．字体要工整、美观，不写错别字。
b．如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
④插图：是根据内容及版面装饰的需要进行设计。
好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。
⑤花边：是手抄报中不可少的。
重要文章用花边作外框，文章之间也可用花边分隔，有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。
在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。
总之，手抄报是多个要素有机组合的结果。
3．讨论探究，激发创意。
（1）小组讨论：小报的设计步骤，并说明原因。
三年级美术下册 设计小板报1教案 浙美版
设计小板报教学目标：1.了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2.学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点：学习简单的版面设计。
教学难点：板报设计的创意。
第一课时一、课前准备（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。
（教师）CAI课件、图片资料、优秀学生作业、颜料、铅笔、尺子。
二、教学过程1.创设情境，导入新课。
（1）“六一”儿童节快到了，学校要举行庆祝“六一”板报比赛，班里请你来设计，你打算设计怎样的内容和形式? 小组讨论交流。
（2）揭示课题《设计小板报》。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）演示CAI课件（有关庆祝“六一”的板报设计稿等），学生欣赏。
（2）请学生说说欣赏感受，教师小结：①这些板报的形式透出浓浓的节庆气氛，起到了宣传活动的效果；②以图为主的板报一般由主图和标题组成。
3.传授方法，激发创意。
（1）确定板报主题。
（2）进行标题设计。
①学生思考：进行板报美术字的设计应该注意哪些方面？②教师讲评：字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书、变体等美术字。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
随着电脑技术的运用，又出现了许多新设计的字体（课件展示各种字体）。
③教师示范。
（选择学生最喜欢表现的变体美术字示范。
）（3）绘制主题插图。
①明确要求：插图、标题的内容要和板报的主题思想一致。
突出代表性的图片，同时要有形状、大小、位置和疏密的变化。
②教师示范。
4.作业练习，表现感受。
（1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣传”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、个性活泼、色彩明快。
（2）学生创作，教师指导。
5.展示作业，欣赏交流。
（1）小组内作业交流、评议。
（2）全班欣赏、评述典型作业，教师小结。
评价建议：①板面构图是否有主次变化，主要图片是否突出；②内容、字体是否有创意，与众不同；③作品的版式与色彩的表现是否和谐统一等。
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《板报设计》教案
【教学目标】
1.学习字体变化及版面设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
【重点、难点】
重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。
难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。
【教学设计】
第一课时
课前准备
(学生) 颜料、铅笔、尺
(教师) 图片资料、学生优秀作业
教学过程
1.创设情境，表达感受。
（1）师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。
点明本单元的学习内容。
（2）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
点明本节课要学习的字体、刊头和标题的设计、编排等知识。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示课件，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。
（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？
（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。
（3）字体的设计。
①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
②教师示范书写美术字的步骤。
③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4)刊头设计与标题编排。
①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。
标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。
②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。
③出示多种图片，开拓学生视野。
4.布置作业，表现感受。
（1)提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。
（2)提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
（3)学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
（1)小组内展示作业，互评作业。
（2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。
6.提供课题，研究拓展。
找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），欣赏这些作品，开拓自己的视野。
第二课时
课前准备
（学生）颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水
（教师）图片资料、学生优秀作业
教学过程
1.创设情境，启发思维。
（1）出示课件：学生优秀板报设计作业。
学生讨论：为什么好？表现在哪里？它的位置安排如何？色彩处理怎么样？还有哪些你认为成功的地方？教师总结。
（2）借鉴优秀板报设计作业的经验，布置学生思考：怎样进行板报设计，使你的作品有与众不同的创意？作品的编排怎样才能疏密得当，受到大家的喜爱？
2.传授方法，激发创意。
本节课作业主题：以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报。
要求能充分利用各种相关资料，采用剪、贴、画的办法进行制作。
（1）版面编排的方法。
①以图为主的版面编排：图片是板报中常用的编排元素。
在编排时要突出最具代表性的图片，同时要有形状、大小、位置、疏密的变化。
②图文并茂的版面编排：图文穿插是最常用的编排方式。
可以在大片的文字中插入作为题图的单张图片，也可以用配合文章内容的多张图片来穿插。
注意：编排多张图片时，要注意主次、大小、疏密关系。
（2）板报设计的一般过程。
①根据主题，收集有关文字、图片。
②根据内容，设计一种版面样式。
③选择字体、字号等，进行整体编排。
3.布置作业。
（1）要求学生在本节课充分利用手边的资料完成版面的编排及刊头标题的设计，完成铅笔稿。
（2）注意：尊重自己的喜好，独立思考，结合板报设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。
4.作业欣赏，深入体会。
（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）小结本节课内容。
5.提供课题，开拓思维。
布置课后作业：可找一找图片资料，欣赏这些作品，开拓自己的视野；思考自己的板报设计铅笔稿有什么不足之处，希望在下次作业时可以改进。
第三课时
课前准备
（学生）颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水
（教师）学生优秀作业以及上节课学生完成的铅笔稿
教学过程
1.讲评分析，启发思维。
（1）讲评学生完成的铅笔稿，师生共同探讨可以改进的方面。
（2）借鉴学生优秀板报设计作业的经验，思考：怎样进行板报的色彩设计，使作品色彩的表现和谐统一？
2.传授方法，激发创意。
（1）本节课作业主题：以“我最喜爱的卡通形象”为板报内容，进行色彩的设计。
要求色彩的搭配和谐统一，又不失个性。
（2）教师讲解色彩配置的方法。
①运用对比色协调或类似色、同类色配置法。
②色彩和图形一样由所放置内容的性质决定，必须研究其个性特点，才能使作品形式新颖，具有独特的诱人魅力。
要求色调明快、和谐。
③内容决定色彩的依据，即：你所设计的板报以哪一部分人群为主要阅读对象。
如以儿童为主的，色彩应以鲜艳的对比色调为主，以符合儿童天真、活泼的性格，并用以吸引儿童的注意力；给成人阅读的，则以大方、明快的色彩为主。
④几种常见的色彩配置方法:调和色配置法是一种色相性质相近的色彩配置法，分同种色和同类色两种配置方法，如绿和粉绿的配置。
对比色配置法是指性质不同的色彩配置法，如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置。
运用对比色配置，效果强烈、醒目、鲜艳。
注意：本节课的作业阅读对象以学生为主。
（3）利用课件，尝试进行色彩搭配练习，使理论知识在实践中得到应用和提高。
3.布置作业展示自我。
（1）要求学生在本节课利用几种常见的色彩配置方法，完成色彩的搭配。
（2）注意：尊重自己的喜好，独立思考，结合色彩搭配的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，色彩搭配明亮和谐，尽量做到与众不同。
4.作业欣赏，深入体会。
（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）小结本节课内容。
5.提供课题，开拓思维。
布置课后作业：选一个主题，找一找图片资料，进行板报设计，希望在今天学习的基础上改进提高。