初中综合实践活动《动技术5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_10.doc

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初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_2

制作作息时间表
教材分析
表格制作是电脑进行文字处理的一项重要内容，本课主要学习表格的创建、编辑和美化的基本方法。

通过制作一个周末作息时间表的任务，围绕制作、修改、美化和完善表格，学习文字处理word软件中的表格技术，培养学生使用电脑处理表格的能力。

学情分析
学生对本课学习存在的最大的问题，是喜欢将主要的精力用于表格的美化设置，而对于表格使用美化中的具体操作。

如设置表格行高，列宽数值，合理设置表格中文字的字体，字号，却不太在意，如果学生只是按课本那里要求进行设置，还是很难发现制作表格的内在规律。

同时，教师在教学时要补充表格制作的相关知识，丰富学生对表格制作的知识。

教学目标
（一）知识与技能
2.表格文字制作：输入表格文字、合理设置表头与表体文字。

3.表格美化设置：表格边框、表格底纹设置。

（二）过程与方法
通过与传统手工制作表格与电脑制作表格的高效对比，让学生在比赛过程中了解到使用软件操作表格的优势后，进而让学生通过任务驱动了解表格的制作、美化流程。

体验制作一份表格的完整流程。

（三）情感态度与价值观
让学生感受计算机在处理表格方面的优势，同时也了解合理规划制作表格比机械操作应用更为重要。

学习重点
1.表格框架制作要合理。

2.表格文字设置要与框架大小相适合。

学习难点
1.表格框架制作。

2.合理的设置行高列宽。

教学方法
示范法、任务驱动法、自主探究和合作交流教学过程
教学反思：。

初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_11

《多彩的图形》教学设计教学内容：多彩的图形教学目标：（1）知识与能力目标：1.掌握在scratch中画正三形、正方形、正五边形、正多边形、圆的方法。

2.采用循环嵌套的程序指令，掌握画重复正三形、正方形、正五边形、正多边形、圆的方法；（2）过程与方法目标：学生能在探究的过程中发现或总结一些规律，为后面的学习奠定基础；（3）情感与态度价值观目标：培养学生团队交流、小组互助的意识和能力。

让学生自我展示、勇于探索、体验成功，增强他们的信息素养。

教学重点：重复图形的程序设计中循环嵌套的使用；教学难点：能灵活应用所学画出多种多样的图形来；教学准备：多媒体教室、教学课件。

教学方法：讲解演示法、任务驱动法。

学习方法：自主探究法、小组合作、交流。

教学过程：一、演示引思，导入新课导入新课：同学们，请看老师的操作：大家看，上面的这些美丽的图形一定很吸引你吧，想不想自己动手画出这些图形，或者发挥自己的聪明才智，创作出更多有趣的图形？设计意图：这样导入新课，可以使学生对画多彩的图形有一个美好的愿望和强烈的兴趣，调动他们的学习积极性。

二、任务驱动，探究实践1、出示教学目标，明确本节内容。

教学目标出示。

（1）在老师的帮助下，能够从画出的图形中总结出它们重复执行次数、旋转度数的规律性变化。

（2）掌握重复命令的嵌套，会画出重复的正五边形、正六边形、正八边形、正三角形、正四边形、圆。

2、课前热身，为后面的学习做铺垫。

请以最快的速度画出下列图形。

（看一看，比一比，哪组完成的好）（一）画出一个正三角形（二）画出一个正方形（三）画出一个正五边形（四）画出一个正六边形（五）画出一个正十二边形（六）画出一个正六边形（七）画出一个圆3、演示操作，新课讲授。

同学们在画正三角形、正方形、正五边形、正六边形时，有没有发现它们重复执行的次数变化？旋转度数的变化？（1）画正三角形时，重复执行的次数为3，旋转的度数为360/3=180度。

（2）画正方形时，重复执行的次数为4，旋转的度数为360/4=90度。

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 5.设计制作个性化电子作品》公开课教学设计

电子捕鼠器一、设计缘起鼠患猖獗，人鼠大战，几经对垒，折戟沉沙，涛声依旧，鼠来鼠往；养猫助阵，卫生不保，焦头烂额。

借力科技，电子捕鼠，人鼠再战，胜负几何？二、学情分析农村中学学生接触面小，但有很强的求知欲。

三、教学目标1、自主探索和互动协作，2、设计的优化。

四、教学重点与难点1、系统的分析方法，2、环境对设计的影响，3、传感器的理解和使用，4、制作技能的提升。

五、教学资源准备２个市场上的单向开口的捕鼠器、红外探测器2个、控制模块1个、电机1个、嗡鸣器1个、电池2节KT板一小张、双面胶、手工刀、剪刀、直尺等六、新课情景设置鼠患猖獗，人鼠大战，几经对垒，折戟沉沙，涛声依旧，鼠来鼠往；养猫助阵，卫生不保，焦头烂额。

市场上捕鼠器的单向开口的，虽然用很香很香的诱饵，但老鼠也有可能不进入到捕鼠笼中去，从而导致捕鼠失败。

怎么办？1、学生调查了解A：鼠患情况B：捕鼠方法C：市场上的捕鼠神器2、市场现有产品分析A：单向开口B：实物引诱C：被动触发3、改进方向A：双向开口B：红外触发C：自动报警4、改进步骤A.将在市场上购买的单向开口的捕鼠器的封闭端拆除，并用用小扎丝连接成一个两端开口的捕鼠器；B.在捕鼠器的中间接近下方的位置分别打一个小孔，将红外探测器安装在有小孔的位置（小孔需一左一右，否则不能调节红外探测器的探测距离）；C.把电机安装在捕鼠器的上方中间，把一段绳子的中间固定在转轴上，两个末端分别结一个套，电机转动收紧绳子，用来联动捕鼠器的开关（注意调节捕鼠器的触动灵敏度）；D.将捕鼠器的上方和左右面用KT板密封（光线强了影响红外探测器的灵敏度），再把控制模块和电池安装在顶部（安装时，注意不要影响捕鼠器的触动灵敏度）；E.调试----在绳子中间绑一鼠状物体模拟老鼠左、右穿过捕鼠器，调节红外探测器和捕鼠器触动开关的灵敏度；F.安装一个嗡鸣器，当老鼠被关在笼中后嗡鸣器发出报警声，提醒即时处理，以便实行下一次捕捉。

七、学习反思通过项目的实施培养学生对传感器有所理解并能够简单的使用，通过项目实施提升学生制作技能.。

初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_10

课题：“莆田饮食文化”电子期刊封面制作【教学内容分析】本活动以“莆田饮食文化”为主题，引导学生为家乡饮食文化制作电子期刊。

以《舌尖上的莆田》电子期刊封面为案例，主要介绍期刊封面的构成和作用，分析制作封面运用到的技术，培养学生的审美情趣和对家乡传统文化的热爱和传承。

引导学生深化对艺术字、图片、文本框、自选图形等知识的综合应用。

在教学过程中，精心设计期刊封面范例，提倡学生自主创作，在制作过程中有所创新。

【教学对象分析】学生通过制作电子板报已经掌握了word的部分高级编辑技巧，如插图自选图形、艺术字、图片和文本框的方法，为学习本课内容作了铺垫。

在教学教程中，就给学生更多的自主探究学习时间，提倡自主创作，同时让学生充分交流、合作，培养学生的自学能力和团队合作能力。

体验应用技术制作电子作品的乐趣，学习在实践中探索技术技巧，进一步提升学生运用word字处理软件的能力。

一、教学目标：知识与技能：1.了解电子期刊封面的构成和作用。

2.掌握图片、艺术字、文本框等格式的设置与应用。

3. 掌握自选图形的设置，灵活运用自选图形排版图片。

过程与方法：1．通过观赏期刊，分析、讨论、了解期刊的组成及封面的作用和构成。

2．通过展示电子期刊《舌尖上的莆田》，学生分析思考并分组讨论、师生共同分析制作过程用到的技术方法。

3．通过小组合作制作期刊封面，提高自主探究、团队合作及动力实践能力。

4．通过作品交流评价，提高学生的审美情趣。

情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。

二、教学重难点1.教学重点：自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。

2.教学难点：自选图形组合与叠加。

三、教学方法：演示法、任务驱动法、小组合作法、竞赛法、探究法四、教学准备1.教学环境：多媒体网络教室。

2.教学资源：教学课件、视频《爽食莆仙斋》、《读者》杂志、电子期刊《舌尖上的莆田》、莆田风味特产和名菜等图片素材、奖品（红团）五、教学课时：1课时六、教学过程：七、板书设计《“莆田饮食文化”电子期刊封面制作》一、期刊封面的构成：刊名图片出版社刊标卷期内容提示（文章标题）二、精美的封面具有什么特征：布局合理色彩协调要素完整切合主题个性创新三、制作封面应到的技术：艺术字图片文本框自选图形。

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教学设计_1

第二单元第六课我为班级建网站一、基本信息学生：唐山市第四十六中学八年级8班，47人。

教材：初中信息技术2（冀教版）课时：2课时（共2课时）二、教学内容分析本课是河北教育出版社、河北教育音像出版社出版的初中二年级信息技术第六课《设计网站与制作首页》的第二课时。

本课是继前一课学习了创建站点和首页之后进一步讲授网页的建设，主要介绍添加文本、插入图像和设置背景这三个最基本的知识点，内容丰富而全面，强调实用性和操作性，注重学生自学水平、操作水平和合作水平的提升，是网站建设的基础，并直接关系到对后面创建超链接等内容的学习。

三、教学（学习）目标与重难点（一）知识与技能目标掌握“添加文本”、“插入图像”和“设置网页背景”的方法；理解插入图像与设置背景图像的区别；对应用软件的学习方法有一个总结和积累，进一步提升学生自学水平和分析解决问题的水平，培养创造力和合作探究的水平。

（二）过程与方法目标通过以小组为单位实行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，在发现问题和解决问题的过程中，使学生逐步了解网站建设的基本过程，掌握建设网站的操作方法，同时掌握自主、合作、探究学习的学习方法。

（三）情感、态度与价值观目标通过完成任务和展示、评价，使学生获得成功的体验，激发进一步学习和探索的兴趣与决心，使他们意识到合作、互助、竞争的重要性，通过班级网站的建设，增强集体主义荣誉感。

根据本课的教学内容和学生对知识的理解水准，结合本课的教学目标与学生情况，确定本课的重点、难点：（一）本课重点理解并掌握“添加文本”、“插入图像”和“设置网页背景”的操作方法。

理解“插入图像”与“设置背景图像”的区别。

（二）本课难点理解“插入图像”与“设置背景图像”的区别。

四、学习者分析通过初中阶段一年半的学习，学生们接触了Word、Excel、Flash等软件，已经掌握了一些软件的学习规律和相似的操作方法，具有一定的自主探究学习水平和分析并解决问题的水平，实践动手水平也有所提升，具备合作互助的意识。

初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_6

《留住那抹绿-PPT设计与创意》教学设计一、确定教学内容我校七年级学生已经学习了近一个学期的计算机课程，制作科创作品期间，教师已经指导掌握了PPT软件的基本设置，而且在日常教学中，已经具备基本的看视频看课本的自学能力，有一定的自主意识。

根据上述学情确定教学主题《留住那抹绿-PPT设计与创意》具体内容阐释如下：空重回蓝色，云朵变白，请同学们把本页插入云朵形状，填充为白色系。

任务四：请将此自选图形用“图片1”填充。

拓展任务：将花瓣添加随风飞舞的动画效果吧。

探索任务：将目录页与其它对应页面进行超链接；自己制作两张环保页面，注意修饰和美观。

二、教学目标知识与技能：1.熟练PPT里基本的字体，背景，形状填充等设置；2.拓展动画设置，字体库等概念以及设置方法。

过程与方法：通过微课导入以及微课演示，培养学生的自学能力、观察和分析能力。

情感、态度、价值观：提高环境保护意识，在完成任务过程中了解各种概念，各类破坏现象，以便更好地保护地球生态环境，留住那抹绿。

三、教学重难点教学重点：通过微课完成形状用图片填充的设置，以及自定义动画中完成花瓣漫天飞舞的绚丽效果。

教学难点：花瓣漫天飞舞，设置步骤较多，不易完成。

四、课时安排：1课时五、教学准备：微课视频、教师课件、学生任务导学案六：确定师生活动：大致为：1、教师演示微课，学生参照演练。

2、学生练习任务，教师旁边辅导。

七、渗透健全人格要素1.保护自然环境：通过微课展现环境现状，让学生理解人与自然要和谐相处，培养学生爱护自然，爱护环境的意识；2.审美感：学生观看优秀作品，培养其审美感。

3.展示环节，让学生在自信中更加快乐学习，对此门课程产生更浓厚的兴趣。

八、课堂设计灵感之所以选择此节教学内容，是因为平时看到学生在用PPT制作各科实践汇报时，遇到的问题比较多，比较集中，所以就想以“做梯步任务”的方式，把这些问题由易到难一一呈现并解决，以科创比赛中选拔出的学生优秀作品为原素材，来源于学生作品，最终回归到学生作品。

综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 5.设计制作个性化电子作品》公开课教学设计_1

第12课时：装电灯孩子们在日常生活中对电灯、电流等都有一定的感性理解，通过对电路的构成的探索，让我们一起把灯点亮吧。

【教学目标】1．学生尝试用一根电线和一个电池使小灯泡发亮，组装简单的电路。

2．通过组装简单电路，了解电路概念及其组成元素。

3．制作简单的开关，在一次次使小灯泡亮起来的实验中，提出更具挑战性的任务，让孩子体验实验探究的无穷乐趣。

4.了解安全用电的重要性，掌握安全用电的基本知识。

【教学准备】初中物理关于电路及安全用电常识，相关本课题的实验器材。

熟悉教案及所有实验操作。

【教学流程】一、设疑导入，引发兴趣（2 分钟）1、想一想：光的世界是那样的绚丽多彩，你知道灯是怎么会点亮的吗？，结论：①用电池就能把灯点亮了!②打开开关就能够把灯点亮了2、做一做：那么就让我们亲自实践一下怎样把一个小灯泡点亮？大家有信心接受挑战吗？小提示：也可从身边的夜景灯光引入来探究相关点亮灯泡的问题，自由创设探究情境。

二、实验探究 DIY（30 分钟）附后小提示：本课题所有实验器材非常简单，随手可得，所以均可让学生亲自参与、个个动手。

实验设计从简单到复杂，遵循孩子认知发展规律循序渐进。

三、总结拓展延伸（2 分钟）1、通过我们的实验探究，同学们现在知道怎么样才能使灯泡亮起来了吗？结论：需要电池，导线，小灯泡，连接成了一条闭合在一起的路——闭合回路，小灯泡就亮了。

回家后和父母一起制作一个属于你们的小电灯吧！2、我们实验用的点亮小灯珠的电源和家里点电灯的电源是不是一样的？结论：完全不同！家里点电灯的电源市供电局送来的 220 伏的高压电！3、我们一定要特别注意用电安全；绝对不能用手去触摸电源插孔，也不能用湿手去触摸开关。

欣赏花灯：你在街上看到的花灯是不是有很多灯炮，那是不是也要有很多开关？单开关和双开关都是对着一个灯泡的。

现在我们要玩的花灯是对着很多灯泡的。

所以单开关和双开关都没有用。

那么花灯的开关怎么办？不难，你看！你看到一把刷子了吗？花灯的开关原来就是电刷子。

初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_12

5.选中正文部分，点击鼠标右键，
6.点击“段落”，出现“段落”的窗口
7.将“缩进”的“特殊格式”，选择为“首行缩进”，右边设置为“2字符”
8.将“行距”设置为“1.5倍行距”。
四、
问题探究
（三）给正文分版块（学生听教师讲演，然后实操）
操作步骤：
1.选中正文部分
2.点击菜单栏中的“页面布局”
3.选择“分栏”
4.选择“两栏”
5.点击“确定”，完成设置。
五、
互学展示
（四）给图片加特效（学生观看任务2视频自学互学，思考如何展示自己的作品）
操作步骤：
1.选中图片
2.将鼠标放在图片的右上角，拖动放大图片
3.选择菜单栏中的“图片工具”的格式
4.选择格式中的“位置”，选择将图片放在“底端居中”
5.选择“自动换行”模式，选择“衬于文字下方”
3.选择自己想要的效果。
4.可以通过“绘图工具”的格式调整效果。
5.最后通过“插入”形状，装饰标题。
七、总结反思
东凤中学八年级信息技术导学案
课题
《正文页的排版》——制作班刊
课时
1课时
流程
具体内容
一、
目标
导学
1.学会统一文字排版格式的有关方法。
2.学会通过版心划分进行排版设计的方法。
3.学会设计插图的效果
4.学会插图类型的设置
5.通过本课学会正文页的排版制作简单的班刊。
二、评价
完成任务1和任务2，划分板块，美化标题，最终完成班刊的制作。
三、
自主质疑
（一）大家一起来找茬（小组合作讨论）
老师为班刊设计了两种方案，哪个方案的排版不行，找出它排版有什么问题？
（二）统一文字的格式（学生观看任务1视频自学，提早完成任务品”文档

优质课一等奖初中综合实践活动《设计制作个性化电子作品》 (1)

欢迎大家来到综合实践课堂！
制作个性化电子作品 ----制作相册
请同学们观看往年学生制作的一个电子相册作品，并找出不
足之处，发表观点。
下面和老师一起看看具体
制作方法
使用PowerPoint制作电子相册的好处是，我们不必像以前一样，很麻烦地设置每张相片的大小、样式和说明文字，因为相册中已经了有现成的版式设置，我们只需插入图片就行！点击下面看具体方法步骤。Fra bibliotek动手实践
请同学们下载共享文件里的图片和音乐素材及自学文件夹并保存在D盘下
▪ 两人一组完成一个自己喜欢的电子相册，图片、音乐可以自己选泽一个主题！
帮助你！！
你学会了吗？老师在学习文件夹里放了一段制作电子相册方法的视频，制作有困难的学生可以点击观看！
▪ 优秀学生自己闯关（综合实践）
▪ 背景更改：①可以插入一张背景图片修饰 ②可以通过右键单击幻灯片“背景”，选择“其他颜色”或者“填充效果”
▪ 要求学生用几分钟时间填写《课堂评价表》并保存。
▪同学们再见！
▪ 照片修饰：①添加边框 ②旋转角度 ③复制粘贴，调整大小
▪ 自定义动画：①“进入”效果 ②“强调”效果 ③“退出”效果 ④“路径”效果
▪ 幻灯片切换：①选择切换效果 ②更改换片方式并设置时间
评价交流及小结
▪ 学生举手展示：通过学生机展示自己的作品，大家欣赏后做出简单点评！最后教师做课堂小结。

初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_5

《制作电子报》教学设计本章内容提要：1、年级：七年级3、所属的章节：第三章信息技术4、学时数：共4个课时，本节课是第2个课时。

教学目标1、了解一个优秀电子报的特征。

2、制作步骤3、熟悉WORD的使用，掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。

4、培养学生提高学习计算机的兴趣，收集、处理信息的能力，发展审美能力，培养艺术创作能力。

教材分析《制作电子小报》是河南省基础教育教研室编写的《信息技术》七年级下册第一章综合实践课，本教学设计是利用学生已掌握的WORD文字处理、文本框应用、图片排版等知识，制作出有主题、展现个性的电子小报，让学生学以致用，培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的能力。

教学重点根据需要对自己的电子小报进行简单的排版和修饰，掌握文本框的插入、设置和合理编排。

教学难点综合运用所学知识，利用网络收集素材，完成电子小报。

学情分情在学生掌握WORD的基础上，让学生通过基本的操作，从排版、文字的修饰、图片的处理，素材的搜集等综合性的运用所学的知识。

教学方法创设情境，在教学中充分调动学生自主学习的兴趣，在老师的引导下自主设计和主题进行加工。

教学思路1、了解优秀的电子小报，并进行优秀作品展示，激发学生的求知欲和学习兴趣。

2、利用学校机房进行本节课的学习，方法，利用服务器的广播功能，通过课件演示，激发学生的探索欲望。

3、在学校的机房里完成本节课的教学，目的使学生的即学即练。

教学过程1、让学生了解一个优秀的电子作品的特征：A、一个好的主题;B 丰富的内容；C、具有自己风格的版面，D精致的报刊要素，E、加上自己的一点创意。

2、电子报刊制作步骤：选定主题-收集素材-精选素材-设计版面-自写文章-制作各种元素-修改校对-美工修饰。

a.确定主题：b.收集与选择素材c.设计版面设计示意图d版面设计要点e确定版面尺寸大小和页边距f确定主次版面h确定版面的表现形式和风格j确定版面结构k报刊的版面结构报头报眉标题正文图片装饰图案3、激发学生的学习兴趣优秀作品展示4、今天我们来学习制作的过程，首先我们选择主题就是《母亲节》，→主题要鲜明、突出、积极、健康→围绕主题的文章、图片，注意可靠性→主要元素：板块大小、排式、报头、报角、花边、中缝等→WORD将处理过的素材和功能板块集成→调试改进，交流展示，修改完善5、收集素材并精选素质，方法：可以利用网络，进行搜索你想要的内容，然后进行保存，例如本主题是以母亲节，所以我们找一些与母亲相关的一些小知识，如中国的母亲花——萱草中国的母亲花——萱草早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草。

初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_0

情系故土胸怀世界——《多媒体作品的集成》教学设计一，教材分析《多媒体作品的集成》是广州市信息技术教材七年级第3章的内容，本课的学习对象是七年级下学期的学生。

本章教学内容是按照多媒体作品制作的步骤作为框架来安排的，确定主题-分析与设计-多媒体素材的采集与加工-多媒体作品的集成-评价与发布，这节内容是继上一个内容多媒体素材的采集与加工之后的，对作品的规划框架进行设计后，将多媒体素材通过powerpoint2007软件集成到作品中，表达作品的主题。

集成的过程除了技术的应用外还要注意作品布局的简洁性和统一变化，以及文字的显示效果等艺术问题，注意对作品主题的表达。

二、学生分析学生是学习的主人，对学生已有的知识结构和认知水平进行分析是课堂的基础内容。

七年级的同学经过前面的学习对多媒体作品的制作有了浓厚的学习兴趣，能主动投入到学习活动中，而且本节所用到的软件powerpoint2007在小学阶段，学生已经学习过包括幻灯片修饰，动画，插入多媒体之类的技能，有了一定的基础。

这些都为本课完成学习任务打好了基础，但是由于时间间隔较长，所以对于具体的一些技能不熟悉，需要一定的时间去掌握。

三、教学目标新课标要求教学目标是多元的，多层次的，所以我制定了以下目标：知识和技能了解在作品的规划框架进行设计基础上，将多媒体素材集成到作品中，表达作品的主题了解使用powerpoint集成一个多媒体作品。

过程与方法通过任务驱动，小组活动，演示法等来学习作品框架规划和使用powerpoint集成一个多媒体作品.情感态度和价值观通过作品主题对母校历史的了解，对学校产生自豪感，亲密感和认同感。

为当地的历史和变迁对参与学习教育的荣誉感和责任心。

四，重点难点重点对作品制作框架的规划和主题的表达，对powerpoint集成作品技能的应用。

难点使用powerpoint集成一个多媒体作品五，教法学法“授人与鱼，不如授人与渔”，教师的教是为了不教，我主要采用任务驱动法和小组合作完成教学任务。

《制作个性化电子作品》

《制作个性化电子作品》—、概述《制作个性化电子作品》是初中综合实践活动，劳动技术第五课。

本课主要目的是让学生了解Photoshop软件的功能和用途，如何启动和退出软件，熟悉Photoshop的工作界面，掌握复制图像的方法和移开工具的用法。

能够制作属于自己的图片作品。

二、教学目标分析按照《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，根据学生的根底和认识规律，结合学生的心理特征，确立本节课的教学目标如下：（一）、知识与技能目标：1、了解Photoshop软件的功能和用途；2、了解启动和退出Photoshop的方法；3、熟悉Photoshop的工作界面；4、学会在Photoshop中新建和翻开图像文件；5、掌握复制图像的方法和移开工具的用法6、能够制作属于自己的个性化电子作品（二）、过程与方法目标：1、跟学生一起讨论一幅好的作品的衡量标准：要有创意更要有思想。

2、学生通过作品点评，能够对自己和他人的作品制作过程和结果进行评价，并从他人的作品中，取长补短，改良自己的作品。

（三）、情感与态度目标：1、激发学生学习Photoshop的兴趣2、培养学生主动学习和动手实践的热情3、提高学生审美能力三、学习者特征分析七年级学生对信息技术课兴趣浓厚，思维活泼，想象力丰富，敢想、敢说，讨论和发言都很积极，学习兴趣易被调动，作为图像处理软件学生虽然第一次接触，但由于有了“画图“软件的学习经验，所以对工具的使用及其相应的属性设置不会太陌生。

授课中可以与”画图“软件比照讲解。

、教学策略选择与设计采取分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式。

任务驱动中的任务是师生活动的核心，是教学各环节的连接。

通过竞赛和协作学习调动学生的学习的兴趣，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。

五、教学资源与工具设计(1)教师资源：PPT多媒体课件(2)学生资源：多媒体网络教室六、教学过程4.踏上旅途为例示范一些工具的使用。

练习学生观察，思考，然后根据老师的示范操作进行自主练习掌握技巧一、新建画布旅行总是会给我们留下美好的回忆和不同的人生感悟,那么现在就让我们来一起在Photoshop软件的陪伴下踏上一段美好的旅途吧！老师将课程分成四个关卡，以闯关的方式来进行。