北师大版四年级语文下册《 手 手上的皮肤》公开课课件_2

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北师大小学语文四年级下《四 手:手上的皮肤》 优质课教学课件_0

北师大小学语文四年级下《四 手:手上的皮肤》 优质课教学课件_0
4 手指肚的地方,有许多整齐有规律 的图形,就是人们常说的“指纹”。指 纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指 纹都与别人的不同,并且终生不变。因 此,按手指印可以代替盖印张;公安人 员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏 人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所 以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如 自行车外带上的花纹,可以加大手指的 摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑 动。
独立学习第5自然段
1、 这段围绕什么来写的? 2、这部分皮肤的特点及作用分别是什么?
小结
1、看板书,课文从哪些方面介绍了有关手上 皮肤的知识呢?
2、想想每段写的是什么,把各段的意思 连起来也可以归纳课文的主要内容。
金钥匙:
归纳课文主要内容的方法:
① 找文章的总述段或者总述句。
② 想想每段写的是什么,把各段 的意思连起来。
拓展学用
35页,《手指》
请同学们快速浏览课文,思考一下, 《手指》这篇文章主要讲了什么?
课后作业:
1、 请你回家后仔细观察爸爸妈妈或爷爷奶 奶的手,写一篇文章。
2、完成练习册。
手的用途多,手上皮肤的学问也多。
金钥匙:
归纳课文主要内容的方法:
我们可以通过找文章总述段或 者总述句的方法归纳文章的主要内 容。
根据前面两段 的学习,你能提出 什么问题?
一起学习第2自然段
1、这段围绕什么来写的? ①(读课文)
为这了段防是止围皮绕肤手受掌伤和,手手指掌的和皮手肤指厚的来皮写肤的。
《 我的手》
回顾课文:
1.自读检查: 一番 拇指 陌生 僵硬 犯罪 剪掉 皮肤 摩擦 规律 熟悉 损伤 逐渐 痕迹 粗糙 柔软 细腻 自如 纹路 褶皱 触觉 敏感
回顾课文:
1.自读检查:

北师大版小学四年级语文下册 《手上的皮肤》--第2课时 ppt课件

北师大版小学四年级语文下册 《手上的皮肤》--第2课时 ppt课件
和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。用了什么说
明方法?(列数字、作比较)
(2)不信,你注意一下自己右手中指的手侧,由于
握笔的压力和磨擦,那里就生出了茧子。小提琴的
指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员指
根处生茧……什么说明方法?(举例子)
总结
我们不但学会了分析课文的方法,而且还知道了
手的许多知识,在我们生活中,离不开双手,正
是通过双手使我们得以生存和发展,我们除了要
用好双手,更要好好保护双手。
作业
1.运用批注的方法自读《手指》。 2.运用归纳文章主要内容的方法,概括《手指
》的主要内容。
板书
手上的皮肤
总---------分---------总 有趣 皮肤厚生茧子 纹路和褶皱 指纹 指甲 用途多 学问多
北师版小学语文四年级下册
第四单元
第3 课
课题
手 上 的 皮 肤
导课
播放学乐师生课前完成‘导
学’作业中的典型成果。
导课
同学们,手和我们的生活息息相关,你们 看看下面两幅图,大家观察到了什么结果 ? (自由发表观察结果,说说对手的了解。)
新授
新授

新授
新授
分析课文的时候按照三个步骤依次进
行。
(1)是什么? (2)怎么样? (3)为什么?”
新授
全班交流:
课文从哪几方面介绍有关手上的皮肤的 知识? 思考以下问题:
①第二自然段:你知道哪些人双手的 特点?
新授
②第三自然段:如果有人去看手相, 你打算怎样劝说? ③第四自然段:相互比一比指纹是否 相同?
新授
拓展延伸
同学们,通过今天的学习,你打算怎样 保护自己的双手?

北师大版小学四下手上的皮肤课件

北师大版小学四下手上的皮肤课件

列数据:(用数据使说明的事物具体化)
身体其他部位的皮肤大约厚毫米,而手掌和手指上的 皮肤厚度是其他部位的5倍。
列数据:(用数据使说明的事物具体化) 身体其他部位的皮肤大约厚毫米,而手掌和手指上的
皮肤厚度是其他部位的5倍。
做比较:(在比较中获得具体鲜明的印象) 而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍
打比方: 假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯
折,整只手就像一块僵硬的钢板,什么动作 也做不了了。
指甲是手指皮肤的孪生兄弟。 指甲会像毛发一样不断生长
分类别: 指纹有斗形、箕形、弓形等。
正因为指纹的这一特征, 它很早就引起了人
们很多的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”, 印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始借 助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”,当人们开门时, 只要用手按一下设在门上的电脑开关,这种锁的钥 匙就是指纹,如果是的话,门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
正因为指纹的这一特征, 它很早就引起了人 们很多的兴趣。在古代,人们把指纹当作“图章”, 印在公文上。据说,在一百多年前,警察就开始借 助指纹破案。近年来,指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”,当人们开门时, 只要用手按一下设在门上的电脑开关,这种锁的钥 匙就是指纹,如果是的话,门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤,
手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位 的皮肤大约厚毫米,而手掌和手指上的皮肤厚度 是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的 地方,会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不 信,你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔 的压力和摩擦,那里就生出了茧子。小提琴手的 指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员 指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭感 觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从事脑 力劳动,因为前者的手粗糙有力,后者的手柔软 细腻。

【北师大版】四年级下册语文《手上的皮肤》课件(共17张PPT)

【北师大版】四年级下册语文《手上的皮肤》课件(共17张PPT)

列数字
运用这些说明方法, 使说明的事物准确、 生动、具体,便于读 者理解,清楚的了解 事物的特点和作用。
拓展延伸
学习运用说明方法写一段话如: “我的文具盒”“我最喜爱的 玩具”(用上举例子、列数字、 打比方等)
2、课文是按照什么结构写的?
自然段 说明对象 特点
2 手上皮肤的
1、厚度是其 他部位的5倍
薄厚
2、茧子
3
4
用途
自我保护
说明方法
作比较 列数字
5
手小 提 琴 师 的
裁 缝 操 刀
运动员的手
自然段 说明对象 特点
用途
说明方法
2 手上皮肤的
1、厚度是其 他部位的5倍
薄厚
2、茧子
自我保护
作比较 列数字
1、厚度是其 他部位的5倍源自薄厚2、茧子自我保护
作比较 列数字
3 手上皮肤的 各不相同 1、自如的抓握东西
纹路和褶皱
2、反映个人经历
打比方
4
各不相同 1、按手指印代替印章 分类别
指纹
终身不变 2、区指纹抓坏人
举例子
3、增强手指敏感度 下定义
4、加大手指摩擦力
5
指甲 不断生长 1、保护手指
打比方
2、帮助手指工作
小互动:
同学们,伸出你们的手同桌前后 桌相互握手,然后说出对方的手 是什么样子的,是肉肉的,是细 腻的,还是汗津津的……
手上的皮肤
我 会 读
摩(mó)擦 皮肤(fū) 损(sǔn)伤 痕迹 (hén jì) 逐渐 (zhú jiàn) 纹路
褶皱 规律(lǜ) 熟悉
精读课文 1、本文从哪几个方面来介绍手上 的皮肤?
3 手上皮肤的 各不相同 1、自如的抓握东西

北师大版四下_手上的皮肤 第2课时【优质课件】.pptx

北师大版四下_手上的皮肤 第2课时【优质课件】.pptx

颇有说服力。
课文理解
手心有许多纹路,手背关节处有褶(zhě)皱,这样手就 能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯折,
整只手就像一块僵硬的钢板,什么动作也做不了啦。
说明皮肤纹路和褶皱的作用——自如地抓握东西。把手 比作“僵硬的钢板”,形象地说明了纹路和褶皱的作用。
课文理解
手的用途多,手上的皮肤学问也多。 这句话在文中起什么作用? 文章主要写了手的用途和手上皮肤的学问,这是 全文的中心句,它起到了总结全文的作用。全文是 “总—分—总”的构段结构。
02
课文赏析
核心问题
课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?想要告诉我们什么? (1)课文从手上皮肤的厚度和会生出茧子自我保护的特点,手心 纹路和手背关节处褶皱的作用,指纹的种类、特点及其特殊的功能,指 甲及其作用等几个方面介绍了有关手上皮肤的知识。 (2)作者要告诉我们手是奇妙的,从而让我们珍爱自己的手。
说明不同职业的人,手上的皮肤特点不同。
判断方法: 列举具体事例说明问题。
课文理解
手是干活的“工具”。
把手比作“工具”,形象生动,写出了手经常
从事劳动,为下文描写手上的皮肤特点做铺垫。
课文理解
为了防止皮肤受伤,手掌和手指的皮肤就多生了几层。身 体其他部位的皮肤大约厚 0.4 毫米,而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的 5 倍。 运用列数字、作比较的说明方法,具体说明了皮肤的厚度,
课文主旨
这篇文章生动地介绍了手上皮肤的厚度、纹路、 褶皱、指纹、指甲等,说明了手上皮肤的特点和功能, 从中感受手的奇妙,从而表达了珍爱双手的情感。
03
课文拓展
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北师大版四年级语文下册手上的皮肤教学课件

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只手就像一块僵硬的钢板,什么动作也做不了
啦。人手心的纹路有先天的因素,也有后天职
业形成的因素,因此每个人的手纹各不相同。
(特点) 手纹能反映一个人的经历信息, (作
用)但认为看手纹就能知道一个人的命运,则
是没有科学根据的。
第十七页,共37页。
快速(kuài sù)找出第五自然段中指甲的 和用途(yòngtú)。批注在书上。
肤皮的上手
第一页,共37页。
熟悉(sh一úx番ī)(yī f皮ā肤n)(pí f摩ū)擦
拇指 陌生 粗糙 柔软
细腻 褶皱 自如 僵硬
规律 灵敏 犯罪 触觉
敏感 损伤 逐渐 剪掉
痕迹
第二页,共37页。
通读全文(quán wén),思考 课文哪一段可以概括(gàikuò
的主要内容(nèiróng)?(中
? 指甲是手指(shǒuzhǐ)皮肤的孪生兄弟,有保护 帮助手指工作的作用。 (作用 )指甲会像毛发 一样不断生长,每天约长 0.1毫米。(特点) 指 甲根部半圆形发白的地方,就是新长出来的指 甲。如果不慎损伤了指甲,也不必太担忧,因 为随着指甲向外生长,伤痕也会逐渐上移,最 后与长长的指甲一起被剪掉,留不下任何痕迹。
? 2、分类别。指纹有斗形、箕形、弓形等。 ? 3、打比方。
? 指甲是手指皮肤的孪生兄弟 ,有保护手
指和帮助手指工作的作用。指甲会 像毛发 一样不断生长,每天约长 0.1毫米。
第二十一页,共37页。
? 运用这些(zhèxiē)说明方法,使说
的事物(shìwù)准确、生动、具体,便 于读者理解(lǐjiě),清楚地了解事 的特点和作用。
说明方法
与其他部位皮
肤比
列数字
分类别(斗形、 箕形、弓性)

北师大版小学四下手上的皮肤课件

北师大版小学四下手上的皮肤课件

假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯折,整只手就 像一块僵硬的钢板,什么动作也做不了了。
人手心的纹路有先天的因素,也有后天职业形成的因 素,因此每个人的手纹各不相同。
手纹能反映一个人的经历信息,但认为看手纹就能知 道一个人的命运,则是没有科学根据的。
指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练地用 手指触读。
北师大版小学四下手上的皮肤课件
1、自由朗读课文。 2、说一说课文主要讲了什么?
1、“金钥匙”今天又有学习的好方 法要教给大家了,我们一起来看看。
解答自己提出的问题,基本方法是:
● 看问题的上文。 ● 看问题的下文。 ● 从全文整体内容理解。
用①②③把要点标在书上。
略读课文,用简短的话语说说课文写了 什么?并说说你是借助什么,粗知课文的 主要内容的?
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤,
手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位 的皮肤大约厚0.4毫米,而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多 的地方,会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 不信,你注意一下自己右手中指的左侧,由于握 笔的压力和摩擦,那里就生出了茧子。小提琴手 的指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动 员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭 感觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从事 脑力劳动,因为前者的手粗糙有力,后者的手柔 软细腻。
列数据:(用数据使说明的事物具体化)
身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米,而手掌和手指 上的皮肤厚度是其他部位的5倍。
做比较:(在比较中获得具体鲜明的印象)
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍
举例子:(用实际例子来说明,使要说明的事物具体化)
不信,你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的 压力和摩擦,那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧, 裁缝操刀的手拇指生茧,体操运动员指根处生茧……

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(1)读课文。 (2)找中心句。 (3)画出手上皮肤各局部的特点及作用。
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手心有许多纹路,手背关节处有褶皱,这样手就能自如地抓握东西。假设 没有这些纹路和褶皱手就无法弯折,整只手就像一块僵硬的钢板,什么动作 也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素,也有后天职业形成的因素,因此 每个人的手纹各不一样。手纺能反响一个人的经历信息,但认为看手级就能 知道一个人的命运,那么是没有科学根据的。
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教学目标
1、学会本课生字,能正确流利有感情的朗读课文; 2、学习运用归纳课文主要内容的方法;培养学生搜集信息的能力; 3、通过学文,了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对手的情感。
自读提示
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1、把预习时发现读不准的、读不好的生字说出来,提醒大家注意。 2、轻声读读课文,注意读准字音,读通句子。 3、浏览课文,找出课文中用来总说的段落。
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通过这节课的学习,你认为今后应该怎样来保护手?
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人人都有两只手,但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手 脑并用。勤动脑又勤动手,才能心灵手巧;动脑又动手,才能 把理想变为现实。
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作用2
手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们
常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的
指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可 以代替盖印章;公安人员经常用在特点犯1 罪现场取指纹的办法
抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练 地用作手用1指触读。指纹有如自行车外带特点上2 的花纹,可以加大 手指的摩作擦用力2 ,捏东西的时候,东西不至于滑动。
作用2
手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
特点3
作用3
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们
常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的
指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可 以代替盖印章;公安人员经常用在特点犯1 罪现场取指纹的办法
抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们 常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的 指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可 以代替盖印章;公安人员经常用在特点犯1 罪现场取指纹的办法 抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练 地用作手用1指触读。指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大 手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们 常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的 指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可 以代替盖印章;公安人员经常用在特点犯1 罪现场取指纹的办法 抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练 地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大 手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤,手掌和手指的 皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚 0.4毫米,而
特点1
手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和 磨擦最多的地方,会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 不信, 你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的压力和磨擦,那 里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生 茧,体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭 感觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从事脑力劳动,因 为前者的手粗糙有力,后者的手柔软细腻。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们
常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的
指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可
特点1
以代替盖印章;公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法
抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练
作用1
特点2
地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大
学习方法:
1、读课文,找出说明的对象; 2、了解每句话的意思,按顺序用“——”“~~~~”分别画出 说明对象的特点和作用,分别用1、2、3标出; 3、同皮肤受伤,手掌和手指的 皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚 0.4毫米,而 手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和 磨擦最多的地方,会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 不信, 你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的压力和磨擦,那 里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生 茧,体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭 感觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从事脑力劳动,因 为前者的手粗糙有力,后者的手柔软细腻。
地用作手用1指触读。指纹有如自行车外带特点上2 的花纹,可以加大
手指的摩作擦用力2 ,捏东西的时候,东西不至于滑动。
特点3
作用3
学习方法:
学习方法:
1、读课文,找出说明的对象;
学习方法:
1、读课文,找出说明的对象; 2、了解每句话的意思,按顺序用“——”“~~~~”分别画出 说明对象的特点和作用,分别用1、2、3标出;
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤,手掌和手指的 皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤作大用1约厚 0.4毫米,而
特点1
手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和 磨擦最多的地方,会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 不信, 你注意一下自己右手中指的左侧,由于握笔的压力和磨擦,那 里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧,裁缝操刀的手拇指生 茧,体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手,凭 感觉你就能知道对方是从事体力劳动,还是从事脑力劳动,因 为前者的手粗糙有力,后者的手柔软细腻。
特点3
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们
常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的
指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可
特点1
以代替盖印章;公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法
抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练
作用1
特点2
地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们 常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的 指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可 以代替盖印章;公安人员经常用在特点犯1 罪现场取指纹的办法 抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练 地用作手用1指触读。指纹有如自行车外带特点上2 的花纹,可以加大 手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤,手掌和手指的 皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤作大用1约厚 0.4毫米,而
手 上 的 皮 肤
第4自然段从三个方面说明指纹 的特点和作用,可以在课文上用特 点1、2、3和作用1、2、3标出。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们 常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的 指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可 以代替盖印章;公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法 抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练 地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大 手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。
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