计算机基础精品课程建设实施方案

《现代交换技术》精品课程建设实施方案（规划）交换是整个通信网络的核心，《现代交换技术》课程主要讨论交换基础知识，电路交换技术、信令系统、分组交换和ATM交换技术、IP交换技术以及下一代网络与软交换等技术。通过本课程的学习，掌握交换技术与通信网的概念，理解交换技术的分类，掌握交换网络的组成及工作原理；掌握数字程控交换机的硬件结构和软件系统，了解程控交换机的性能指标；掌握信令的概念和功能、信令方式和NO.7信令系统；了解通信工程设计与综合布线技术；掌握分组交换的基本原理和帧中继技术；理解ATM基本原理和体系结构，掌握TCP/IP原理和IP交换技术。掌握下一代网络的体系结构和软交换的工作原理及组网技术，熟悉当今电话通信发展的新技术，为今后各种专业课的学习和从事通信技术工作奠定坚实的基础。

一、精品课程建设的目标

总结多年课程教学的经验，在分析研究交换技术发展方向的基础上，结合我院实际，建立一套既符合我院学生实际情况，又具备可操作性的课程教学体系。通过课程建设使本课程的教学采用新的教学方法、教学手段，形成立体化教学的新模式，培养学生既具有扎实的专业知识功底，能够熟练运用专业知识解决在将来工作中遇到的问题，同时使本课程的建设在我院达到先进水平。

二、精品课程建设的整体思路

《现代交换技术》作为一门公共专业课，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大。随着通信技术和计算机网络技术的发展，掌握必要的现代交换理论已成为我院学生必备的素质要求。

《现代交换技术》课程是面向我院所有高职高专学生的公共专业课。课程内容着重讲解交换基础知识、基本概念和新交换技术，并努力增加最新交换技术如IP交换、软交换技术的比重。其教学目标是使学生较全面系统地掌握现代交换技术的基本概念；能对交换网络进行简单的数据配置；具备一定的设备和网管操作能力；为将来走上工作岗位打下坚实的基础。

《现代交换技术》是一个理论性很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的理解能力、自学能力、开拓创新能力和发散思维能力。

1. 在教学观念上，要重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，在此利用了吴静老师在2009/2010学年第1学期的教改成果，在课堂教学中引入分组讨论环节，通过讨论加强学生对知识点的理解和掌握。

2. 采用现代化教学手段，提高教学效率和质量。充分利用多媒体教学、课程录像等现代教学资源，注意声、文、图、动有机结合，将抽象内容形象化、深奥内容通俗化。在课堂教学中充分

利用导学式教学，通过教学手段的多样化，增大了课堂信息量，提高课堂的教学效率。

三、精品课程建设的实施方案

1、课程建设的内容

•师资队伍建设：以课程建设为契机，练就一支职称、学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

•教学内容建设：以应用为目的，构建完善的教学素材库

依据本课程在教学计划中的地位和课程的特点，形成一套有效的教学素材库，主要有：

教学指导文件包括：理论课教学大纲、教学计划。

教材包括：理论教材和实训教材。

教与学的媒体包括：电子教案、课程作业、实验内容、教学录像。

网上资源建设包括：电子教案、教学课件、课后习题、教学录像等上网

课外学习资源包括：教学参考书和参考资料。

•教学方法的改革：以现代化教学手段为依托，充分利用多媒体教学、3G实训基地NGN 平台等现代化教学手段，实行启发式、研讨式等多种教学方法灵活应用的教学方法，形成一套能够使抽象的内容形象化、深奥的内容通俗化的课程教学模式。

《现代交换技术》课程具体执行时间计划见表1：

表1：《现代交换技术》精品课程时间计划安排表

2、人员分工情况

方国涛：负责全面工作，主持编写《NGN实训教材》、电子教案、教学课件，确定理论课、实践课教学大纲及课程网站建设。

谭学琴：负责编写电子教案、参考资料、教学资料、网络资料、习题库建设。

吴静：负责对本课程的计划、督导、资料建设等工作。

2010-3-31