流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系
讨论：为什么火车站台上都有一条安全 线，火车行驶时个洞口形状的不同决定了洞穴 中空气的流动方向。
2
1
② 吹气造成了乒乓球上下表面的气体速度大小关系如何？
（乒乓球上表面空气流速大，下表面空气流速小。） ③ 乒乓球上下表面的压强如何变化才能使乒乓球不落下来？
（乒乓球下表面压强大于上表面压强）
吹 气
实验二：向两平行的纸中间吹气 现
___________ 象：两张纸互相靠近
分析现象：
① 吹气前,两张纸互相平行,表明它们受到外侧和内侧的力 互相 ______ 平衡 ② 吹气造成了两张纸内、外两侧的气体流速大小关系如何？ 两张纸之间的气体流速大，外侧的空气流速小 ③ 两张纸的互相靠近说明：纸的内侧受到的压力______外 小于 侧受到的压力（填“大于”、“等于”、“小于”） ④ 实验一与实验二说明什么问题？ 气体在流速大的位置压强小,在流速小的位置压强大
几十吨重的飞机为什么能腾空而起？
奥秘——飞机的机翼：机翼的形状是上凸下平的
飞机机翼产生升力的原因：
气流在机翼上下表面由于流速不同产生压强差 ，这就产生了向上的升力。
汽 车 尾 从物理走向生活： 部 安 思考：若把飞机机翼模型的凸面向下，再向它吹风 装 时，机翼还会上升吗 ？ 有 气 流 偏 导 器
2、探究流动的液体的压强与流速的关系
现象：乒乓球被牢牢 “禁闭”在水流
里，好像被吸住了，无论你把 水开得多大，都不会把它“赶走”。
现象分析：
乒乓球上表面的水流速度大，压强小；下表面的 水流速度小，压强大，所以它无法逃脱。
压强与流速的关系
压强与流速的关系
在物理学的研究中，压强与流速是非常重要的两个物理量，它们之间有着密不可分的联系。
在流体力学中，我们可以通过流速和压强的关系来研究流体的运动规律，从而更好地了解流体运动的特性。
我们来了解一下什么是压强和流速。
压强是指单位面积上受到的力的大小，常用的单位是帕斯卡（Pa）。
而流速则是指单位时间内通过某一横截面的流体体积，常用的单位是米每秒（m/s）。
在研究压强和流速的关系时，我们首先需要了解伯努利定理。
伯努利定理是指在稳定的流体中，速度较快的流体压力较低，速度较慢的流体压力较高。
也就是说，流体的压强与流速是反比例的关系。
具体来说，当流速增大时，压强会降低，反之亦然。
这个定理可以通过实验来证明。
我们可以将水流经过一个管道，然后通过不同的方法来改变水的流速，例如改变管道的直径或者改变水流的流量。
然后我们可以测量流体在不同位置的压强，从而得到压强与流速的关系。
除了伯努利定理之外，还有一些其他的因素也会影响到压强和流速的关系。
例如管道的长度、直径、弯曲程度等等因素都会对流体的运动产生影响。
因此，在实际应用中，我们需要综合考虑这些因素，才能更好地研究流体运动的规律。
压强与流速的关系在流体力学中是非常重要的。
通过研究这种关系，我们可以更好地了解流体的运动规律，从而更好地应用于实际生产和科研工作中。
流体流速与压强之间的实验关系探究
流体流速与压强之间的实验关系探究流体力学是研究流体运动的学科领域，其中流体的流速和压强之间的关系一直是研究的焦点之一。
本文将通过实验探究流体流速与压强之间的关系，并分析实验结果。
一、实验目的本实验的目的是通过改变流体流速来观察并探究流速与压强之间的关系。
二、实验原理在流体力学中，流体的流速和压强之间存在一定的关系。
根据伯努利定律，当流体通过一个管道或介质时，流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
这是因为在流体流动过程中，速度增加导致压力降低。
三、实验装置与方法1. 实验装置：实验装置包括一个流体流速控制器、一个流速计和一个压强计。
2. 实验方法：a. 首先，连接流体流速控制器、流速计和压强计。
b. 打开流体流速控制器，调节流速控制器使流速增加或减小，并同时记录相应的压强值。
c. 根据记录的数据，绘制流速与压强的关系曲线。
四、实验结果与分析通过实验记录数据并绘制关系曲线，我们可以获得实验结果。
实验结果表明，在相同的流体条件下，流速增加时，压强随之降低，流速减小时，压强随之增加。
这与伯努利定律的原理是一致的。
五、实验误差分析在实验过程中，可能存在一定的误差，主要包括仪器误差、操作误差和环境误差。
为了减小误差，可以进行多次实验取平均值，提高实验的准确性和可靠性。
六、实验结论通过本实验的观察与数据分析，得出以下结论：1. 流体的流速和压强存在一定的关系，当流速增大时，压强降低；当流速减小时，压强增加。
2. 这种关系符合伯努利定律的原理，即流体速度增加导致压力降低。
七、实验应用与展望流体流速与压强关系的研究在流体力学和工程领域具有重要的应用价值。
通过深入研究流体的流速和压强之间的关系，可以优化流体传输系统的设计，并开发出更高效、更节能的流体设备。
然而，本实验只是基于简化的流体模型进行探究，实际情况可能更为复杂。
未来的研究可以进一步深入，考虑更多的因素，以获取更准确的结果。
结语：通过实验探究流体流速与压强之间的关系，我们了解了流体力学中的重要原理，并得出了实验结论。
水流流速与压强的关系
水流流速与压强的关系水流的流速与其所受的压强之间存在着一定的关系。
本文将从水流的流速和压强的定义开始，探讨二者之间的关系，并介绍一些与此相关的实际应用。
我们来了解一下水流的流速和压强的概念。
水流的流速指的是单位时间内通过某一截面的水流量，通常用单位时间内通过的体积除以截面积来表示。
而压强则是指垂直于单位面积上的力的大小，即单位面积上的压力。
水流的流速与压强之间的关系可以通过流体力学的基本原理来解释。
根据伯努利定律，当流体在流动过程中，其流速增大时，其压强就会降低；相反，流速减小时，压强就会增加。
这是因为在流体流动过程中，流速的增加会导致流体分子之间的碰撞频率增大，从而使得单位面积上的压力减小。
在实际生活中，我们可以通过一些例子来说明水流速和压强之间的关系。
比如，当我们打开水龙头时，水流速度较大，此时感觉到的水压较低；而当我们用手指堵住水龙头的一部分孔径时，水流速度减小，感觉到的水压也会增加。
这可以用伯努利定律来解释，即当水流速度变小时，压强就会增大。
除了日常生活中的例子，水流速和压强的关系在工程领域中也有着广泛的应用。
例如，在水力发电站中，水从高处流下，经过水轮机转动发电。
在这个过程中，水流速度较大，压强较低，利用了水流动能转化为机械能的原理。
而在水泵中，水被加速流动，流速增大，压强减小，从而实现了将机械能转化为水流动能的过程。
水流速和压强的关系还在气象学中有着重要的应用。
例如，飓风的形成与水流速和压强的关系密切相关。
当海洋表面温度升高，水流速增大，压强减小，会导致大量的水汽蒸发，形成较强的对流，从而促进飓风的形成和发展。
水流速和压强之间存在着一定的关系。
根据伯努利定律，当水流速增加时，压强就会减小；而当水流速减小时，压强就会增加。
这种关系在日常生活和工程应用中都有着重要的意义，并且在气象学中也有着重要的应用。
深入研究水流速和压强的关系，对于我们更好地理解流体力学的基本原理，以及应用于实际生活和工程中，具有重要的意义。
流体流速与压强的关系公式
流体流速与压强的关系公式在我们的日常生活中，有一个非常有趣但又常常被大家忽略的物理现象，那就是流体流速与压强的关系。
先来说说什么是流体。
简单来讲，流体就是像水、空气这样能流动的物质。
那流体流速和压强之间到底有着怎样的关系呢？这就得提到一个重要的公式啦——伯努利方程。
伯努利方程表示为：p + 1/2ρv² + ρgh = 常量。
这里的 p 就是压强，ρ 是流体的密度，v 是流体的流速，g 是重力加速度，h 是高度。
这个公式看起来有点复杂，但其实理解起来也不难。
比如说，咱们想象一下这样一个场景。
在一个刮大风的日子里，你走在路上，突然发现路边有一块塑料布被风吹得飘了起来。
这是为啥呢？其实就是因为风刮得快，也就是空气流速大，导致塑料布上方的压强变小了，而塑料布下方的压强还是正常的，这样上下压强一不平衡，就把塑料布给“抬”起来啦。
再比如，大家坐火车的时候，可能会听到广播里说，列车快速行驶时，不要靠近铁轨。
这也是因为列车速度快，带动周围空气流速加快，使得压强变小。
如果人靠得太近，身后正常的大气压就可能会把人推向列车，那可就危险啦！还有飞机能飞起来，也是利用了这个原理。
飞机的机翼形状特殊，上面是弧形，下面相对较平。
当飞机飞行时，空气在机翼上方流速快，压强小；下方流速慢，压强大。
这样上下的压强差就产生了一个向上的升力，把飞机托了起来。
咱们再回到这个公式，在实际应用中，它的作用可大了。
比如在水利工程中，工程师们要计算水流的速度和压强，来设计合理的水坝和渠道，确保水流既能顺利通过，又不会对设施造成破坏。
在汽车设计中，也得考虑流体流速和压强的关系。
汽车的外形可不是随便设计的，要让空气能顺畅地流过车身，减小阻力，同时还要保证车身的稳定性。
甚至在医学领域，也会用到这个原理。
比如一些医疗器械的设计，要考虑液体在管道中的流动情况，确保药物能准确、有效地输送到需要的地方。
总之，流体流速与压强的关系公式虽然看起来有些深奥，但它却实实在在地影响着我们生活的方方面面。
管道流体的流速与压强的关系与流量计算
管道流体的流速与压强的关系与流量计算管道流体的流速与压强之间存在着密切的关系，而流量则是通过这两个参数计算得到的。
在工程实践中，准确计算流量对于管道系统的设计和运行至关重要。
本文将探讨管道流体的流速与压强的关系，并介绍流量的计算方法。
一、管道流体的流速与压强的关系在管道内，流体受到压力的作用而流动。
根据伯努利定理，在惯性力、压力力和重力力的作用下，流体流速和压强存在着特定的关系。
1. 流速与压强的关系根据伯努利定理，流体的总能量在稳态流动中保持不变。
流体在管道中流动时，静压能、动能和势能之间相互转换。
当管道截面较大，流速较小时，静压能占优势，流体的压强较大。
当管道截面较小，流速较大时，动能占优势，流体的压强较小。
2. 斯托克斯定律斯托克斯定律描述了细长管道中的层流运动。
根据斯托克斯定律，流速与压强成反比。
当流速增大时，流体分子间的相互碰撞次数也增加，从而导致了阻力的增加，压强降低。
3. 流速与压强的计算与测量为了准确计算流速与压强之间的关系，在工程实践中通常使用流量计进行测量。
流量计是一种能够测量流体通过管道的体积或质量的装置。
二、流量的计算方法1. 利用管道内的流速计算流量当已知管道内的流速（或速度）时，可以通过以下公式计算流量：流量（Q）= 截面积（A） ×流速（V）其中，截面积可以根据管道的形状进行计算，流速可以通过流速计或其他测量仪器进行测量。
2. 利用压强计算流量当已知管道内的压强差时，可以通过以下公式计算流量：流量（Q）= C × A × √(2ΔP/ρ)其中，C为流量系数，A为截面积，ΔP为压强差，ρ为流体的密度。
流量系数C是根据实验数据获得的常数，可以根据不同的管道和流量计进行选择。
3. 利用其他参数计算流量除了流速和压强差，还可以利用其他参数计算流量。
例如，通过测量管道内的液位变化或使用瞬时流量计等方法，可以间接获得流量的数值。
综上所述，管道流体的流速与压强之间存在着特定的关系，可以通过伯努利定理和斯托克斯定律进行分析和计算。
p和v的关系式
流体压强与流速的关系属于流体力学研究的范围。
在理想流体条件下，流体压强与流速可相互转换。
流速高则压强小；流速低则压强大。
这就是流体力学最常用的伯努利方程。
伯努利方程一般指伯努利原理。
丹尼尔·伯努利在1726年提出了“伯努利原理”。
这是在流体力学的连续介质理论方程建立之前，水力学所采用的基本原理，其实质是流体的机械能守恒。
即：动能+重力势能+压力势能=常数。
其最为著名的推论为：等高流动时，流速大，压力就小。
伯努利原理往往被表述为p+1/2ρv^2+ρgh=C，这个式子被称为伯努利方程。
式中p为流体中某点的压强，v为流体该点的流速，ρ为流体密度，g为重力加速度，h为该点所在高度，C是一个常量。
它也可以被表述为：p1+1/2ρ(v1)^2+ρgh1=p2+1/2ρ(v2)^2+ρgh2。
需要注意的是，由于伯努利方程是由机械能守恒推导出的，所以它仅适用于粘度可以忽略、不可被压缩的理想流体。
应用举例:
1.飞机为什么能够飞上天?因为机翼受到向上的升力。
飞机飞行时机翼周围空气的流线分布是机翼上方的流线密，流速大；下方的流线疏，流速小。
由伯努利方程可知，机翼上方的压强小,下方的压强大。
这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。
2.喷雾器是利用流速大、压强小的原理制成的。
让空气从小孔迅速流出,小孔附近的压强小,容器里液面上的空气压强大,液体就沿小孔下边的细管升上来,从细管的上口流出后,空气流的冲击,被喷成雾状。
流体压强与流速的关系
下一张
鸟儿是怎样飞翔的？
上一张
下一张
鸟儿是怎样飞翔的？
上一张 下一张
鸟儿是怎样飞翔的？
奥秘在鸟儿的翅膀 ——特殊的结构
鸟儿翅膀的截面图
上一张 下一张
鸟儿是怎样飞翔的？
【解析】鸟向前飞翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟
翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间内， 鸟翼上方气流通过的路程较长，因而速度快，它 对鸟翼的压强较小；下方气流通过的路程较短， 因而速度慢，它对鸟翼的压强较大；这样在鸟翼 的上下表面产生了压强差，这个压强差就形成了 鸟翼向上的升力。
上一张 下一张
是什么力使得硬币向上“跳”起来了？
上一张
下一张
硬币与桌面间总有一 定的缝隙，这样硬币的 下方和上方都有空气。
没有吹气时，硬币上面的空气对硬币向 下的压强等于下面的空气产生的向上的压强， 硬币受力平衡而静止。
上一张
下一张
v大
v小
吹气时，硬币上 方气体的流速大于 下方气体的流速。
上一张
上一张
下一张
解释：诗人杜甫在《茅屋为秋风所破 歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷 我屋上三重茅”，请你分析诗中包含 的物理道理。
上一张
下一张
上旋的弧圈球的飞行弧线比不旋 的弧线高还是低呢?
v小
v大
上一张 下一张
香蕉球的奥秘 视频
上一张
下一张
再见
上一张压强差产生的。
上一张 下一张
巩固练习
在火车站或地铁站的 站台上，离站台边缘1 m左 右的地方标有一条安全线， 乘客必须站在安全线以外 的地方候车，这是为什么？
上一张
下一张
草原犬鼠的空调系统
这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞 穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起 的圆形土堆。实际上，两个洞口的形状不同，决 定了洞穴中空气流动的方向。因此，地面上风吹 进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
流体压强与流速关系（知识点与考点解析）
9.4 流体压强与流速关系（人教版）知识点精析1.流体：液体和气体。
2.液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
3.飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。
4.当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。
5.机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
考点概览1.考试内容流体压强与流速的关系是本章重点知识点，也是压强概念的主要内容，所以本节在压强中占据非常重要的地位，中考查此类知识的题目出现概率很高。
本节主要知识点有流体压强特点和流体压强的应用。
流体压强的特点指的是流速大的地方压强小、流速小的地方压强大；流体压强的应用主要应用在飞机机翼、飞翼船、生活中的实例上。
在本节学习中，学生要会根据流体压强的特点会分析和解答一些实际问题，为中考打下基础。
本节在历年中考中，考查主要有以下几个方面：（1）流体压强特点：考查学生对利用压强特点的理解程度；常见考查方式是通过选择题或填空题解答实际问题，此类问题属于常见常考考点；（2）流体压强的应用：主要是通过实际例子（飞机机翼等）考查学生对生活中常见的流体压强的应用典例，分析和解决实际问题，属于常考热点。
2.题型与难度本节在中考中出现的概率较大，一般情况下和其他知识点结合在一起组成一个考题较多，单独作为一个考题时，以简答题形式出现的较多。
中考主要题型有选择题、填空题和简答题。
选择题和填空题以考查流体压强特点和应用居多，简答题以考查学生利用所学知识分析问题居多。
一般在整个试卷中，本节知识点一般在1分左右，简答题所占分值稍高，在2-3分之间。
3.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型流体压强的特点通过选择题或填空题考查学生对流体压强特点的掌握程度常考热点流体压强的应用通过生活实例考查学生流体压强的理解和应用能力，选择题居多冷门考点对实例进行分析利用流体压强知识分析常见的生活实例，简答题典例精析★考点一：流体压强的特点◆典例一：（2017•黄石）手握两张大小相同、彼此正对且自然下垂的纸张，如图所示。
液体压强和流速的关系公式
液体压强和流速的关系公式
1. 基本原理。
- 液体压强与流速有关，这一关系被称为伯努利原理。
其定性关系为：在流体（包括液体和气体）中，流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
- 但对于理想流体（不可压缩、无粘性的流体），伯努利方程为p+(1)/(2)ρ
v^2+ρ gh = C（式中p为流体中某点的压强，ρ为流体密度，v为该点的流速，h为该点相对于某一参考平面的高度，C为常量）。
- 在水平流动（h不变）的情况下，方程可简化为p+(1)/(2)ρ v^2=C，这表明流速v增大时，压强p减小；流速v减小时，压强p增大。
2. 应用实例。
- 飞机的升力。
- 飞机机翼的形状是上凸下平的。
当飞机飞行时，空气流经机翼上表面的路程长，流速大；流经下表面的路程短，流速小。
根据伯努利原理，机翼上表面压强小，下表面压强大，从而产生向上的升力。
- 喷雾器原理。
- 喷雾器的吸管与吹气口相连。
当用力吹气时，吸管上方空气流速大，压强小；而吸管下方大气压不变，在大气压的作用下，液体被压入吸管并被气流吹散成雾状喷出。
流体流速与压强的关系
流体流速与压强的关系流体力学是物理学的一个重要分支，研究流体在不同条件下的运动规律以及流体的性质和特性。
在流体力学中，流速和压强是两个基本的参数，它们之间存在着密切的关系。
本文将探讨流体流速与压强之间的关系，并对其应用和实际意义进行分析。
一、流速的概念与测量方法流速指的是在单位时间内流体通过某一截面的体积。
它是流体流动的速度，通常用英文符号V表示。
流速的测量方法有多种，其中比较常用的是测量时间和容积的方法。
假设某一截面上的流体体积为ΔV，测量这段时间为Δt，那么流速V可以表示为V=ΔV/Δt。
二、压强的概念与计算公式压强是指单位面积上受到的力的大小，是流体流动中一个重要的物理量。
我们知道，压强与力的大小和作用面积有关。
在流体力学中，通常用希腊字母P表示压强。
压强的计算公式为P=F/A，其中F表示受力的大小，A表示受力的面积。
三、流速与压强的关系根据连续性方程，流体在不同截面上的流速和流量存在着一定的关系。
我们知道，流体在狭窄的管道中流速会增加，而在宽阔的管道中流速会减小，这正是因为在相同时间内通过的流体体积相等。
根据流量守恒原理，可以得到以下公式：A1V1=A2V2，其中A1和A2分别表示不同截面的面积，V1和V2分别表示相应截面上的流速。
压强与流速之间的关系可以通过伯努利定理得到。
伯努利定理指出，在流体没有粘性和外力作用的情况下，流体的总能量保持不变。
根据伯努利定理，可以得到以下公式：P1+1/2ρV1^2+ρgh1=P2+1/2ρV2^2+ρgh2。
其中P1和P2分别表示不同截面上的压强，ρ表示流体的密度，g表示重力加速度，h1和h2分别表示相应截面上的高度差。
根据以上的公式可以看出，流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
这是因为在流体流动过程中，当流速加快时，流体分子之间的碰撞频率增加，从而压强减小；而当流速减小时，流体分子之间的碰撞频率减小，压强增大。
四、流速与压强的应用和实际意义流速与压强的关系在生活中有着广泛的应用和实际意义。
流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系流体是一种物质状态，在我们日常生活中常常能够见到。
其中，河流、液态水和空气等都属于流体。
流体的压强和流速是流体力学的两个重要概念，这两者之间有着密切的关系。
首先，流体的压强是指单位面积上受到的压力大小。
同样的流体在不同的位置所受到压力大小是不同的。
例如，处于静止状态的水中的压力是由水深、重力加速度、单位重量下压缩率、表面张力等因素共同决定的。
当水的质量密度不变时，压强与水的深度成正比关系，即每增加1米深度，水的压强增加1个大气压力。
其次，流体的流速是指单位时间内流体通过某一截面的流量。
流速可以通过一些简单的方法来计算，例如，测量通过管道的水量，再除以管道的横截面积即可得到流速。
流速与管道壁面的摩擦力和质量密度、截面积等有关。
压强和流速之间的关系可以通过伯努利定理来解释。
伯努利定理是流体力学中一个基本的定理，它描述了在相同的条件下流体速度增加时，流体的压强就会降低。
伯努利定理通常应用于不可压缩流体的流动过程中，例如气体和液体。
在流体不可压缩的情况下，对于沿着流线的一点而言，流量不变，即$Q=Av$，其中$Q$为流量，$A$为流过横截面的面积，$v$为流速。
因此，当流速增大时，横截面积就会减小，从而保持流量不变。
而根据伯努利定理，当流体通过一个狭窄的通道时，它的速度会增加，因而压力会降低。
因此，在通道上游压强大，下游压强小，这就是所谓的伯努利效应。
在日常生活中有许多实例可以用来说明流体压强与流速之间的关系。
例如，当风速增大时，物体受到的风压就会增大。
当液压系统的流速增大时，液体的压力就会降低。
因此，在工程设计中，压强和流速的关系是一个重要的考虑因素。
总之，流体的压强和流速是流体力学中非常重要的概念。
它们之间存在着密切的关系，通过伯努利定理可以较好地说明它们之间的关系。
在实际应用中，我们需要根据具体的情况来考虑压强和流速之间的关系，从而确定最优的方案。
除了伯努利定理，流体的压强和流速之间还有其他的关系可以用来探究流体的性质。
流体压强与流速的关系课件
汽车尾翼的设计原理
尾翼的作用：增加汽车下压力，提高行驶稳定性 尾翼的设计原理：利用流体压强与流速的关系，通过特定形状的尾翼产生负压区，增加汽 车下压力 尾翼的种类：鸭尾式、扰流板式等，根据不同车型和需求选择合适的尾翼
总结与回顾
本节课的主要内容回顾
流体压强与流速 的关系公式
流体压强与流速 的关系实验验证
飞机升力的产生 原理
总结与回顾
学生自我评价与反思
掌握流体压强与流速的关系原理 能够运用原理解决实际问题 认识到实验操作的重要性 发现自己的不足之处并加以改进
教师点评与建议
希望学生能够在实际生活中 应用所学知识
遵守相关法规：在涉及流体压强与流速的实际应用中，必须遵守相关法规 和标准，以确保系统的合规性和安全性。
安全防范措施
确保实验设备安全可靠，符合相关标准和规定 实验前应对学生进行必要的安全教育和培训 实验过程中要严格遵守操作规程，避免出现意外情况 实验后要及时清理现场，确保安全后才能离开
07
实验辅助工具：包括支架、 橡皮筋等
实验步骤与操作
准备实验器材：包括流体管道、压力传感器、流速测量仪等 搭建实验装置：将流体管道固定在支架上，安装压力传感器和流速测量仪 开始实验：打开流体管道阀门，使流体流入管道，同时启动压力传感器和流速测量仪进行测量 记录数据：记录不同流速下流体管道内的压力数据 分析数据：根据实验数据，分析流体压强与流速的关系
流体压强与流速的 关系课件
单击此处添加副标题
汇报人：PPT
目录
添加目录项标题 流体压强与流速的实验探 究 流体压强与流速的实际应 用 总结与回顾
流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系一、流体压强的基本概念在我们的日常生活中，流体无处不在。
水流、空气流，都是流体的一部分。
说到流体，首先得提到压强。
压强就是流体对单位面积的压力。
想象一下，你在游泳池里，水压从四面八方包围着你，尤其是潜水的时候，那个感觉真是让人难以忘怀。
水越深，压强越大。
这个简单的原理让我们明白了，压强是如何随着深度的变化而变化的。
1.1 流体的压强来源流体的压强，来源于分子之间的碰撞。
当流体分子活动得越快，碰撞的频率就越高，产生的压强也就越大。
这就像是一群小朋友在操场上玩耍，跑得越快，撞得越多，周围的气氛也越热闹。
有些时候，这种压强是显而易见的，比如水龙头开得猛的时候，水流直冲而出，感觉真是爽快。
而有时候，压强却是潜藏在流体运动中的，默默影响着一切。
1.2 压强与高度的关系我们再来聊聊压强和高度的关系。
高度越高，压强越小。
这是为什么呢？比如你在高山上爬行，呼吸变得困难，正是因为空气稀薄，压强降低。
再想象一下，坐在飞机上，外面是蓝天白云，然而高空中的空气压强与地面相比，简直是天差地别。
这种变化在自然界中随处可见，无论是高山还是深海，压强都在影响着我们的生活。
二、流速的概念与变化接下来，我们聊聊流速。
流速指的是流体的运动快慢。
在河流中，流速快的地方，水花四溅，流速慢的地方，水面平静如镜。
不同的流速，带来了不同的景象和感觉。
河流的流速不仅影响着水的流动，还影响着压强的变化。
2.1 流速与压强的关系流速和压强之间的关系可以用伯努利原理来解释。
这是个大名鼎鼎的原理，简单来说就是：流速越快，压强越低。
这就像是一场风筝比赛，风筝飞得越高，拉扯的力量就越大，反而更容易受风影响，产生不稳定的状态。
在河流中，水流越快，压强就越小，正因为如此，水面才能形成波纹。
2.2 实际应用中的流速流速的变化在很多领域都有实际应用。
比如，飞行器的设计、管道的流体输送、甚至是我们常见的喷雾器，都是通过控制流速来实现各种功能。
试想一下，喷雾器如果流速不够，水就喷不出去。
流体压强与流速的关系
p大
υ小
υ大
p小
p大 υ小ห้องสมุดไป่ตู้
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
规律 在气体和液体中， 流速大的位置，压强 小。
学生实验一
学生实验二
现象分析1
现象：
原因： 气体在流速大的地方压强小,
在流速小的地方压强大.
现象分析2
现象： 原因：
现象分析3几十吨重的飞机为什么能腾空
第九章 第４节 流体压强与流速的关系
一、流体 液体有压强 气体有压强 向各个方向 都有压强 流动性
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
探究活动一
不吹气时，纸条两侧空气可近似看 作静止。
现象：
原因：
探究活动二
记录实验现象 液体流速 上方液柱
粗管 细管
小 大
较高 较低
分析流体压强 较大 较小
分析实验现象
• 1.流体概念 知道 • 2.流体压强与流速关系 难点理解 • 3.典型现象 难点理解 • 4.流体压强与流速关系利弊
知道
而起？
飞机升力
气流通过机翼时，在相同时间内，
上方通过的路程大，气流速度大，对机翼的压强较小；
下方通过的路程小，气流速度小，对机翼的压强较大；
所以产生向上的压强差，进而产生向上的力，这就是飞机 的升力
汽车尾翼(定风翼 )
现象分析4
啊！
现象分析5
草原犬鼠的“空调”洞穴
现象分析6
在离桌边2-3cm的地方 放一枚硬币，在硬币前 ５－６cm左右用直尺或 笔做一栏杆，高度约２ cm，在硬币上方沿着与 桌面平行的方向用力吹 一口气。硬币就可能跳 过栏杆，比一比，谁的 硬币是跳高冠军！
流体压强与流速关系
鸟儿能在天空中翱翔，依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗？你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗？在1891年，德国的奥托·李林达尔模仿仙鹤的翅膀形状，设计和制造了第一架滑翔机，实现了飞行的梦想，鸟翼向上运动，肯定是有一个力作用在它上面了，而这个力呢，由于它有提升物体的作用，所以我们把它叫做“升力”。
这个升力是怎样产生的呢？让我们来追溯一下历史：早在1738年，伯努利就发现了流体压强与流速的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙。
（一）流体压强与流速的关系1. 流体：液体和气体有很强的流动性，统称为流体。
2. 流体压强与流速的关系：实验探究：作如下几个实验，（1）把一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，会看到纸条飘起来。
说明纸条上方的压强比下方小；纸条上方的流速大、压强却小。
（2）在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可以跳起来。
（3）在两张纸的中间向下吹气，两张纸将靠在一起。
以上几个实验现象的产生原因，我们可以得到结论：（1）流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，这个规律叫伯努利原理。
伯努利原理对流动的气体和液体都适用。
（2）应用：如飞机的升力、鸟的升力、在海洋中，企鹅、海豚、鳐鱼、深水飞机。
（二）飞机的升力原理（1）笨重的飞机能够升空，与机翼的形状有关系。
根据气体压强与流速的关系，为了使飞机受到向上的升力，人们把机翼做成类似飞翔的鸟的翅膀形状；向上凸起。
当气流迎面吹来时，由于相同的时间内机翼上方气流要经过的路程大于机翼下方气流经过的路程，因此下方气流速度小，压强大；上方气流速度大，压强小。
机翼的上下表面受到了不平衡的力的作用，向上的压力大于向下的压力，形成向上的压力差，因此受到的合力是向上的，这就是向上的升力。
（2）再来说一下直升机：直升机与一般飞机不同，它是一种以旋翼作为主要升力来源、能垂直起落、重于空气的航空器。
它主要由旋翼、尾桨、动力装置等部分组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
飞机的升力
s2
气流方向
p2
s1
p2
机 翼 截 面 图
机翼上下方的路程S2>S1，导致上方气流流 速大压强小，而下方气流流速小压强大，有 P2<P1，机翼产生向上的压强差，因此向上 的压力差就是飞机的升力。
解释生活中的流体现象
图片情境1：下雨打伞遇 到大风时，雨伞为什么会 被向上吸起来？ 图片情境2： “八月秋高风怒 号，卷我屋上三重茅”——杜 甫诗句，蕴含什么物理知识？
空气压强小
v
空 气 流 速 快
火车
产生向火车方向的压强差，即 向火车的压力差把人推向火车。
警戒线
分析奥林匹克号惨案
压 强 大 气 流 小
船速V
压 强 小
气 流 大
压 强 大
气 流 小
气流速度
产生向里的压强差，即有向里的压 力差，迫使两船相撞。
（三）关心科技，走进生活
探究飞机升力产生的原因
是自空几 什由而十 么飞起吨 力翔并的 量，在飞 呢靠空机 的探究。
难点：运用流体的压强与流速的关系，解释飞机 的升力及日常生活中的现象。
六、教具准备
白纸、漏斗、乒乓球、玻璃管、吸管、水、水槽、 多媒体课件
（一）创设情境，导入新课 七、教学过程
1、鄂洛多克惨案
1905年冬天的一个早晨，俄国沙皇派往西 伯利亚的一位钦差大臣，要乘火车经过一 个名叫鄂洛多克的小站。站长沃尔伦斯基， 一大早就让部下把车站打扫得干干净净， 然后身着笔挺的新制服，率领全站职工， 手捧花束，排列在铁道两旁，恭候钦差大 臣的到来不多久，列车在汽笛声中风驰电 掣般地冲进了由38名铁路员工组成的“人 巷”。离列车很近的人们刚要举手中的花 束来欢呼，突然，所有的欢迎者都像是被 人从背后猛推了一下，纷纷不由自主地向 前仆倒下去……结果，这“魔鬼般的力 量”，造成了4人终身残疾，而包括站长在 内的其余34人全都成了滚滚车轮下的冤鬼！
结论： 在气体中，流速大的地方压强小； 流速小的地方压强大。
寓教于乐
比一比，谁是大力士？ 首先引导学生做了一个 游戏性的竞赛，漏斗口朝上， 放入乒乓球，从下方使劲吹 气，看谁能把乒乓球吹出去。 其结果肯定是吹不起来，然 后再口朝下方吹。同学们会 发现还是吹不下来，但不吹 的时候反而却掉下来了。游 戏完成后分析其原因。
2.飞机的升力 机翼上下方产生压强差形成向上的压力 就是飞机的升力。
四、教学目标：
（一）知识与技能： 1、了解流体压强与流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。 （二）过程与方法： 1、通过探究实验，分析归纳总结出流体压强与流速的关系。 2、利用流体压强和流速的关系解释生活中的现象。 （三）情感态度与价值观： 1、通过本课的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在, 从而让学生更加热爱物理，热爱科学。 2、通过本课进一步培养学生交流讨论，团结协作的精神。
探究液体压强与流速的关系
实验2：伯努利实验
分析：
由p=ρgh h1>h2>h3 p1>p2>p3 又因水流动时有v1<v2<v3
v
1
2
3
结论： 在液体中流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大 流体压强与流速的关系：
流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
分析鄂洛多克惨案
空气压强大 空 气 流 速 慢
实验1：探究气体压强与流速的关系 实验2：探究液体压强与流速的关系
探究气体压强与流速的关系
实验1：请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间 向下吹气，观察现象。——边做边想：分析并猜想其 中的原因？ 分析： 吹气时两张纸中间空气流速大
产生一个向里的压力差△F △F=F外-F内>0
F外
F内
F外=p外S F内=p内S p外>p内
一、教材分析
本节内容是流体力学的基础，是液体压强与 大气压强的延伸与拓展，同时为后面学习浮 力奠定基础。整节课通过实验探究，拓展学 生的视野，激发学生探索科学的兴趣。引领 学生学会观察，学会思考，学会运用物理知 识解决生活中的实际问题，从而体现出“从 生活走向物理，从物理回归生活”的设计理 念。
二、学情分析
图片情境3：草原犬鼠如何将自 己的巢穴打造成“空调系统”?
（四）探索实践，走出课堂
鼓励学生根据流体力学原理制作一个飞机模 型，一周以后举行航模比赛，看谁的模型飞 的高，飞的时间长。 动手动脑，学以致用，激发兴趣，发展智力。
八、板书设计
1.流体压强与流速的关系 流体：气体和液体的统称 关系：流体在流速大的地方压强小，在 流速小的地方压强大。
2、奥林匹克号惨案
你觉得这两次惨案是由什么原因造成的？ 1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号
与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二 船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔 直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克” 的船舷撞了一个大洞。
（二）实验探究，感悟新知
1、介绍流体概念
2、探究流体压强与流速的关系
初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转 化的过渡期。他们的思维以形象思维为主， 对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺 对问题深入的思考及理性的研究。因此本节 课主要采用从直观现象入手，通过探究活动 和对实际问题的分析，让学生亲历探究过程， 降低学生学习的难度。
三、教学设计理念
在本节课教学中，采用“探究性”教学模式，建构 “问题情境－共同探究－合作交流－实践应用”的 课堂模式，运用实验探究法、观察法、讨论法、练 习巩固法等教学方法；利用多媒体辅助教学，加大 课堂信息容量，提高学生的学习兴趣。再通过自制 教具、演示实验动画效果使抽象复杂的问题，以形 象直观的形式给学生以充分的理解和掌握；从而突 出重点，突破难点 。