《五笔录入实训指导书》
计算机文字录入实训
五笔输入法实训大纲一、学习五笔打字的意义1．五笔打字的输入速度快，最高可实现每分钟一百七十个汉字左右，而拼音要想达到每分钟五十个汉字以上会很困难。
2．五笔输入法每个汉字对应单独的编码，这是五笔输入速度快的原因，学会以后会使打字变得容易。
3．由于五笔打字的每个编码对应的是单独的汉字，所以其正确率也就自然上去，即使打错了，在我们校正时那些错误的汉字会明显的与整句话格格不入，也使的五笔输入错误的汉字对于在文档中查找起来很容易。
4．由于五笔的特殊性，所以在应聘工作时会五笔输入也会占一定的优势。
二、五笔输入法的教学内容（一）重新认识键盘特殊按键的功能：ESC：退出、退出全屏；TAB：制表位、切换光标位置；Caps Lock：英文字母大小写切换键；Shift：英文字母大小写临时切换键、其它控制功能；Ctrl和Alt：功能键，配合其它按键使用；:Windows 开始菜单键，可打开“开始菜单”；按开始菜单键再按两下U键，快速关闭计算机。
：右键单击键，按下可显示光标处的右键单击菜单；Back Space：文字删除键，删除光标左边的字符；Enter：回连键，切换到下一行；确定键，确定按键；Print Screen Sysrq：拷贝屏幕键，复制整个屏幕画面为图片；Insert：插入和替换切换键，用于输入文字时插入文字和替换文字功能的切换；Delete：删除键，删除光标右边的字符，删除文件和其它程序中的删除功能；Home：将光标移到行首，其它软件中的快捷功能；End：将光标移到行尾，其它软件中的快捷功能；Page Up：向上翻页，其它软件中的快捷功能；Page Down：向下翻页，其它软件中的快捷功能；Power：关机键，在电源管理中设置功能；Num Lock：数字小键盘开关键。
学习五笔前先进行英文打字的练习，以达到熟悉键盘的目的，练习要达到英文字母的盲打，每分钟30个英语单词。
（二）正确的打字姿势正解的打字姿势可减缓疲劳感，打字时文槁放于显示器左边有利于文字的盲打。
五笔输入法电子教案教学内容
五笔输入法电子教案课题序号打字1 课型新授课时 1 课题名称第一节文字录入概述（基准键练习）教学目标了解规范键盘指法，学会盲打。
通过实验掌握键盘的使用方法，重点是通过盲打熟练地进行英文输入法操作。
教学重点盲打进行英文练习教学难点盲打练习。
教学地点教室教学步骤一、组织教学检查学生到班情况（进行点名），学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。
二、确定任务1．新课导入导入语：社会发展要求我们会用键盘录入文字，目前普及电脑打字技术已是大势所趋。
所以，人们对用键盘录入文字的要求不仅是要“会”，而且要“快”——熟练。
2．确定任务：了解规范键盘指法，学会盲打。
通过实验掌握键盘的使用方法，重点是通过盲打熟练地进行英文输入法操作。
三、操作演示1．启动计算机：（冷启动）显示器电源打开（灯亮）→主机箱电源打开（灯闪烁）2．操作要领讲解：1）正确的身体姿势A坐的姿势要端正，腰挺直略微向前倾，背靠椅背，两膝平放，双脚着地。
B人与键盘的距离以人能保持正确的击键姿势为准，两肘轻贴于腋边，与键盘平齐，身体保持正直。
C手腕凌空，不碰到键盘，不碰到桌子，手指凌空（浮）在基本键位上。
手指要保持弯曲拱起，第一指关节与键面保持的角度应大于70°。
D显示器放在键盘的正前方，原稿紧靠在键盘左侧。
2）正确的指法要领（学会盲打）A键感——在“敲击”字键时要注意是“击”键，短促有力，一触即起。
B键位——字键的位置是按照各英文字母在文章中出现机会的大小来排列的。
选出了7个字母键和1个标点符号键作为基准键（或称原位键、导键）“盲打”，即用户首先要记住键盘上每一个按键所在位置，在此基础上，再合理地安排左右手的指法分工，在不看键盘的条件下，通过记忆完成文字的录入。
所以，打字时左右手分工必须明确，对于键盘上的字母键，左右手的食指各负责两列，其余手指则各负责一列，当然，小姆指还另外担负着一部分控制键的操作。
其中，在键盘上有两个定位键：左手的定位键为“F”，右手则定位在“J”键上。
五笔训练教案范文
五笔训练教案范文一、教学目标1.了解五笔输入法的基本原理和使用规则。
2.掌握基本的五笔字根和输入方法。
3.提高五笔输入法的准确度和速度。
二、教学内容及过程1.五笔输入法的基本原理和使用规则(1)五笔输入法是由五个简单的笔画构成的字根，通过不同的组合形成不同的字词。
比如“人”的字根是“大”和“一”；“山”的字根是“一”和“厂”。
字根的组合形式形成了五笔输入法的基本规则。
(2)五笔输入法的基本规则：-左手按键区：从“一”到“五”，代表五个简单的笔画。
-右手按键区：从“大”到“由”，代表不同的字根。
-组合形式：左手按键+右手按键=字词。
2.基本的五笔字根和输入方法(1)字根的学习及认识。
-给学生展示五笔字根表，包括左手按键区和右手按键区。
-解释和示范每个字根的基本形状和含义。
(2)字根的基本组合形式。
-让学生根据字根表，自己尝试组合出一些字词。
-根据学生的实际情况，进行手把手的指导和纠正。
-对于不同难度的字词，适当进行分组练习，确保学生能够逐步掌握不同难度级别的字词。
3.提高五笔输入法的准确度和速度(1)准确度的训练-提醒学生注意输入时的笔画顺序和按键的正确性。
-进行简单的练习，例如给出一些简单的字根，学生尝试输入相应的字词。
-逐渐增加练习的难度，例如给出一些复杂的字根和组合形式，让学生练习输入相应的字词。
(2)速度的训练-提醒学生要有一个良好的姿势和放松的身心状态。
-进行打字速度测试，记录学生的平均输入速度，并设定一个目标速度。
-进行快速打字练习，例如给出一段文字，要求学生在规定的时间内输入完整的文本。
三、教学评价方法1.观察学生的学习态度和参与度。
2.对学生的字根学习和组合能力进行评估。
3.进行准确度和速度的练习和测试，记录学生的成绩，并与目标进行比较。
四、教学延伸1.推荐学生使用五笔输入法进行日常练习和使用，以提高输入准确度和速度。
2.鼓励学生参加五笔输入法比赛，提高竞技性和参与度。
3.加入对常用字词的速记和联想练习，提高对字词的记忆和联想能力。
智能ABC和五笔输入法打字实训报告
一、实训主要内容学校智能abc和五笔输入法的技巧，提高打字速度。
二、实训过程第一天：上午学习中英文打字并练习，进行初步打字测试。
第二天：复习昨天的打字技巧并对中外文打字分别进行测试。
第三天：测试打字速度。
三、实训心得体会在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。
为期一周的计算机应用基础实训开始了，老师说这次实训的主要内容是测试打字速度。
听起来还是满简单的，打字谁不会啊。
再怎么说接触电脑也有四、五年之久了，可后来说一分钟打30个字才可以过关，我有点犯愁了。
虽然对打字并不陌生，也经常聊qq，但从未追求过速度，现在要我一分钟打这么多字，我不怕才怪。
我们打字一般是用智能abc输入法和五笔输入法，五笔输入法有很多字只有一个间码，打起字来比较快。
不过字根表较难记，而且以前也从未尝试过用五笔输入法。
所以我选择用智能abc输入法，这个接触得多，对于我比较容易，只要记住26个字母和一些标点符号的所在位置就可以了，打起字来也是较快的。
不过，虽然我玩了那么久的电脑，但对于键盘还是不熟悉。
打字时，眼睛还是要一边看电脑，一边看键盘，并且也没根据指法来打，经常搞错，这就浪费了很多时间，总是达不到要求。
老师给了我们三天的练习时间。
第一天，我们都去得特别的早，同学们都想多争取一点练习的时间。
我也很认真的练习，但总是达不到要求，我就急了。
通过后两天的加紧学习对键盘也渐渐的熟悉，我的打字速度有了显著提高，最后皇天不负有心人，我终于过关了。
下表为我近三天的打字速度情况：天数字数（个/分钟）专业得分第一天2323第二天2828第三天3232虽然考试是过了，但与其他同学的成绩相比我就差远了。
在如今的社会里，做什么都与电脑息息相关，这也让我意识到了计算机的重要性和提高打字速度的必要性。
四、实训收获通过本次实训我收获颇丰，学到了许多知识，特别是对打字的正确指法有了很深的了解。
实训过程是繁琐的，但同学们表现得很积极，去得特别早，练习得也很认真。
五笔打字实训报告
五笔打字实训报告班级：2012级软件技术姓名：李程学号： 27一、实训时间：12月17号——12月19号二、实训地点：本校305三、概述实习是大学教育中重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
而在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。
“五笔字型”汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。
根表默记于心，张口就来。
我刚学五笔那会，打一个字要想半天，得慢慢的想着怎么拆这个字。
老师说，“学五笔得慢慢来，不能急，不要死记硬背，这个也是有窍门的，要自己用助忆方法记，先背字根，再学习拆字，再学会打词组，多练才能应用自如。
”我觉得学习五笔主要是认识键盘字根的规律分布，理解字根和口诀：字根大部分是新华字典上的偏傍部首，也有一些不同，五笔输入法的原理就是：每个汉字由字根组成，我们如果能记住每个字根分布在哪个字母键上，那么打汉字便是很容易的事了！口诀就是将每个键上的主要字根串联成一句话，只要你记熟这句口诀，那么这个键上的主要字根你便能够想起来。
还要知道汉字的拆分原则，书写顺序，再练词组的打法。
还有就是指法要熟练。
手指的摆放位置。
每个按键要用什么指去打。
这个也要练练。
就是指法。
说实话，刚开始打的时候真的特别别扭，但是慢慢的，会稍微快一些，我打字一般是用智能abc输入法和搜狗，五笔输入法有很多字只有一个间码，打起字来比较快。
不过字根表较难记，而且以前也从未尝试过用五笔输入法。
所以我选择用智能abc输入法，这个接触得多，对于我比较容易，只要记住26个字母和一些标点符号的所在位置就可以了，打起字来也是较快的。
汉字录入与排版技术》
《汉字录入与排版技术》实验指导书实验一指法训练一、上机目的：1、认识键盘。
2、能够正确使用击键指法。
3、初步学会在中英文打字训练软件上进行指法练习。
二、上机准备和要求：硬件：装有打字软件的计算机。
软件：（学生上机前应了解掌握的知识）1、打字姿势。
2、击键指法。
3、提高输入的准确性和速度。
三、上机时数；2课时四、上机内容及操作步骤：1、认识键盘键位的位置。
2、指法训练操作步骤。
①打开“金山打字2006”打字软件。
②双手十个手指安放在基准键位上（正确安放）。
③进行练习，基准键、上排键、下排键。
④巩固练习。
⑤数字键练习。
⑥练习测试。
五、自我评估实验二五笔字型基础知识练习一、上机目的：1、进一步巩固指法训练。
2、了解五笔字型输入法的一些基本知识。
二、上机准备和要求装有中英文打字软件的计算机。
三、上机时数；2课时1、打开“金山打字2006”打字软件。
2、单击“字根”菜单，对照字根表进行。
①横笔练习。
②竖笔练习。
③撇笔练习。
④捺笔练习。
⑤折笔练习。
3、继续进行指法训练。
五、练习后总结实验三字根记忆训练一、上机目的：1、通过训练，记住每一个键位上应有的根。
2、巩固指法训练。
二、上机准备和要求：1、装有打字软件的计算机。
2、字根分布知识及字根助记词要熟记。
三、上机时数；2课时四、上机内容及操作步骤：1、打开“金山打字2006”打字软件。
2、选择“字根”进行练习。
3、在练习中提高指法速度及正确率。
五、反思及总结实验四五笔字型拆字输入训练一、训练目的：掌握正确的拆字方法及拆字原则。
二、上机准备和要求：1、装有Word2002文字处理软件的计算机。
2、拆好一些汉字，正确取码。
三、上机时数；2课时1、打开Word 20022、定位光标。
3、按已拆好的编码输入，检查是否拆分正确。
4、拆分练习结束后，关闭Word2002。
5、打开“金山打字2006”软件。
6、继续巩固五笔字型字型键盘的输入练习。
五、实验总结实验五五笔字型输入法之单字练习一、上机目的：掌握五笔字型输入法中单字的正确输入方法。
五笔练习
五笔字型高手速成(WT 1.2V)使用说明书WT是一套集教学、训练、测试于一体的五笔字型专业培训软件，它提供一个生动形象的学习环境，让五笔字型成为一种看得见，摸得着的实体，帮助您一步步掌握汉字输入法，是您学习的好伙伴，教学的好助手。
WT1.2版采用独立设计，不依赖于任何中文操作系统。
影象化界面与美妙的音乐构成您舒适的学习环境，充分运用现代教学观念──强化训练、追踪教学的新WT不但是一个学习的工具，更是一个好的指导老师。
优先阅读：不管您是新用户还是老用户，明伦软件公司建议您一定得先阅读功能简介，它是新版的设计原则与实现特色的介绍；如果您要检查您的软件的完整性，请查阅第二节；如果WT不能在您的机器上正确运行，请先查阅第三节，看硬件与软件是否合适；如果您购买的是专业培训版，您一定要阅读第四节──系统安装；如果您是WT的新用户，请阅读第五节、第六节熟悉WT的启动、界面操作风格与优化使用方法。
如果您已经熟悉五笔字型的输入，请一定阅读第七节──关于输入法，这一节将告诉您WT系统输入方法与其他系统的差异性。
如果您想改变系统水平测试文章的难度，请参阅第八节。
一、功能简介：WT由基础篇、练习、测试、设定、排行榜五大部分组成：基础篇：当您是第一次接触五笔字型时，请您一定先看看这一部分。
在这一部分里，您将会学习到打字的正确指法，汉字结构组成的基本规则，五笔字型拆码原理，各种类型的汉字词组的输入方法和WT系统的安装使用方法。
练习：打字是一种技能，只有通过强化训练，才能精通掌握。
在这一部分中，WT将根据您设定的目标与您练习的成绩逐步提高训练难度，让您步入高手之列。
测试：练习是成为高手的手段，而测试是对您的水平作出评估。
正确地运用测试，对您的训练成绩及时作出评价，调整您训练的手法，这是五笔高手成功之道。
设定：正确地设定您的练习时间与测试时间是高手学习的方法，期望目标与开始级别的设置是让WT正确地跟踪您的学习进度，量学而施教。
《文字录入》实训计划2011.07
2.理解汉字的结构层次；
3.掌握字根分类；
4.掌握键面字根、成字字根、单笔画的输入方法；
5.掌握合体汉字的输入方法；
6.掌握五笔字型字根键位及字根在键盘上的分布规律；
7.了解键盘汉字录入方法分类；
8.掌握常用汉字录入方法技术
计算机
12
2011年7月
学年
学
期
序号
课题名称
课题内容
文字录入实训计划
学年
学期
序号
课题名称
课题内容
目的与要求
设备、工具和材料
学时
总课时
第一学年
第二学期
1
常用键及其功能
1.键盘分区
2.常用键及其功能
掌握键盘的分区、常用键的使用方法及一些特殊键的功能。
计算机
2
128
2
指法训练
1.打字姿势
2.基本指法及键位
3.击键方法
4.键盘与指法(英文打字)
(1)英文键区练习 (2)数字键区练习
计算机
12
7
文字录入练习
1.谁是最可爱的人2.美人鱼的故事
3.年轻人应该从头学起 4.谁是最可爱的人
5.汤姆叔叔的小屋
6.计算机软件开发和维护
能熟练应用五笔字型汉字输入技术并达到规定的速度与正确率(120字符/分钟) (40汉字/分钟)
计算机
20
8
文稿录入
1.谁是最可爱的人 2.美人鱼的故事
3.年轻人应该从头学起 4. 狼和七只小山羊5.汤姆叔叔的小屋 6.计算机软件开发和维护 7.世界上第一台计算机诞生 8.小蝌蚪找妈妈9.百家姓 10.灰姑娘11.词七首 12.童话故事《大拇指》
师资培训五笔字形输入法
五笔字形输入法是数字化学习的重要工具之一，通过培训学生掌握该 输入法，可以促进学生的数字化学习和交流能力的发展。
06
培训总结与展望
培训成果回顾
学员掌握五笔字形输入法
01
通过本次培训，学员们成功掌握了五笔字形输入法的基本原理
和操作技能，能够熟练地进行文字输入。
提高输入速度与准确性
02
练习方法
通过大量练习和模拟测试，熟悉和掌握五 笔字形输入法的编码规则和技巧。可使用 相关软件或在线资源进行练习和测试。
编码技巧
掌握常用字根和识别码的分布规律，提高 输入速度和准确性。同时，学会使用简码 和词组输入，进一步提高输入效率。
03
五笔字形输入法实践操作
字根练习与记忆方法
字根分区
将五笔字根按照形状和笔 画数进行分区，方便学员 进行有针对性的练习。
的技巧。
难点解析
针对学员在拆分过程中遇到的难 点问题进行深入解析，帮助学员
克服障碍。
学员自主练习与指导
练习素材提供
为学员提供丰富的练习素材，包括文章、句子、 词语等，以满足不同层次的练习需求。
自主练习
鼓励学员进行自主练习，通过大量的实践来提高 五笔输入的速度和准确率。
个性化指导
根据学员的实际情况，提供个性化的指导建议， 帮助学员解决在练习过程中遇到的问题。
师资培训五笔字形输入法
目录 Contents
• 引言 • 五笔字形输入法基本原理 • 五笔字形输入法实践操作 • 五笔字形输入法进阶技巧 • 五笔字形输入法在教学中的应用 • 培训总结与展望
01
引言
目的和背景
提高五笔字形输入法技能
通过培训，使教师熟练掌握五笔字形输入法的基本原理和操作技能，提高其文 字输入速度和准确性。
五笔打字实训教程PPT课件(共8章)第5章汉字简码输入
5.2 输入二级简码
二级简码由单字全码的前两个字根码组成。25个键 位共有25×25=625种组合，因而可以安排625个二级 简码汉字。 对于这些汉字来说 ，用户只须打它的 前两 个字根码，再加空格键即可输入。例如：
5.3 输入三级简码
三级简码由单字的前3个字根码组成。只要一个字 的前3个字根码在整个编码体系中是惟一的，一般都选 作三级简码，计有4400个之多。对于此类汉字，只要 打其3个字根代码再加空格键即可输入。虽然需要打空 格键，没有减少总的击键次数，但由于省略了最末一个
第5章 汉字简码输入
为了减少击键次数，提高汉字的 输入速度，对于一些常用的字，除了 可按其全码输入外，多数都可以只取 前面的1～3个字根，再加空格键输入， 从而形成所谓的一、二、三级简码。本章内容提要输入一来自简码 输入二级简码 输入三级简码
5.1 输入一级简码
一级简码，即高频字码。在五笔字型输入法中，共 有11～55共25个键位，根据每个键位上的字根形态特 征，每键安排了一个最常用的高频汉字。用户只要击键 一次，再打一下空格键即可输入。这25个最常用的汉字 及编码如下图所示。
字根或识别码的判定，故可达到易学易用和提高输入速 度之目的，例如。
华 全码：亻 匕 十 22 （34 55 12 22 WXFJ）
简码：亻 匕 十
（34 55 12
WXF ）
教师五笔实训工作总结
教师五笔实训工作总结本次教师五笔实训工作总结：一、培训目标和安排本次实训旨在提高教师们的五笔输入法水平，让他们能够熟练掌握五笔输入法的基本操作方法，提高输入速度和准确度。
培训安排如下：1. 分组培训：根据教师的五笔基础水平划分为初级、中级和高级组，并分别安排不同级别的培训内容和时间；2. 理论学习：通过讲解五笔输入法的原理、基本操作和常用技巧，让教师们了解五笔输入法的特点和优势；3. 实践演练：组织教师们进行实践操作练习，提供一些常见的教育相关词汇和句子，让教师们进行输入练习，并逐步增加难度；4. 教师交流：组织教师们进行交流和分享经验，帮助他们相互学习和提高。
二、培训效果评估通过培训前后的水平测试和实际操作考核，评估教师们的五笔输入能力提高情况。
结果显示，参训教师的五笔输入速度和准确度均有明显提升。
三、问题和改进1. 高级组培训内容不够充实：由于高级组教师的五笔基础较好，对于基本操作和技巧已经比较熟悉，因此需要为他们提供更高级的应用技巧和扩充词汇的培训内容；2. 学习资源不足：教师们反映，在实践演练和练习过程中，希望有更多的教育领域相关的词汇和句子供他们练习；3. 练习时间不够充分：实训时间仅为两天，对于初级组的教师来说，时间可能稍微有些紧张，希望能够延长培训时间，提供更多的练习机会。
四、总结和建议1. 整体而言，本次五笔实训取得了良好的效果，多数教师的五笔输入能力有了明显提高；2. 对于不同水平的教师，要有针对性地安排培训内容和时间，确保每个教师都能够得到有效指导；3. 提供更多相关学习资源，满足教师们的实际需求；4. 定期组织五笔输入法的技能竞赛和分享交流活动，激发教师们的学习兴趣。
以上是本次教师五笔实训工作的总结和建议，希望对今后的培训工作有所借鉴和改进。
新《五笔字型文字录入》课程标准
五笔字型文字录入课程标准《五笔字型文字录入》课程标准一、适用对象计算机应用专业三年制中职学生二、课程性质随着信息技术的飞速发展，计算机文字录入这一技能正越来越被各行各业视为企业的“第一前沿要素”，在信息社会的今天，学习者的素质在很大程度上决定社会发展的水平。
《中英文输入》是中等职业学校任何专业计算机入门必修的专业核心课程。
通过本课程的学习可以参加提高打字的速度，从而更加有效的处理工作中的事情，进一步提高工作的效率。
三、参考课时总课时68学时（理论课时8学时，实践课时60学时）四、总学分4学分五、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。
使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
通过本课程的学习，可以让学生认识计算机的使用方法，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，以达到“学其所用，用其所学”，增强学生进入社会的竞争能力。
职业知识目标●知道计算机的基础知识；●知道WINDOWS2007操作系统基本知识；●学会计算机文字录入常见的方法；●学分五笔输入法的拆字等方法。
●认识笔画和字根技能操作目标●能熟练2003操作系统的启动与退出；●能打开全能打字教室系统并认识它的界面功能；●能进行全能打字教室系统程序的运行和退出；●认识计算机文字录入的各种方式；●可以在Windows系统中增删汉字输入法；●常见汉字的输入情感素养目标●具有辩证思维的能力；●具有热爱科学，事实求是的学风和创新意识、创新精神；●加强职业道德意识。
六、设计思路本门课程在设计过程中，结合中职教育的教学目标和特点，本着“必需、够用”的原则和宽基础、多方向的就业思路，确定了教学内容、教学时数和教学方法；对能力目标的描述通过使用“会用、操作、完成”等动词来区分学生动手实践应达到的不同层次目标，使学生在具有基本理论知识的基础上，同时具有较好的实践操作能力。
“五笔字型”汉字录入技术的教学体会.doc
“五笔字型”汉字录入技术的教学体会太原市第四职业职业中学赵伦宙[摘要] 通过“五笔字型”汉字录入学习，可以培养学生认真扎实、持之以恒的学习作风；从正确的坐姿、指法练起，为提高汉字录入速度打下坚实的基础；充分做好“五笔字型”理论知识的传授，是学习掌握“五笔字型”输入法的前提；理论传授与上机操作穿插进行，实现理论与实践的有机结合；强化训练是提高汉字录入速度的关键。
[关键字]五笔字型速度艰苦训练简码词组字根拆分准确率测试打字员人才“五笔字型”汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点，已成为目前社会上使用最广泛的汉字输入方法。
如何使学生尽快地掌握这门技术，成为我们学校在教学实践和培养学生专业技能方面的关键问题。
经过几年的教学实践，笔者得到了几点体会。
一、进行思想教育，培养学生认真扎实、持之以恒的学习作风。
在学习“五笔字型”汉字输入法的过程中，需要记忆大量的知识，进行长期的艰苦训练，而且学习起来枯燥乏味，学生容易失去兴趣和信心。
这就要求教师在教学过程中，要对学生进行适时的政治思想教育工作，让学生认识到知识的重要性和学习过程的不容易。
教育学生，要想成为“五笔字型”输入法的熟练操作者，必须经过持久地、扎实地刻苦训练，从而激发学生的学习积极性和主动性。
二、从正确的坐姿、指法练起，为提高汉字录入速度打下坚实的基础。
正确的坐姿、标准的指法是提高汉字录入的基础。
因此在教学过程中教师必须严格要求，以敦促学生养成良好的习惯。
我们的具体作法是理论传授、教师示范、上机操作、逐一纠正。
其中最重要的是纠正养成阶段出现的不良姿势，因为有的学生并未意识到正确的坐姿、指法的重要性，所以在平日的学习中往往在思想上容易忽视，教师在上课的过程中，应该注意观察，发现哪个学生有问题要及时给以纠正。
键位规范，击键准确，是对指法训练的基本要求，是提高汉字录入速度的基础。
而“急于求成”是所有初学者最普遍和最大的弊病。
这就要求学生要严格按照标准指法进行练习，并结合有关指法训练的学习软件进行持之以恒地操作训练，一般当学生能够达到每分钟输入100个字符时就可以进行汉字录入操作的学习了。
中文录入强化训练五笔详解演示文稿
如：我、成、戈
第18页，共20页。
一、简码：
➢ 一级简码（25个）：高频常用字，输入时只要击键一次，
简
再加上一次空格键。（注意：不要把一级简码与键名汉字混
码
淆）即：
、
重
码
、
容
错
码
➢ 二级简码（625个）：编码时只取单字的前两个字根代码，再 加空格。P34
HJK LM 第三区：撇起笔，禾 白 月 人 金；
T R E WQ
第四区：捺起笔，言 立 水 火 之； YU I OP
第五区：折起笔，已 子 女 又 纟； NBVCX
第7页，共20页。
第8页，共20页。
字根键位特征： 1、字根的首笔笔画的代号与所在的区号一致；例如：
王 在1区 木 在1区
目 在2区
笔 以该字的字型确定其位号，合并末笔和字型这两个编号形成
识
一个区位号，该区位号所代表的键位就是末笔字型交叉识别
别 码。
码
如：户（YNE）；刁（NGD）；苗（ALF）
笔画\字型代号 横1 竖2 撇3 捺4 折5
左右型1 11（一）G 21（丨）H 31（丿）T 41（丶）Y 51（乙）N
上下型2 12（二）F 22（刂）J 32（斤）R 42（冫）U 52（ ）B
第3页，共20页。
汉字的构成分三个层次：笔画→字根→单字
➢ 笔画： • 书写汉字时，一次写成的一个连续不断的线段叫笔画。
汉 • 在只考虑笔画的运笔方向，而不计其长短轻重时，汉字的笔画分为五类：
字
代码
名称
的
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计算机文字录入技术实训指导书编写说明本书针对中等职业学校学生的特点，为强化计算机输入——五笔字型基础与练习而编写的一本实训指导书。
全书一共十六个实训设计，内容涵盖掌握键盘的功能和操作、击键指法训练、字根练习、简码练习、词组练习、文章等练习。
《计算机文字录技术》实训指导书侧重于对学生的五笔字型输入的培养，能够对学生掌握五笔字型输入能力和独立解决问题能力进行综合训练，体现以能力为本位的教学指导思想。
通过使用该教材上机实习，既能巩固《五笔字型基础与练习》教材中相关知识点的学习，又能在实际操作中提高学生五笔字型输入速度的培养和训练。
目录实训课题一键盘的功能和操作 (3)实训课题二键盘输入姿势与击键指法训练（一） (5)实训课题三键盘输入姿势与击键指法训练（二） (6)实训课题四五笔字型汉字字根练习（一） (7)实训课题五五笔字型汉字字根练习（二） (8)实训课题六五笔字型汉字字根练习（三） (9)实训课题七五笔字型汉字输入法练习（四） (10)实训课题八五笔字型汉字输入法练习（五） (11)实训课题九五笔字型汉字输入法练习（六） (12)实训课题十五笔字型汉字输入法练习（七） (13)实训课题十一五笔字型汉字输入法练习（八） (14)实训课题十二五笔字型汉字输入法练习（九） (15)实训课题十三五笔字型汉字输入法练习（十） (16)实训课题十四五笔字型汉字输入法练习（十一） (17)实训课题十五五笔字型汉字输入法练习（十二） (18)实训课题十六五笔字型汉字输入法练习（十三） (19)实训课题一键盘的功能和操作一、实训相关知识键盘键符排列、键符的功能。
二、实训目的（一）了解键盘键符的排列（二）了解键符的功能。
（三）掌握控制键、组合键、编辑键以及小键盘的使用方法。
三、实训步骤（一）制作键盘图（1）请对照计算机键盘，在一张四开的白纸上画出你所见到的键盘，按功能键区、打字区、控制键、小键盘区涂不同的颜色以示区别。
（2）将各功能名称及作用写在下面的空栏处（注意不要遗漏）（二）启动系统启动系统之前先下面空栏处写出启动步骤（由于机器设备和操作系统不同，其具体操作会有差别，学生上机前，指导教师讲述具体步骤。
（三）击键操作（1）进行26个字母打字练习，要求：速度适中，增强节奏，提高准确性，学会用十个指头分别击打（记下每种练习的时间以及准确性）。
①按顺序击打键盘上26个字母，打10遍；②顺序和空格练习，倒序和空格练习各打10遍；（2）功能键操作①Shift键左手小指按住该键再用右手击打具有双档（符号/数字）键，以及英文26个字母键，与放开该键输入进行对比，在操作记录栏中记下在屏幕上观察的结果（下同）；按住该键：放开该键：②Enter键右手小指击打该键，观察记录结果：击打后，光标；在光标处输入DIR后，按Enter键，屏幕。
③Exc键左手小指击打该键，记录观察结果：输入DIR后按三次Esc键，屏幕。
④Caps Lock键左手小指击打该键，记录观察结果：用该键作大小写的转换键。
输入26外英文字母，屏幕显示：⑤NumLock键右手无名指击打该键，记录观察结果；击打主键盘26个英文字母，屏幕显示：击打小键盘的键，屏幕显示：按下该键后，再打小键盘和主键盘的键，屏幕显示：四、注意事项及要求（一）了解计算机键盘的构成和功能；（二）了解各手指的分工；五、思考题击键操作必须正确，左手主管键，右手主管键。
六、实训总结、填写实训报告实训课题二键盘输入姿势与击键指法训练（一）一、实训相关知识正确的击键指法，正确的打字姿势。
二、实训目的（一）能够在键盘上使用正确的击键指法。
（二）初步学会利用“轻轻松松学五笔”软件上进行指法练习。
三、实训步骤指法训练（一）第一课时：打开“轻轻松松学五笔”训练软件，请按下面安排的步骤进行键盘字符键练习；（1）基准字符（2）上排字符（3）下排字符（二）第二课时：打开“轻轻松松学五笔”训练软件，请按下面安排的步骤进行键盘符号和数字键练习；（1）巩固基准字符、上、下排字符练习；（2）符号键练习；（3）数字小键盘的数字键练习（4）综合英文练习。
（三）第三课时：打开“轻轻松松学五笔”训练软件，请按下面安排的步骤进行键盘符号练习，并进行测试。
（1）巩固小键盘数学练习；（2）综合英文练习；（3）练习测试；四、注意事项及要求（一）了解打字的正确姿势；（二）掌握正确击键指法；（三）提高输入的准确性和速度。
五、思考题基准键与手指击键分工。
六、实训总结、填写实训报告实训课题三键盘输入姿势与击键指法训练（二）一、实训相关知识正确的击键指法，二、实训目的（一）熟练利用“轻轻松松学五笔”软件上进行指法练习。
（二）提高输入速度。
三、实训步骤打开“轻轻松松学五笔”训练软件，请按下面安排的步骤进行键盘符号练习，并进行测试。
（1）巩固小键盘数学练习；（2）综合英文练习；（3）练习测试；四、注意事项及要求（一）巩固正确击键指法（二）；提高输入的准确性和速度。
五、思考题如果才能提高输入的准确性和速度。
六、实训总结、填写实训报告实训课题四五笔字型汉字字根练习（一）一、实训相关知识字根分布规律。
二、实训目的（一）利用练习软件，练习输入字根。
（二）巩固指法训练成果。
三、实训步骤（一）指法练习综合英文练习；（二）字根键符练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）横起笔字根练习（2）竖起笔字根练习四、注意事项及要求掌握各字根分布的规律。
五、思考题各字根所分布的键位。
六、实训总结、填写实训报告实训课题五五笔字型汉字字根练习（二）一、实训相关知识字根分布规律。
二、实训目的（一）利用练习软件，练习输入字根。
（二）进一步巩固指法训练成果。
三、实训步骤字根键符练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习横起笔、竖起笔键位字根练习（2）撇起笔字根练习（3）捺起笔字根练习（4）折起笔字根练习四、注意事项及要求掌握各字根分布的规律。
五、思考题各字根所分布的键位。
六、实训总结、填写实训报告实训课题六五笔字型汉字字根练习（三）一、实训相关知识字根分布规律。
二、实训目的（一）利用练习软件，练习输入字根。
（二）进一步巩固指法训练成果。
三、实训步骤字根键符练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习横起笔、竖起笔、撇起笔、捺起笔、折起笔键位字根练习；（2）成字字根练习四、注意事项及要求熟悉各字根的分布。
五、思考题各字根所分布的键位。
六、实训总结、填写实训报告实训课题七五笔字型汉字输入法练习（四）一、实训相关知识键名字与简码输入方法。
二、实训目的（一）利用练习软件，掌握键名字和汉字简码输入。
（二）进一步巩固指法训练成果。
三、实训步骤汉字拆分练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习字根、成字字根练习；（2）键名字与简码输入练习。
（3）字根输入测试四、注意事项及要求熟悉键名字与简码输入方法。
五、思考题键名字和简码输入的方法。
六、实训总结、填写实训报告实训课题八五笔字型汉字输入法练习（五）一、实训相关知识拆分汉字。
二、实训目的（一）利用练习软件，学习拆分汉字。
（二）巩固字根分布的训练成果。
三、实训步骤汉字拆分练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习字根、成字字根练习；（2）复习键名字与简码输入练习。
（3）一级简码练习；四、注意事项及要求掌握一级简码输入方法。
五、思考题键名字和简码输入的方法。
六、实训总结、填写实训报告实训课题九五笔字型汉字输入法练习（六）一、实训相关知识拆分汉字。
二、实训目的（一）利用练习软件，学习拆分汉字。
（二）巩固字根分布的训练成果。
三、实训步骤汉字拆分练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习键名字与简码输入；（2）复习一级简码输入。
（3）二级简码练习；（4）一级简码测试；四、注意事项及要求掌握二级简码输入方法。
五、思考题二级简码输入的方法。
六、实训总结、填写实训报告实训课题十五笔字型汉字输入法练习（七）一、实训相关知识拆分汉字。
二、实训目的（一）利用练习软件，学习拆分汉字。
（二）巩固一级、二级简码训练成果。
三、实训步骤汉字拆分练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习一级简码、二级简码输入；（2）三级简码练习。
（3）一级、二级简码测试；四、注意事项及要求掌握三级简码输入方法。
五、思考题三级简码输入的方法。
六、实训总结、填写实训报告实训课题十一五笔字型汉字输入法练习（八）一、实训相关知识拆分汉字。
二、实训目的（一）利用练习软件，学习拆分汉字。
（二）巩固一级、二级、三级简码训练成果。
三、实训步骤汉字拆分练习打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习键名字、一级、二级、三级简码输入；（2）全码练习。
（3）末笔字型识别码练习四、注意事项及要求掌握末笔字型识别码输入方法。
五、思考题末笔字型识别码输入方法。
六、实训总结、填写实训报告实训课题十二五笔字型汉字输入法练习（九）一、实训相关知识词组输入二、实训目的（一）利用练习软件，学习词组输入方法。
（二）巩固五笔汉字单字输入训练成果。
三、实训步骤打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习一级、二级、三级简码、末笔字型识别码；（2）二字词组。
（3）三字词组；（4）末笔字型识别码录入测试。
四、注意事项及要求掌握二字词组、三字词组输入方法。
五、思考题二字词组、三字词组输入方法六、实训总结、填写实训报告实训课题十三五笔字型汉字输入法练习（十）一、实训相关知识词组输入二、实训目的（一）利用练习软件，学习词组输入方法。
（二）巩固五笔汉字输入训练成果。
三、实训步骤打开“轻轻松松学五笔”训练软件，按下面的顺序练习（1）复习二字词组、三字词组；（2）四字词组练习；（3）多字词组练习；（4）短文练习。
四、注意事项及要求掌握二字词组、三字词组输入方法。
五、思考题二字词组、三字词组输入方法六、实训总结、填写实训报告实训课题十四五笔字型汉字输入法练习（十一）一、实训相关知识五笔字型的输入二、实训目的利用练习软件，掌握文章输入。
三、实训步骤打开“轻轻松松学五笔”训练软件，进行文章练习。
（1）一级字库文章练习；（2）二级字库文章练习；（3）测试；四、注意事项及要求熟练一级字库、二级字库文章的输入。
五、思考题如果提高五笔字型输入法的汉字输入速度。
六、实训总结、填写实训报告实训课题十五五笔字型汉字输入法练习（十二）一、实训相关知识五笔字型的输入二、实训目的利用练习软件，掌握文章输入。
三、实训步骤打开“轻轻松松学五笔”训练软件，进行文章练习。
（1）复习一级字库、二级字库文章练习；（2）文章输入练习与测试；四、注意事项及要求熟练文章的输入。
五、思考题如果提高五笔字型输入法的汉字输入速度。