现代新理念英语

现代新理念英语
《现代新理念英语》系列教材融入了国内外多种先进教学方法，融合西方先进的教学理念和中国人学英语的成功经验，弥补了传统教学方法和学习方法的不足，克服了引进版“洋教材”不能和中国国情相结合的弊端，更加适合中国学生使用。

这些独特的教学方法的运用，保证学生省时高效地学好英语。

下面介绍其中的几种教学法：
1.直呼法：通过强化字母在单词中的发音，让学生在短短几十个课时的时间内学会拼读单词，掌握音标，为进一步学习奠定良好基础。

2．互动式教学法:教师通过听、说、读、写、译、唱、画、演、玩、做这十个方面的活动，组织学生积极参与，亲身体验，并用英语去做事，让学生在玩中学，培养学生学习英语的兴趣和运用英语能力。

3.阶梯式教学法：一切教学活动均是由易到难、由浅入深、循序渐进地安排的。

“语音、词汇、语法、阅读、写作”五项教学活动阶梯式安排，由易到难，不断前进。

用阶梯式教学法进行教学，可以使学生在最短的时间内取得最大的收益，是省时高效的好方法。

4.简笔画情景教学法：通过几何图形简笔画为语音、单词、句型和文章等教学活动创设情景，让学生的学习过程更具体，充分发挥视觉的作用，提高学习效率。

2008年中小学教师招聘考试教育法规、教师职业道德真题
一、解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1、义务教育
2、中小学教师继续教育
3、素质教育
4、“八荣八耻”
5、国家规定的中小学教师职业道德规范
二、填空（本大题共10小题，每空1分，共20分）
1、党和国家对基础教育十分重视，近七年来出台了一系列有关基础教育改革与发展的文件，如1999年颁发了《中共中央国务院关于全面深化教育改革、全面推进素质教育的决定》；2001年颁发了《》；2003年颁发了《》；2005年颁发了《》等。

2、国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

3、十六大报告对党的教育方针的表述是，坚持教育为社会主义现代化建设服务，（）与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、发展职业教育方面，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以（）为重点的不同阶段的教育分流，建立健全（）并与其他教育相互沟通的职业教育体系。

5、国家对民办教育实行（）、（）、（）、（）的方针。

6、积极引导鼓励教师和其他具备教师资格的人员到乡村中小学任教，城镇中小学教师晋升高级教师职务，应有在乡村中小学任教（）的经历。

7、大力实施农村远程教育工程，经过5年左右的时间，使农村初中基本具备（），农村小学基本具备（）。

8、国务院规定，要逐步将农村义务教育全面纳入（）保障范围。

9、国务院和县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育（）发展。

10、农村教育在全面建设小康社会中具有重要的单位，要把农村教育作为（）教育工作。

三、判断题（正确的打“∨”错误的打“×”。

每小题1分，共10分）
1、学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。

（）
2 、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

（）
3、教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。

（）
4、接受职业培训的学生，经培训的职业学校或职业培训机构考核合格，按国家有关规定，发给学历证书。

（）
5、以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准。

（）
6、民办学校对接受学历教育的受教育者收取费用的项目和标准由学校制定，报有关部门备案并公示；对其他受教育者收取费用的项目和标准由学校制定，报有关部门批准并公示。

（）
7、非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力。

（）
8、新任教师在使用期内适应教育教学工作需要而设置的培训，时间应不少于240学时。

（）
9、进城务工农民子女在城市义务教育阶段学校就读的，与当地农村义务教育阶段中小学生同步享受“两免一补”政策。

（）
10、学校停办、合并后，校园校产应当继续用于教育事业。

（）
四、简答题（本题共30分）
1、我国实行的教育基本制度有哪八个方面？
2、《中小学教师继续教育规定》中提出的中小学教师非学历培训有哪些种类？
3、未成年人思想道德建设的主要任务是什么？
4、深化农村义务教育经费保障机制改革包括哪些内容？
5、国家要求要“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

”简述新的基础教育课程体系的主要内容要求。

五、论述题（共30分）
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。

爱岗敬业是教师职业道德的基础和前提。

谈谈你对“爱岗敬业”的理解。

在工作中如何做到爱岗敬业？
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招聘中小学教师考试试题（卷）
初中英语
题号一二三总分
得分
（本试题满分100分，考试时间150分钟）
得分评卷人
一、课程标准（15分）
（一）单项选择题，下列各题中只有一个选项符合题意，把正确选项的字母标号填入下面对应空格内（5分）
题号 1 2 3 4 5
答案
1．基础教育阶段英语课程的目标是
A．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学
习策略。

B．改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。

C．以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

D．培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。

2．语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，语言技能包括
A．听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

B．听和说两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。

C．读和写两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。

D．听、说、读、写四个方面的技能，但着重培养听和说技能的运用能力。

3．《课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为
A．八个级别 B．五个级别
C．六个级别 D．九个级别
4．根据国家英语课程要求，开设英语课程应从A．一年级开始 B．二年级开始
C．三年级开始 D．初中一年级开始
5．英语课程资源的核心部分是
A．教师用书 B．英语教材
C．直观教具和实物 D．网络资源
（二）填空题（10分）
6．在英语教学过程中应以评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

7．是英语课程的出发点和归宿。

8．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为的思想。

9．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、
、、和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

10．《课程标准》以学生“”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机
衔接，保证国家英语课程标准的、
、和。

得分评卷人
二、教材教法（25分）
（三）阅读下面短文（15分）
One day I was visiting one of my friends in a big town. Suddenly a piece of beautiful music came to my ears. My friend’s father quickly picked up some rubbish and went outside. I asked my friend, “What’s happening?” My friend said that there was a truck collecting rubbish outside.
“Whenever someone throws in some rubbish, it produces a piece of music. As soon as other people hear it, they go out with their rubbish and throw it in.”
“It’s a pleasant way to help keep our city clean,” said my friend.
Taking care of our environment is very important. Wherever you live, you can do something around your neighbourhood.
Have you ever thrown any litter onto the
ground? Have you ever drawn pictures on the public walls? Have you ever spat in a public place? Have you ever cut down trees? If your answers are “No”, it means that you have already helped protect our environment.
It is our duty to keep our environment clean and tidy. You might ask yourself, “Have I ever picked up some rubbish and thrown it into a dustbin? Have I ever collected waste paper or bottles for recycling? Have I ever planted any trees or flowers in or near my neighbourhood?” If your answers are “Yes”, it means that you have already done something useful to improve the environment.
If everyone makes a contribution to protecting the environment, the world will become more beautiful.
11．请为本课文拟一个最恰当的题目（2分）12．请为本课设计一段新课导入语。

（5分）
13．如果本课的生词分别是environment, harm, rubbish, collect, produce, public, spit, protect, litter, recycle.你用什么方法来处理这些生词，使学生学起来即轻松又记得牢。

（8分）
14．下面是初中英语教材中的一段对话，请写出本段对话的教学过程设计（10分）。

MOTHER: Kate! It’s late. Why are you still in bed? You must get up and get ready for school. If you don’t go soon, you’ll be late.
KATE: Mum, I don’t feel very well. MOTHER: Oh dear! What’s wrong?
KATE: I don’t know. My head hurts. MOTHER: Really? If you are ill, you’ll have to see the doctor.
KATE: Can I have some breakfast first? MOTHER: No, you mustn’t eat anything until you see the doctor.
KATE: Mum! I feel a little better now.
得分评卷人
三、专业知识（60分）
（四）单项填空。

从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案，将其标号填入下面对应空格内（10分）。

题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案
15．There is “u” and“s” in the word use.
A．a, a B．a, an C．an, an D．an, a 16．He has more books than I.
A．so B．many C．much D．too 17．He couldn’t run to catch the bus .
A．fast enough B．quick enough C．enough fast D．enough quick
18．He is young to go to school.
A．so B．very C．quite D．too 19．Please call me if he back tomorrow.
A．comes B．come C．will come D．came 20．He’s never read this book,?
A．doesn’t he B．is he C．hasn’t he D．has he
21．bad weather it is!
A．How B．What C．What a D．How a 22．There is going to a class meeting this afternoon.
A．have B．has C．is D．be
23．We found important to study English well.
A．which B．that C．it D．this 24．The man here for three days.
A．has left B．has come C．has been D．has arrived
（五）完形填空。

阅读下面短文，掌握其大意，然后从每小题所给的四个选项中选出一个最佳答案，填入下面对应空格内（10分）。

题号 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
答案
We live in the “computer age”. People like scientists, teachers, writers and even students use computers to do 25 work. But more than 30 years ago, 26 couldn’t do much. They were very big and expensive. Very 27 people were interested 28 them
and knew how to use them. Today computers are smaller and 29 . And they can do a lot of work, Many people like to use them. More and more people even have them at home. Computers become very important because they can work 30 than men and make fewer mistakes. Computers can help people 31 a lot of work. Writers now use computers to write. Teachers use them to help teaching and students use them to study. Computers can also remember what you put 32 them. Computers are very 33 and helpful. They are our good friends.
Do you want to 34 a computer? 25．A．a lot B．many of C．very much D．all kinds of
26．A．scientists B．teachers C．students D ．computers
27．A．few B．little C．a few D．a little 28．A．on B．at C．in D．for 29．A．cheap B．more cheap C．cheaper D．expensive
30．A．slow B．slower C．fast D．faster 31．A．doing B．do C．does D．did 32．A．into B．to C．on D．up 33．A．careful B．beautiful C．heavy D．useful 34．A．lend B．pay C．sell D．have （六）阅读理解（10分）
A
A good memory is a great help in learning a language. Everybody learns his own languages by remembering what he hears when he is a small child, and some children like boys and girls who live abroad with their parents seems to learn two languages almost as easily as one. In the school it is not easy to learn a second language because the pupils have so little time for it, and they are busy with other subjects, too.
Our mind is rather like a camera, but it takes photos not only of what we see but of what we feel, hear, smell and taste. When we take a real photo with a camera, there is much to do before the photo is finished and ready to show to our friends. In the same way there is much work to
be done before we can keep a picture forever in our mind.
Memory is the diary that we all carry about with us.
根据短文内容，选择正确答案（5分）
（）35．We usually begin to learn our own language by it.
A．teaching B．speaking C．saying D．hearing
（）36．If you have a good , you’ll have less difficulty in learning something .
A．camera B．teacher C．memory D．family （）37．The children who live abroad with their parents can learn two languages more easily because .
A．they have more chance to use these languages
B．they have good teachers
C．they are very clever
D．they have a better life
（）38．can take photos of what can be seen, felt, heard, smelt and tasted.
A．A diary B．Memory C．A camera D．A man’s mind
（）39．Memory is that we keep in our mind and carry about.
A．a great help B．the best diary
C．a beautiful picture D．the best camera B
Greenland is the largest island in the world. It is in the north of Europe. Near Greenland is another island. It is small. Its name is Iceland. Do you think that Greenland is green and warm? Do you think that Iceland is white with ice? If you do, you are wrong. Not many people live on the big island of Greenland. There are more people in your hometown than in all of Greenland. That is because Greenland is not green. Greenland is white. Most of the Greenland is covered with lots of ice. The ice covering Greenland is higher than some of the world’s tall buildings. What about Iceland? Is it colder than Greenland? No, it is not. Iceland has ice, but not so much ice as Greenland. Iceland
has a lot of hot spring. They give out hot water and steam. So it is not as cold as Greenland. And there are a lot more people who live in Iceland. 根据短文内容，判断下列句子的正(T) 误(F)（5分）
（）40．Greenland is green while Iceland is white.
（）41．Iceland is in the south of Europe. （）42．Iceland has not any ice.
（）43．Fewer people live in Greenland than Iceland.
（）44．Greenland is larger than any other island in the world.
（七）补全对话。

补全下面对话，每空一词（10分）。

A：What I do for you?
B：I’d like a ski rt my daughter.
A：This way, please. Do you this one? B：Yes, it’s very nice. How is it?
A：Ninety yuan.
B：Oh, it’s too.
A：What about that one over there?
B：I can’t decide.
A：No hurry. Please take your .
B：I like this one, but the colour is dark. A：What about this red one?
B：Oh, I think it’s nice. Can you let my daughter it on?
A：Certainly
B：Well, we’ll it. Here’s the money.
A：very much.
（八）动词填空。

根据短文内容，用括号中所给动词的正确形式填空，完成下短文（10分）。

Ben (study) at the town’s school now. He (be) there since last year. He isn’t interested in studying. He (prefer) to make friends and spend a lot of time outside. He also likes (play) computer games with his friends. So of course, when the exam (take) last week, he didn’t get a good result and (fail) again. He thought, “If my father knows all about it, he (become) angry and give me a good l esson.” So he sent a note to his brother and asked his
brother (get) his father ready for the bad news. The next morning, he received the (follow) answer, “Father is ready. You’d better(be) ready yourself.”（九）书面表达。

根据所给的中文提示，写一则日记，要求意思完整，语句通顺，标点正确。

词数60—70（文章开头已给出，不计算在词数之内。

）（10分）
提示：
时间：3月12日下午；
人物：2班的同学和部分老师；
活动：乘车去阳光公园植树，有的挖坑，有的挑水，整个下午忙个不停；
目的：阻止风将沙子吹向城市；使我们的家乡变的更美丽。

Saturday, March 12, 2004 Fine
Today is Tree Planting Day.
怎样撰写说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有得于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动。

其次要说好课，就必须写好说课稿。

认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。

怎样写好一篇说课稿呢？必须明确说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。

所谓说清“为什么这样教”，就是平常我们所讲的找理论依据。

理论依据从哪里找？一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；二是《教参》中的编排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：
一、简析教材
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。

教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。

教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

二、阐述教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。

教学得法往往是事半功倍。

在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据；②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；③所用的教具、学具。

教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。

三、指导学法
学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。

在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据；②学法指导的具体安排及实施途径；③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。

四、概说教学程序
这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。

拟定时应科学地阐述：①课前预习准备情况；②完整的教学程序（主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果）；③扼要说明作业布置和板书设计；④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。

在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。

五、教学效果分析
对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。

说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。

课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。

课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。

撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。

可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。

另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。

要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。