综合实践活动成果申报表

江干区第二届中小学生综合实践活动学习成果篇目表

采荷一小教育集团
406
宋行之等
蒋丽萌
三等奖
23
关于身边的低碳环保执行情况的调查和研究
濮家小学教育集团
季甜忆、金可、漏丽薇、陈浩、张静雯、倪佳
李美萍
三等奖
二、江干区小学生综合实践活动学习成果评比优秀指导教师获奖名单
学校
教师
濮家小学教育集团
朱凌娟、王珏
采荷二小
黄树源、单炜炜
采荷一小教育集团
郭红燕
景华小学
关于中学生戏曲文化了解情况调查和研究
机场路中学
黄杨霏、宋沪萍包丽艳、张梦雨
陈丽雅
三等奖
8
零花钱去哪儿了？
四季青中学
卢杰洪安琪程铭
李建中
三等奖
9
我校学生近视的状况与预防
四季青中学
周慧、裘舒沁、何培文、黄晓芸
王红燕
三等奖
10
居民们对垃圾分类的认识调查
采荷中学教育集团
李钰清邓乃峥
徐红
钟步伟
三等奖
11
钱江三苑小区公共设施使用现状和社区服务状况调查报告
郭红燕
一等奖
4
关于试点小区和非试点小区垃圾分类现状的调查和对比研究
景华小学
顾雯婷、周昱诚、翁敏杰、马妤文、万菁珺、李倩雯
毛淑女
一等奖
5
关于流浪小动物的调查
采荷三小
张宇轩张楼垚赵徐晴陈奕雯崔华骋
谢滢
一等奖
6
关于“水果电池”的研究
采荷二小
陈逸清
单炜炜
一等奖
7
新校安全隐患排查报告
夏衍小学
宋程琦等5人
黄芳
一等奖
景华小学李欣怡程蕾夏三等奖17吐故纳新谈呼吸天杭教育集团饶小燕三等奖18水蜡烛天杭教育集团黄玉玲三等奖19关于杭州公共自行车使用现状的调查省教科院附校三等奖二江干区小学生综合实践活动学习成果评比优秀指导教师获奖名单景华小学毛淑女采荷三小三江干区初中生综合实践活动学习成果获奖名单20红薯里的秘密天杭教育集团三等奖21爱护心灵的窗户一次眼保健操调查文海小学三等奖22现代老人养老观调查报采荷一小教育集团406三等奖23关于身边的低碳环保执行情况的调查和研究濮家小学教育集团李美萍三等奖序号成果名称学生指导教师关于我校学生午餐浪费情况的调查和研究机场路中少吸一包烟关爱您健康江干区主要公共场所控烟情况的调查报告采实教育集团楼道灯的秘密楼道灯用电量及亮灯时间的问题采实教育集团张振华一等奖关于家庭吸烟情况的调查和研究景华中学亲子关系对初中生学业成绩影响调查报告景华中学关于我校学生睡眠状况的调查杭师大东城中学袁陈瑜范汉社会禁烟落实现状调查采荷中学教育集团陈嘉磊郭子南宋御街保护现状之调查及反思采荷中学教育集团从碘盐抢购看国民科学素养采实教育集团关于我校同学使用手机情况的调查和研究杭师大东城中学吴小玲二等奖关于杭州公交车禁食令施行情况的调查采实教育集团综合实践调查报告中学生最喜爱的文具品牌采实教育集团张振华三等奖杭城美食那些事儿对杭州传统小吃的受欢迎程度的调查机场路中采荷中学教育集团关于我校学生修正带使用情况的调查和研究机场路中关于小营社区文化的调查研究景华中学关于学生坐姿习惯现状调查采荷中学教育集团三等奖四江干区初中生学习成果评比优秀指导教师获奖名单寅张振华景华中学江干区教师进修学校2011关于中学生戏曲文化了解情况调查和研究机场路中零花钱去哪儿了

禹州市中小学综合实践活动申报备案表doc

附表5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
禹州市中小学综合实践活动申报备案表
成果名称
成果类型
申报人姓名
所在单位
填表日期
禹州市教研室制
成果名称
成果类型
研究性学习□社会实践与社区服务□技术教育类□社团活动类（请打“√”）
指导教师
性别
民族
出生
年月
工作单位
联系
电话
邮政编码
电子
邮箱
成果完成小组（社团）组长
所在
学校
综合实践活动简介
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段
第二阶段
第三阶段
小课题实施阶段
第四阶段
评价、总结与反思阶段
学校评价意见
推荐意见
教育总支推荐意见
盖章
年月日
审批意见
教研室审批意见
盖章
年月日

学生综合实践活动记录表

的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带
来极大的方便。

因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无
柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种
值者的青睐。

3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？
依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提
高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补
一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜
生产中将有着重要的作用。

农牧民脱贫致富的“法宝”-蔬菜大棚
总结
指导教师该组同学的课题很有价值，结论也很好！
学生综合实践活动记录表
墙头学校2016、3、1。

综合实践活动表格--样板

附表2卫辉市中小学综合实践活动成果评选申报表成果名称绿色环保在行动申报姓名宋晓杨琴所在单位卫辉市唐庄镇中心校填表日期2015年10月卫辉市教育局制成果申报编号2016whzhsj044成果名称绿色环保在行动成果类型□研究性学习□社会实践和社区服务□技术教育类□社团活动类（请打“√”）成果指导教师宋晓杨琴性别女民族汉出生年月1983.111979.9行政职务教师专业职务小学一级小学高级专职或兼职教师兼职工作单位全称唐庄镇崔庄完全小学联系电话电子邮箱邮政编码453100成果完成组长（学生）崔平阳所在学校学校五年级二班小组成员姓名性别出生年月班级小组分工崔冰雨女2005.11 五二班组织收集有关环境问题的资料刘桢男2004.8 五二班组织学生收集一些可再利用的废物杨金燚男2004.9 五二班组织学生将收集的废物进行再利用李静怡女2005.6 五一班组织一次有关绿色行动的展览，包括手工制作、图片等。

刘坤女2005.5 五一班组织有关绿色行动的朗诵比赛申报成果内容简介人类生活，在衣、食、住、行四个方面，所需要的最基本的资料，无一不取给以大自然，无一不需要向大自然伸手索取。

这是一个极其简单明了的道理。

如今环境保护迫在眉睫，绿色环保是我们必然的选择也是历史的选择。

环境保护不单单是政府的事，更是我们所有人自己的事，只有提高全民的环保意识，绿色意识，从身边的小事做起，人人做环保的主人，才能真正实现全民环保，才有可能遏制住肆虐的环境危机。

通过这次活动提高学生的环保意识，积极响应建设绿色环保家园的号召。

把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。

通过各种形式的宣传，并用实际行动建议、鼓励他们改变和环境保护可持续发展背道而驰的不健康的生活、消费习惯，力求收到实实在在的影响效果。

本次社会实践活动方案：一、收集有关环境问题的资料。

让学生动手收集生活中，环境受到污染给人们带来的危害的实例。

中学生寒假实践活动申请表

中学生寒假实践活动申请表[学校名称]
[学校地址]
[联系电话]
[电子邮件]
中学生寒假实践活动申请表
一、申请人基本信息
姓名：
性别：
年级：
班级：
联系电话：
电子邮件：
二、活动信息
1. 活动名称：
2. 活动地点：
3. 活动时间：开始日期：结束日期：
4. 活动内容和目标：
5. 活动所需材料和装备：
6. 活动安全措施：
7. 活动指导老师：
8. 活动经费预算：
9. 活动参与人数：总人数：学生人数：教师人数：
三、申请理由
请简要陈述为什么您选择参加这个寒假实践活动，以及对您个人成长和学习的影响。

[在此处填写申请理由]
四、申请人声明
1. 我保证提供的信息是真实、准确、完整的。

2. 我了解参加该活动需要遵守活动规定和学校纪律，如有违规行为将承担相应责任。

3. 我将尊重活动指导老师和其他参与者，并积极参与活动。

4. 我了解本次活动需要一定的经费支出，我承诺按要求提供相应的经费。

5. 我了解活动中可能存在一定的风险，我愿意承担自己的安全责任并按要求采取必要的安全措施。

6. 在活动过程中，如有任何紧急情况，我将及时与活动指导老师或相关负责人进行联系。

申请人签名：日期：
家长/监护人签名：日期：
注意：请将填写好的申请表交给学校相关负责人，并按要求提交相关材料和文件。

感谢您的配合与支持！。

中学社团全套材料.doc

中小学综合实践活动优秀成果申报表
成果名称春芽阅读社
成果类型社团活动类
申报人姓名赵子惠
所在单位高级中学
填表日期年月日
淮阳县教体局制
7
8
9
11
12
春芽阅读社团总章程
一、此章程旨在为学生社团制定章程时提供依据，规范社团行为。

二、学生社团制定章程，原则上应包括此章程所涉及的内容，并
且根据实际情况作适当的补充。

三、学生社团据此制定的章程，须报校领导核准方能生效，校领
导将以核准后的章程为依据进行监督管理。

第一章总则
第一条该社团的名称（学生社团的名称不得违背校园文明风尚。

学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特
征）。

第二条该社团的性质（其中必须载明：社团登记类别；自愿结成）。

第三条该社团的宗旨（其中必须载明：遵守学校的规定，遵守社会道德风尚）。

第四条该社团是新州一中学生社团的成员，接受学校的领导监督管理。

第二章活动范围
社团的活动范围必须具体、明确。

第三章成员入社条件
第一条申请加入社团的成员，必须具备下列条件：。

综合实践活动成果申报表

（一）增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力
•走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系
•关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识
•参与环境保护的活动，形成初步的环境保护能力
（二）主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感
综合实践活动成果申报表(总6页)
成果申报编号
附件2
中小学综合实践活动优秀成果
申报表
成果名称学习要贴近生活走进自然
成果类型技术教育类
申报人姓名
所在单位
填表日期年月日
河南教育厅制
成果名称
学习要贴近生活走进自然
成果类型
□研究性学习类 □社区服务与社会实践类
技术教育类 □社团活动类（请打“√”）
指导教师
性别
申报成果简介
一、指导思想
综合实践活动课程是一种基于学习者的直接体验，密切联系学生、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。这一新型的课程，其课程内容的选择有较大的灵活性，我们在遵循这一特性的同时，必须保证课程的严肃性、规范性与科学性。在综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。为此，我们认为，在实施综合实践活动课程时，应结合当地及学生实际，根据课程原则，确定本课程内容的总体框架，在此范围内，实施相关的综合实践活动主题内容，如此，既能维护课程的严肃性与规范性，保证课程的顺利实施，又能充分发挥学生的主观能动性。

四年级综合实践活动记录表

“校园里的植物朋友”研究方案
主题名称
研究时间
指导教师
孙臣
研究的问题
1、认识校园里的各种植物2、怎样对植物进行养护
小组成员与分工
研究活动目标
研究方法
研究步骤
1、认真观察校园里的各种植物2、
需要注意的问题
1、做好观察记录
预期的研究成果
小组关于植物的观察记录
观察时间：观察地点：
我观察到的现象：
记录人：
“校园里的植物朋友”研究活动评价表
选择合适自己的方法展示活动成果
能组织或参与一次爱护花草树木的公益宣传活动
互动
回音壁
பைடு நூலகம்爸爸妈妈说：
小伙伴的话：
老师寄语：
学校姓名：小组名称：学生姓名：填表日期：
评价内容
得星数
对校园植物感兴趣，能主动关注校园植物，积极参与活动
团结协作，积极完成组里安排的工作，遇到问题能共同商量解决办法
能利用网络、书籍等工具收集有关植物的信息
观察时能抓住植物的主要特征，并用文字、表格等方式记录观察结果
设计制作的植物标志牌清晰、实用
能对自己的研究活动进行反思，发现问题能积极找出解决的方法

社会实践调研报告申报表

社会实践调研报告申报表一、调研主题本次实践调研的主题为“城乡教育差距现状及对策研究”。

通过调研，我们希望深入了解城乡教育差距的具体表现和影响因素，探讨有效的对策措施，促进教育公平和社会公正。

二、调研目的1. 了解城乡教育差距的现状和特点，分析影响因素；2. 探讨城乡教育差距对学生成长和社会发展的影响；3. 研究提高城乡教育均衡发展的对策和措施。

三、调研内容及方法1. 调研内容（1）城乡教育差距的表现和特点；（2）影响城乡教育差距的因素；（3）城乡教育差距对学生成长和社会发展的影响；（4）提高城乡教育均衡发展的对策和措施。

2. 调研方法（1）实地调研：走访城乡学校，了解教育资源和教学条件；（2）问卷调查：针对学生、教师、家长进行问卷调查，了解他们对城乡教育差距的看法和感受；（3）文献资料分析：收集相关文献资料，分析城乡教育差距的现状和成因。

四、调研时间安排预计调研时间为2个月，具体安排如下：第一周：确定调研主题和内容，制定调研方案；第二周至第四周：实地调研，走访城乡学校，进行问卷调查；第五周至第六周：整理资料，分析调研结果；第七周：撰写调研报告，准备申报表。

五、预期成果1. 调研报告一份，结合实地调研和问卷调查结果，详细分析城乡教育差距现状及影响因素，提出有效对策措施；2. 学术论文一篇，发表在相关学术期刊上，为学术界提供城乡教育差距研究的最新成果；3. 对策研究报告一份，针对城乡教育差距问题，提出政策建议，为教育部门和相关政府部门参考；4. 学术讲座一次，通过学术讲座的形式，向社会大众介绍城乡教育差距问题，并宣传对策措施。

六、团队成员本次社会实践调研团队由以下成员组成：（1）调研组长：张三，负责组织调研活动和撰写调研报告；（2）调研成员：李四、王五、赵六，负责实地调研、问卷调查和资料整理。

七、预算及支持本次社会实践调研预计经费为10000元，主要用于实地调研的交通费、住宿费、问卷调查的印刷和调查费用等。

江干区第二届中小学生综合实践活动学习成果篇目表

杨艳
三等奖
3
节日礼盒，卖的是商品还是包装？
采荷中学教育集团
杭怡张蕙恬闻铭
章丽伟
三等奖
4
关于我校学生修正带使用情况的调查和研究
机场路中学
陈芬燕、黄姝、汤晓颖、方莹、
郑晓霞
杨艳
三等奖
5
关于小营社区文化的调查研究
景华中学
何梦瑶等
王红燕
三等奖
6
《关于学生坐姿习惯现状调查》
采荷中学教育集团
余玥雯
卢亚苹
三等奖
7
8
仙人球净化水
下沙二小
葛湲湲、陆天奥、
汤洁、胡可欣、许欣怡、夏成材
陈霄
一等奖
1
我们身边的水域水质调查报告
采荷一小教育集团
高天宇等
周彬
二等奖
2
吃动平衡享“瘦”生活
彭埠第二小学
方陈宸、陈淑铭、张婷、戚俞斌、郑瑞哲、郑黄涛
郑慧芳
二等奖
3
关于废纸回收和利用的调查报告—以丁兰实验学校为例
丁兰实验学校
程进周子玥
陈超超
金晶
三等奖
6
候鸟在杭州
景华小学
王勋、沈晟好、童嘉敏、俞晶、吴晨雨、张义祺
陈超超
金晶
三等奖
7
汽车“黑洞”引发的思考
茅以升实验学校
王恺、宗政、
周韧易、高熠洋
王林英
三等奖
8
绿色行动之——减塑大作战
茅以升实验学校
王卓然、汤伊佳、
邹露、汪祎、汤振聪王奕频
王春英、李雪源
三等奖
9
关于我校同学使用手机的调查和研究
关于中学生戏曲文化了解情况调查和研究
机场路中学

山东省三年级上册综合实践活动小组成果展示及评价表格

小组
成员
姓名
自我评价
小组评价
认真听讲
积极发言
合作交流
认真听讲
积极发言
合作交流
组长
成员
成员
成员
成员
成员
成员
我们组的收获
教
师
评
价
认真听讲
积极发言
合作交流
任务完成
书写工整
需要努力方向
主题1观察的学问
（小组评价表）
小组
成员
姓名
自我评价
小组评价
认真听讲
积极发言
合作交流
认真听讲
积极发言
合作交流
组长
成员
成员
成员
成员
成员
成员
我们组的收获
教
师
评
价
认真听讲
积极发言
合作交流
任务完成
书写工整
需要努力方向
主题1观察的学问
（小组成果表）
序号
观察的方法
1
2
3
4
5
6
不同水果的特点
观察项目
水果
颜色
外表
形状
味道
苹果
梨
桔子
香蕉
主题1我们都是好朋友
（小组成果表）
我和我的朋友调查
项目
我
朋友1
朋友2
朋友3
朋友4
兴趣
优点
不足
我们获得的信息
我们喜欢和什么人交朋友
主题2学会提问题
（小组成果表）
提出问题的方法
ห้องสมุดไป่ตู้可以提出的问题
由规律引发的思考
根据对比得出的发现
顺着问题的方向追问

中小学研究性学习成果奖申报汇总表

七年级170班9位学生陈泓利盛宇贤周颖惠谭梦旋金紫凌张雨萌、翦宜惠、鄢楚楚、吴友帅、李海川、罗欣馨、柯靓靓、黎牧星、李子俊、夏一阳、禹顺尧谌明俐、胡玥、彭智鑫罗健荣、李剑、舒靖文、曾一锋、朱玮佩、邓方舟闫椋平、寻微、唐铮、喻静宋妙甜、黎香、刘威、贺浪、唐孜、袁巧、邹尊、李俊、邹悌江曦琴
宁乡县沩山九年制学校
卢婵婵彭静文吴彦
一等奖
23 24
小学《平安校本
幸福成长》项目设计
回龙铺中心小学浏阳市里仁学校周金芝欧阳或燊、汤浪、黄鹏、胡芷晴、何诗情、陈李恒、罗孝远、陈骁鹏、邱天玮陈佳佳等温文雅等陈雪婷等
一等奖一等奖
小学节能压力水灶缺水音乐报警设计长南路小学校内饮食和周边摊点饮食安全与卫生状况调查研究
二等奖二等奖二等奖二等奖
4
44
小学设计校园环保标语
项目设计
天心区铜铺街小学
彭与阳、陈圣琪、周晓茜、张心如陈舒瑶、杨泽海、姚建雄、李安琪、艾典、邹茜、陈舒瑶、石中元、王浩文邹依琪、周晓妍、李显志、柳亦婷、魏玉婧黄辰曦、刘好格、金典、刘思宇、刘雅兰、蒋雨婷王笑榕、刘奥、胡柯、粟莎、曾思璐、盛雯研戴利佳、张婷、何睛、晏婷、马怡萍、铁书宁、胡柯、屈莹唐唯峥、周子棋、邓双杨王懋轩、唐逸凡、李思瑶、唐苗、廖家馨、曾皓、聂一为、吴妍唐嘉琦
朱芳林志仁范俊
二等奖
45
小学保护垃圾桶的宣传活动
社会科学
长沙市开福区三角塘小学长沙市开福区清水塘二小长沙市开福区凤羽小学长沙市开福区浏阳河小学长沙市开福区浏阳河小学宁乡县双凫铺中心小学
邬玉艳
二等奖

中小学综合实践活动课程建设优秀成果立项申请表

**县中小学综合实践活动课程建设
优秀成果立项申请表
学校（公章）****************中学时间：年月日
学校类型
1高中；√2中学；3小学。（在相应学校类型代码前划“√”）
申请人
姓名
联系
电话
电子
信箱
学校开设综合实践活动的基本情况简介。（师资、资源、信息技术条件等）
为确保综合实践活动的有效实施，我校结合实际建立综合实际活动团队，成员由各班主任及各任课教师、兼职信息技术教师。在实施综合实际活动时，有意识的将计算机教学与综合实际活动有机整合，使课堂小天地连接网络大世界。
3、组织活动：教师要根据计划和方案，和学生一起活动，活动中要尊重学生自主性、创造性，同时要引导学生采用多样化的活动方式，在活动中促进学生之间的相互认同、相互学习，并注意生成文字记录，留存影像资料以完善活动内涵。
4、总结反思：积极的评价，重视活动的过程，重视学生在活动中所表现的主动性、创造性、参与意识；引导学生的自我评价、相互评价，巩固其获得的知识、技能、能力，并进一步促使其发展。帮助学生举办成果展示会、推广或利用成果等。
综合实践活动以学生为主题，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习，掌握和运用现代化教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。
教师指导学生开展Байду номын сангаас合实践活动课程设想计划
活动计划：
1、明确活动主题：了解每个学生及其家庭、地区的实况，掌握每个学生的特点和各不相同的需要，以此为基础选定好综合实践活动的主题。
注：此表留存县（区）基础教研室，县直学校报县基础教研室；申请人名单汇总表报县基础教研室。
2、制定活动计划、方案：根据活动主题，引导学生讨论、自主选择、创设学生能自我选择的、表现个性的机会（如自由选择活动的内容、同伴、材料、方式、创设不同的活动区、兴趣组等）和计划有吸引力的活动。依据集体的共同选择认真制定好计划；对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

学生综合实践活动记录表

学生综合实践活动记录表介绍学生综合实践活动记录表是一种用于记录学生在综合实践活动中所参与的活动和所获得的经验的工具。

通过填写这个表格，学生可以系统地记录和总结自己在综合实践活动中的体验和成长。

目的学生综合实践活动记录表的目的是帮助学生：1.记录综合实践活动中的各种活动和经历；2.总结并分析自己在综合实践活动中的收获和成长；3.提高自己的综合实践能力。

使用方法学生综合实践活动记录表的使用方法如下：1.在活动记录表中填写学生参与的综合实践活动的基本信息，包括活动名称、时间、地点等；2.在活动记录表中填写学生在综合实践活动中的具体任务和责任；3.记录学生在综合实践活动中所积累的经验和教训；4.总结学生在综合实践活动中的成果和收获，并反思自己的不足之处；5.根据综合实践活动的目标和要求，提出自己在未来综合实践活动中的改进计划。

表格示例活动名称时间地点任务和责任经验和教训成果和收获改进计划某某活动2021年2月1日学校实验室负责实验设计和数据分析实验前要认真准备，不能草率行事完成实验并得出令人满意的结果提高实验设计的能力和数据分析的水平注意事项1.在填写活动记录表时，要细心、认真，尽量全面地记录活动的各个方面；2.对于每个活动，要对自己的任务和责任进行准确描述；3.在记录经验和教训时，要尽量客观，能够真实反映自己在活动中的不足和可以改进的地方；4.在总结成果和收获时，要突出自己在活动中的亮点和进步，并提出具体的改进计划。

结论学生综合实践活动记录表是学生在综合实践活动中的重要工具，通过使用这个表格，学生可以更好地记录和总结自己在综合实践活动中的经验和成果，提高自己的综合实践能力。

同时，这个表格也可以帮助学生反思和改进自己在综合实践活动中的不足之处，促进个人的成长和进步。

综合实践活动申报表

两年来，重阳街道办事处中心校红丝带兴趣小组紧紧围绕“幸福童年快乐成长”这个教育理念和社团活动主题，通过体操比赛、演讲比赛、文艺汇演等多种形式开展了一系列青少年学生喜闻乐见的活动，很好地培养了青少年学生的艺术兴趣和表演能力，在重阳区和上蔡县组织的多次活动中获得了优秀名次。
通过参加这些活动，青少年学生的精神气质得到了提升，学习兴趣进一步提高，艺术能力得以有力提高，基本素质进一步增强，学校的文艺活动水平也整体上得到了大面积提高，受到了学生、家长及群众的广泛好评。
（学生）
邮政编码
463800
所在学校
上蔡县红丝带小学
姓名性别出生年月班级
小
贺家慧女 03.5
五
组
焦俊鹏男 02.11
六
成
员佳丽
女 03.9
五
小组分工组长，负责组织队员参加活动副组长，负责活动器材管理副组长，负责活动点名、考勤
专业资料
我国基础教育新一轮课程改革，不仅在课程容更新、课程管理和考试评价制度改革上有新进展，而且在调整课程门类，优化课程结构上有新突破。综合实践活动将学生所学的申学科知识，在综合实践活动中得到延伸、综合与提升，学生在综合实践活动中发现问题、获得知识技能，在各学科的学报习中得到拓展和加深，能激发学生主动生成强烈的求知欲望，成主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多果彩的、活生生的体验，引导学生热爱生活，善于从生活中发容现问题，解决问题。
我生活的关盖注，章对班级、学校和社会活动的积极参盖与，章使学生
的群体意识、合作精神和实践能力等得到了很大程度的锻炼
评
年月日
年月日
和发展。培养了学生的爱国主义情怀，拓宽了他们的审美视

李永森综合实践活动成果评选申报表

鲁山县综合实践活动成果评选申报表成果名称《物理习题中的近似估算法初探》申报姓名李永森、陈丹丹所在单位鲁山县第一高级中学填表日期2015年5月5日鲁山县教体局制填表说明一、申报表各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。

二、申报表需报送1份，左侧装订。

三、每项成果指导教师最多2人。

四、各中心校、县直学校负责申报的组织工作。

五、材料报送地址：鲁山县教体局教研室。

申报成果内容简介高中物理主要由力、热、光、电、原子物理等几部分组成，每一部分都涉及到估算问题，培养学生对物理量的估算能力，可以增强他们对物理现象的实感，培养他们的科学素质。

一、物理估算及其常见的解法物理估算，一般指依据一定的物理概念和规律，运用物理方法和近似计算方法，对所求的物理量的数量或物理量的取值范围，进行大致的推算。

物理估算题和常规计算题的解题步骤虽然相似，但也有其自身特点，其文字简洁、条件隐蔽，常使学生无从下手，掌握其解题要领尤为重要。

一般而言，求解估算题时，首先应认真审题，从字里行间中发掘出题目的隐含条件，捕捉与题中现象、过程相关的物理概念和规律，揭示题设条件与所求物理量之间的关系，从而确定对所找物理量进行估算的依据。

高中物理常用的估算方法有：常数估算法、理想模型估算法、推理估算法、合理的数学近似估算法、设计实验估算法等。

1、利用物理常数进行估算估算题中往往告诉的已知量很少，或不提供已知量，解题时要求灵活地运用一些物理常量，有时甚至需要根据经验来拟定某些物理量的数值。

应该熟记的物理常数如：标准大气压760mmHg，水的密度为1.0×103kg / m3，标况下气体的摩尔体积为22.4L，基元电荷的电量为1.60×1019-C，地球的半径为6370km，原子直径数量级1010-m，光在真空中的传播速度3×108m / s，阿伏伽德罗常数6.02×1023mol1-，等等。

应该根据经验能拟定的物理量数值如：普通成人的身高在1.50—1.80m之间，质量在50—80kg之间，普通成年人的步副约0.8m，正常人的脉搏频率约为60Hz，每层楼高3—5m，汽车的速度约为10—20m / s ，台灯功率为40W，电视的功率约为40—100W，电冰箱每天耗电约0.8—1kw.h，等等，这些物理常数对解答某些估算题是十分有用的。