5、联想思维下的图形创意2
联想、想象、通感和移情在图形中的作用
联想、想象、通感和移情在图 形 中 的 作 用
创
意
表
现
1.联想： 联想的定义：是图形创意的起点，根据一定的相关性从一个事物推想 到另外一个事物的思维过程
2.联想的方式 相似联想： 形与形之间的类似联系：从 形状、大小、肌理、色彩 、速度、声音、味道等方 面去挖掘各事物之间的联 系
意与形之间的虚实联想：指 具象的事物与抽象的概念 相联系的联想方式
Hale Waihona Puke 近联想： 事物在时间或空间上 接近，在经验中容 易形成联系，因而 容易由一个事物联 想到另外一个事物
对比联想： 指对某一事物的感知或 回忆引起对与它具有 相反特点的事物的回 忆。
因果联想：由一个原因推 想到可能产生的多种结 果，也可以是由一个结 果联想到多种原因。
借代联想：以个体借代群体 ，以局部借代整体的联想 方式
总结与作业
总结：进行图形创意的常见思维方式有哪些？ 作业：临摹一个经典创意作品，并说出其中意义。
临摹一个经典创意作品，并说出其中意义。 大小20*20 装裱在黑色卡纸，需要有标签
谢 谢 大 家 的 观 看
Performance management and assessment
5.类比思维：形态相似、结构相似、功能相似、因果相似的事 物进行结构，分解重组。
想象
想象的定义：借助经验，按照人的感觉和意图对素材进行重新 加工塑造、建立新形象的过程
想象
想象的方式 再造想象：根据语 言描述或现有形 状线索在脑海中 构筑再现相应形 象的过程。
想象
创造想象：对元素 进行深入分析和 改造，认知经验 和现实形态只是 一个参照。新形 象追求的是从无 到有的过程，拉 开与现实的距离 ，以超越现实的 形象陈述一定的 观念和信息。
图形创意与联想全版.ppt
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课题名称：特定元素的视觉想像——鞋子 课题内容：鞋子的想像 教学方式：1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同，如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求：1.在A4纸上完成10——20个创意图形 训练目的：抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入，以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作，引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法
课件
图形创意设计
课件
物质（灯管、螺丝）的可塑性，通过现代的艺术表现方式（转换，相 互借用），改变思维方式。
课件
图形创意设计
课题名称：单形元素的视觉想像——水与火 课题内容：水、火的图形表达 教学方式：1.从不同的角度理解水和火。从象形，从水、火的文化角度，从与 水火有关的物体出发，从生活、社会角度出发，理解水和火的含 义，达到表述的目的 2.从传统文化为切入点，从风俗文化，从汉字文化角度 教学要求：1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个相关图形 训练目的：“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素，其传统文化 内涵 十分丰富，深入表达水火图形
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意设计
课件
图形创意与联想
兴隆三小 夏志刚
课件
图形创意设计
■ 单形元素和字意的想像 单一形题材简单，而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指——富有最本能最直接表述情感的能力，食指是1的概念，可表示 方向（导向），表示积极向上…… 2.物质元素（铅笔、别针、灯管、刀片）的可塑性，通过现代的艺术表 现方式（超现实主义思想对转换的相互借用），改变思维方式。 3.从汉字的走、游、飞回归原始，寻回最为朴实的表达方式，善于将文 字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形 的丰富联想，从“一字多意”入手，在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号，它的字义 及其延伸都可以视觉化
图形创意-联想
“PSY的《江南Style》是全球最热门的歌 曲，MV在Youtube的点击次数短时间内就 突破了4亿大关，PSY更是成功进军美国、 彻底融入美国流行文化，不仅参加了多档人 气电视节目的录制，还参加了2012MTV颁 奖礼等重要活动。” 奥巴马是他的铁杆粉丝 潘基文也是
图形创意
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 二.联想的类型
CREATIVE GRAPHICS
2.意象联想
◆ 意象联想是把表面不相干的事物，抛开它们的外形表 层，通过它们之间某种本质上的共性而引发的联想，源于 人的理性认识。
形式、结构、性质、作用 ◆从A的多种特性中 一.联想的定义
“ 水 ” 的 元 素 联 想
图形创意
CREATIVE GRAPHICS
联 想 一.联想的定义
例：26个字母生活搜集
训练课题：基本元素的积累训练 课题内容： 捕捉生活中方、圆、三角形的道具 训练要求： 以黑白形式徒手绘画，简洁归纳图 形；每种道具积累不少于30个；8K素描纸。 训练要点： 培养学生对事物的观察力，以及道 具的整合能力。
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
3.对比联想
• 指事物间某种特征形状 与内容相互产生对立的 关系，形成联想所引发 的对比。
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
1.相近联想
指在时间或空间上接近的事 物形成的联想。
陈幼坚泰国个人设计展宣传海报
图形创意与联想
《图形创意》是一门专业的重要的设计基础课程，它研究图画语言，为艺术设计、工业 设计、建筑设计、服装设计等专业提供一个创意联想，发散思维的思考和表现方法。 本课程特色在于为专业课程奠定设计创意方法的研究和视觉化的创意表现。 培养形象模仿能力的绘画。 培养形象演绎能力的构成。 培养形象装饰能力的图案。 培养信息传递能力的语言文字。 传递技术表达能力的制图和模型。 相关课程： 相关课程： 绘画基础 ── 解决表现力、美学和想象力 色彩学 ── 色彩语言表现和色彩心理分析 创新思维 ── 创造学、哲学、美学理论研究 插图语言 ── 学会用准确的语言表现故事 构成基础 ── 形态学、创造学、美学研究和表现
1-4 从火柴的燃烧，感悟过程比结果更有意义 从火柴的燃烧， 从火柴的燃烧， 从火柴的燃烧，感悟过程比结果更有意义
1-5 从元素之间的连接，提示沟通方法的重要性 从元素之间的连接，
从元素之间的连接， 从元素之间的连接，提示沟通方法的重要性 课题名称： 策划篇——多听多议才能完善思考 课题内容： 从元素之间的连接，提示沟通方法的重要性——连接训练 课题时间： 4课时 训练目的： 把两个相同的物体或者不同的元素，用多种方法连接起来， 训练学生用多种方法解决问题的能力。 教学方式： 启发学生以文字的形式寻找连接词语。让学生寻找物体，并将其用不同的方式连接起来，然后以绘画的形式捕捉下 来。 教学要求： 1．启发学生“文字联想、实物搜集和绘画语言”三者结合的能力。 2．培养学生解决实际问题的能力。 作业布置： 1．同类型课题训练。 2．创意对门的安全门插3副，或搜集10把不同形式的门锁。 如果说图形创意是寻找相同或不同元素间互相关联的不同的方式和方法，那么这种连接的多样性同样喻意着作为视觉沟通的媒 介图形，也正是在作者创意的过程中，在千千万万个方案中，寻找那些巧妙地承载创作意图和视觉信息，与观众产生交流和共 鸣的沟通方式。 图形创意如此，日常生活中的沟通更是一门千变万化的艺术。不仅因人、因时、因地而异，而且随着现代传媒技术的发展，传 统媒体环境中人际交流的方式已远远不能满足人们的需要；网络媒体、手机媒体的兴起所带来的"虚拟世界里的身份认同"，使 人们在同一时空中得以扮演多元的社会角色，实现更加自由的人际交流。
图形创意思维——联想
★因果联想：事物间存在着逻辑上的因果关系，就可以从一事
物联想到它的结果必然是另一事物。
例如：战争——死亡
在图形作品中更多的是将结果 呈现在画面中，而将原因交给 大众去联想，当然这个结果应 该是逻辑上可行而在现实中原 因却不易被发现或需要一定的
夸张才能实现
吸烟导致意大利 画家博提切里的
名作《春之神》
容颜已毁
课堂练习：手的视觉想象和构成
…… … ……
马拉之死 中之手
蒙娜丽莎 之手
手
表示数、序
社交方式
不同的民族
手舞
有不同的意
足蹈
思
作业： 条形码的联想，10个 规格：A4纸
二、越界思维
1.图形创意思维的障碍
在我们的思维习惯中，有两种思维会对创造性产生阻碍：
计师的一种责任。第二章源自图形创意思维 第一节 图形创意起点——联想
本节重点及难点：
1.联想思维的运用
2.打破定势思维——越界
思维
一、 图形创意的起点——联想
1.联想的定义
所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个 事物的思维过程。
“意—形” “形—意”
联想能力是建立在知觉和记忆的基础上的， 不仅需要对事物具有深入理解和分析的能力， 更需要有敏锐的观察能力、对事物形态、内 涵的记忆能力以及发散思维的能力
图形创意思维——联想
三、图形的信息功能
优秀的图形
1.图形的商业价值
创意表达在 企业经营中
将有效地促
进消费，产
生商业效益。
2.图形的文化价值
与文化的科学作用相比， 图形以其形象性、鼓动 性、自由性、趣味性显 示出对消费者心灵的渗 透力量，使其从过去对 功能性的满足上升到对 人的精神关怀层面，这 是设计本身融入文化的 体现，也是时代赋予设
第二章 图形的创意思维
想象-图形创意的动力
想象-图形创意的动力
在通过联想把图形的主题与各种有关的形象
联系起来以后，设计师就要展开想象的翅膀 ，把各种形象糅合起来，以产生出全新的形 象来。想象和联想是互相沟通、互相转化的 。想象一般可分为文字或图形的启示，在闹钟再造
（五）选取素材的标准
图形的设计素材应在平时广泛地收集，以备不时之需。
而在进行某一特定图形设计时，还应根据设计的目的 要求、主题思想和设计意念，进一步收集和选取设计 素材。
选取设计素材的标准
1、与主题思想及所使用的概念有牢固的联系
2、为传播对象所以与接受 3、相关的素材能够互相结合
2、主题的分析 3、主题的表现
3、选取设计素材
图形是主题思想的体现。主题思想是由一些看不见的
概念有机的组成的，而图形则是由与这批概念相对应 的视觉形象有机 的组成的。
在图形设计中，常用素材的门类十分广泛，综合起来，
大体有：具象素材、抽象素材、符号素材、文字素材 等。
以花为例进行创意分析。
（1）花的种类有哪些？ （2）花的外形有哪几种？
（3）花的色彩有多少？
（4）与花相关的成语。 （5）与花相关的事物。
三、从基本元素进行联想的训练
正方形、三角形和圆形（见课本P35）基本形的联想训
练。
第三节 想象与联想的翅膀
想象与联想是视觉艺术思维训练中最重要的组成部分，
图形发散创意
文字发散思维导图
4、跳跃性
从思维的进程来说，跳跃性表现为省略思维步骤，加
大思维前进的步伐，思维的跨度大，具有明显的跳跃 性，从而创造出新奇的作品。（参加课本31页，关于 蘑菇的形的联想。）
第二节 图形创意思维训练
2024版美术教学课件图形联想创意
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
图形创意圆联想
图形创意圆联想【篇一：图形创意圆联想】图形创意（圆的联想）惠阳区良井宏基小学授课人：李教育目标：激发学生想像的积极性，引导学生从看到的圆形事物、展开丰富而合理的想像，同时逐步提高学生的想像能力。
1.知识与技能掌握画圆的方法能够通过圆的基本形状联想出日常生活中与圆有关的事物。
能综合利用所学知识进行圆形的创作 2.过程与方法学会利用圆加上一些简单命令组合成复杂图形的方法学会思考圆形的联想过程 3.情感态度与价值观通过创意图形感受编写圆的联想程序的的乐趣在练习中培养战胜困难的意志 4.行为与创新能够主动思考和尝试将圆形应用到生活实际中的方法能尝试利用圆的联想富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点：通过活动引导他们体验想像的乐趣，有助于增强他们想像的自觉性和主动教学难点：利用所学知识进行圆形的创作，提高学生根据要求进行想像的能力。
教学准备： 1、多媒体课件；2、图画本等绘画工具；教学步骤：一、首先欣赏一则动画，引入（圆）二、激发兴趣，引发联想 1、引发学生联想。
（课件“圆”）2、把生活中与圆有关的一些事物展示出来，让学生有个更明确的印象！ 3、小组合作看哪组同学能用圆联想到的东西最多。
三、圆的联想要求：在脑海中想象出日常生活中与圆有关的物体，然后绘画出来，至少画出5 要求：从第一个圆形，一直往下联想，最少5个后，变回圆形。
展示交流然后请同学们来展示，你所联想到的‘圆的联想’。
并说出你的联想意图。
五、布置作业经过了这节课的学习，回去后结合一些日常用品，灵活运用常见的物品去联想创意，运用绘画的方式把它表达出来。
【篇二：图形创意圆联想】图形创意图形创意图形创意----- -----基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想一、图形设计的概念（一）图形的起源与发展 1、原始社会：以图画为手段，记录思想、活动，表达情感，进行沟通和交流。
例如：法国南部的洞穴艺术 2、新石器时代：原始图形向文字发展。
创意思维方法及在图形中设计的应用
创意思维方法及在图形中设计的应用创意思维是指通过特定的方法和技巧，激发大脑中的创造力和创新能力，以产生独特而有实际价值的想法和解决方案。
在图形设计中，创意思维方法可以帮助设计师产生新颖和吸引人的设计作品。
以下是一些常见的创意思维方法及其在图形设计中的应用。
1. 联想法：联想法是指通过将不同的概念、形象或事物联系在一起，产生新的思维和想法。
在图形设计中，设计师可以尝试将不同的元素或形象进行联想，拼凑出独特而有趣的设计效果。
设计师可以将动物和机械元素结合，创造出一个独特的机械动物形象。
2. 反向思考法：反向思考法是指从与常规相反的角度思考问题，以寻找出与众不同的解决方案。
在图形设计中，设计师可以尝试从反向思考的角度出发，设计与众不同的作品。
在设计一个企业标志时，设计师可以尝试不使用传统的字母和图形组合，而是使用文字的反向或错位形式来表达公司的特点和品牌形象。
3. 分解法：分解法是指将一个复杂的问题或概念分解成多个简单的部分，然后逐个解决。
在图形设计中，设计师可以将整个设计任务分解成多个部分，逐个设计和处理，以便更好地控制和管理设计过程。
在设计一个海报时，设计师可以先确定整体的构图和排版，然后逐步添加文字、图片和装饰元素。
4. 类比法：类比法是指通过找到不同概念或事物之间的相似点，从而产生新的思维和想法。
在图形设计中，设计师可以通过类比不同的图形、颜色或排版方式，产生新颖和有趣的设计效果。
在设计一个宣传册时，设计师可以借鉴画家的画作风格，将画家的独特风格融入到宣传册的设计中。
5. 倒置法：倒置法是指将一种事物或概念颠倒过来，以产生新的视角和思考方式。
在图形设计中，设计师可以尝试将传统的设计元素或布局方式颠倒过来，创造出独特的效果。
在设计一个海报时，设计师可以将文字或插图倒置，使其成为一个令人惊讶和引人注目的设计。
图形创意与联想
图形创意的分类
抽象图形：以几何形态构成的抽象图形，具有简洁、鲜明的特点 具象图形：以写实或模仿自然形态的具象图形，具有生动、逼真的特点 意象图形：以表现概念、意念或情感的意象图形，具有象征、隐喻的特点 文字图形：以文字作为设计元素的图形，具有独特、新颖的特点
图形创意的方法
抽象法
定义：通过简化、变形、夸张等手法将具象元素抽象化，以表达内在的意义和情感。 特点：简洁明了，富有现代感，能够引起观众的共鸣和思考。 应用场景：适合用于表达概念、思想、情感等方面的主题，如环保、科技、艺术等。 案例：将人脸抽象化成几何图形，表达内在的情感和意义。
在图形创意中， 联想思维是一种 重要的思维方式， 可以帮助设计师 创造出更具创意 和想象力的作品。
联想思维的原则
相似性原则：通过 寻找事物之间的相 似特征或属性进行 联想
接近性原则：将相 互关联、紧密相邻 的事物联系在一起 进行联想
对比性原则：通过 比较事物之间的差 异或对立面进行联 想
因果性原则：基于事 物之间的因果关系进 行联想，推导出可能 的结果或原因
特点：具象与抽象相结合，能够引发观众的联想和思考。
应用：在广告、标志、海报等设计中广泛应用，能够有效地传达品牌或产品的核心价 值。 实例：苹果公司的标志就是一个典型的意象法应用，通过咬过一口的苹果形象传达 出创新和突破传统的品牌理念。
象征法
定义：通过具象或抽象的符号、形象来表达某种特定的意义和情感 特点：简洁明了，易于理解，能够引起观众共鸣 运用：在设计中运用象征法可以传递深刻的意义和内涵，增强作品的感染力和艺术价值 注意事项：要避免生搬硬套，要根据主题和内容选择合适的象征元素
作用：激发创 意，拓展思维， 寻找不同事物
之间的联系
图形创意思维
图形创意的思维方式
直觉思维 发散思维 直觉猜测
图形猜测是图形创意中直觉思维的一种最基本运用形式
图形设计洞察
洞察力是直觉的高级运用形式
图形创意灵感
灵感是一种不可控制的直觉运用方式，它是以已有的知识经验为基础，在意 识高度集中之后产生的一种极为活跃的精神状态
直觉思维
直觉思维是创造性思维中一种非常 重要的思维方法，是创造性思维的 基础和创造力的源点。
借代联想 借代联想是指以个 体借代群体，以局 部借代整体的联想 方式。
这些有趣的设计来自GOOD。通过花盆和人脸在形 状上的相似性，把人物的脸部肖像结合到花盆上， 花盆上面的植物自然联想到人物的发型，这一设计 可以为居室添加一种轻松感和趣味性
Redmer Hoekstra 荷兰画家 他的绘画作
古树．庙宇．矿石．野生动物．落叶（归根．华人 ．异乡．异国）．大雾．阳光．寒冷．露水．山洞 ．小溪．泉水．小草．野花．蓝天．猎人．猎物． 猎狗．勇敢．害怕．恐怖．火灾．雷电．伐木．石 头．指南针．磁场．失踪．野人．狼孩．宝物．脚 印．年轮．蛇．神秘．环境．保护．大自然．健康 ．守林人．公园．旅游．蚂蚁．熊猫．柏树．城市 ．空气．安静．读书．乡村．城堡．过夜．考察． 科学家．地质队．望远镜．土匪．战争．温泉．保 健．叶子．树皮．石梯．山谷．深山．中药．向导 ．公路．商店．旅馆．灯光．火柴．野炊．干粮． 果皮．塑料瓶．标记．电筒．烟火．直升机．播种 ．后代．资源．出口．加工．茶叶．道士．和尚． 尼姑．潮湿．温差．泥石流．野兔．黑暗．希望． 过去．未来．新生．探秘．人类．氧气．二氧化碳 ．光合作用．防风．灾害．地图．保持……
Everything we do
Everything we do will Everything
图形创意的思维方法
图形创意的思维方法
1. 引导思维：将一个已有的图形进行改造，尝试对其进行创意的扩展和演变。
例如，可以通过改变图形的颜色、形状、大小、位置等方面来引发新的创意。
2. 联想思维：将不同的图形、符号、元素进行联想，尝试寻找它们之间的联系和关联，从而产生新的图形创意。
例如，可以将动物、植物、建筑等元素进行联想，融合在一起形成新的图形。
3. 反转思维：尝试将图形的一部分或全部进行反转，翻转到一个不同的方向或角度，创造出令人意想不到的效果。
例如，可以将图形上下颠倒、左右翻转、旋转等。
4. 空间思维：将二维的图形转化为三维的形式，或者将三维的图形投射在二维的平面上，以及运用透视的原理等。
这样可以使得图形在空间维度上更加有层次感和立体感。
5. 形象化思维：将抽象的概念或想法转化为具体的图形形象，使其更加直观和易懂。
例如，可以使用符号、图标、漫画等方式来表达某个概念或主题。
6. 碰撞思维：将两个或多个不同的图形进行碰撞、融合或重组，从而创造出新的图形。
这种思维方法可以产生独特和突破传统的创意效果。
7. 分解思维：将一个大的图形或物体分解为若干个小的组成部分，然后重新组合，形成新的图形。
这样可以使得最初的图形或物体变得更加有趣和富有创意。
8. 动态思维：尝试给静态的图形增加运动的效果，如旋转、变形、闪动等。
这种思维方法可以使图形变得更加生动和活泼。
以上是一些常见的图形创意的思维方法，希望可以给你一些灵感和启发。
同时，创意的产生也需要与实际应用场景结合，考虑到目标受众和需要达到的效果。
造型设计方法-联想法
以理服人
以情动人
设计师要有开启消费者心灵之门的钥匙
一个设计师不仅要有创新思维的能力，同时在生活中还要 注意观察，凡事都要有“心眼”。 生活之眼—艺术之眼 设计之眼 生活之眼 艺术之眼—设计之眼 艺术之眼 做到“眼中看、心中想”。 “心”—关注消费者的个性化追求。（产品越来越个性化） “眼”—设计作品的个性诉求，满足消费者个性化的需求
以单纯的黑色为图 形符号，一是为淡 化色彩的情感，强 调黑白图形的感染 力，二是用刀片的 图形来转换胶片、 纸张的形态，以刀 片为象征性的物体， 巧妙地表达了招贴 艺术的多元性。
太极图的幽默表现
太极图在百事可乐 招贴中的表现
联想往往用不合理却合情的组合方法， 来得到颇具创造力的新形象。
联想创意的切入点：
(A4纸大小、表现手法不限，素描、线描、色稿均可，关键看创 (A4 意) 2.要求：构思新颖、有独创性、个性鲜明！杜绝抄袭！！！ (请署姓名、班级、学号)
交作业时间:2004年11月1日
设计思考题：
1.试论述创新设计在生活中的意义与作用.
作业要求： 独立思考，纯个人感受。体裁、字数不限！杜绝抄袭！！！ 交作业时间:2004年11月1日前，将文稿投入: wwbb1231@信箱. (请署姓名、班级、学号) 逾期不候，切记！ 设计网站参考：设计在线、视觉中国、建筑论坛、自由建筑报 道。
以反常的图形 语言传达信息
信用卡广告
感受兴趣（幽默）
网络医院广告
感受速度
NBA指定餐馆
（麦当劳广告）
招贴
(虚空间的妙用)
可口可乐广告
(吃炒面、吃煎蛋、吃比萨 都要喝可乐，否则没味！)Leabharlann 胎广告(网上高速也得靠我)
联想、想象、通感和移情在图形中的作用
圆形的类似联想
第5 页
（2）意与形之间的虚实联想 意与形之间的虚实联想是指借助象征意义将各种具象的事物与抽象概念相联系的联想方式。
头痛药广告
第6 页
2．接近联想 接近联想是指事物在时间或空间上接近，在经验中容易形成联系，因而容易由一事物联想到另
一事物。
第3 页
1．相似联想
一些表面不相干的事物因外在或内在的某种相似点而形成了一种内在“联系”，由此产生的联 想称为相似联想。具体可分为以下几类：
形与形之间的 类似联想
意与形之间的 虚实联想
第4 页
（1）形与形之间的类似联想 形与形之间的类似联想是指一些事物由于相似的形态或某种类似的外在特征等而产生的联想。
“洁霸”洗衣粉广告
杀虫剂广告（2011戛纳平面金奖）
第7 页
3．对比联想 对比联想是一种反向的思维方式，是指由对某一事物的感知或回忆引起对与它具有相反特点的
事物的回忆。 对比联想使人容易看到事物的对立面，对于认识和分析事物有重要的作用。
保护环境公益海报Βιβλιοθήκη 第8 页悬殊世界（尤西•莱米尔）
第9 页
4．因果联想 因果联想是指事物由于前后因果的关系而被联系在一起，它可以是由一个原因推想到可能产生
形语言，打破已有秩序，在视觉创意上具有强烈的吸引力，同时也使人们在心理上产生新的联想。
金特•凯泽招贴作品
第 17 页
通感又叫“移觉”，它是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感
觉”。通感是人们共有的一种生理、心理现象，它与人的社会实践密不可分。
爵士音乐节招贴— —金特•凯泽作品
花店形象设计（工藤良平）
联想思维在图形创意课程教学中的表现和训练
联想思维在图形创意课程教学中的表现和训练作者：王暄来源：《教师·中》2014年第06期基金项目：此论文是湖南省哲学社会科学基金项目“基于艺术通感的视觉转译与设计应用研究”［项目编号：11YBA029］阶段性成果；湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于艺术通感理论的创新思维的训练和培养研究”［项目编号：XJK013CTW018］阶段性成果。
摘要：本文以艺术设计专业基础课图形创意中的联想思维的特点和表现为主要研究内容，结合图形表现和创意方法，通过学生的作业实例解析联想思维的特点和规律。
在设计教学中，将联想思维作为创造性思维培养的基点，建立灵活的、开放的、动态的、多元的图形创意教学体系，培养学生有意识、有目的地观察客观世界的习惯，拓宽学生的设计思路，加强学生的实际动手能力和操作能力。
关键词：图形创意；联想思维；课程创新图形创意课程作为视觉传达专业的基础课，目的在于培养学生创造性思维和联想思维，发掘学生的联想能力、想象力和创作灵感。
联想思维指的是记忆表象系统中，不同表象之间由于不同诱因发生联系的自由思维活动。
人们在联想思维中发现灵感，进行创造发明，从而改变世界。
一、相似外形的联想——同构图形的训练相似联想是由事物的外部形象、逻辑、意义、性质和情感反应联想到与它相似的其他事物的相似形象和性质。
相似外部形态的联想方法是对组成形象的元素包括点、线、面、体、空间等进行联想；对构成形象的方式包括大小、长短、位置、节奏等方面进行联想。
同时对形象的内涵和外延进行思考，创造出与众不同、标新立异的新形象。
图形创意过程中利用形象思维找到事物之间的相似点，将相似元素运用图形符号同构在一起。
绝对伏特加的广告二十多年以来一直持之以恒地以酒瓶为特征，采用同构图形的创意手法，大胆借势，巧妙传名，设计制作了600多张平面广告，成为世界广告史上不可超越的“绝对”经典。
绝对伏特加采取富有创意而又幽默的方式诠释该品牌的核心价值——纯净、简单和完美，将联想思维在同构图形的中的表现发挥到极致（见图1）。
图形创意与联想教案
《图形创意与联想》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解联想的含义2、能力目标：学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想思维能力，充分展现创造力3、情感目标：能够用自己的想象力创造一些联想。
4、教学准备：课件PPT，印泥、彩笔二、教学过程1、组织教学将学生按小组分好，检查学生的学习用具。
2、图片导入师：展示橘子的图片，提问学生看到这幅图片你想到了什么？学生回答（举手回答）那么我们今天来学习一下新课,揭示课题《图形创意与联想》师：什么是联想呢？师：做了脑筋练习，我们再来看几幅作品，然后回答。
（多媒体展示联想图例）学生先自己归纳师补充总结：联想就是一个事物想到另一个事物的心理活动过程。
它是客观事物间由此及彼的相似性的内在关联性导出的新结果。
师：下面我们来欣赏一下作品：关于西瓜的联想，高跟鞋的联想，关于手的联想，那么同学们，我们还可以把手联想成什么？哪位同学来说一说？生：可以把手联想成蜗牛、还可以想象成孔雀的头……师：大家看一下，我在黑板上圈画出我的手，注意啦！我可以把它画成一条鱼，然后我们在添加上一些气泡，加上一些海草，这条鱼就可以在水里游来游去了。
师：我们下面来看一组关于吸烟有害健康的海报。
那么生活中，关于吸烟的话题我们是怎么进行宣传的呢？我们一起来看这组图片，大家想一想，这幅图片是根据什么事情进行创作的呢？生：好像是一个烟筒……是美国大厦……师：对！这是有名的911事件！我们的创意来源于生活，取材于生活，又回归生活。
所以我们要留心观察生活中的点点滴滴。
师：联想的空间是无限的，漫无边际的，我们来了解一下产生联想的几种方式相近联想：在空间或时间上接近的事物形成的联想。
如：看到蜜蜂联想到花蕊、看到飞机联想到天空。
相似联想：有相似特点的事物形成的联想。
如：看到鸽子联想到和平。
相对联想：有对立关系的事物形成的联想。
如：看到火联想到冰、看到枯枝联想到绿芽。
因果联想：有因果关系的事物形成的联想。
图形联想知识点总结
图形联想知识点总结一、图形联想的原理图形联想的原理是基于人脑对视觉的感知和记忆的特点，通过将所要记忆的知识点与具体的图形联系起来，可以更容易地在脑海中形成一个具体的印象，从而提高记忆效果。
在图形联想中，我们可以利用图形的形状、颜色、大小、位置等特点，来构建与所要记忆的知识点相关联的形象，从而更加深刻地理解和记忆知识点。
二、图形联想的方法1. 创造形象在图形联想中，我们需要根据所要记忆的知识点，创造一个具体的形象。
这个形象可以是一个具体的图形，也可以是一个具体的场景或情境，以便更好地与所要记忆的知识点相关联。
2. 强化印象在创造形象的过程中，我们可以利用图形的形状、颜色、大小、位置等特点，来强化所要记忆的知识点与图形之间的联系。
通过增加一些具体的细节和情境，可以让记忆更加深刻和生动。
3. 复习训练在创造形象之后，我们可以通过不断地复习训练，来巩固图形联想的效果。
通过不断地观察图形和回忆相关联的知识点，可以提高记忆效果，加深对知识点的理解。
三、图形联想的优势1. 提高记忆效果图形联想可以帮助我们将抽象的知识点转化为具体的形象，从而更容易地在脑海中形成一个深刻的印象，提高记忆效果。
2. 加深对知识点的理解通过观察图形的形状、颜色、大小、位置等特点，可以帮助我们更加深入地理解所要记忆的知识点，从而提高学习效果。
3. 方便记忆检索利用图形联想的方法，可以使我们在记忆时更加快速和准确地找到所要记忆的知识点，提高记忆检索的效率。
四、图形联想的应用1. 学习记忆在学习过程中，我们可以利用图形联想的方法，来记忆各种知识点，比如历史事件、地理知识、科学实验等。
2. 创意思维图形联想可以激发我们的创意思维，在解决问题和创作作品时，可以帮助我们更加灵活地运用图形联想的方法。
3. 想象练习通过观察图形、创造形象和复习训练，可以锻炼我们的想象力和记忆力，提高学习效果。
五、图形联想的案例分析1. 地理知识在学习地理知识时，我们可以利用图形联想的方法，将地理要点与具体的地图形象联系起来。
图形联想 图形创意 图形 创意 ppt课件
一个面是什么？ 碎片、纸张、脸、天空…… 在这一个个答案的背后都藏着各自的智慧，
无数的答案说明每个人都会对图形产生联想
想象的空间是无限的，甚至是漫无边际，但 分析总结，仍将现象分为两种类型：
形象联想和意象联想。
图形联想 图形创意 图形 创意
形象联想
形象联想是人的本能反应，很直接，就是有一种物象的造型而 引发的与之相似的形态的物象联想，源于人的感性认识。
连带联想可以带来强大的连锁反应，“书是面包，天天要吃的面包，就 象白 的灯光一样不可缺少。”冈特兰堡大师的一句话包含了由书到面 包、由面包再到白 的灯光的连续联想，深刻而富有哲理，正是大师设 计开始的前奏。
图形联想 图形创意 图形 创意
非洲自然保护海报 将烧焦的面包片做成非洲地形图的形 态，通过造型的相似联想，用直观的 视觉语言表现非洲的经济现状。
穷的灾难，震惊了整个世界。国际 设计联盟（GAI）组织了以“和平” 为主题的招贴设计竞赛活动。
在几百幅名人作品中， 日本 的设计师福田繁雄的作品赢得了一 致好评，画面以温和而又醒目的黄 色为基调，以黑色大炮为元素，采 用对角线构成的画面，引起观众的 注意，最为令人叫绝的是，福田繁 雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉 流程上作了反向处理，使人感到其 深刻的内涵，和一目了然的视觉传 达效果。 它向人们传播一个历史 的规律，它向侵略者在提出警告： 谁发动战争，将自食其果，自取灭 亡。 一张白纸，设计师仅用一个 图形，不用文字，不用旁白，便与 观众沟通，这就是视觉图形语言的 图形联想 图魅形力创。意 图形 创意
如：看到圆，可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、肥皂泡 可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、汤圆法 可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、灯泡 可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德国的if
它以"独立、严谨、可靠"的评奖理念 闻名于世，旨在提升大众对于设计的 认知，其最具分量的金奖素有"产品设 计界的奥斯卡奖"之称。 奔驰、宝马、 IBM、LG、三星、索尼、华硕等国际 巨头齐聚iF，并展示最新的设计产品。
其中Z390主板隶属经典的战斧导弹系列，在 攒机玩家中享有相当不错的口碑，与去年上 市的MPG27CQ/2K显示器一鸣惊人，在色准、 刷新率、延迟及多个方面均位于电竞显示器 中一流水准。
介绍几个经典的创意比赛
1、日本的good mark 2、德国的红点奖 3、德国的if 4、美国"IDEA奖"
1、日本的good mark
G mark针对产品、建筑、软件、 系统和服务等与人们息息相关的各 种事物。无论有形无形，只要是人 们为了某种理想和目的而构筑的事 物都会被视为设计，其品质都将得 到评价和表彰。
2、德国的红点奖
素有“设计界的奥斯卡” 之称，以“促进环境和 人类和谐的设计”为理 念的红点奖，致力于将 获奖的设计概念转化为 商品，为获奖创意和商 业化合作搭桥牵线。
这个简单的平面包装的衣帽架，由六条不同长度的木条 构成，可以不用说明书进行组装。它的灵感来自于篝火 以及中国传统的卯榫结合。它的'X LOCK“的设计提高了 结实程度，摒弃了金属部件的必要性。
4、美国"IDEA奖"
1、日本的good mark 2、德国的红点奖 3、德国的if 4 、美国"IDEA奖" 作为美国主持的唯一一项世界性工业设计大
奖，自由创新的主题得到了很好的突出。每 年由美国工业设计师协会从特定的工业领域 选出顶级的产品设计，授予工业设计奖 (IDEA)
“红木葵叶灯”的灯框采用了红木榫卯构架，用传统的榫 卯结构创新设计出V形的榫卯结构，将上下两个六边形固 定，将传统的葵扇裁剪成梯形，再将葵叶插入红木框架的 凹槽中，灯具的顶部采用面光源，其灯珠通过顶部的铝合 板进行散热，不会对葵叶造成长期的烘烤，保证使用的安 全性。红木和葵叶都是天然材质，因此在视觉上非常协调。 另外，将面光源与葵艺相结合，赋予了传统葵艺非常时尚 的元素。该设计体现了集群式创新的成果，艺术设计学院 工业设计团队温为才、陈振益两位老师和岑子健共同参与 设计，新会传世隆家具厂负责了产品红木框的设计与制作， 中山三晖照明灯具厂负责了产品面光源的设计与制作，新 会葵艺国家级传承人廖惠林团队制作了葵叶部分。
“轮回生铁壶”设计轮回思想。产品采 用生铁制作，用荷花的一生代表人的一生。 “小荷才露尖尖角”代表人懵懂年幼的阶段— —“成”；“绽开的荷花”代表人的青春年少— —“住”；“枯萎的莲蓬”代表人的年华老去— —“坏”；“莲子落入淤泥”既是一朵莲花生命 的消失，又是来年一朵莲花生命的开始，非常 好地诠释了人生“空”的内涵。
8、好的设计是细致，贯穿细节的
9、好的设计是环保的
10、好的设计是极简的
• 选D的同学，很棒，你的大脑里充满了奇思妙想。 • 你会不停的涌出新的创意和想法， • 但是请你注意运用场合。
4、接近联想 是依据事物之间在空间、时间、内涵、意义上有密切关联， 有必然联系和相邻关系而引发的接近、延伸的现象。 在图形创意中要利用大众熟悉的接近联想来指向观点，也要 找寻易被忽视的接近关系来刺激视觉。 例如：圣诞礼物——圣诞老人，火车——铁路 商店 => 嫩叶 => 商品等 新生命
好设计的标准
德国工业设计师拉姆斯 十条原则
1、好的设计是创新的
1998年的 imac
2、好的设计是实用的
皇马为伯 纳乌小便 池安装屏 幕
4、好的设计是美的
包装价值作为附加值为商品加值，买椟还珠
5、好的设计是隐讳谦虚的
简单而充满内涵
6、好的设计是诚实的
7、好的设计是坚固耐用的的
？？？ 产品的更新换代？ 有计划的废止制，如乔布斯计划
问题举例:炊烟 => 珍珠 => 果实
谐音广告产品
• 赵本山：赵本衫（服装） • 张艺谋：张一摩（护肤品） • 莫文蔚：莫闻味（臭豆腐） • 范冰冰：贩冰冰（冷冻食品） • 谢霆锋：泻停封（泻药）
5.对比联想 依据事物间相互对立的过关系而产生想象的延伸，是 从反衬的角度而联想到矛盾的双方。
光明=>黑暗 举例问题: 快=> 黎明=>黄昏 美=> 高=>矮 温柔=>
联想思维 之图形创新训练
林敏敏
• 当你看见”x”这一符号时，你的第一 直觉是： A 字母 B 运算符号 C 十字架 D 蝴蝶
• 当你看见“∧”时，你会想到： A字母 B运算符号 C夹子 D帽子
如果你两题都选的A或者B 很不幸，你的想象力堪忧， 请你脚踏实地，跟我一起多看图
• 如果你选择C，你具有普通等级的想象力。 • 如果你恰到好处的运用想象力，可以让周围的人快乐起 来。 • 在工作中保持更好的精神状态