幼儿教育心理学复习题

幼儿教育心理学复习题

一、选择题

1.幼儿一般是指（）的儿童。

A、0-6.7岁

B、0-3岁

C、0-6岁

D、2-3岁

2.幼儿教育（）既是心理科学，又是教育科学。

A、心理学

B、教育学

C、卫生学

D、保教

3.（）的代表人物，美国心理学家华生曾说过：“给我一打健康的婴儿，在一个由我掌控的环境中养育他们，不论他们祖先的才干、爱好能力如何。”

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、双生子实验

D、原始情绪反应

4.（）是儿童身心急剧发展的时期，也是儿童心灵最敏感、可塑性的时期。

A、少年期

B、婴儿期

C、幼儿期

D、学龄前期

5.( )的幼儿基本上能够辨别前后方位。

A、4岁

B、3岁

C、2岁

D、5岁

6.幼儿还不能够主动地运用某些方法或技巧来记忆，主要以（）为主。

A、有意记忆

B、无意记忆

C、形象记忆

D、机械记忆

7.游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是出于自己的兴趣和愿望（）。

A、趣味性

B、虚构性

C、实践性

D、自由性

8.由成人设计的生动有趣的规则性游戏，（）旨在增进幼儿的知识、发展智力。

A、体育游戏

B、智力游戏

C、音乐游戏

D、结构游戏

9.美国心理学家（）对操作行为形成进行研究，提出了操作性条件反射学说。

A、巴甫洛夫

B、斯金纳

C、格赛尔

D、皮亚杰

10.班杜拉曾在（）年进行了一项有关攻击行为的模仿作用的实验。

A、1965

B、1964

C、1978

D、1996

二、填空题

1.幼儿教育心理学既是心理科学，又是_____________。

2._________是培养和造就人才的系统。

3.幼儿教育__________主要探讨幼儿教育系统中的幼儿心理的形成规律。

4.幼儿教育心理学这门学科的作用可以从理论和________两方面体现出来。

5.幼儿教育__________研究应立足于创新，而不是因循守旧或盲目随流。

6.幼儿教师既要重视幼儿躯体、生理的健康，更要维护幼儿精神的心理的_____。

7.教育科研的能力是_________的一项必备的职业能力。

8.教育对幼儿的影响是通过_________集体的作用而实现的。

9.幼儿教师的兴趣应具有_________。

10.幼儿教师必须勤于学习特别是重视文化基础课的学习，同时还要注重自身的__________ 。

11.幼儿教师既是教育的_________，又是教育理论和方法的实验者、研究者。

12.美国学者曾提出一个教师成长的简要公式：经验+反思=________。

13.4岁的幼儿基本上能够辨别前后方位，_______时能辨别左右方位。

14.幼儿还不能够主动地运用某些方法或技巧来记忆，主要以_________为主。

三、判断题

1.当幼儿犯错时，应当马上进行隔离，不要延迟，不要只声称而不实施。（）

2.随着社会的发展及全球化趋势的加强，现在幼儿所处的环境与过去大不相同。（）

3.儿童是独立的个体，有自己的需要的兴趣。（）

4.讲解是由象的道德训诫，而不是以理服人，以事明理。（）

5.过高的要求也容易让幼儿产生挫折，败感，退缩感和无助感。（）

6.幼儿教师的爱是教育幼儿的感情基础。（）

7.幼儿教师的情绪对幼儿的心理健康有着直接的影响。（）

8.一个不会观察的教师是绝对不称职的。（）

9.教师与幼儿间关系是丰富的、多层面的、不能用单一的眼光看待。( )

10.不同的幼儿因环境的不同，其心理发展表现出个体差异。（）

四、简答题

1.进行幼儿教育心理学研究时，必须遵循一些基本原则，其中主要包括什么？

2.幼儿教育心理学主要研究方法有哪些？

3.教师的创设教育活动的能力具体表现在哪两个方面？

4.怎样促进教师与幼儿建立良好关系的措施？

五、材料分析题

1.某幼儿园来了一位实习老师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她的初步计划第一节音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她作了精心准备但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习老师非常沮丧。（1）你觉得这位老师怎样做效果好一些？

2.3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立行动，比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭、爱说“不”或“不让”动手偏用手去摸，不知什么要危险，什么叫不行，如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗

（1）这个案例说明此时儿童心理发展出于什么阶段，其主要的心理特征是什么？

（2）成人正确的做法是什么？