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如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯（五篇材料）
如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯（五篇材料）第一篇：如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯一、良好生活习惯的培养1、培养内容：（1）早睡早起。
一年级的学生每天至少应有10小时的睡眠时间，帮助孩子掌握看电视的时间，适当让孩子观看知识性、趣味性强的少儿节目；（2）科学进餐。
不偏食是健康学习生活的保证，身体的发育需要多种营养，尤其是孩子的早餐不能马虎应付。
教育孩子养成良好的用餐习惯，杜绝挑食偏食。
（3）少吃零食，不乱花钱。
饮食无规律，容易发生消化系统疾病，而且，吃零食不卫生。
（4）讲卫生，爱清洁的习惯。
主要有保持口腔清洁、保护牙齿、勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、饭前便后洗手、不随地吐痰、有条理放置自己的生活用品等。
（5）锻炼身体的习惯和休闲活动的习惯。
让孩子给花浇水，参加游泳、跑步等活动。
（6）保护视力，注意用眼卫生。
2、良好生活习惯的培养：培育良好的生活习惯可以采取示范、讲解、训练、表扬等手段，应注意指导孩子随时用良好的习惯去克服不良的习惯，家长要做出榜样。
习惯靠训练、重复，不易养成，也不易改变，因而在培养良好习惯与克服不良习惯的关系上，要把精力放在良好习惯的培养上，要抓得早，抓得紧，一旦发现孩子不良习惯，马上就要批评指正，耐心开导，不可轻描淡写而不加制止。
孩子刚入学，在生活习惯上还有一段适应期，在这期间，我们的家长既要全面关心孩子的学习生活，又要抓重点，那就是帮助孩子制定一份较科学的作息时间表，把早睡早起、不迟到、不早退、不旷课、生活有规律作为训练的重点，以保证孩子以充沛的精力参加学校的各项学习活动。
二、良好学习习惯的确培养1、学习习惯内容（1）养成上课专心听讲的习惯。
教育孩子要养成上课专心听讲的习惯，这是最为关键的，从小养成上课开小差的坏习惯，这样的孩子到了高年级就有可能成为学习的困难户。
（2）爱提问题好思考的习惯。
孩子的好奇心、求知欲是很强的，他们面对上课的内容几乎每天都要发现新大陆，总有提不完的问题，追根溯源的“为什么”是孩子爱动脑筋的表现，家长应有极大的热情，鼓励孩子的探究，认真回答孩子提出的每一个为什么，千万不要打击孩子的积极性，泯灭孩子智慧的火花。
小学生习惯养成总结精选
篇一：小学生习惯养成总结范文养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。
对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。
在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。
养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作总结。
一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法（1）、明确职责，培养习惯开学初我就在全班中开展了“一人一岗各负其职”的活动。
让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。
相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。
所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。
幼儿时期行为习惯养成教育研究行为培养方法策略PPT模板课件
自闭症 多动症 恐惧症
遗尿症 学习障碍症
建议到相应的医疗 机构诊断治疗
MENTAL HEALTH AND EMOTION MANAGEMENT
汇
报
人
：
幼儿心理健康教育的几点思考
幼儿心理健康教育渗透在幼儿园的各项活动之中
心理素质的养成在生活细节之中
保教人员自身的心理健康状况对孩子会有影响 心理健康教育是全面发展的教育
幼儿心理健康教育的几点思考
幼儿心理健康教育的几点思考幼儿心理健康教育不能只注重短期效果 幼儿阶段的人格发展是人格成长的 基础教育的积极作用对儿童的影响是潜在的 极端、功利的教育目的不可取。
应对策略
为逃避惩罚而说谎;为满足自己的某种 需要而说谎;想象谎言(不是真正意义 的说谎）
幼儿常见的心理行为问题及应对策略
偷拿他人物品
主要表现
将他人或他处的东西据为己有; 明知不是自己的不愿归还。
应对策略
不要轻易定位为“偷”;了解其原因; 鼓励其及时偿还;代币制法
幼儿常见的心理行为问题及应对策略
幼儿常见的心录
心理健康的标准 健康教育的几点思考 常见的问题及应对策略
心理健康的标准
MENTAL HEALTH
幼儿心理健康的标准
智力正常，乐于学习和活动 能与他人友好相处 经常保持积极的情绪 有良好的社会适应能力 行为正常,个性协调
幼儿心理健康的标准
智力正常,乐于学习和活动
智力水平与同龄孩子差异不大; 自然参与学习及活动; 有正常的学习能力和表现; 体脑协调;
幼儿心理健康的标准
行为正常,个性协调
心理与行为表现与其年龄特点甚本吻 合;都干按提咸人的教捋形成良好的行 动习惯;
对自己的肉体和行为有一定的觉知; 表现出最初的性格特点
如何培养孩子习惯心得(原创5篇)
如何培养孩子习惯心得(原创5篇)如何培养孩子习惯心得篇1培养孩子的习惯是非常重要的，它可以帮助孩子在未来的生活和事业中取得成功。
以下是一篇关于如何培养孩子习惯的心得：首先，家长要以身作则。
孩子对于大人的言行举止非常敏感，他们往往会模仿父母。
因此，家长要时刻注意自己的言行，做到礼貌待人、尊重他人，以此来影响孩子。
其次，制定明确的计划并坚持执行。
家长应该与孩子一起制定一个明确的计划，包括具体的习惯和达成目标。
同时，家长要时刻关注孩子的情况，及时给予帮助和鼓励，确保计划得以执行。
第三，奖励孩子的进步。
当孩子达到目标时，家长应该给予适当的奖励，这可以激励孩子继续努力，也可以让他们感受到成功的喜悦。
最后，家长要给孩子足够的自由时间和空间。
孩子需要有自己的时间和空间，可以自由地玩耍、阅读、探索等。
这可以让孩子有更多的自我发展机会，也可以让他们学会自我管理。
总之，培养孩子的习惯需要家长的努力和耐心。
只要家长以身作则，制定明确的计划并坚持执行，奖励孩子的进步，给孩子足够的自由时间和空间，就可以帮助孩子养成良好的习惯，让他们在未来成为更加优秀的人。
如何培养孩子习惯心得篇2培养孩子习惯的心得体会作为一名家长，我深深了解到培养孩子良好习惯的重要性。
在*中，我将分享我的经历和所学到的教训，以及一些我使用的方法和策略。
首先，我对待孩子习惯培养的态度是认真的。
我认识到这是一个长期的过程，需要耐心和持续的努力。
我设定了明确的目标，并制定了具体的计划，以帮助孩子培养良好的习惯。
我使用的方法包括设定明确的规则和期望，以及提供积极的反馈和奖励。
我鼓励孩子参与日常生活中的各种活动，并帮助他们形成健康的作息习惯。
此外，我还强调了阅读和学习的习惯，因为我知道这对他们的学习和成长具有重要意义。
在孩子成长的过程中，我也遇到了许多挑战。
例如，如何处理孩子的抱怨和拖延，以及如何鼓励他们坚持自己的计划。
然而，通过设定清晰的期望和规则，以及给予孩子支持和鼓励，我成功地帮助他们克服了这些挑战。
小学生习惯养成总结5篇
小学生习惯养成总结5篇篇1一、引言小学生习惯养成教育是学校德育工作的重要环节，对于学生的健康成长和未来发展具有重要影响。
本报告将对小学生习惯养成教育进行全面总结，分析当前存在的问题，并提出相应的改进建议，以便更好地促进学生的全面发展。
二、习惯养成教育的内容与目标小学生习惯养成教育主要包括学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的培养。
目标是帮助学生养成良好的学习习惯，如定期复习、独立完成作业、认真听课等；养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、勤俭节约等；以及养成良好的行为习惯，如尊重他人、遵守纪律、热爱劳动等。
三、当前存在的问题1. 重视程度不足：部分学校和家庭对习惯养成教育重视不够，认为学习成绩才是关键，忽视了习惯养成对学生未来发展的重要性。
2. 教育方法单一：一些教师在进行习惯养成教育时，方法单一，缺乏创新，导致学生缺乏兴趣和积极性。
3. 家庭配合不够：家庭在习惯养成教育中扮演着重要角色，但部分家庭由于工作忙碌等原因，对孩子的习惯养成缺乏足够的关注和配合。
四、改进建议1. 强化重视程度：学校和家庭应共同强化对习惯养成教育的重视程度，将其视为孩子未来发展的重要基础。
2. 创新教育方法：教师应积极探索创新的教育方法，如通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强家庭配合：学校应加强与家庭的沟通和配合，共同关注孩子的习惯养成进程，并及时发现问题进行调整。
五、实践案例分析本部分将选取几个典型的小学生习惯养成教育实践案例进行分析，总结其在实施过程中的成功经验和存在问题，为后续的习惯养成教育提供借鉴和启示。
六、结论与建议通过对小学生习惯养成教育的全面总结和分析，我们发现重视习惯养成教育、创新教育方法、加强家庭配合等方面是提高习惯养成教育效果的关键。
因此，我们建议学校和家庭共同努力，强化对习惯养成教育的重视程度，积极探索创新的教育方法，并加强彼此之间的沟通和配合，以共同促进孩子的全面发展。
同时，学校应继续关注习惯养成教育的实践案例，及时总结经验教训，不断完善习惯养成教育体系。
谈孩子习惯的养成
谈孩子习惯的养成
培养孩子良好的习惯是孩子成长过程中非常重要的一部分。
以下是谈孩子习惯养成的一些建议：
1. 父母身教：父母是孩子最好的榜样，他们应该通过自己的言行来展示良好的习惯。
例如，父母可以每天给孩子展示早起、刷牙、洗脸等正常日常习惯。
2. 建立规则：为孩子制定一些明确的、有规律的日常生活习惯，例如每天固定的作息时间、进餐时间等。
并且，父母一定要坚持这些规则，不要随意改变。
3. 简单易行：初期培养孩子习惯时，要选择一些简单易行的习惯，逐渐增加难度。
这样能够增加孩子的成功体验感，激发他们的积极性。
4. 奖惩机制：适当地使用奖励和惩罚机制有助于养成良好习惯。
奖励可以是一些小小的物质奖励或表扬，惩罚也要恰到好处，不能太过严厉或过分苛责。
5. 细心观察与指导：父母要经常观察孩子的行为，及时发现问题并予以指导。
例如，当发现孩子没有按时完成作业，父母可以与孩子一起制定一个合理的作息计划，帮助他们养成按时完成作业的习惯。
6. 适当自主：在孩子能够独立完成任务的基础上，可以适当地给予他们一些自主权。
例如，让孩子自己管理自己的学习时间
表，帮助他们培养自我管理和自律能力。
7. 持之以恒：培养良好习惯需要持之以恒的努力，父母要有耐心，不要过于急躁或灰心。
有时候孩子可能会犯错误或退步，这是正常的。
父母应该及时纠正，鼓励他们重新开始。
孩子习惯的养成需要父母的引导和激励。
通过以上建议，父母可以帮助孩子养成良好的习惯，从而为他们未来的成长打下坚实的基础。
培养孩子好习惯的心得（精选5篇）
培养孩子好习惯的心得（精选5篇）培养孩子好习惯的心得篇1幼儿教育阶段是人生的起始阶段，奠定坚实的基础至关重要，如果给幼儿养成良好的行为习惯将受益一生，否则遗恨终生。
因此我们根据保教精神，今后要注重幼儿良好行为习惯的培养和发展，为使其有章可循，达到良好的教育效果，特将这一阶段幼儿良好行为习惯的活动情况总结如下：一、结合活动课的科学安排，各班主任及任课教师在保教活动中从小事做起，逐步教育孩子把使用的东西放回原处，如幼儿在玩完玩具后要将其放回原处，凳子不坐了将其推到桌子底下……通过做一些琐碎的事情，根据教师的要求逐步教育孩子“总是把东西放回到原来的地方”。
二、不论是在家还是在幼儿园结合每个孩子不同的生活方式，引导孩子把使用过的东西、玩具等摆放整齐，教育孩子帮助老师或父母做一些力所能及的事情。
如：摆桌凳、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢等。
通过这些活动，使幼儿养成收拾东西的习惯。
三、正在日常生活中要鼓励幼儿大胆尝试自己的事情自己做。
如：自己洗手、洗脸、穿衣服、穿鞋袜，自己整理书包、玩具等，在教师的知道下做这些事情，逐步让孩子养成良好的习惯。
四、中国是一个文明古国，在社会生产和生活中造就了许多道德高尚、品行端正、行为规范的典范人物，在保育活动中我们向幼儿宣讲模范事迹，英雄任务的童年故事，启发教育幼儿学习英雄，取信于人、说话算数，逐步养成对自己行为负责，对别人负责，不讲空话、大话，逐步养成说了就做的习惯。
培养孩子好习惯的心得篇2莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
学会阅读首先要养成阅读习惯，这种习惯不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地就会去进行阅读。
然而，在现实生活中，家长却往往忽视了对孩子们阅读习惯的培养。
孩子们在阅读实践中由于没有及时得到指正和指导，造成阅读跟不上，想像力也就越来越差，由于现在电视网络的便利，孩子阅读时间空间相对越来越少，丰富的想像力也会随之消磨掉。
培养孩子的良好习惯
培养孩子的良好习惯篇一：如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯一、良好生活习惯的培养1、培养内容：（1）早睡早起。
一年级的学生每天至少应有10小时的睡眠时间，帮助孩子掌握看电视的时间，适当让孩子观看知识性、趣味性强的少儿节目；（2）科学进餐。
不偏食是健康学习生活的保证，身体的发育需要多种营养，尤其是孩子的早餐不能马虎应付。
教育孩子养成良好的用餐习惯，杜绝挑食偏食。
（3）少吃零食，不乱花钱。
饮食无规律，容易发生消化系统疾病，而且，吃零食不卫生。
（4）讲卫生，爱清洁的习惯。
主要有保持口腔清洁、保护牙齿、勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、饭前便后洗手、不随地吐痰、有条理放置自己的生活用品等。
（5）锻炼身体的习惯和休闲活动的习惯。
让孩子给花浇水，参加游泳、跑步等活动。
（6）保护视力，注意用眼卫生。
2、良好生活习惯的培养：培育良好的生活习惯可以采取示范、讲解、训练、表扬等手段，应注意指导孩子随时用良好的习惯去克服不良的习惯，家长要做出榜样。
习惯靠训练、重复，不易养成，也不易改变，因而在培养良好习惯与克服不良习惯的关系上，要把精力放在良好习惯的培养上，要抓得早，抓得紧，一旦发现孩子不良习惯，马上就要批评指正，耐心开导，不可轻描淡写而不加制止。
孩子刚入学，在生活习惯上还有一段适应期，在这期间，我们的家长既要全面关心孩子的学习生活，又要抓重点，那就是帮助孩子制定一份较科学的作息时间表，把早睡早起、不迟到、不早退、不旷课、生活有规律作为训练的重点，以保证孩子以充沛的精力参加学校的各项学习活动。
二、良好学习习惯的确培养1、学习习惯内容（1）养成上课专心听讲的习惯。
教育孩子要养成上课专心听讲的习惯，这是最为关键的，从小养成上课开小差的坏习惯，这样的孩子到了高年级就有可能成为学习的困难户。
（2）爱提问题好思考的习惯。
孩子的好奇心、求知欲是很强的，他们面对上课的内容几乎每天都要发现新大陆，总有提不完的问题，追根溯源的“为什么”是孩子爱动脑筋的表现，家长应有极大的热情，鼓励孩子的探究，认真回答孩子提出的每一个为什么，千万不要打击孩子的积极性，泯灭孩子智慧的火花。
小孩子习惯养成计划
小孩子习惯养成计划我们都想变得更好，对不对？那养成好的习惯就特别重要啦。
今天咱们就来说说怎么养成好习惯。
就说早起这个习惯吧。
我以前呀，总是爱赖床，早上闹钟响了好多遍，我就像个小懒虫一样，缩在被子里不想动。
可是有一次，学校组织去看日出。
那天我早早地被妈妈叫起来，一开始我还迷迷糊糊的，但是当我到了山上，看到天边一点点变亮，太阳慢慢露出头来，那光芒把周围的云彩都染成了红色、橙色，漂亮极了。
从那以后，我就想每天都看到这么美的景色，于是我就开始努力早起。
我把闹钟放在离床远一点的地方，这样我就必须起来关掉它。
现在呀，我每天都能早起，感觉一天的时间都变长了，可以做很多有趣的事呢。
还有读书这个习惯。
以前我觉得读书好无聊，那些字密密麻麻的，看着就头疼。
有一次去朋友家玩，他给我讲了一个特别有趣的故事，我听得入了迷。
我就问他这个故事从哪来的，他说从书里读到的。
我就想，书里能有这么好玩的故事呀。
回家后我就找了一本故事书来看，刚开始看的时候，看一会儿就想玩别的。
但是我坚持了下来，每天看一点。
慢慢地，我发现书里的世界好精彩，有各种各样的人和事。
现在我每天都会抽出时间读书，感觉自己知道的东西越来越多，和小伙伴聊天的时候，都能说出好多有趣的事儿呢。
再说说整理东西这个习惯。
我的书桌以前就像个战场，书本、文具到处都是。
有一次我着急找作业，怎么也找不到，急得都快哭了。
后来妈妈帮我一起找，才在一堆书下面找到。
从那以后，我就决定要把书桌整理好。
我找了几个小盒子，把文具分类放好，书本也一本本整齐地摆在书架上。
现在我每次用完东西都放回原位，再找东西的时候一下子就能找到，可方便了。
那我们怎么养成这些好习惯呢？咱们可以给自己定个小目标。
比如说，如果想养成早起的习惯，就先从每天比前一天早起十分钟开始。
要是想养成读书的习惯，就先每天读十分钟的书。
每做到一次，就给自己一个小奖励，可以是一颗小糖果，或者是在小本子上画一个小笑脸。
慢慢地，这些小习惯就会变成我们生活的一部分啦。
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浅谈小孩子习惯养成
1养成幼儿良好的饮食及生活习惯乐乐入园的第一天,他爸爸就交代我们:“乐乐在家里很难得好好地吃一餐饭,基本上是以牛奶、饼干、面包、蛋糕为主食,送到幼儿园了,看你们老师的了。
”乐乐家里的环境比其他的孩子特别些:乐乐是在他爸爸四十几岁才出生的,家里有一个中风多年的奶奶。
在这种环境中,乐乐就是无所不敢的“小皇帝”,他的爸爸妈妈为了照顾他奶奶忽视了对他健康的饮食习惯、良好生活习惯的培养。
从习惯抓起
(1)控制零食,严格做到一日三餐二点,决不让孩子乱吃零食。
尽量少给孩子提供饮料,鼓励孩子多喝白开水。
(2)加强孩子的户外活动和体育锻炼。
(3)他不好好吃,就不给他吃,等他俄了急着找吃的,你就跟他说,没有吃的了,要吃的必须等下一餐,让他尝一尝饿的滋味,他就会知道食物的可贵,家人的意见和想法必须要一致而且态度要坚决。
(4)家长要以身作则。
改变方法,激发食欲讲一些不吃饭的危害,如不好好吃饭身体就差,身体差抵抗力降低就要生病,生了病要看医生,要打针吃药,孩子一听到打针就害怕,也就好好吃饭了。
改进烹调法。
对孩子不喜欢吃的食物,除了鼓励他们试着吃一点以外,还可以学习一些新颖的烹饪方法,以增强孩子对食物的兴趣。
2不能片面强调智力开发,要注重孩子全面的素质教育奇奇的爷爷总是在我们的面前抱怨:“奇奇的爸爸妈妈对他的教育太偏重于智力因素的培养……”把孩子培养成才,是天下所有父母的心愿。
家长重视智力培养,忽视非智力教育。
随着现代生活水平的提高,家长都愿意对自己的孩子投资,却在非智力教育上投资甚少。
舍不得让他们吃一点苦,受一点委屈,导致孩子即使肚子饿了,也不愿意自己动手拿勺子吃饭,更不愿意自己动手穿衣穿鞋。
有的甚至专横无理、任性自私。
非智力因素对幼儿的健康成长产生重要的影响,家长不仅要开发幼儿的智力,更要注重幼儿人格独立及意志品德的教育。
重视幼儿非智力因素培养这是家庭教育最重要的方向,非智力因素对幼儿的健康成长产生重要影响。
家长不仅要开发幼儿智力,更要注重幼儿人格独立
及意志品德的教育。
在家庭中,父母不必对孩子照顾过多,担心过多,要给孩子创造独立活动的机会,允许孩子按自己的意愿去活动。
应更多地着眼于孩子的品德教育,让他们真正理解什么是“爱心”、怎样做一个好孩子。
再者,培育孩子强健的心理品格,适度地施以“挫折教育”,使孩子从小就具备吃苦耐劳、克服困难的心理素质。
引导孩子全面发展要纠正家庭教育中的偏差,引导幼儿多方面发展。
现代心理学告诉我们,6—7岁的儿童开始能接受比较系统的知识传授,而6岁以下的幼儿多以新奇惊喜的眼光看世界,探究意识非常突出,孩子天真发问或用想象来解释客观事物时,父母应积极引导,而不是作出种种限制和随意斥责,扼杀他们的创造思维。
要鼓励孩子自己动手动脑,发现问题,解决问题,即使是微小的创造性表现要给予表扬鼓励。
孩子踏进幼儿园的门,就标志着与小朋友相处的开始。
父母应有意识地通过一些具体事情来锻炼孩子的合作能力,启发孩子正确地参与竞争,树立应有的合作态度。
总之,在家庭教育中,父母既不能忽略幼儿的智力开发,又要重视幼儿多方面能力的培养。
3消除幼儿胆怯的心理,培养幼儿自信勇敢的心理汀生的妈妈经常反映自己的孩子胆小怕事,不敢与人交往,不敢尝试做任何事情。
心理学探究显示,婴儿生来恐惧的仅仅有两样东西:一是怪而大的声音,二是身躯失去支撑和摔跤;其余的恐惧心理都是后来养成的。
如家长多次恐吓孩子“别哭,再哭,大灰狼就来咬了”,用恐吓的语气来教育孩子,这些意识在孩子心中落地生根,便会让孩子觉得只有在家里,在父母身边才是安全的,其他地方都不安全。
慢慢地就形成了胆怯的心理。
家长对孩子保护太多是让孩子胆小的主要原因。
如今,大多数家庭都是独生子女,全家人呵护备至,无论是生活细节中还是学习过程中,一些本该让孩子自己解决的问题家长都会代劳母亲非常胆怯怕事,遇事大惊小怪等等,这一些都会影响孩子,使孩子变得胆怯怕事,处在恐惧当中。
久而久之,形成孩子退缩、冷淡、孤单、自卑等性格特点。
可以采用以下几种方法,让孩子克服胆小,培养自信勇敢的心理:
(1)为孩子建立一个能与外界经常接触的环境。
如能经常参加一些各类活动,参加一些兴趣小组,让孩子更多地接触社会。
(2)创设一个快乐和睦的环境,消解孩子的紧张状态。
如多让他与同龄孩子戏耍、玩游戏,有客人来了,让他表演节目等,并即时给予赞扬和鼓舞。
(3)增加自信。
大人最先要明白安抚受惊吓的孩子,不要强制孩子否认和掩饰担心,让他明白一个个大人和孩子都有过担心的经历,那样可以使得孩子丢掉自卑感,增加自信。
(4)爸爸妈妈在生活中也要大胆、勇敢,遇事要冷静镇静,不能够大惊小怪
或喜怒无常。
例如家里找到一仅仅老鼠,妈妈最先惊叫逃窜,孩子怎会从容自若呢?总之,幼儿教育不是一朝一夕的事,需要我们家园共同努力。
家长要配合老师,坚持循序渐进、持之以恒、因材施教的原则。
希望天下的父母都有较高的自信心、胜任力、责任感,采取适合幼儿年龄特点、灵活多样的、科学的教育方法,重视儿童心理发展规律,形成良好的学习、生活、行为、卫生习惯,这些对孩子的一生都具有重要作用。