第二章植物的繁殖方式与育种案例
13第二章林植物播种育苗PPT课件
2020/7/21
31
• b）被迫休眠：因环境条件不适，种子 得不到发芽所需基本条件而不能萌发的 现象。
– 种子遇到适宜的温度、水分、空气等 条件，能很快发芽。
– 如：侧柏、杨、柳、榆树等。
2020/7/21
32
2、催芽方法：
• （1）层积催芽：把种子与湿润物混合
或分层放置，促进其达到发芽程度的方 法。 – 如：樟树、楠、银杏、冷杉、栎树、
2020/7/21
21
– 2．敌克松拌种：常用粉剂拌种播种， 药量为种子重0.2%～0.5%； •先用药量10～15倍的土配制成药土， 再拌种； •对苗木猝倒病有较好的防治效果。
2020/7/21
22
–3．高锰酸钾溶液浸种：
•浓度0.5%，浸种2小时； •3%浓度浸种30分钟，取出后密闭
30分钟，再用清水冲洗数次。 •注意：胚根已突破种皮的种子，不
2020/7/21
45
– 用草木灰或小苏打液洗漆树、马尾 松种子，有利催芽；
– 刺槐、栾树、梧桐、厚朴等硬实种 子，用60%的浓硫酸浸渍后，清水中 洗净，干燥后再播种；
2020/7/21
46
种子处理示意图
2020/7/21
47
（四）接种
• 1．根瘤菌剂接种：能固定大气中游离 氮供给苗木；
– 适于于在无根瘤菌土壤中进行豆科树种 或赤扬类树种育苗；
– 方法：将根瘤菌剂与种子混合搅拌后播 种。
2020/7/21
48
– 2．菌根菌剂接种：菌根能代替根毛吸
收水分和养分，促进苗木生长发育，能 提高苗木质量；
•如：松属、壳斗科树木；
•方法：将菌根菌剂加水拌成糊状，拌 种后播种。
2020/7/21
被子植物的有性生殖案例分析
被子植物的有性生殖案例分析案例一：玉米的有性生殖玉米（学名：Zea mays）是一种重要的经济作物，其繁殖方式是通过有性生殖进行的。
在玉米上，雄蕊和雌蕊分别生长在同一个花序上。
雄蕊由花药和花丝组成，花药内含有花粉。
雌蕊由子房、柱头和柱颈组成，子房内含有胚珠。
玉米的有性生殖过程可以分为以下几个阶段：1.花药发育阶段：在一些外部因素的刺激下，如温度、湿度和光照的变化，花药开始发育。
花药内的花粉母细胞开始分裂，形成四个花粉母细胞。
2.花粉粒形成阶段：花粉母细胞进一步分裂，形成四个花粉母细胞子细胞（称为小孢子）。
每个小孢子继续发育，形成一个囊孢子。
3.花粉粒成熟阶段：囊孢子通过减数分裂产生两个配子体-精子和细胞核。
精子和细胞核一起围绕在一起，形成花粉粒。
4.授粉阶段：花粉粒通过传粉媒介（如风、昆虫）传递到花序上的柱头上，柱头的表面有黏液可以吸附花粉粒。
花粉粒在柱头上生长，并穿过柱颈进入子房。
5.授精阶段：花粉管延伸到子房中的胚珠，并进入其中一个胚珠。
胚珠内的细胞分裂，形成一个成熟的卵细胞和两个雄配子体细胞。
花粉管中的一个雄配子体融合了卵细胞，形成受精卵，另一个雄配子体融合了胚囊细胞，形成二核胚囊。
6.胚胎发育阶段：在子房内，受精卵发育成一细胞、两细胞、四细胞、八细胞胚等不同发育阶段。
最终，胚胎发育成为胚乳和胚球。
7.种子发育阶段：胚乳发育成熟，逐渐变硬。
胚球和胚乳都被硬化的外壳包裹，形成成熟的种子。
这个案例揭示了玉米的有性生殖过程，从花药发育到胚胎发育，再到种子发育。
经过这个过程，玉米能够繁殖后代，保持种群的生存和延续。
案例二：苹果树的有性生殖苹果树（学名：Malus domestica）也是一种重要的果树作物，其繁殖方式同样是通过有性生殖进行的。
苹果树的有性生殖过程可以分为以下几个阶段：1.花苞形成阶段：苹果树的花蕾通常在冬季休眠期内形成，待春季到来时开始发育成为花苞。
每个花苞内包含一个花蕾，即具有幼小的雌雄蕊和花瓣。
第二章园艺植物繁殖方式
1.3．播种自交种子观察自交对生活力的影响 生活力下降常表明它属于异花授粉植物。自花授粉植物和
常自花授粉植物的自交后代一般无近交衰退现象。
第二章园艺植物繁殖方式
1.4．研究同时存在自花和异花花粉来源情况下异交的比率
将同一园艺植物有性繁殖的两个纯合品种混植于空间隔离的试验地
3.2、营养系品种都是杂合程度很高的基因型，一旦进行有性 繁殖，杂种一代就会发生复杂的多样性分离。
如两个菊花的红色品种杂种一代出现了紫红、红、粉红、 橙、黄和雪青等多 种不同花色。
第二章园艺植物繁殖方式
3.3、营养系品种的有性后代因质量性状的异常分离 经济性状普遍退化。
3.4、无性繁殖植物较经常地发生体细胞突变，芽变 选种是无性繁殖植物育种的有效途径 。
白菜完全花
黄瓜雌雄同株异花
第二章园艺植物繁殖方式
菠菜雄株
第二章园艺植物繁殖方式
菠菜雌株
第二章园艺植物繁殖方式
异花授粉植物的特点： (1)雌雄蕊异株(单性花，菠菜) (2)雌雄蕊同株异花(如黄瓜、苦瓜) (3)两性花中雌雄蕊同花但自交不亲和(如甘蓝、白菜) (4)两性花中雌雄蕊不等长(如车前草♂长，细梗香草♀长) (5)两性花中雌雄蕊成熟期不一致(如菊花、旱芹等) (6)开花期长(玉兰) (7)自然异交率50%以上第(人二章工园艺强植物迫繁自殖方交式 时，结实率低)
1、无性繁殖园艺植物共同的特点
1.1、在繁殖过程中都不经过基因重组，使遗传上杂合程度 很大的营养系品种不发生分离，遗传的变异几乎完全来自体 细胞突变。
1.2、在长期无性繁殖的影响下，有性繁殖器官发生不同程 度的退化，有些种类甚至完全丧失了有性繁殖能力。
第2章 第1节 第2课时 植物细胞工程的应用 讲义【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修3
第2课时植物细胞工程的应用课标内容要求核心素养对接举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢物生产、育种等方式有效提高了生产效率。
社会责任：列举植物组织培养技术在生产实践中的应用，说明植物细胞工程对生产的影响。
一、植物繁殖的新途径1．快速繁殖(1)快速繁殖技术：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
(2)特点⎩⎨⎧①无性繁殖，保持优良品种的遗传特性②高效、快速地实现种苗的大量繁殖③可实现工厂化生产2．作物脱毒(1)选材部位：植物的分生区附近。
(2)选材原因：分生区附近的病毒极少，甚至无病毒。
(3)实例：目前采用茎尖组织培养技术来脱去病毒，在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。
二、作物新品种的培育1．单倍体育种(1)过程：花药离体培养―→单倍体植株―――――→染色体加倍纯合子植株。
(2)优点①后代是纯合子，能稳定遗传。
②明显缩短了育种的年限。
2．突变体的利用(1)产生原因：在植物的组织培养过程中，易受培养条件和诱变因素(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。
(2)利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
三、细胞产物的工厂化生产1．次生代谢物(1)概念：植物代谢会产生一些一般认为不是植物基本的生命活动所必需的产物。
(2)作用：在植物抗病、抗虫等方面发挥作用，也是很多药物、香料和色素等的重要来源。
2．生产技术手段：植物组织培养技术。
3．优点：生产速度快。
4．实例：利用紫草细胞的组织培养生产的紫草宁具有抗菌、消炎和抗肿瘤等活性。
利用红豆杉细胞的组织培养生产的紫杉醇具有高抗癌活性。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式都属于微型繁殖。
(×) 提示：题述繁殖方式属于无性繁殖，不属于微型繁殖。
微型繁殖是指用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
2．脱毒苗培育所选的组织培养材料可以来自植株的任何部位。
(×)提示：培育脱毒苗时选用的通常是茎尖等分生组织，原因是该组织附近的病毒极少，甚至无病毒。
(完整)第二章 园艺植物的繁殖习性、品种类别和育种特点精品PPT资料精品PPT资料
授粉习性的研究方法：
研究同时存在自花和异花花粉来源情况下异 交的比率。 自然异交率：自花授粉<10%;常自花授粉 10%-50%;50%以上为自由授粉或异花授粉。 自然异交率= F1显性个体数/F1总个体数 ×100%
15.08.2021
授粉习性是长期进化和人工选择下形成的， 进化具有渐进性。物种的授粉习性并不是绝对的。 在一定条件下可相互转化，特别是花前或花期的环 境条件变化会在一定程度上影响授粉习性。
第一节 园艺植物繁殖方式和授粉习 性的多样性
无性繁殖 有性繁殖
自花授粉和常自花授粉植物 异花授粉和自由授粉植物
15.08.2021
一、无性繁殖
1、特化营养器官进行繁殖 块茎、球茎、鳞茎、匍匐茎、块根、
根茎、分蘖等
15.08.2021
2、一般的营养器官进行繁殖 扦插、压条、嫁接、组织培养
自不由存授 在粉自植交物不亲fre和e，cr以os及s-品po种llin间at杂ed交p的lan不ts亲和。
第主一要节 解决园对艺病植原物菌繁不殖同方生式理和小授种粉的习抗性性的。多样性
自交包括自花授粉、同株异花授粉、营养 “3、自杂花交授种粉品”种与选“育自的交特”点
不“存异在 花自授交粉不”亲与和“，异以交及”品种间杂交的不亲和。 不群存体在 内自绝交大不多亲数和个，体以基及因品型种纯间合杂，交遗的传不一亲致和稳。定，品种保纯容易。
自花授粉—常自花授粉—自由授粉—异花授粉
15.08.2021
第二节 品种的类型
同型纯合类 同型杂合类 异型纯合类 异型杂合类
15.08.2021
分类依据：
群体内遗传的同型（homotypic）和异型 （heterotypic）性； 组成个体遗传的纯合性（homozygosis）和杂 合性（heterozygosis）。
第二章--一二年生花卉育种教程文件
2. 花径
• 花径大小属于数量性状，受多基因控制： 大花基因对小花基因有显性遗传趋势。
• 小花性状与丰花性往往联系一起。
3. 重瓣性
• 矮牵牛的重瓣花由雄蕊和雌蕊瓣化而来。 • 重瓣基因相对单瓣基因是显性的。 • 重瓣性的强弱受环境条件的影响。
• 4. 株型
• 株型与内源激素（如细胞分裂素、生长素 等）关系密切。
第二章--一二年生花卉育种
第一节 概述
一、一二年生花卉的应用特点与要求 概念与繁殖方式 主要用于花坛 株型低矮 开花整齐一致、花色艳丽丰富、花量大 抗性强、耐粗放管理 切花、盆栽、地被、花镜、花台等
鸡冠花，紫茉莉 凤仙花 美国石竹五色苋
二、一二年生花卉的育种特色
• 幼年期和生活周期短
• 一、种质资源
• 一串红为唇形科鼠尾草属植物 • 该属共有植物 500 多种以上，包括一、
二年生草本、宿根草本、亚灌木及灌 木等多种类型，起源复杂，为其遗传 育种提供了丰富的基因资源。
常见栽培观赏种及变种
• 一串红（ Salvia splendens ）、 • 一串白（ var. alba ）、 • 一串紫（ var. atropurpurea ）、 • 复色一串红（ var. bicolor ）、 • 一串蓝（ S. farinacea ）、 • 红花鼠尾草（ S. coccinea ）、 • 黄花鼠尾草（ S. flava ）、 • 蓝花鼠尾草（ S. patens ）、 • 蝶花鼠尾草（ S. horminum ）等
四、 良种繁育
• • 采用 F1 和 F2 、 F3 代交叉使用的方法 • • 选择优良单株作为母株。 • • 在同系列同花色的个体间或个体内杂交或
自交生产 F2 代种子供使用，或以同样方法 生产 F3 代种子供用。 • 矮牵牛是自花授粉植物类型
园艺植_第二章园艺植物的繁殖习性、品种类别和育种特点
第二章园艺植物的繁殖习性、品种类别和育种特点一、名词解释1.纯育品种：由遗传背景相同和基因型纯合的一群植物组成，包括有性繁殖植物从杂交育种，突变育种中经系谱法育成的品种。
2.自交系：经过连续若干代强制自交和严格选择后获得的遗传背景相同和基因型纯合的一群植物。
3.多系品种：是由若干个农艺性状表现型基本一致而抗性基因多样化的相似品系的混合体。
4.异花授粉植物：在自然状态下雌蕊通过接受其它花朵的花粉受精繁殖后代的植物。
5.杂交种品种：指遗传上纯合的亲本在控制授粉条件下生产特定组合的一代杂种群体。
6.营养系品种：由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种。
7.杂交合成群体：或称自花授粉作物的杂交合成群体，由自花授粉植物或两个以上在主要性状形似的纯系品种杂交后繁育而成的分离的混合群体。
8.自花授粉植物：雌蕊接受同一朵花的花粉受精繁殖后代的植物。
9.常自花授粉植物：指那些具有自花授粉习性，但花器结构不太严密，从而发生部分异花授粉的植物。
10.综合品种：或称异花授粉作物的综合品种，是由异花授粉植物的若干个经济性状配合力良好，彼此相似的家系或自交系在隔离条件下随机交配组成的复杂群体。
11.自由授粉植物：又称常异交植物，在花器结构和开花授粉习性方面和典型的异花授粉植物相同，但能够自由接受自花及异花的花粉而正常受精和繁殖后代。
12.无性繁殖植物：主要利用其营养器官进行无性繁殖的植物种类。
13.无融合生殖：是一种特殊类型的无性繁殖，是未经授粉受精或有授粉但没有发生精卵融合过程而产生有生活力种胚的生殖方式。
14.二、填空题1.马蹄莲用块茎繁殖，百合用鳞茎繁殖，香蕉用分蘖繁殖。
2.豌豆是雌雄同花，南瓜是雌雄同株异花，银杏是雌雄异株。
3.自交不亲和性从花器形态和遗传学的差异可分为异型性和同型性不亲和。
4.纯育品种主要是自花授粉植物的育成品种。
5.根据开发授粉习性，菠菜属于异花授粉植物；甘蓝属于异花授粉植物。
6.正常异交率在 10%-50% 之间的植物为常自花授粉植物。
园艺植物育种学：第二章 园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点
前者指提供花粉的植株，后者为传递花粉的动因
（二）授粉习性的判别
1、例外情况 营养系品种不同植株之间授粉，仍然
是自花授粉，属于自交
2、判别标准 植物“自花授粉—常自花授粉—自由
授粉—异花授粉” ，可以互相转化，无 明确统一标准
景士西将自然异交率＜5%，≥5%、 ≤50%，＞50%作为判定界限
（三）研究方法及内容
1、概念： 雌蕊接受同一花朵的花粉叫自花授粉，以自
花授粉繁殖的植物称为自花授粉植物（又叫自 交植物） 2、特点：
完全花、雌雄同熟、自交亲和、纯合程度高、 不发生自交衰退现象
3、类型：
（1）花冠隔离型（豌豆、豇豆） （2）花药包围型（番茄、莴苣）
4、自然异交率 < 5% 5、植物种类
（二）常自花授粉植物(often self-pollinated plants)
第二节 品种的类型
繁殖方式 授粉习性 育种方法
按群体内遗传的同 型和异型
及组成个体遗传的 纯合性和杂合性
同型纯合 同型杂合 异型纯合 异型杂合
一、同型纯合类( Homozygote with same representation)
（一）纯育品种(pure breeding cultivar)
（二）自交系 ( inbred line)
1 、概念 遗传背景相同、基因型纯合的异花授粉植物个体
组成的群体 2、育种过程 异花授粉植物，经过连续多代强制自交和单株选
择获得 3、遗传特点 （1）容易发生自然杂交，应注意隔离，（2）群
体生活力一般，出现衰退植株，（3）可选育出自交 不亲和系、雄性不育系。
3、遗传特点
F1代植株间整齐一致， F2代性状分离，需要每 年制种
第二章设施作物的繁殖习性、品种类型和育种特点
常自花授粉植物的遗传变异
常自花授粉植物品种的基本群体是自花授粉的后代， 个体间差异较小，大多数基因型纯合。
群体中常包含三类基因型： ① 品种基本群体的纯合基因型，包括品种内株间杂交的
后代，它们占群体的绝大多数； ② 少数正在分离过程中的杂合基因型； ③ 由杂合基因型自交分离形成的非基本群体的各种重组
杂种优势强弱主要取决于亲本自交系或品种的配合力。因此杂交种 品种的育种实际上包括两个相互关联的育种步骤：一是自交系选育， 有些作物还包括雄性不育系及其保持系、自交不亲和系等的选育； 二是配合力测定，主要进行自交系或品种的配合力测定，筛选优良 杂交组合。
配合力测定是杂交育种的主要特点。 F1种子生产的难易是杂交种品种应用于生产的主要限制因素。 育种制种中性状的选择和应用是杂交种育种的另一特点。
3. 播种自交种子观察自交对生活力的影响。生活力下降常表明它属 于自由授粉植物，自花授粉植物和常自花授粉植物的自交后代一 般无近交衰退现象。
4. 研究同时存在自花和异花花粉来源情况下异交的比率。
例
将同一作物有性繁殖的两个纯合 品种混植于空间隔离的试验地内。 以一对主基因控制的相对性状作 为遗传标志，以隐性类型为母本， 和具纯显性的品种定量混合种植， 任其自由传粉、结籽，然后从母 本植株上采籽播种，统计后代表 现显性性状个体的百分率。
无性繁殖植物的品种都是由单一个体经多次无性繁殖而
成的彼此基因型相同的营养系品种。除了那些以生产果 实为主而且着果依赖于种子发育的果树植物外，多数无
性繁殖植物的有性繁殖器官都表现出不同程度的退化， 有些种类（香蕉、龙舌兰、山药、蒜、水仙等）和品种 （无核枣、无籽葡萄、脐橙、花石榴等）几乎完全丧失 有性繁殖能力。
第二节 品种的类型及选育特点
2第二章_园艺植物繁殖习性、品种类别2
异花授粉植物和自由授粉植物的特点
花器结构十分复杂 存在自交不亲和机制 携带隐性有害或致死基因，连续自交时会出 现生活力衰退现象
谢谢！
（四）异型杂合类
7.自由授粉品种(free cross pollinated cultivar):异花授粉植物的农家品种。
8.综合品种(synthetic cultivar):由异花授粉植 物的若干个自交系随机交配组成的复杂群体。
百日草
二、不同类型品种特性及育种方法
1.常规品种： （pure line cultivar）：
雌蕊接受同一花朵的花粉叫做自花授粉。 例如：豆科植物（蚕豆除外）、番茄、莴苣、茼蒿；三色
堇、紫罗兰、凤仙花、金盏菊；小麦、大麦、水稻等。 特点：雌雄同花；花瓣无色、浅色缺少香味；雌雄同熟，
花期短；花器结构严密，不易接受外来花粉（如菜豆）； 或柱头靠近花药花粉易落到柱头（如番茄）；有些品种甚 至闭花受精（如大豆）。
茄子花
自花和常自花授粉植物的共同特点
遗传纯合程度较高 通常不携带致死基因 不发生自交衰退现象
二、有性繁殖
3、异花授粉植物（异交植物）：天然异交率在
50%以上 雌蕊接受其它花朵、其他植株、品种的花粉为主。 特点： 1）雌雄异株：菠菜、芦笋、银杏、猕猴桃、山葡萄、
杨柳、苏铁、红豆杉、罗汉松、南洋杉。（１００％） 2）雌雄同株异花：葫芦科植物（甜瓜除外）、甜玉
芽变或实生选种、杂交育种、体细胞杂交等 繁殖：无性繁殖，无需空间隔离。
植物的繁殖与生态适应的案例分析
植物的繁殖与生态适应的案例分析植物繁殖与生态适应是植物学中的重要研究领域之一，对于了解植物的生命史、适应环境以及生态系统的稳定性具有重要意义。
本文将通过分析两个具体的案例，探讨植物的繁殖方式和生态适应能力。
案例一：百合花百合花（Lilium）是一种具有高度适应性的植物。
它的繁殖方式主要通过有性和无性两种途径。
有性繁殖是百合花的主要方式之一。
在百合花的花药中，花粉颗粒通过风或昆虫传播到其他花朵的柱头部位，从而进行授粉。
授粉后，花粉管会在花柱中生长，将花粉颗粒中的精子输送到卵细胞，完成受精过程。
随后，受精卵发育成为种子，形成新的个体。
与有性繁殖相比，无性繁殖在百合花中也起到重要的作用。
百合花的茎、根茎或鳞茎具有发育成新个体的能力。
通过地下的鳞茎或茎的分枝或割裂，百合花能够产生新的植株，实现一种无性繁殖。
除了繁殖方式外，百合花还表现出了一定的生态适应能力。
例如，百合花的鳞茎能够层层叠加，形成一个完整的保护结构，以应对干旱季节的枯萎和低温环境对根茎的冻害。
此外，百合花在不同地理环境中具有不同的生态型，如白云百合在高山区生长，黄百合适应沙漠环境等，这种生态分布对环境条件的适应是百合花种群长期演化的结果。
案例二：蒲公英蒲公英（Taraxacum officinale）是一种广泛分布的植物，在城市、田野、山区等各种环境中都能生存繁衍。
蒲公英的繁殖方式主要通过无性繁殖。
蒲公英的种子能够在风中飘散，远距离传播。
当蒲公英的花朵凋谢后，留下的白色飞舞物体其实是果实和种子的一部分，被风吹送到远离母体的地方。
这些种子具有轻盈且带有微毛的特点，使得它们能够利用微弱的风力在空中悬浮，被带往新的生境。
此外，蒲公英的根茎也具有无性繁殖的能力。
根茎会分枝并延伸，形成新的植株。
这种无性繁殖方式使得蒲公英能够在相对短时间内占据更多的空间，适应不同环境下的生长和生存条件。
蒲公英还具有非常高的耐旱能力。
它的叶片具有特殊的结构和多孔组织，能够减少蒸腾作用，降低水分流失。
《植物的繁殖方式》PPT课件
• 质核互做雄性不育的育性是受细胞质育性基因与 细胞核中对应的育性基因相互作用决定的。
• 自交不亲和性：由于遗传上的原因，在花旗自交 不能受精，结实，也不能通过同系统内不同植株 间互相授粉产生后代，而在蕾期这种才能杂交进 行的。
精选PPT
8
蓖麻雌雄同株异花 (雌花上，雄花下)
精选PPT
9
精选PPT
10
两性花：一朵花中有雌蕊、雄蕊。 花瓣颜色鲜艳，密腺多，有香味或特异气味。 雌蕊长于雄蕊，如细梗香草、樱草； 雄蕊长于雌蕊的，如白花菜、车前、樱草； 雌蕊、雄蕊成熟不同期，番红花、旱芹等；
精选PPT
11
一. 雄性不育性;这类雄性不育性是受细胞核 基因控制的受隐形核基因控制的雄性不育材 料做母本。
精选PPT
38
3、异花授粉植物的育种 1）杂种品种的育种特点 ①创建和保持广泛的遗传基础和基因型多样化； ②从群体中选出优良的基因型，增加优良基因型和
基因在群体中频率，建立新的平衡群体； ③经自交纯合后，再杂交产生强大的杂种优势。
精选PPT
39
2）群体品种的育种特点 ①使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性 ②使群体品种能够保持广泛的遗传基础和基因型的多
精选PPT
18
2、压条繁殖植物 压条是在茎和母体连接的时候，茎与土壤接触部分形
成不定根（不形成愈伤组织）之后，切断与母体连接部分 形成新的个体。 可用茎扦插繁殖，也可用压条繁殖，如枸杞、罗汉果等； 不能用茎扦插繁殖，却可用压条繁殖，如花楸树等； 具有匍匐茎的植物最适宜压条繁殖，如筋骨草属、虎耳草 等； 具有根蘖的植物适于培土压条繁殖，如醋栗。
科学四年级第二章植物的繁殖方式的教学方案
科学四年级第二章植物的繁殖方式的教学方案科学四年级第二章：植物的繁殖方式的教学方案一、教学目标1. 知道植物的常见繁殖方式，包括种子、根茎、分株、营养器官的繁殖。
2. 了解植物繁殖的意义和方法，并能通过实验观察和记录植物的繁殖过程。
3. 发展学生的观察、实验和记录能力，培养他们对植物以及自然世界的好奇心和探索精神。
二、教学重点1. 种子繁殖方式的原理和过程。
2. 根茎繁殖方式的特点和应用。
3. 分株繁殖方式的操作方法和实验观察。
4. 营养器官的繁殖方式及其意义。
三、教学内容1. 种子繁殖方式种子繁殖是植物最常见的繁殖方式之一。
通过种子繁殖，植物可以在合适的环境中生长，并传播到更远的地区。
通过实验观察不同植物的种子，了解种子的结构和特点，以及种子发芽的条件和过程。
2. 根茎繁殖方式根茎繁殖是一些植物的独特繁殖方式。
通过根茎，植物可以快速繁殖并在短时间内扩大种群。
通过观察和学习一些常见的根茎繁殖植物，了解根茎繁殖的特点和应用。
3. 分株繁殖方式分株繁殖是一种通过植物的侧枝或分株进行繁殖的方式。
通过实验观察和操作，让学生亲自体验分株繁殖的方法，了解植物通过分株繁殖可以增加下一代的数量。
4. 营养器官的繁殖方式除了种子、根茎和分株外，有些植物还可以通过营养器官进行繁殖，如利用植物的叶片、茎和根进行繁殖。
通过实验和观察，让学生了解利用营养器官进行繁殖的方法和意义。
四、教学方法1. 示范法：通过现场实验和操作示范，引导学生进行实际操作。
2. 观察法：通过观察不同植物的植物体和繁殖器官，培养学生的观察能力。
3. 讨论法：引导学生通过小组讨论，分享观察结果和实验心得。
4. 实验法：设计简单的实验项目，让学生亲自进行实验观察和记录。
五、教学步骤1. 引入：通过引入一个适合年龄的故事或图片，唤起学生对植物繁殖的好奇心。
2. 介绍：向学生介绍植物的繁殖方式，包括种子、根茎、分株和营养器官的繁殖方式。
3. 实验观察：通过实验观察不同植物的种子、根茎、分株和营养器官，让学生亲自观察和记录。
科学三年级下册植物的繁殖方式案例分析
科学三年级下册植物的繁殖方式案例分析植物的繁殖方式案例分析植物的繁殖方式多种多样，包括有性繁殖和无性繁殖两种主要方式。
有性繁殖是指植物通过花粉与雌蕊结合，在花荚中形成种子；而无性繁殖则是指植物通过无性孢子或植物体的分株、扦插等方式进行繁殖。
本文将以科学三年级下册为例，分析几种植物的繁殖方式。
1. 草莓（有性繁殖）草莓是一种常见的水果，其繁殖方式属于有性繁殖。
它的花朵具有雄蕊和雌蕊，雄蕊内含有花粉，通过传粉媒介（如风、昆虫等）将花粉传递至雌蕊，使其受精并形成果实。
果实成熟后，内部的种子可以通过水分和动物的传播，通过便便排出体外，进而萌发成新的植株。
因此，草莓利用花朵进行有性繁殖。
2. 贝壳花（有性繁殖）贝壳花是一种常见的室内观赏植物，其繁殖方式也属于有性繁殖。
贝壳花具有黄色小花，在花朵中含有雄蕊和雌蕊。
当花粉结合在雌蕊中时，贝壳花便会产生果实。
果实里的种子通过适当的环境条件，如湿度等，发芽成新的植株。
贝壳花的花朵是其进行有性繁殖的重要器官。
3. 仙人掌（无性繁殖）仙人掌是一种耐旱的植物，其繁殖方式属于无性繁殖。
仙人掌通过分枝进行繁殖，当它的主体长出侧枝时，这些侧枝会逐渐生长并独立于主体之外发展成新的植株。
这些侧枝可以通过适当的管理和环境条件（如阳光、温度等）得到良好的发展，形成独立的仙人掌植株。
因此，仙人掌主要利用分枝进行无性繁殖。
4. 红掌（无性繁殖）红掌是一种常见的观赏植物，其繁殖方式属于无性繁殖。
红掌可以通过扦插进行繁殖，即将红掌的枝条或者叶片切割下来，插入土壤中，经过适当的护理和环境条件，这些枝条或叶片可以发展成独立的植株。
红掌的扦插繁殖是一种简单有效的无性繁殖方式。
综上所述，植物的繁殖方式多种多样。
在本文中，我们以草莓、贝壳花、仙人掌和红掌为例，分别展示了有性繁殖和无性繁殖两种方式。
草莓和贝壳花利用花朵进行有性繁殖，而仙人掌和红掌主要利用分枝或扦插进行无性繁殖。
不同的植物选择不同的繁殖方式，以适应各自的生存环境和生活习性。
植物的繁殖与生长教学案例分析
植物的繁殖与生长教学案例分析植物的繁殖与生长是生物学中的重要内容之一，也是我们日常生活中常见的现象。
通过教学案例的分析，可以更好地理解和应用植物繁殖与生长的原理和方法。
本文将以几个典型的教学案例为例，分析不同植物的繁殖与生长过程，并探讨相应的教学策略。
案例一：种子发芽种子发芽是植物生长的重要过程，也是繁殖的起始阶段。
教师可以选择一种普通的速生植物种子，比如小麦种子，进行实验教学。
首先，给学生提供一些关于种子结构和功能的背景知识，引导他们思考种子如何发芽。
然后，将小麦种子分别放置在一些条件不同的试管中，例如一部分置于湿润的土壤中，一部分放在光照明亮的环境中，一部分放置在其他控制条件下。
教师引导学生观察和记录不同试管中种子的发芽情况，并进行讨论。
通过实际观察和实验操作，学生能够了解种子发芽的必要条件和过程，培养他们的科学实验能力和观察能力。
案例二：枝条扦插枝条扦插是许多植物繁殖的常见方法之一。
教师可以选择一种易于扦插的植物枝条，比如蔷薇花枝条，进行实地教学。
首先，教师带领学生前往校园花坛或植物园，观察并选择适合扦插的蔷薇花枝条。
然后，教师示范如何正确地进行枝条扦插，学生可以亲自动手操作。
在扦插的过程中，教师可以进一步讲解扦插的原理和技巧，例如如何切割枝条、合适的土壤和水分条件等。
这样，学生既能够亲身参与植物繁殖的过程，也能更好地理解扦插的原理和方法。
案例三：叶片扦插叶片扦插是一种常见的繁殖方法，适用于一些多肉植物。
教师可以选择一种易于扦插的植物叶片，例如仙人掌叶片，进行授课。
首先，教师向学生介绍仙人掌的一般特征和繁殖方式，让学生对植物有一定了解。
然后，教师示范将仙人掌叶片切割并插入适当的培养基，引导学生亲自进行叶片扦插。
期间，教师可以提醒学生注意一些扦插技巧，例如切割的角度和位置，培养基的湿度和温度等。
通过这个案例，学生不仅能够学习到叶片扦插的具体步骤，还能够培养他们的动手能力和创新意识。
通过以上案例的分析，可以看出植物的繁殖与生长教学可以通过寓教于乐的方式进行，提高学生的兴趣和参与度。
科学六年级下册植物的繁殖案例分析
科学六年级下册植物的繁殖案例分析植物的繁殖是指植物种群的数量和个体的增加。
植物的繁殖方式多种多样，包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。
其中有些植物的繁殖方式非常特殊，今天我们来分析一下植物繁殖的一些案例。
案例一：苹果树的嫁接繁殖苹果树是常见的果树之一，它的繁殖方式主要依靠嫁接。
嫁接是指将不同种植物的根茎和芽进行组合，使它们愈合成长为一株植株的过程。
苹果树嫁接繁殖的过程如下：首先，选取具备优良品种的苹果树作为砧木，然后将所选的砧木剪成一个V字型的形状；其次，选取具备丰产或优良口感的苹果品种作为接穗，将接穗剪成和砧木相似的形状；然后，将接穗和砧木的V字形状部分拼合在一起，并用保鲜胶带固定；最后，将组合好的砧木和接穗放置在适宜的环境中进行生长，等待它们愈合成长为一株健壮的苹果树。
这种嫁接繁殖的方法可以保留和传承苹果树的优良性状。
案例二：草莓的匍匐茎繁殖草莓是我们非常熟悉的水果之一，它的繁殖方式采用无性繁殖中的匍匐茎繁殖。
草莓的匍匐茎是指茎上生长的一种特殊的细长茎，它们在地面上蔓延生长，并在节点处生长新的根系和芽，形成新的植株。
草莓的匍匐茎繁殖的过程如下：首先，草莓植株长出的匍匐茎会自动伸长并蔓延在地面上；其次，当匍匐茎上的节点与土壤接触时，会发出新的根系并扎根；然后，新的根系发育成熟后，便能够吸收养分和水分；最后，在新的根系基础上，芽会长出新的叶片和茎，从而形成一个新的独立植株，这样就完成了一次草莓的匍匐茎繁殖过程。
案例三：玫瑰的插条繁殖玫瑰是美丽的花卉植物，而它的繁殖则常采用插条的方式。
插条繁殖是指将父本植物的一个部分（茎或叶片）切割下来，并将其插入土壤中生长成一株新植株的过程。
玫瑰的插条繁殖过程如下：首先，选取生长茂盛、无病虫害的成年玫瑰植株作为插条的供体；其次，将供体植株的健壮茎条剪下，去除底部的叶片，留下2-3片叶片在顶部作为光合作用的来源；然后，将茎条插入培养土中，保持半露出地面，以利于生根；最后，放置在适当温度和湿度下，等待插条生根和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
等，采用分根、扦插、压条、嫁接等方法繁殖
后代。
中南大学研究生院隆平分院
（二）无融合生殖
●植物的雌雄配子未发生核融合过程而形
成种子以繁衍后代的方式，称为无融合生 殖。主要包括： 单倍配子体无融合生殖； 二倍配子体无融合生殖； 不定胚三种类型。
中南大学研究生院隆平分院
三、植物授粉方式的研究方法
（一）研究花器结构、开花习性、传粉
一、有性繁殖 （一）自花授粉植物 （二）异花授粉植物 （三）常异花授粉植物
中南大学研究生院隆平分院
（一）自花授粉植物 ●由同一朵花的花粉传播到同朵花的雌蕊柱头
上，或由同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头 上进行传粉而繁殖后代的植物称为自花授粉 植物。
●如水稻、大豆、烟草、亚麻、马铃薯和辣椒
等。
中南大学研究生院隆平分院
方式以及雌雄蕊生长发育特点
（二）采用单株隔离自交的方法，观察强迫 自交的结实性和自交后代的表现 （三）采用遗传试验确定自然异交率
植物授粉方 式的研究方法
●植物授粉方式的分类，是根据自然异交率高低
而定的。
自花授粉植物 一般自然异交率在4%以下；
异花授粉植物 自然异交率在50%以上；
常异花授粉植物 自然异交率介于二者之间，
品种、生长地的环境条件而有一定变化，如棉花 自然异交率一般为1%－18%，
●高粱的自然异交率最低为0.6%，最高可达50%，
甘蓝型油菜的自然异交率一般在10%左右，最高
可达30%以上
中南大学研究生院隆平分院
二、无性繁殖
（一）营养体繁殖 （二）无融合生殖
无性繁殖 ●凡是不经过两性细胞受精过程而繁殖后
第二章 植物的繁殖方式与育种
第一节
植物的繁殖方式
一、有性繁殖 二、无性繁殖 三、植物授粉方式的研究方法
中南大学研究生院隆平分院
一、有性繁殖 ●是植物繁殖的基本
方式，是由雌雄配
子结合，经过受精
过程，最后形成种
子繁衍后代的繁殖
类型。
中南大学研究生院隆平分院
中南大学研究生院隆平分院 植物生活周期类型
一般为4%－50%。
中南大学研究生院隆平分院
植物授粉方 式的研究方法
●自然异交是与人工杂
交相对而言的，是指
同一种植物不同品种 间的自然杂交。确定 植物授粉方式和测定 自然异交率，一般从
以下几方面进行：
中南大学研究生院隆平分院
自交繁殖—自花授粉作物：稻、麦、大豆等
有性繁殖 植物 繁殖 方式 无性繁殖
中南大学研究生院隆平分院
自花授粉植物
●花器结构和开花习性上的特点：
①雌雄同花，花器保护严密，外来花粉不易 进入； ②花瓣多无鲜艳色彩，也少有特殊香味，多 在清晨或夜间开放，不利于昆虫传粉；
中南大学研究生院隆平分院
自花授粉植物
雄蕊较长、雌蕊较短， 花药开裂部位紧靠柱 头，有利于自花授粉；
④花粉不多，不利于风媒 传粉； ⑤雌雄蕊同期成熟，甚至 开花前已授粉。
代的方式称为无性繁殖（asexual reproduction）,无性繁殖可分为： 营养体繁殖； 无融合生殖。
中南大学研究生院隆平分院
（一）营养体繁殖
● 利用植物营养器官的再生能力，使其长成新的
植物体，称为营养体繁殖。
● 如可利用植物的根、茎、叶等营养器官及其变
态部分块根、块茎球茎、鳞茎、芽眼、匍匐茎
中南大学研究生院隆平分院
异花授粉植物
（3）雌雄同花，但雌雄蕊异熟或花柱异 型，如黑麦、白菜型油菜、甜菜、甘薯、 李子、葱、洋葱、芹菜和荞麦等； ●或具有自交不亲和性，自花花粉落在柱头 上，不能发芽或发芽后不能受精，借以避 免自花授粉，如黑麦、白菜型油菜、向日 葵、甜菜和甘薯等。
中南大学研究生院隆平分院
（三）常异花代的称为常异花授粉植物，又称常异交 植物。
●常异花授粉植物是自花授粉和异花授粉的中间类
型，在这两种植物之间异花授粉的程度存在逐 渐过度的变异。
中南大学研究生院隆平分院
常异花授粉植物
●这类植物通常仍以自花
授粉为主要繁殖方式， 其自然异交率在4%－ 50%之间，如棉花、 高粱、蚕豆、粟、甘 蓝型和芥菜型油菜、 苜蓿、一年生甜三叶 草、苏丹草等。
（二）、异花授粉植物
通过不同植株花朵的花 粉进行传粉而繁殖后 代的植物称为异花授
粉植物，又称异交植
物。其自然异交率在 50%以上，甚至高达 95%－%。
中南大学研究生院隆平分院
异花授粉植物
●异花授粉植物又可分为三种情况：
（1）雌雄异株，即植株有雌雄之分，雌花和雄
花分别着生于不同植株上。
●如大麻、蛇麻、菠菜、石刁柏、木瓜和银杏等，
中南大学研究生院隆平分院
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
异交繁殖——异花授粉作物：玉米、黑麦等 常异交繁殖—常异花授粉作物—棉花、高粱等
营养体繁殖—甘薯，马铃薯，蓣头等
人工组织细胞培养 无融合生殖—孤雌生殖，单雄生殖，无配子生殖， 未减数配子体无融合生殖，不定胚
中南大学研究生院隆平分院
什么叫遗传漂移？
遗传漂移（genetic drift）更广泛的说法是遗传漂 变，是指由于某种机会，某一等位基因频率的群体 （尤其是在小群体）中出现世代传递的波动现象称 为遗传漂变（genetic drift），也称为随机遗传漂 变（random genetics drift）。 这种波动变化导致某些等位基因的消失，另一些等 位基因的固定，从而改变了群体的遗传结构。
中南大学研究生院隆平分院
常异花授粉植物
●常异花授粉植物花器结构和开花习性的基本特点： ①雌雄同花；
②雌雄蕊不等长或不同时成熟；
③雌蕊外露，易接受外来花粉；
④花瓣有鲜艳色彩，并能分泌蜜汁以引诱昆虫传粉；
⑤花朵开花时间长等。 中南大学研究生院隆平分院
常异花授粉植物
●常异花授粉植物的自然异交率，常因植物种类、
中南大学研究生院隆平分院 ③雌雄蕊长度相仿或
自花授粉植物
◆自花授粉植物在花器结构和开花习性上的特点，
决定了其自交率都很高，自然异交率一般不超过 1%。
◆如大麦常为闭花授粉，自然异交率为0.04%－
0.15%；
◆大豆的自然异交率为0.5%－1%； ◆小麦的自然异交率一般不到1%，最高可达4%。
中南大学研究生院隆平分院
其自然异交率为100%，为完全的异花授粉植物。
中南大学研究生院隆平分院
异花授粉植物
●异花授粉植物又可分为三种情况：
（2）雌雄同株异花，如玉米、蓖麻、西瓜、黄
瓜、南瓜、甜瓜和桑等。玉米的雄花序着生于
植株顶端，雌花序着重于中部的叶腋中。
● 蓖麻的雌雄花着重于同一花序上，但分别着重
于不同部位，雄花在下，雌花在上。