浅谈幼儿绘画作品的评价

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浅谈幼儿绘画作品的评价

作者：刘冰冰

来源：《家长·下》2019年第05期

摘要：绘画作品是幼儿美术活动的成果，是幼儿美术能力的发展水平与特点的直接反映。在目前幼儿园美术绘画活动中教师在评价幼儿的绘画作品时经常出现各种问题。针对这个现象，教师可以采取树立正确认识幼儿绘画作品的观念;了解幼儿的生活经验，利用成长档案袋为评价幼儿的绘画作品做准备;在理解幼儿绘画作品内容的基础上进行评价;肯定幼儿的绘画作品，正面激励幼儿这几个途径来评价幼儿的绘画作品。

关键词：绘画作品;教师评价;美术教育

绘画活动是幼儿抒发自己的情感，表达自己的理解和想象的主要方式，是反映幼儿生活经验的重要途径。绘画作品是幼儿美术能力发展水平的反映，对幼儿美术作品的评价有助于教师了解幼儿的内心世界，帮助教师选择正确的美术教育理念。教师若要做到有针对性的指导离不开对幼儿绘画作品的有效评价，最终才能不断促进幼儿美术发展水平的提高，促进幼儿全面发展。然而在教育实践中，由于目前还缺乏评价幼儿美术能力的年龄量表，无法将评价对象同一般水平相对照做出评价。因此，教师评价存在着评价标准不统一、评价内容片面、评价方法单一、评价主体缺失、注重对结果的评价、评价语言不艺术、缺少激励性等问题。为此，我认为幼儿教师在客观评价幼儿绘画作品时应注意以下几点：

一、树立正确认识幼儿绘画作品的观念

（一）绘画作品是幼儿对周围世界的反映

绘画作品是幼儿运用多种感官去感知审美意象，认识周围世界表达内心感受的方式，反映现实生活中亲身经历的事物的重要途径。幼儿的绘画内容往往来源于自己的生活，蓝天白云、花草树木、漂亮衣服、可爱的动物，发生在身上的一件小事甚至幼儿脑中想象的事物都常常出现在幼儿的画笔中。但是由于幼儿的生理和心理发展所限，他们不会按眼睛看到的物象的形状、颜色、结构去表现，他们的作品中往往依靠简单的线条和形状组成一个生活中熟悉的物象。所以，教师在评价幼儿绘画作品时，不必要求幼儿客观地再现审美对象，只要能够反映幼儿生活的作品都是好的作品。

（二）绘画作品是幼儿想象力和创造力的体现

儿童把自己有别于成人世界的认识用手中的画笔，通过图画运用想象创造性地表现他与周围事物的情感关系或是将在生活中未能完成的心愿，在纸上尽情地抒发寄托，以满足自己的心理需求，寻得内心的平衡。这使得幼儿的绘画作品往往富于想象，充满创造力，蕴含浓浓的童