大班音乐活动：森林狂想曲

大班音乐活动：森林狂想曲

设计意图：《森林狂想曲》是一首精彩的乐曲，体现了动物与动物，动物与人之间的和谐之美，其中所展现的优美的意境令人向往。表现音乐的变化有多种形式，结合我园早期阅读能力的培养研究，我尝试在音乐中用符号、队形示意图来表现音乐的变化。

一、活动目标：1、幼儿学习运用队形示意图来表现音乐的变化。

2、在创编队形的过程中，能懂得相互商量、相互合作。

二、活动准备：1、幼儿认识过队形示意图

2、剪辑过的音乐《森林狂想曲》

3、白纸、符号、篓子

三、活动过程：

1、今天，刘老师带来了一张图，这表示什么队形？“这个符号一半黑，一半

白，表示什么意思？小结：黑的代表头发，白的代表脸，表示脸朝着观众。

教室出示图“这个队形怎么站？哪一组愿意上来试一试？从距离、高矮、中心进行调整。

2、“今天，森林里要开音乐晚会了，哪些动物来参加晚会呢？我们一起听一

听。“小青蛙第一个上来表演了，这可给老师出难题了，小青蛙该做什么动作呢？老师将幼儿编的动作放进音乐里。”小青蛙上场了，站什么队形呢？教师出示图。那一组小朋友上来站这样的队形，跟着音乐做小青蛙的动作。“刚才音乐中这样的动作了几次？”

3、第二个上场的是小马，小马表演什么动作？教师出示示意图，请一组幼儿

站队形表演。

4、从一个队形变成另外一个队形，用什么动作比较合适？请一组小朋友上来

先表演小青蛙再变队形表演小马。

5、教师请六位幼儿一起合作编两个队形，编完之后要知道自己站什么位置。

幼儿分组展示。

6、教师提出更高的要求：音乐一共有三遍，每一遍音乐有两段，每跳完两个

动物就变一个队形，第三遍跳完之后摆一个造型。

7、小朋友，今天玩得高兴吧，下次我们再来听好听的音乐变队形，好吗。

活动反思：

整个活动从选材到目标的设计，应该来讲是适合孩子的年龄特点和学习特点的。尽管活动长达五十分钟，但是孩子们一直处于浓厚的兴趣中，而且通过老师的引导与自身的努力最终完成了任务。

但是，也存在着一些缺憾之处：

1、音乐剪接得不够理想，原来音乐是AABBCC的格式，我为了降低幼儿学

习上的难度，剪辑成AACC的格式，但是变换队形时却发现孩子们来不及做第二个动物的动作。应该在中间加一段过渡音乐剪接成AABCC，这样显得更加完整。

2、在选择运用什么动作表现小动物时有些拖沓，因为在试上时，我发现孩

子们有争论，为了使活动继续下去，我自作主张选择了一个孩子的动作编进了音乐。事后，我觉得这样做有些欠妥，似乎不太尊重孩子的意见。

所以这次上的时候，我决定把选择权让给孩子们。

2009、10、20