“成语的误用”课件
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成语常见使用错误类型 PPT
例:(重复)“忍俊不禁地笑了”、“好像如芒 背”、 “ 津津乐道地说”、“只能让人贻 笑大方”等
(前后矛盾)“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策:认真观察该成语的前后用语,体会并感悟。
• F、搭配不当,不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其 他甲B球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当, 5、前后重复,自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自 典故,这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析,或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例: 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老,但经农垦战士的开发, 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火, 销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地,并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的 领导班子,因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩,也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语, 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等)。
(前后矛盾)“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策:认真观察该成语的前后用语,体会并感悟。
• F、搭配不当,不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其 他甲B球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当, 5、前后重复,自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自 典故,这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析,或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例: 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老,但经农垦战士的开发, 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火, 销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地,并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的 领导班子,因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩,也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语, 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等)。
成语运用中常见的错误ppt课件
例1:这些豆蔻年华的小伙子,也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
例2:桂林的山水、黄山的松,真是巧夺天工。
简析:
1、“豆蔻”本为植物名称,在成语里,“豆蔻”是喻指处女,而 整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见,用“豆蔻年 华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象,使用有误对象。
2、“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技巧极其精巧, “桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造,
例2:就学生课余时间如何安排的问题,下面我来讲讲我的看法, 请各位家长洗耳恭听。
简析:
1、“抛砖引玉”中的意思抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成 熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。一般用在自己身 上 2、“洗耳恭听”是指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话 时的客气话。指专心地听。这是一个讲话时。
改的言论。 5. 差强人意:大概还能让人满意。……
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
二、对象误用
有一些成语,其适用对象和范围一般 是比较固定的,具有很强的单一性, 如果我们不注意这一点,就会张冠李 戴,弄错它们适用的对象。。
比喻在行家面前卖弄本领。
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常见的容易敬谦错位的成语
(二)敬辞 1、高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。 3、鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。 4、洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听
成语误用类型解析35页PPT
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
成语误用类型解析
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
成语误用类型解析
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
成语的误用剖析课件
总结词
了解成语的起源和演变过程,探 究其背后的文化内涵和语言特点 。
详细描述
通过对成语的语言类型、字面意 思、比喻意义和文化内涵进行分 析,揭示其误用的根本原因。
语义与语法分析
总结词明确成ຫໍສະໝຸດ 的语义和语法特点,注意其 特殊用法和固定搭配。
详细描述
分析成语的语义是褒义、贬义还是中 性,以及其在句子中的语法功能和特 殊用法。
修辞手法与表达方式分析
总结词
理解成语的修辞手法和表达方式,关注其语境和语体特点。
详细描述
探究成语的修辞手法,如比喻、借代、夸张等,以及其表达 方式是书面语还是口语,以更好地理解其使用情境。
纠正方法与建议
总结词
掌握纠正成语误用的方法,提出公道化 建议。
VS
详细描述
通过以上分析,总结出常见的成语误用类 型,提出针对性的纠正方法和建议,以帮 助使用者正确使用成语。
文化素养
了解中国传统文化和语言 文字的发展历程,有助于 提高对成语的理解和运用 能力。
交流与表达
培养良好的语言表达能力 ,准确、生动地使用成语 ,增强语言表现力。
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掌握正确的语法与修辞手法
总结词
掌握语法规则,了解修辞手法。
详细描述
学习语法规则和修辞手法,理解句子结构和表达方式, 避免因语法错误或修辞不当而引起的误用。
多读多写,提高语言表达能力
总结词
多读、多写、多练习。
详细描述
通过阅读、写作等方式,提高语言表达能力,增强对语言的感知和理解能力,减 少因表达不当而造成的误用。
成语的误用剖析课件
• 成语误用概述 • 成语误用的常见类型 • 成语误用的分析与纠正 • 成语误用的案例分析
成语语法功能误用课件
17、万应灵丹:
丹:按药方制成的颗粒状或粉末状的中药;或是精 炼的成药;灵丹:灵验;妙:指有特殊效力。能医治百 病的灵验有效的药。比喻能解决问题的好办法。多用于 否定句。如“赏识并非万应灵丹。”(与“灵丹妙药” 近义,有时含嘲讽意味;多用于否定句。一般作主语、 宾语。[例句] 把马克思主义的理论看成~是不行的; 我们还要根据实际情况办事。 )
判断下列成语使用正误
1、从国外旅游回来的小王与我侃侃而谈谈他的所见所闻。
2、发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军 的妙计了。
3、这则笑话因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的 “当事诸公”讽刺得很有力量,所以,在民间流传颇广,几乎 家喻户晓。 4、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 5、人们提到秋白同志,总会说起他是那样大公无私,光明磊落, 求全责备自己。
可改为“对。。。。。。司空见惯”。 求全责备:指对人或事物要求十全十美,毫无缺点。作谓
语不能带宾语。可改为“对。。。。。。求全责备“。 妄自菲薄:指没有根据的过分地小看自己。不能用于别人,
作谓语不能带宾语
求全责备:指对人或事物要求十全十美,毫无缺点。作 谓语不能带宾语。可改为“对。。。。。。求全责备“。
比喻世事的艰难、复杂;常用于否定句中。例如:“他 被校长夸奖以后,便不知天高地厚了。”
• 7、一概而论: 指对事物或问题不做具体分析,不加区别,用同一
个标准来对待或处理;多用于否定,常说“不能(可) 一概而论”。例如:“学校的情况不同,处理办法也应 不同,不可一概而论。”
• 8、等闲视之:
把事情看得很普通平常,不加重视,毫不在意;多 用于否定句。例如:“这件事非常重要,不能等闲视 之。”
10、我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告, 却视而不见这方面书籍的出版。
丹:按药方制成的颗粒状或粉末状的中药;或是精 炼的成药;灵丹:灵验;妙:指有特殊效力。能医治百 病的灵验有效的药。比喻能解决问题的好办法。多用于 否定句。如“赏识并非万应灵丹。”(与“灵丹妙药” 近义,有时含嘲讽意味;多用于否定句。一般作主语、 宾语。[例句] 把马克思主义的理论看成~是不行的; 我们还要根据实际情况办事。 )
判断下列成语使用正误
1、从国外旅游回来的小王与我侃侃而谈谈他的所见所闻。
2、发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军 的妙计了。
3、这则笑话因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的 “当事诸公”讽刺得很有力量,所以,在民间流传颇广,几乎 家喻户晓。 4、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 5、人们提到秋白同志,总会说起他是那样大公无私,光明磊落, 求全责备自己。
可改为“对。。。。。。司空见惯”。 求全责备:指对人或事物要求十全十美,毫无缺点。作谓
语不能带宾语。可改为“对。。。。。。求全责备“。 妄自菲薄:指没有根据的过分地小看自己。不能用于别人,
作谓语不能带宾语
求全责备:指对人或事物要求十全十美,毫无缺点。作 谓语不能带宾语。可改为“对。。。。。。求全责备“。
比喻世事的艰难、复杂;常用于否定句中。例如:“他 被校长夸奖以后,便不知天高地厚了。”
• 7、一概而论: 指对事物或问题不做具体分析,不加区别,用同一
个标准来对待或处理;多用于否定,常说“不能(可) 一概而论”。例如:“学校的情况不同,处理办法也应 不同,不可一概而论。”
• 8、等闲视之:
把事情看得很普通平常,不加重视,毫不在意;多 用于否定句。例如:“这件事非常重要,不能等闲视 之。”
10、我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告, 却视而不见这方面书籍的出版。
成语的误用剖析课件
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03
如何避免成语的误用
深入理解成语含义
总结词:明确理解
详细描述:在运用成语时,首先要深入了解其含义,包括字面意义和引申意义。 可以通过查阅字典、词典或相关文献,确保对成语的准确理解。
注意成语的使用语境
总结词:灵活运用
详细描述:成语的使用往往有其特定的语境。在运用成语时,要注意其适用的情境和场合,避免在不适当的语境中使用。同 时,也要注意成语的情使用成语时,没有注意到其情感色彩,将贬义词误用作褒义词,或将褒义 词误用作贬义词。
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩,如“胸有成竹”是褒义词,表示事先有准备; 而“画蛇添足”则是贬义词,表示多此一举。在使用成语时,如果不注意其情 感色彩,就容易造成误用。
语境不合
总结词
指在不适合的语境中使用了成语。
“差强人意”的误用
总结词:反义使用
详细描述:“差强人意”这个成语的意思是 “勉强还算可以”,但是很多人将其理解为 “不满意,很差劲”。当人们表达对某事物 的不满时,常常会使用“差强人意”这个词,
这实际上是对其原意的完全相反。
05
总结与建议
提高语言素养
掌握成语的正确含义
了解成语的起源、含义和用法,避免 望文生义。
02
成语误用的原因
语义不明
总结词
对成语的含义理解不准确
详细描述
有些成语的含义比较特殊或抽象,如果对其理解不透彻,就容易在使用时产生歧义或误解。例如,“登峰造极” 原意是形容成就达到最高境界,但常被误解为形容事物发展到极点。
文化背景不了解
总结词
缺乏对成语历史文化背景的了解
详细描述
很多成语都蕴含着丰富的历史文化信息,如果对这些背景不了解,就容易在使用时出现偏差。例如, “守株待兔”源自古代的一个故事,比喻不主动努力而心存侥幸,常被误用为形容一个人很老实。
成语误用课件
① 你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢 人的事,真是忝列门墙。
该词只能用于自己,不能用于他人。
忝列门墙”属谦辞,“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞
② 有什么困难尽管告诉我,我一定鼎力相 助。
请别人帮忙
③ 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是 摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会 使居室蓬荜生辉
火中取栗”源自法国作家拉•封丹的寓言,指受人利用冒了险,结果还一无所获。
③ 当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法 行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉了 一个多小时赶到了大坝
“安步当车”源自《战国策》,指把慢慢行走当作坐车, 是形容一种安闲自足的生活态度。知道了这些成语的
“弹冠相庆”、
“风声鹤唳
八、不明语病
③ 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老 旧钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些 宝贝时,总是如数家珍
好像在数家藏的珍宝”,并不是真正在数,它表示对所讲事物非常熟悉(错)
美轮美奂”---建筑物的美
空穴来风---比喻消息与传说不是没有原因的 七月流火---天气转凉 罪不容诛---形容罪大恶极 诛心之论---指不问罪迹,只根据其用心以论定罪状 也指揭穿别人的动机的批评或深刻的议论 文不加点---形容写文章快,一气呵成
② 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的 画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜
贬义,竞相追逐不好的事
③ 为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂 领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发, 真可谓处心积虑
贬义,想尽方法做坏事
无所不为
颐指气使:不说话而用面部表情来示意,形容 有权势的人傲慢的神气 好整以暇:形容虽在百忙之中,仍然从容不迫
有些题中成语运用是否正确我们需要结合语 病来分析判断;句子表意准确,没有语病, 应该是我们正确运用成语的基本前提。
成语误用100例PPT课件
54绘声绘色:形容描写生 动逼真。//误用:用于讲故 事、绘画等场合。
成语误用100例
55不可思议:不可想象,不 能理解,强调神秘、奥妙。// 混同于“不可理喻”。
56不绝如缕:形容声音细 微悠长或局势危急。//混同 于表示人流不断的“络绎不 绝”。
成语误用100例
57不刊之论:比喻不能改 动或不可磨灭的言论,褒义。 //误用:写得不好的文章。
42耿耿于怀:形容心存怨 恨。//误用:形容忠诚,诚 恳。
成语误用100例
43因人成事:依靠别人把 事情办好,表贬义或自谦。 //误用:为中性。
44耳提面命:表示长辈的 谆谆教导,褒义。//误用: 用于同辈之间和贬义。
成语误用100例
45耸人听闻:故意夸张使 人震惊。强调主观目的。// 误用:混同强调客观效果的 “骇人听闻”。
50危言危行:讲正直的话, 做正直的事。褒义。//误用: 危险的言行。
成语误用100例
51忍俊不禁:忍不住笑。// 误用:形成与语境义重复。 如“忍俊不禁地笑起来”。
52责无旁贷:自己的责任, 不能推卸给别人。//误用: 与语境重复,如“责无旁贷 的责任”。
成语误用100例
53参差不齐:长短、高低、 大小、水平等程度上有差别。 //误用:用于时间、品质等。
成语误用100例
39不胫而走:形容消息传 得很快。//误用:混同表示 东西丢失的“不翼而飞”。
40茕茕孑立:孑然一身, 处境孤单,无依无靠。//误用: 用于某时的孤单。
成语误用100例
41身临其境:亲身来到那 地方,常形容描写形象,逼 真。//误用:混同表示设想 自己处在别人的地位或境遇 的“设身处地”。
28侧目而视:不满而又惧 怕地看着。//误用:目光轻 蔑地看。
成语误用100例
55不可思议:不可想象,不 能理解,强调神秘、奥妙。// 混同于“不可理喻”。
56不绝如缕:形容声音细 微悠长或局势危急。//混同 于表示人流不断的“络绎不 绝”。
成语误用100例
57不刊之论:比喻不能改 动或不可磨灭的言论,褒义。 //误用:写得不好的文章。
42耿耿于怀:形容心存怨 恨。//误用:形容忠诚,诚 恳。
成语误用100例
43因人成事:依靠别人把 事情办好,表贬义或自谦。 //误用:为中性。
44耳提面命:表示长辈的 谆谆教导,褒义。//误用: 用于同辈之间和贬义。
成语误用100例
45耸人听闻:故意夸张使 人震惊。强调主观目的。// 误用:混同强调客观效果的 “骇人听闻”。
50危言危行:讲正直的话, 做正直的事。褒义。//误用: 危险的言行。
成语误用100例
51忍俊不禁:忍不住笑。// 误用:形成与语境义重复。 如“忍俊不禁地笑起来”。
52责无旁贷:自己的责任, 不能推卸给别人。//误用: 与语境重复,如“责无旁贷 的责任”。
成语误用100例
53参差不齐:长短、高低、 大小、水平等程度上有差别。 //误用:用于时间、品质等。
成语误用100例
39不胫而走:形容消息传 得很快。//误用:混同表示 东西丢失的“不翼而飞”。
40茕茕孑立:孑然一身, 处境孤单,无依无靠。//误用: 用于某时的孤单。
成语误用100例
41身临其境:亲身来到那 地方,常形容描写形象,逼 真。//误用:混同表示设想 自己处在别人的地位或境遇 的“设身处地”。
28侧目而视:不满而又惧 怕地看着。//误用:目光轻 蔑地看。
成语的误用资料课件
成语误用的原因主要包括文化背景差异、语言理解能力不足 、语境不合适等。
避免成语误用的方法包括:深入理解成语的含义、注意成语 的出处和适用范围、结合语境公道使用成语等。
02
CHAPTER
成语误用的常见类型
望文生义
总结词
对成语的含义理解不准确,仅根 据字面意思进行估计。
详细描述
例如,将“首当其冲”理解为“ 第一接受任务,或第一应当先做 某事”,实际上是“第一遭受攻 击或遭受灾难”的意思。
褒贬误用
总结词
对成语的情感色彩理解不准确,褒贬 混淆。
详细描述
例如,“臭名昭著”原为贬义词,形 容声名狼藉,人所共知,但有人误以 为是褒义词,用来形容知名度极高。
语境不当
总结词
使用成语的语境不恰当。
详细描述
例如,“美轮美奂”一般用于描述美好的事物,如“新落成的摩天大楼美轮美 奂”,但有人将其用于形容丑陋的事物,如“他画出这么丑的画,真是美轮美 奂啊”。
总结词
首当其冲原意指最先受到攻击或遭受灾 难,而常被误用为指第一接受任务或第 一应当先做某事。
VS
详细描述
成语“首当其冲”出自《汉书》,原意指 最先受到攻击或遭受灾难,如战争中城市 最先遭受攻击等。然而,在日常使用中, 很多人将其误用为“第一接受任务,或第 一应当先做某事”。
04
CHAPTER
如何避免成语误用
以“美轮美奂”误用为“美好绝妙”为例
总结词
美轮美奂原意描述房屋高大美观,而常被误用为形容事物美好绝妙。
详细描述
成语“美轮美奂”出自《礼记》,本来是用来形容房屋高大美观,后来也用于形容艺术品、文学作品 等美好。然而,在日常使用中,很多人将其误用为“美好绝妙”。
避免成语误用的方法包括:深入理解成语的含义、注意成语 的出处和适用范围、结合语境公道使用成语等。
02
CHAPTER
成语误用的常见类型
望文生义
总结词
对成语的含义理解不准确,仅根 据字面意思进行估计。
详细描述
例如,将“首当其冲”理解为“ 第一接受任务,或第一应当先做 某事”,实际上是“第一遭受攻 击或遭受灾难”的意思。
褒贬误用
总结词
对成语的情感色彩理解不准确,褒贬 混淆。
详细描述
例如,“臭名昭著”原为贬义词,形 容声名狼藉,人所共知,但有人误以 为是褒义词,用来形容知名度极高。
语境不当
总结词
使用成语的语境不恰当。
详细描述
例如,“美轮美奂”一般用于描述美好的事物,如“新落成的摩天大楼美轮美 奂”,但有人将其用于形容丑陋的事物,如“他画出这么丑的画,真是美轮美 奂啊”。
总结词
首当其冲原意指最先受到攻击或遭受灾 难,而常被误用为指第一接受任务或第 一应当先做某事。
VS
详细描述
成语“首当其冲”出自《汉书》,原意指 最先受到攻击或遭受灾难,如战争中城市 最先遭受攻击等。然而,在日常使用中, 很多人将其误用为“第一接受任务,或第 一应当先做某事”。
04
CHAPTER
如何避免成语误用
以“美轮美奂”误用为“美好绝妙”为例
总结词
美轮美奂原意描述房屋高大美观,而常被误用为形容事物美好绝妙。
详细描述
成语“美轮美奂”出自《礼记》,本来是用来形容房屋高大美观,后来也用于形容艺术品、文学作品 等美好。然而,在日常使用中,很多人将其误用为“美好绝妙”。
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▪ 老师后来问:当你考试成绩不好的话,父母 怎么惩罚你?答:80分以下女子单打,70分以下 男子单打,60分以下男女混合双打。
例题引路
▪ 下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是 (2011全国大纲版)
▪ A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴的气 势和包罗万象的体系,更欣赏他努力摆脱主观印 象式品评的文学批评方法。
常见成语误用类型
一、望文生义
成语都有其固定的意思,其意义 往往不是它的组成部分意义的简单相 加,因此不能单从字面上理解其意义。 使用时一定要弄清成语的确切含义, 切忌望文生义 。
1、很少有人知道,他最近还出版了一本 文不加点、又几乎没有注释的旧体诗集 子,文字比较艰深,读起来确实累人。
“文不加点”是形容写文章很快,不用涂改 就写成;“点”,指涂上一点,表示删去。
例题引路
▪ 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
▪
(2011年高考湖南卷)
▪ A.山浪慢转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼, 几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切令人耳目 一新。
▪ B.故乡的槐树,成簇成片,遍布四野,似乎散 漫凌乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各 具情致。
▪ C.满耳的阵阵蛙鼓,激昂亢奋地噪闹着,将静 夜和旷野喧嚣得如同这季候一般,热情洋溢,生 机勃勃。
【答案】A
▪ 【解析】“繁文缛节”适用于交往过程中待人 接物方面礼节过多,不用于撰写学术论文,对 象错误;“趋之若鹜”属于感情色彩有误,用 于消极方面的聚集、集中之意;“不绝如缕” 指声音的延长,且多指一种或几种清晰的声音, 而不用于嘈杂的声音。“高屋建瓴” 比喻居 高临下,不可阻遏,往往用于议论、演讲、文 艺创作等方面,符合句意。故选A。
▪ 空穴来风:原意为有了洞穴才有风进来,比喻消息和传说不 是完全没有原因的。现多用来指消息和传说毫无根据。
▪ 暴虎冯河:暴虎:空手搏虎;冯河:涉水过河。比喻有勇无 谋,鲁莽冒险。
▪ 罪不容诛:诛:把罪人杀死。罪恶极大,杀了也抵 不了所犯的罪恶。
▪ 空谷足音:在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难 得到音信、言论或来访。
容易望文生义的成语
▪ 有口皆碑:碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的 记功碑。比喻人人称赞。
▪ 城下之盟:指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服 的和约。(用于政治与军事方面)
▪ 身无长物:除自身外再没有多余的东西。形容贫 穷。
▪ 大方之家:大方:大道理。原指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。
“半斤八两”比喻彼此一样, 不相上下。(旧制一斤为十六两, 半斤等于八两)多含贬义。
常见褒贬不分的成语
▪ 胸无城府:形容待人接物坦率真诚,心口如一。 ▪ 洗心革面:比喻彻底悔改。(含褒义) ▪ 无独有偶:不只一个,竟然还有配对的。(含贬义) ▪ 处心积虑:形容蓄谋已久。(含贬义,指费尽心思做坏事) ▪ 师心自用:师心:以心为师,这里指只相信自己;自用:按自己
先看一篇短文:我的家
▪ 我家共有爸爸、妈妈和我三个成员,每天早 上我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途 同归。爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚; 妈妈是售货员,每天在商店来者不拒;我是学生, 每天在教室呆若木鸡。我们三人臭味相投,家中 一团和气。但我成绩不好的时候,爸爸就同室操 戈,心狠手辣地揍得我五体投地,妈妈只在一旁 袖手旁观,从来不曾见义勇为。
“汗牛充栋”指搬运书籍时,因为 书多,把牛累得出汗;存放书籍时, 因为书多,装满了屋子。这里明显 是因为不知道使用对象,而把用于 书的成语扩大到人的身上。
常见张冠李戴的成语
▪ 呼之欲出:形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中 走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
▪ 巧夺天工:夺:胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺 十分巧妙。
▪ 穿云裂石:穿破云天,震裂石头。形容声音高亢 嘹亮。
▪ 细大不捐:细:微,小;捐:舍弃。小的大的都 不抛弃。形容包罗一切,没有选择。
二、张冠李戴
有些成语使用有其特定的 对象和范Fra bibliotek,不能随意搬用。
1、我们这些十七八岁的中学生,正 值豆蔻年华,要努力学习才是。
“豆蔻年华”指女子十三四岁年纪。
2、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬 梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者, 在历史上汗牛充栋。
2、我们上车时,这个服装个体户非要送我 们几套高档衣服不可,真是大方之家。
“大方之家”指专家学者或内行人。
容易望文生义的成语
▪ 五风十雨:五天刮一次风,十天下一场雨。形容风调雨顺。 ▪ 对簿公堂:簿:文状、起诉书之类;对簿:受审问;公堂:
旧指官吏审理案件的地方。在官府公堂上受审问。后指在法 庭上对质或打官司。
▪ B.吴羽先生知道弟子写论文时强调,学术论文要 有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模 棱两可,也不能繁文缛节。
▪ C.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很 多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书, 不少作家都对他趋之若鹜。
▪ D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人 往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、 孩子的哭泣声不绝如缕。
▪ 擢发难数:形容罪行多得像头发一样数不清。擢:拔。 ▪ 纵横捭阖:指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。 ▪ 行云流水:形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和
流动着的水一样。 ▪ 多事之秋:事故或事变很多的时期。 ▪ 一挥而就:一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画
快。 ▪ 洛阳纸贵:比喻著作有价值,流传广。
▪ D.野花肆意开放,花丛间常可见一队队小面伶 俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫, 活灵活现。
【答案】 D
▪ 解析: ▪ A耳目一新:听到的、看到的跟以前完全不
同,使人感到新鲜。B千篇一律:一千篇文 章都一个样。指文章、题材、写法公式化。 泛指事物形式陈旧呆板。 C生机勃勃:形容 自然界充满生命力,或社会生活活跃。D活 灵活现:形容神情逼真,使人感到好象亲眼 看到一般。与语境不符。
三、褒贬不分
有些成语有明显的褒贬之情,或赞颂、 表扬,或贬斥、指责,褒词贬用,或贬词 褒用,都是不恰当的。
1、这些年轻的科学家以无所不为的勇气, 克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
“无所不为”意为没有什么不干的, 指什么坏事都干,用来形容科学家的勇 气,自然不当。
2、陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张, 同江南一带细致工整的风格相比, 真是半斤八两,各有千秋。
例题引路
▪ 下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是 (2011全国大纲版)
▪ A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴的气 势和包罗万象的体系,更欣赏他努力摆脱主观印 象式品评的文学批评方法。
常见成语误用类型
一、望文生义
成语都有其固定的意思,其意义 往往不是它的组成部分意义的简单相 加,因此不能单从字面上理解其意义。 使用时一定要弄清成语的确切含义, 切忌望文生义 。
1、很少有人知道,他最近还出版了一本 文不加点、又几乎没有注释的旧体诗集 子,文字比较艰深,读起来确实累人。
“文不加点”是形容写文章很快,不用涂改 就写成;“点”,指涂上一点,表示删去。
例题引路
▪ 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
▪
(2011年高考湖南卷)
▪ A.山浪慢转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼, 几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切令人耳目 一新。
▪ B.故乡的槐树,成簇成片,遍布四野,似乎散 漫凌乱,却又井然有序;似乎千篇一律,却又各 具情致。
▪ C.满耳的阵阵蛙鼓,激昂亢奋地噪闹着,将静 夜和旷野喧嚣得如同这季候一般,热情洋溢,生 机勃勃。
【答案】A
▪ 【解析】“繁文缛节”适用于交往过程中待人 接物方面礼节过多,不用于撰写学术论文,对 象错误;“趋之若鹜”属于感情色彩有误,用 于消极方面的聚集、集中之意;“不绝如缕” 指声音的延长,且多指一种或几种清晰的声音, 而不用于嘈杂的声音。“高屋建瓴” 比喻居 高临下,不可阻遏,往往用于议论、演讲、文 艺创作等方面,符合句意。故选A。
▪ 空穴来风:原意为有了洞穴才有风进来,比喻消息和传说不 是完全没有原因的。现多用来指消息和传说毫无根据。
▪ 暴虎冯河:暴虎:空手搏虎;冯河:涉水过河。比喻有勇无 谋,鲁莽冒险。
▪ 罪不容诛:诛:把罪人杀死。罪恶极大,杀了也抵 不了所犯的罪恶。
▪ 空谷足音:在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难 得到音信、言论或来访。
容易望文生义的成语
▪ 有口皆碑:碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的 记功碑。比喻人人称赞。
▪ 城下之盟:指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服 的和约。(用于政治与军事方面)
▪ 身无长物:除自身外再没有多余的东西。形容贫 穷。
▪ 大方之家:大方:大道理。原指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。
“半斤八两”比喻彼此一样, 不相上下。(旧制一斤为十六两, 半斤等于八两)多含贬义。
常见褒贬不分的成语
▪ 胸无城府:形容待人接物坦率真诚,心口如一。 ▪ 洗心革面:比喻彻底悔改。(含褒义) ▪ 无独有偶:不只一个,竟然还有配对的。(含贬义) ▪ 处心积虑:形容蓄谋已久。(含贬义,指费尽心思做坏事) ▪ 师心自用:师心:以心为师,这里指只相信自己;自用:按自己
先看一篇短文:我的家
▪ 我家共有爸爸、妈妈和我三个成员,每天早 上我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途 同归。爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚; 妈妈是售货员,每天在商店来者不拒;我是学生, 每天在教室呆若木鸡。我们三人臭味相投,家中 一团和气。但我成绩不好的时候,爸爸就同室操 戈,心狠手辣地揍得我五体投地,妈妈只在一旁 袖手旁观,从来不曾见义勇为。
“汗牛充栋”指搬运书籍时,因为 书多,把牛累得出汗;存放书籍时, 因为书多,装满了屋子。这里明显 是因为不知道使用对象,而把用于 书的成语扩大到人的身上。
常见张冠李戴的成语
▪ 呼之欲出:形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中 走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
▪ 巧夺天工:夺:胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺 十分巧妙。
▪ 穿云裂石:穿破云天,震裂石头。形容声音高亢 嘹亮。
▪ 细大不捐:细:微,小;捐:舍弃。小的大的都 不抛弃。形容包罗一切,没有选择。
二、张冠李戴
有些成语使用有其特定的 对象和范Fra bibliotek,不能随意搬用。
1、我们这些十七八岁的中学生,正 值豆蔻年华,要努力学习才是。
“豆蔻年华”指女子十三四岁年纪。
2、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬 梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者, 在历史上汗牛充栋。
2、我们上车时,这个服装个体户非要送我 们几套高档衣服不可,真是大方之家。
“大方之家”指专家学者或内行人。
容易望文生义的成语
▪ 五风十雨:五天刮一次风,十天下一场雨。形容风调雨顺。 ▪ 对簿公堂:簿:文状、起诉书之类;对簿:受审问;公堂:
旧指官吏审理案件的地方。在官府公堂上受审问。后指在法 庭上对质或打官司。
▪ B.吴羽先生知道弟子写论文时强调,学术论文要 有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模 棱两可,也不能繁文缛节。
▪ C.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很 多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书, 不少作家都对他趋之若鹜。
▪ D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人 往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、 孩子的哭泣声不绝如缕。
▪ 擢发难数:形容罪行多得像头发一样数不清。擢:拔。 ▪ 纵横捭阖:指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。 ▪ 行云流水:形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和
流动着的水一样。 ▪ 多事之秋:事故或事变很多的时期。 ▪ 一挥而就:一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画
快。 ▪ 洛阳纸贵:比喻著作有价值,流传广。
▪ D.野花肆意开放,花丛间常可见一队队小面伶 俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫, 活灵活现。
【答案】 D
▪ 解析: ▪ A耳目一新:听到的、看到的跟以前完全不
同,使人感到新鲜。B千篇一律:一千篇文 章都一个样。指文章、题材、写法公式化。 泛指事物形式陈旧呆板。 C生机勃勃:形容 自然界充满生命力,或社会生活活跃。D活 灵活现:形容神情逼真,使人感到好象亲眼 看到一般。与语境不符。
三、褒贬不分
有些成语有明显的褒贬之情,或赞颂、 表扬,或贬斥、指责,褒词贬用,或贬词 褒用,都是不恰当的。
1、这些年轻的科学家以无所不为的勇气, 克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
“无所不为”意为没有什么不干的, 指什么坏事都干,用来形容科学家的勇 气,自然不当。
2、陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张, 同江南一带细致工整的风格相比, 真是半斤八两,各有千秋。