第六章 幼儿园保教工作管理

第一节 幼儿园保教管理工作的地位和作用 一、保教工作是双重任务的核心 二、保教工作是幼儿园全部工作的中心 第二节 幼儿园保教结合原则的贯彻实施 一、保教结合原则的含义 二、在管理工作中如何落实保教结合原则 第三节 班级是实施保教任务的基本单位 一、班级是实施保教任务的基本单位 二、班级保教工作特点分析 三、班级保教工作的内容 四、对各年龄班的管理
• 6.4．实施保教任务的基本单位是 班 级 。6-133 • 6.5.幼儿园的基层组织是____班级____，它 是实施园所教养任务的基本单位。 6-133 • 6.6．幼儿园的常规教育包括生活常规和__ 教育常规________两个方面。6-139 • 6.7．影响保教管理工作程序化的主要因素 包括主观因素、客观因素和__幼儿方面的 因素_______。6-156
• • • • • • •
6.9．简述对班级教育工作计划进行审查的内容。 6.10．简述对保教工作进行检查的内容。 6.11．简述保教工作程序化作用的主要表现。 6.12．简述影响保教管理工作程序化的主要因素。 6.13．简述保教管理工作程序化的内容。 6.14.简述幼儿园教研活动的任务。 6.15简述如何进行教师科研活动的自我管理。
• • • • • • • • • • • • •
1_保教管理：对幼儿园保教工作的管理，是幼儿园管理的核心和 关键。 2．保教结合原则：保育和教育同时对幼儿发展产生整体性的影 响，二者是不可分割的，教中有保，保中有教，保与教相互渗透，紧密 交织在一起。 3．班级管理：班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务 的基本单位。班级管理就是指对班级保教工作所进行的管理活动。 4．保教工作程序化：将保教工作制度与人员职责规范依一日生 活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范 化，以便于操作和落实。 5．幼儿园教研活动：是指直接针对教育实践中的问题或疑难确 定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推 动幼教改革的活动过程。
名词解释
• • • • • 6.1．保教管理 6.2．保教结合原则 6.3．班级管理 6.4．保教工作程序化 6.5．幼儿园教研活动
简答题
• 6.1．简述在管理工作中如何实施保教结合原则。 • 6.2．简述造成实际管理工作中未能充分体现保 教结合原则的主要原因。 • 6.3．为什么说班级是实施保教任务的基本单位? • 6.4．简述班级保教工作的特点。 • 6.5．简述班级保教工作的内容。 • 6.6．简述幼儿园的环境与家庭环境的不同。 • 6.7．简述幼儿园大班班级的管理内容。 • 6.8．简述制定幼儿园保教计划的依据。
第六章 幼儿园保教工作管理
教学目的：通过本章学习，认识保教管理工作的 重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌 握保教管理工作的特点及具体的方法。 教学重点： 1、保教工作的正常运行 2、班级是实施保教任务的基本单位 教学难点：教研工作的组织与管理 授课方法：题解分析、案例分析法
• • • • • • • • • • •
• • • • • • •
第四节 保教工作的正常运行 一、保教过程的运行程序 二、保教工作的程序化 第五节 幼儿园教研活动的组织与管理 一、开展教研活动的意义和任务 二、教研制度的建立 三、教研活动的组织
Leabharlann Baidu
填空题
• 6.1.我国幼儿园所担负着___教育幼儿 _____和为家长服务的双重任务。 6-124 • 6.2．坚持 保教结合 的原则，并将其 渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理 工作的基本任务。6-128 • 6.3．对幼儿而言， 班级 是最具体的 生活环境，他的大部分活动都是在这里进 行的，因此，这里对幼儿的发展具有最直 接的影响。6-133
论述题
• 6.1．论述当代我国幼儿园的保教功能日益突出的 原因。 • 6.2．为什么说保教工作是幼儿园全部工作的中心? • 6.3．如何将保教结合原则落实到具体工作中? • 6.4．如何让幼儿尽快地适应幼儿园的环境? • 6.5．论述幼儿园开展教研活动的意义。 • 6.6．论述幼儿园教研制度建立的依据。