#机械工程专业建设规划

机械设计制造及其自动化专业实验室
“十一五”建设规划
装备和材料学院
根据教育部《关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干意见》和辽宁省教育厅《教育为辽宁老工业基地服务行动计划》的要求，以《辽东学院“十一五”发展规划（2006-2010）》为依据，以服务辽东地区经济和社会发展的需求为导向，以振兴辽东地区的装备制造业为目标，结合我院机械设计制造及其自动化专业的实际情况及《装备和材料学院机械设计制造及其自动化专业“十一五”建设规划》，制定出本规划。

一、实验室建设的指导思想
以服务辽东地区经济和社会发展的需求为导向，以培养辽东地区装备制造业需求的技术使用型人才目标，以为教师、学生提供先进的科研技术使用、技术创新实验平台为核心，优化实验室资源、结构，努力建设能适应现代高等教育发展的高质量的现代化实验室，争取建立1-2个自主开发多功能的技术使用型实验室。

二、实验室建设背景
⒈现有实验室基本情况
本专业现有机电基础实验室7个、专业基础实验室7个、一个实习工厂（含4个车间），详见附表1
附表1：机电工程技术实验中心状况一览表
类别实验室名称负责
人
所属部门
基础实验室
电路原理时述友
实验中心模拟电子姜春生
数字电子高有
单片机原理张欣
材料力学实验室建工学院机械CAD多媒体机房阮青山
装备和材料学
院
制图室连喜军
专业基础、专业实验室电机拖动控制实验室张连春测控技术实验室宁海
液压技术实验室李福太数控技术实验室吕奕
机械基础
实验室
原理
强宝钢
零件
测绘和
制图
李京彤机械设计制造实验室卢岩金相和热处理实验室
梅劲松
实习工厂机加工车间钳工车间焊接车间铸造车间
⒉实验教师队伍现状
当前实验教师队伍中，有13名双师型教师，为实验教学提供了师资保障（详见附表2）。

附表2 双师型教师实验队伍统计表
序号姓名职称工程认证
1 范利敏教授制图员考评员
2 邱立竣副教授工程师
3 董炯副教授数控工艺员
4 卢岩副教授工程师
5 佟瑞宏副教授制图员考评员
6 肖枫副教授高级工程师
7 韩贤国副教授高级工程师
8 曹金红副教授制图员考评员
9 杨佳副教授制图员考评员
10 刘瀛副教授制图员考评员
11 于克龙副教授工程师
12 李京彤讲师高级工程师
13 吕奕讲师数控工艺员
三、实验室建设总体目标
以服务辽东地区经济和社会发展需求为导向，以培养辽东地区装备制造业需求的技术使用型人才为根本，以为教师、学生提供先进的科研技术使用、技术创新实验平台为目的，优化实验室资源、结构，以现有的7个基础实验室、7个专业实验室和实习工厂为基础，积极建设机械设计、机械制造、自动化三大实验平台，充分利用机械设计制造及其自动化专业科研力量自主开发技术使用型实验室，建设能适应现代高等教育发展的高质量的现代化实验室。

四、实验室建设具体目标
在2006—2008年期间,有计划、有目的、分期对机械设计制造及其自动化专业实验室进行重点建设。

第一期，建设时间为2006年，重点建设机械基础实验室和机械设计制造实验室（设计部分），所需35万左右资金购置实验设备，另外申请辽宁省职业教育实训基地建设项目，学校（或政府）投资300万左右扩建数控实验室为培养技术使用型人才奠定实践教学基础。

详见附表3、附表4、附表5。

附表3：第一期专业实验室建设资金使用一览表
设备名称单价
单位数量金额（元）
（元）
1.机构运动简图的测绘及分析实验模
型（10种）
4，000 套 2 0.8万
2.PC-A型带传动实验台（带电脑接口）13，600 台 2 2.6万
3.JDI-A/1组合式轴系结构设计实验箱
(8类/40种/168个零件，铝制)
3，500 套 4 1.4万4.系列拆装实验用减速器（8种）21,000 套 2 4.2万5．CLC-A渐开线齿轮参数测定实验箱1，800 台 2 0.36万6．LZS-B螺栓联接综合实验台20，000 台 2 4万
7. 慧鱼创意模型万能组680 套 6 0.4万8．慧鱼创意模型机械组610 套 6 0.36万9．慧鱼创意模型传感器技术包1，320 套 6 0.8万10．慧鱼产品（大学版）完整配置44，000 套 2 8.8万11. 工具套20 0.5万12．JY-10DB机械原理陈列柜(10柜)74,000 套 1 7.4万13. 氮化炉4，000 台 1 0.4万
总计32万
附表4：第一期专业实验室建设桌椅（凳）配套名细表
物品名称数量所属实验室
桌子（实验台）25个金相4个，原理10个，设计10个，液压1个。

椅子（凳子）110个金相20个，原理20个，液压10个，测控30个，拖动
20个，设计30个。

展柜8个机械原理（高190长100宽45）
文件柜7个每个实验室各一个
插排40个金相4个、原理8个、设计8个、拖动10个、
测控10个。

附表5：扩建数控实验室资金使用一览表
序号名称规格单价数量总价备注
1 数控车床FUNUK系
统
15万 6 90万
2 数控铣床FUNUK 15万 4 60万
3 数控磨床30万 2 60万
4 数控加工中心FUNUK系
统
40万 2 80万
总计290万
第二期，建设时间为2007年，重点建设机械设计制造实验室（制
造部分）和数控技术实验室，并对测控技术实验室和液压实验室进行扩建，所需资金250万左右（详见附表6）；为培养技术使用型人才提供技术使用、技术创新实验平台。

附表6：第二期专业实验室建设资金使用一览表
序号名称规格单价数量总价备注1 数控仿真软件20接点7万 1 7万
2 数控车床FUNUK系
统
10万 4 40万
3 数控铣床FUNUK 10万 1 10万
4 数控镗铣加工中心FUNUK系
统
50万 1 40万
5 计算机联想5000元20 10万
6 控制理论及计算机
控制技术实验箱
TKKL-4型6000 10 6万
7 双踪示波器(麦创
科技)
MDS-620/6
40
4000 10 4万
8 西门子可编程控制
器
S7-300 3000 10 3万
9 机器人控制实验台LDXY-1 20000 10 20万
10 温度自动检定系
统
LDXY-220000 5 10万
11 数控三坐标测量
机
D-1230万 1 30万
12 精密对刀仪6万 1 6万
13 智能化液压传动综
合测试系统TC-GY02型15万 2 30万
14 自动化夹具综合
实验台
HJD-JZ2
5.9万 2
11.8
万
15
刀具几何角度测
量实验台
HJD-JZ1
4.9万 2 9.8万
总计250万左右
第三期，建设时间为2008年，将对机电工程技术实验室所属的
三级实验室进行扩建，所需资金为102万左右（详见附表7）。

附表7：第三期专业实验室建设资金使用一览表
序号名称规格单价数量总价备注
1 数控镗铣加工中心FUNUK 40万 1 40万
2 数控铣床FUNUK 10万 1 10万
3 计算机联想5000元20 10万
4 自动化生产线实验
台
LDXY-3 15万 1 15万
5 三菱可编程控制器FX2 0.3万10 3万
6 硬度计测量范围：
20-77HR45N
3万 1 3万
7
万工显微机化测
量系统
2.7万 1 2.7万
手持式粗糙度仪2万2万
万能测齿仪M1-100.8万 6 4.8万
车铣钻削测力仪7万 1 7万
三维机构创新设
计及虚拟设计综
合实验台
3DMC－I
2.5万 2 5万
总计102万
经过三年建设，机电工程技术实验中心要达到既能满足本科教学
需要，又可以为师生从事科研活动创造一个良好的基础。

2008年到2010年，对机械设计、机械制造、自动化三个实验平台进行不断完善，形成能适应现代高等教育发展需要的高质量的现代化实验室。

五、实验室建设的保障措施
⒈认清实验室建设在专业建设工作中的重要地位，大力加强实验室
建设。

为进一步加强和改进实验室建设工作，提升实验室建设在专业建设工作中的突出作用，成立机械设计制造及其自动化专业实验室建设工作领导小组，以系主任为组长，实验教学、科研经验丰富的骨干
教师为成员。

实验室建设工作领导小组主要负责制定机械设计制造及其自动化专业的实验室建设发展规划，定期召开实验室建设工作会议，布置各阶段的实验室建设工作，定期检查总结实验室建设工作完成情况。

根据学科发展需求，稳定培养一支创新意识强、能吃苦耐劳的实验教师队伍。

组织实验室建设交流活动，全面提高专业教师的实验教学水平，完善实验室各种规章制度，规范实验室管理。

⒉以学校的经费投入为保障，分三个阶段，建设能适应现代高等教育发展的高质量的现代化实验室。

根据机械设计制造及其自动化专业实验室“十一五”建设规划，向学校争取经费投入，分三个阶段，第一阶段从2005年到2006年，使用35万，重点加强机械设计基础实验平台建设，为培养技术使用型人才奠定基础；第二阶段2007年，使用237万，重点加强机械制造实验平台建设，为培养技术使用型人才提供技术使用、技术创新实验平台；第三阶段2008年到0210年，使用102万，对机械设计、机械制造、自动化三个实验平台进行扩建和完善，形成能适应现代高等教育发展的高质量的现代化实验室。

⒊加强实验教师队伍的建设，提高实验室建设和管理水平。

积极培养双师型教师，当前25名专业教师队伍中，有13名双师型教师，占总人数的52%。

在此基础上，通过定期技能学习培训，到2010年，再培养3名数控工艺员、2名设备管理工艺员、2名设备安装工艺员、1名高级实验师，使双师型教师占总教师人数的70%。

定期对专兼职实验教师进行技术业务培训，发挥兼职实验教师理论、科
研基础强的优势，全面提升实验教学质量和实验室建设和管理水平。

⒋推进实验教学和科研的有机渗透，促进使用研究和技术创新的不断发展。

鼓励教师将科研技术成果转化为实验教学成果，鼓励教师积极参和实验室的建设，组织相关教师开发设计性、综合性实验设备，改造实验仪器，将教学型实验室向科学研究型实验室转变，利用机器人控制平台横向科研项目，完善机械设计创新实验室的建设，利用流量检定系统、温度自动检定系统横向科研项目，完善测控实验室的传感器技术和数据采集综合实验的建设。

争取使专业实验室开出的综合性、设计性实验达到50%以上。

利用科研工作推进实验教学质量的提高，争取创建一个省级重点实验室，使科研和实验教学、实验室建设互相推动，相辅相成，促进专业技术使用研究和技术创新不断发展。

2006年3月8日。