阅读梦飞翔方案
“阅读.梦飞翔”读书节活动方案
“阅读.梦飞翔”读书节活动方案活动方案：阅读.梦飞翔活动目的：通过阅读的方式，激发青少年对知识的兴趣和热爱，促进他们全面发展。
活动时间：一个月（可根据实际情况调整）活动地点：学校图书馆、教室及室外场地活动准备：1. 确定活动主题为“阅读.梦飞翔”，并制定相应的活动标识和宣传物料。
2. 在学校图书馆或教室布置阅读角，增加阅读氛围，提供舒适的环境。
3. 邀请学校相关部门和图书馆工作人员参与活动组织。
4. 联络出版社或书店，提供各类图书供学生选择。
活动内容：1. 阅读推广活动a. 组织读书讨论会：选择一本热门图书，组织学生进行集体阅读，并定期召开讨论会，分享读后感。
b. 邀请作家或人文讲师到校进行讲座，分享创作经验和阅读心得。
c. 组织阅读比赛：设立不同级别的阅读比赛，提供奖励激励学生的参与。
d. 组织阅读推广展览，展示学生阅读成果和心得体会。
2. 主题活动a. 书展活动：邀请出版社或书店参与组织图书展览，提供多样化的图书选择。
b. 亲子阅读活动：组织亲子阅读分享会，引导家长与孩子一同阅读，共同交流。
c. 阅读马拉松：设立阅读挑战目标，鼓励学生阅读多本书籍，在规定时间内完成阅读任务。
d. 阅读写作比赛：鼓励学生在阅读的基础上进行写作创作，组织作品展示和评比活动。
3. 其他辅助活动a. 组织图书借阅促销活动：为学生提供优惠的借阅政策，增加对图书的需求。
b. 设立读书小组：由学生自愿组成读书小组，定期举行活动，推荐好书，并分享阅读心得。
c. 开展阅读培训课程：邀请专业导师进行阅读培训课程，提高学生的阅读技巧和阅读理解能力。
活动评估：1. 搜集学生对活动的反馈意见，并进行统计分析。
2. 根据参与人数、图书借阅量等指标，评估活动的成效和影响力。
3. 结合评估结果，总结经验，为以后的活动改进提供参考。
活动宣传：1. 制作海报、横幅等宣传物料，张贴在学校各个显眼位置。
2. 利用学校广播、电子屏幕等渠道，进行宣传播报。
七年级梦飞翔阅读教学计划
七年级梦飞翔阅读教学计划教学目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力；2. 培养学生的阅读兴趣和习惯；3. 提升学生的词汇量和语言表达能力。
教学内容：1. 梦飞翔课本中的课文和相关阅读材料；2. 丰富多样的阅读练习题；3. 生活实际中的阅读材料。
教学步骤：第一周：课本阅读1. 给学生颁发梦飞翔课本，并介绍课本中的课文内容；2. 每天安排30分钟课堂时间，让学生独立阅读课本中的课文；3. 老师逐一点评学生的阅读表现，鼓励他们提问和分享阅读体验；4. 在课堂结束时，布置课文的相关阅读练习题。
第二周：阅读练习1. 复习前一周学习的课文内容，进行互动讨论；2. 完成相关阅读练习题，并进行讲解和订正；3. 引导学生多使用课文中的词汇和句型进行口头表达；4. 补充其他阅读材料，如新闻、故事、科普文章等，帮助学生扩大阅读领域。
第三周：阅读技巧训练1. 介绍不同类型的阅读题型，如主旨理解、细节抓取、推理推断等；2. 根据学生的阅读水平和进度，布置对应难度的阅读练习题；3. 分析学生在阅读过程中出现的问题，并进行解答和指导；4. 提供有效的阅读策略和技巧，帮助学生提高解题速度和准确性。
第四周：实践阅读1. 利用学校图书馆或社区图书馆的资源，带领学生借阅适合自己阅读水平的图书；2. 学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并进行书评和分享；3. 组织阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会等，激发学生的阅读热情；4. 鼓励学生在日常生活中多阅读标识、广告、说明等实际阅读材料，加深对语言的理解和运用。
教学评估：1. 每周进行一次阅读理解测试，以检测学生的阅读能力和掌握程度；2. 随堂观察学生的阅读表现，及时调整教学方法和内容；3. 定期与学生进行个别面谈，了解他们的阅读习惯和兴趣，给予针对性的指导和建议；4. 收集学生的阅读笔记和反馈，以便掌握教学效果和改进教学计划。
教学反思与改进：1. 定期组织教师交流会，分享教学经验和心得体会；2. 听取学生和家长的意见和建议，持续改进和完善教学计划；3. 鼓励学生提出问题和困惑，及时解答并帮助他们解决；4. 关注学生的学习进展，及时调整教学进度和内容，确保教学目标的实现。
“阅读·梦飞翔”托起留守儿童明天的太阳
新校园吉首市己略学校地处偏僻，留守儿童占95%以上，因此，学校开展了“阅读·梦飞翔”项目，寓德育于教学之中，使留守儿童在学习中提升阅读能力，养成良好的思想品德和行为习惯，有利于留守儿童的健康发展。
一、科学部署，健全“阅读·梦飞翔”新机制1.目标管理我校十分重视“阅读·梦飞翔”阅读教育项目，先后制订了《学校阅读校本课程标准》《学校阅读推荐模板》《学校阅览室管理制度》《学生借还书制度》《教师阅读课管理制度》《学生阅读课管理制度》《阅读记录册检查制度》等，以制度规范师生，让教师明确阅读课指导方法，时刻检查学生的日常行为及阅读习惯，也让学生明确学习目标，时刻规范自己的行为。
“阅读·梦飞翔”项目考核组对我校进行的考核评估结果显示，近两年来各项措施都达到了优良水平。
2.课题引领我校申报的课题为“‘立德树人’理念指导下的‘阅读·梦飞翔’项目实施路径与方法研究”。
该课题已被湖南省教育学会立项为“十三五”教育科学规划课题。
全校教师开展了对留守儿童的研究，内容包括：落实养成教育，使他们生活有序，成为做事有效率的人；营造欣赏鼓励的教学氛围，使他们有自信，懂得欣赏和体谅，有应付挫折的心理质素，知道自己的潜能和目标；重视阅读教育，让他们养成每天都看书的习惯，同时指导他们思考的正确方法，提升他们的观察能力、描述能力、想象能力、理解能力、提问能力、表达和应对能力。
二、落实课程，优化管理1.规范阅读流程，营造欣赏鼓励的教学氛围我校规定，教师应培养低年级留守儿童上台自我介绍的能力，从简单的三句话开始锻炼：“我看的书是……，我喜欢里面的……，因为……。
”对于中高年级的留守儿童，培养其对阅读内容的掌握能力，包括：回答能从书本上直接找到答案的问题；回答与故事情节有关，但需要通过思考才能得出答案的问题；回答需要联系生活实际，进行分析总结才能得出答案的问题。
通过这种方式，有效地培养了留守儿童的阅读能力，使他们通过阅读能够自主发现、提出并解决问题。
阅读梦飞翔15年度项目设想
永兴县2015年“阅读·梦飞翔”项目校建设可行性报告永兴县2014年度起与“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金携手合作，第一批5所项目学校的阅读教育已开展一个学年。
胜利小学、八公分小学、樟树湖塘小学由原来的薄弱学校悄然崛起，学校的校容校貌焕然一新，学生的养成教育成效显著，阅读能力大幅提高。
朝阳小学、张家岭小学已领先郴州市的小学阅读教育，发挥起辐射示范作用，陈声繁局长称其为“阅读·梦飞翔”模式，是教育局首推的学校发展模式之一。
永兴县的阅读教育也分别获得2014年度考核省、市教育创新奖。
2015年，我县有27所学校积极申报“阅读·梦飞翔”项目。
3月28日下午，永兴县教育局精心组织了项目学校遴选活动，遴选依然按“校长汇报+现场抽签答问”两个环节进行。
本次遴选较去年有两个不同，一是参与学校多一倍，二是学校的陈述与答辩很精彩，难分伯仲。
27支团队对阅读教育认知准确，对“阅读·梦飞翔”项目十分渴求，对引进后的项目实施有明晰的方向和可行的措施。
洋塘中心学校、水南小学、长郡文昌中学、太和中心学校、碧水小学、高亭中心学校、三塘中心学校、永兴五中、先锋小学排在前九名，朝阳实验黄泥分校、马田中心小学并列第十。
2015年是永兴的阅读教育深入推进年，也是永兴县争创全国全民阅读示范县的开启年，考虑到学校的学生人数与地理位置分布等因素，拟向“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金推荐以下十一所学校作为2015年度项目考察学校。
城区：水南小学、长郡文昌中学、碧水小学、先锋小学江左：洋塘中心学校、高亭中心学校、三塘中心学校、马田中心小学江右：太和中心学校、永兴五中、朝阳实验黄泥分校另外申报的16所学校由永兴县教育局与县教育基金会共同赞助（详见附表），依照梦飞翔模式建设图书馆、配齐书目，统一纳入“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金的培训、管理及评估。
附：永兴县2015年“阅读·梦飞翔”项目校遴选结果永兴县教育局2014年6月14日。
阅读梦飞翔方案
阅读“梦翱翔”活动方案一、指导思想读书使人明智，读书使人崇高。
为了深入实行素质教育，创立良好旳校园文化，营造浓郁旳读书气氛，学校决定举行首届校园读书节，意在激发师生读书旳爱好与热情，让每一位师生都亲近书本，爱慕读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化旳恩泽，接受老式旳洗礼，享有阅读旳快乐。
二、活动目旳1、通过活动，激发师生读书热情，让师生养成多读书，读好书，会读书旳习惯，并从书中得到心灵旳慰籍，得到文化旳熏陶，陶冶崇高旳情操，净化自己旳心灵。
2、使师生借书籍阅读旳平台，更新知识，发展智力，开拓视野，为终身学习发展奠基。
3、通过阅读，引导学生与好书交朋友，爱上读书，为营造书香校园奠定基础。
三、活动口号、主题阅读就是知识旳钥匙，掌握钥匙就是掌握了知识旳宝库。
爱阅读，我快乐；读好书，我成长。
四、阅读“三步曲”（一）、寓教于“趣”，爱读书“爱好和爱好是获取知识旳动力”。
因此，首先必须重视培养学生阅读旳爱好，引导学生走进知识宝库旳大门。
1、树立楷模旳作用，激发阅读爱好。
楷模旳作用极大，孩子旳模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人旳特点，我常常给他们讲某些名人名家爱读书旳故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。
2、以身示范，与生同读，诱发学生阅读旳爱好，一旦爱好培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。
3、照顾小朋友旳特点，激发小朋友旳阅读爱好。
根据小学生爱看电视旳特点，可以鼓励他们看动画故事、小朋友节目，运用活动课让学生听故事。
那生动旳语言、波折旳情节、声情并茂旳诵读都能给学生以感染，逐渐引导学生自己去看书，并产生浓厚旳爱好。
4、尊重小朋友旳个性，鼓励小朋友读自己喜欢旳书。
阅读是个人旳事情。
就成年人而言，由于每个人旳个性、志趣爱好不尽相似。
在充足尊重学生主体性旳前提下，支持孩子有个性旳独立旳阅读，鼓励批判性旳有创见旳阅读，使他们在精神上、个性上得到充足旳发展，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习旳语文知识。
阅读梦飞翔实施方案细则
斗盐中学片“阅读梦飞翔”实施细则英国大哲学家培根曾说过：“读书塑造人格。
”学生的兴趣、性格、理想、世界观的形成与发展，都受阅读内容的影响。
著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读作用时曾说：“回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。
”课外阅读是培养学生的阅读习惯，丰富自己阅历，提高自身知识底蕴的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充。
信息社会仅有书本知识是绝对不够的，学生必须从课堂以外汲取更多鲜活的知识来充实头脑，同时培养搜集资料、应用资料的能力。
只有善于学习并终身学习的人，才不会被时代淘汰。
为切实推行课外阅读，培养提高孩子们爱读书，好读书，读好书的习惯，并让学校形成良好的读书风气，改变我溪口中学片教育教学现状，我校特根据实际情况制定了如下的实施细则。
一、午读流程安排1、课前准备：午读的指导老师在每天午读之前的4到5分钟赶到自己所在班级，要求学生们准备好各自午读的图书，同时组织学生做好午读前的准备工作，把教室里的课桌凳摆放整齐，要求所有的学生一定要把书包里的书，抽屉里的书籍、资料分类整理好，把自己书包里、抽屉里、课桌周围的垃圾清理干净，统一放在班上的垃圾桶里面，(值日的同学也要注意及时把垃圾桶里面的垃圾倒掉)，特别是地面不干净的一定要用扫把扫一扫，确保自己的空间整洁干净，整个教室的整洁干净。
学生午读时，桌子上面只准许摆放阅读手册、阅读书籍，书写工具，午读手册在填写完整后，统一放在桌子的左上角。
2、午读铃响后，午读老师宣布：“上课”，师生互相行礼，“请座下，午读现在开始，请大家认真午读”。
午读时，要求所有的学生一定要先填写好阅读手册上的读书情况记载卡，填写时注意：第一项“开读日期”是指开始读某本书的时间，第二项读完日期是指这本书是具体的哪一天读完的，第三项书名是指具体的你今天午读正在读的书的名字，午读老师检查时要特别注意，看学生在读书情况记载卡上登记的书名是否与学生手上的书一致。
阅读梦飞翔教师工作计划
阅读梦飞翔教师工作计划
本学年教师工作计划
一、教学工作计划
1. 制定本学年教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等方面，确保教学质量。
2. 每周安排科学合理的教学进度，保证课程的完成与复习。
3. 针对学生不同水平，设计个性化教学方案，提高教学效果。
4. 积极参加教学培训，提升教学水平，不断改进教学方法。
5. 关注学生学习情况，及时进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。
二、教研工作计划
1. 积极参与学校教研活动，讨论并改进教学方法。
2. 参加区域内的教研交流活动，与其他学校的老师进行经验交流。
3. 组织学科组的教研讨论，共同备课，提高教学质量。
4. 参加学校组织的课堂教学观摩活动，学习其他老师的优秀教学经验。
三、学生工作计划
1. 积极参与学生管理工作，关注学生的心理健康及学习状态。
2. 配合学校开展的各项学生活动，关心学生的日常生活。
3. 与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长。
四、自我提升计划
1. 积极参加学校和区域内的教师进修培训，提升个人业务水平。
2. 阅读相关教育教学专业书籍，不断扩展教育知识面。
3. 参加学校组织的各项岗位竞聘活动，争取更多的成长机会。
以上工作计划，力求认真贯彻执行，提高自身教学水平和整体工作效率。
学生阅读项目“书海漫游,梦想起飞”活动总结
学生阅读项目“书海漫游，梦想起飞”活动总结活动背景随着社会的发展和科技的进步，阅读已成为人们获取知识、拓宽视野的重要途径。
为了激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们良好的阅读习惯，我校特举办“书海漫游，梦想起飞”学生阅读项目。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动，让学生感受阅读的魅力，体验知识的海洋，从而提升他们的综合素质，为他们的梦想起飞奠定基础。
活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，让他们在阅读中收获快乐。
2. 培养学生的阅读能力，提高他们的语文素养。
3. 拓宽学生的知识视野，丰富他们的文化生活。
4. 养成良好的阅读习惯，为学生终身学习奠定基础。
活动内容1. 组织学生参加各类阅读活动，如阅读分享、阅读讲座、阅读竞赛等。
2. 引导学生阅读经典文学作品、名人传记、科普读物等，提高他们的阅读品味。
3. 鼓励学生进行深度阅读，撰写读后感、书评等，培养他们的写作能力。
4. 开展阅读交流活动，让学生在互动中分享阅读心得，提高他们的沟通能力。
活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 充分利用校园资源，如图书馆、教室、会议室等，为活动提供场地支持。
4. 邀请知名作家、学者进行讲座和分享，提升活动的专业性。
活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，在校内张贴、发放，提高学生的活动知晓率。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台，进行线上宣传，扩大活动影响力。
3. 组织学生参与宣传，让他们在活动中发挥主动性，提高他们的组织协调能力。
活动实施1. 开展阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，激发他们的阅读兴趣。
2. 举办阅读讲座，邀请专家为学生讲解阅读的方法和技巧，提高他们的阅读能力。
3. 开展阅读竞赛，鼓励学生积极参与，展示他们的阅读成果。
4. 组织阅读交流活动，让学生在互动中收获知识，拓宽视野。
活动成效1. 学生的阅读兴趣得到明显提高，阅读氛围日益浓厚。
三年级阅读梦飞翔经验
三年级梦飞翔阅读经验一、我班的目标“习惯成就人生，阅读让梦飞翔”是我班阅读的宗旨，围绕这一宗旨，学校成立了以教导主任为组长班主任为成员的阅读领导小组。
这为阅读活动的开展起到了重要的作用。
为了使学校图书馆办得更好，让学生学会求知、学会审美、学会创新，学校制定了切实可行的图书馆工作计划，明确了具体的工作目标：构建书香校园、培养良好习惯。
为了让我班学生多读书、读好书，学校还制定了一系列切实可行的制度，如：图书馆借阅制度、午读监督制度、教师轮流值日制度、奖励制度等，让师生有章可循，因而梦飞翔工作开展得井井有条。
现将我班这一年来开展的阅读工作作如下梳理与回顾:二、我们的阅读梦飞翔工作1、阅读课为了满足学生的阅读要求，中年级有借书和还书的训练，互相交流故事的训练、指导写阅读笔记和阅读报告的训练，每一本书的借阅时间为一周，同学之间一周内均可交换阅读。
通过阅读实践，学生基本养成了良好的阅读习惯。
他们每看完一本书都能大胆的在班上交流、分享阅读感受。
一本书看完之后学生都能自觉得完成阅读笔记和阅读报告，我将每个学生的阅读资料装订成册，这样每个学生都会有一个完整的阅读记录档案，这个档案不仅只是记录了学生一年来看书的数量，更重要的是记下了这一年来他们从这本书中积累的许多与阅读有关的知识和方法，同时也享受到了阅读的快乐。
2、午读课为了让学生养成一种习惯，学校把午读列入了作息时间表，全体师生每天坚持。
午读时间，学校领导轮流检查。
评比项目有：地面卫生、收拾整理、午读纪律、看书姿势、交流互动、实物摆放等。
由于检查的同学办事认真、细致、原则性强，因此我班午读的情况良好，形成了一种自觉的阅读习惯，这样就使得午读课能高标准的进行。
三、我的收获阅读让学生养成了良好的行为习惯，课桌的摆放、书包的整理、课前准备、课后收拾等，学生都能自我约束，严格要求，养成良好的习惯，一天天改变着自己，让自己变得更加完美。
阅读让学生的理解能力和写作能力明显增强，每天午读的轮流讲述，让每个学生有了锻炼的机会，他们由原来的不敢说变得敢说、能说，不仅能认真倾听别人的讲述，还能大胆质疑，他们学会了整理、学会了积累、学会了思考，这些好的习惯，他们将终生受用。
阅读梦飞翔方案范文
阅读梦飞翔方案范文梦飞翔方案是一个以实现梦想为目标的项目，该项目旨在提供创新的解决方案，帮助个人和团队实现他们的梦想和目标。
本文将对梦飞翔方案进行详细阅读和分析，以了解该项目的目标、策略和实施计划。
梦飞翔方案的目标是帮助个人和团队实现他们长久以来的梦想和目标。
该项目认为每个人都有自己独特的梦想和愿望，并致力于提供一个创新的平台，为个人和团队实现这些梦想和目标提供支持和资源。
梦飞翔方案的策略是通过提供专业的指导和培训，帮助个人和团队发现和规划实现梦想的途径。
该项目将邀请一批经验丰富的专家和领导者，与参与者分享他们的故事和成功经验，并提供实用的工具和技巧，帮助参与者制定可行的目标和行动计划。
此外，梦飞翔方案还将组织一系列的活动和比赛，为个人和团队提供展示自己才能和实现梦想的机会。
这些活动将有助于建立参与者之间的合作关系和共享资源，促进他们的成长和发展。
梦飞翔方案的实施计划分为几个阶段。
首先，项目将进行市场调研和需求分析，以了解目标群体的需求和潜在机会。
然后，项目将建立一个在线平台，用于提供培训材料和资源，方便参与者学习和互动。
另外，项目将选拔一支专业的指导团队，为参与者提供个性化的指导和支持。
在项目推进的过程中，梦飞翔方案将与各类合作伙伴建立合作关系，以扩大影响力和资源的共享。
这些合作伙伴可以是企业、教育机构、社会组织等，他们将共同努力，为个人和团队提供更多的机会和资源。
总结起来，梦飞翔方案是一个具有创新性的项目，旨在帮助个人和团队实现他们的梦想和目标。
该项目通过提供专业的指导和培训，组织活动和比赛等方式，为参与者提供实现梦想的机会和资源。
项目的实施计划包括市场调研、建立在线平台和合作伙伴关系等环节，以确保项目的顺利推进和参与者的持续发展。
阅读成就梦想活动方案（精选11篇）
阅读成就梦想活动方案阅读成就梦想活动方案（精选11篇）为保障活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的阅读成就梦想活动方案（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
阅读成就梦想活动方案篇1文学经典是经过历代读者长期反复阅读鉴赏而筛选出来的文学精华，是人类宝贵的精神财富。
阅读文学经典，让少年儿童从小接受文学名家名著的文化濡染，将对他们的精神世界和思想成长产生恒久的影响。
为引导鼓励少年儿童亲近文学经典，塑造美好人格，传承美德善行，放飞激情梦想，向实现“中国梦”的伟大目标扬帆远航，我校举办“经典浸润人生，阅读成就梦想”为主题的读书系列活动。
具体活动内容说明如下：一、活动时间即日起——20xx年9月二、活动范围全校小学生三、活动内容及形式（一）品经典茗香——经典文学名著荐读印发《经典文学读物推荐书目》--邀请少儿文学作家和图书馆专家精选100种适宜少年儿童阅读的中外经典文学读物，作为本次活动的推荐读物，并印制《经典文学读物推荐书目》。
）（二）与经典同行——暑期阅读挑战赛为充分发挥《经典文学读物推荐书目》的作用，鼓励少年儿童多读书、读好书，切实推动读书活动的广泛深入开展，举办“暑期阅读挑战赛”活动。
要求如下：1、暑假期间，学生到图书馆办理借书证进行借阅，所借图书应出自《经典文学读物推荐书目》，暑假期间完成6本以上图书的借阅，即视为完成挑战。
2、挑战赛成果展示：分享阅读笔记：写读后感，分享读书笔记。
（三）感悟经典魅力——经典文学名著硬笔书法摘抄展评经典文学名著硬笔书法摘抄展评活动说明如下：1、摘抄推荐读物中感触最深、最喜欢、最能表达梦想追求、弘扬美德善行的篇章、段落、语句，向其他小读者推荐。
2、作品须使用“经典文学名著硬笔书法摘抄”专用纸抄录，书体不限。
（四）童音诵读，爱心接力——文学经典诵读用声音感受经典，“文学经典诵读”活动说明如下：1、诵读内容选自荐读图书，每人时间一般不少于5分钟。
阅读梦飞翔统一规划和达标运作细节建议(修订)061211(1)
统一规划和达标运作细节建议一、目标和细则①准备和收拾习惯老师有下课做课前准备的习惯，学生有个良好收拾和准备的习惯。
细则：每位老师下课前一分钟让学生收拾整理好书包（要求），抽屉，桌面。
所有学生准备完成才行礼下课。
老师可用午读时间专门给学生培训，检查，给学生在台上示范。
并给学生一个标准，让学生拥有自己收拾的习惯。
标准：全天都保持如此：桌面：桌面上只有下节课所需要的书本，文具盒，统一放在左上角。
书包：课桌，书本放置整齐，保持干净，个人所坐位以及四周置保持干净。
课桌摆放整齐。
全班做到教室干净整洁，学生有良好的习惯保护教室环境，不乱扔垃圾。
②分书发书习惯（低年级准备）老师按各班进度不同，进行不同的分书安排，做到有效率的分书。
发书要让学生看到前一天看到的书本。
班上备有10本左右供学生交换的图书。
细则：在班上有一个固定的按小组摆放的放书地点（图书角或用一个小桌摆放）一般由组长在午读前领书，可由学生自己传下去，也可由组长统一发放。
班级应该有统一有效的管理。
如果学校有借书回家，可由学生自己带借回家的那本书，省去发书的环节。
但一定要有备用书本。
标准：学生在午读时拥有一本合适自己阅读层次的书本，学生在拿到的必定是前一天没有看完的书本。
学生的分书过程要做到有效率，如果在午读时才分书，要求保持安静，分书时间不要超过二分钟。
各班主任应该按自己班的实际情况制定出最有效的方法。
如，上午第四节课后。
或都午餐过后收拾好课桌。
由组长在指定地点领书发下去。
学生休息完到了教室就开始安静的看书。
并不需要到午读准时开始才做准备。
③阅读记录册和登记表和登记阅读记录册包括今年《致家长的一封信》，今年所要举行的《开展阅读活动及奖励安排文件》。
《阅读登记表》，和每月一次的《阅读报告》。
细则：阅读记录册包括上面所有内容。
老师要做好指导，指导学生如何填写。
低年级应该用一节午读时间，用表格方式在黑板上一步步教学生填写。
学生领到书的第一步，填写日期和书名，老师要指导学生不要在没看完的时候就填写感受。
【知识学习】“阅读.梦飞翔”读书节活动方案
“阅读.梦飞翔”读书节活动方案一、活动目的：为培养学生自信大胆、能言善辩、能说会道，养成良好的习惯，做个幸福的人。
进一步促进“阅读·梦飞翔”工作，营造良好的书香氛围，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，学校特举行“阅读·梦飞翔”第二届读书节活动，通过活动进一步创设良好的书香班级，营造良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，以特色创品牌，全面推进素质教育。
全力打造有特色，人民满意的书香校园，幸福校园。
二、活动时间：XX年3月~XX年3月三、第二届“阅读·梦飞翔”读书节活动领导小组顾问：王x指导：胡x胡x组长：李x副组长：王x办公室主任：毛x办公室付主任：潘x（兼图书管理员）成员：胡x毛x潘x彭x肖x彭x唐良钟x尹x黄x周x四、活动方式：、落实和实施中心学校“四个一工程”。
2、开展三个读书活动。
（1）教师读书活动（2）学生读书活动A、一条主线——熟读经典诗词。
从一年级开始，熟读背诵《三字经》、《弟子规》《增广贤文》、《千字文》、《论语》、《唐诗三百首》等古经典读物，要求班主任根据各班的年龄特点和本班实际每期选学一本。
B、必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目１本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；c、选读经典或书目（自读自背）：学生根据自己爱好选读经典或书目，每月不少于两本。
（3）家庭读书活动建立家校联动机制：①召开全校学生家长动员会，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者；②将学校、班级的读书计划通报给每个家长，鼓励家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍；③学校定期召开家长座谈会，家校共同探讨学生读书成长之策略。
④开展亲子共读活动：要求家长将每天定一个读书时间，和孩子一起阅读，互相交流，共同提高，每天不少于一小时，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品，过春节的时候，送好书压岁。
让经典走进心灵,让阅读成为习惯 “阅读·梦飞翔”年度总结
让经典走进心灵，让阅读成为习惯“阅读·梦飞翔”年度总结本年度，宁乡县玉潭街道学庵小学本着“阅读立校”的目标，开展了系列工作，学生读书数量不断增加，读书质量不断增强，读书活动蓬勃开展，阅读创作不断提升，阅读习惯初步养成。
一、“阅读梦飞翔”项目管理和规划1、成立领导组织机构组长：刘畅校长副组长、统筹老师：胡旺洪教导主任和图书管理员2、制定了切实可行、细致周全的阅读活动计划书3、老师们还实实在在地写出了自己在本年度阅读教学这一块上的宝贵经验，并与大家进行了分享4、学校以少先队大队部牵头，成立了“红领巾好习惯监督岗”，校长等行政人员、学生干部天天督查学生的好习惯情况、各办公室卫生情况。
二、《阅读记录册》1、学校自制的《阅读记录册》里包含了“阅读计划、奖励计划”等内容，还有多个适合不同年段学生的样板，并由学生带回家自己保管；2、老师认真检查学生的阅读记录表和读后感创作，老师、家长共同批阅，并且规定必须至少有一方打有批语（有的班级，既有老师的批语、还有家长的鼓励语、指导语或亲子共读的分享），学生及时更正。
3、学校每个月的教学工作检查都必检《阅读记录册》，对优秀作品的，及时表彰。
三、午读1、我校午读时间、人员和课程上都有了保障：午读时间进入作息时间表、课表、到班老师安排到位；2、利用午读课之机，培养学生的好习惯：有序收发作业、课前准备、课后整理、待人彬彬有礼等；3、我校低年级学生在每天的午读课时间里，一年级：老师给学生讲故事（讲完了18本大书）；二年级：在老师指导下，学生讲故事。
无论是谁讲故事，都强调讲故事的流程、注意交流互动、适当渗透小组合作理念；中高年级午读：“构建班级书友队，创建书香班集体”活动中，学生在小组内轮流上台展示。
因我校的午读流程基本熟悉，除了三年级可按照流程稳步前行外，其他年级要求跳出流程格式、创新行进。
如，为激起兴趣，老师自己先来示范推荐、或抓住学生喜闻乐见的兴趣点而导入（如，唱歌、表演、猜谜等形式）；中间虽是强调要和谐互动；可以打乱推荐的流程程序。
阅读梦飞翔教师工作计划
阅读梦飞翔教师工作计划一、背景分析梦飞翔教师工作计划是为了更好地规范教师的日常工作，提高教师的工作效率和教学质量，使教师更好地应对学校教学和管理的各项挑战。
在当前教育形势下，教师工作计划是对教师工作进行有效管理的必要手段，也是落实学校教学目标的具体操作方案。
教师是学校的灵魂，是教育事业的先行者和推动者。
教师的工作计划要求教师在规定的时间内按照既定的工作要求完成教育教学任务，为学生提供高质量的教育教学服务，为学校实现教育教学目标和全面发展奠定坚实基础。
二、教师工作计划的目的和意义1.指导教师定位。
教师工作计划可以让教师清楚地了解自己的工作定位，明确自己的工作职责和任务。
通过制定工作计划，让教师清楚自己在教学工作中应该做什么、怎么做。
2.激发教师积极性。
教师工作计划可以让教师有目标有计划地进行工作，提高工作的针对性和主动性，让教师在工作中更有激情，更有责任感。
3.监督教师工作。
教师工作计划可以将教师的工作任务和时间安排明确地展现在团队和领导面前，可以有效监督教师的工作进展，及时发现和纠正工作中存在的问题。
4.培养教师自主性。
教师工作计划可以培养教师自主学习和自主教学的意识，提高教师的自主性和能动性。
三、教师工作计划的编制原则1.明确任务。
教师工作计划要求教师明确自己的工作任务和时间要求，工作任务要符合学校的教育教学目标和要求。
2.灵活应变。
教师工作计划要求教师在任务流程和时间要求上能够灵活应变，能够根据工作情况进行调整。
3.精细分解。
教师工作计划要求教师将任务分解得精细化，确保每一项工作任务都能够得到认真、细致、全面的完成。
4.实事求是。
教师工作计划要求教师的任务安排和时间设定要符合实际情况，不能空洞虚假、浮夸夸大。
四、教师工作计划的内容1.教学计划。
教师工作计划要求明确教学内容、教学目标、教学方法、教学进度安排、教学技能培训安排等。
2.教学科研计划。
教师工作计划要求明确教师的科研方向和计划，要求教师参与科研活动，提高教师的科研能力。
七年级梦飞翔阅读教学计划
教学目标是否达成：评估学生的掌握程度，是否符合预期目标 教学方法是否得当：反思教学方法的有效性，是否需要调整 课堂氛围是否良好：观察学生的参与度，是否需要改进课堂管理 教学效果是否显著：评估学生的进步情况，是否需要改进教学策略
教学目标达成度：评估教学是否达到预期目标 学生参与度：观察学生在课堂上的表现和参与度 教学效果巩固度：通过作业、测试等方式检验学生掌握情况 教师反思：对教学过程进行反思，总结经验教训
选择适合学生年龄和兴趣的阅读 材料，注重内容的多样性和趣味 性。
针对不同阅读材料的特点，设计 相应的教学活动和阅读指导，帮 助学生深入理解文本。
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根据教学计划和学生实际情况， 安排阅读材料的阅读顺序和时间。
注重阅读材料的品质和来源，确 保材料的准确性和可靠性。
精读法：引导学生深入理解文本，培养阅读思维和批判性思考能力。 略读法：快速浏览文本，把握文章大意和主要观点，提高阅读速度和效率。 批注法：在阅读过程中对重点、难点、疑点进行标注和记录，加深对文本的理解和记忆。 主题阅读法：围绕某一主题或话题，选择相关文本进行阅读，拓展知识面和视野。
多媒体资源：利用PPT、视频、 音频等多种形式，提高学生的学 习兴趣和效果。
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课外资源：利用图书馆、网络等 资源，提供丰富多样的阅读材料。
教师资源：加强教师之间的合作 与交流，提高教学质量和效果。
ห้องสมุดไป่ตู้
评估标准：学生阅读理解能力、批判性思维能力、写作表达能力等 评估方法：考试、作业、课堂表现、家长反馈等 评估周期：定期评估与总结，如每周、每月或每学期 评估结果：根据评估结果调整教学计划，提高教学质量
梦飞翔午读流程PPT课件
下一堂课相关学习用品。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
技巧与方法
1、目标
培养好习惯、改变现状 2、工作
落实养成教育
梦飞翔·午读环节
一、课前准备，收拾环节
二、看书环节
三、结束
一、课前准备，收拾环节
1、物品 课桌上：只能摆放阅读书籍
（笔记本、笔）
课桌内：书在左，作业本在右， 中间杂物；大下小上。
挂钩：书包。
ห้องสมุดไป่ตู้
2、坐姿
二、看书环节 1、静 全程保持安静。 2、保持姿势 （教师需不断提醒） 3、不允许睡觉
阅读·梦飞翔
一、《阅读‧梦飞翔》的理念
改变农村学校的传统教学模式 重视 阅读教育 协助学校建立有系统的阅读教育文化 改变老师的观念 提高老师的教学技巧 培养学生良好的学习和生活习惯 提高学生思考、聆听、理解、表达和创新 能力、提升学习成绩 让学生具备文化修养，真正因读书而有机 会改变命运
建立高效能的校园文化 提升学生的学习能力和素质
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阅读梦飞翔方案
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
阅读“梦飞翔”活动方案
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，让师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书中得到心灵的慰籍，得到文化的熏陶，陶冶高尚的情操，净化自己的心灵。
2、使师生借书籍阅读的平台，更新知识，发展智力，开拓视野，为终生学习发展奠基。
3、通过阅读，引导学生与好书交朋友，爱上读书，为营造书香校园奠定基础。
三、活动口号、主题
阅读就是知识的钥匙，掌握钥匙就是掌握了知识的宝库。
爱阅读，我快乐；读好书，我成长。
四、阅读“三步曲”
（一）、?寓教于“趣”，爱读书
“兴趣和爱好是获取知识的动力”。
因此，首先必须重视培养学生阅读的兴趣，引导学生走进知识宝库的大门。
1、树立榜样的作用，激发阅读兴趣。
榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。
2、以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣，一旦兴趣培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。
3、照顾儿童的特点，激发儿童的阅读兴趣。
根据小学生爱看电视的特点，可以鼓励他们看动画故事、儿童节目，利用活动课让学生听故事。
那生动的语言、曲折的情节、声情并茂的诵读都能给学生以感染，逐步引导学生自己去看书，并产生浓厚的兴趣。
4、尊重儿童的个性，鼓励儿童读自己喜欢的书。
阅读是个人的事情。
就成年人而言，因为每个人的个性、志趣爱好不尽相同。
在充分尊重学生主体性的前提下，支持孩子有个性的独立的阅读，鼓励批判性的有创见的阅读，使他们在精神上、个性上得到充分的发展，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
5、尊重孩子的阅读自由，引导孩子养成良好的阅读习惯。
要给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。
每周一定阅读课。
从而稳定对课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
（二）、?寓教于“法”，会读书
为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，注重以下几种阅读方法指导：
1.摘抄。
阅读时摘抄优美的词、句、段于笔记本上，经常翻阅，从中学到作者遣词造句和描写事物的方法，对自己作文大有益处。
2.写体会与读后感。
有些文章读后特别令人感动，这时候可以将自己内心的真情实感表达出来，这样既能加深对原文的理解，又练了笔，能有效地提高自己的理解和表达能力。
3、仿写练习。
如阅读介绍竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。
三、寓教于活动，读好书
1、讲。
我班坚持每日听说训练，时间可安排在早读或放学前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读趣事，古诗，好词佳句，道理等。
2、做。
组织学生自办手抄小报活动，学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。
3、比。
为了使孩子的读书热情持之以恒，我利用各节日定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。
使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。
四、内容与安排
1、组建班级图书角，以班级为单位，开展书籍共享计划，建立完善的班级图书角。
每位同学带一本以上书籍到班级，由图书管理员统一管理、借阅，营造好书同分享的氛围。
在阅读过程中培养学生爱护书籍的好习惯。
2、开展收集好句活动，学生在阅读过程中把优美的句子摘抄下来，激发学生对文学的喜爱之情。
（学校定期对美句进行评比、表彰）
3、开展优秀阅读手抄报活动：发展四年级以上的学生出阅读为主题的手抄报展评活动。
（进行表彰、展示）
4、开展以读书为主题的黑板报评比，每期黑板报开辟一个阅读的栏目，如推荐书、读后感、阅读心得等。
5、开展征文比赛。
阅读伴我成长为主题的征文比赛。
（读后感、读书心得、体会等）
6、低年级开展成语故事积累、朗读活动。
如寓言故事、成语接龙、成语填空等。
培养学生会整理、会收集、会运用的好习惯。
总之，为了培养学生爱读书、会读书，从而达到读好书的习惯，必须营造一个开放式的学习氛围，指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。