八年级物理第五章：质量与密度 (知识点总结梳理)

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八年级物理密度知识点总结

八年级物理密度知识点总结
1.质量
质量是物体所含物质的多少，是物质的一种属性，它的大小不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。

物体所含有的物质越多，它的质量就越大。

质量的国际单位是千克（Kg），常用单位有克（g）、毫克（mg）、顿（T）等, 1Kg=10³g
实验室常用托盘天平测量物体的质量。

2.体积
因为长度的国际单位是米（m），体积的国际单位是立方米（m³）.
长度的常用单位是厘米（cm），体积的常用单位是立方厘米（cm³）.
因为：1m=10²cm，所以，体积的国际单位与常用单位的换算关系为：
1m³=106cm³
3.液体体积
在日常生活中，液体体积单位常用升（L）或毫升（ml）计量.
例如，加油站加油，以升为单位计费.
升（L）跟体积常用单位立方分米（dm³）表示的体积数相同，也就是：
1升（L）=1立方分米（dm³）即：
1L=1dm³
实验室玻璃容器以及超市瓶装饮料等，一般都以毫升（ml）单位.
毫升（ml）跟体积常用单位立方厘米（cm³）表示的数相同，也就是：
1毫升（ml）=1立方厘米（cm³）即：
1ml=1cm³
升（L）与毫升（ml）的换算关系：因为：1L=1dm³，1ml=1cm³，
1dm³=10³cm³.
所以：1L=10³ml。

沪科版物理八年级上册第四、五、六章知识点总结

第四章多彩的光基本概念1、光源：自身能够发光的物体。

2、光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的3、光的沿直线传播的现象：日食、月食、影子、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑4、光的传播速度：光在真空中的速度约为3×108 m/s.光在水中的传播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的传播速度是真空中的2/35、反射定义：光射到物体表面时，被反射回去的现象。

4、反射分类:镜面反射：一束平行光投射到物体光滑表面，其反射光线仍然平行的反射。

漫反射：一束平行光投射到物体表面后，其反射光线不再平行的反射。

5、折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。

现象：池水变浅、海市蜃楼等6、折射定义：太阳光经过三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象。

7、光的三基色：红、绿、蓝8、透镜分类：凸透镜：对光线起会聚作用凹透镜：对光线起发散作用9、眼睛的构造：晶状体=凸透镜视网膜=光屏10、看远处晶状体变薄看近处晶状体变厚11、近视眼：特点：近视眼看物体时，像成在视网膜的前方矫正方法：配戴凹透镜远视眼：特点：远视眼看物体时，像成在视网膜的后方。

矫正方法：配戴凸透镜基本实验：凸透镜成像实验1、实验过程和方法：⑴制定计划：①器材：光具座（凸透镜焦距为10cm）②步骤：㈠从左至右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏，点燃蜡烛，调整烛焰、透镜、光屏三者中心大致在同一高度。

㈡第一次实验物距u>2f ，定好物距后，移动光屏找烛焰的像,观察光屏，找到清晰的像时，记下像的大小、倒正、虚实及物距、像距。

㈢第二次实验物距u=2f ，找到清晰的像时，记下像的大小、倒正、虚实及物距、像距。

㈣第三次实验物距f<u<2f，找到清晰的像时，记下像的大小、倒正、虚实及物距、像距。

㈤第四次实验物距u=f ，观察有无成像；物距u<f ，从右侧透过凸透镜观察左侧的蜡烛。

2、分析与论证：㈠当物距u>2f 时，像距f<v<2f ，则成缩小、倒立、实像；㈡当物距u=2f 时，像距υ=2f ，则成等大、倒立、实像；㈢当物距f<u<2f，像距υ>2f ，则成放大、倒立、实像；㈣当物距u=f ，不成像；㈤当物距u<f ，则成正立、放大的虚像。

初中物理-质量与密度知识点总结归纳

C．密度与物体所处的状态无关 D．密度与物体的温度无关
返回
7．一只空瓶质量是0.2 kg，装满水后质量为1.0 kg；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64 kg，求 (1)瓶子的容积是多少？ (2)这种液体的质量是多少？ (3)这种液体的密度是多少．
解：(1)水的m质水＝量1.0 kg－0.2 kg＝0.8 kg，∵，ρ＝mV V 水＝ρm水水＝∴1×水01的0.83 体kkgg/积m3＝0.8×10－3 m3；
的体积最小，所以a物质的密度最小，c物质的密度最
大；B.由图像可知，当b物质的体积为1×10－时3 m，3 b物质的质量是1 kg，所
ρb以＝mbb/物Vb＝质1的kg密/1×度1是0－3 m3＝1.0×103 kg/m3；
C.由图像可知，当a物质的体积为2×10－3时m3，a物质的质量是1 kg，所以a
尺左端的零刻度线处；调节平衡螺母使天平的横梁平衡；把物体
放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，增减砝码或移动游码，
使天平的横梁重新平衡；计算物体的质量，用天平称量物体质量
时，当右盘加最小砝码右端下沉，取下最小砝码左端下沉时，要
取下最小砝码，向右移动游码．
返回
典例3 ★ 理解密度的概念
例3 [2014宜宾，4]从火炉中拿出被烧红的铁块，降温后会 D 变大的物理量是( )
(2)把金属块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，观察到横
梁指针的位置如图甲所示，此时应该调节游码，直到指针
再次指在分度盘中线处．游码的位置和右盘中的砝码如图乙
所示，金属54块的质量是
g.
返回
(3)把金属块浸没在装有50 mL水的量筒中，这时量筒中的水
面的位置如图丙所示．金属块的密度为2.7×103 kg/m3 .

2024年沪科版八年级上册物理第五章质量与密度全章热门考点整合应用

7.9
铁块2
158
20
7.9
铁块3
316
40
7.9
铝块1
27
10
2.7
铝块2
铝块3
54
20
108
40
2.7
2.7
1
2
3
4
5
6
7
8
全章热门考点整合应用
(1)为探究同种物质质量与体积的关系，实验小组找来如
下的实验器材：三个体积不同的规则长方体铁块、三
个体积不同的规则长方体铝块、刻度尺和
天平
。
若实验小组找到的铁块和铝块形状不规则，需要将刻
)
(第6题)
1
2
3
4
5
6
7
8
全章热门考点整合应用
①空烧杯的质量为15 g
②所测液体的密度为1 g/cm3
③所测液体的密度为0.85 g/cm3
④所测液体的密度随体积的增大而减小
A. 只有①和④
B. 只有②和④
C. 只有③和④
D. 只有①和③
1
2
3
4
5
6
7
8
全章热门考点整合应用
【点拨】
设空烧杯的质量为m0，由图可知，当液体的体积为V1＝
析、实验的改进等。
全章热门考点整合应用
考点1
质量与密度的理解
1. 年幼的妹妹发现密封包装袋中的面包被压扁了很多，说面
包变小了，哥哥却说面包没变。以下选项最能准确表达哥
哥说的“没变”是面包的(
A. 体积
B. 形状
C. 质量
D. 密度
1
2
3
4
C

初中物理质量和密度知识点课堂笔记大全

质量和密度第一节质量1.质量：物体所含物质的多少叫质量。

用符号m表示。

2.国际单位制中，质量的单位是：千克，符号是kg。

比千克大的单位是吨，比千克小的单位是克、毫克。

1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克3.一个鸡蛋质量大约50克，一个中学生质量大约50千克4.实验室用天平测量物体质量5. 天平的调节及使用(1)使用天平时，应把天平放在水平工作台上。

(2)把游码移至标尺左端的“0”刻线处。

(3) 再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线或指针在红线两边等幅摆动。

（左倾右调）（注意！天平调好平衡后，不能再移动位置，左右盘也不能调换。

）(4)测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加砝码，从大到小逐步替换；移动游码在标尺上的位置，使天平再次平衡。

(5)右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体质量。

6.注意：使用天平时不能用手直接拿砝码，以防止腐蚀砝码；测量化学药品或者潮湿物品时不能直接放在托盘上。

7.天平的砝码如果被磨损，则测量值会偏大；如果砝码粘了脏东西，则测量值会偏小。

8. 当物体的形状、状态、位置发生改变时，它的质量不改变，所以质量是物体的物理属性。

第二节密度1.密度：某种物质单位体积的质量。

密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。

2.1.水的密度：ρ＝1.0×103千克／米3，物理意义：每立方米水水的质量为1.0×103千克。

2.密度是物质的基本性质之一，同种物质的密度是相同的，其与物质的质量和体积无关。

第三节测量物质的密度实验器材：天平，石块，细线，玻璃杯，水，盐水，量筒。

1测量石块密度步骤（1）将天平放在水平台面上调节天平平衡。

（2）用天平称出石块的质量．（3）用量筒测出石块的体积注意：用量筒测液体的体积，量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。

1.测量盐水的密度（1）在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量．（2）把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积．（3）称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量．3.2.实验室密度计根据浮力原理制成，越往下密度值越大。

沪科版物理第5章专题5.6 质量和密度单元总结【解析版】

第五章质量和密度单元总结思维导图知识要点知识要点一、质量【知识详解】1、质量的概念：物体所含物质的多少叫质量。

单位：国际单位：kg ，常用单位：t、g、mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg2、质量的理解：物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

3、测量：【典例分析】例1、（2020•苏州）下列说法中正确的是（）A．登月舱从地球到月球，质量变小B．1kg铁比1kg棉花的质量大C．把钢棒轧成一张薄钢板，形态发生了变化，但质量不变D．一杯水凝固成冰后，质量变大【答案】C【解析】物体的质量不随物体的形状、状态、位置而改变，【技巧总结】深入理解“属性”的内涵是解决问题关键。

例2、（2020•河北）用天平称量出100g的水步骤如下，其顺序合理的是（）(1)把天平放在水平台上(2)调节横梁的螺母，使横梁平衡(3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡(4)将空杯放在左盘里(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量(6)把游码放在标尺的零刻度线处(7) 在右盘内放入100g的砝码(8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡A．(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B．(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8)C．(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D．(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)【答案】B【解析】要称量一定质量的水，即液体的质量做了限制，可在称完空杯子的质量后，在右盘内直接放入100g的砝码，再在左盘烧杯内加水，直到天平平衡，则左盘烧杯内水的质量即为100g。

【总结升华】使用天平进行特殊测量也是中考的一个考点，本类题目类型变化比较灵活。

例如本题考查的是对于液体质量的测量；还有测轻小物体的质量，利用累加法解决，再深入考虑就可以比较准确的估测一盒此类物体的数目。

八年级物理上册质量与密度知识总结

八年级物理上册质量与密度知识总结初中物理的质量与密度是十分重要的单元章节。

下面是关于质量与密度的相关知识点。

同学们可以根据这一汇总进行复习或者是预习，会有很好的学习效果。

1.质量定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，同m表示。

单位：千克（kg），常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg理解：质量的大小与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置、温度无关。

注意：宇航员到月球上质量是不变的，因为所含物质的多少没变。

2.质量的测量工具：天平是实验室测质量的常用工具。

说明：⑴被测物体的质量不能超过天平的称量范围；⑵要用镊子向天平加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

⑶潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。

方法：放平、调平、称平；左物右码。

⑴把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。

⑵调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡。

⑶把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

这时盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值，就等被测物体的质量。

注意：⑴移动平衡螺母和游码都可使横梁平衡，但平衡螺母是在调节时使用，游码是称量时使用，不能混淆。

⑵调节平衡螺母时用反向调节法，即指针偏右，平衡螺母向左调；指针偏左，平衡螺母向右调。

⑶游码示数为游码左边缘对准的刻度值。

密度1.物质的质量与体积的关系关系：同种物质的质量和体积成正比（比值相同），不同物质的质量与体积的比值一般不同。

2.密度定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度，用字母ρ表示。

公式：ρ=m/v单位：kg/m^3,有时也用g/cm^3,1g/cm^3=1000kg/m^3；说明：密度是物质的一种特性，与物质种类有关，不同物质的密度一般不同。

密度与物质状态有关，与质量和体积无关，但数值上等质量与体积的比值。

初二物理质量与密度笔记

初二物理质量与密度笔记
以下是初二物理质量与密度的一些重点笔记：
1. 质量和重量的概念：质量是指物体中所含物质的多少，而重量是指物体受到的重力大小。

在地球表面，通常所说的重量就是指物体的重力。

2. 质量是物体的基本属性：质量是物体本身的一种属性，不会随形状、状态、位置的改变而改变。

3. 密度的概念：密度是指物质的质量与其所占体积的比值，用公式表示为
ρ=m/V。

4. 密度的性质：密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积无关，但与质量和体积的比值有关。

不同物质有不同的密度，密度反映了物质本身的一种特性。

5. 密度的计算公式：在密度计算中，质量可以使用天平测量，体积可以使用量筒测量。

密度的计算公式为ρ=m/V，其中m表示物质的质量，V表示物质的体积。

6. 密度的单位：密度的国际单位是千克每立方米（kg/m³），常用的单位还有克每立方厘米（g/cm³）。

7. 密度与浮力的关系：密度和浮力之间有一定的关系。

如果一个物体的密度大于它所浸没的液体的密度，那么它将会沉入液体中；如果一个物体的密度小于它所浸没的液体的密度，那么它将会浮在液体的表面。

以上是初二物理质量与密度的一些重点笔记，希望对你有所帮助。

初二物理物质的密度知识点总结(附例题)

物质的密度一、知识点复习1、密度的定义：某种物质单位体积的质量。

2、密度是物质的一种特性，同种物质密度相同,不同种物质密度不同。

3、密度计算公式：p=m/v，导出式m=pv,v=m/p4、密度的单位:kg/m3,g/m3二、对密度的理解.1、密度是物质的一种特性,主要有三层意思：1）每种物质都有它特定的密度值，对于同种物质（状态相同）来说，密度是不变的，而它的质量与体积成正比，例如，对铝制品来说，不管它的体积有多大，质量有多少,单位体积的铝的质量是不变的，即密度是不变的。

2）对于不同种物质，其密度一般不同。

我们说“水比油重”，其实是说水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量。

3）密度与该物体的质量、体积、形状、运动状态无关.2、对于公式p=m/v，可以从以下两方面来理解1）同种物质，在一定状态下的密度是定值，与质量和体积无关.实际上，当物体的质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，即单位体积的质量不改变。

因此，不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比.即当密度一定时，质量与体积成正比.2）对于不同种物质,当质量一定时，密度与体积成反比.当体积一定时，密度与质量成反比.注意：计算密度时,一般要求将质量和体积的统一换算为国际单位，即kg/m3或g/m3。

三、关于密度的常识1、一般来说,固体的密度较大，液体次之，气体最小。

2、锇是固体中密度最大的，水银是液体中密度最大的。

3、固体、液体的密度一般写成n*103kg/m3，气体的密度一般写成nkg/m3。

4、气体的密度是在“零摄氏度，1个标准大气压下”测定的，当条件变化时，气体的密度值也会发生变化。

四、课堂训练1、关于物质的密度，下列说法中正确的是（）A、某种物质的密度是这种物质单位质量的体积B、将一杯水分为两杯，则每杯水的密度都为原来的1/2C、密度是物质本身的一种特性D、密度不同的两个物体，其质量一般不同2、根据密度公式p=m/v，下列说法中正确的是（）A、p与m成正比B、p与v成反比C、p一定时，m与v成反比D、m与v成正比3、有甲乙两物体，密度比为2:3,质量比为2:1,则体积比为4、一节运油车装了30m3的石油，现从车中取出30cm3的石油，称得它的质量为24。

沪科版八年级物理上册第5章第三节密度

知2－练
解题秘方：质量是物体所含物质的多少，物体所含物质增大，质量就增加；密度是物质的一种特性，判断密度是否变化，要看单位体积的质量是否改变。解析：当车胎鼓起后，还需要继续给它充气至符合计量表显示的读数要求为止，则轮胎中的气体变多了，故气体的质量增大；由题意可知，气体的体积不变，根据密度公式可知，气体的密度增大。答案：A
知1－讲
知识链接从生活到物理：
生活中所说的物体“重”或“轻”，隐藏了“体积相同”这个前提；在物理上，进行叙述时，必须加上这个前提。
3. 设计实验与制订方案
知1－讲
(1)为了比较不同物质的“轻重”程度，我们需要选取体积
相同的不同物体，比较它们的质量；
(2)铁块和铜块，比较难切割，真正选取体积相同的部分进
行比较，难度很大；
(3)为此，我们取质量与体积的比值，通过数学运算，得到
了单位体积的质量，获得了相同体积的物体。
方法点拨
知1－讲
通过比值法等效获取相同体积的物体：
为了选取体积相同的同种物质或不同物质，我们不是
采用直接分割的方法，而是采用数学运算的方法，通过比
值法获得了相同的体积。
同理，我们在比较物体运动快慢时，也采用比值法，
体积V/cm3
1
2
4
6
8 10
质量m 体积V /(g·cm−3) 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9
知1－讲
根据实验数据可得：①同种物质的质量与体积的比值是相同的，即“轻重”程度相同；
②不同物质的质量与体积的比值是不同的，即“轻重” 程度不同。
知1－讲
深度理解实验中再选用多个铝块进行实验，可以使得到的结论
知4－练

沪科版八年级物理第五章质量与密度第一节质量课件

,用符号 kg 表示。 t ;克,符g。
10-3
10-3
知识点二测量质量的工具 1.实验室的常用工具: 托盘天平。 2.托盘天平的结构:
分度标尺指针
游码
横梁平衡螺母称量标尺
3.其他工具:电子秤、案秤、台秤、物理天平等,托盘天平是实验室测量质量的常用工具。
质量与密度
第一节质量
知识点一质量 1.质量的概念
新知•自主预习
一个铁锤比一个铁钉所含铁多
篮球中充的空气比乒乓球中充的空气多
物体所含物质的多少叫做质量,用字母 m 来表示。
2.性质
质量是物体的一个
基本属性
。它与物体
的状态、形状、
所处的空间位置
的变
化无关。
3.单位 (1)国际单位: 千克 (2)其他单位:吨,符号 (3)换算关系
重难•合作探究
探究问题质量的概念【例题】一块铁的质量会发生变化的情况是( B ) A.将它熔化成铁水 B.磨掉铁块一个角 C.把它轧成薄铁片 D.从地球运到月球
变式训练 (2021·云南中考)2020年12月17日,嫦娥五号探测器带回1 731 g月壤,“可上九天揽月”的梦想变成了现实。与在月球上相比,带回的月壤样品质量不变 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
基础•限时达标
知识点一质量 1.下列说法正确的是( C ) A.水结成冰后,体积将变大,质量也变大 B.2 kg的铁比2 kg的棉花质量大 C.把一块橡皮泥捏成其他形状后,质量将不变 D.一杯水未加盖放在空气中一段时间后,其物质的含量将不变
2.小明妈妈从菜市场买回一只老母鸡,让小明猜猜它的质量。你认为,小明
的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( C )

初中物理第五章质量与密度

质量与密度知1 质量是物体的基本属性1.物质与物体的区别物体是指具有一定形状、占有一定空间、有体积和质量的实物，而物质是指组成物体的材料，例如塑料盆、塑料玩具、塑料桶等是具体的物体，都是由塑料组成的。

2.质量：在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量，用字母m表示。

①质量是物体的一个基本属性，任何物体都有质量②对于一个确定的物体，它的质量不随物体的形状、状态、所处空间位置的变化而变化③日常生活中的“质量”和物理学中的“质量”的区别：物理学中的质量指的是物体中所含物质的多少；生活中的“质量”用于评价产品的好坏，如这衣服的“质量”真好④质量的国际单位是克（g），常用单位是毫克（mg）、千克（kg）、吨（t）。

换算关系：1t=103kg 1 kg =103g 1 g =103mg体积的国际单位是立方米（m³）、常用单位立方分米（dm³）、立方厘米（cm³）、升(L)、毫升（ml）换算关系：1 m³=103 dm³ 1 dm³=103 cm³ 1 dm³=1L 1 cm³=1 ml知2 天平和量筒1.天平使用托盘天平称量物体的质量时，按“一选、二放、三调、四称、五读、六整”的顺序进行。

一选：选择合适的量程和分度值，在这里量程还称作称量，分度值还称做感量。

二放：天平须放在水平工作台上，将游码移到标尺左端的零刻度线处。

三调：调节天平的平衡螺母，使指针恰好指在分度标尺的中央或在中央刻度线两侧摆动的幅度相同。

四称：物体放在左盘，砝码放在右盘。

使用镊子加减砝码，移动游码。

砝码先加大的后加小的。

五读：读数时，右盘中砝码的总质量加上称量标尺上游码左侧所对应的示数就是被测物体的质量。

六整：称量完毕，用镊子把砝码依次全部放入砝码盒。

注：①使用天平测量物体的质量时，被测物体的质量不能大于天平的称量即量程。

②取放物体、加减砝码和移动游码时动作轻缓，不要使天平发生剧烈震动。

质量密度知识点归纳总结

质量密度知识点归纳总结概念质量密度是物体的质量与其体积的比值，通常用ρ表示，单位是千克/立方米（kg/m³）。

质量密度描述了物质在空间中的排列方式，高密度的物质通常会沉积在低密度的物质上。

质量密度的计算公式为ρ = m/V其中，ρ为质量密度，m为物体的质量，V为物体的体积。

质量密度与物质的性质有关，不同的物质具有不同的质量密度。

例如，钢铁的质量密度约为7850千克/立方米，而水的质量密度约为1000千克/立方米。

质量密度的影响质量密度对物质的性质和行为具有重要影响。

以下是质量密度对物质的影响的几个方面。

1. 浮力根据阿基米德定律，一个物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体的重量。

具有较大质量密度的物体会下沉到较小质量密度的物体下面，这就是为什么石头会沉在水中的原因。

2. 密度分层地球的大气层和海洋中的水体都是会根据其质量密度的不同而发生分层的现象，这些层与密度的关系也影响着气候和生物的分布。

3. 结构设计在工程设计和建筑领域，对于使用的材料的质量密度的了解十分重要。

设计者需要考虑材料的重量和体积，以确保结构的安全和稳定。

4. 密度异常一些物质在特定条件下会表现出密度异常的特性。

例如，水的密度在4°C时达到最大值，随后随着温度的升高而降低，这种性质影响着水的循环和生物的生存。

质量密度的测量质量密度通常通过实验测量来确定。

一般来说，可以用天平测量物体的质量，然后用容积计算器或体积测量仪器测量物体的体积。

将测量得到的质量和体积代入质量密度的计算公式中，即可得到物质的质量密度。

质量密度的应用质量密度的知识在生活和工作中有广泛的应用。

以下是几个质量密度知识的应用案例。

1. 材料选择在建筑和工程中，设计者需要根据结构的要求和材料的性质选择合适的材料。

知道不同材料的质量密度有助于他们进行材料的选择。

2. 船舶设计在船舶设计中，为了保证船只的浮力和稳定性，设计师需要根据船只的设计要求和运输的货物的质量密度选择合适的结构和材料。

[初中物++理] 物体的质量+课件+沪粤版物理八年级上册

(2)使用方法：被测物体的质量不能大于天平的称量范围；称量时，左盘放物体，右盘放砝码，通过增减砝码或移动游
码使天平重新平衡；加减砝码时，要用镊子夹取。
(3)记录测量结果：①明确天平上标尺的分度值；②分别读出砝码总质量和游码最左端对应的刻度值；物体的质量=右盘中砝码的总质量+ 游码对应的刻度值。
量筒的内壁一定有盐水残留
。
(2)你认为是否有比“A、B、C”测量方案更优的方法?若有，你应该选择
怎样的实验步骤? DAE 。你选择的理由是__可__以__避__免__盐__水__残__留___
在量筒内壁，减小误差
。
指针向左倾斜，他继续在右盘中加入5 g砝码，发现指针向右倾斜，此
时他应进行的操作是：取出
砝码，移动
，使指
针指向
。天平平衡时，所加砝码和游码的位置如图所示时，
则矿石的质量是
g=
kg。
解答：由天平的使用方法可知，天平应放在水平工作台上，游码移至标尺左端的零刻度处。如图所示指针偏左，由“左偏右调，右偏左调” 可知，平衡螺母向右调。当在放有50 g、20 g砝码的右盘中加入5 g砝码时，指针向右倾斜，说明此时需增加的砝码小于5 g，而标尺的量程是0~5 g，所以应取出5 g的砝码，然后移动游码，使天平重新平衡。如图所示，游码的分度值是0.2 g，游码的左端对应的刻度值是3 g后2
)、
吨 (符号： t
)，它们间的换算关系是1 t= 1 000 kg，
1 kg= 1 000 g，1 g= 1 000 mg。
3.测量质量的工具有很多，实验室里常用托盘天平来测量质量，日常生活中常见的测量质量工具有电子秤、台秤、杆秤 (如图)。

04第五章质量与密度

【思路点拨】质量是表示物体所含物质的多少，其单位是kg。日常所表述的“一个人的重量是65 kg”或“一个人的体重是65 kg”均表示一个人的质量是65 kg，需要与重力区分，重力的单位是N。【自主解答】质量
1．(202X·济南学考)为了方便彼此间的交流，国际上建立了一套统一的计量单位体系，叫国际单位制。在国际单位制中，密度的单位是( ) A．米/秒 B．千克/米3 C．牛/千克 D．牛/米2
实验一测量固体的密度 [5年未考]
【提出问题】 1．自然界中物体多种多样，如大石块重，小石块轻，但小石块比大木块重。针对此种现象，可提出问题：物体的质量与体积有什么关系？
【设计实验与制定计划】 2．实验装置
3．测量固体密度的顺序：先测质量，再测体积。
4．注意事项：天平的使用和读数：使用前必须先调平衡；必须用镊子加减砝码；物体放在左盘，砝码放在右盘；物体的总质量为砝码的质量与游码指导质量的总和。量筒读数：视线与凹液面的底部(或凸液面的顶部)相平。量筒中盛适量水的含义：物体能没入水中，且不超过量程。
2．(202X·济南学考)国际计量大会的一项重要职责是更准确地定义国际单位制中基本物理量的单位，尽早实现“为全人类所用、在任何时代适用”的愿景。早在1967年的第13届国际计量大会上，科学家们就已经用基本物理常数对时间的单位__秒___(填写单位名称)进行了精确稳定的定义； 202X年的第26届国际计量大会又用基本物理常数对__质__量___(填写物理量名称)的单位“千克”进行了定义，130年来作为千克标准的国际千克原器自此退出历史舞台。至此，国际单位制中七个基本物理量的单位已全部用基本物理常数定义，保证了国际单位制的长期稳定性和环宇通用性，并于 202X年5月20日起正式生效。

初中物理知识点——第五章

第五章质量与密度一、宇宙和微观世界1.宁宙是由物质组成的“物体”与“物质”的区别和联系：物体是指具有一定形状、占据一定空间，有体积和质量的实体。

而物质则是指构成物体的材料。

比如桌子这个物体是由木头这种物质组成的，窗棱这个物体是由铁这种物质组成的。

2.物质是由分子组成的，分子是由原子组成的(1)分子的大小：如果把分子看成球形，一般分子的大小只有百亿分之几米，通常用10-10m做单位来量度。

(2)原子的结构：原子由原子核和电子组成，原子核由中子和质子组成。

3.固态、液态、气态的微观模型(1)固态物质中，分子的排列十分紧密，分子具有十分强大的作用力。

因此，固体具有一定的体积和形状，但不具有流动性。

(2)液体物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。

因此，液体没有确定的形状，但有一定的体积，具有流动性。

(3)气体物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速度向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩。

因此，气体具有很强的流动性，但没有一定的形状和体积。

4.纳米技术(1)纳米是长度的单位。

1nm=10-9m。

(2)纳米科学技术是指纳米尺度内～100nm)的科学技术，研究对象是一小堆分子或单个的原子、分子。

(3)纳米技术是现代科学技术的前沿，它在电子和通信方面、医疗方面、制造业方面等都有应用。

二、质量l.质量(1)定义：物体中所含物质的多少叫质量，用字母m表示。

(2)质量的单位：国际上通用的质量单位有千克（kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中千克是质量的国际单位。

(3)换算关系：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。

(4)质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。

2.质量的测量：用天平(1)构造：托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒砝码。

盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。

(新编)八年级物理全册第五章质量与密度单元综合复习讲义沪科版

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A．将电子天平放在桌面上，调节底板水平； B．将手镯放在电子天平的托盘上，液晶屏显示如图所示，则手镯的质量为__________g； C．用电子天平测量空烧杯的质量为 22.060 g； D．将手镯浸没到盛满水的溢水杯中，用烧杯收集溢出来的水； E．用电子天平测量溢出来的水和烧杯的总质量为 24.460 g.
【答案】25.230 (1)10.5 (2)小 (3)大
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◎针对练三 4. 在“测量盐水的密度“实验中：
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(1)把天平放在____水__平____桌面上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向____左______ (填 “左”成“右”)调节，直到横梁水平平衡．
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(2)将装有适量盐水的小烧杯放在天平的左盘上，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，若小烧杯的质量为 20 g，则小烧杯中盐水的质量为__6_6_____ g．然后，将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，液面到达的位置如图丙所示，则量筒中盐水的体积为___6_0______cm3，由此可计算出盐水的密度为__1_.1_×_1_0_3___kg/m3.
8
(3)用瓶子装满液体，用天平测得瓶和液体的总质量如图乙所示，是__________ g，已知瓶子的容积是 40 mL，则该液体的密度是__________ g/cm3.
9
【解析】(1)由天平使用方法可知，要将天平放在水平桌面上，将游码拨至标尺左端的零刻度线处，并调节天平平衡；(2)由题图可知，测量空瓶的质量时物体和砝码的位置放反了；(3)瓶和液体的总质量为 m＝50 g＋3.2 g＝53.2 g，则液体的密度 ρ＝mV′＝53.420gc－m230 g＝0.83 g/cm3.

初中物理八年级质量与密度知识点与高效物理学习方法总结

初中物理八年级质量与密度知识点与高效物理学习方法总结在物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。

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初中物理八年级质量与密度知识点一、质量1、物体是由物质组成的。

物体所含物质的多少叫质量，用m表示。

物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

质量的单位：千克(kg)，常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。

1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg2、天平是实验室测质量的常用工具。

当天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。

3、天平的使用：注意事项：被测物体的质量不能超过天平的称量(天平所能称的最大质量);向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏;潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。

托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。

使用步骤：①放置——天平应水平放置。

②调节——天平使用前要使横梁平衡。

首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母(移向高端)，使横梁平衡。

③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘，把砝码放右盘(先大后小)。

游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。

二、密度1、物质的质量与体积的关系：体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。

2、一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同，这反映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种特性。

单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度的公式：ρ=m/Vρ——密度——千克每立方米(kg/m3)m——质量——千克(kg)V——体积——立方米(m3)密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。